2012届高三语文联考试卷分析

合集下载

2012年湖南高考语文试卷评析

2012年湖南高考语文试卷评析今年的语文承续了以往注重人文底蕴、关注社会生活的风格，稳定中有发展、创新，整套试题内容充盈、设题科学，反映了新课改的要求。

那么2012年的高考试题与往年相比有何变化呢？今年的题型又有什么新意？对我们的高考复习有何启示呢？（一）基础知识总体而言，基础知识部分2012年试卷难度并不大，考查的知识点主要有字音、字形、语言表达和运用。

1．考查的是字音，正确答案为A。

其余选项错误原因分别为B选项“捕获”（正确读音：bǔ），C选项“炫目”（正确读音：xuàn），D选项“积淀”（正确读音：diàn）。

错误读音设置主要集中在湘方言区可能出现的发音错误，与2011年的试卷错误类型基本保持一致。

2．考查的是字形，正确答案为B。

A选项，宁缺毋烂（滥）；C选项，赎（渎）职；D选项，得垄（陇）望蜀。

3．考查的是语言的表达和运用能力。

考察语言使用的具体氛围，进一步突出了语文作为一门学科与现实生活的关系。

该题主要考察敬语的使用，难度较低。

A选项，A项错在“及时”，Ｂ选项“谢谢哦”太过口语化，Ｄ选项“高抬贵手”使用不恰当，“高抬贵手”，这个成语一般指恳求人原谅或饶恕。

４. 考查的是对诗歌语言的了解与运用。

诗歌选自司马光的《夏日西斋书事》，前两句“榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。

”描写的是仲夏榴花开而不全的状态，槐树绿荫正浓，摄人心魄，给人一种黑压压的氛围。

“槐影沉沉”表面上是写景，实际上是写心，透过景物所给定的意象，我们隐约感知作者的心情也是沉沉的。

更可佐证的是，接下来就写到“雨势来”。

第四句“满庭鸟迹印苍苔”，“鸟迹”“苍苔”写出了庭院的静谧。

从押韵角度说，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D；从内容讲，这首诗是司马光辞官后居洛阳时所作，“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境。

（二）文言文阅读此次湖南的文言文阅读选文易读，难度不大。

2012年高考试卷：2012高考新课标语文试卷名师评析

2012年高考试卷：2012高考新课标语文试卷名师评析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2012年高考试卷：2012高考新课标语文试卷名师评析语文：难度适中稳中求变2012年高考刚刚结束，我们也开始揭开语文试题神秘的面纱。

作为高考第一科，语文有稳定考生心理的作用，因而命题不会有大起大落的变化，难度会适中。

这套试卷也正是体现了这一点。

当然，试题需要有变化，只有变化才能灵活，让阅读能力、表达能力得到全面的考查。

这种变化在这套试卷中集中体现在两处，其一是一般论述文阅读，其二是语言文字运用中信息的转换与表述。

试卷正体现了高考语文试题稳中求变的命题思想。

一般论述文的考查，2009年是关于“经”与经典，2010年是关于“书”与书法，2011年是关于“诗经”，都是文学艺术方面的内容，今年是科技类文本阅读，内容的变化也许让考生惊讶，但试题的设置仍然是对重要概念的理解，对重要信息的筛选，对文章主要内容的把握。

阅读内容的变化，体现了科技与艺术并重的思想。

文言文阅读2009年考查的是宋书郭原平传，2010年考查的是明史花云传，2011年考查的是宋史何灌传，今年考查的仍然是人物列传，是选自宋史的萧燧。

文段内容平实易懂，命题延续以往风格，试题难易适中，知识点考查明确，包括实词含义理解，重要信息的筛选判断，对文段内容的概括分析，我们考前的复习训练比较充分。

相信考生不会在这里出现大问题。

诗歌鉴赏，仍以唐宋诗词为主，今年考查北宋词人晏几道的作品，这是一首闺中怀人之作，词以枫叶菊花起兴，暗含闺中人年华逝去的伤感，于是思念千里之外的人，云来雁去不见音信，离愁别恨深积心底。

