九年级物理上册-热量和热值课件新版粤教沪版
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最新粤沪版九年级上册物理精品课件-12.2热量与热值
2019量/9/是3 否相同？ 这说明什么？14
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• 第二级
燃料• 第燃三烧级 时放出的热量跟燃料的质量有关
• 第四级
同• 第种五级燃料的质量越大， 燃烧时放出的热量越多
2019/9/3
15
燃料单燃烧击放此出处的热编量母跟版什么标因题素有样关式？
单燃击料此的处热编值 母版标题样式
不• 单同击的此处燃编料辑母，版文即本使样式质量相同，完 全燃• 第烧二级放出的热量也是不同的。
• 第三级
我们该•怎第四• 级样第五级比较不同燃料燃烧时
这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的
热值
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热传递的实质是：能 量从高温物体传递到
• 单击此处编低一辑温物母物体体的版或高文能温本量部分从样同传式
热传递改 • 第二级 递到低温部分 变内能• 第三级
• 第四级 • 第五级
A.物体放热 温度降低
发生热传递的 条件是有温差
存在
内能减少
B.物体吸热
温度升高 内能增加
讨论:1.热传递改变内能的实质是什么?
3. q柴油=3.3•×第五1级07J/kg 的物理意义:1千克的柴油完
全燃烧 时放出的热量为 3.3 × 107焦
4. 计 算 公 式：Q= qm
5. 节 约 燃 料 的 措 施：
（1）改善燃烧的条件，使燃料尽可能充分燃烧。
（2021）9尽/9可/3能减少各种热量损失。 25
2.发生热传递的条件是什么？
2019/9/3
3
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• 第二级
燃料• 第燃三烧级 时放出的热量跟燃料的质量有关
• 第四级
同• 第种五级燃料的质量越大， 燃烧时放出的热量越多
2019/9/3
15
燃料单燃烧击放此出处的热编量母跟版什么标因题素有样关式？
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不• 单同击的此处燃编料辑母，版文即本使样式质量相同，完 全燃• 第烧二级放出的热量也是不同的。
• 第三级
我们该•怎第四• 级样第五级比较不同燃料燃烧时
这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的
热值
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热传递的实质是：能 量从高温物体传递到
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热传递改 • 第二级 递到低温部分 变内能• 第三级
• 第四级 • 第五级
A.物体放热 温度降低
发生热传递的 条件是有温差
存在
内能减少
B.物体吸热
温度升高 内能增加
讨论:1.热传递改变内能的实质是什么?
3. q柴油=3.3•×第五1级07J/kg 的物理意义:1千克的柴油完
全燃烧 时放出的热量为 3.3 × 107焦
4. 计 算 公 式：Q= qm
5. 节 约 燃 料 的 措 施：
（1）改善燃烧的条件，使燃料尽可能充分燃烧。
（2021）9尽/9可/3能减少各种热量损失。 25
2.发生热传递的条件是什么？
2019/9/3
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沪粤版九年级物理上册PPT课件《热量与热值》
什么是燃烧效率？ 怎样提高燃料的燃烧效率？
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
燃料燃烧燃料利用效率
在实际利用燃料中，燃料很难完全燃烧，而且放出的内 能不能被完全利用，有效利用的只是其中一部分。 炉子的效率：有效利用的热量与完全燃烧时放出的热量的比值。
燃料利用效率图
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？ 热量是物体内能改变的一种量度.
1.定义 热传递过程中物体 内能改变的多少叫热量
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少； 相反，物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少
2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
3.单位 焦（J）
友情提醒
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
一定比燃烧干木柴放出的热量多 D.为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
例3、500g汽油完全燃烧时可以放出多少热量？ 解：查表可知，汽油的热值
q=4.6×107J/kg m=500g=0.5kg Q=qm=4.6×107J/kg×0.5kg=2.3×107J
2.完全燃烧10千克的焦碳所放出的热 量相当于完全燃烧多少千克的干木材放 出的热量？
思考：
1kg的干木柴热值是多少 0.5kg干木柴热值是多大
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
阅读与思考
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧效率只有 15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率约为30％；现代 化的锅炉，燃烧效率可达90％左右。
（2）哪壶水吸收的热量多？ A壶水吸收的热量多
（3）这说明了物体吸收或放出热量的多少与什么因素有关？ 说明：物体吸收热量的多少与物体的质量大小有关
10 °C
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
燃料燃烧燃料利用效率
在实际利用燃料中，燃料很难完全燃烧，而且放出的内 能不能被完全利用，有效利用的只是其中一部分。 炉子的效率：有效利用的热量与完全燃烧时放出的热量的比值。
燃料利用效率图
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？ 热量是物体内能改变的一种量度.
