小学316评估督导报告

****中学学校素质教育316工程督导评估报告依据《陕西省学校素质教育督导评估316实施方案》及《陕西省学校素质教育督导评估316工程初中指标体系》，县政府教育督导室组织督导评估组于2014年4月8日至9日对南寨中学进行了学校素质教育督导评估，评估组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面研究了学校自评报告，听取了校长对近三年来学校实施素质教育及根据评估指标体系开展自查整改等情况的工作报告，查阅了学校提供的全部资料，分别走访了教师、学生，随机听课12节，检查教案44本，听课笔记28本，检查学生作业260本，实地查看了学校的办学条件及周边环境，全面搜集信息，进行汇总评议。

现就督导评估情况报告如下：一、基本情况**中学是一所寄宿制初级中学，始建于1962年，服务范围为南寨镇和崔家头镇。

学校占地面积21001㎡，其中建筑面积为11133㎡，绿地面积4420㎡，运动场面积5251㎡。

学校现有学生568人，设14个教学班，住宿生498人。

有教职工87人，其中专任教师86人，大学本科以上学历74人，中高级职称教师47人，市、县级骨干教师8人。

在各级政府的大力支持下，学校先后建起了教学楼、实验楼、教工宿办楼、电教楼、学生公寓楼、综合楼、师生餐厅、弹性操场、师生厕所、浴室锅炉房和供暖配套设施及28个教学部室。

学校秉承“面向全体，夯实基础，注重特色，善于创造，追求卓越，着眼未来”的办学理念，坚持“以人为本，为教师的成长铺路；育人至上，为学生的发展奠基”的办学宗旨，走“求全、培优、重特”的内涵发展办学之路，以实施素质教育为核心，坚持德育为首，深入推进“高效课堂”教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提高教育质量，努力创办“学生舒心、教师安心、家长放心、社会满意”的一流学校。

学校不断提升管理效能，加强安全措施，创建书香文化优美环境，提升学生食宿服务管理水平，注重内涵发展。

自2009年以来，学校贯彻“自主学习、合作探究、发掘潜能、促进发展”的生本教育理念，全面实施“高效课堂”教学改革，扎实开展校本研修和教学研讨，探索总结出的“三步7+1”教学模式和具有语数外三科特色教学模式，两次在市级高效课堂星级校校长论坛上交流和展示。

宝鸡市“高效课堂”教改项目推进会和宝鸡市高效课堂“聚焦课堂▪提质增效”星级校校长论坛多次在该校召开，为县域内教改工作的深入推进起到了示范引领作用，连续多年被评为县级教育管理先进单位和教学质量优秀单位，被宝鸡市教育局命名为高效课堂“四星级”教改实验校，并被确定为2014年市级高效课堂“五星级”创建苗子校。

学校先后荣获省、市体育传统项目学校、市级文明校园、市级平安校园、市级园林式单位、文明单位标兵、学校发展水平“316”工程督导评估优秀学校、卫生先进单位、教育工作优秀单位、教学质量优胜单位、实验教学优秀单位等多项荣誉，赢得了社会各界的赞誉和支持。

二、主要成绩1、办学方向正确，学生素质明显提高学校全面贯彻落实党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学。

制定有学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好。

学校坚持把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观。

坚持以人为本，德育为先，全面落实素质教育战略主题，不断深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，将素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，面向全体学生，促进全面发展，提高学生综合素质。

学校始终坚持“立德树人”德育方略，注重传统文化和文明礼仪教育，强化校园精神文明建设，扎实实施“书香润德”六大行动，积极推行“三自教育”管理模式，提高德育水平。

有53篇学生感恩励志教育征文获市级以上奖励，1名学生获2013年宝鸡市“美德少年”提名奖。

积极开展“汉字听写”、读书演讲、舞蹈表演、书法绘画作品展评、体育比赛等各类艺体教育特色活动，成立了16个艺术体育社团，坚持经常训练活动，发挥辐射带动作用，提升校园艺术品位，打造体育传统校品牌，增强教育软实力。

学生美术绘画作品有2项获国家级奖励，9项获省市级奖励；体育传统项目比赛多次荣获省、市级团体总分第一；校园课本剧、艺术展演节目在县级艺术节活动中，多次获奖。

努力促进教育公平，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，依法保护未成年人的受教育权利。

关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展；坚决执行党的政策，全校有271名学生享受国家“一补”政策，全校学生享受营养改善计划工程生活补助，保障寄宿学生的生活补助；建立了完善的控辍保学“双线”目标责任制，确保适龄人口入学率100%，降低辍学率。

学校充分利用资源配置，消除了大班额。

学校按照素质教育战略主题要求，建立了科学的评价制度，以义务教育国家课程标准和《中学教师专业标准（试行）》为评价内容，健全了符合教师、学生评价机制，建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，高度重视过程性评价，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、学生的做法。