于是和泪研墨书写，情到深处，红笺为之无色，可见悲伤之深。

怀人之作不是很难理解的，但今年试题设置有一定不同，先是考查情感的理解和对意象的分析，较容易把握；第二小题是对词作内容的深入分析，对学生鉴赏能力要求较高，这一题也许会拉开考生得分的差距。

名句默写有诗有文，两篇高中内容，一篇初中内容，难度不大，需要考生平时对诗文名篇多积累，多诵读，这一题考生应该容易得分。

2012年高考语文试卷解析

2012年高考语文试卷解析:语文大纲卷难度下降,内容整体变化不大高考终于拉下了序幕,上午率先考试是语文这个科目,每年语文的作文都是大家关注的热点,第一时间腾讯高考联合腾讯视频为大家请到了拉朋友天利教育语文老师陈耀文老师。

您好。

陈耀文:您好。

主持人圆圆:先跟广大家长打一个招呼。

陈耀文:各位网友朋友们好,家长们好。

试卷整体稳定性比较强内容只有细微变化主持人圆圆:其实节目一开始,私下我跟陈老师聊了,今天的语文科目难易程度来说是怎么样的,包括您对于语文这个科目的作文和题目,对于孩子来说难易成为,给大家介绍一下。

陈耀文:今天看了手头已经有的语文试题,感觉语文试题的特点还是非常清楚,非常鲜明的。

第一,语文在去年的基础上稳定性比较强,全国大纲卷,起来的语文试卷和今年的语文试卷没有大的变化,仅仅是语言的应用题有一点变化。

北京卷我虽然没有看见语文的整个试卷的全部内容,但是从作文题里面可以看到推断出北京卷和去年相比变化不是很大。

再比如山东、广东等等这样一些省市的题目也都在去年基础之上有一点微调,但是总的是稳定性强。

第二,今年语文试题特别突出能力。

因为高考要考察的就是能力,所以高考试卷能力是不变的一个方向,不管哪一套试卷,六种能力的考察都非常清楚。

第三,所有语文试卷几乎都把语文这个学科刚刚在实行的新课标放在一个突出的位置。

每一个语文试题,对于新课标提出的新理念都有很好的体现。

主持人圆圆:今年是新课改第三年,北京是第三年。

陈耀文:北京已经有好几年了,北京卷对新课标提出的理念都很好的体现出来了。

第四个特点就是语文试卷,尤其是高考语文试卷,核心要求就是选拔新生,就是刚才说的难易问题。

高校选拔新生有一定的难度,和去年信笔,今年的语文试题全国大纲卷难度有一点降低,北京卷和去年相比差不多。

全国大纲卷难度比去年降低课标卷难度上升主持人圆圆:您针对去年的难易程度来说,今年稍微容易了一点。

陈耀文:全国大纲卷有一点降低,但是课标卷和去年相比有一点提升难度,总的趋势就是高校选拔新生的需要,所以有一定的难度。

2012年福建高考语文试卷讲评

【试卷讲评】

上来写看看，你保证都写对？

一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） (l) 自我徂尔，三岁食贫。（《诗经· 氓》) (2）群贤毕至，少长咸集。（王羲之《兰亭集序》) (3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》) (4) 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈《师说》) (5) 岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》) (6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》)
重视非智力因素，提高得分能力。

①实施1分战略，既要会做，更要做对、做全。重视每一分，做到分分必争。 ②重视培养科学的审题习惯。一是做到每题先读三遍再作答，认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是重视信息筛选，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是找准试题与已有知识的关联点，这是解题的依托。四是规范语言表达，恰当地用学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达自己对问题的认识。

