9金鹰小学设专门读书课程全面启动读书育人新工程
教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知
教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.06.12•【文号】教基厅函〔2024〕21号•【施行日期】2024.06.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知教基厅函〔2024〕21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，落实教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》（教基〔2023〕1号），持续推动全国青少年学生读书行动广泛开展，引导青少年爱读书、读好书、善读书，教育部决定开展“读经典我思考”活动（以下简称“读经典活动”）。
现将有关事项通知如下。
一、总体要求各地各校要继续按照《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，将青少年学生读书行动有机融入全民阅读活动，丰富学生读书内容，创新读书行动载体，健全读书长效机制，不断完善各学段阅读服务体系，提高“书香校园”建设水平。
以读经典活动为重要抓手，不断深化创新青少年学生读书行动的有效路径，提升读书行动的参与广泛度和积极性。
二、活动目标引导中小学生阅读经典作品，激发阅读兴趣和读书热情，培养阅读能力和思维习惯，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。
引导各地中小学师生加强读书分享，促进各地学校和广大师生互启互鉴，营造更加浓厚的校内外阅读氛围。
通过打造更加丰富的品牌读书活动，推动读经典活动有效开展，促进全国青少年学生读书行动更加广泛深入实施，助力广大青少年学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，终身阅读习惯逐渐养成。
三、活动内容（一）古今贯通——我接力。
开展“学习新思想做好接班人”“典耀中华”“学科学爱科学”等主题读书活动，中小学校每个班级每学期至少开展其中一类经典主题读书活动。
倡导中小学生阅读中华传统经典、红色经典、科普类经典等各类经典著作，加强纸质书阅读，在阅读经典、传承接力中积淀文化底蕴、增强文化自信。
阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养_3
阅读与悦读 ——谈小学语文自主性阅读能力的培养发布时间：2021-12-03T07:24:11.444Z 来源：《中小学教育》2021年第22期作者：孙志娟[导读] 阅读是学生获取知识、丰富积淀、提升素养的重要途径，更是小学语文教学的重点与核心项目。
孙志娟新疆石河子市第三中学新疆石河子市 832028摘要：阅读是学生获取知识、丰富积淀、提升素养的重要途径，更是小学语文教学的重点与核心项目。
而小学学生在身心特性、认知规律领域的显著特点，使得其阅读教学的开展，应将自主阅读能力培养、良好阅读习惯养成、浓厚阅读兴趣激发置于首位，以促使学生在深入、充分、全面接触各类读物、开展多样阅读中获得兴趣激发与素养塑造，来实现对学生核心素养的培育。
而“悦读”理念的引入，则为新时代的小学语文阅读教学高质量、深层次实施奠定了基础，铺设了道路，指明了方向。
因此，教师在落实小学语文阅读教学指导时，应以“悦读”为统领，积极寻求阅读与“悦读”的衔接点与契合点。
并通过对阅读模式的优化、阅读策略的变革、阅读措施的创新、阅读活动的调适，在课内外营造出多元、丰富、鲜活、生动的阅读生态。
使学生在逐步感知阅读之快乐，体悟阅读之幸福中获得认知蜕变。
来提升其自主阅读能力，促进其认知需要满足。
使“悦读”驱使下的小学语文阅读教学开展，更好作用于学生的语文核心素养塑造与自主阅读能力培养。
关键词：阅读；悦读；小学语文；自主阅读能力；培养所谓“悦读”，主要指以常规性阅读教学为铺垫，将有助于学生兴趣激发、热情调动、潜能开掘、意识提升的趣味性、多元化、丰富性教学活动融合至阅读教学的方方面面、各个环节。
让学生在阅读中享受体味快乐，树立自信，以达到切实调动其阅读积极性、主动性、自觉性、参与度的目的，来实现对学生认知视域的全面拓宽，以助推学生的认知需要满足的全新阅读策略。
而“悦读”理念与策略在小学语文阅读教学中的渗透与践行，不仅对学生阅读兴趣激发有着重要帮助，而且对自主阅读能力的培养也有着积极作用。
六年级语文版语文上册病句修改校外专项练习
六年级语文版语文上册病句修改校外专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改小能手。
下面这段话中有6处错误，请用修改符号把它们改过来。
在实践活动课上，老师请王小明到前面讲“阿里巴巴和四十大盗”的故事。
因为王小明嗓子有些嘶哑，但是讲得很认真。
同学们也听得很精神，教室里雅雀无声。
王小明正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
