《撒哈拉以南非洲》说课课件

五组：黑种人的故乡
“黑非洲”
黑种人的故乡——黑非洲
• 黑人的原住地 •撒哈拉以南非洲 的人口中90％是 黑种人 • 2000年的文明史 • 丰富多彩的民族文 化艺术
五组：黑种人的故乡
“黑非洲”
独特的非洲雕刻 艺术
五组：黑种人的故乡
“黑非洲”
粗旷奔放的非洲绘画艺术
五组：黑种人的故乡
“黑非洲”
撒哈拉以南非洲特有的民族 歌舞
教学重难点
三、说重难点
重点:本区的自然景观特色、主要的地形、气候及分布 特征，说出气候特点，
难点：气候对居民生活的影响。 理解什么是单一产品经济和初级产品经济； “单一商品经济”的形成、产生的后果，及本 区摆脱困境的出路。
四、说教学方法
教法和学法
教法 启发式讲授为主
（PPT课件）
学法 小组合作学习
人教版《地理》七年级下册
Байду номын сангаас第八章
第1课时
说课内容
一
二 三 四 五
说教材
说教学目标
说重难点说 说教学方法 说教学过程
一 说 教 材
1、本章节在教材中的地位和作用
七年级下册 世界区域地理
世界地理区域划分 第六章 我们生活的 大洲――亚 洲
第七章 我们邻近的 地区和国家
第八章 东半球其他 的国家和地 区 中东 欧洲西部 撒哈拉以南非洲
◎ 2008年出口额约52.5亿美元，进口额约102.4亿美元。 ◎ 长期以来，近90%的外汇收入来自可可、黄金和木材三 大传统出口产品。 ◎ 进口产品包括燃料、化学物品、交通设备及机械等工业 制成品。 1. 加纳的主要出口产品是什么？ 2. 为什么进口额远远高于出口额？ 3. 这种外贸结构对国家经济有利还是 不利？为什么？ 4. 结合加纳的例子，为撒哈拉以南非 洲发展经济提出建议。
六组： 经济 “富饶大陆” “贫困大陆”
找出主要的热 带作物，
设计意图：通过学案的问题链，可以引导学生将气候与农业生产和生活联系 起来，降低学习难度。 为以后学习“人口、粮食、环境”打下基础。
六组： 经济 矿产宝库环节
（找学生说出主要的矿产资源并介绍本地区储量、产量、 出口量居世界前列的矿产资源及分布）
课堂小结
半球位置 地理位置 纬度位置 海陆位置 地形 黑种人的故乡 气候 河流 独特的文化 撒 丰富的自然资源 哈 拉 以 快速发展 历史上长期落后的原因 南 的经济 充满希望的土地 非 过快增长的人口 洲 人口、粮 环境干旱，粮食短缺 食与环境 人口、粮食问题引发环境问题
谢谢！
二、说教学目标
教学目标 （一）知识与能力 (1)通过阅读各类地图和图片，说出本区的地理位置、范 围；分析气候、地形等自然地理特征，知道本区是以黑色 人种为主的的地区。 (2)列举本区丰富的资源，及生产初级产品为主的经济的 形成和后果。 （二）过程与方法目标 (1)通过对本区大量的各类地图的阅读和分析，培养学生 运用地图获取信息的能力。 (2)通过学生对某些问题的讨论，培养学生综合分析问题 的辩证思维能力和语言表达能力。 （三）情感、态度、价值观： 通过对黑种人的介绍和畸形单一商品经济形成的分析， 进行种族平等、维护世界和平的国防主义教育。
（导学案）
教师主导
学生主体
1.读图分析法，启发式教学： 2.分组讨论法，营造宽松和谐的课堂氛围： 3.学案引领，讲练结合；
音乐、图片导入：
教学过程
设计意图：让学生获得感性认识，提高学习兴趣
感受异地景观
乞力马扎罗山
长颈鹿
热带草原景观-斑马
一组：位置与范围
（小组合作完成学案中纬度位置和海陆位置）
索马里半岛 几内亚湾
地理位置和范围 和自然环境
日本 东南亚 印度 俄罗斯
