一年级下美术教案会摇的玩具人教新课标
一年级美术第十七课《会摇的玩具》教案
（2）用彩色纸剪贴和画
（3）用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。
学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。
教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。
学生作业
三、学生作业：
教师把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。
导时重点帮助学生解决制作上的难题。
一年级美术教案
课题与教学内容
第十七课会摇1、 引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
２、 启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
３、 培养学生独立的解决问题的能力。
教学重点及难点
引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。
课前准备
收拾与整理：每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.
教学评价和课后拓展
四、教学评价和课后拓展：
展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。
1、是否能标新立异，大胆、积极的思考。
2、是否利用不同材料进行创造。
3、能否独立完成作品。
板书设计
十 七、会摇的玩具
教
学
反
思
一年级下册美术教学设计-17会摇的玩具∣人教新课标
一年级下册美术教学设计17 会摇的玩具∣人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过制作会摇的玩具，让学生了解简单的机械原理，并培养他们的创造力和审美观。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学内容本节课主要学习制作会摇的玩具。
学生需要了解会摇的玩具的制作原理，学会运用简单的工具和材料进行制作，并能够通过自己的设计，制作出独特的会摇的玩具。
教学重点与难点重点：学生能够理解并掌握会摇的玩具的制作原理，能够独立完成制作过程。
难点：学生在设计过程中，如何将创意和实际操作相结合，制作出既美观又实用的会摇的玩具。
教具与学具准备教具：示范用的会摇的玩具，制作工具（如剪刀、胶水等），绘画材料（如彩纸、水彩笔等）。
学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师展示会摇的玩具，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解会摇的玩具的制作原理，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，开始制作自己的会摇的玩具。
4. 辅导：教师在学生制作过程中，进行个别辅导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生完成制作后，进行展示，教师和学生共同评价作品。
板书设计板书内容：会摇的玩具的制作原理和步骤。
作业设计学生需要根据本节课所学，自己设计并制作一个会摇的玩具。
课后反思本节课通过制作会摇的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了他们对美术的兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在制作过程中能够充分发挥自己的创意，制作出满意的作品。
同时，教师也应鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解原理到动手实践的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
教学过程详细补充和说明1. 导入2. 讲解教师需要详细讲解会摇的玩具的制作原理，包括重心、杠杆、摩擦力等基本物理概念。
一年级下册美术教学设计-17 会摇的玩具∣人教新课标
一年级下册美术教学设计-17 会摇的玩具教学目标1.学生能够通过设计、制作出会摇摆的玩具，培养动手能力。
2.学生能够综合运用线条、形状等美术元素，创建出有趣的玩具。
3.学生能够通过玩具设计，表达自己的创意和审美。
4.学生能够理解简单的机械原理，揭开物理世界中的神秘面纱。
教学重点1.玩具设计的创意和美感表达。
2.玩具制作中的实用性和机械原理。
教学难点1.玩具制作过程中需要进行手工切割、修饰等具体操作，要求耐心和细心。
2.了解一些简单的物理原理，例如杠杆、重力等。
教学准备1.教师准备教具材料及制作工具：硬纸板、剪刀、尺子、胶水、彩色画笔等。
2.准备好具有机械原理的样本玩具或图片。
教学过程第一步：引入1.老师放映一组优美的手工玩具的图片，引导学生观察、欣赏，并提问“你们喜欢玩什么类型的玩具？”2.在细致观察过后，引导学生总结玩具的特点、形状、颜色等元素，并发表自己的见解。
3.让学生自由发挥想象力，提出他们自己的“会摇的玩具” 设计构思，并画出草图、需求，这也是激发学生的创造性思维，培养想象能力的重要步骤。
第二步：制作实践1.由老师向学生介绍如何建立简单的机械模型，如何制作会摇晃的玩具等内容。
2.学生根据自己的设计需求，选择模型的材料、颜色等，并在教师指导下进行样板制作，之后明确自己的设计大纲。
3.学生按照自己的设计大纲，逐步完成玩具的制作，不仅需要运用手套，同时需要教师的具体指导，学生的交流沟通也很重要。
第三步：评价1.学生在完成玩具制作后，可以互相展示、观看，比较与品评彼此的设计成果，进行高效的交流。
2.教师现场评看学生成果，以及考虑学生是否能够在这个过程中才念创造性、创造出独特又具有美感、机械原理的作品。
