教科版2019年三年级语文上册全册教案(超全)
教科版三年级上册语文全册教案
教科版三年级上册语文全册教案课堂教学设计主备人：解海丹第一周教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学方法1节1单元1班“转弯”班1班。
引导学生联系生活经验，阅读课文，理解父亲表达爱的方式，感受课文和生活中的亲情。
2.正确、流利、情绪化地阅读课文。
通过阅读和理解关键段落，了解父亲在文本和生活中表达爱的方式。
感受父亲在文本和生活中表达爱的方式。
多媒体课件。
阅读教学过程教学预设（师生活动）1。
古诗词导论1。
老师：同学们，在学习新课程之前，我想邀请你们和我一起欣赏一首古诗。
（展示课件“流浪吟唱”）（按名称阅读。
）2.告诉我你从这首诗中读到了什么？3.老师：是的，母爱是细线，母爱是密针，母爱是全情。
但这个世界上还有另一种爱。
这个表达方式与它不同，但它也在移动。
那是谁的爱？今天，让我们学习第一课“在拐角处回头”（黑板写作主题）。
请一起读这个话题。
2、一读感知1。
请随意阅读课文。
如果你想在阅读课文时遇到你不知道的单词，你有什么好主意吗？问老师你是否能读懂字典里的单词。
2.请标明自然段的序列号。
报告你标记的结果。
3.逐条逐条读课文。
在听的时候，其他学生思考课文主要说什么？（黑板上写着：弟弟切了脚——父亲不予理睬——在拐角处转身）。
详细分析（1）第四段分析1。
父亲的背影感动了在场的每一个人。
它也感动了你吗？请快速、安静地阅读课文，画出最能打动你的句子，并读几遍。
2.你画了什么句子？你能告诉我们你的感受吗？（展示这句话：爸爸仍然一步一步地向前走，好像没有什么能让他回头？但当他走到拐角处时，他不经意地转过身，快速地瞥了一眼他的兄弟和他们，然后消失在拐角处。
）3.让我们先看看这段的前半部分。
这里“仍然”是什么意思？从“静止”和“仿佛”这两个词中我们能看到什么？性格改变（爸爸似乎不想回头看）4。
但是学生们，你们认为爸爸的心真的像看起来一样平静吗？（不，事实上，我父亲也关心他的孩子。
所以请试着读这句话，读一读我父亲平静外表下的那种不安。
教科版三年级上册语文全册教案
教科版三年级上册语文全册教案课题：1拐弯处的回头教学时间：教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1. 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2. 学会书写13个生字。
3. 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。
教学准备：光盘教学时间：2课时第一课时教学流程：一、直接导入新课，板书文题。
二、初读课文，感知内容。
1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。
2. 同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。
三、联系生活实际，读懂课文。
1学生默读课文，标记出文中关键的词句。
2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。
3.联系上下文，理解关键的句子。
4.延伸课文，适当拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再读课文，进一步理解课文内容。
板书设计：弟弟：受伤生气伤心委屈爸爸：简单说几局拐弯儿处回头就走了瞟第二课时日期：教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。
2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。
二、迁移练习：1、认读生字。
2、指导书写。
三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。
教学反思：课题：2母亲的帐单时间：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。
3.认识11个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.联系生活实际谈谈自己的感想。
教学准备：投影片。
教学时间：2课时。
第一课时教学流程：一、谈话导课，板书问题。
二、读书指导。
1．自由读课文，读准子音，读通读顺。
2．指名读文，正音，检查读顺情况。
3．学生互相说说读完课文后大致的感受。
科教版三年级上册语文全册教案
科教版三年级上册语文全册教案第一单元我们的家第一课我的家乡教学目标- 了解什么是家乡- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学重点- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学难点- 引导学生深刻认识家乡的概念及内涵，并引导他们正确地表述家乡教学准备- 课件、课表、图片资料等教学过程1. 创设情境，引出课题2. 导入单词及词组3. 听录音，读文本，跟读4. 分组讨论，听取展示5. 情境呈现，体验家乡之美6. homework第二课生活中的文化教学目标- 让学生认识文化的多样性- 培养学生的审美情趣和文化兴趣- 了解中华文化的基本内涵教学重点- 了解中华文化的基本内涵- 培养学生的审美情趣和文化兴趣教学难点- 让学生认识文化的多样性，感知文化内涵，培养审美情趣和文化兴趣。