1.定义 热传递过程中物体 内能改变的多少叫热量
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少； 相反，物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少
2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
3.单位 焦（J）
友情提醒
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
一定比燃烧干木柴放出的热量多 D.为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
例3、500g汽油完全燃烧时可以放出多少热量？ 解：查表可知，汽油的热值
q=4.6×107J/kg m=500g=0.5kg Q=qm=4.6×107J/kg×0.5kg=2.3×107J
2.完全燃烧10千克的焦碳所放出的热 量相当于完全燃烧多少千克的干木材放 出的热量？
思考：
1kg的干木柴热值是多少 0.5kg干木柴热值是多大
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
阅读与思考
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧效率只有 15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率约为30％；现代 化的锅炉，燃烧效率可达90％左右。
（2）哪壶水吸收的热量多？ A壶水吸收的热量多
（3）这说明了物体吸收或放出热量的多少与什么因素有关？ 说明：物体吸收热量的多少与物体的质量大小有关
10 °C
粤沪版物理九年级上册-课件1：12.2热量与热值
素有关，这两个因素是_物__体__质__量__的__大__小__和温___度__的__变__化__量。
3.1kg纯水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4_._2_×__1__0_3J 4.把某种燃料完全燃烧时所放出的_热__量___与燃料质量的比
叫做这种燃料的_热__值__，热值的单位是_J_/k__g_，热值的大小
只与_燃__料__的___种__类__有关。
5.燃料燃烧时放出热量的计算公式是__Q__=_q__m__。
自我评ห้องสมุดไป่ตู้与作业
把物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量。 J
自我评价与作业
C
自我评价与作业
解：Q=qm=3.4×107J/kg×15kg=5.1×108J Q=qm=3.0×107J/kg×0.2kg=6.0×106J
用量筒量100ml的水
正比
正比
可以，放热降温与吸热升温的规律一样
物质吸热与温度变化、质量的关系
三类燃料的比较
不同的燃料燃放热本领是不一样的
不同的燃料燃烧时的放热本领一般是不同的
热值=
热__量__的__多__少_ 质量的多少
热值的定义
热值=
_热_量__ 质量
热值单位：J/kg
热值=
_热__量_ 质量
水的吸热与温度变化、质量的关系
60℃
60℃
40℃
40℃
20℃
20℃
质量一定时，水吸收的 热量与升高的温度有关
升高相同的温度时，水吸 收的热量与水的质量有关
水的吸热与温度变化、质量的关系
用加热时间的长短表示吸热的多少
水的吸热与温度变化、质量的关系
用温度 计测量
用钟表测量，间接反映了吸收热量的多少
3.1kg纯水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4_._2_×__1__0_3J 4.把某种燃料完全燃烧时所放出的_热__量___与燃料质量的比
叫做这种燃料的_热__值__，热值的单位是_J_/k__g_，热值的大小
只与_燃__料__的___种__类__有关。
5.燃料燃烧时放出热量的计算公式是__Q__=_q__m__。
自我评ห้องสมุดไป่ตู้与作业
把物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量。 J
自我评价与作业
C
自我评价与作业
解：Q=qm=3.4×107J/kg×15kg=5.1×108J Q=qm=3.0×107J/kg×0.2kg=6.0×106J
用量筒量100ml的水
正比
正比
可以，放热降温与吸热升温的规律一样
物质吸热与温度变化、质量的关系
三类燃料的比较
不同的燃料燃放热本领是不一样的
不同的燃料燃烧时的放热本领一般是不同的
热值=
热__量__的__多__少_ 质量的多少
热值的定义
热值=
_热_量__ 质量
热值单位：J/kg
热值=
_热__量_ 质量
水的吸热与温度变化、质量的关系
60℃
60℃
40℃
40℃
20℃
20℃
质量一定时，水吸收的 热量与升高的温度有关
升高相同的温度时，水吸 收的热量与水的质量有关
水的吸热与温度变化、质量的关系
用加热时间的长短表示吸热的多少
水的吸热与温度变化、质量的关系
用温度 计测量
用钟表测量，间接反映了吸收热量的多少
2020_2021学年九年级物理上册12.2热量和热值课件新版粤教沪版
对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的升高的温度
(Δt)和质量(m)有关。
质量越大，吸收的热量越多；
温度升高的度数越高，吸收的热量越多。
观察与思考
从哪里获得内能？
柴 薪
石 油
煤 炭
天 然 气
二、燃料的热值
思考
不同燃料的放热本领相同吗？怎么比较它们谁的放热本 领强呢？
经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧，煤放 出的热量要比柴多得多。我们用热值这个概念来表示燃料放 出热量的本领。
3．有关燃料燃烧放热的计算 为什么发射火箭上天要用氢做燃料？
归纳小结
热值是燃料的一种特性，其大小只与燃料的种 类有关，与燃料的质量（体积）、是否完全燃烧无 关。 热值计算公式
（1）固体或液体燃料：Q放=mq （2）气体燃料：Q放=Vq
三、燃烧效率
阅读与思考 阅读教材最后一段文字并思考。
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，热效率只有15%；普通燃 煤锅炉的热效率约为30%；现代化的锅炉，热效率可达90% 左右。
