2015年秋季学期新苏教版五年级数学上册9.2整理与复习(二)教案
五年级上册数学教学设计-9 整理与复习 课时2∣苏教版
五年级上册数学教学设计-9 整理与复习课时2∣苏教版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.复习和巩固之前学过的数学知识。
2.熟练掌握列式子的方法和技巧。
3.提高分析问题和解决问题的能力。
4.感受数学学习的乐趣。
二、教学重点1.列式子的方法和技巧。
2.问题分析和解题方法。
三、教学难点1.运用所学知识分析和解决问题。
四、教学准备1.课件。
2.预习材料。
五、教学过程1. 复习本节课为整理与复习课，首先进行知识点的复习，包括：1.算式的变形。
2.分数的运算和转换。
3.小数的运算和转换。
4.百分数的表示和转换。
教师可以通过讲解、练习等多种方式来进行复习，让学生能够回忆起之前学过的知识点。
2. 列式子接着，教师对列式子进行讲解和练习。
具体步骤如下：1.引出列式子的概念，解释其作用和意义。
2.通过例题和练习，让学生掌握列式子的方法和技巧。
3.教师对学生进行提问，让他们自己思考和推导列式子的过程。
4.最后，通过练习，让学生能够熟练掌握列式子的方法和技巧。
3. 问题分析和解题最后，教师对常见的问题进行讲解和练习，引导学生掌握问题分析和解题的方法，具体步骤如下：1.介绍问题分析和解题的基本方法。
2.通过例题和练习，让学生掌握问题分析和解题的思路。
3.教师对学生进行提问，让他们自己分析问题和解决问题的过程。
4.最后，通过练习，让学生能够熟练掌握问题分析和解题的方法。
六、板书设计知识点内容列式通过例题掌握列式的方法问题分析通过例题掌握问题分析和解题的思路，提高问题解决能力七、教学反思本节课以整理和复习为主题，通过引导学生回忆、巩固之前学过的知识点，再结合列式子和问题分析的讲解和练习，让学生提高了分析和解决问题的能力。
但是，在教学过程中，发现学生对于一些知识点的理解还不够深入，需要进一步加强和巩固。
因此，在今后的教学中，需要更加注重基础知识的打牢和巩固，让学生能够更好地掌握数学学科的基本知识和解题方法。
苏教版五年级上册《整理与复习》说课稿
《整理与复习》说课稿一、说教材：它本节课是新课标苏教版五年级上册第九单元的整理复习，是解简易方程的最后一课时，是在学生学习的四则运算及四则运算各部分间的关系和等式的性质的基础上进行教学。
所以本节课起着一个承上启下的作用，是教材中必不可少的组成部分，是一个非常重要的基础知识。
二、说学情：五年级的学生大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但是学生的计算能力和学习自学性较差。
三、说教学目标：（一）通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。
（二）培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。
（三）培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯四、说教学重难点：（一）教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决问题。
（二）教学难点：分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。
五、说教法与学法：（一）教法：组织练习法，引导回顾（二）学法：归纳整理、自主构建六、说教学过程：（一）回忆梳理，理清脉络想一想，本单元我们学习了哪些知识？根据学生的回忆板书复习内容。
简易方程今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。
（板书课题）[设计意图]：由于本单元知识点比较少，所以知识网络放在课堂上整理也是完全可以的，本环节占用的时间大约在5分钟左右就可以。
知识网络的归纳整理是必须的，只有形成了知识网络学生才能够更加清晰明确本单元的知识，夯实基础。
（二）典型例题，沟通联系1.复习方程。
（1）同学们都非常有爱心，争先恐后地给希望小学的小朋友捐书（出（1）基本概念（2）用字母或含有字母的式子表示……（3）简易方程（3）列方程解应用题示下题：五年级同学捐了a本书，六年级同学捐的比五年级的2倍还我12本，六年级捐书（）本。
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》全部教案
苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX1、点评检测题目的对错。
2、结合题目说一说解答的方法。
注意：①数轴的填写，0的左边是什么数，右边是什么数，大小怎样。
②找规律的方法：先确定一组，再进行计算解答。
四、当堂测试必做题：1、2、根据小明家八月份收入和支出的记录，用正负数填写下表。
8月6日父母领取工资2500元；8月10日送给老人300元；8月15日小明参加夏令营缴100元；8月21日爸爸收到稿费500元；8月24日缴水电费110元；8月份家庭伙食费800元。
项目父母工资送给老人夏令营费稿费水电费伙食费收支/元3、马路一边按两棵杨树，三棵松树种植。
一共有24棵树，其中有多少棵松树，多少棵杨树？4、2006年9月1日是星期五。
你能算出这个月一共上课多少天，休息多少天吗？5、甲处海拔－180米，乙处海拔－160米，两处相比，（）处比较低。
选做题：1、气象部门测定，高度每增加1千米，气温大约下降5摄氏度，现在地面温度是15摄氏度，那么4千米高空的气温是（）摄氏度。
2、一串珠子，第一颗是黑色的，从第二颗其按红、红、绿的顺序串起来，第四十颗珠子是（）颜色的。
简单周期现象中的排列规律，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
