必修3 第一单元 第一讲 人体稳态及体温、血糖、水和无机盐的调节

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高中生物人体的稳态 水和无机盐的平衡和调节课件 旧人教 选修(与“调节”相关文档)共20张PPT

高中生物人体的稳态 水和无机盐的平衡和调节课件 旧人教 选修(与“调节”相关文档)共20张PPT

正常成年人每天(24小时)水的摄入量和排出量
摄入量
排出量
来自饮水 1300
来自食物
900
Байду номын сангаас
来自物质代谢 300
共计 2500
由肾排出
1500
由皮肤排出 500
由肺排出
400
由大肠排出 100
共计
2500
问:肾脏排尿主要是排出多余的水分吗?
第3页,共20页。
二 无机盐的平衡: 1 钠: 来源:食物
排出:尿液,汗液,粪便
第5页,共20页。
三 水和无机盐平衡的调节
人体内水和无机盐的平衡,是在 神经调节和激素调节共同作用下,主要 通过肾脏来完成的。
第6页,共20页。
饮水不足、失水过多或食物过咸
产生兴奋
大脑皮层 神经传导
渴觉
细胞外液渗透压升高 (+)
下丘脑渗透压感受器 下丘脑神经分泌细胞
垂体后叶
释放
抗利尿激素
(+)
肾小管、集合管重吸收水
(1)2.5%的NaCl 溶液10mL注入动脉,使______血__浆__渗__透升压高,刺激
来正自常_食 成_物年_下人_每_丘天_(_9脑02,04小引时)起水的_摄_入_量_和_抗排_出_利量激尿素分泌,尿量减少。本实验也证明___________也
含脑有垂这体种后激叶素。 在临床上常把血钾(指血清中的K+)含量作为诊断某些疾病的指标。
5、因肾上腺腺瘤,腺癌或增生,肾上腺自主性分泌
四5%(水的和N2a无C)机l 溶盐如液平1果衡0m的L预意注义入先颈动将脉狗(箭头的b)后脑,垂尿量体暂时后减少叶;切除,再进行上述实验,请将预期结果的排

2.1人体的稳态—水和无机盐平衡调节 苏教版必修三

2.1人体的稳态—水和无机盐平衡调节 苏教版必修三

6、正常人抽血化验,发现血钾含量增高,此时体内( D) A、甲状腺激素分泌量增加 B、胰岛素分泌量增加 C、抗利尿激素分泌量增加 D、醛固酮分泌量增加 7、人体内水和无机盐的平衡,是在神经调节和激素调节 共同作用下,主要通过( C) A、皮肤完成 B、肺完成 C、肾脏完成 D、大肠完成
8、抗利尿激素的分泌和释放部位分别是( C) A、肾脏和垂体 B、垂体和垂体 C、下丘脑和垂体 D、大脑皮层和垂体 9、人体下列平衡不受激素调控的是( ) C A、水的平衡 B、盐的平衡 C、CO2和O2的平衡 D、血糖的平衡
平衡破坏的对策:
平衡合理的饮食 及时足量饮水适当饮食盐水 注射生理盐水

什么情况下,人会丢失大量水和无机盐(Na+)? 人在高温条件下工作、剧烈运动或患 某些疾病(如剧烈呕吐、严重腹泻)。

若不及时补充水和无机盐,会有何后果? 会导致机体的细胞外液渗透压下降, 并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等 症状,严重的甚至昏迷等。
(二)无机盐的平衡

人体内的无机盐大多以什么形式存在? 离子状态 如: Na+、K+、Ca2+、Cl-、HCO3-等 人体每天都要通过饮食摄取一定量的无机盐, 同时也要排出一定量的无机盐。一般情况,人体 摄入和排出的无机盐是保持平衡的。
想一想

大量出汗后为什么要喝盐水?
大量出汗,人体会丢失大量的水和无 机盐,所以要喝盐水补充丢失的水和无机 盐,以维持体内水和无机盐的平衡。
无机盐平衡的调节

钠(Na)
来源:食盐(主要) 数量:6 ~ 10 g/D
吸收:小肠(几乎全部)
代谢:主要存在细胞外液(内<外) 排出:肾脏(主要)、汗液、粪便 特点:多吃多排、少吃少排、不吃不排(尿钠)

苏教生物必修3--2人体的稳态(教案)

苏教生物必修3--2人体的稳态(教案)

第一章生物个体的稳态第一节人体的稳态【教学目标】1、说明稳态的生理意义。

2、内环境的组成和理化性质。

3、体温的调节。

4、水和无机盐的调节。

5、血糖调节。

【教学重点】1、举例说出人体稳态调节的生理过程。

2、内环境的组成和理化性质。

3、体温的调节。

4、水和无机盐的调节。

5、血糖调节【教学难点】1、人体稳态调节的生理过程2、血糖调节【教学媒体】PPT课件、图片【教学课时】4课时【教学过程】(叫学生上来画,教师批改、点评、补充)想一想:在血浆、组织液、细胞内液这三种体液中,的顺序是什么?CO2的浓度由高到低的顺序是什么?提示:O2浓度由高到低:血浆> 组织液CO2浓度由高到低:细胞内液> 组织液师:在神经系统和内分泌系统等的调控下,通过人体自身的调节,机体会对内环境的各种变化做出相应的调整,是的内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态,称为稳态。

维持内环境的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

展示多媒体课件:演示体内Na+的来源和去路示意图。

通过观察,提出问题:①体内的无机盐主要以什么方式存在?②体内Na+的摄入和排出途径是什么?总结:人体内的无机盐主要以离子状态存在。

体内的Na+主要来自于食物,而排出途径有肾脏排出、汗液排出、粪便排出,其主要途径是通过肾脏排出。

多媒体课件:演示K+的动态平衡示意图。

提问:1.人体内血糖的来源途径有哪些?(回答:来源途径有三:消化吸收;肝糖元分解;非糖物质转化。

)2.人体内血糖的去路有哪些?(回答:去路有三:氧化分解;合成糖元;转变成脂肪和部分氨基酸等。

)讲述:人体正常情况下,血糖的来源和去路能维持正常的动态平衡,从而维持体内血糖浓度的相对稳定。

血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低(同时胰高血糖素分泌图中表示该病人血糖变化的曲线是________。