沪粤版九年级物理
12.2 热量和热值
1 课堂导入
观察思考
冬天时，用 暖手宝捂 手，手变热 了。 将铁勺放入 到热水中， 不一会勺把 变热了。
思考
上面两个事例具有的共同特点是什么？ 讨论
（1）热量是怎样传递的？ （2）物体之间的内能发生了怎样的变化？
2 课堂活动
一、热量
热量是物体内能改变的一种量度。 1.定义 热传递过程中，物体能改变的多少叫作热量
热值
米（J/m3） 公式：Q=qm或Q=qV
提高燃料燃烧效率的方法
本堂重点：热量的概念及相关计算。 本堂难点：水吸收的热量与温度、质量的关系。
4 典例分析
(Δt)和质量(m)有关。
质量越大，吸收的热量越多；
温度升高的度数越高，吸收的热量越多。
观察与思考
从哪里获得内能？
柴 薪
石 油
煤 炭
天 然 气
二、燃料的热值
思考
不同燃料的放热本领相同吗？怎么比较它们谁的放热本 领强呢？
经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧，煤放 出的热量要比柴多得多。我们用热值这个概念来表示燃料放 出热量的本领。
3．有关燃料燃烧放热的计算 为什么发射火箭上天要用氢做燃料？
归纳小结
热值是燃料的一种特性，其大小只与燃料的种 类有关，与燃料的质量（体积）、是否完全燃烧无 关。 热值计算公式
（1）固体或液体燃料：Q放=mq （2）气体燃料：Q放=Vq
三、燃烧效率
阅读与思考 阅读教材最后一段文字并思考。
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，热效率只有15%；普通燃 煤锅炉的热效率约为30%；现代化的锅炉，热效率可达90% 左右。
沪粤版九年级物理
12.2 热量和热值
1 课堂导入
观察思考
冬天时，用 暖手宝捂 手，手变热 了。 将铁勺放入 到热水中， 不一会勺把 变热了。
思考
上面两个事例具有的共同特点是什么？ 讨论
（1）热量是怎样传递的？ （2）物体之间的内能发生了怎样的变化？
2 课堂活动
一、热量
热量是物体内能改变的一种量度。 1.定义 热传递过程中，物体能改变的多少叫作热量
热值
米（J/m3） 公式：Q=qm或Q=qV
提高燃料燃烧效率的方法
本堂重点：热量的概念及相关计算。 本堂难点：水吸收的热量与温度、质量的关系。
4 典例分析
沪科粤教版九年级上册物理12.2 热量与热值课件
新知讲解
实验结论：完全燃烧相同质量的不同燃料放出的热量是不相等的。
新知讲解
1.意义： 表示燃料完全燃烧时放热本领的物理量。 2.定义： 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。 3.公式：
4.单位： 国际单位：焦每千克；符号：J/kg。 气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。
强化训练
1.1kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？ 4.2×103J × 10 = 4.2×104J
2.10kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？ 4.2×103J ×10×10 = 4.2×105J
3.10kg水温度从 10 °C 升高到 100°C时，需要吸收的热量是多少？ 4.2×103J ×10×90 = 3.78×106J
物体的内能与物体内部所有分子 的运动及相互作用有关
是
吸收、放出
具有、含有
状态量
过程量
状态量
强化训练
(贵港中考) 关于温度、热量和内能,下列说法中不正确的是（ C ） A.0℃的冰块内能一定不为零 B.物体温度升高，内能一定增加 C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D.温度高的物体，内能不一定大
内能从高温物体传递到低温物体或从同一物体的高温部分传递到低温部分 2.发生热传递的条件是什么？ 发生热传递的条件是有温差存在
新知讲解
一、什么叫做热量？
1.定义： 热传递过程中物体内能改变的多少叫热量。 物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少； 物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少。
2.符号： Q 吸热时Q吸，放热时Q放
新知讲解
1.探究水的吸热跟温度变化的关系：
实验装置如图所示，烧杯中盛有100g（即100mL）的
沪粤版九年级物理 12.2 热量和热值 课件 (共17张PPT)
复习：改变物体内能的途径 是什么
看下面的两个例子：
A图酒精灯燃烧时，内能从金属棒的一端转移到另一端；
B图饮料和冰块放在一起,饮料的内能向冰块转移；
都是通过 热传递
来改变物体内能的。
请看生活中，烧水例子
10 °C
100 °C
90 B壶
两个同样的水壶中倒入质量相等的水，A壶内倒入的 是10 °C的水，B壶内倒入的是90 °C的水，用同样 的炉火把它们烧开(加热到100 °C ）。
讨论：1、哪壶水需要加热的时间长？A壶需要加热的时间长
2、哪壶水吸收的热量多？ A壶吸收的热量多
3、哪壶水温度变化大？ A壶水的温度变化大 实验表明：
物体吸收热量的多少与物体温度的变化多少 有关 。 物体吸收热量多，温度的变化 大 。
请看：生活中烧水例子
用同样的炉火烧和相同的水壶开温度一壶水与烧开半壶水 （1）哪壶水需要加热的时间长 C壶水时间长 （2）哪壶水吸收的热量多？ C壶水吸收的多 （3）哪壶水的质量多？ C壶水的质量多
实验表明： 物体吸收热量的多少与物体的质量大小 有关 。 物体吸收相同的热量，质量多的温度变化 小 。
看下面的两个例子：
A图酒精灯燃烧时，内能从金属棒的一端转移到另一端；
B图饮料和冰块放在一起,饮料的内能向冰块转移；
都是通过 热传递
来改变物体内能的。
请看生活中，烧水例子
10 °C
100 °C
90 B壶
两个同样的水壶中倒入质量相等的水，A壶内倒入的 是10 °C的水，B壶内倒入的是90 °C的水，用同样 的炉火把它们烧开(加热到100 °C ）。
讨论：1、哪壶水需要加热的时间长？A壶需要加热的时间长
2、哪壶水吸收的热量多？ A壶吸收的热量多
3、哪壶水温度变化大？ A壶水的温度变化大 实验表明：
物体吸收热量的多少与物体温度的变化多少 有关 。 物体吸收热量多，温度的变化 大 。