作业设计教学后记加深对负数的认识，联系小数的知识理解，没有最小的负数，也没有最大的负数。
复习简单周期现象中的排列规律，能确定某个序号所代表的物体或图形，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX。
苏教版数学五年级上册九、整理和复习9-2教案
§9-2 《数的世界》整理与复习2(教案)主备人：张雄伟主备研讨人：宗和杰巫海燕审核人：许娟个案修改人：个案修改审核人：审核时间：教学内容：教科书P111“整理与复习”第8～14题。
教学目标：1.使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“ax±bx”的式子。
2.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。
3.会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。
4.能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
教学重点：小数四则计算方法。
教学难点：提高计算的正确率。
教学过程一、复习整理1．复习运算定律或规律。
板书: a十b=b＋a（a十b）十c=a十（b＋c）a×b＝b×a（a十b）×c=a×c＋b×ca－b－c＝a－（b＋c）=a－c－ba÷b÷c＝a÷（b×c）追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）2.简便运算10.73－4.76－5.24 17.4×2.43－1.43×17.4 0.125×2.5×32 380÷25÷47.64－（2.64－1.98） 428÷8－328÷8二、练习整理1．P111第8题。
直接写出得数0.3+0.7= 0.2×0.4= 3.5÷100=0.1-0.01= 100×0.6= 0.21÷32．P111第9题。
7.6+5.4= 48×67= 99÷75=7.6-5.4= 48×6.7= 9.9÷75=76+5.4= 4.8×6.7= 9.9÷7.5=76-5.4= 0.48×0.67= 9.9÷0.75=交流：计算小数加减法的关键是什么？计算小数乘除法要注意什么？3. P111第11题。
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：数的世界(2)》教学设计
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：数的世界（2）》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与练习：数的世界（2）》的教材内容主要包括了数的认识、数位顺序、整数的乘法和除法、分数和小数的运算等。
这部分内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维能力的重要环节。
教材通过系统的编排，使学生能够逐步掌握数的运算规律，培养学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力，对数的认识和运算有一定的了解。
但是，学生在面对复杂的数学问题时，可能会出现思路混乱，运算错误的情况。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理清思路，培养学生的逻辑思维能力。
三. 教学目标1.让学生掌握数的基本概念，理解数的运算规律。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.数的概念和数的运算规律。
2.分数和小数的运算。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探索，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和问题，用于引导学生进行思考和讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生进入数的世界的学习。
例如：小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现数的概念和运算规律，引导学生进行学习。
例如：介绍整数的加法和减法、乘法和除法、分数和小数的运算等。
3.操练（10分钟）学生进行实际的运算练习，巩固所学知识。
例如：完成一些相关的填空题、选择题等。
4.巩固（10分钟）教师通过一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。
例如：给出一个实际问题，让学生运用数的运算规律进行解决。
5.拓展（10分钟）教师通过一些拓展问题，引导学生进行深入思考。
五年级上册数学说课稿-9 整理与复习 课时2∣苏教版
五年级上册数学说课稿-9 整理与复习课时2∣苏教版一、教学目标1.教学内容本节课教学内容为五年级上册数学第九单元“整理与复习”，本节课的教学重点为使用一些简单的方法，综合拓展所学知识，提高学生自主学习能力。
2.教学目标本节课的教学目标共分为三个方面：•知识目标：通过本节课的复习，进一步加深学生对于整数、小数、分数的理解，并且掌握简单的计算方法，并且掌握简单的解决问题的方法。
•能力目标：通过本节课的教学使学生更加熟练掌握所学的知识，并且能够独立解决一些简单的数学问题。
•情感目标：通过本节课的教学让学生重温所学过的知识，感受到数学学习的乐趣，形成对于数学知识的自信和兴趣。
二、教学重难点1.教学重点本节课的教学重点为：•综合运用所学的知识，通过不同的方法进行整理和复习。
•掌握简单的计算方法和解题方法。
2.教学难点本节课的教学难点为：•如何让学生更加深入理解所学的知识，提高学生的数学思维能力。