今同游者心平气易，发言为诗，皆有可现，其亦乐之现者欤！今天同游的人心情和悦，吟咏作的诗，质量上乘可以显示才华（欣赏），也是既高兴又不失正体的事！

2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．杳无穷极杳：深远 B．修篁干霄干：冲 C．延坐后堂延：延请 D．履苍莽中履：鞋子
既爱又恨，很纠结！怎么办？以后告诉你！
(三）古代诗歌阅读（6分） 6．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）望江南 [宋] 李纲江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。

2012语文高考

2012语文高考2012语文高考作为高考语文的一部分，2012年的语文考卷在我国的广大考生中引起了极大的关注。

这一年，语文考试内容包括了文章阅读、写作、翻译和古诗文等几个大的方面，涵盖了大部分的语文知识点，对考生的综合能力有着较高的要求。

以下将对2012年语文高考试题进行分析和总结。

首先，文章阅读作为语文考试的必考题型之一，在2012年高考中仍然占据了重要地位。

这一年的文章阅读题目，既有议论文，也有叙述文，题材广泛，涉及了社会热点、历史事件以及文学作品等。

对于考生来说，要通过阅读理解文章的表达意图，抓住关键词，合理选择答案。

而这对考生的阅读能力和阅读理解能力提出了较高的要求，要求考生能够准确理解文章的内涵，并能够根据文章中的提示找到正确答案。

其次，写作和翻译是语文考试中另外两个重要的题型。

写作题目要求考生根据给定的提示和材料，进行写作，要求考生能够运用合理的逻辑和流畅的表达，准确地表达自己的观点。

而翻译题目则要求考生能够准确把握原文的含义，并能够使用准确的语言将其翻译成中文。

这两个题型对考生的综合能力有很高的要求，需要考生具备扎实的语言基础以及较强的逻辑思维能力。

最后，古诗文也是2012年语文考试中的一大亮点。

题目要求考生能够理解古诗文的内涵，掌握古代诗人的写作技巧和特点，并能够准确地理解和分析古诗文的意义。

这对于考生的诗歌鉴赏能力以及对古代文化的了解有一定的要求，也是对考生文学素养的一种考察。

综上所述，2012年的语文高考试题在难度和内容上对考生都提出了较高的要求。

考生要通过对各个题型的充分理解和复习，提高自己的语文能力，做好准备，以应对这一次考试的挑战。

只有在备考过程中，不断积累知识和提高能力，才能在高考中取得好成绩。

2012年高考语文试卷分析

2012年高考语文试卷分析李萌基础考查难易适中试题结构类型平稳今年的语文试题紧扣考纲，难度适中，没有出现偏、怪题目，绝大多数题目有较好的区分度，符合学生的实际情况。