教学延伸1.学生可以在这个题目的基础上理解一些生活中牵涉到的科学原理，或者可以探寻一些机械运动原理的新奇玩具，并分享制作体验。
2.家长也可以参与进来，和孩子们一同完成智能玩具制作，以此培养家庭间的亲和力，增加感情的沟通和交流。
一年级美术下册教案 《第17课 会摇的玩具》 人教版
一年级美术下册教案《第17课会摇的玩具》人教版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作会摇的玩具。
学生将通过观察、讨论和动手操作，学习如何制作一个简单的会摇的玩具。
教学内容包括认识不同类型的会摇玩具，学习制作方法和步骤，以及进行创意设计和制作。
教学目标1. 让学生了解会摇玩具的特点和制作方法。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生合作学习和分享的意识和能力。
教学难点1. 学生对于制作会摇玩具的步骤和方法的理解和掌握。
2. 学生在创意设计过程中的创新和想象力的发挥。
教具学具准备1. 准备一些会摇的玩具样品，用于展示和引导学生观察。
2. 准备制作会摇玩具所需的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
3. 准备一些创意设计所需的绘画工具，如彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 引入：向学生展示一些会摇的玩具样品，引导学生观察并讨论其特点和制作方法。
2. 讲解：向学生讲解制作会摇玩具的步骤和方法，以及创意设计的重要性。
3. 动手操作：学生根据讲解和样品，进行制作会摇玩具的实践操作。
4. 创意设计：学生在制作过程中发挥自己的想象力，进行创意设计。
5. 分享展示：学生完成制作后，进行作品展示和分享，互相学习和交流。
板书设计1. 《第17课会摇的玩具》2. 内容：- 会摇玩具的特点和制作方法- 制作会摇玩具的步骤- 创意设计的重要性- 学生作品展示和分享作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品制作一个会摇的玩具，并发挥创意进行装饰和设计。
2. 学生将制作的会摇玩具带到学校，进行作品展示和分享。
课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和动手操作，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
学生在制作过程中，通过合作学习和分享，提高了合作意识和能力。
在创意设计过程中，学生的创新和想象力得到了发挥。
但在教学过程中，也发现一些学生对于制作步骤和方法的理解和掌握程度不高，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
小学美术一年级---《会摇的玩具》教案5篇
小学美术一年级---《会摇的玩具》教案5篇第一篇：小学美术一年级---《会摇的玩具》教案小学美术一年级---《会摇的玩具》教案课题：会摇的玩具课时：2课时学习领域：设计*应用教材简析：上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。
体验创造的乐趣。
教学目标：１、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
２、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
３、培养学生独立的解决问题的能力。
教学重、难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。
教学准备：教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。
教学活动过程：第一节活动一：引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。
从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。
活动二：教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。
学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。
教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。
活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。
出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。
第二节：活动一：学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。
活动二：教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。
教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。
一年级下册美术教案-第17课《会摇的玩具》人教新课标
一年级下册美术教案-第17课《会摇的玩具》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和动手制作，使学生能够理解并掌握制作会摇玩具的基本方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过学生自主探索、小组合作、教师指导，使学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：通过制作会摇的玩具，激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。