请看：生活中烧水例子
用同样的炉火烧和相同的水壶开温度一壶水与烧开半壶水 （1）哪壶水需要加热的时间长 C壶水时间长 （2）哪壶水吸收的热量多？ C壶水吸收的多 （3）哪壶水的质量多？ C壶水的质量多
实验表明： 物体吸收热量的多少与物体的质量大小 有关 。 物体吸收相同的热量，质量多的温度变化 小 。
九年级物理上册12.2热量与热值课件粤教沪版
[例题2] 500克的铝块，温度由100℃ 降低到15 ℃，放出了多少(duōshǎo)
热量？ 已知：铝块：m= 500g=0.5kg
温度(wēndù)降低了△t = (100–15) ℃
查比热表知铝的比热为: c =0.88×103J/(kg·℃)
求铝: 块放出(fànɡ chū)的热量 Q放
第十九页，共34页。
第四页，共34页。
归纳
☆烧水经验告诉我们：水的 质量越大 升高的温度(wēndù)越大，需 要☆即吸：收物的体热吸量收越热多量。(rèl质ià量n(zgh 有关，升与高的温度 有关。
第五页，共34页。
☆例： 1千克水温度升高1℃,所需吸收(xīshōu) 的热量是4.2×103J.
?问：1千克的其他物 质,温度(wēndù)升高 1℃,是否与水一样,要吸 收4.2×103J的热量呢?
第十二页，共34页。
几种(jǐ zhǒnɡ)物质的比热容 [ J / （kg·℃）]
这些(zhèxiē)物质中，谁的比热容较大？
第十三页，共34页。
※比热课堂是练物习 质.容谁大？
答：一样大。因为比热容是物质的特性之一，不 随质量(zhìliàng)的改变而改变。
这是因为大海里的水的比热大， 在同样(tóngyàng)的受热情况下， 水的温度变化小。
比热表
第二十一页，共34页。
•小结 (xiǎoji
é)2
物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一. 对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值, 跟物体(wùtǐ)质量的大小,温度改变的多少，物体(wùtǐ) 的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状 态有关。 因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。
第二十二页，共34页。
沪粤版九年级物理上册《热量与热值》PPT课件
实验结论：当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度
成正比。
物理思维 逆向推理：
对于同一个物体，在升高 和降低相同的温度时，吸 收和放出的热量相同。
感悟新知
2. 探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图4，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g、
200 g、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精灯对
感悟新知
用控制变量思想设计实验过程、 比较吸热多少 （1）设计实验过程：用转换法，
把液体吸收热量的多少转 换为加热时间的长短时， 必须控制热源在单位时间 内释放给液体的热量相同。 因此应该选用相同的电加 热器。
知2－讲
感悟新知
（2）比较同种物质组成的物体的吸热多少
知2－讲
感悟新知
知识点 3 燃料的热值
实验目的：探究物体吸收的热量与质量、温度变化 的关系
感悟新知
（一）设计探究方案：
知2－讲
（1）用转换法把水吸收热量的多少转换为加热时间的长短。
思想方法
转换法：稳定热源（酒精 灯、电磁炉等）在单位时间内 释放的热量基本不变。所以释 放的热量与加热的时间有关。
感悟新知
知2－讲
（2）因为水吸收热量的多少与水的质量、升高的温度两个因素
2. 物体的内能增加了，不一定是吸收了热量，因为对物 体做功，其内能也可能增加。例如锯条的内能增加了， 会有两种可能：一是由于与高温物体发生了热传递， 吸收了热量；二是由于锯条克服摩擦力做了功，机械 能转化为内能。
知2－讲
水温度升高时，吸收的热量与水的质量、升高的温度
成正比；
经推理：水温度降低时，放出的热量与水的质量、降
低的温度成正比。
即：当物体温度升高或者降低时，它吸收或放出的热
粤沪版九年级物理上册《热量和热值》内能与热机PPT优质课件
分层作业
3三口之家分别单独使用不同燃料时的平均月消耗量分别为:干
木柴约150 kg，无烟煤约50 kg，煤气约30 kg，天然气约15 kg，
这四种燃料中热值最高的是
A.干木柴
B.无烟煤
C.天然气
D.煤气
(C
)
分层作业
4在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面
活塞移动的距离是30 cm，气体的平均压强是5×105 Pa。汽油的
热值是4.6×107 J/kg，每次做功耗油0.2 g，则气体一次膨胀对活
塞做的功是
1800 J；若每次做功过程中90%的汽油完全燃烧，
每次汽油燃烧放出的热量是
温度
降低 ，内能
8.28×103 J；排气过程中，废气
减少 。
合作探究
第十二章 内能与热机
12.2
热量与热值
学习目标
1.复述热量的概念，查阅热值表。
2.重点:说出燃料的热值的概念并会进行简单计算。
3.通过进行“探究物体吸收或放出热量”的实验，培养团
队协调合作及动手能力。
预习导学
什么叫做热量
1.在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做
热 量 ，物体吸收热量，内能 增加
，放出热量，内能 减
小 。
2.热量通常用符号
Q 表示，在国际单位制中，热量的单位与
内能 的单位相同，都是
焦(J) 。
预习导学
探究物体吸收或放出的热量
3.对于同一种物质水而言，水吸收或放出的热量跟
和
水的质量
温度变化 有关。
4.本实验的主要器材有铁架台、
酒精灯 、
温度计 、量
筒、烧杯、石棉网和手表。其中量筒的作用是可以控制水的多
12.2 《热量与热值》(课件)九年级上册物理(沪粤版)
注意： ①水吸收热量的多少用加热时间的长短来表示 ②进一步实验表明： 物体吸收或放出的热量除与质量m、变化的温度∆t有关外、还与物体 的种类有关（物质的比热容C) 即：Q吸 = cm ∆t （∆t = t高-t低)
Q放 = cm ∆t