2. 修改病句。
1.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。
_____________________________________2.七月的天山是个美丽的季节。
_____________________________________3.我们全家明天大概也许去爬山。
_____________________________________4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
_____________________________________5.他们回头望望还在向上爬的敌人，露出胜利的喜悦。
_____________________________________6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。
_____________________________________3. 下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点，请找出来，并在原文上改正。
署假里的一天。
我在房间里看”西游记“。
正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。
4. 用修改符号在原包上修改下面一段话。
“茶花女”这部庞大的作品，作者竟是名不见经传的大伸马的儿子小仲马。
“您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?”困惑的老编辑疑惑地问小仲马。
小仲马说“我只想用有真实的高度。
”他对他的做法赞叹不已。
5. 下面是小明的同学在电话中向他说的一段话，每句都有语病，请加以修改。
阅读悦读越读——打造书香校园，提升语文素养
阅读悦读越读——打造书香校园，提升语文素养发布时间：2023-05-09T01:49:36.607Z 来源：《中小学教育》2023年4月2期作者：吴诗晨[导读] 在教育改革的推进下，小学图书馆资源的地位越发重要。
图书馆是师生良好的阅读空间，是学校文化建设和学科教育教学不可或缺的一部分。
（江苏省昆山经济技术开发区实验小学）【摘要】在教育改革的推进下，小学图书馆资源的地位越发重要。
图书馆是师生良好的阅读空间，是学校文化建设和学科教育教学不可或缺的一部分。
目前学生在阅读方面存在观念、方式、客观限制的问题，而小学图书馆资源的利用同样存在不足，未充分承担起提升学生阅读能力的任务。
试结合图书馆基地，营造书香校园氛围，让学生多加阅读，享受“悦”读，争取“越”读，全面丰富学生阅读素养。
【关键词】书香校园；语文素养；图书馆资源利用中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）4-078-01阅读是语文教育教学中至关重要的部分，是促进学生全面发展的重要载体。
在全民阅读的背景下，学生不仅要多阅读，提升阅读能力，更要学会“悦读”，达到“越读”。
2020年10月中央宣传部印发的《关于促进全民阅读工作的意见》中，明确提出要积极推动青少年阅读，建好、用好小学图书馆是开展各类阅读活动的前提和保障。
如何实现阅读在中小学图书馆中的落实与提升，保证图书馆在提高学生阅读能力上起到积极正向的作用的讨论迫在眉睫，现就小学生的阅读现状进行分析。
一、阅读观念有待更新与提升2022年版《义务教育语文课程标准》中阐述了对于学生阅读的相关理念，倡导多读书、好读书、读好书、读整本书，提出注重阅读引导，培养学生阅读兴趣，提高读书品位。
为进一步激发学生阅读兴趣，提高学生阅读效果，小学图书馆作为校内阅读空间，可以承担起阅读指导的职责。
目前小学学生利用图书馆资源阅读主要存在以下阻碍：第一，阅读意识难以深入人心，停留在表面。
内涵发展为先，书香满溢校园
内涵发展为先，书香满溢校园发布时间：2022-10-21T07:06:36.048Z 来源：《中小学教育》2022年第477期作者：柴晓敬[导读] 以学校文化提升品位，以特色品牌打造校园。
我校把图书室建设作为学校硬件的重点去抓。
我们提出读书主题口号：“让阅读成为习惯，使读书香充满校园。
”江西省鹰潭市余江区第一小学335200学校是育人的场所，校园是读书的地方，教育即读书。
一个人的全面发展需要阅读，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发、树立崇高理想、涵养浩然之气。
江西省鹰潭市余江区第一小学是一所有着深厚文化底蕴的百年名校。
学校把“书香校园”列为文化建设重要内容。
坚持发展内涵不断寻求新突破，上下齐心，“让阅读成为习惯，使书香充满校园”，用实实在在的行动谱写书香校园的新篇章。
一、建设文化校园，营造书香氛围以学校文化提升品位，以特色品牌打造校园。
我校把图书室建设作为学校硬件的重点去抓。
我们提出读书主题口号：“让阅读成为习惯，使读书香充满校园。