因此许多考生在语文考试结束后，对自己的答题结果还是比较满意的，由此而生的信心为之后的考试必将产生积极有效的影响。

甘肃省今年的高考是新旧课程交替的一次考试，命题体现了平稳过渡的原则，难易适中，相信考生会考出一个好成绩。

今年的高考语文全国卷试题难度不是很大，试题结构、类型都没有什么变化，试题很平稳，与平时做的试卷基本接近。

第一大题四个选择题、第二大题现代文小阅读、第三大题文言文阅读、第四大题翻译诗歌鉴赏默写、第五大题现代文大阅读都没有任何变化，难度适中。

第六大题与2011年试题相比较18题变为修改病句、19题变为补写总起句，20题依然是仿写题，这些都是学生复习中常见的题型，应该不会难倒考生。

现代阅读稳中有变作文令人眼前一亮试题基本沿用了以往的题目类型。

基础题考查的仍然是语音、成语、病句、排列语序，难度适中。

字音题确如考纲所说的：以现代汉语普通话常用字为主。

考查的几乎都是生活中常见的字词，只有一个特别的，“桧(guì)柏”的“桧”的读音不常见，但在选项中其他字词有很常见的错误，通过排除法即可选出。

成语“高屋建瓴”、“繁文缛节”、“趋之若鹜”、“不绝如缕”都是平常见到的。

语病也是常见错误。

社科文阅读中各题选项虽比较灵活，但是若能细心查找，认真比对，应该可以得到准确的判断。

文言文、诗歌一直是学生的难点，这两道题可以说降低了试卷的难度。

文言文阅读选文简短易懂，信息梳理难度不大。

今年依旧是传记文，人物传记有故事，因而阅读起来不困难，考查的还是实词、人物性格、内容归纳、翻译。

对翻译解释的考查重点落在实词的理解上。

诗歌鉴赏选择的是一首晚唐诗人所作的咏物诗，比较简单，第一问问的是线索，句子标志极明显；第二问考的是感情，注释也给的提示很明显。

所设置的两道试题重点落在对内容、技法、主题的理解与判断上，因为诗歌形象鲜明，语言简明易懂，所以如果能注意到思考角度的丰富，表述语言的条理，应该会得到较高的评价。

2012级高三语文第二次质量检测考情分析

2012级高三语文第二次质量检测考情分析各位领导、老师、同学们：大家晚上好！我代表高三语文组全体老师，汇报一下高三第二次考试的情况，同时向同学们表达一下老师的想法，并对同学们提一些老师真诚的、切实有效的建议。

一、本次试卷命题本次考试语文题难度适中，但题量相对高考大一些，比高考题多一道文言小片段断句题，所考查的知识点较多，并命制了部分新题型。

老师出题的目的是“同学们平常考试题量大一点，训练做题速度；平常考试多暴露问题，让同学们把缺点改正在高考之前。

高考时轻装上阵，斩获成功。

老师做过之后，得出的结论是：这套题不错，只要同学们做题时耐心、细心，得分并不难。

然而，考试结果并不理想：年级及格率在70%上下，平均分94上下。

全年级120分以上只有3人，文科1人，理科2人，年级最高分17班梁盈盈129分，1班葛亚会、8班王晓凤125分，110分以上只有90人。

本次考试，同学们失分的原因，老师阅卷后，归纳了几点，并对症下药，对同学们提一些建议。

1、急躁无耐心。

这突出体现在文言文上，所选文言文，文段较长，知识点较多，但出现的知识点，是老师平常课堂上总结到的，考后同学们再读，感觉翻译起来也不难，不像考场上那么难。

这就说明，我们做题速度慢，心急，惟恐做不完，怕作文没时间写，于是，对于平常较弱的文言文，囫囵吞枣读一遍就做题。

结果，只要耐心就能读懂，只要读懂了就可得分的翻译，同学们翻译的一塌糊涂，10分的翻译题，全年级平均分仅有5分。

针对这一点，老师希望同学们以后做到：①平常做文言文阅读题限定时间，养成耐心读懂的习惯；②老师给同学们总结的文言实词、虚词、文言句式，记到本上，时常翻出来读一读，巩固巩固。

特别提示：老师给同学们印发的“高考文言文阅读常用词语归类整理”，一定挨个梳理，强化记忆，运用到平常的文言文阅读训练中。

老师也会帮你们梳理一遍。

再者，老师平常给同学们印的文言小片段，有趣且知识点多，同学们一定要认真对待。

2、审题不清。

2012高考语文试卷分析：语文试题及答案（四川）

2012高考语文试卷分析：语文试题及答案（四川）第I卷(选择题，30分)一、(12分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A.和睦蓦然墨守成规沐猴而冠B.即使觊觎济济一堂心有余悸C.书箧挈带切肤之痛锲而不舍D.坍圮纰漏否极泰来蚍蜉撼树2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.殒首滚瓜烂熟攻城掠地心力交瘁B.构害轻歌曼舞莫衷一是弥天大谎C.规矩花团紧簇凿凿有据洗耳恭听D.宽宥一塌糊涂屈指可数墨守陈规3.下列语句中，加点词语使用恰当的一项是()A.自从2004年发现了红火蚁之后，我国每年都投入巨资，动用大量人力物力进行红火蚁的防治杀灭，但是效果差强人意。