2．领导班子作风过硬，学校管理务实高效校长素质高、能力强，具有良好的道德修养和职业操守。

在学校管理中，熟悉业务，认真履职，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强发挥了核心作用；在教育科研中，坚持听课评课，校本科研，教育讲堂，学术辅导，述职述廉，发挥教师专业发展的引领作用；教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到100%。

领导班子年龄、专业特长结构合理，职责明确，团结和谐，工作务实，廉洁高效，凝聚力强，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管教学的副校长坚守教学第一线，带头实施高效课堂教学改革，每学期听课评课40节以上；领导班子成员能带头开展校本科研（研修），人人参与并包干负责学校各教研组的教研工作，每人每年参与和承担1个校本科研课题，近三年来领导班子中有10篇论文或教研成果在市级以上会议交流或教育刊物发表；在寄宿制管理中，领导班子成员经常深入食堂、宿舍、教室、部室、厕所、保卫室等场所，认真检查，解决问题，确保了校园安全和教育教学工作的顺利进行。

学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动，重点抓好全校师生的思想道德建设工作。

学校不断完善现代学校制度，积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制和聘任制；坚持以人为本，依法治校，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；不断建立和完善教职工代表大会和家长委员会制度，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；充分发挥绩效工资的激励作用，激发全体教师的工作热情，促进学校教育教教学的高效运转。

学校办公室、德育处、教务处、后勤处、团委、学生会等处室和组织，机构健全，工作人员业务能力强，积极配合学校开展具体工作，为学校教育教学工作的高效开展发挥了带头和督导作用，促进了教学质量的连年提升。

近三年学校荣获市级文明校园、市级平安校园、市级园林式单位、千阳县卫生先进单位、教育工作优秀单位、教学质量优胜单位、实验教学优秀单位等多项荣誉。

3、加强教师队伍建设，教师教育水平普遍提高学校不断强化师德建设，将每期一次师德师风教育活动制度化。

通过经常性的自我教育，全校教师普遍具有良好的道德修养和自尊自律意识；能够尊重学生，关爱学生，杜绝了体罚或变相体罚学生现象和参与有偿家教活动；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别达到90%以上。

学校现有教职工87人，其中学生568人，师生比为1:6.5；学校安排有专职生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。

在师资结构上，专任教师86人，大学本科以上学历74人，占专任教师的86%，教师专业合格率100%；中级职称教师35人，占专任教师的40%，高级职称教师12人，占专任教师的14%，岗位合格率100%；骨干教师7人，占专任教师的8.1%。

在师资水平提高方面，全体教师具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动及教师大讲堂活动，不断提高教师教学水平；现代教育技术设备配备和运用能力均达到指标要求。

学校制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，建立教师继续教育激励机制，不断强化教师终身学习理念。

积极开展教职工全员培训，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，鼓励教师积极参与读书活动；学校公用经费5%用于教师培训。

学校注重班主任队伍建设，建立班主任全员培训制度，定期召开班主任例会，促进班主任队伍整体素质的提高；不断完善班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，实行班主任工作学期考核制；对全体学生，按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，按学期对学生进行操行综合评定。

在本次督导评估中，学生及家长对班主任工作满意度分别达到90%以上。

4、办学行为严格规范，学生素质得到发展学校坚持把立德树人作为教育工作的根本任务，努力做到队伍、基地、经费、措施、途径五落实。

结合实际，探索形成了“3391”德育教育模式，实现了德育工作的系统化、系列化、主题化、自主化和常态化。

学校积极开展行为规范教育、团队活动、我们的节日活动、升国旗活动、读书讲演活动、传统文化进校园活动、感恩励志教育、校园艺术节活动、美德少年评选、文明餐桌创建、文明宿舍创建、优秀班组创建、校园文化建设等多种形式教育活动，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程。

通过家访、家校联谊会、校训通等形式，建立学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系。

学校严格执行上级有关规定，不擅自设立收费项目，不违反规定组织学生征订教辅资料，保障义务教育阶段学生就学，不设重点班，使学生享受公平的教育资源。

学校按照上级要求，成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定减负目标和保障措施，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；科学安排作息时间，走读学生每天在校学习时间不超过7小时,每天睡眠时间保证9小时以上，安排大课间和课外活动，保证“两课两操两活动”的正常开展；切实纠正“题海战术”，各年级家庭作业总量每天不得超过90分钟，在高效课堂中，控制学生课外作业量，优化课堂教学，减负增效。

严格执行课程计划，按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材。

不断完善和规范评价体系，坚持多维度评价教师和学生，促进学生活泼、健康成长；不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队。

强化家庭教育，制定并落实家长学校工作方案，每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，指导家长对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。