”积极启动书香校园建设工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力与读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。
以学校图书馆、教师办公室、班级图书角、读书走廊的为基地整体规划优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。
优美的校园环境，学校的图书馆宽敞明亮，拥有大各类图书共册，定期对学生进行开放。
教师办公室优雅别致，一班一展为平台，将学生的阅读书画作品在墙壁上展现。
创设班级读书学习氛围，营造学校浓郁的书香。
让师生闻到书的香味，潜移默化地受到教育，寓教育于无形之中。
二、师生共同阅读，养成良好习惯开展教师读书系列活动。
根据学校的阅读计划，教师平时阅读和假期阅读相结合，每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍或文学类书籍，并做好读书笔记，写心得体会不低于2篇。
六年级语文上学期病句修改名校专项习题
六年级语文上学期病句修改名校专项习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改语段。
①据统计，今年的汉中城固油菜花节仅在开幕式当天就有超过七万多人涌入城固油菜花海的怀抱，实现旅游收入3373.7万元。
②同时，通过西安旅游推介会以及省、市媒体对节庆活动的大力宣传，使油菜花节对外的吸引力得到空前提升。
文中有两处语病，请找出来并加以改正。
①___________________________________________②___________________________________________2. 文大夫巧治病句。
我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
__________________________________________虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。
__________________________________________3. 修改病句。
大厅里摆满了看演出的观众。
_____________________________________校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
_____________________________________我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
_____________________________________我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
_____________________________________4. 修改病句。
1.参加会议的有工人、农民和青年同志。
_______________________________________2.老师要我们注意安全，防止不发生事故。
_____________________________________3.晚会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
_____________________________________5. 啄木鸟诊所：在原句上修改病句。
集成擘画，勾勒“森林”教育生态圈
集成擘画，勾勒“森林”教育生态圈发布时间：2022-07-07T06:52:08.750Z 来源：《中小学学校管理》2022年2月总第202期作者：杜娟杨庆[导读] 在招生入学制度、教育评价、课程改革、民办义务教育发展、学校管理等多个角度和维度进行改革治理。
为“双减”落地生效提供了清晰的路径、强大的支撑、充足的保障。
重庆市沙坪坝区森林实验小学校400030基于立德树人：2014年中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话中，总书记提出：“要按照人才成长规律改进人才培养机制。
最终是顺木之天、以致其性，避免急功近利、拔苗助长。
”2018年全国教育大会上，总书记说：“要树立健康第一的理念，要扭转不科学的教育评价导向，要从根本上解决教育评价指挥棒问题。
”2021年中央全面深化改革委员会第十九次会议中，总书记指出：“完成立德树人的任务。
”“双减”落地，围绕立德树人根本任务，树立健康第一的教育理念，让义务教育回归立德树人的初心。
基于综合施策：“双减”是一个撬动点。
国家前后相继出台了系列相关配套改革政策，在招生入学制度、教育评价、课程改革、民办义务教育发展、学校管理等多个角度和维度进行改革治理。
为“双减”落地生效提供了清晰的路径、强大的支撑、充足的保障。