B.洪水、地震、沙尘暴，这些灾害算什么!只要我们大家齐心协力，三人成虎，就一定能够克服困难。

C.从电影院出来，有人说：“她的演技可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演慈禧太后，栩栩如生，演得真绝了。

D.由于各种原因，“土地闲置满两年、依法应当无偿收回重新安排使用”这一规定在许多房地产开发商看来，往往是“雷声大，雨点小”，因此“囤地”现象屡禁不止。

4.下列各句中，没有语病的一句是()A.2009年度感动中国人物李灵说，尽管遇到再多的困难，她都不会改变初衷，不会放弃为孩子建立阅览室的梦想。

B.据调查，当今世界，近二百个左右的国家的青少年正在通过网络、影视等媒体来认识生活，由此形成自己的人生观和价值观，思考并确认自己与社会的关系。

C.网上图书价格能低至六折，甚至更低，根本原因在于网上书店相对实体书店而言运营的成本比较低，没有实体书店所需的高额店面费。

D.一路“高歌猛进”的房价牵动着每一个购房者的神经，也受到了中央的关注，自今年年初以来出台了一系列政策，抑制房价过快上涨，防范金融风险。

二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5—7题。

中国小说发展的脉络及特点①中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的;有人说我国小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等等。

2012届高三语文第三次月考试卷分析

2012届高三语文第三次月考试卷分析高三语文组一、第三次月考命题指导思想：高三语文复习刚刚结束文言文模块，进入到实用类文本的学习，就迎来了第三次月考，当时科组成员商量要不要像其他科组一样，单独考察已学习过的这两个模块。

但是，由于语文学科的特殊性，不可能单独对这两个模块进行考察。

同时，为了让学生懂得高三复习既要跟在老师后面扎扎实实认真复习各个模块，又要懂得时刻走在老师的前面，了解高考语文考察的题型方向。

也为了指引学生后一阶段的备考方向，引导学生更好地完成后一阶段的备考工作。

因此，此次月考全组成员共同商议决定用一套高考模拟试题来检测学生。

二、内容分析1．考试内容及试题设计本次试题包括以下内容：第一卷：现代文阅读、文言文阅读、诗歌阅读、名句默写、选考题（文学类文本小说阅读和实用类文本人物传记阅读）第二卷：语言文字运用（成语的使用、病句、表达连贯题型、关联词语、仿句练习）第三卷：新材料作文满分150分，时间150分钟说明：“考试水平”共分为四个层次，分别是：A（识记）、B（理解）、C（应用）、D（欣赏评价）。

识记:指记住学过的与形成语文能力密切相关的语文知识。

理解:指从整体的角度分析、综合语言材料并获得熟悉，作出判定。

应用:指在新的语言环境中，运用语言文字的能力。

欣赏评价，指感受、品味和评说语言材料价值的熟悉能力。

2．试卷特点总的特点是：遵循大纲精神，贯彻课标理念，注重学生的语言和文化积累，重视感知体验和综合运用能力。

具体地说，试题有以下特点：①、依据“三维”课程理念，全面考查学生的语文素养选文在力求与学生阅读水平相适应的前提下，更着力追求体现思想内涵和文化品味。

重点考察文言字、词、句的释义和理解等基础知识，有利于培养和巩固文言文的学习，也更符合文言文教学要培养学生阅读浅易文言文能力的要求。

②、把握语文学习特点，注重考查语文积累、整体感知和理解运用，突出学以致用试题根据学生在学习中的反馈，把易错的、把握不牢的知识点再次显现，比如文言模块、实用类文本模块是最近的复习的重点。

