老师的沟通心得和谈心体会

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交流老师个人工作总结

本学期工作总结如下：

通过与学生的交流与沟通，我深刻理解到每个学生的需求和问题，并积极配合学生的学习进度，提供相应的帮助和指导。

在教学过程中，我注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。我鼓励学生主动思考和提问，激发他们的学习兴趣和自主学习的意识。

为了提高教学效果，我不断更新教学方法和教材，以适应学生的学习需求和时代变化。我积极参加教育培训活动，提高自身教学能力，并将所学应用到实际教学中。

我注重课堂管理，创造积极的学习氛围。我尽力让学生在轻松、愉快的环境中学习，并充分发挥他们的学习潜能。

此外，我也重视与同事之间的合作与交流，分享教学经验和资源，共同提高教学质量。我与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和家庭情况，积极与家长沟通，共同促进学生的全面发展。

总之，我在本学期的工作中，致力于提高学生的学习成绩和综合素质，并取得了一定的成效。同时，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方，将继续努力完善自己，为学生的成长和发展尽力而为。

教师交流学习心得体会(12篇)

教师交流学习心得体会1

20xx年4月11日——15日，我有幸到泰安市参加了“泰安市第六届小学数学教学能手评选交流会”。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受：

一、回顾教师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。

有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学课教学模式的多样与精彩。

每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生

的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。比如有位老师执教的《观察物体》一课，他的设计完全是根据学生的实际观察，通过大屏幕中

的动画效果，让学生从中进一步获取信息，并结合课件的展示，让学

生从这些具体的动画效果中通过探讨和理解达到体会数学学习的快乐，我觉得他讲课很朴实，达到了相应的目的。他的一些做法，很值得我

学习。

二、讲课教师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。

新课标下学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重

了学习的过程性和实际效果。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作

谈心谈话心得体会

谈心谈话是一种常见的沟通方式，一般常用于教育、管理、咨

询等领域。作为一名教师，我多次接受过上级和同事的谈心谈话，也多次进行过学生的谈心谈话。经过多年的实践，我深刻体会到

谈心谈话的重要性与技巧。

首先，谈心谈话需要有目的。

谈心谈话并不是闲聊，而是为了解决问题或达成共识。在谈心

谈话之前，我们需要明确自己的目的，并设定相应的目标。例如，如果是与学生谈心谈话，我们需要了解他的困惑和问题，然后帮

助他找到解决问题的途径；如果是与同事谈心谈话，我们则需要

明确问题所在，沟通达成共识。

其次，谈心谈话需要有情感共鸣。

人的情感是复杂和多样的，我们需要对谈话对象的情感有所了解。在与学生谈心谈话时，我们需要倾听他的心声，并给予积极

的情感支持；与同事谈心谈话时，我们需要倾听他们的感受，并

公正地给出一些建议。情感支持可以帮助建立师生或同事之间的

信任关系，更好地解决问题。

第三，谈心谈话需要有透彻的了解。

在谈心谈话之前，我们需要对谈话对象有一个相对全面的了解。我们需要了解他的性格、兴趣爱好、生活习惯等。这些信息可以

帮助我们更好地理解谈话对象在日常生活中所面临的问题和困惑。在与学生谈心谈话时，我们需要了解他们的学习情况和家庭背景；与同事谈心谈话时，我们需要了解他们的工作任务和压力。

最后，谈心谈话需要有有效的沟通方式。

有效的沟通方式可以提高谈心谈话的效果。例如，在与学生谈

心谈话时，我们需要采用亲近和谐的语气，让学生感到舒适和放松；与同事谈心谈话时，我们需要理性分析问题，避免感情用事。此外，我们可以使用多种沟通方式，如面对面谈话、电话沟通、

“谈心对话”活动心得体会

在参加了学校举办的“谈心对话”活动后，我深深地被这种形式的交流所感动，获益良多。在这次活动中，我不仅学到了很多知识，还深刻地体会到了沟通与交流的重要性。下面，我将就这次活动谈谈自己的心得体会。