【板书设计】第一章生物个体的稳态一人体的稳态(一)稳态的概念(二)内环境的组成和理化性质。

高二生物必修三第一单元人体内环境的稳态与调节知识点整理

高二生物必修三第一单元人体内环境的稳态与调节知识点整理

高二生物必修三第一单元人体内环境的稳态与调节知识
点整理
1.稳态的生理意义
(1)人体内环境指人体内细胞生活的液体环境
拓展:
①内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴
②下列物质属于内环境成分的是:血糖、抗体、激素
(2)血浆和组织液之间双向渗透,组织液也可渗透进入淋巴,淋巴回流到血浆。

2.神经、体液调节在稳态中的作用
动物体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,这两种调节协调作用,各器官、系统的活动才能协调一致,内环境的稳态才能得以维持,细胞的各项生命活动才能正常实行,机体才能适合环境的持续变化。

(3)神经调节与体液调节区别:
3.体温调节、水盐调节和血糖调节
(4)人体所需水的主要来源是饮水和食物,人体水分排出的最主要途径是肾脏。

(5)抗利尿激素的作用是促动肾小管和集合管对水分重吸收。

是由下丘脑神经细胞分泌,垂体后叶释放的
(6)胰岛素通过促动葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞,并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪;另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖从而降低血糖浓度。

(7)血糖调节的方式是神经-体液调节
(8)血糖含量升高时,胰岛素分泌增多,促动葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞,并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪;另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖。

从而降低血糖。

血糖含量降低时,胰高血糖素含量升高,促动肝糖元分解,促动非糖类物质转化为葡萄糖。

苏教版必修3 人体内环境的稳态 第1课时 内环境的稳态、体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节 课件(54张)

苏教版必修3 人体内环境的稳态 第1课时 内环境的稳态、体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节 课件(54张)

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(一)内环境的稳态、体温调 节、水和无机盐的调节、血 糖调节
一 二 三
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI

三、水和无机盐的调节
1.水分调节 (1)水平衡 :人体内水的动态平衡是靠水的摄入和排出来实现的。 (2)水分的来源 :饮食和人体代谢是人体内水的来源,其中由饮食摄入的 水是主要的。 (3)水分的去路 :人体水分的排出主要是通过泌尿系统,皮肤、肺和大肠 也排出部分水。 (4)肾是人体的主要排泄器官,主要由肾单位组成,每个肾单位由肾小体 (包括肾小球和肾小囊)和与之相连的肾小管组成。
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(一)内环境的稳态、体温调 节、水和无机盐的调节、血 糖调节
一 二 三 四
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J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
④细胞外液渗透压的 90% 以上来源于 Na+和 Cl-。 (2)酸碱度 :正常人的血浆 pH 为 7.35~7.45,与它含有 HCO3 和 HPO4 等缓 冲物质有关。 4.稳态 (1)概念 :在正常情况下,人体通过调节作用协调各器官、系统的活动, 使得内环境的温度、 渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态, 称为稳态。 (2)意义 :稳态既是人体对多变的外界环境的适应,又是机体进行正常生 命活动的必要条件。 (3)稳态的调节 :人体维持内环境的稳态有赖于反馈调节。反馈信息与 原输入信息起相同的调节作用,使输出信息进一步增强的调节是正反馈; 反 馈信息与原输入信息起相反的调节作用,使输出信息减弱的调节是负反馈。

高三生物人体的稳态水和无机盐的平衡和调节

高三生物人体的稳态水和无机盐的平衡和调节

第一节换兑市暧昧阳光实验学校人体的稳态一水和无机盐的平衡和调节教学目的1.水和无机盐的平衡和调节(C:理解)。

2.水和无机盐的平衡的意义(C:理解)。

和难点1.教学水和无机盐的平衡和调节。

2.教学难点水和无机盐的平衡的调节。

教学过程【板书】水的平衡水和无机盐的无机盐的平衡平衡和调节水和无机盐平衡的调节水和无机盐平衡的意义【注解】一、水的平衡及其调节来源:饮水、食物、物质代谢(一)水的平衡排出途径:由肾、皮肤、肺、大肠排出摄入量于排出量(二)水平衡的调节:在神经和体液的调节下,通过相关器官的作用,使摄入量于排出量,在排出途径中,可调节的是由肾排出的水。

【例析】生活在干燥大米中的“米象”(俗称米虫),它陈代谢所需水的来源主要是(C)A.大米中所含的自由水 B.大米中所含的结合水C.米虫体内物质代谢产生的水 D.无法判断二、无机盐的平衡(一)钠、钾盐的摄入和排出(二)排泄特点1.钠的排泄特点:多吃多排,少吃少排、不吃不排(排出量几乎于摄入量)2.钾的排泄特点:多吃多排,少吃少排、不吃也排三、水和无机盐平衡的调节(一)水平衡调节(下图一)(二)无机盐平衡的调节(下图二)四、水和无机盐平衡的意义1.钠对细胞外液渗透压的维持有重要作用,大量丢失水和无机盐(主要为钠)时会出现细胞外液渗透压下降,并出现血压下降、心率加快、四肢发冷症状,甚至昏迷。

因此要及时补充水和食盐。

2.钾对细胞内液渗透压的维持起决性作用,还具有维持心肌舒张、保持心肌正常的兴奋性作用。

血钾过低时,会出现心肌的自动节律异常,并导致心律失常症状。

因此要合理膳食,获取足量的钾。

3.水对体内代谢废物的排出有重要作用,人体每昼夜有35-50g代谢废物必须随尿液排出体外,否则会引起中毒影响健康。

溶解这些代谢废物的尿量在500ml以上。

因此每天要保证饮水。

【同类题库】水和无机盐的平衡和调节(C:理解).关于人体内水代谢的说法,下列正确的是(A)A.蛋白质彻底氧化分解后能产生水 B.肾脏排尿主要是排出体内多余的水分C.人体每天出汗排出的水量约为 500ml D.人体所需的水,大来自于食物.下列哪一项不是水分散失的主要途径?(A)A.通过皮肤以汗液的形式散失 B.通过肾脏以尿液的形式散失C.通过呼吸散失 D.通过皮肤的蒸发散失.下列关于皮肤与散失水分的关系,正确的是(A)A.人体在寒冷的冬季也能通过皮肤散失水分B.人体在寒冷的冬季不能通过皮肤散失水分C.人体皮肤只有在出汗的情况下才散失水分D.出汗的目的是为了排泄.生活在干燥环境中的“米虫”,获得水分的主要来源是(B)A.米粒细胞的结合水 B.米虫体内有机物氧化分解产生的水C.米虫体内的体液 D.空气中的水分.在大米和面粉中生活的“米虫”一生都不“饮水”,也吃不到含水量丰富的食物。