2012-2014三年高考语文试卷分析

2012年高考语文试卷分析2012年的语文试卷和近三年的新课标卷相比，没有太大变化，体现了高考命题保持稳定，稳中求变的原则。

一、保持稳定，紧扣考纲2012年的试卷结构和试题设置完全按照近三年全国普通高等院校招生考试新课表卷体式命制，整体试卷分为第Ⅰ卷阅读题，第Ⅱ卷表达题。

阅读题由必考题和选考题两部分构成，包括一至四大题；表达题包括五、六两个大题。

全卷共六个大题，18个小题，共计150分，考试时间150分钟。

考生实际完成五个大题，17个小题。

试卷的能力考查及考点的涉及体现了新课标考试大纲精神。

一大题现代文阅读3个选择题，共9分。

选文来自吕乃基的《行进于世界3的技术》，内容涉及“科技黑箱”的有关知识，属于自然科学类文段阅读。

本大题的阅读材料一改连续多年的社会科学类文本阅读为自然科学类文本阅读，这一变化对于习惯了社科类文本阅读的考生可能会有些不适应。

文本的内容对学生来说陌生，难度大。

试题的设置均为选择不正确的选项，各题及选项的设置体现了近三年新课标高考命题由易到难的原则，答案和文章的对应点也体现了由前到后，先局部后整体的循序渐进原则。

虽然选材有难度，但试题的错项还是明显的，只要学生保持平和的心态，按平时的方法冷静答题，得9分是不难的。

二大题的古代诗文阅读由三小部分组成：㈠文言文阅读㈡古代诗歌阅读㈢名篇名句默写。

文言文阅读选材为传统的人物传记，这也是前五年新课标卷高考命题的必选材料，材料为《宋史·萧燧传》节选。

选文的难度与近三年新课标高考卷命题相比略易，难度小，学生容易读懂。

试题设3个选择题，1个主观翻译题，符合考纲考点，试题的难度也不大，错误选项明显，翻译的两句话有一定的难度。

古代诗歌阅读选取了宋词晏几道的《思远人》，内容为古代诗歌常见的题材“思乡怀远类”，内容好懂，情感也易把握。

设两题，各两问，第1题考查对诗歌情感的鉴赏和写景的作用分析，是常考题型，学生不会感到难。

第2题的设置为考查艺术构思和思想内容的理解，问诗句的关系，学生不常见这种题型，有一定难度。

2012年高考山东卷语文试题评析

2012年高考山东卷语文试题评析山东省教育招生考试院注重基础稳中有变贴近时代彰显文化——2012年高考山东卷语文试题评析2012年普通高考山东卷语文科目的试题符合《普通高中语文课程标准（实验）》的理念，符合《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》）的要求。

与往年试题相比，具有鲜明特色。

一、注重基础按照《考试说明》的要求，语文试题要考查考生的语文基本知识和基本能力，因此，今年语文试题十分注重对考生语文基础知识方面的考查。

在第一大题中，重点考查了常见字的字音、字形、近义词的辨析、成语的运用以及病句辨析等。

这些考点所选用的试题材料基本上都是日常生活中常用的，不陌生、不冷僻、不刁钻，是考生应该掌握的。

如字音的考查涉及“搭讪”“体恤”“沥青路”“撑门面”“殚精竭虑”“纷至沓来”等，字形的考查涉及“瑕疵”“鄙薄”“精萃（粹）”“休闲装”“元霄（宵）节”“赔理（礼）道歉”等，既有双音节词语，也包括三音节、四音节词语；词语的使用考查了“融化/溶化”“沟通/勾通”“喧哗/喧闹”三组词和“巧舌如簧”“瓜田李下”“久假不归”“奔走呼号”四个成语等等。

这些词语都在考生平时学习的范围内，这样的题目可以有效地考查考生语文基础知识水平，也有利于引导考生对语文基础知识的学习和掌握。

第三大题文言文实词考查了“躬”“称”“固”“能”的词义，虚词考查了“而”“为”“以”“乎”的意义和用法，这些考点都在《考试说明》的要求范围之内，都是考生比较熟悉的。

名篇名句的默写部分，课内涉及《荀子·劝学》、李密《陈情表》、李白《蜀道难》、苏轼《赤壁赋》等，课外部分涉及《诗经》和《论语》中的名句，突出了名篇中名句的特点，可以引导考生在掌握教材的基础上，不断扩大古代优秀诗文的阅读范围。