教学准备- 课件、课表、多媒体设备等教学过程1. 导入文化类单词2. 情景渲染3. 生命周期视野下的文化瑰宝4. 创设互动情境5. 完成绘画作品6. 课堂展示第二单元我的学校第三课我的学校教学目标- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语- 培养学生的观察力和表达能力教学重点- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语教学难点- 引导学生感悟学校的关系，准确描述学校的各个部分教学准备- 课件、课表、工具资料等教学过程1. 导入单词及词组2. 班级规则讨论3. 观察图片描述学校4. 小组讨论学校的组成5. 制作学校平面图6. 自我评价第四课茶话会教学目标- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 融入情境，感受茶道之美- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学重点- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学难点- 融入情境，感受茶道之美- 让学生准确把握茶道中的礼仪教学准备- 课件、口香糖、茶具等教学过程1. 导入茶文化单词及词组2. 观察茶具及用法，介绍茶道的基本步骤3. 演示茶道，体验茶道礼仪4. 制定茶话会礼仪5. 品尝茶、品评茶话会表现及绘制茶道图6. 课堂展示。
2019年小学三年级语文上册全册教案
教室里 操场上 大树下
11. 介绍自己的学校或同学。 ___________________________ ___________________________
板 书 设 计
设计本课时，我以读为主，让学生通过读去寻找重点语句，
8. 作者为什么会这样喜爱和赞美 这所边疆小学呢？ ___________________________ ___________________________
1.引导学生自由读第 1 自
1.学生读后交流： 抓住课文中
然段，体会作者的情感。
的三个“从” 、三个“有” 、三个
9. 读句子，回答问题。
1.认识 28 个生字；会写 26 个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 4. 感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
1. 掌握本单元的生字和重点词语。 2. 培养学生自读课文理解课文内容的能力。 3. 了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。 4. 培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
生 ：我从“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”这句话，也感受到校
园的美。这是个写景的句子，景美，校园也美。
师 ：学校有那么多美景却不写，为什么偏偏写“铜钟”和“凤尾竹的影子”呢？
生 ：钟声悠悠，竹影绰绰，更增添了校园的乡村气息和民族特色。
师 ：大青树小学的校园这么美，你能读出来吗？（指导朗读，感受校园的美，体会作者表达的赞美、自豪之情）
最新教科版语文三年级上册教案10篇
最新教科版语文三年级上册教案10篇教科版语文三年级上册教案（精选篇1）【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
三年级语文上册全册教案
三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册全册教案11.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
(语文教案)教科版三年级上册语文全册教案
教科版三年级上册语文全册教案放飞蜻蜓一课表达了陶行知先生发现一群孩子在捉蜻蜓，他没有喝斥，而是平易近人，和蔼可亲引导，没有严厉的指责，而是因势利导，跟学生讲起了蜻蜓的相关知识，一起看看教科版三年级上册语文全册教案!欢送查阅!教科版三年级上册语文全册教案1学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、认识蜻蜓是人类的好朋友，学会保护蜻蜓。
学习重点：感情朗读课文。
教学难点：加深感悟文中重点句课前准备：课前组内帮对检查学案5、6完成情况学习过程：一、明确学习目标，重、难点。
二、课内检查预习1、同学们课前都预习了课文，生词都会读了吗下面小组内帮对互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。
看哪个组完成的、最快。
2、同学们把生词都会读了，能把课文读正确、流利吗下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。
检查读。
边读边思考这篇课文主要讲了一个什么故事老师一会儿检查。
3、质疑解疑：(1)小组内交流对词语的理解(2)、通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。
(3)、小组长汇报。
(抄到黑板上)(4)、小组间解疑。
解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或在精读时解决。
4、精读感悟，感情朗读：下面请同学们翻开课本读6、7、8、9、10自然段，思考蜻蜓是怎样的蜻蜓读后谈一谈，随即指导朗读，对蜻蜓有哪些了解相机指导课后第四题。
(1)、分自然段读课文。
(找5个同学读)师在读中随机指导，读到位。
(2)、全体练习读。
每个同学都像刚刚老师指导那些同学一样练习读一读。
看哪组读得最认真5、听写生词，帮对检查，错了改3遍6、指导朗读分角色，自己练习7、指导课后第四题，从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解三、分配下节课展示任务。
1、组搜集有关蜻蜓的资料。
2、组搜集有关动物与人之间感人的故事。
教科版三年级上册语文全册教案2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
三年级语文上册 全册教案 教科版
三年级语文上册全册教案教科版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的写作兴趣，能够写出生动有趣的文章。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用思维导图、关键词等方式，帮助学生整理和表达思想。