•如何让学生更加熟练掌握各种计算方法，并且能够独立解决一些简单的数学问题。
三、教学过程1.复习课前知识首先，教师介绍本节课的内容，让学生回顾所学的整数、小数、分数的知识，评估自己对于这些知识的掌握程度。
2.整理与复习接下来，教师介绍本节课的整理和复习方法，鼓励学生使用自己的想法和方法来整理和复习所学的知识。
•方法一：编写小抄，将所学的知识点制成小抄并默写。
•方法二：整理思维导图，将所学的知识点制作成思维导图来帮助自己理解。
•方法三：完成练习册中的练习题目，并且自己设计一些类似的问题来进一步加深理解。
3.计算方法与解题方法在整理和复习的基础上，教师将带领学生掌握一些简单的计算方法和解题方法，鼓励学生运用所学的知识和方法来解决一些简单的数学问题。
•方法一：使用图表法解决负数的加减问题。
•方法二：使用小数的位值法解决小数的加减问题。
•方法三：使用分数转化为小数的方法解决分数的加减问题。
4.课堂练习在教学的最后阶段，教师将让学生在课堂上完成一些练习，帮助学生巩固所学的知识和方法。
苏教版小学数学五年级上册全册教案第九单元第2课时 整理与复习(2)
第九单元整理与复习整理与复习（2）教学内容：课本第111页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（3分钟左右）知识整理单（3分钟）1. 理一理：本学期我们学习了哪些有关小数的计算？打开书本，看看目录，再找到相关内容，仔细浏览一下。
2. 想一想：小数加减法、乘除法分别是怎样计算的？3.本单元哪些地方我掌握得不够好？（1）（2）（3）4.本单元哪些练习我经常出错或不太会做，做个标记。
导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。
二、集体梳理重难点（5分钟左右）几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。
三、巩固练习。
（22分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探索本上完成如下练习：一、基本练习完成书本第111页8—14题（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。
）第9题追问：比较一下这几题，在计算方法上有什么共同的地方？点拨：计算小数加减乘除法时，分别有哪些注意点呢？第13、14题：引导学生分析数量关系，确定解题思路。
其中13题要引导用不同的方法思考。
二、创编题圣诞树圣诞帽圣诞风铃圣诞蜡烛32元 2.2元 10.6元 1.8元（1）猜一猜：老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。
2015秋苏教版小学五年级上册数学知识点总结(计划和教案)
复习计划金沙县第二小学杜时坤苏教版五年级数学上册期末复习计划一、指导思想以《课程标准》为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合年段实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。
二、复习目的1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
三、复习总体目标：争取在期末考试中合格率达96%以上，优秀率达80%左右。
四、相关知识点及目标达成策略1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行总结和复习。
本单元的内容包括分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积、数据的收集和处理等。
通过本单元的学习，使学生能更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识点有了一定的了解。
但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生整理和复习知识的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识的复习和运用。
2.教学难点：数据的收集和处理，以及灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.实例讲解法：通过具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
3.提前布置学生进行自主复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本单元的知识点，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对每个知识点，呈现相应的复习题，让学生独立完成。
教师适时给予解答和指导。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生自主选择练习题进行巩固，教师及时批改和反馈，帮助学生纠正错误。
五年级上数学教案-整理与复习-苏教版秋
五年级上册数学“整理与复习”教学设计一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本单元所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 培养学生整理知识、自我检查的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 数的认识：复习整数的认识，掌握数的读写、大小比较、排列规律等。
2. 数的运算：复习整数四则运算，掌握运算顺序、运算定律、简便运算等。