在第五大题中，重点考查了考生仿写及运用修辞格的能力（补写出喻体）、概括信息的能力（概括有关京剧的内容）、语言表达得体的能力（找出并修改不得体词语），这些都考查了语言文字运用方面的基本能力，有利于促进语言文字的规范化，也有利于中学语文教学。

2012年全国卷高考语文试题及答案解析(大纲版)

2012年全国卷高考语文试题及答案解析（大纲版）2012年普通高等学校招生全国统一考试语文真题及解析本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。

考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷注意事项： 1. 答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。

请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

3. 第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A. 颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì） b. 人寰（huán）攫取（jué）寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（niè） C．抵牾（y ǔ）横亘（gèn）造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（jīn） D．鞭挞（tà）骨骼（gé）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fēi）答案B 解析： A悚然C牾D辗注意错误均排除 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。

C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。

D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。

答案D 解析：不孚众望：指不能使大家信服呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。

2012高考语文试卷分析：词类活用主要有几种情况

2012高考语文试卷分析：词类活用主要有几种情况4.词类活用与现代汉语不同的用法主要是指古汉语的词类活用现象。

在古代汉语中，原属于甲类事物的词，在特定的语言环境中，有时可以临时用作乙类词，或词性未变，但临时具有一种新的语法功能，叫做词类活用。

词类活用多为名词、动词、形容词的活用，数词、代词有时也可以活用，所以，词类活用又叫做“实词活用”。

词类活用主要有以下几种情况：(1)名词活用a.名词活用为一般动词，如：但二月草已芽，八月苗未枯。

b.名词活用为使动词，如：先破秦入咸阳者王之。

c.名词活用为意动词，如：邑为奇之，稍稍宾客其父。

d.名词作状语，如：君为我呼入，吾得兄事之。

(2)动词活用a.动词用如名词，如：殚其地之出，竭其庐之入。

b.动词用如使动词，如：项伯杀人，臣活之。

c.动词用如意动词，如：于其身也，则耻师焉。

(3)形容词活用a.形容词用如名词，如：与苍梧太守吴巨有旧。

b.形容词用如一般动词，如：山多石，少土。

c.形容词用如使动词，如：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

d.形容词用如意动词，如：孔子登东山而小鲁。

(4)数词的活用数词活用作动词，如：六王毕，四海一。

5.文言翻译把文言文翻译成现代汉语，要做到以下四点：(1)译文要信、达、雅。

所谓“信”，就是要忠于原文，不误解，不遗漏，不牵强附会，不随意增删内容;所谓“达”，就是无语病，做到通顺明白，符合现代汉语的表达要求;所谓“雅”，就是译文的用词造句要讲究文采，做到文笔优美。

(2)直译为主，意译为辅。

在文言文翻译中，从词语到句子结构，能直接对译的，就直接翻译，对号入座，以体现原文的造句特点;直译有困难的地方，在忠于原文的前提下，对词语或句子结构进行灵活的翻译。

(3)恰当补充与删减。

文言文在一定的条件下常省略的一些成分，翻译的时候，这些成分要及时补充出来。

文言语句中的一些语气词、助词以及偏义复词中的虚设部分，翻译时要不吝删掉。

(4)正确调整语言顺序。

在翻译中，凡是原文语序与现代汉语一致的语句，其语序要遵循不变;凡是与现代汉语不一致的语序，要按照现代汉语的语序来翻译，如倒装句的翻译。

2012年广东高考语文试题评价

深圳市2013年高三年级第二次调研考试语文学科考试分析总结报告深圳市2013年高三年级第二次调研考试语文学科试题的考核目标、考试内容、内容比例等符合《考试大纲的说明》和《普通高中语文课程标准》的相关规定。