教学内容1. 会摇的玩具的概念：引导学生了解会摇的玩具的定义，让学生对会摇的玩具有一个基本的认识。
2. 制作会摇的玩具的方法：教授学生制作会摇的玩具的基本方法，包括材料的准备、工具的使用、制作步骤等。
3. 会摇的玩具的种类：向学生介绍各种会摇的玩具，拓展学生的视野，激发学生的创作灵感。
教学重点与难点1. 教学重点：制作会摇的玩具的基本方法，包括材料的准备、工具的使用、制作步骤等。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出具有个性和创意的会摇的玩具。
教具与学具准备1. 教具：课件、示范用的会摇的玩具、制作会摇的玩具所需的材料（如纸、塑料瓶、木棍等）和工具（如剪刀、胶水等）。
2. 学具：制作会摇的玩具所需的材料（如纸、塑料瓶、木棍等）和工具（如剪刀、胶水等）。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种会摇的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解会摇的玩具的概念、制作方法，并通过示范让学生了解制作过程。
3. 实践：学生分组，根据所学的方法，动手制作会摇的玩具。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的会摇的玩具，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何改进和优化自己的作品。
板书设计1. 课题：《会摇的玩具》2. 重点内容：会摇的玩具的概念、制作方法、步骤等。
作业设计1. 课后制作：让学生回家后，利用废旧物品制作一个会摇的玩具。
2. 心得分享：让学生写下制作过程中的心得体会，下次课进行分享。
一年级下册美术导学案第17课《会摇的玩具》人教新课标
一年级下册美术导学案第17课《会摇的玩具》人教新课标课时内容概述本课次主要讲解如何通过简单的材料制作出会摇晃的玩具。
通过本课的学习，学生可以了解到不同材料的特性，掌握简单的手工制作技巧，提高他们的创造力和动手能力。
教学目标知识目标1.了解不同材料的特性2.掌握简单的手工制作技巧能力目标1.培养学生的动手能力2.提高学生的创造力和想象力情感目标1.培养学生的耐心和细心2.培养学生的合作意识和良好的沟通能力教学重点和难点教学重点1.学生能够理解不同材料的特性2.学生能够掌握简单的制作技巧教学难点1.学生能够看到材料背后的创意2.学生能够进行创意的改变和创新教学过程第一步：引入新课1.向学生介绍本课的主题：制作会摇晃的玩具。
2.进行简单的启发式提问，引导学生探索制作玩具的思路。
第二步：教学重难点1.介绍不同材料的特性，并提供一些制作材料的实例。
2.演示制作方法，并提供一些制作技巧。
第三步：分组制作1.将学生分成若干小组，每个小组制作一个完整的会摇晃的玩具。
2.引导学生进行创意的改变和创新。
第四步：展示和分享1.每个小组向全班展示制作的玩具，并分享制作过程。
2.展现不同的创意和想象力。
第五步：总结1.回顾本课的主要内容，并进行简单的总结。
2.关注学生的参与度和收获。
课后作业1.整理好每个小组制作的玩具，并准备展示照片。
2.搜集更多的制作材料和方法，准备下一次课的材料。
小结通过本课的学习，学生不仅能够了解不同材料的特性，掌握制作技巧，更重要的是，能够提高他们的创造力和动手能力，培养他们的合作意识和良好的沟通能力。
在今后的学习和生活中，这些能力都将起到重要的作用。
人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计 (2)
人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计 (2)一. 教材分析《第17课会摇的玩具》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握一些简单的摇摆玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种摇摆玩具的图片和制作方法，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对一些制作方法不太了解，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的创新意识和能力也有待提高，教师可以通过提供丰富的教学资源和合理的引导，激发学生的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握摇摆玩具的制作方法，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握摇摆玩具的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，制作出具有个性化的摇摆玩具。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解摇摆玩具的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现制作摇摆玩具的技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成摇摆玩具的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备摇摆玩具的教材、图片和制作材料。
2.准备教室内的桌椅，确保学生有足够的空间进行制作。