3. 解决问题：复习用所学的数学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：整理和复习本单元所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：整理知识、自我检查的学习习惯的培养，提高学生的自主学习能力。
四、教学过程1. 导入新课教师引导学生回顾本单元所学的内容，提出整理与复习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生根据教师提供的复习提纲，自主复习本单元所学的基本知识和技能，整理知识，自我检查。
3. 合作交流学生分成小组，互相交流自主学习的心得体会，讨论遇到的困难和问题，共同解决。
4. 课堂讲解教师针对学生自主学习中遇到的共性问题，进行讲解和指导，帮助学生巩固和掌握所学知识。
5. 巩固练习学生独立完成教师设计的巩固练习题，检验复习效果，提高解决问题的能力。
6. 总结反馈教师引导学生总结本节课的收获，反馈学习中存在的问题，提出改进措施。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长签字，检查学生的学习情况。
六、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的表现，及时发现问题，调整教学策略。
2. 教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习过程。
3. 教师要关注学生的学习效果，及时进行反馈和指导，提高教学质量。
总之，通过本节课的教学，教师要帮助学生巩固和掌握本单元所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力，培养学生的自主学习能力和团队协作意识，为今后的学习打下坚实的基础。
苏教版五年级上册9.2整理与练习 数的世界(二) 教案
整理与复习2——小数四则计算和混合运算教学内容：苏教版国标五年级（上册）第111页。
教学目标1．使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、灵活运用、细心计算等良好的学习习惯。
教学重难点教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学资源在第四、五单元的学习中已经学会了简单的小数加、减、乘、除法的口算，用竖式进行小数四则计算，学习了小数四则混合运算，知道了整数的一些运算律在小数混合运算中同样适用，会用小数四则计算解决简单的实际问题，并知道在解决实际问题的过程中注意联系生活实际情况。
教学过程【预习作业设计】【环节Ⅰ:直入主题，分类梳理】谈话：同学们，这节课让我们继续走进数的世界，复习小数四则计算和混合运算。
（板书）首先让我们一起看目录，哪几个单元是我们今天复习的内容呢？学生打开书本目录，了解今天复习的内容是第四单元、第五单元。
师：大家看足足三十多页呢，看来这部分内容是我们这一册学习的重点。
这么多内容,我们把从厚到薄,这好理解，那又从薄到厚呢？今天这节课，我们就来好好体会体会！师：咱们先不忙着做题，先来梳理一下仔细观察一下，你能给它们分分类吗？生1：我认为第8题到第10题都属于小数的加减乘除的四则计算，可以分成一类。
生2：我同意他的分法，剩下的还可以分成两类。
第11题都属于混合运算。
第12到14题属于解决相关的实际问题。
根据学生的回答相机板书。
师：谢谢你们！这样分一分，理一理，咱们就清晰了，下面我们就按照这样的三个顺序复习。
分析：课始，引导学生浏览单元标题，使有关知识得以再现，充分调动学生的知识储备，更加明确本课复习内容。
苏教版数学五年级上册九、整理和复习9-2学案
§9-2 《数的世界》整理与复习2(学案)教学内容：教科书P111“整理与复习”第8～14题。
一、复习整理1．复习用字母表示运算定律或规律。
2.简便运算10.73－4.76－5.24 17.4×2.43－1.43×17.4 380÷25÷40.125×2.5×32 7.64－（2.64－1.98） 428÷8－328÷8二、练习整理1． 0.3+0.7= 0.2×0.4= 3.5÷100=0.1-0.01= 100×0.6= 0.21÷32．计算并比较。
7.6+5.4= 48×67= 99÷75=7.6-5.4= 48×6.7= 9.9÷75=76+5.4= 4.8×6.7= 9.9÷7.5=76-5.4= 0.48×0.67= 9.9÷0.75=3.混合运算0.36+9.6÷3.2 36÷〔（17.5+1.22）÷26〕三、同步练习1.解决实际问题（P111第12题。
）2．一条地铁分高架线和地下线两部分，其中高架线16.5千米，地下线的长度是高架线的1.6倍，这条地铁线全长多少千米？3.两辆汽车同时从两地相对开出，一辆车的速度是85千米/时，另一辆车的速度是75千米/时，出发后4.8小时相遇，两地之间的公路长多少千米？四、巩固练习（一）1.计算下面各题，得数保留两位小数3.7× 0.46 0.074× 5.9 2.4÷ 0.26 0.742÷3.8 2.(1) 各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？(2)各自从家到少年宫，小华要比小冬多走多少千米？(3)自己提出1个数学问题，并解答。
少年宫小冬家学校小华家2.15km 0.55km 1.55km五、巩固练习（二）1．直接写出得数。
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》的内容主要包括以下几个部分：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率。
这部分内容是对前面所学知识的梳理和巩固，有助于学生形成完整的知识体系。
教材通过丰富的实例和具有挑战性的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。