三 燃料的热值
生活中有着不同的燃料，如：
液化气、煤气、石油、煤油、烟煤、焦炭、木炭等
拓展 温度、热量、内能的区别
温 度（升高）
定 一 不一定
不一定不一定
（吸）热 量
不不一定
不一定
内 能（增大）
温度、热量、内能的区别 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量 2.单位区别：热量和内能的单位都是J，温度的单位是℃ 3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
热值
（J/m3） 公式：Q=qm或Q=qV
提高燃料燃烧效率的方法
05 典例精析
内能、温度和热量的辨析 【典型例题1】
关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 ( ) A．物体吸收热量，物体的温度一定升高 B．物体的温度越高，物体所含的热量越多 C．物体的内能增加，温度一定升高 D．物体的温度升高，内能一定增加
进一步实验表明： 质量（体积）相等的不同燃料，在完全燃烧时所放出的热量是不相等的
1、在物理学中，把某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料质量 （体积）的比叫做这种燃料的热值 用符号q表示，单位是J/kg（J/V)
2、公式：
3、每种燃料都有自己的热值 ，热值的大小只由燃料的种类决定，与 燃料多少、是否完全燃烧无关
温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一
定改变。
二 物体吸收或放出的热量与什么有关
沪粤版九年级物理上册 12.2热量与热值(1) 课件(共14张PPT)
A半杯热水 B半杯冷水
混合
一杯温水
第一课时
（一）知识与技能 1、了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物 体内能改变的多少。 2、知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的升高成 正比，升高的温度相同时水吸收的热量跟它的质量成 正比。 3、了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃 烧放出的热量。 （二）过程方法 1、利用生活经验了解不同的燃料完全燃烧时所放出 的热量是不同的。 2、根据各种燃料了解热值的含义。 （三）情感态度与价值观 从物理知识与生活的密切联系，激发学生的求知欲。
义：热传递过程中物体内能改变的多少 叫热量。
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；
相反，物体放了多少热量，物体的内能就减少了 多少。
2.符号： Q 吸热Q吸，放热Q放
3.单位：焦耳（J） 一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J
注意
热量是一个过程量，它对应于 热传递的过程。
一个物体的温度即使很高，也 不能说它含有的热量多。
【作业】 宝典12.2
不能说：一个物体含有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量
或放出了多少热量
热量与温度温的度关、系热：量、内能的区别
物体吸收或放出热量，温度可能不变（举例： 冰熔化成水的过程，要吸收热量，但温度不变， 仍是0摄氏度）；
物体温度改变，可能是通过吸收或放出热量， 也可能通过做功（举例：反复弯折铁丝，弯折 处温度升高）
【教学重点】 热值的概念。
【教学难点】 了解内能与热量的概念的区别。
想 1.热传递的实质是什么？ 一 能量从高温物体传递到低温物体 想 或能量从同一物体的高温部分
传递到低温部分。
2.发生热传递的条件是什么？
发生热传递的条件是有温差存在。
混合
一杯温水
第一课时
（一）知识与技能 1、了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物 体内能改变的多少。 2、知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的升高成 正比，升高的温度相同时水吸收的热量跟它的质量成 正比。 3、了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃 烧放出的热量。 （二）过程方法 1、利用生活经验了解不同的燃料完全燃烧时所放出 的热量是不同的。 2、根据各种燃料了解热值的含义。 （三）情感态度与价值观 从物理知识与生活的密切联系，激发学生的求知欲。
义：热传递过程中物体内能改变的多少 叫热量。
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；
相反，物体放了多少热量，物体的内能就减少了 多少。
2.符号： Q 吸热Q吸，放热Q放
3.单位：焦耳（J） 一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J
注意
热量是一个过程量，它对应于 热传递的过程。
一个物体的温度即使很高，也 不能说它含有的热量多。
【作业】 宝典12.2
不能说：一个物体含有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量
或放出了多少热量
热量与温度温的度关、系热：量、内能的区别
物体吸收或放出热量，温度可能不变（举例： 冰熔化成水的过程，要吸收热量，但温度不变， 仍是0摄氏度）；
物体温度改变，可能是通过吸收或放出热量， 也可能通过做功（举例：反复弯折铁丝，弯折 处温度升高）
【教学重点】 热值的概念。
【教学难点】 了解内能与热量的概念的区别。
想 1.热传递的实质是什么？ 一 能量从高温物体传递到低温物体 想 或能量从同一物体的高温部分
传递到低温部分。
2.发生热传递的条件是什么？
发生热传递的条件是有温差存在。
1热量与热值(课件)沪粤版物理九年级上册
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15
3
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20
4
55
25
5
数据分析：温度每升高5 ℃，加热所用时间为1 min，即升
高的温度与加热时间成正比。