高考生物复习必修三教案—第一单元 生命活动的调节 第1讲 人体的内环境与稳态

高考生物复习必修三教案—第一单元 生命活动的调节 第1讲 人体的内环境与稳态

高考生物复习必修三教案—第一单元生命活动的调节第1讲人体的内环境与稳态考情研读·备考定位考点展示核心素养考点一内环境的组成及相互关系自主回顾·素养储备基础梳理1.内环境的组成(1)体液与内环境:2.内环境各成分间的关系细胞内液细胞膜组织液毛细血管壁血浆――→淋巴循环左右锁骨下静脉淋巴毛细淋巴管壁3.内环境细胞名称所生活的内环境血细胞血浆组织细胞组织液淋巴细胞、吞噬细胞血浆、组织液、淋巴毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞组织液、淋巴口腔上皮细胞组织液4.填写血浆主要成分示意图:5.组织液、淋巴的成分二者的成分和含量与血浆相近,最主要的差别是血浆中蛋白质含量较高。

思维辨析易错整合,判断正误。

(1)人体内细胞外液只包括组织液、血液和淋巴(×)(2)内环境是人体进行细胞代谢的主要场所(×)(3)血细胞和心肌细胞所需的营养物质都是直接来自血浆(×)(4)膀胱内的尿液、汗腺导管内的汗液、消化道内的消化液都不属于内环境(√)延伸探究1.血液、血浆、血清的关系是什么?[提示]2.细胞液、细胞内液、细胞外液的区别是什么?[提示](1)细胞液指植物细胞大液泡中存在的液体。

(2)细胞内液指细胞内的液体,包括细胞质基质、线粒体基质等。

(3)细胞外液是存在于细胞外的液体,主要包括血浆、组织液、淋巴液,还有脑脊液等。

3.不经常参加劳动的人,偶尔一次用铁锨长时间劳动,手上容易起泡,你知道泡内的液体是什么吗?时间长了,泡就会逐渐消失,泡中的液体到哪里去了?[提示]组织液,由血浆渗出毛细血管壁或组织细胞代谢产生。

时间长了,大部分组织液通过毛细血管壁进入血浆,还有一部分通过毛细淋巴管壁进入淋巴液。

4.如表是某中年男子血液化验单中的部分数据,分析并探究以下问题:(2)每种成分的正常参考值是一个范围,这说明内环境的理化性质有什么特点?[提示](1)该男子可能患有糖尿病、高脂血症、高血压。

高考生物一轮复习必修三稳态与环境水盐调节、血糖调节与体温调节

高考生物一轮复习必修三稳态与环境水盐调节、血糖调节与体温调节

3.糖尿病的病因、防治及检测 (1)糖尿病病人会出现糖尿 糖尿:指空腹时血糖浓度≥7.0 mmol/L;口服或静脉注射葡 萄糖2 h后血糖浓度≥11.1 mmol/L时,一部分葡萄糖随尿液 排出的情况。
(2)病因:病人的胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足,葡 萄糖进入组织细胞或在细胞内的氧化利用发生障碍,而由肝 脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多,因此出现高血糖。 (3)病症:“三多一少”,即多饮、多食、多尿和体重减轻。 (4)治疗措施:调节和控制饮食,结合药物治疗。
考点3 血糖的平衡与调节
1.血糖的来源和去路
血糖的来源有a、b、c三条途径,其中主要来源是a,即消 化、吸收食物中的糖类。去路有d、e、f三条途径,其主要 去路为d,即机体细胞氧化分解葡萄糖,为机体的生命活动 提供能量,体现了糖类为生物体的主要能源物质。
2.血糖平衡的调节过程
由上图可知,人体内血糖调节既受体液调节,同时又接受神经 系统的调节,下丘脑能够控制胰岛B细胞分泌胰岛素,同时能 够控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素和肾上腺分泌肾上腺素,从 而调节血糖平衡。
即时突破
1.张占海博士率领的中国南极科考队于2005年1月18日首次登上 南极内陆冰盖最高点。当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外 时,下列生理变化与图示相符的是( ) ①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧 量的变化③肾上腺素分泌量 ④汗腺的分泌量 A.②③ B.①④ C.②④ D.①③ 答案:A
2.当人处于炎热环境时,会引起( ) A.冷觉感受器兴奋 B.温觉感受器抑制 C.甲状腺激素分泌量增加 D.下丘脑体温调节中枢兴奋 解析:当人处于炎热环境时,温觉感受器兴奋,冷觉感受器 抑制,下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产 热,所以在炎热环境中,甲状腺激素分泌应减少。 答案:D

2021年高中生物必修3 稳态与调节知识点总结

2021年高中生物必修3  稳态与调节知识点总结

人教版高二上学期知识点复习必修3 第一章:人体的内环境与稳态1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液(2/3)体液细胞外液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系:血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度:7.35---7.45 调节的试剂:缓冲溶液:NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节:神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章;动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式:反射神经调节的结构基础:反射弧反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、兴奋传导神经元之间(突触传导)单向传导突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递。

突触小泡(递质)→突触前膜→突触间隙→突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢:下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干:呼吸中枢小脑:维持身体平衡的作用大脑:调节机体活动的最高级中枢脊髓:调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

高三生物水无机盐血糖体温平衡调节

高三生物水无机盐血糖体温平衡调节

换兑市暧昧阳光实验学校高三生物水、无机盐、血糖、体温平衡调节【本讲信息】一. 教学内容:水、无机盐、血糖、体温平衡调节二. 学习内容:本周复习水平衡调节、无机盐平衡调节、血糖的调节,人体的体温调节。