但部分学生对一些概念的理解仍不够深入，运算速度和准确性有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高学生的运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的巩固和运用。
2.教学难点：对一些概念的深入理解，以及在不同情境下的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，发现规律。
2.运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。
3.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过回顾之前学习的内容，引导学生进入复习状态。
2.自主学习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。
3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。
4.讲解与示范：针对学生存在的问题，进行讲解和示范，帮助学生深入理解知识点。
5.练习与巩固：布置具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固知识。
6.总结与反思：让学生谈谈自己在复习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
苏教版五年级上册《整理与复习(2)》数学教案
苏教版五年级上册《整理与复习（2）》数学教案一、教学目标1.复习数学五年级上册内容，巩固基本知识点和方法；2.强化学生数学思维，提高解题能力；3.教育学生注重学习方法和思维方式，培养系统性思考能力；二、教学内容1. 整数的综合应用1.深化对整数的认识，掌握加、减、乘、除整数的方法；2.运用整数解决实际问题，提高问题转化能力；3.解决实际问题，提高学生的实际运用能力。
2. 直角三角形的认识1.掌握勾股定理的概念和应用方法；2.培养学生分类讨论问题的能力；3.提高解决实际问题的能力。
3. 分数的应用1.深化对分数的认识，掌握分数加减乘除的方法；2.运用分数解决实际问题，提高问题转化能力；3.解决实际问题，提高学生的实际运用能力。
三、教学方法本课程采用“理论-实践相结合”的教学方法，以讲授理论为主，通过练习实例、分析方法等方式加深学生对知识点的理解。
四、教学重点•加减乘除整数的应用方法•勾股定理的概念和应用方法•加减乘除分数的应用方法五、教学难点•分类讨论问题的能力•学生的实际运用能力六、教学过程1. 整数的综合应用（1）整数的加减乘除1.教师针对不同题型，提出不同方法。
如：小贺和小杰年龄之和为80岁，小贺比小杰大18岁，求小贺年龄。
本题通过列式解决。
2.解释运算方法的基本概念，并提供解题技巧。
3.练习练习练习。
（2）整数实际应用1.老师选用不同的题目，讲解不同的思路，让学生理解将整数运用于实际生活的技巧。
2.同学们自主完成练习，让他们能够在运用知识时更自如。
2. 直角三角形的认识（1）勾股定理的概念和应用方法1.解释勾股定理的概念和应用方法，介绍特殊三角形，让学生能对特殊三角形加深认识。
2.老师为学生演示和解释，提供解题技巧。
3.学生自主练习，解决不同类型的问题。
（2）分类讨论问题的能力1.开设不同的问题，推荐不同的思路，让学生自主分类讨论，并解决问题。
2.学生需要根据自身实际情况，进行分类讨论。
3. 分数的应用（1）分数加减乘除的方法1.分享不同的解题方法，让学生更好地理解加减乘除分数的方法。
苏教版五年级上册数学第2课时 整理与复习(2)教案
第九单元整理与复习第2课时整理与复习（2）教学内容：课本第111页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（3分钟左右）知识整理单（3分钟）1. 理一理：本学期我们学习了哪些有关小数的计算？打开书本，看看目录，再找到相关内容，仔细浏览一下。
2. 想一想：小数加减法、乘除法分别是怎样计算的？3.本单元哪些地方我掌握得不够好？（1）（2）（3）4.本单元哪些练习我经常出错或不太会做，做个标记。
导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。
二、集体梳理重难点（5分钟左右）几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。
三、巩固练习。
（22分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探索本上完成如下练习：一、基本练习完成书本第111页8—14题（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。
）第9题追问：比较一下这几题，在计算方法上有什么共同的地方？点拨：计算小数加减乘除法时，分别有哪些注意点呢？第13、14题：引导学生分析数量关系，确定解题思路。
其中13题要引导用不同的方法思考。
二、创编题圣诞树圣诞帽圣诞风铃圣诞蜡烛32元 2.2元 10.6元 1.8元（1）猜一猜：老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。
【推荐】苏教版五年级数学上册教案：第2课时_整理与复习(2)
第九单元整理与复习整理与复习（2）教学内容：课本第111页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（3分钟左右）导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。
二、集体梳理重难点（5分钟左右）几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。
