人教版二年级下册语文第18课《雷雨》ppt课件
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8
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
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9
雷雨前
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12
• 满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。
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看到这么美的雨后景色我 想说？
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细细观察，自然现象真奇妙！
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25
天 空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
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26
•读课文，照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同？
天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
雷雨后 太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
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27
18.雷雨
前 →闷 中 →大 后 →美
１.比一比这两个句子有什么不同？ 那一个好，为什么？
•树上的叶子不动，蝉不叫。
•树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。
•（一……也……）
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16
满天的乌云，完整黑版PPT沉课件 沉的压下来。 17
闪电越来越亮，雷声越来越响。
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18
句子比较2
• 闪电亮，雷声响。 • 闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》原创优秀课件
（ 2 ）闪电越来越亮，雷声越来越响。 （ 4 ）雷声小了，雨声也小了。 （ 5 ）天亮起来了。 （ 3 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ 6 ）一条彩虹挂在天空。 （ 1 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的 环境怎样？
忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，
逃走了。
返回
• “垂”字用得准确，因为蜘蛛是顺着一根 蛛
• 丝从网上逃走的，所以说“垂下来”。
闪电越来越亮， 雷声越来越响。
词语串串烧
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下越大
①
雷雨后
②绿色圃中小学教育网
③
• （课文共有8个自然段，是按照雷雨前， 雷雨中，雷雨后的顺序描写雷雨天气变化 的。）
课文的第( )到( 课文的第( )到( 课文的第( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
越越
乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝（乱摆）
蜘蛛（逃走） 闪电（亮）
雷声（响）
（雷雨前）记得带着害怕的心情来读哦！
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
齐读课文4---6自然段，我们来认识一下 雷雨中的景象。
雷雨中是什么样子的呢?
（雷雨时）
哗，哗，哗，雨下起来
雷雨教学课件人教版语文二年级下册第18课
▪ 雨停了。太阳出来了。一条 彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又 坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
认真听仔细想：作者是怎样把 文章写形象生动的？我来用词语 概括雨前、雨中、雨后的不同景 象。
大自然是一幅多姿多彩的画卷，更 是一本读不完的“书”。走进大自然， 你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。
再有感情的读一读，想：应该怎 样读才能读出你的感受？
▪ 哗，哗，哗，雨下起来了。
▪ 雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
▪ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声 也小了。
默读7-8自然段，请你边看图边读文边想 象，你读懂了什么？在感受深的地方画一 画。再小组合作有感情的读一读。
▪ 天亮起来了。打开窗户，清 新的空气迎面扑来。
18. 雷 雨
压乱垂虹
18. 雷 雨
学习目标：
你能有感情地朗读课 文，边看图边读文边想象 感受雷雨前后的不同景象。
回忆：雷雨前都有哪些景象？（动物、 植物、天气……）说完整的话
同桌合作
▪ 第一遍自己读，用边读文边想象 的方法读1-3自然段，你感受到 什么？应该怎样读？
▪ 第二遍读给同桌听，他读得好你 学一学，他读的不好你教一教。
▪ 满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。
▪ 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
我看到了…想到了…（语句完整）
雷雨中
▪
. . . 个词语或字读懂的？画一画。
认真听仔细想：作者是怎样把 文章写形象生动的？我来用词语 概括雨前、雨中、雨后的不同景 象。
大自然是一幅多姿多彩的画卷，更 是一本读不完的“书”。走进大自然， 你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。
再有感情的读一读，想：应该怎 样读才能读出你的感受？
▪ 哗，哗，哗，雨下起来了。
▪ 雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
▪ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声 也小了。
默读7-8自然段，请你边看图边读文边想 象，你读懂了什么？在感受深的地方画一 画。再小组合作有感情的读一读。
▪ 天亮起来了。打开窗户，清 新的空气迎面扑来。
18. 雷 雨
压乱垂虹
18. 雷 雨
学习目标：
你能有感情地朗读课 文，边看图边读文边想象 感受雷雨前后的不同景象。
回忆：雷雨前都有哪些景象？（动物、 植物、天气……）说完整的话
同桌合作
▪ 第一遍自己读，用边读文边想象 的方法读1-3自然段，你感受到 什么？应该怎样读？
▪ 第二遍读给同桌听，他读得好你 学一学，他读的不好你教一教。
▪ 满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。