机体内环境中稳态调节是机体正常生命活动进行的基础,血糖含量是保证细胞糖代谢正常进行的基础,体温时代谢的保证,水和无机盐平衡是机体代谢的重要内容。

调节内环境稳态的激素有很多,掌握胰岛素、胰高血糖素的生理作用,调节过程,水平衡调节过程和无机盐平衡调节意义。

糖尿病的成因及其治疗。

学习人体的体温来源、变化及其体温调节的意义。

人体的调节能力是有一限度的,超过人体的能力调节范围的体温变化就会对人体健康造成危害。

三. 学习:1. 血糖平衡的调节、水平衡调节、无机盐平衡调节及体温平衡调节2. 糖尿病的成因及其治疗3. 内环境平衡的意义四. 学习难点:1. 内环境平衡的调节2. 糖尿病的形成五. 学习过程:(一)二个基本概念的含义1. 内环境(1)提出:由法国生理学家克劳德·伯尔纳首先提出。

(2)概念:人体的细胞外液构成了体内细胞生活的直接液体环境。

(3)成分及关系:2. 稳态(1)提出:由生理学家坎农于1926年首先提出。

(2)概念:正常机体在神经与体液调节下,通过各器官系统的调节活动,共同维持内环境的相对稳状态。

(3)实质:是温度、pH、渗透压理化特性呈现的动态平衡,是机体正常生命活动的必要条件。

(二)作好二组物质的比较归纳1. 两种无机盐的比较关于无机盐的平衡,人体内的无机盐有很多种,并且大多以离子状态存在。

其中作用较为突出的是钠和钾,要比较辨析两种盐的不同方面。

一般情况下人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。

参与水平衡调节和无机盐平衡的调节涉及两种主要激素:抗利尿激素和醛固酮,下面做简要概括比较。

下,主要通过肾脏来完成的。

3. 无机盐平衡的调节正常的成年人每天通过肾小球滤过的水、钠、钾有99%被肾小管、集合管重吸收4. 水平衡的调节(三)血糖平衡的两种调节方式1. 激素的直接调节整合:血糖调节的总体过程可以归纳概括如下图解:2. 神经系统的间接调节综合两种血糖平衡的调节方式,即血糖的神经——体液调节机制,可以概括为如下图解。

2019_2020学年高中生物第一章2.1.2体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节课件苏教版必修3

2019_2020学年高中生物第一章2.1.2体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节课件苏教版必修3
特别提醒①影响胰岛素和胰高血糖素分泌的主要因素是血糖浓 度。
②肾上腺素参与血糖浓度的调节,与胰高血糖素表现为协同作用。 ③尿中含糖的人不一定患糖尿病,如肾炎患者也会出现尿中含糖 现象。
探究点一 探究点二 探究点三
典例剖析 【例题3】 研究人员发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制:脂肪细 胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质,这 种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感,因此人体只能靠生 产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。图1、图2分别表示 人体内血糖调节的过程和Ⅰ激素发挥作用的一种机制,下列叙述正 确的是( )



2.体温调节 (1)调节中枢:下丘脑。 (2)调节方式:神经—体液调节。 (3)调节过程:在寒冷环境中,皮肤里的冷觉感受器接受刺激,将兴奋传 至下丘脑体温调节中枢,通过神经—体液调节,皮肤血管收缩,减少散 热量,甲状腺、肾上腺等分泌的激素量增多,提高了肝和骨骼肌等细 胞的代谢水平,引起机体细胞产热量增加;在炎热环境中,皮肤里的 温觉感受器接受刺激,也将兴奋传至下丘脑体温调节中枢,通过 神经—体液调节,皮肤血管舒张,血流量增多,散热量增加;汗腺分泌增 多,汗液的蒸发带走更多的热量;甲状腺、肾上腺等分泌的激素量减 少,降低了细胞的代谢水平,引起机体细胞产热量减少。 (4)意义:维持体温的相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。

(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注
射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注
射某种营养物质。那么C组注射的激素

,D组注射的营养物质


(3)第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别
是。

人体稳态的调节知识点总结

人体稳态的调节知识点总结

必修三人体稳态的调节一、内环境稳态:神经-体液-免疫调节内环境:1.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,主要由血浆、组织液和淋巴等组成。

内环境成分:水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素、淋巴银子、神经递质、极速、CO2、尿素等。

2.存在于内环境的分子、离子等都属于内环境成分。

血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量。

3.稳态是指内环境各组成成分、理化性质都处于相对稳定状态。

4.血浆中酸碱缓冲对(H2CO3/NaHCO3等)对进入血浆的酸碱物质进行调节,维持血浆pH的相对稳定。

5.免疫调节清除病原体维持了内环境的稳态。

下丘脑:1.下丘脑是内分泌的中枢,下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。

2.下丘脑内有血糖调节中枢,该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞,调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。

3.下丘脑还是体温调节中枢。

4.下丘脑还是水盐平衡的调节中枢,还能分泌抗利尿激素。

1)血糖调节胰岛素与胰高血糖素为拮抗作用;胰高血糖素与肾上腺素为协同作用。

2)体温调节3) 渗透压调节4) 免疫调节B 细胞、T 细胞、效应T 细胞、记忆细胞都具有特异性,能够识别抗原;吞噬细胞无特异性,但能识别抗原;浆细胞有特异性,但不能识别抗原。

抗体又称抗毒素、凝集素、免疫球蛋白等,主要分布于血清中,也分布与组织液和外分泌液中,与其合成分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。

① 体液免疫(针对外毒素)② 细胞免疫二、神经调节的结构基础1.神经调节的基本方式——反射,分为非条件反射和条件反射两类,前者是动物生来就有的。

2.神经调节的结构基础——反射弧,如下图:3.大脑皮层是调节机体活动的最高神经中枢,大脑皮层感觉中枢是机体感觉形成的部位。

4.运动性书写中枢——失写症;运动性语言中枢——运动性失语症;听觉性语言中枢——听觉性失语症;视觉性语言中枢——失读症。

苏教版必修三 人体内环境的稳态——水和无机盐的调节 教案

苏教版必修三  人体内环境的稳态——水和无机盐的调节 教案

人体的稳态——水和无机盐的平衡的调节一.教学目标1.知识(1)理解水和无机盐的平衡;(2)理解水和无机盐平衡的调节;(3)理解水和无机盐平衡的意义。

2.能力(1)培养学生观察、分析、判断的思维能力;(2)培养学生识别、理解图表信息的能力;(3)培养学生运用本节知识解释和说明日常生活中一些实际问题的能力。

3.情感态度价值观(1)增强学生自我保健的意识,逐渐养成良好的生活习惯;(2)帮助学生树立局部与整体对立统一的辩证唯物主义观点;(3)培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识。