首先，在这次活动中，我感受到了沟通的力量。在活动开始之前，我们由老师带领进行了一次思维导图清晰我们自己的思路，在这个过程中，我注意到了思维的碰撞和沟通的作用。每个人都能够提出自己的观点和见解，通过交流和讨论，我们最终形成了一个有机的思维结构。这使我深刻地认识到，只有通过有效的沟通和交流，才能够使我们之间的思想和观点得到有效的传递和交流，才能够形成一个更加全面、深入的认识。

其次，通过这次活动，我也意识到了尊重和包容的重要性。在我们进行“谈心对话”的过程中，每个人的观点和意见都得到了充分的尊重，没有人被排除在外。即使有不同的声音和意见，我们也能够相互倾听和理解。这种思维的开放和包容不仅使得我们能够充分地发挥自己的特长，也培养了我们的合作意识和团队精神。在今后的学习和工作中，我应该时刻保持一颗谦虚、包容的心态，学会倾听和尊重他人的意见和观点。

除此之外，通过这次活动，我还意识到了自我反思和学习的重要性。在活动的过程中，我们不能够只顾着表达自己的观点，还要时刻保持思考和学习的态度。我们要不断地反思自己的言

行，以及对他人观点的接受程度。只有在不断地学习和反思的过程中，我们才能够更好地理解他人，提高自己的能力和素质。

最后，通过这次活动，我也深深地认识到了沟通的技巧和方法。在活动的过程中，我学会了如何在交流中表达自己，如何倾听他人的观点，并给予积极的反馈。我认识到，沟通不仅仅是简单地传递信息和意见，更是要将自己的思想和观点以一种恰当的方式表达出来，使对方能够理解和接受。我相信，通过不断地实践和思考，我会进一步提高自己的沟通能力和技巧。

师德交流会的个人学习心得

参加师德交流会，是我在教育工作中的一个宝贵的经历。在交流会中，每位老师都分享了自己的教育故事和感悟，让我受益匪浅。

首先，我学到了教师要以身作则，做学生的楷模，用自己的言行来引导学生，激励他们成为更好的人。其次，教师要保持谦逊和包容的态度，不断学习进步，尊重每个学生的独特性，给予他们信任和鼓励。

最重要的是，教师要热爱教育事业，坚守初心，秉持教书育人的崇高使命。只有在这样的信念和行动中，我们才能真正成为一名优秀的教师，影响和改变学生的人生。

通过这次师德交流会，我深切感受到了教师的责任和使命，也更加坚定了我在教育事业中前行的决心和信心。我会将学习到的知识和感悟付诸实践，不断提升自己的师德修养，更好地为学生服务，成为他们的引路人和榜样。感谢这次交流会给我带来的启发与收获！

师生沟通技巧心得体会范文(通用11篇)

师生沟通技巧心得体会范文（通用11篇）师生沟通技巧心得体会1

一、灵活运用沟通技巧。

构筑"家校"信任平台。得重视第一次和家长见面。第一次与家长接触，我们和家长的心情是一样的，都想了解对方，我们是想看一看家长的情况，而家长也十分关心他们孩子的新班主任是个怎样的老师，他们同样希望借此了解自己孩子的班主任，以便确信他们的孩子是否能更好的.学习与生活。因此接班后的第一次家长见面格外重要。要通过与家长见面，打消家长的顾虑。至少要向家长传达以下信息：

1、相信孩子的班主任是位好老师；

2、相信班主任是可以令他们信任的老师；

3、向家长提出明确要求，以求得家长最初的配合和理解；

4、要让家长对班主任所说的话深信不疑。这一点很重要，这绝对不是在家长面前炫耀自己，而是给家长一份信心，让他们相信他们孩子的班主任是一位好老师。只有家长对班主任产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学中积极配合老师，而这种信任也会对他们的孩子，也就是我们的学生产生良好的心理作用。