（3）通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）培养学生尊敬师长、关心他人、团结互助的品质。
（3）培养学生诚实守信、勤奋好学、勇于创新的精神。
二、教学内容第一单元：拼音复习与汉字学习第1课：拼音复习第2课：汉字学习第二单元：快乐的校园生活第3课：我们的校园第4课：课间活动第三单元：自然界的奥秘第5课：天空的奥秘第6课：季节的变化第四单元：传统文化与节日第7课：传统节日第8课：春节的习俗第五单元：动手动脑，创新思维第9课：动手动脑第10课：创新思维三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的写作兴趣，能够写出生动有趣的文章。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）阅读理解能力的提高。
（3）创新思维的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣。
（2）互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。
（3）实践教学法：通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学内容。
（2）小组合作：组织学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业评价：对学生的作业完成情况进行评价，关注学生的学习效果。
(2019秋)三年级上册语文全册教案
特别提醒，这是2019年秋新版的，明年新版教案第一单元1.大青树下的小学教学要求：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
教科版三年级上册语文全册教案
1拐弯儿处的回头教材简析《拐弯儿处的回头》是一篇带有浓浓父子情的文章，它让学生感悟到父爱很平凡，就是生活中的一个动作，一句话，一个眼神，只要引领学生潜心读文，用心触摸文字背后的心跳和灵魂，就能有个性化感悟，体会到父爱平凡中蕴涵着的伟大。
设计理念阅读是学生的个性化行为，要提倡多元解读，在教学中鼓励学生发表独特的感受，发展创新思维，从多个角度解读文本，丰富阅读感受。
教学目标1.引导学生联系生活经历读懂课文，理解父爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课生字，会写要求写的字。
教学重、难点联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中的父爱。
教学准备多媒体课件。
教学时间2课时。
第1课时教学过程一、激情导入(课件配乐：爱的协奏曲，同时辅以父亲与孩子的画面。
)1.在我们的成长过程中，有一个人总是默默地站在不远处支持着我们。
也许他并没有事无巨细地帮我们，但他关注的目光，其实就是一种力量。
这个至关重要的人，就是我们的父亲。
今天，我们要学习的这篇文章就与父亲有关。
2.（板书：拐弯儿处的回头）齐读课题。
(一节课开始的导语，虽不是课堂教学的主要内容，但精心设计能激发学生读书的兴趣。
)二、初读感知，概括内容1.想了解这篇文章的内容吗用你喜欢的方式读读手中的文章，读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下文章的主要内容2.指1～2名学生说。
边说边引导学生评价，注意引导从优点和缺点两个方面评价。
教师适当予以示范。
预设：弟弟的脚被石头划破了，包扎后被几个同学送回家。
在家附近的巷口，碰见了爸爸。
爸爸没有安慰他，只是简单说了几句。
弟弟大发牢骚。
但一个同学告诉他，爸爸肯定会在拐弯儿处回头，果真，爸爸在拐弯儿处回头了，打动了在场的所有人。
(阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力。
通过自读自悟，获得初步感受，并提出不懂的或感兴趣的问题。
这一步是精读的准备，也是个性化阅读的实践。
)三、再读课文，交流体验1.大家已经了解了文章的主要内容。
三年级语文上册全册教案4篇
三年级语文上册全册教案4篇三年级语文上册全册教案篇一学习目标①能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重难点：感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学过程：复习巩固①听写词语。
听写后，同座互相批改。
②用自己的话说说赵州桥的特点。
朗读体验①有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。
②试着背诵自己喜欢的部分。
③抄写自己喜欢的语句。
扩展交流展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的`特点。
布置作业有兴趣的，可完成选做题。
板书：19、赵州桥悠久一叁00年雄伟长、宽世界文明坚固没有桥墩美观鲜活图案精美20 一幅名扬中外的画11周2节学习目标1、了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。
2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
3、培养学生的阅读能力。
教学重难点：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
教学过程：一、紧扣课题、谈话引入①同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。
今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。
教师板书课题：一幅名扬中外的画。
②齐读课题，学生紧扣课题质疑。