3.教师提前了解学生的基本情况，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的摇摆玩具，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些摇摆玩具是怎么制作的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的摇摆玩具图片和制作方法，讲解制作步骤和技巧，让学生对摇摆玩具的制作有基本的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的制作方法，动手制作摇摆玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
一年级下册美术教学设计-会摇的玩具-人教新课标
一年级下册美术教学设计：会摇的玩具教学目标本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和审美情趣。
通过制作会摇的玩具，学生将学会观察生活中的物品，发挥想象力，利用简单的材料进行创作。
同时，学生将掌握基本的造型技巧，培养色彩感知能力，提高审美水平。
教学内容1. 玩具的基本概念和分类2. 会摇的玩具的特点和功能3. 会摇的玩具的制作方法和步骤4. 会摇的玩具的装饰和美化教学重点与难点重点1. 会摇的玩具的制作方法和步骤2. 会摇的玩具的装饰和美化难点1. 玩具结构的创意设计2. 色彩搭配和审美观念的培养教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、示范作品学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、废旧物品（如塑料瓶、纸盒等）教学过程第一阶段：导入新课1. 利用多媒体展示各种玩具，引导学生关注会摇的玩具的特点和功能。
2. 学生分享自己喜欢的会摇的玩具，激发兴趣。
第二阶段：讲解示范1. 讲解会摇的玩具的制作方法和步骤。
2. 示范制作一个简单的会摇的玩具，边示范边讲解注意事项。
第三阶段：学生创作1. 学生分组，每组选择一个废旧物品作为玩具的主体。
2. 学生根据所选废旧物品的特点，设计会摇的玩具的结构。
3. 学生动手制作，教师巡回指导。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和其他学生评价作品，给予建议和鼓励。
板书设计1. 玩具的基本概念和分类2. 会摇的玩具的特点和功能3. 会摇的玩具的制作方法和步骤4. 会摇的玩具的装饰和美化作业设计学生根据课堂所学，回家后制作一个会摇的玩具，要求结构稳定，外观美观。
家长参与评价，给予建议。
课后反思本节课通过制作会摇的玩具，培养了学生的创新意识、动手能力和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的物品，发挥想象力，利用废旧物品进行创作。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的问题，及时给予指导和帮助。
在作品展示与评价环节，鼓励学生积极参与，培养自信心。
一年级下册美术教案第17课《会摇的玩具》人教新课标.pdf
的方法及步骤，通过这些学习，
使我们的动手和思考能力进一
步提高，希望大家发挥创意，创
作出更有趣的作品。
五、拓展延伸
拓展延伸
学生课后尝试制作其它形
欣赏图片， 拓展
出示图片：其
（ 2 分钟） 式的玩具，如会滚的玩具、会转 思维。
它形式的玩具
的玩具。
1．组织学生交流、讨论会摇的
玩具。
（1）提问：你玩过哪些会摇的
学生 回忆 生活
玩具？
中可以摇动的玩具，
（2）教师小结：生活中的不倒 回答问题。
播放动画《连
翁、跷跷板等都可以摇动。我们
学生连线， 思考 连看》
来看一看这些玩具是怎样摇动 问题， 分析玩具摇动
发展阶段： 的。
的特点。
基础知识的 （3）播放动画《连连看》，引
学生欣赏、 分析 作品， 为下一步创作 做好准备。
出示学生作品
4. 教 师 示 范 玩 具 的 制 作 步 骤：
（1）构思； （2）用卡纸制作玩具的底部 （3）将做好的小人用胶水粘贴 在做好的底座上进行组合
了解制作步骤， 为 下 一步创 作做好 准备。
（4）装饰。
（5）推动玩具，使之摇动。
5. 创作引导：
《会摇的玩具》教学设 一年级的学生拥有强烈的求知探索欲望，在美术课中教师要保护这宝贵的特质。
但低年级的学生活泼好动，注意力不易集中，教师应耐心指导引导孩子们去细致地观 察事物，深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣，使学生在玩中学到知 识和技能 二、教材分析
本课属于设计·应用领域， 是一节手工课。 学生通过学习， 了解玩具摇动的原理， 掌握玩具的制作方法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。通过动手动脑，大胆创 想，深入探究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感。 三、教学目标
人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计 (1)
人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计 (1)一. 教材分析《第17课会摇的玩具》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习制作会摇的玩具，通过制作过程培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会摇的玩具的图片和制作方法，让学生在欣赏和动手制作的过程中，感受美术的魅力，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对美术的基本技巧掌握不够，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生的审美观念和创意思维有待培养，通过本节课的学习，可以在这方面对学生进行提升。
三. 教学目标1.让学生了解会摇的玩具的制作方法和技巧，提高动手能力。