▪ 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
我看到了…想到了…（语句完整）
雷雨中
▪
. . . 个词语或字读懂的？画一画。
新课标人教版小学二年级语文下册：18雷雨PPT、优质教学课件
谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
谜底： 雷雨
雷雨
雷雨
雷雨
会读的字
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
雷雨
默读思考
1、课文共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描写
雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨
雷雨前
结合日常生活中观察到的，说说 雷雨前大自然是什么样的？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（Biblioteka ）（）导（（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
谜底： 雷雨
雷雨
雷雨
雷雨
会读的字
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
雷雨
默读思考
1、课文共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描写
雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨
雷雨前
结合日常生活中观察到的，说说 雷雨前大自然是什么样的？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（Biblioteka ）（）导（（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
最新人教版二年级下册语文第18课《雷雨》ppt课件课件ppt
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
雷雨前
• 满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。
• 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
• Some tea _____ in the glass.
请用be动词的适当形式填空
• Gao Shan’s shirt _____ over there.
• My sister’s name _____ Nancy.
请用be动词的适当形式填空
• _____ David and Helen from England?
（ 2 ）闪电越来越亮，雷声越来越响。 （ 4 ）雷声小了，雨声也小了。 （ 5 ）天亮起来了。 （ 3 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ 6 ）一条彩虹挂在天空。 （ 1 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
我会比。 压（压下 ） 乱（乱摆 ） 庄（村庄 ） 扎（ 扎住）
垂（垂线 ） 虹（彩虹 ） 睡（睡觉 ） 红（红色 ）
• 哗，哗，哗，雨下起来了。
• 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。
• 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
• 从三个“哗”字中你想到什么呢？ 雨下得大而且急
用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？
• 我读懂了 雨慢慢变小了
试试吧！
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨 后的哪些景物？
请用be动词的适当形式填空
• Whose dress _____ this?
• Whose socks _____ they?
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4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
谜底： 雷雨
雷雨
雷雨
雷雨
会读的字
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
雷雨
默读思考
1、课文共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描写
雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨
雷雨前
结合日常生活中观察到的，说说 雷雨前大自然是什么样的？
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
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边听边做
要求： • 重点认读圈出的生字 • 仔细检查预习时标出的段落。
欢迎小朋友们来闯关 大家来闯关！
第一关
词语关
彩虹 蝉 蜘蛛 乱摆 逃走 越来越响 黑沉沉 压下来 垂下来
考考你，会读吗？ （1） 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 （2） 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 （3） 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 （4） 闪电越来越亮，雷声越来越响。 （5） 一条彩虹挂在天空。 （6） 蝉叫了，蜘蛛又坐在网上 。
天气谚语： ①青蛙叫，大雨到 。 ②鱼儿出水跳，大雨要来到。 ③乌龟背冒汗，出门带雨伞。
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谢谢大家！
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①小树长高了。
渐
渐
地
②天色暗下来。
③我懂得了妈妈的 用心良苦。
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小作业： 认真观察下雨前后的景色变化，试着 写一篇美美的小短文。
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比较句子： 1、闪电亮，雷声响。
2、闪电越(yuè)来越亮， 雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。 __________ 越来越__________
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨下得可真大啊，这雨就像支支利箭（ ）地面，就像断了线的珠子（ ）地面，就像一脸盆的水（ ） 地面，就像无数的鞭子（ ）着地面。
第二关
生字关
压乱垂虹沉逃越阵蝉 蜘蛛
我会写 垂
我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
思考： 哪几个自然段是写雷雨前的景象？ 哪几个自然段是写雷雨中的景象？ 哪几个自然段是写雷雨后的景象？
1—3 4—6 7—8
•