如何锚定育人远景目标，精准把握育人旨归，落实深化“双减”工作？在区域统一部署下，我们以政策、学理、时代为背景，聚焦“高质量教育体系”，以“集约融合、减负提质、立德树人”为标识，围绕“文化原生态、成长内生态、品质类生态、协同外生态、优质新生态”，立足校本实际，展开实施。
一、提高站位，理念同源，涵容文化原生态学校以“树根置本，本立道生”为学校教育哲学，坚持以“自由呼吸、自在生长”为办学理念，以“让我们生机勃勃地成长为最好的自己”为校训，营造了“道法自然、各正性命、品物流形、万物滋生”的森林文化，实践着“发现潜质，尊重差异，呵护个性，激扬生命”的“森林教育”，建构了“固本俊源”课程体系，打造了“多维生长”课堂模式。
课程创新：学校“立人”课程体系建设途径
课程创新：学校“立人”课程体系建设途径发布时间：2022-12-12T04:26:58.316Z 来源：《素质教育》2022年8月总第424期作者：张宏[导读] 课程是育人的全部内容，课程体系建设需要有课程创新的建设。
课程创新是对于课程育人质量与标准的创新，是学校“立人”课程的时代内容与形式的创新。
作为一所以书法传统文化教育为特色发展的学校，我们多年来坚持深化课程与教学方法改革，全面提升教育质量；坚持走课程创新的道路，形成了“立人”课程体系。
本课程体系立足学校发展实际，基于学校办学特色，融合国家、地方、校本三级课程，旨在实现全面育人和全程育人的发展目标，促进学生核心素养的形成与培养，为教师全面评价学生提供学科依据和标准，为学校文化建设注入鲜活的血液。
张宏重庆市九龙坡区杨家坪小学400051课程是育人的全部内容，课程体系建设需要有课程创新的建设。
课程创新是对于课程育人质量与标准的创新，是学校“立人”课程的时代内容与形式的创新。
作为一所以书法传统文化教育为特色发展的学校，我们多年来坚持深化课程与教学方法改革，全面提升教育质量；坚持走课程创新的道路，形成了“立人”课程体系。
本课程体系立足学校发展实际，基于学校办学特色，融合国家、地方、校本三级课程，旨在实现全面育人和全程育人的发展目标，促进学生核心素养的形成与培养，为教师全面评价学生提供学科依据和标准，为学校文化建设注入鲜活的血液。
一、“立人”课程创新的认知学校提出的“立人”有其丰富的课程育人内涵。
一是细化“立德树人”的人才培养要求，提出了“立德高之人、立智明之人、立体健之人、立美鉴之人、立勤劳之人”的人才培养目标；二是课程建设上基于全面育人效果的提升，把“立人”课程建设从“环境课程、学科课程、活动课程、精品课程”四类课程建设上形成了一个高质量课程体系；三是在“立人”学校文化理念的指导下，依据教育部颁布的《中小学书法教育指导纲要》，以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育，强化学生的书法传统文化教育，形成了“益德、审美、健身”的封闭而统一的学校特色育人体系。
四年级苏教版语文上学期病句修改周末专项练习
四年级苏教版语文上学期病句修改周末专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 判断与表达。
我们外国语附一小代表队表演的广东音乐《步步高》在本次文艺汇演中获得了一等奖，参加演奏的琵琶手吴小红、扬琴演奏者李晖以及京胡演奏者曹冬冬获得了优秀演员称号。
他们为我校争得了荣誉，我们由衷地向他们表示敬意。
以上是外国语附一小广播站播出的一则新闻，这则报道中有两处错误，请请找出来改正，并说出理由。
_____________________________________________________2. 用学过的修改符号修改下面这段话。
他说话的表情，布满皱纹的脸，认真而诚恳，一幅完全信任我的样子，我对他说了声谢谢。
心里想：一定得赶紧把这十元钱，他这么信服我。
3. 改病句。
1.不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
__________________________________________2.已经把连长交给我的任务顺利实行了。
__________________________________________3.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
__________________________________________4.上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师。
__________________________________________4. 我会修改病句。
（1）爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。
__________________________________________（2）大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。
__________________________________________（3）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。
___________________________________________（4）因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。
魔法金鹰 未来可期——博才金鹰小学办学发展侧记