2.通过制作过程，培养学生的创新意识和审美素养。
3.激发学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握会摇的玩具的制作方法和技巧。
2.教学难点：创新意识的培养和审美素养的提升。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程和方法。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，培养学生的创新意识和审美素养。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.制作会摇的玩具所需的材料和工具。
3.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示各种会摇的玩具，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和文字，让学生了解会摇的玩具的制作方法和技巧。
同时，老师进行讲解，让学生对制作过程有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的制作方法，动手制作会摇的玩具。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）老师邀请几组学生展示他们制作的会摇的玩具，让大家一起欣赏和评价。
学生在评价中巩固所学知识和技能。
一年级下美术教案-会摇的玩具_人教新课标-word文档
第十七课会摇的玩具
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1、是否标新立异，大胆、积极地思考
2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
教学过程：
一课时
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化？这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？
欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
教后随感：。
一年级下册美术教案-会摇的玩具-人教新课标
一年级下册美术教案-会摇的玩具-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握制作会摇的玩具的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成会摇的玩具的制作。
3. 通过制作会摇的玩具，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
教学内容1. 讲解会摇的玩具的制作方法和步骤。
2. 指导学生进行会摇的玩具的制作。
3. 评价和展示学生的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：制作会摇的玩具的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何让学生独立完成会摇的玩具的制作，并发挥他们的创造力。
教具与学具准备1. 教具：示范用的会摇的玩具，制作会摇的玩具所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自带的制作会摇的玩具所需的材料。
教学过程1. 引入：向学生展示一些会摇的玩具，引起他们的兴趣，并告诉他们今天将要学习如何制作会摇的玩具。
2. 讲解：讲解制作会摇的玩具的基本技巧和方法，包括如何选择材料、如何剪裁和粘贴等。
3. 示范：示范制作会摇的玩具的步骤，让学生能够清晰地了解制作过程。
4. 制作：指导学生进行会摇的玩具的制作，鼓励他们发挥自己的创造力，制作出独特的作品。
5. 评价：评价学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
6. 展示：将学生的作品展示给大家，让他们互相欣赏和学习。
板书设计1. 制作会摇的玩具的基本技巧和方法。
2. 制作会摇的玩具的步骤。
3. 学生作品的评价和展示。
作业设计1. 让学生回家后，利用自带的材料制作一个会摇的玩具。
2. 要求学生在制作过程中，尽量发挥自己的创造力，制作出独特的作品。
课后反思通过本次教学，我深刻地体会到了学生的创造力和想象力是非常丰富的。
在制作会摇的玩具的过程中，他们不仅掌握了基本的制作技巧和方法，还发挥了自己的创造力，制作出了许多独特的作品。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在讲解制作步骤时，可以更加详细地解释一些细节，以便学生更好地理解和掌握。
人教版一年级美术下册《会摇的玩具》.教案
5
主要板书设计
作业
会摇的玩具
教
后
记
教
学
过
程
重点环节设计
设计意图
课前准备：
收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。
一/引导阶段：
引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）
展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。
从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。
教
学
内
容
会摇的玩具
第1课时
课型
设计应用
电教
使用
课件
教学目标
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3、培养学生独立的解决问题的能力。
教学重点难点
教学重点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。