二.重点水和无机盐的平衡和调节。

三.难点:水和无机盐平衡的调节。

四.教学过程导入新课(创设情境):我们有这样的生活经历,吃的东西过咸,会感到口渴;夏天尿少,而冬天尿多;大量出汗后要喝点盐水实施目标:一.水和无机盐的摄入与排出引导学生讨论:(1)人体内的水是从哪来的?(2)排尿是排出体内水分的惟一途径吗?生回忆旧知识,阅读有关教材,联系自身生理情况进行分析、讨论,得出结论:(1)人体内的水的来源:饮食和物质代谢产生的水。

饮食为主。

(2)排尿不是排出体内水分的惟一途径,是主要途径。

皮肤、肺和大肠也能排出。

进一步提出问题:(1)人体内的无机盐主要以什么状态存在?它们在体内是否平衡?(2)以钠盐和钾盐为例,说明它们的来源与去路。

生回忆旧知识,带疑阅读课文,分析教材,得出结论:(1)多数无机盐在人体内以离子状态存在;(2)钠盐和钾盐均来自食物,它们通过尿液、汗液和粪便多条排出途径。

二.肾的结构讲解:肾是人体的主要排泄器官。

生观察教材中的图2-7生总结肾的结构肾小囊肾小体肾单位肾小球肾小管三.水平衡的调节生阅读“积极思维”水平衡的神经调节和激素调节。

生阅读有关教材,进行分析、讨论,总结:抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌,储存于垂体,适宜的刺激下,再从垂体释放进入血液,促进四.无机盐平衡的调节提供信息资料:(1)血钠升高或降低,会导致血压异常;(2)血钾降低,将引起心肌的自动节律异常;(3)尿量过少,会引起中毒。

苏教版生物必修三第一节人体的稳态二水盐调节及血糖调节

苏教版生物必修三第一节人体的稳态二水盐调节及血糖调节

(2)当血钾升高或血钠降低时,都可刺激肾 上腺皮质增加分泌醛固酮,促进肾小管和集 合管对Na+的主动吸收和对K+的分泌。 (3)由于肾小管对Na+的主动吸收和对K+的 分泌都需消耗能量,所以肾小管的细胞中线 粒体较多。
苏教版生物必修三第一节人体的稳态二水盐调节及血糖调 节
【答案】 (1)抗利尿激素 1 肾小管 2 集合管 水分 (2) 肾 上 腺 皮 质 醛 固 酮 1 肾 小 管 2 集合管 Na+ K+ (3)提供能量,有利于对Na+的主动吸收和 对K+的分泌
苏教版生物必修三第一节人体的稳态二水盐调节及血糖调 节
【思路点拨】 本题主要考查血糖调节过程, 解答本题可从以下角度分析: ①正确分析筛检报告的结果。 ②明确参与血糖调节的相关激素。 ③理解血糖调节过程。
苏教版生物必修三第一节人体的稳态二水盐调节及血糖调 节
【解析】 本题考查学生应用知识正确解释 现实生活中血糖调节异常病症的相关问题的 能力。静脉血的4个样品中血糖浓度均高于参 考值,说明该孕妇患有GDM。胰岛分泌胰岛 素和胰高血糖素,可通过检测血液中这两种 激素的浓度来了解胰岛功能是否异常。GDM 患者康复后,血糖调节功能恢复正常,所以当 血糖水平偏高时,机体主要通过胰岛素和胰 高血糖素的调节作用,使血糖恢复平衡。
苏教版生物必修三第一节人体的稳态二水盐调节及血糖调 节
(2)当血钾升高或血钠降低时,可直接刺激 ________,使________的分泌量增加,从而 促 进 [ ]________ 和 [ ]________ 对 ________的重吸收和对________的分泌,从 而维持内环境的稳态。 (3)通过显微镜观察发现构成肾小管的细胞 中线粒体较多,其生理意义是 ________________________。

高中生物-必修三-第1讲-人体的稳态及调节(极力推荐)

高中生物-必修三-第1讲-人体的稳态及调节(极力推荐)

巩固练习
1.下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是
A.肺泡腔内的气体
B.小肠腔内的消化液
C.心室腔内的血浆
D.膀胱腔内的尿液
2.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是
A.内环境的理化性质是相对稳定的
B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C.内环境的理化性质是恒定不变的
D.内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁
3. 毛细淋巴管的管壁细胞生活的液体环境是( )
A.细胞外液
B.血浆和淋巴 C.组织液和淋巴 D.血浆和组织液
4. 下列对内环境的叙述,不正确的是( )
A.内环境指的是体液
B.内环境指的是细胞外液
C.内环境指的是细胞内液
D.内环境指的是组织液、血浆和体液腔
5. 口腔上皮细胞所处的细胞外液是( )
A.淋巴液
三、生长素的合成、分布和运输
合成:主要在 叶、芽 原基 中合成,成熟叶片和根尖中少量合成。
分布: 生长旺盛
的部位。
运输:从植物 上端 向 下端
极性运输。
四、生长素的生理功能及在农业生产中的应用
1.促进植物生长:
机理:促进细胞的 分裂
。低浓度 促进生长
,高浓度 抑制生


特点:作用具有二重性
不同植物以及同一植物的 不同器官 对生长素的要求不同, 一般,茎 > 芽 > 根
知识整理
第 2 讲 植物的激素调节
一、植物的向性运动
向性运动:植物受到单一刺激而引起的一种定向运动。如植物生长的向光性、根生长的 向地性和茎生长的背地性。
植物生长的向光性和茎生长的背地性能够使茎叶处于最适宜利用光能的位置,有利于 光合作用 进行;根的向地生长有利于植株的固定和水分和无机盐的吸收 。 二、生长素的发现