实验结论：当质量一定时，水吸取的热量与升高的温度成
正比。
感悟新知
(2)探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图2，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g 、
200 g 、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精
多少热量。
感悟新知
知1－练
例 1 关于内能、热量、温度间的关系，下列说法正确的
是(
)
A. 物体的温度越高，所含热量就越多
B. 物体吸取热量，物体的温度一定会升高
C. 热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体
D. 两个物体温度相同，它们之间就不能产生热传递
感悟新知
知1－练
解析：热量是一个过程量，用“吸取”和“放出”描述，
物体的质量、升高的温度有关。
感悟新知
(2)为了验证吸取热量的多少与物质的
种类有关，他们设计了如图3所示的
实验，小明同学针对此实验列出了
以下四点注意事项：
A. 两个烧杯及烧杯中的电加热器必须是相同的
B. 烧杯中装的煤油和水的质量必须相等
C. 煤油和水的吸热时间必须相同
D. 煤油和水的温度变化必须相同
知2－练
感悟新知
知2－练
为了验证吸取热量的多少与物质种类的关系，以上注意事
项中，你认为___(填“A”“B”“C”或“D”)点是必须去掉的。
C
解析：为了验证吸取的热量多少与物质的种类有关，应该
用相同的电加热器对煤油与水进行加热，应控制煤油与水
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数据分析：温度每升高5 ℃，加热所用时间为1 min，即升
高的温度与加热时间成正比。
实验结论：当质量一定时，水吸取的热量与升高的温度成
正比。
感悟新知
(2)探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图2，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g 、
200 g 、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精
多少热量。
感悟新知
知1－练
例 1 关于内能、热量、温度间的关系，下列说法正确的
是(
)
A. 物体的温度越高，所含热量就越多
B. 物体吸取热量，物体的温度一定会升高
C. 热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体
D. 两个物体温度相同，它们之间就不能产生热传递
感悟新知
知1－练
解析：热量是一个过程量，用“吸取”和“放出”描述，
物体的质量、升高的温度有关。
感悟新知
(2)为了验证吸取热量的多少与物质的
种类有关，他们设计了如图3所示的
实验，小明同学针对此实验列出了
以下四点注意事项：
A. 两个烧杯及烧杯中的电加热器必须是相同的
B. 烧杯中装的煤油和水的质量必须相等
C. 煤油和水的吸热时间必须相同
D. 煤油和水的温度变化必须相同
知2－练
感悟新知
知2－练
为了验证吸取热量的多少与物质种类的关系，以上注意事
项中，你认为___(填“A”“B”“C”或“D”)点是必须去掉的。
C
解析：为了验证吸取的热量多少与物质的种类有关，应该
用相同的电加热器对煤油与水进行加热，应控制煤油与水
九年级物理上册 14.2 热量与热值课件 沪粤版
的热量是不同的。 在物理学中，把1kg某种燃料在完全燃烧 时所放出的热量叫做燃料的热值。 热值的符号：q 单位：J/kg（J/m3） 无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示1kg的 煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示1m3的液化气 在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
水
•分析与结论
实验结果：当质量一定时，水吸收的热量跟温度 的升高成正比
当升高相同的温度时，水吸收的热量
跟它的质量成正比。
实验表明: 对同种物质的物体，它吸收 或放出热量的多少跟质量的大小, 温度变化的多少成正比
固体燃料
燃料可 分为三 种
液体燃料
气体燃料
你能列举一些常见的燃料吗？它们分别属 于哪一类？ 质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放出
物理学中,把物体在热传递过程中转移能 量的多少叫做热量(heat),用符号Q 表示.热 量的单位与能量的单位相同,也是焦耳,即焦 (J).
物体在热传递过程中吸收或 放出热量的多少跟哪些因素有 关？
记录数据表格
质量/ 温度升高10℃ kg 需加热时间/s
水 0.1 0.2 温度升高20℃ 需加热时间/s
14.2 热量与
热值
1、物体的内能—— 物体内部所有分子作无规则 运动的动能和分子势能的总和
2、物体的内能跟哪些因素有 关？
温度的高低
3、内能跟温度有什么 关系？
一个物体温度升高时， 它的内能_____ 增加 ；温度降低时， 减少 内能就会_____ 。
4、什么叫热传递? 热可以从温度高的物体 传到温度低的物体,或者从 物体的高温部分传到低温 部分,这种现象叫做热传递
1、热量:在热传递过程中,转移能量的
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示1m3的液化气 在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
水
•分析与结论
实验结果：当质量一定时，水吸收的热量跟温度 的升高成正比
当升高相同的温度时，水吸收的热量
跟它的质量成正比。
实验表明: 对同种物质的物体，它吸收 或放出热量的多少跟质量的大小, 温度变化的多少成正比
固体燃料
燃料可 分为三 种
液体燃料
气体燃料
你能列举一些常见的燃料吗？它们分别属 于哪一类？ 质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放出
物理学中,把物体在热传递过程中转移能 量的多少叫做热量(heat),用符号Q 表示.热 量的单位与能量的单位相同,也是焦耳,即焦 (J).