选考题在分值设定、考点选择、能力考核和难度控制上基本一致，同时体现了选考内容是对必考内容的深化的要求。

一、试卷对考试大纲考点的落实情况本试卷的命制严格以考试大纲和说明为依据，考点的设置和分布，与近几年高考试题一致。

具体情况如下：二、试题具体分析从整体看，这次二模试题秉承深圳市模拟考试语文试题的一贯风格，题型和试卷难度紧扣广东省高考说明。

本次试卷基础题部分即语文基础知识与能力部分。

从难度上讲，有的与往年持平，语言表达题和材料作文题比往年稍微增加了难度。

语文基础知识是考查汉字的读音、词义的理解、语义的连贯和句子的运用。

这四道题在考查形式上，基本与一模一致，但是个别题目的考查形式与一模有变化。

如词语、成语题，一改语段考查的形式为四个独立句子的形式，在语境上，形成多语境考查实词和成语的方式。

在语病题的考查上，基本避开了一模的语病类型，考查的语病类型为：语序不当、表意不明、成分残缺。

“语序不当”的设置以三个递进的词语“推进、鼓励、引导”的正确语序应该是“鼓励、引导、推进”；“经济、社会、政治、文化、生态等各个领域”通用语序是“内容覆盖社会、政治、经济、文化、生态等各个领域”。

“深圳和广州部分地区”有歧义，致使句子表意不明。

“进入……”缺少宾语而导致成分残缺，可以补上“新阶段”。

这样，两次模拟试题中语病类型达到较多覆盖的目的。

语序衔接题则改为语段插入式的考查方式，也与一模的“独立语段”排序有所区别。

插入式排序，自然把排序内容分为两节，区分清楚这两节内容，做第一步的分类，这做这类题的第一步。

而进行类分的依据是选文特征。

这段选文为一论述性文段，自然要遵循论述文的特征来寻找排序的依据。

又如，排序项中有观点句：“同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。

2012语文山东卷分析

2012语文山东卷分析D2012年高考语文山东卷试卷分析2012年高考语文山东卷，给我的整体印象是：一、稳定性山东卷自从确定了比较科学的格局，近些年一直按固定模式出题。

题目数量、考查内容、赋分都是固定的。

老师、学生备考时都感觉很踏实。

今年仍延续了前几年的命题格局，考生做起来，轻车熟路，上手很快。

二、人文性社科文阅读选的是林建超将军的《围棋与国家》，阐述了国艺的发展及其意义；文言文选自《后汉书》，褒扬了传主忠义仁孝的美德；诗歌鉴赏选的是苏门四学士之一的晁补之的一首清雅、简净的五言律诗；现代文阅读《被时间决定的讲述》如一股拙朴、清新的风荡涤着人们的心胸，《古怪的重水》作者叶永烈先生如数家珍、娓娓道来，没有枯燥的说明，只是生动的讲述。

不作为试卷，而是作为一份课外读物的话，整个试卷散发着浓浓的人文气息。

三、实用性整个试卷内容与现实生活联系紧密。

前五个选择题考查的字音、字形、词语（有书面语也有口语）、都是生活中常用的；第十八小题修改不得体的词语，所涉及的词汇是社会交际中必不可少的。

作文题面突显的社会责任感、个人价值与社会责任的结合，对健康个性的张扬，对创新思维品质的肯定，都具有很强的现实指导意义。

试题文本回归二十四史，选自《后汉书》的这篇传记，与选入课本的《张衡传》一样，语言平易、简练，叙事简洁、议论精准。

学生很爱读。

我要求学生阅读文言文时，运用分段法，将传主的主要事迹用竖线隔开，最好用几个字概括一下。

这样利于快速掌握文本内容，快速进行信息的筛选与比对。

此试卷文言文的出题模式与往年一致，都是实词、虚词、信息筛选、信息正误辨析。

考查的实词虚词都是常用的。

虚词的考查采用一句课本，一句文本的形式，这就启示教师一定不要忽视课内文言文的学习，一定让学生读懂、读熟课内文言文，并能做到举一反三。

信息筛选题，题干中有一个关键词“直接”------“直接体现阴兴美德”。

一定让学生养成认真审题的习惯，如果忽视了这一关键信息，选出的就可能是错误答案。