三、巩固练习。
（22分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探索本上完成如下练习：一、基本练习完成书本第111页8—14题（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。
）第9题追问：比较一下这几题，在计算方法上有什么共同的地方？点拨：计算小数加减乘除法时，分别有哪些注意点呢？第13、14题：引导学生分析数量关系，确定解题思路。
其中13题要引导用不同的方法思考。
二、创编题圣诞树圣诞帽圣诞风铃圣诞蜡烛32元 2.2元10.6元 1.8元（1）猜一猜：老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。
你知道老师买了（）和（）。
（2）选一选：如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（）顶。
（3）做一做：如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？（时间15分钟）四、课堂总结。
（9分钟左右）通过这节课的学习，你学到了什么知识？教学反思：。
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》的内容主要包括了以下几个部分：数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与比例、统计与概率。
这部分内容是对前面知识的一个巩固和复习，旨在帮助学生系统地整理和掌握五年级上册的数学知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。
但部分学生在运算速度、准确性以及对于一些概念的理解上还存在问题。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也直接影响着他们的学习效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生整理知识、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度，使学生感受到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的巩固。
2.教学难点：对于一些概念的理解，以及运算速度和准确性的提高。
五. 说教学方法与手段1.采用自主学习、合作交流的方式，让学生在探究中复习知识，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
3.采用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.创设情境，引入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习，合作交流：学生分组进行自主学习，讨论交流，总结数的认识、运算、几何图形等基本知识。
3.教师讲解，梳理知识：教师针对学生的讨论情况进行讲解，梳理知识点，引导学生深入理解。
4.巩固练习，提高能力：学生进行课堂练习，教师及时进行反馈，提高学生的运算速度和准确性。
5.总结回顾，查漏补缺：学生总结本节课的收获，教师针对学生的总结进行点评，查漏补缺。
五年级上数学教案-整理与复习2-苏教版
五年级上数学教案-整理与复习2-苏教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过整理与复习，使学生对本册所学知识有一个系统的回顾，形成知识网络；（2）进一步巩固和掌握本册所学的基本概念、性质、法则和运算定律；（3）提高学生运用所学的数学知识和方法解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过整理与复习，培养学生自主探究、合作交流的学习习惯；（2）培养学生归纳、总结、概括的能力；（3）培养学生运用数学思维解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习的积极性；（2）培养学生克服困难、勇于挑战的精神；（3）培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。
二、教学内容本节课主要对五年级上册数学（苏教版）第六单元《整理与复习》进行教学。
教学内容包括：1. 对本册所学知识的回顾与整理，形成知识网络；2. 对本册所学的基本概念、性质、法则和运算定律进行巩固和掌握；3. 运用所学的数学知识和方法解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）对本册所学知识的回顾与整理，形成知识网络；（2）对本册所学的基本概念、性质、法则和运算定律进行巩固和掌握；（3）运用所学的数学知识和方法解决实际问题。
2. 教学难点：（1）如何引导学生对本册所学知识进行有效的回顾与整理；（2）如何帮助学生巩固和掌握本册所学的基本概念、性质、法则和运算定律；（3）如何指导学生运用所学的数学知识和方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容；（2）引导学生回顾本册所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主探究（1）让学生自主对本册所学知识进行回顾与整理，形成知识网络；（2）引导学生自主探究本册所学的基本概念、性质、法则和运算定律；（3）让学生尝试运用所学的数学知识和方法解决实际问题。
3. 合作交流（1）让学生在小组内分享自己的整理与复习成果，互相学习、互相借鉴；（2）针对学生在自主探究过程中遇到的问题，组织学生进行讨论和交流；（3）教师巡回指导，引导学生深入思考，解决问题。