澳大利亚
一 说 教 材
2. 教材内容：
教学背景
本节教材分为三部分内容: 第一部分（黑种人的故乡）介绍本区的 自然景观和居民状况； 第二部分（快速发展的经济）介绍本区 由于受殖民主义者的统治和影响，形成 了典型的以生产和出口初级产品为主的 单一商品经济； 第三部分（人口、粮食与环境）介绍本 区人口、粮食与环境问题，揭示出本区 人与自然、人与人的关系。 本说课稿为第一课时部分 （第一部分和 第二部分）
设计意图：让学生进一步了解三种气候的特点，景观特点，为气候对农业生产和生活的 影响作铺垫。
三组：气候
活动：分析民居与自然环境的关系
分析撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系： 1．撒哈拉以南非洲热带草原气候广布。分析左图，以乍 得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。 2．结合下图 ，谈谈当地民居与气候的关系。
设计意图：让学生明确本地区的范围，再次学习地理位置的描述方法。
二组：地形 “高原大陆”
（在学案上填充重要地理事物名称，小组合作完 成地形结构、 地势的起伏特点）
设计意图：让学生认识本地区重要地理事物的分布，再次学习描述地形特征、地势变化的 方法，得出“高原大陆”。
高原大陆
（找学生介绍这两个著名地形区的景观特点和形成原因）
设计意图：锻炼学生的读图能力和从教材中提取信息和总结概述的能力。
矿产宝库环节
（找学生说出这几个国家矿产出口状况的共同点）
设计意图：通过总结理解什么是单一产品经济和初级产品经济，为讲经济水平作铺垫。
六组： 经济
（课堂的表现、小组的配合以及学案的完成情况）
撒哈拉以南非洲是物产富饶的地区。
六组： 经济
四组：河流
刚果河又称扎伊尔河，非洲第二长河，位于中西非，干流流贯刚果
盆地，自东向西注入大西洋。全长约4700公里，流域面积约370万平方公里。流 经赤道两侧，河口年平均流量为每秒41000立方米，最大流量达每秒80000立方 米。如果按流量来划分，刚果河的流量仅次于亚马逊河，是世界第二大河。
返 回
乞力马扎罗山
东非大裂谷
设计意图：锻炼学生从教材中提取信息和总结概述的能力。
三组：气候 “炎热的大陆 ”
（小组合作完成气候类型及其分布特征）
北回 归线
赤 道
南回 归线
设计意图：让学生学会总结某一地区气候类型的分布特点，得出热带气候分布广泛。
气候
（找学生根据所给的年气温和降水统计图或自然景 观图片说出对应的气候类型）
四组：河流
找出主要的 河流与湖泊： 尼罗河、刚 果河、尼日 尔河、赞比 西河；维多 利亚湖。
四组：河流
尼罗河---非洲主河流之父，位于非洲东北部，是一条国际河流。尼罗河发源于
赤道南部东非高原上的布隆迪高地，干流流经布隆迪、卢旺达、坦桑尼亚、乌干 达、苏丹和埃及等国，自 南 向 北 最后注入地中海。干流自卡盖拉河源头至入 海口，全长6670km，是世界流程最长的河流。支流还流经肯尼亚、埃塞俄比亚 和刚果(金)、厄立特里亚等国的部分地区。流域面积约287万km2，占非洲大陆 面积的九分之一以上。入海口处年平均径流量810亿m3。
本区主要进出口产品示意图
原因：长期受殖民统治，工业 （工业原料、半成品---价格低廉） 不发达
工业制成品比工业原料、半成 品价格贵
今日撒哈拉以南的非洲
尼日利亚某炼油厂
肯尼亚花卉种植
练习：案例分析 加纳经济发展的问题与出路
加纳位于几内亚湾北岸，南濒大西洋。这里矿产和森 林资源丰富，经济以农业为主，工业基础薄弱。