水和无机盐的平衡和调节、血糖的调节、体温的调节

水和无机盐的平衡和调节、血糖的调节、体温的调节

课题6 水和无机盐的平衡和调节、血糖的调节、体温的调节(一)、学法指导1、考点链接(1)、《水和无机盐的平衡和调节》这一小节,包括水的平衡,无机盐的平衡,水和无机盐平衡的调节,水和无机盐平衡的意义这四部分内容。

(2)、水和无机盐平衡的调节:结合初中生物第二册P72图61“尿形成示意图”,学习图l一3肾单位的相关结构,理解肾小管、集合管的重吸收功能。

(3)、《血糖的调节》这一小节,包括血糖的平衡及其意义、血糖平衡的调节、糖尿病及其防治这三部分内容。

(4)、《人的体温及其调节》这一小节,包括人的体温及其意义,体温的调节这两部分内容。

(5)、《水和无机盐的平衡和调节》一节的内容,与第四章讲述的生物膜的功能和意义的内容有关。

《血糖的调节》一节的内容,与第三章讲述的基因工程的成果,第五章讲述的发酵工程、酶制剂的应用等内容有关。

体温调节和必修第四章第二节《体液调节》有密切的联系。

2、导学提纲(1)、什么是内环境?怎样理解内环境的稳态?内环境为什么能保持稳态?(2)、为什么说内环境的相对稳定是人和动物进行正常生命活动的必要条件?(3)、阅读书中表l—l,思考:人体内水的来源和排出各有哪些途径?比较人体水的摄人量和排出量是否相等?你可以得出什么结论?(4)、阅读课文,分析教材中的图l—2和l一3,思考:人体内的无机盐主要以什么状态存在?以钠盐和钾盐为例,说明它们的来源与去路,以及它们排出的特点?(5)、从钾盐、钠盐、钙盐的生理作用分析无机盐平衡的意义。

(6)、水在人的生理代谢中有哪些作用和意义?(7)、阅读思考:(1)参与水平衡的神经调节的感受器是什么?神经中枢在哪?效应器是什么?导致渗透压感受器兴奋的刺激是什么?(2)效应器如何发挥效应?效应器释放激素的名称和作用是什么? (8)、解释与本节课内容相关的实际问题:A.吃的食物过成,为什么会感到口渴? B.为什么夏天尿少而冬天尿多?C.大量出汗后为什么要喝点淡盐水? D.“以饮料代水”的做法科学吗?(9)、小结水和无机盐平衡调节的异同点。

苏教版高中生物必修3:稳态与环境水和无机盐的调节

苏教版高中生物必修3:稳态与环境水和无机盐的调节

汗液K+
食物中K+
血钾
尿K+
消化道中K+ 组织液中的K+
粪便排 出中K+
细胞中的K+
有些是消化液 分泌的
(1)人体无机盐存在形式主要是_离_子_形式__ 少量以化合物(如_C_aC_O_3 _)形式存在。
(2)钠:正常人每天摄入量为_6-_1_0g_主要 吸收场所_小_肠_主要排出途经为_经_肾脏_随_尿_, 其排出特点是多_吃_多_排_,_少_吃_少排_,_不_吃_不_排_。
(+)
集合管 吸钠
排钾
两条件只要满足一条 即可或两条都满足
血钠升高 血钾降低
(三)水和无机盐平衡的意义
(1)血钠:
①功能:主要用于维持细胞处液渗透压 ②机体钠盐流失多,细胞外液渗透压下降。 原因:高温作业、剧烈运动、某些疾病。 症状:血压下降、心率加快、四肢发冷。 措施:及时有效的补充生理盐水(0.9%NaCl)。
调节中枢
④传出神经
传出神经
⑤效应器
垂体后叶释放抗利尿激素 -- 垂体后叶及支
配其神经末梢
细胞外液渗透压升高
下丘脑渗透压感受器兴奋
上传 传入神经
大脑皮层 渴觉中枢
传出神经
产生渴觉效应
说明: 不一定为一完 整的反射弧
(2)下丘脑在水平衡调节中的作用为 _调_节_水_平_衡_中_枢__、_感_受_渗_透_压_变_化 ___、 __传_导兴_奋_____、_分_泌_抗_利_尿_激_素 ___。 (3)写出在此过程中的激素调节途径:
血钠高时易患什么常见病? 高血压
(2)血钾:
①功能:维持细胞内液渗透压和心肌舒张,保 持心肌正常兴奋性。 ②血钾含量过低时 原因:大量流汗、剧烈呕吐或腹泻。 症状:心肌的自动节律异常,心律失常。 措施:及时有效补充钾盐,(正常时水果和蔬 菜中含量高,合理膳食即可)。

高中生物第2章生物个体的稳态第1节人体内环境的稳态第2课时体温调节水和无机盐的调节课件苏教版必修3

高中生物第2章生物个体的稳态第1节人体内环境的稳态第2课时体温调节水和无机盐的调节课件苏教版必修3

(3)水平衡的调节 ①当细胞外液渗透压升高时,下丘脑的_渗__透__压__感受器受到刺 激,下丘脑增加_抗__利__尿__激素的合成和分泌,由_垂__体__释放进入血液, 促进肾小管和集合管对水分的_重__新__吸__收__,导致排尿减少,体内的水 分得以保留,从而使细胞外液渗透压下__降___并恢复正常。 ②当细胞外液渗透压下降时,_垂__体__释放的抗利尿激素减少,肾 小管和集合管对水的重新吸收减弱,从而使细胞外液渗透压_升__高__ 并恢复正常。
[讲解归纳]
1.体温相对恒定的原因:产生=散热
来源:体内物质代谢过程中释放的热量

(1)产 热 过 程主 要 器 官安 剧静 烈时 运动骨内 器时骼脏 官,肌最 其骨:主 次骼占要 是肌2是 脑0占%肝 、75脏 心%脏占~其2800%中%~脑 3占0%15%
3.水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义,下列 关于水盐平衡调节的说法中错误的是( )
A.正常情况下,内环境渗透压处于一个动态平衡状态中 B.渗透压感受器在下丘脑中 C.抗利尿激素是由垂体分泌释放的 D.人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡
C [水盐平衡调节的主要作用是维持内环境渗透压的平衡,当 渗透压升高时,机体会通过减少尿量、增加摄水量来维持渗透压的 平衡;当渗透压降低时,机体会通过增加尿量的方式使渗透压升高, 所以,人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡。 感受渗透压变化的感受器在下丘脑中。抗利尿激素是由下丘脑生成 和分泌,由垂体释放的。]
②热量来源:由_糖__类__、脂肪、蛋白质等在各组织细胞中分解代 谢时产生。
③产热器官:主要是_肝__脏__和_骨__骼__肌__。_肝__脏__是人体内代谢旺盛 的器官,产热量很大;在剧烈运动时,_骨__骼__肌__的产热量会剧增。