物体在热传递过程中吸收或 放出热量的多少跟哪些因素有 关？
记录数据表格
质量/ 温度升高10℃ kg 需加热时间/s
水 0.1 0.2 温度升高20℃ 需加热时间/s
14.2 热量与
热值
1、物体的内能—— 物体内部所有分子作无规则 运动的动能和分子势能的总和
2、物体的内能跟哪些因素有 关？
温度的高低
3、内能跟温度有什么 关系？
一个物体温度升高时， 它的内能_____ 增加 ；温度降低时， 减少 内能就会_____ 。
4、什么叫热传递? 热可以从温度高的物体 传到温度低的物体,或者从 物体的高温部分传到低温 部分,这种现象叫做热传递
1、热量:在热传递过程中,转移能量的
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课后作业
不变 （1）煤油燃烧过程中，其热值大小________.
（2）火箭起飞时，煤油燃烧产生大量高温高压的燃气， 燃气对火箭的推力达1.2×106 N，这个力可举起质量为 120 __________t 的物体.（g取10 N/kg） 减小 （3）燃气对火箭做功，燃气的内能会__________ （填“增大”“减小”或“不变”）.
课堂演练
知识点一 热量的概念 D )
1. 关于热量，下列说法正确的是(
A. 热水比冷水含有的热量多 B. 一大桶水比一小桶水含有的热量多 C. 一个物体的内能越多，它具有的热量越多 D. 热量等于热传递过程中物体内能的改变量
课堂演练
2. 下列说法正确的是( C )
A. 在热传递中，温度由热量多的物体传到热量少的物 体 B. 温度高的物体具有的热量多，温度低的物体具有的 热量少 C. 在热传递过程中，高温物体释放出热量，温度降低， 内能减少 D. 在热传递过程中，内能的改变是用功来衡量的
课后作业
(天然气的热值q=7×107 J/m3)求：体积为 0.01 m3 的 可燃冰完全燃烧放出的热量为多少? 答案：1.05×107 J 9. 若需要获得5.4×106 J的热量，求至少完全燃烧多少 克酒精（q酒精=3.0×107 J/kg）？
答案：180 g
课后作业
能力提升 10. (2016南京)利用如图12-2-3所示的装置,运用控制变 量法,通过观察现象即可比较酒精和碎纸热值的大小,为 完成实验则要求( A )
课后作业
A. 酒精和碎纸的质量相同,两只烧杯内水的质量相同 B. 酒精和碎纸的质量不同,两只烧杯内水的质量不同 C. 酒精和碎纸的质量相同,两只烧杯内水的质量不同 D. 酒精和碎纸的质量不同,两只烧杯内水的质量相同 11. （2016陕西）如图12-2-4所示为“长征六号”运载 火箭，它首次采用了我国最间 量的多少?________________.
课堂演练
知识点三 热值 6. 关于热值，下列说法正确的是 ( A. 燃料燃烧得越充分，热值就越大 B. 容易燃烧的燃料，热值一定大 C. 燃料燃烧与不燃烧，热值都是一样的 D. 2 kg干木柴完全燃烧比1 kg的干木柴完全燃烧热值 大 C )
课堂演练
A. 较小的密度 C. 较大的热值
9. 酒精的热值是3.0×107 J/kg，它的物理意义是 1 kg酒精完全燃烧时，放出的热量是3.0×107 J _________________________________________ ，
不变 （填“增 若倒去一半之后，剩下酒精的热值_________
课后作业
减小 ，密度________. 减小 质量_________ （后两个空均填“增
大”“不变”或“减小”） 8. （2017聊城节选）2017年5月18日，中国科学家首 次在南海试采可燃冰取得圆满成功，实现了我国天然气 水合物开发的历史性突破.可燃冰清洁无污染、储量巨 大，是一种非常理想的新型能源.可燃冰的热值很大， 是天然气热值的10倍以上，若按15倍计算.