教学难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。
二/实践发展阶段：
教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。
学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。
激发兴趣
知识讲解55_____ Nhomakorabea_____
教
学
过
程
三/实践发展阶段：
一年级下美术教案-会摇的玩具-人教新课标
一年级下美术教案-会摇的玩具-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握制作会摇的玩具的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 增强学生对美术的热爱，提高他们的审美能力。
教学内容1. 玩具的历史和文化背景。
2. 制作会摇的玩具的材料和工具。
3. 制作会摇的玩具的步骤和方法。
4. 创新和设计会摇的玩具。
教学重点与难点1. 教学重点：制作会摇的玩具的步骤和方法，创新和设计会摇的玩具。
2. 教学难点：如何让学生在掌握基本技巧的同时，发挥自己的创意，设计出独特有趣的会摇的玩具。
教具与学具准备1. 教具：PPT，制作会摇的玩具的样品，制作会摇的玩具的视频。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，木棒，绳子等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示各种会摇的玩具，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解制作会摇的玩具的材料，工具，步骤和方法。
3. 示范：通过视频展示制作会摇的玩具的过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师进行指导。
5. 展示：学生展示自己制作的会摇的玩具，进行评价和反馈。
6. 总结：总结制作会摇的玩具的技巧，鼓励学生进行创新设计。
板书设计1. 一年级下美术教案-会摇的玩具-人教新课标2. 内容：制作会摇的玩具的材料，工具，步骤和方法，创新设计。
作业设计1. 制作一个会摇的玩具。
2. 写一篇关于制作会摇的玩具的日记。
课后反思通过这次教学，我发现学生在制作会摇的玩具的过程中，表现出了极高的热情和兴趣。
他们通过自己的努力，成功地制作出了会摇的玩具，这让他们感到非常的自豪和满足。
我也发现，他们在制作的过程中，表现出了很好的团队合作精神，互相帮助，互相学习。
这让我感到非常的欣慰。
同时，我也发现他们在创新设计方面还有很大的提升空间，这是我在今后的教学中需要重点关注的。
总的来说，这次教学取得了很好的效果，让我对美术教学有了更深的理解和认识。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到学生能否有效掌握知识和技能。
一年级下美术教案-会摇的玩具-人教新课标
在今天的教学中，我发现学生们对《会摇的玩具》这一课题表现出了极大的兴趣。在导入新课环节，通过提问让学生们回顾生活中见过的摇动玩具，大家积极性很高，纷纷举手发言。这一点让我深感欣慰，说明学生们对生活中的美术元素有着敏锐的观察力。
在新课讲授过程中，我发现理论介绍部分学生们听得津津有味，但对于设计原理和制作方法这两个重点，部分学生显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加注意针对这部分内容的讲解，尽量用生动的语言和实例来帮助学生理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摇动玩具的设计原理和制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摇动玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的摇动玩具制作实验操作。这个操作将演示如何运用几何图形和色彩制作一个摇动玩具。
在今后的教学中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平，让每一位学生都能在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识摇动玩具的特点：通过观察、触摸不同类型的摇动玩具，使学生了解摇动玩具的结构、功能及美感。
举例：讲解摇动玩具的分类（如旋转、振动、摆动等），引导学生关注其外观、颜色、形状等特点。
（2）运用几何图形设计摇动玩具：教授学生运用基本几何图形（如圆形、方形、三角形等）进行创意设计。
举例：指导学生如何将几何图形组合在一起，形成具有摇动功能的玩具。
（3）制作摇动玩具的方法：传授制作摇动玩具的基本方法，包括剪切、粘贴、组装等。
举例：讲解如何使用剪刀、胶水等工2.教学难点
（1）设计摇动玩具的创意：学生在此阶段可能缺乏足够的想象力和创造力，需要教师引导和启发。
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第十七课会摇的玩具
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1、是否标新立异，大胆、积极地思考
2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
教学过程：
一课时
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化？这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？
欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
教后随感：。