苏教版高中生物必修3人体的稳态 水和无机盐的平衡和调节教案

苏教版高中生物必修3人体的稳态 水和无机盐的平衡和调节教案

人体的稳态──水和无机盐的平衡和调节
要点提示
1.本节课内容与学生的生理现象、生活实际紧密结合,教师要善于因势利导,鼓励学生提出问题,分析自己的亲身经历,引导学生积极探究,充分发挥学生学习的积极性和主动性。

2.本节课内容教科书提供了5幅图、1个小资料、1个表和4个旁栏思考题,这些内容形象、直观,教师要注意引导学生对这些图表进行分析,研究,从中挖掘出丰富的教育信息,延伸对知识的理解和应用。

3.本节课涉及到“尿的形成”这些初中生物学的知识,由于学过时间已久,学生对一些专业术语已把握不准,因此对这部分内容应作适当复习。

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3.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的能降低血糖浓度的一种 胰岛素是由胰岛A 蛋白质。 蛋白质。 (×)
4.胰高血糖素通过促进血糖来源、抑制血糖去路使血 胰高血糖素通过促进血糖来源、 糖浓度上升。 糖浓度上升。 5.胰岛素分泌增多会抑制胰高血糖素的分泌。 胰岛素分泌增多会抑制胰高血糖素的分泌。 (×) (√)
2.调节血糖平衡的两种激素间的关系
(1)当血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加, (1)当血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加,而胰岛素分泌 当血糖浓度升高时 量的增加却抑制胰高血糖素的分泌,从而使血糖下降。 量的增加却抑制胰高血糖素的分泌,从而使血糖下降。 (2)当血糖浓度下降时,促使胰高血糖素分泌增加, (2)当血糖浓度下降时,促使胰高血糖素分泌增加,而胰高 当血糖浓度下降时 血糖素的增加会促进胰岛素的分泌,降低血糖。 血糖素的增加会促进胰岛素的分泌,降低血糖。
[特别提醒] 特别提醒] ①胰岛素是惟一降低血糖浓度的激素,而胰高血糖素是主 胰岛素是惟一降低血糖浓度的激素, 要升高血糖浓度的激素, 要升高血糖浓度的激素,两者在血糖平衡的调节中相互 拮抗。 拮抗。 ②影响胰岛素和胰高血糖素分泌的主要因素是血糖浓度。 影响胰岛素和胰高血糖素分泌的主要因素是血糖浓度。 ③尿中含糖的人不一定患糖尿病,如肾炎患者也会出现尿 尿中含糖的人不一定患糖尿病, 糖现象。 糖现象。
4.某同学在上体育课时进行剧烈运动,此时需要通过一定机制来 .某同学在上体育课时进行剧烈运动, 维持内环境的稳态。下列有关叙述不 ( ) 维持内环境的稳态。下列有关叙述不正确的是 . A.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质 .肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸, 中和以维持酸碱度 B.产热增多使体温升高,通过神经 体液调节以维持体温稳 . 产热增多使体温升高,通过神经—体液调节以维持体温稳 定 C.消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰高血糖素分 .消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低, 泌进行调节 D.大量流汗导致失水过多,通过减少抗利尿激素分泌进行调 .大量流汗导致失水过多, 节
1.体液、细胞内液与细胞外液的关系 体液、
2.内环境的成分 (1)内环境的物质成分是指存在于血浆、 内环境的物质成分是指存在于血浆、 内环境的物质成分是指存在于血浆 淋巴和组织液中的物质, 淋巴和组织液中的物质, 可分为三类: 可分为三类: ①小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水、 无机 小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水、 盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等; 葡萄糖、 氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等 ②细胞合成的分泌蛋白 如抗体 、淋巴因子 、神经递质、激 细胞合成的分泌蛋白(如抗体 淋巴因子)、神经递质、 分泌蛋白 如抗体、 素等; 尿素等 ③细胞的代谢产物 CO2、水、尿素等 。 (2)内环境的组成成分并不完全相同, 内环境的组成成分并不完全相同, 蛋白质, 内环境的组成成分并不完全相同 如血浆中含较多的蛋白质, 如血浆中含较多的 蛋白质 而组织液和淋巴液中蛋白质较少。 而组织液和淋巴液中蛋白质较少。
解析:根据图中几种体液的关系可以判断, 解析:根据图中几种体液的关系可以判断,甲、乙、丙分 别是细胞内液、组织液和血浆。淋巴、组织液和血浆构成 别是细胞内液、组织液和血浆。淋巴、 了细胞与外界进行物质交换的媒介。 了细胞与外界进行物质交换的媒介。 答案: 答案:C
3.(2011·苏州模拟)在日常生活中,很多因素会引起内 (2011·苏州模拟)在日常生活中, 苏州模拟 环境发生变化, 环境发生变化,下列相关叙述中错误的是 A.剧烈运动中,内环境的pH有下降趋势 剧烈运动中,内环境的pH有下降趋势 pH B.食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而 引起组织水肿 C.中暑是神经调节紊乱造成的,与体液调节无关 中暑是神经调节紊乱造成的, D.佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系 ( )
一、体内细胞生活在细胞外液中 1.体液[填图] 体液[填图]
2.稳态[填空] 稳态[填空] (1)含义 含义: 等的调控下, (1)含义:在神经系统 和 内分泌系统 等的调控下,通过人体 自身的调节, 自身的调节,机体会对内环境的各种变化做出相应的调 整,使得内环境的温度 、 渗透压 、 酸碱度 及各种化学 的状态。 成分保持 相对稳定的状态。 (2)生理意义 (2)生理意义 的适应。 ①稳态是人体对多变的 外界环境的适应。 ②细胞内各种 新陈代谢 活动的正常进行都依赖于内环境 的稳定。 的稳定。 ③一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 (3)调节方式:正反馈和负反馈调节。 (3)调节方式:正反馈和负反馈调节。 调节方式
1.在人体内环境中可以发生的生理过程是 A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B.合成生长激素、胰高血糖素 合成生长激素、 C.丙酮酸的氧化分解 D.食物中的淀粉消化分解成葡萄糖
(
)
解析: 解析:抗体与相应的抗原发生特异性的结合发生在体液免 疫过程中,发生的场所是内环境;生长激素、 疫过程中,发生的场所是内环境;生长激素、胰高血糖素 的合成场所是细胞质中的核糖体; 的合成场所是细胞质中的核糖体;丙酮酸的氧化分解发生 在线粒体中;食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖, 在线粒体中;食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖,是食物 的消化过程,场所是消化道,消化道不属于内环境。 的消化过程,场所是消化道,消化道不属于内环境。 答案: 答案:A
3.组织水肿及其产生原因分析 组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿, 组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿,其引 发原因如下: 发原因如下:
[特别提醒] 特别提醒] ①人的消化道、呼吸道及肺泡腔与外界相通,属于人体 人的消化道、呼吸道及肺泡腔与外界相通, 的外环境;汗液、尿液、泪液、 的外环境;汗液、尿液、泪液、消化液能与外界直接接 触,这些液体不属于内环境,也不是体液。 这些液体不属于内环境,也不是体液。 ②血浆蛋白是血浆中蛋白质的总称,属于内环境的成分; 血浆蛋白是血浆中蛋白质的总称,属于内环境的成分; 而血红蛋白位于红细胞内,不是内环境的成分; 而血红蛋白位于红细胞内,不是内环境的成分;血液包 括血浆和血细胞,因此血液也不能算作内环境的成分。 括血浆和血细胞,因此血液也不能算作内环境的成分。
1.体温调节过程
2.水盐平衡的调节
3.血糖平衡调节过程