B. 内能 D. 密度
课后作业
3. 一瓶酒精用掉一半，关于剩下的酒精，下列判断正 确的是( D )
A. 密度变为原来的一半 B. 热值变为原来的一半 C. 质量不变 D. 热值不变
课后作业
4. （2017曲靖）关于热现象，下列说法中正确的是 ( D )
A. 温度相同的物体，其内能大小一定相同 B. 熔点越高的物体，熔化时吸收的热量越多 C. 物体的内能减小，一定是对外做了功 D. 物体吸收热量，温度不一定升高
课堂演练
知识点五 温度、内能、热量的关系辨析 D )
13. 下列说法正确的是(
A. 物体的温度越高，所含的热量越多 B. 物体的内能增加，温度一定升高 C. 物体的内能增加，一定要从外界吸收热量 D. 物体的温度升高，它的内能一定增加
课堂演练
14. 将“热量”“温度”“内能”分别填入下列横线中： （1）这杯开水很热，这里“热”是指
7. (2016广东)如图12-2-2所示,把热水壶放在煤气灶上 烧水的过程中,下列说法正确的是( C )
A. 煤气的燃烧过程是内能转化为化学能 B. 煤气燃烧越充分,它的热值越大 C. 水的温度越高,水分子运动越剧烈 D. 烧水的过程是通过做功的方式改变水的内能
课堂演练
8. 现代火箭用液态氢作燃料，主要是因为它具有 ( C ) B. 较低的沸点 D. 较高的凝固点
课堂演练
知识点二 探究物体吸收或放出的热量
3. 不计热量损失时，质量相等的一杯冷水和一杯热水 升高相同的温度，则它们吸收的热量( B A. 初温不知,无法判断 B. 一样多 C. 热水吸收的热量多 D. 冷水吸收的热量多 )
课堂演练
4. 在水的质量一定时,水升高的温度越多,水吸收的热量 多 越_________. 在水升高的温度一定时,水的质量越大,水 多 吸收的热量越___________; 所以,水吸收热量的多少跟 水的质量 温度升高多少 有关. _____________ 、________________
种类
无关 _________有关，与燃料的质量、是否完全燃烧等都 ________（填“有关”或“无关”）.
课前预习
一定 6. 同一个物体的温度升高时，__________ 会导致内能 不一定 增大，此过程中___________ 吸收热量（前两空均填 “一定”或“不一定”）；因为也可以是外界对物体 做功 _________. 一定 会导致内能增大，此过 7. 同一物体吸收热量，_______ 不一定 程温度__________ 会升高.（均填“一定”或“不一 定”）
课堂演练
5. 已知物体吸热时,温度升高多少与物体的种类、质量 及吸收热量的多少有关.为探究“物体升高温度多少与吸 收热量多少的关系”,所用的实验装置如图12-2-1所示. (1)该实验除了图中所示的器材外,还需要的测量工具是 停表 ________________. (2)用什么信息来间接反映吸收热
第十二章
12.2
内能与热机
热量与热值
课前预习
热传递 过程中 1. 物理学中，把物体在___________
内能改变的多少 叫做热量.热量用符号_________ ________________ Q
J 表示，单位是________.
2. 当物体温度升高或降低时，它吸收或放出的热量与 质量的大小 物体________________ 、温度的变化多少 ________________成正比. 热量 与 3. 热值：把某种燃料完全燃烧时所放出的________
量少
B. 温度高的物体含的热量多,温度低的物体含的热量少
C. 在热传递过程中,同一物体温度改变越大,吸收或放出
的热量就越多
D. 质量大的物体比质量小的物体含的热量多
课后作业
2. 某种巧克力的营养成分表上标有“每100 g能量2 361 kJ”,该标识的含义与下列物理量含义类似的是( C )
A. 热量 C. 热值
质量(或体积) 的比叫做这种燃料的热值，用符号 燃料____________
q J/kg J/m3 _______ 表示，单位是_________ 或__________.
课前预习
qm 4. 燃料在完全燃烧时，放出的热量Q=___________ 或
qV Q=___________.
属性 ，与燃料的 5. 热值是燃料的一种_________
大”“不变”或“减小”）.
课堂演练
知识点四 燃料燃烧放热的计算
10. （2017泸州）2017年6月2日中央电视台报道，我 国在南海海底实现“可燃冰”连续稳定产气22天，可 内 燃冰燃烧时将化学能转化为________ 能，完全燃烧热 值为 5.6×109 J/m3的可燃冰 2 m3，放出的热量是 1.12×1010 ________________J ，相当于完全燃烧热值为
课后作业
5. （2017眉山）下列关于温度、热量和内能说法正确 的是( A )
A. 热量总是从高温物体传给低温物体 B. 物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C. 物体的温度越高，具有的热量越多 D. 物体的内能增加，则一定是从外界吸收热量
课后作业
6. （2017广东）火箭加速升空过程中，对于火箭搭载 增加 ，重力势能_______ 增加 ，卫 的卫星来说，动能_________
3 放出的热量． 400 2.8×107 J/m3 的天然气_________m
课堂演练
11. 干木柴的热值为1.2×107 J/kg，100 g干木柴完全 燃烧可放出多少热量？ 答案：1.2×106 J 12. 求燃烧0.5 m3氢气放出多少热量，已知氢气的热值 为1.4×108 J/m3. 答案：7×107 J
化学 星的机械能是由火箭燃料的_________ 能转化而来的.
7. 氢能源具有来源广、无污染等优点.火箭发动机用氢 热值 作燃料是因为氢的_________ 很大,氢气的热值为 7×107 1.4×108 J/m3,完全燃烧0.5 m3的氢气可放出________ J的热量;若一罐氢气用去了一半,则剩余氢气的热值 等于 填“大于”“等于”或“小于”)1.4×108 _______(
温度 ________________.
（2）物体吸收大量的热，这里“热”是指 热量 ________________. 内能 （3）摩擦生热，这里“热”是指________________.
课后作业
夯实基础 1. 对于热量的认识,下列说法正确的是( C )
A. 温度高的物体放出的热量多,温度低的物体放出的热