二、自主阅读，理解内容①平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。
②学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。
三、全班交流，取长补短①“我来告诉你！”学生将自己的阅读感受讲给同学听。
（注意：相同内容不重复交流）②“我要请教你！”还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。
四、再读课文，加深理解①教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？②学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。
③展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。
三年级上册语文全册教案
三年级上册语文全册教案第一章：拼音学习一、教学目标1. 学生能够正确拼读音节，掌握声母、韵母、声调。
2. 学生能够准确书写音节，熟练掌握汉语拼音。
3. 学生能够运用拼音进行简单的阅读和交流。
二、教学内容1. 学习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读音节，正确书写音节。
3. 进行拼音阅读练习。
三、教学重点与难点1. 重点：声母、韵母、声调的掌握，拼读音节的准确性。
2. 难点：音节的正确书写，拼音阅读的流畅性。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、动作展示声母、韵母、声调。
2. 运用游戏教学法，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 进行分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 声母、韵母、声调的学习：教师通过图片、动作展示，引导学生跟读、模仿。
2. 拼读音节的练习：学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导。
3. 音节的正确书写：教师示范，学生跟随书写，教师点评纠正。
4. 拼音阅读练习：学生运用拼音进行简单的阅读，教师引导、鼓励。
一、教学目标1. 学生能够正确书写生字，掌握生字的结构和笔顺。
2. 学生能够准确认读生字，理解生字的意思。
3. 学生能够运用生字进行简单的造句和阅读。
二、教学内容1. 学习生字的结构和笔顺。
2. 认读生字，理解生字的意思。
3. 进行生字造句和阅读练习。
三、教学重点与难点1. 重点：生字的正确书写，生字的结构和笔顺的掌握。
2. 难点：生字的认读，生字的意思理解和运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、实物展示生字的结构和笔顺。
2. 运用情景教学法，创设情境，引导学生认读生字。
3. 进行分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 生字的结构和笔顺的学习：教师通过图片、实物展示，引导学生跟读、模仿。
2. 生字的认读练习：学生分组进行生字认读练习，教师巡回指导。
3. 生字的正确书写：教师示范，学生跟随书写，教师点评纠正。
4. 生字造句和阅读练习：学生运用生字进行简单的造句和阅读，教师引导、鼓励。
教科版语文三年级上册全册教案教学设计
教科版语文三年级上册全册教案教学设计一、教学目标通过本教案的教学，学生应能够：1. 认识并掌握《教科版语文三年级上册》全册的内容；2. 熟练运用所学知识，提高语文能力；3. 培养学生的阅读理解能力和思维能力；4. 培养学生的自学能力和团队合作精神。
二、教学重点1. 教学内容的系统化安排和讲解；2. 阅读与理解文章的训练；3. 学生的口语和书写能力的提高。
三、教学内容第一单元：阅读与书写课时一：《拼音歌》- 教学目标：通过学唱《拼音歌》，掌握拼音的读音和书写方法。
- 教学内容：教师给学生唱《拼音歌》，引导学生跟读和模仿发音，然后进行简单的拼音练。
- 教学方法与技巧：多媒体教学、互动式教学、个别指导。
课时二：《认字歌》- 教学目标：通过学唱《认字歌》，认识一些常用的汉字。
- 教学内容：教师给学生唱《认字歌》，引导学生跟读和模仿字的写法，然后进行简单的字形认读练。
- 教学方法与技巧：多媒体教学、互动式教学、游戏式研究。
课时三：《朗读儿歌》- 教学目标：通过朗读儿歌，培养学生的朗读惯和语感。
- 教学内容：教师给学生朗读儿歌，帮助学生掌握正确的发音和语调，并引导学生进行模仿和表演。
- 教学方法与技巧：多媒体教学、集体朗读、分组合作。
第二单元：故事与阅读课时一：《小白兔不吃草》- 教学目标：通过阅读《小白兔不吃草》，培养学生的阅读理解能力和创造力。
- 教学内容：教师带领学生阅读《小白兔不吃草》，询问学生对故事的理解，引导学生进行讨论和思考。
- 教学方法与技巧：共读、问答、小组合作。
课时二：《小花猫和小灰狼》- 教学目标：通过阅读《小花猫和小灰狼》，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
- 教学内容：教师带领学生阅读《小花猫和小灰狼》，引导学生感受故事中的情感，并进行角色扮演和小组讨论。
- 教学方法与技巧：共读、情感表达、角色扮演。
课时三：《小鱼儿和渔夫爷爷》- 教学目标：通过阅读《小鱼儿和渔夫爷爷》，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教科版三年级上册语文全册教案
1拐弯儿处得回头教材简析《拐弯儿处得回头》就是一篇带有浓浓父子情得文章，它让学生感悟到父爱很平凡，就就是生活中得一个动作，一句话，一个眼神，只要引领学生潜心读文，用心触摸文字背后得心跳与灵魂，就能有个性化感悟，体会到父爱平凡中蕴涵着得伟大。
设计理念阅读就是学生得个性化行为，要提倡多元解读，在教学中鼓励学生发表独特得感受，发展创新思维，从多个角度解读文本，丰富阅读感受。