1.有关问题拓展与分析 (1)高温条件下的体温调节只是增加散热量, (1)高温条件下的体温调节只是增加散热量,不减少产热 高温条件下的体温调节只是增加散热量 量,调节方式主要是神经调节;寒冷条件下的体温调节 调节方式主要是神经调节; 既增加产热量,又减少散热量,调节方式既有神经调节, 既增加产热量,又减少散热量,调节方式既有神经调节, 又有激素调节。 又有激素调节。 (2)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。 (2)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中 寒冷环境中比炎热环境中散热更快 机体代谢旺盛,产热增加,散热也增加, 机体代谢旺盛,产热增加,散热也增加,以维持体温的 恒定。 恒定。 (3)在水盐平衡调节中,下丘脑既是感受器,又是效应器( (3)在水盐平衡调节中,下丘脑既是感受器,又是效应器(分 在水盐平衡调节中 泌激素) 泌激素)。
解析:根据稳态的定义可知, 解析:根据稳态的定义可知,机体的稳态是在神经和体液 的共同调节下得以维持的。剧烈运动中产生的乳酸, 的共同调节下得以维持的。剧烈运动中产生的乳酸,会使 内环境的pH略有下降;食物中长期缺少蛋白质, 内环境的pH略有下降;食物中长期缺少蛋白质,会导致血 pH略有下降 浆蛋白含量下降,进而使血浆内进入组织液的水分多于回 浆蛋白含量下降, 流的水分,引起组织水肿;佝偻病是机体缺少钙盐引起的。 流的水分,引起组织水肿;佝偻病是机体缺少钙盐引起的。 人体的体温调节属于神经—体液调节。 人体的体温调节属于神经—体液调节。 答案: 答案:C
3.内环境稳态的实质、调节及意义 内环境稳态的实质、
内环境的各种化学成分和理化性质在一定 内环境的各种化学成分和理化性质在一定 化学成分 实质 范围内维持相对稳定的状态 人体各器官、 基础 人体各器官、系统协调一致地正常运行 反馈调节 方式 反馈调节 调 有一定限度, 当外界环境的变化过于剧烈, 有一定限度, 当外界环境的变化过于剧烈, 节 能力 或人体自身的调节功能出现障碍时, 或人体自身的调节功能出现障碍时,稳态 大小 就会遭到破坏
2.平衡机制[填空] 平衡机制[填空]
三、水和无机盐的调节 1.水的平衡及调节[判断正误] 水的平衡及调节[判断正误] (1)饮食和物质代谢过程中产生的水是人体内水的来源。 (1)饮食和物质代谢过程中产生的水是人体内水的来源。(√) 饮食和物质代谢过程中产生的水是人体内水的来源 (2)人体内水分排出的途径只有泌尿系统。 (2)人体内水分排出的途径只有泌尿系统。 人体内水分排出的途径只有泌尿系统 (3)渗透压感受器位于下丘脑。 (3)渗透压感受器位于下丘脑。 渗透压感受器位于下丘脑 (4)抗利尿激素是由垂体分泌并释放的。 (4)抗利尿激素是由垂体分泌并释放的。 抗利尿激素是由垂体分泌并释放的 (5)吃的过咸时抗利尿激素分泌减少。 (5)吃的过咸时抗利尿激素分泌减少。 吃的过咸时抗利尿激素分泌减少 (×) (√) (×) (×)
2.无机盐平衡的调节[填空 .无机盐平衡的调节 填空 填空] 促进 肾上腺皮质 分泌 血钠降低血钾升高―― ――→ ――→ 血钠降低血钾升高――→ ――→ 促进 醛固酮吸 ――→肾小管、集合管 ――→肾小管、
Na+排K+
―→血钠、血钾恢复正常。 血钠、血钾恢复正常。
四、血糖的调节[判断正误] 血糖的调节[判断正误] mmol/L。 1.正常人空腹时血糖浓度为3.9~7.8 mmol/L。 正常人空腹时血糖浓度为3.9~ 3.9 2.调节血糖最主要的器官是肝脏。 调节血糖最主要的器官是肝脏。 (×) (√)
二、体温调节 1.体温[判断正误] 体温[判断正误] (1)直肠的温度就是人的体温。 (1)直肠的温度就是人的体温。 直肠的温度就是人的体温 (2)寒冷环境中人的体温会随之下降。 (2)寒冷环境中人的体温会随之下降。 寒冷环境中人的体温会随之下降 (×) (×)
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