润物细无声

润物细无声
我是一名在在小学工作了十几年的教师，今年在小学一年级当班主任，下面我就谈一谈我的班主任观。

由于我有一段管理幼儿园的经验，所以我觉得小学的班级管理工作和幼儿园班级管理工作差不多。

幼儿园重视生活照顾多一些，小学更重视的是学习习惯和能力培养。

一年级的学生，刚刚步入校园，对学校的一切还都只是个模糊的概念。

所以，对班级的管理，要以学生为本，引导学生从基础做起，从小培养他们的良好品德和习惯。

一、班主任要为人师表，有奉献精神
班主任在学校中与学生相处时间最长，班主任的一言一行，对于正处在成长期的孩子来说，作用是巨大的。

孩子好模仿，在他们心目中教师是神圣的。

因此，在学生面前，教师一定要恪守职业道德规范，做一个品行端庄的人。

班主任要有一股常人没有的奉献精神，从观察学生的行为变化，到联系家长共同做好学生的工作，要付出更多的辛苦和努力。

班主任要做到心细、眼快、腿勤、嘴活，时刻把每一个学生放在自己的心中，只有这样，才是一个合格的、学生喜欢的班主任。

二、班主任要关爱学生，严慈结合
不一定有轰轰烈烈的行为才是爱生。

微笑对生，相信每一位教师都能做到。

以前在幼儿园工作时，提倡“一米微笑制”，这“微笑”是春风细雨，吹绿大地，使万物复苏。

我们微笑友爱地对待学
生，会缩短师生间的距离，融洽师生间的感情。

关爱学生可以说是教师走进学生心灵的金钥匙，可以起到“亲其师”而“信其道”的作用。

只有我们对学生付出我们的爱，学生才可以真心地对待我们，尊重我们，服从我们的教育。

爱要发自内心，不是敷衍，不是一时，要像爱我们自己的孩子一样爱我们的每一个学生，那才是最真挚的。

如学生的指甲长了，提醒他们回家后剪指甲；天冷了，学生做完卫生后，小手脏脏的，冻得红红的，让他们把手洗干净，给他们擦上护手霜；学生病好后来上学，问候学生等等。

我们从一点一滴的小事做起，关心他们，爱他们，会收到良好的效果。

真心爱学生，还要严格管理。

大多数的孩子从小衣食无忧，家长溺爱，因此在学校，还残存着懒散、虚荣、凡事以自己为中心的坏毛病，因此在管理过程中，作为班主任，应该严格要求，可以尝试必要的惩戒手段甚至挫折教育方式，让他们逐渐改正自己，形成良好的行为习惯。

当然，严格管理要和体罚区别开来，要把握好一个度，这就是要考验我们做班主任的管理艺术问题了，惩戒的底线就是尊重每一个学生的自尊心。

三、班主任要建立具有本班特色的班级“环境”
班集体的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的，班主任要形象地引导他们，让学生自觉地关心班集体，学会帮助同学，关心同学。

班主任要培养学生积极向上的竞争意识。

在班级组织的活动中，
抓住每一次的机会，让学生在比赛中展示自己的才能，并及时给予表扬、奖励，在日常生活中发现他们的优点及特长，激发他们的上进心，形成良好的学习环境、积极向上、团结的班级氛围。

班主任要培养学生的良好学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

习惯的养成需要一定的过程，需要班主任多提醒，常抓不懈，抓典型，以身示范。

一份耕耘会有一份收获，做班主任是非常辛苦的，但是只要我们付出了真心和爱心，我想，我们会在其中感受到工作和学生带给我们的快乐和满足。

【责编金东】。