教学目标1、引导学生联系生活经历读懂课文，理解父爱得方式，感受文中、生活中得亲情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识本课生字，会写要求写得字。
教学重、难点联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中得父爱。
教学准备多媒体课件。
教学时间2课时。
第1课时教学过程一、激情导入(课件配乐：爱得协奏曲，同时辅以父亲与孩子得画面。
)1、在我们得成长过程中，有一个人总就是默默地站在不远处支持着我们。
也许她并没有事无巨细地帮我们，但她关注得目光，其实就就是一种力量。
这个至关重要得人，就就是我们得父亲。
今天，我们要学习得这篇文章就与父亲有关。
2、（板书：拐弯儿处得回头）齐读课题。
(一节课开始得导语，虽不就是课堂教学得主要内容，但精心设计能激发学生读书得兴趣。
)二、初读感知，概括内容1、想了解这篇文章得内容吗？用您喜欢得方式读读手中得文章，读完后想一想：您能不能用简练得语言概括一下文章得主要内容?2、指1～2名学生说。
边说边引导学生评价，注意引导从优点与缺点两个方面评价。
教师适当予以示范。
预设：弟弟得脚被石头划破了，包扎后被几个同学送回家。
在家附近得巷口，碰见了爸爸。
爸爸没有安慰她，只就是简单说了几句。
弟弟大发牢骚。
但一个同学告诉她，爸爸肯定会在拐弯儿处回头，果真，爸爸在拐弯儿处回头了，打动了在场得所有人。
(阅读教学要重视提高学生对文章整体把握得能力。
通过自读自悟，获得初步感受，并提出不懂得或感兴趣得问题。
这一步就是精读得准备，也就是个性化阅读得实践。
教科版三年级语文上册全册教学设计第一学期全套教案
教科版三年级语文上册全册教学设计第一学期全套教案课题：1拐弯处的回头教学时间：教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1. 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2. 学会书写13个生字。
3. 积累并在口语、习作中运用?半信半疑??不约而同?等词语。
教学准备：光盘教学时间：2课时第一课时教学流程：一、直接导入新课，板书文题。
二、初读课文，感知内容。
1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。
2. 同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。
三、联系生活实际，读懂课文。
1学生默读课文，标记出文中关键的词句。
2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。
3.联系上下文，理解关键的句子。
4.延伸课文，适当拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再读课文，进一步理解课文内容。
板书设计：弟弟：受伤生气伤心委屈爸爸：简单说几局拐弯儿处回头就走了瞟第二课时日期：教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。
2、在课文中找出表示?看?和时间很短的词。
二、迁移练习：1、认读生字。
2、指导书写。
三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。
教学反思：课题：2母亲的帐单时间：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。
3.认识11个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.联系生活实际谈谈自己的感想。
教学准备：投影片。
教学时间：2课时。
第一课时教学流程：一、谈话导课，板书问题。
二、读书指导。
1．自由读课文，读准子音，读通读顺。
2．指名读文，正音，检查读顺情况。
3．学生互相说说读完课文后大致的感受。
教科版语文三年级上册教案
教科版语文三年级上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版2019年三年级语文上册全册教案（超全）课题：1拐弯处的回头教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1. 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2. 学会书写13个生字。
3. 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。
教学准备：光盘教学时间：2课时第一课时教学流程：一、直接导入新课，板书文题。
二、初读课文，感知内容。
1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。
2. 同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。
三、联系生活实际，读懂课文。
1学生默读课文，标记出文中关键的词句。
2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。
3.联系上下文，理解关键的句子。
4.延伸课文，适当拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再读课文，进一步理解课文内容。
板书设计：弟弟：受伤生气伤心委屈爸爸：简单说几局拐弯儿处回头就走了瞟第二课时教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。
2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。
二、迁移练习：1、认读生字。
2、指导书写。
三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。