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
边听边做
要求： • 重点认读圈出的生字 • 仔细检查预习时标出的段落。
欢迎小朋友们来闯关 大家来闯关！
第一关
词语关
彩虹 蝉 蜘蛛 乱摆 逃走 越来越响 黑沉沉 压下来 垂下来
考考你，会读吗？ （1） 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 （2） 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 （3） 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 （4） 闪电越来越亮，雷声越来越响。 （5） 一条彩虹挂在天空。 （6） 蝉叫了，蜘蛛又坐在网上 。
天气谚语： ①青蛙叫，大雨到 。 ②鱼儿出水跳，大雨要来到。 ③乌龟背冒汗，出门带雨伞。
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谢谢大家！
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①小树长高了。
渐
渐
地
②天色暗下来。
③我懂得了妈妈的 用心良苦。
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小作业： 认真观察下雨前后的景色变化，试着 写一篇美美的小短文。
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比较句子： 1、闪电亮，雷声响。
2、闪电越(yuè)来越亮， 雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。 __________ 越来越__________
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨下得可真大啊，这雨就像支支利箭（ ）地面，就像断了线的珠子（ ）地面，就像一脸盆的水（ ） 地面，就像无数的鞭子（ ）着地面。
第二关
生字关
压乱垂虹沉逃越阵蝉 蜘蛛
我会写 垂
我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
思考： 哪几个自然段是写雷雨前的景象？ 哪几个自然段是写雷雨中的景象？ 哪几个自然段是写雷雨后的景象？
1—3 4—6 7—8
•
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
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乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝（乱摆）
蜘蛛（逃走） 闪电（亮）
雷声（响）
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 蜘蛛从网上（）地垂下来，好像在说 _________。
• 哗，哗，哗，雨下起来了。
• 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。
• 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
压下来 乱 摆
垂下来
彩虹
黑 沉沉
一阵大风
蝉
蜘蛛
逃走
读准这些句子吧！
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
读读想想
●读课文，说一说哪些自然段写 雷雨前； ● 哪些自然段写雷雨中； ●哪些自然段写雷雨后的景象？
课文的第( )到( 课文的第( )到( 课文的第( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
雷雨后 太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
18.雷雨
前 →闷 中 →大 后 →美
（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。 （ ）雷声小了，雨声也小了。 （ ）天亮起来了。 （ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ ）一条彩虹挂在天空。 （ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（ 2 ）闪电越来越亮，雷声越来越响。 （ 4 ）雷声小了，雨声也小了。 （ 5 ）天亮起来了。 （ 3 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ 6 ）一条彩虹挂在天空。 （ 1 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
我会比。 压（压下 ） 乱（乱摆 ） 庄（村庄 ） 扎（ 扎住）
垂（垂线 ） 虹（彩虹 ） 睡（睡觉 ） 红（红色 ）
看到这么美的雨后景色我 想说？
细细观察，自然现象真奇妙！
句子比较1
１.比一比这两个句子有什么不 同？那一个好，为什么？ •树上的叶子不动，蝉不叫。
•树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。 •（一……也……）
满天的乌云，黑沉沉的压下来。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
句子比较2
• 闪电亮，雷声响。 • 闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。
……越来越……越来越……
• 从三个“哗”字中你想到什么呢？ 雨下得大而且急
用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？
• 我读懂了 雨慢慢变小了
试试吧！
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨 后的哪些景物？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天 空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
•读课文，照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同？
天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
猜一猜：
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他， 发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
18、雷雨
Yā xià lái
压下来
cǎi hóng
彩虹
chán
蝉
luàn bǎi
乱摆
chuíxià lái
垂下来
hēi chén chén
黑沉沉
yí zhèn dà fēng
一阵大风
zhī zhū
蜘蛛
táo zǒu
逃走
雷雨前
• 满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。
• 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
• 闪电越来越亮，雷声越来越 响。
照样子，说词语
• 黑沉沉 •
• 白茫茫 黄澄澄 • 绿油油 红彤彤
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。