二、与家长沟通要善于倾听。

倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。哪个父母不喜欢自己的孩子？哪个父母不希望自己的孩子很优秀、很出色，经常获得老师的夸奖呢？多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，一通数落。情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备好的话也没说出来，只好闷在心里，回家拿孩子撒气。这样的谈话，效果可想而知。与家长沟通，我们不妨换个方式，班主任做个听众，这又将如何呢？

三、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长

导师与学生谈心的几点心得体会(一)

随着高教事业的发展，导师和学生之间的关系越来越复杂。当学生面

临学业和生活的压力时，导师的谈心会是最好的帮助方式。在这里，

我想分享我的一些心得体会，以帮助导师和学生建立有效的沟通和学

术交流。

一、重视沟通

导师与学生的谈心本质上是一种高效的沟通方式。为了使这种沟通更

加有效，我们应该在谈心之前做好充分的准备，包括了解学生在学术、生活和情感方面的状况，理解学生所面临的问题和困难，并准备好和

学生进行积极和启发性的交流。

二、理解和支持学生

在谈心中，导师应该秉持做学生的好朋友、理解和支持学生的态度。

学生在面对各种困难和挑战时，往往需要一个倾听者和理解者。此时，导师应该加强与学生的沟通，了解学生的想法和情感，并及时给予建

议和支持。

三、提出具体建议

在谈心中，导师还应该寻找到学生问题的最根本原因，针对性的提出

具体的解决方案。导师应该根据学生的现状，提供合适的建议，包括

学术上的指导和生活上的帮助，这不仅是导师的一种责任，还是导师

带领学生成长的重要任务。

四、解决冲突

在与学生谈心的过程中，如果出现了一些不愉快的场景或冲突，导师需要保持冷静，并耐心地与学生一起找出解决问题的方法。导师始终应该让学生在谈心中感觉到温暖、有帮助和积极的氛围，这能够有效地促进师生之间的信任和合作。

总之，导师与学生谈心是发现和解决问题的重要途径，同时也是导师与学生之间建立信任和联系的重要方式。我们要不断地学习和提高自己的谈心技巧，以切实的行动和支持帮助学生克服生活和学业中的种种难题，让师生之间更加紧密的联系，为学生成长发挥更大的影响。

班主任经验交流心得体会

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班主任经验交流心得体会（精选15篇）

我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的班主任经验交流心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任经验交流心得体会篇1

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。

我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况

1、用爱感化学生

教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会

他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学

班主任谈话交流心得体会五篇

谈心是师生情感交流的一个有效途径.在班级管理过程中,常有偶发事件或产生不良倾向,而这些光靠班主任的单方面教导是不够的.下面是为你精心整理的班主任谈话交流心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助.

_班主任谈话交流心得体会1_

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,我们班主任在对学生实施影响的同时,要不断地完善自己.比如,我们在专业知识上也要不断地提升和扩充,不能满足于现状,否则,就跟不上形势,满足不了学生的需求.积极参加各种培训,提高各方面的素养.让学生觉得老师是一个完美的示范形象.学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师,教师只有用知识和能力去折服他们,学生才能心悦诚服.对此,班主任要注重自身修养,充分利用业余时间,不断提高专业学科知识.这样既增加了自己的文化内涵,同时也展现在教育教学中,同学们才能无不为之而敬佩.

作为班主任,要以满腔的热情来,博大的爱心来尊重和关爱自己的学生.学生稚嫩的心灵是脆弱的,需要班主任精心地呵护.如何教书育人,我们认为爱学生是根本.当一个孩子在被你认同.尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力.你包容.你鼓励.你帮助.你赞赏,那么,学生开心了,进步了,教师也快乐了.我也要求同学之间要有爱心,互相帮助,团结友爱.现在,我们班是一个团结向上的友爱班集体,学习风气浓厚,师生关系更加融洽.爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你.我其实还做得不够,我会继续努力,为班级工作倾注自己全部的爱.