【309教育网优选】苏教版小学数学五年级上册《整理与复习》教案教学设计 (2)
《整理与复习》本单元复习全册教材的主要知识，分为“数的世界”“图形王国”“统计天地”和“应用广角”四个栏目。
前三个栏目依次复习数与代数、图形与几何、统计与概率等三个领域教学的知识，第四个栏目相当于综合与实践领域的内容。
这样编排目的是调动高年级学生的学习主动性和能动性，提高复习的效率和学习能力。
回忆整理、练习应用是最主要的复习方法。
通过回忆整理，可以进一步理解有关知识，完善认知结构，有助于对知识的记忆与提取；通过练习应用，可以进一步掌握有关知识，形成必要的技能，有利于提高解决问题的能力。
第一课时【知识与能力目标】通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深对小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。
【过程与方法目标】通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。
【情感态度价值观目标】通过小组交流，讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
【教学难点】把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
相应课件。
一、自主整理在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理比较有条理的以备展示所用。
二、课堂讨论几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地方。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
三、课堂练习一、基本练习。
完成书本第110－111页第1~7题。
第1题：分数和小数之间是怎么互化的？第2题：说说在数轴上找点的方法是什么？第3题：说说数的改写和求近似值的方法？它们有什么区别？第6、7题：先说说数量关系再用字母表示。
二、创编题1.填空（1）小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（）位。
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第 9 题追问：比较一下这几题，在计 算方法上有什么共同的地方？ 点拨：计算小数加减乘除法时，分别 有哪些注意点呢？ 第 13、 14 题： 引导学生分析数量关系， 确定解题思路。 其中 13 题要引导用不 同的方法思考。
（2）选一选： 如果用 10 元钱买圣诞帽， 最多能买 （ 顶。 ）
（3）做一做： 如果买 3 顶圣诞帽和 3 个圣诞蜡烛一 共需要多少元？ （时间 15 分钟） 四、课作。 （9 分钟左右） 完成《补充习题》第 87 页第 2 题的第 2 小题，第 3 题的下面一行，第 4 题。 『提高题』
教学课题
整理与复习（二） 本教时为第 教时
课型 复习 备课日期 月日
本课题教时数： 教学目标：
1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔 算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律 进行小数的简便计算。 2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、 商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力， 培养估算能力。 3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。 教学重点、难点： 教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。 教学难点：灵活计算和解决实际问题。 教学方法与手段：课件 教学过程： 教师活动 一、自主整理。 （3 分钟左右）
李叔叔在这个停车场停车几小 时？ 五、课堂总结（1 分钟左右） 学生自主总结复习收获。 课后进行自我评价。
板书设计： 授后小记： 授课日期 月 日
设计意图
快速阅读书本第 1 页到第 页所有内 二、集体梳理重难点（ 5 22 分钟左右） 容。简单记录本单元你学到了什么知 识？（结合书本第 23 页上面的“回顾 其余同学作适当的补充及答疑解惑。 与整理” ） （1） （2） （3） （4） 导学要点：根据学生整理的知识点， 2.本单元哪些地方我掌握得不够好？ 在黑板上系统梳理。 （1） （2） （3） 三、巩固练习。 （22 分钟左右） 3.本单元哪些练习我经常出错或不太会 做。在书上折上角，用笔作上记号。
知识整理单（3 分钟） 1. 理一理：本学期我们学习了哪些有 关小数的计算？打开书本，看看目录， 再找到相关内容，仔细浏览一下。 2. 想一想：小数加减法、乘除法分别 是怎样计算的？ 3.本单元哪些地方我掌握得不够好？ （1） （2） （3） 4. 本单元哪些练习我经常出错或不太 会做，做个标记。
学生活动 在学生条的知识 点， 以便调整后面的教 学，做到有的放矢。
几位同学围绕第 1 、 2 条展示自己整理的知 识点。
交流 3、4 条掌握不够好的知识点。
1.自主完成练习单，完成后可在小组 中先交流自己的想法。
练习单 在探索本上完成如下练习： 一、基本练习 完成书本第 111 页 8—14 题 （说明：根据班上学生实际掌握情况，适 当从中选择些题目。 ） 二、创编题 圣诞树 圣诞帽 元 2.2 元 （1）猜一猜： 老师买了两件物品，其中一件物品的单价 大约是另一件的 3 倍。 你知道老师买了 （ ） 和（ ） 。 圣诞风铃 圣诞蜡烛 32 1.8 元 10.6 元