教学反思：课题：2母亲的帐单教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。
3.认识11个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.联系生活实际谈谈自己的感想。
教学准备：投影片。
教学时间：2课时。
第一课时教学流程：一、谈话导课，板书问题。
二、读书指导。
1．自由读课文，读准子音，读通读顺。
2．指名读文，正音，检查读顺情况。
3．学生互相说说读完课文后大致的感受。
三、默读课文，合作探究。
1. 抓住重点，引导学生合作学习。
互相讨论对小彼得和母亲的理解。
2. 体验角色，引导学生互相讨论。
体会小彼得的内心世界。
3. 练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。
4. 适当扩展：妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗？将来你怎样换妈妈的帐单？板书设计：小彼得给妈妈开了一份帐单报酬高兴妈妈给小彼得开了一份帐单羞愧无私第二课时教学流程：一、积累内化。
1. 完成课后“练”的内容2. 独立完成“字选词语”。
3. 背诵课文最后一个自然段。
二、迁移练习。
1、读生字卡片，认识文后11个生字。
2、指导写字。
3、实践活动。
三、作业写一篇日记（结合课文）教学反思：课题：快乐读书屋一天气预报教学目标：1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。
2.认识10个生字。
教学难、重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。
2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。
教学准备：挂图。
教学时间：1课时。
教学流程：一：直接导入新棵，板书文题。
二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面三、练习朗读诗歌。
1.注意读音。
2.注意停顿。
四、朗读比赛。
五、扩展练习。
1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面2.读《阅读》的相关篇目。
教学反思：课题：看不见得爱教学目标：1.读通顺课文，体会文中妈妈的爱。
2.认识11个生字。
教学难、重点：回答阅读提示中的问题。
教学准备：挂图。
教学时间：1课时。
教学流程：一、导入新课，板书问题。
二、通读全文。
1. 这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通。
2. 同桌相互检查，评价自读。
三、话题讨论。
课题《看不见的爱》怎么理解？1. 潜心读书，抓住文中的重点词来理解。
2. 联系生活实际来理解。
步骤：个人思考—小组讨论—归纳要点—代表汇报—全班交流。
四、体验爱心，快乐阅读。
有了对课文的理解，再读课文时，把对母爱的感受、体会表达出来。
五、小结教学反思：课题：能说会写转述教学目标：1.通过口语练习，使学生知道什么是转述，生活中常常需要转述，怎样把听到的内容转述给对方。
2.知道转述时要说清楚转述的主要内容。
3.在与别人的交际中能做到态度自然大方。
教学难、重点：1.能听清楚要求转述的主要内容，并能正确简要的转述。
2.积极参与角色表演，态度自然大方。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：1课时。
教学流程：一、故事导入，结识话题。
1. 教师讲故事，导出新课。
2. 自由读书，什么是转述，在转述时要注意什么？3. 学生汇报，教师板书。
认真听听清楚抓要点说明白二、创设情境，练习转述。
1.创设情境：有一位同学病了，请把这个通知转述给他。
2.练习转述，同学相互练习说说。
3.表演汇报，同学评议。
三、课外拓展，联系生活。
四、总结。
五、作业：把今天课的内容转述给爸爸妈妈。
教学反思：课题：语文七色光一教学目标1．完成练习中的三道语文基础知识题目。
2．积累名言警句。
3．阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。
4．培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
教学重、难点前三项语文知识练习题目，尤其是对第三项，学生练习会有一定的困难。
教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。
课型：综合实践课教学时间：2课时第一课时教学流程1．练：（1）在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。
先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。
对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。
2．找出下列成语中意思相近或意思相反的词。
先让学生正确地读准这些词语。
再找出意思相近或相反的词。
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
3．把下面的词语写在适当的地方。
题目较难，只要求学生通过多读凭感觉判断完成。
教学反思：第二课时教学流程：1．日积月累。
让学生读一读，背一背，积累下来；同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的启示和教诲。
2．知识窗（1）课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。
（2）独立阅读。
对不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典解决。
（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。
6．制作亲人、朋友信息卡。