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障.细节决定成败,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律.比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势,坐的姿势.上课时,教育学生认真听讲,积极发言,发言时先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮.清楚等等.课后的作业要求保质保量地完成,特别强调书写工整.还要注重课外阅读,课外积累.这样,就能养成学生良好的学习习惯.我还利用早读.班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则,提醒学生养成良好的行为习惯.并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,

学生与老师的谈话心得体会

作为学生与老师的谈话心得体会，我深感受益匪浅。这期间，我明显感受到了老师的关心和教导，同时也发现了自己在与老师交流的过程中存在的一些问题和不足。

首先，老师的关心让我感受到了温暖和安心。无论是学习上的困惑还是生活上的困难，老师都能以最真心的态度倾听并提供帮助。在课堂上，老师总是耐心解答我的问题，引导我思考，帮助我理解知识点。在课后，老师还会与我进行一对一的沟通，了解我的学习进度和困惑，给予我适当的指导和建议。通过与老师的交流，我明确了学习的目标和方向，更有信心面对学习的困难。

其次，我在与老师的谈话中发现了自己的不足之处。首先是表达能力的欠缺。与老师交流时，我常常表达不清、不准确，有时甚至无法准确表达自己的观点和问题。这时，老师总是耐心地引导我，帮助我找到合适的词汇和句子来表达我的想法。这让我意识到自己在平时的学习中需要更多地练习口头表达和思维的整理能力。

另外，我还发现了自己在交流中缺乏耐心和思考的问题。有时当我遇到困难时，会急于寻求老师的答案，而不是试着自己解决问题。而与老师交流时，我的回答往往浅尝辄止，没有深入思考，没有充分表达自己的观点和想法。通过与老师的交流，我意识到了这些问题，明白了自己在学习中需要更多地思考和探索，而不是等待老师给予答案。

此外，通过与老师的沟通，我还认识到了自己对某些学科的兴趣和潜力。有时，我会向老师请教与学科相关的问题，听取老师的经验和建议。在与老师交流的过程中，我发现自己对某些学科有着较大的兴趣，并且通过与老师的交流，我获得了更深入、更全面的了解。这让我明白到，只有通过与老师的交流和学科的探索，我才能更好地发掘自己的兴趣和潜力，并找到适合自己的发展方向。

导师与学生谈心的几点心得体会(1)

作为大学生活的重要组成部分，导师与学生的关系也同样至关重要。

导师是学生学术上的指导者和学业生涯规划的推动者，同时也是学生

心理成长的关怀者和心理健康的守护者。与导师谈心可以帮助学生更

好地了解自己，更加确定自己的发展方向，最终实现人生目标。那么，下面就来分享一些导师与学生谈心的几点心得体会。

一、建立信任关系

建立信任关系是导师与学生谈心的前置条件。导师应该积极地与学生

沟通互动，让学生感到导师的关注和关心，让学生在心理上体验到导

师的支持和鼓励。在谈心的过程中，导师也应该注意学生言外之意，

细心聆听学生的心声，并以真诚和耐心倾听学生的情感表达。

二、重视学生的自主选择

在谈心过程中，导师应该鼓励学生探索自己的想法和职业规划，不要

强加自己的观点和想法。当学生有困惑或者疑虑时，导师应该以理解

和鼓励的态度帮助学生找寻突破口，以实现个人价值和成长。

三、给予建设性反馈

在与学生谈心的过程中，导师不仅应该听取学生的心声，还应该给予

建设性的反馈和指导。导师应该深刻理解学生的心理和行为模式，识

别学生的优点和潜在缺陷，并以恰当、科学地指导帮助学生追求自我

超越。

四、关注学生的内心

在与学生谈心的过程中，导师不仅应该关注学生学业上的问题，还应

该关注学生的内心世界。当学生遇到困惑、焦虑、疑虑等情绪时，导

师应该明确学生的需求和关注点，以有效地帮助学生化解压力，以及

恢复情绪平衡。

五、帮助学生掌握有效的解决问题方法

在与学生谈心的过程中，导师应该帮助学生掌握科学的解决问题方法。这个方法可以是对信息的处理方式、判断问题的标准、解决方案的制

沟通与协调能力心得体会7篇

（经典版）

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序言

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班主任工作经验交流的心得体会（通用10篇）

班主任⼯作经验交流的⼼得体会（通⽤10篇）

我们得到了⼀些⼼得体会以后，可以记录在⼼得体会中，这样我们就可以提⾼对思维的训练。那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？以下是⼩编帮⼤家整理的班主任⼯作经验交流的⼼得体会（通⽤10篇），希望能够帮助到⼤家。

班主任⼯作经验交流的⼼得体会1

⼀、课堂教学中，努⼒体现教育新理念，提⾼课堂教学效率

课堂是学⽣获取知识与培养能⼒的主要阵地。因此为了上好每⼀节课，⾸先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学⽣的学习动态并结合本班学⽣的实际特点，采⽤⽣动活泼的教学形式，激发学⽣的学习兴趣。课堂上努⼒贯彻当前⼀些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，⿎励学⽣踊跃发⾔。

以学⽣为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学⽣的尝试因素，引导主动探究，⾃主获取知识。提⾼学⽣的能⼒。此外，注重⿎励学困⽣，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产⽣浓厚的学习兴趣。

⼆、注重培养学⽣良好的⾏为习惯和学习习惯，促进学⽣的全⾯发展

运⽤多种途径，培养学⽣良好的学习习惯。在学习中积极的采⽤适合学⽣个⼈特点的教育⽅法激发学⽣的学习兴趣和热情。同时让学⽣懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，⿎励他们，让他们明确学习⽬的，端正学习态度，树⽴学习的⾃信⼼，培养刻苦钻研的精神，促进学⽣的全⾯发展。

三、加强培优辅差⼯作，促进全体学⽣的发展

由于种种原因，有些孩⼦得不到⽗母对⾃⼰学习和⽣活上的关⼼和帮助，导致孩⼦在学习上的放松，久⽽久之改变了孩⼦对学习的态度，致使其成为学困⽣。

和老师谈话的心得体会

和老师谈话的心得体会和老师谈话的心得体会

一直以来，我都对与老师的交流抱着深深的敬畏之情。在我心中，老师是知识的化身，是智慧的源泉，是人生的导师。与老师的谈话，尽管有时候是必要的，但我一直觉得这是对我自身能力和知识储备的极大挑战。然而，最近的一次和老师的谈话，让我有了深刻的体验和心得。

这次谈话的起因是我近期的学习状态不佳。我沉溺于一些琐事，忽视了学习的重要性，导致成绩大幅度下滑。我心中虽然焦虑，但却不知如何解决。然而，老师并没有直接批评我，而是选择了与我进行一次深入的谈话。

在谈话中，老师首先询问了我近期的情况，是否有遇到什么困难或压力。我那时感觉如释重负，终于有人愿意倾听我内心的声音。接着，老师向我阐述了一个我认为离我很远但实则息息相关的观点：学习不仅仅是为了成绩，而是为了更好的自己。老师鼓励我要有对学习的热情和兴趣，寻找属于自己的学习方法和节奏，而不是盲目地追求分数。这使我对学习的认识有了新的高度。

老师还分享了她自身的经历，她曾经也遇到过类似的问题，而她是如何解决和面对的。她的话语让我感到了一种深深的亲切和理解。我忽然发现，原来我所面临的困难和挑战，并非只有我一人独自面对。这是我从老师那里学到的宝贵经验。

在这次谈话的最后，我深感自己的责任重大。老师的话语和教诲，让我有了重新审视自己的勇气和力量。我明白了，学习不仅仅是为了应对考试，更是为了塑造一个更好的自我。我学会了要在学习中寻找乐趣，学会与自己和解，接受自己的不完美。我要感谢这次与老师的谈话，它让我明白了很多我过去忽视的道理，也让我对未来有了更清晰的规划。