先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。
最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。
教学反思：课题：3《沙漠里的船》教学目标：1. 学习本课生字新词。
会用“积蓄”、“熟悉”造句。
2. 在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。
3. 背诵课文第一段。
4. 教育学生学科学、爱科学教学重点：课文第一段。
教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。
教学方法：观察法、自学辅导法、议论法教学准备：多媒体电脑课件教学时间：2课时第一课时教学流程：一、激发兴趣，引入新课。
1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。
2、（复习）课文分几段？各写什么？二、精读课文第一段。
1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。
想问题：骆驼有哪些生理特点？（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。
）2、根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。
再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。
2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。
3）第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。
4）第五句写骆驼有胼胝，不怕热沙烫。
5）第六句写骆驼脚掌宽、厚，不陷沙。
6）第七、八句写骆驼背上有驼峰，可以存脂肪，维持生命。
3、把自己喜欢的一、二句话背出来，并说说写了骆驼什么生理特点及其作用？（先请个人背诵，然后请他带领大家一起背诵）4、引导学生边看图边理解边背诵。
5、学生试背诵课文第一段。
三、略读课文第二段。
1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼在沙漠生活图，思考：骆驼有哪些特殊本领？2、小组讨论汇报。
1）给人带路。
2）预报风沙。
3）能驮东西。
四、总结全文。
1、思考：课文先写什么，后写什么？段与段之间有什么联系？2、人人动手：上黑板找联系。
板书设计：沙漠里的船生理特点特殊本领身高脖子长--------望得远嗅觉很灵敏--------找水源给人带路鼻孔能紧闭--------防风沙预报风沙腿上有胼胝--------不怕烫脚掌宽又厚--------不陷沙背上有驼峰--------存脂肪能驮东西教学反思：第二课时教学流程：一、积累内化1、完成反义词练习。
二、迁移练习1、认读生字。
2、知道书写13个生字。
三、实践活动。
1、屏幕展示各种动物。
2、激趣：你最喜欢什么动物？3、议一议：它有什么特点和作用？4、举手发言，仿说（注意指导学生抓住动物特点）。
六、作业仿照课文写法，观察熟悉自己喜欢的一种动物，抓住它的特点和作用写一篇短文。
教学反思：课题：4《雪猴》教学目标：1．认识本课4个生字。
2．朗读课文，默读课文。
3．理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。
4、培养人与动物和谐相处的意识。
教学重点：根据课文特点，从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中，体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀。
教学难点：理解边防军与雪猴的密切关系。
教学时数：2课时第一课时教学流程：一、导入讲一段人与动物友好相处的故事，引入课文内容：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物——雪猴，它是边防战士的好朋友。
二、初读课文，自主学习读前引导看阅读提示，了解阅读要求。
设问：1．雪猴有哪些特点？2．雪猴和边防战士是如何相处的？3、边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？三、合作研讨1．从文中二、三自然段了解雪猴外形特点：文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回头看了我一眼”，“点点头”，“闪进”，“蹿到”等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。
“身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点。
2、阅读四至六自然段，填写下表，了解雪猴对边防军的友好。
人猴来客人送礼物出操3．为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？（重点引导认真阅读课文，填写表格后，进行归纳：（1）热情、好客、有礼貌。
每当边防哨所来了客人，雪猴当天就送来了小礼物。
（2）模仿性强。
模仿边防战士出操、洗脸刷牙、上课。
“雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做‘早操’”。
“猴儿也一齐拥到水边，用爪捧水抹抹脸，把脚趾伸到嘴里掏掏”。
“战士们上课，它们也会不远不近地学着战士们席地而坐，凝神听讲”。
（3）懂得体贴。
“一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。
它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。
”（4）有灵性，能预报天气。
一次，我们采访归来在途中休息，“猴王带领它的部下把我们团团围住”，用它们特有的方式“催我们快走”。