教师交流心得体会(15篇)

教师交流心得体会1

10月15日至16日，我有幸在西安参加了纯山教育基金会举办的《小学教师阅读交流会》，交流会上李玲、孙传美、李文斌等7位老师结合自己的工作实践，从不同角度和层面畅谈了阅读的一些体会，我们还实地参与了雷家湾小学的阅读活动课，开展了互动交流活动。虽然这次交流会时间很短，但受益非浅。主要有三点体会。

一、感动。

陕西纯山教育基金会十年如一日，致力于消除知识鸿沟，培养乡村儿童的良好阅读习惯，用爱心人士捐助的旧书，在乡村小学建立图书馆，帮助小学建立有效的图书馆管理制度；鼓励小学生写作读书感想。提倡培养兴趣，快乐阅读。借用社会和爱心人士的力量，为更多的乡村儿童服务，拓宽农村儿童的阅读面，缩短城乡儿童、东西部儿童的阅读差距，让更多的乡村儿童，爱书，有书，学会读书。他们这种对社会弱势群体的援助不是输血，而是造血。他们给予贫困地区的不仅仅是物质和金钱的援助，更是精神的鼓励和鞭策。在今后我会倍加努力工作，用自己的行动影响身边的人，让爱心得以传递。

二、鼓舞。

这次交流会有导师、也有来自6个省一线乡村教师和校长，还有十几名阅读志愿者。李玲老师的《开展校园阅读活动的关键要素――不仅仅是创意》，关于阅读的“人生事实”、阅读应该是从快乐开始的等论述；邱璐老师《阅读与儿童成长的节律》，介绍了不同年级段儿童的阅读兴趣，以及教师阅读教育的策略、技巧；还有雷家湾小学校长李新明介绍了他们学校开展阅读教育的情况，他们精彩的讲解、精辟的论述都给我留下了深刻的影响，使我对阅读的认识有了更多了

与学生沟通的心得体会

与学生沟通的心得体会1

作为一个交流平台，随笔和作文成了语文教师与学生之间存在的独特的沟通桥梁。03年刚入一中讲台，就有学校领导对我说，他认为语文教师是最适合去当班主任的，因为他们与学生有作文、周记等众多沟通的平台，具有得天独厚的条件。一开始，还不太能懂这位领导的意思，等参加工作一段时间、批改了一定量的学生随笔后，我开始有了一些切实的感触，也从与学生的交流中得出一些方法。现将其整理出来，作一些不成熟的思考。

学生信任老师，才有可能在随笔中流露出自己内心真实的想法，让你知道他的学习、生活、心理状态。那么怎样才能长期地保持这样一种良好的师生关系呢？我认为应当做到以下几点：

一、摆正心态，尊重学生

有位教育家说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生”。这里说的摆正心态，是要教师们放弃自己是“过来人”的这样一种心态。根据马斯洛需要层次理论，在人的心灵深处，都有被认同，被肯定的需要。由于学生在有些时候需要找一个父母之外的人作为成长烦恼的倾诉者，所以有时候会将心里的一些隐密的想法抒发出来，或伤春悲秋，或爱憎痴恋，把周记当作日记来处理。而这种烦恼有时候也许会被老师们嗤之以鼻，以“过来人”的身份进行一番嘲笑。少年人常有烦恼，即使你觉得是“为赋新诗强说愁”，也应当把学生作为具有自己思想、情感、性格等个人品质的具体的人来看待，把学生的行动和思想当作有意义的事情来关心，尊重学生的人格爱好，关心学生的点滴进步与成长。在一位学生关于少年感伤的随笔中，我给她写下了这样的评语：“说愁是青春的`资本。花易伤逝，雨易伤感。要不怎么会被称为‘花季’和‘雨季’呢？珍惜好每一个阶段的心理感受，因为那是成长路上一笔无价的财富。”