魔法金鹰未来可期——博才金鹰小学办学发展侧记
经过多年办学的发展，博才金鹰小学已经成为一所具有国际化、社会化、信息化特征的新型学校。
博才金鹰小学以“立德树人，择优培优”为办学宗旨，将高质量、全方位、多样化
的课程设置奠定了基础，在各方面都有了很大的发展。
博才金鹰小学的未来发展仍然是一个被广泛讨论的话题。
要实现全面发展，必须深刻理解
教师作为教育者本质上对小学生作用是无法替代的。
因此，教师是未来可期之重要力量，
我们要不断改进教师作用体系、教师评价体制、教师资源分配体制、教师技能实施体制以
及其他相关体制。
此外，要实现全面发展，必须适应当前信息时代促进协同开发、开放式运行思想来实施课
程内容，侧重于培养孩子们在思想上成为独立思考者并探寻问题的能力。
各个部门也应多
加磋商，不断开拓课程内容，使之成为一门真正意义上的国民语文。
另外，在大众传播方式上也应注意“多样性”原则。
要适应当前海量信息快速流通需要，因
此在电子信息平台上大力开发各种形式的学习工具或课堂应用软件；在对外流通领域中注
重各个时段/特征不同人士/内容物理形态/呈现方式/传递方式之间的差异化制作相应内容。
此外还要将IT- technology(Information Technology)应用于教学中,使之成为一间“真正意义上” 的21 世纪化校园,让IT 技术成为尊重历史传承,并探寻前行,帮助孩子们迈出成功前
行的旅程的金钥匙. 例如, 圆芯处理噗咸 (CPU) 技术, 大家都称这一技术互联网精
神火炬. 大大能够不断高高效激催孩子们的自信心 , 扩大精神空间 , 探望未来 ,
体验“ 学习” 的“快乐“.。
最是书香能致远 艺体之花漫金鹰
最是书香能致远开福区金鹰小学艺沛之花漫金鹰肖莹靓侯蓉开福区金鹰小学建成于2013年，地处万家丽北路和福元路交会处东南角，是开福区政府打造的一所现代化新型学校。
学校以湖南广电“金腐"冠名，"金鹰”既是一个文化品牌，又是一个艺术品牌，校园环境幽雅，设施先进，是莘莘学子读书成长的理想之地。
学校现有51个班，2 300多名学生，130余名教职员工。
学校以“让快乐充满每一个孩子的心灵”为办学理念，以"走特色之路、办名牌学校、育智慧精英”为办学思路，以一流的师资培养‘'健康少年、阳光少年、智慧少年、幸福少年"为教育目标，实施_流的教育教学管理，开展丰富多彩的教育教学活动，以活动为载体，努力做到全员育人、全程育人，将学校创建成智慧成长的乐园和幸福生活的家园。
一、 活力校园，以足球运动锻炼人学校以“足球”为载体，以‘‘足球文化”为主体，形成学校文化特色；促进学校足球特色发展，健全、完善各项工作制度： 完善足球基本课程建设，形成课程体系；加强学生足球社团建设，组建足球兴趣队和校队，开展丰富多彩的班级足球联赛活动。
学校先后被授予‘‘全国校园足球特色学校”、“恒大皇马足球学校"的后备人才选拔基地的称号；先后获得第十五届全国（烟台） 少儿足球邀请赛U 10组第三名，第十六届全国少儿足球（夏季）邀请赛烟台主赛区U 7组第一名、U 9组第二名，2019年"益 乐杯”全国青少年足球邀请赛小学甲组第五名，湖南省第三届"蒙牛杯”校园五人制足球联赛第三名，第一届金鹰飞翔"麦锐思” 杯少儿足球联赛乙组冠军、丙组亚军，开福区中小学校园足球联赛多项名次等荣誉。
二、 书香校园，以浓浓书香熏陶人学校设有藏书量丰富的图书室、专门的学生阅览室和教师电子阅览室；各班用心建立了班级图书角；学校楼栋连廊建成了 三个学生开放书吧、_个教师开放书吧，定期更新书籍；一楼的大厅摆放了两台"超星”阅读机，师生动动手指头，就可以获 取全部信息。
小学图书室2024-2025学年工作计划(二篇)
小学图书室2024-2025学年工作计划一、做好开馆准备，有序逐步放开开学前两周处理丢卡、转学生办卡、重新确定和安排“小管”值日、安排阅读课进馆表、图书信息录入、图书清理、制定发放入馆须知等等相关事宜。
处理好开馆的准备工作，让图书馆有序逐步地开馆。
二、让好书流动校园，打造书香校园让好书流动校园，一是因为图书馆内书架有限，减少馆内图书负荷。
二是围绕图书馆中的学校，将好书输送到校园的各个角落，开学初为每个班级图书角和每个楼层流动书吧填充图书，让同学们想看好书不只是到图书馆，班级、书吧都有喜欢的书。
图书角、流动书吧都是由爱看书的孩子亲自挑选，同龄人挑选书可能更受学生欢迎，营造书香校园。
三、实现人流分流，保证馆内有序、安全开馆初期，为保证每天人流量，不至于太拥挤、混乱，计划每天对不同年级开放，周一对一、二年级开放；周二对三年级开放；周三对四年级开放；周四对五年级开放；周五对六年级开放，限年级开放，有针对性地保证馆内秩序，避免出现安全事故。
四、加大阅读课进馆次数，阅读课规范化。
以往每月进馆阅读一次，这学期加大力度，每两周进馆一次，保证每天都有3-____个班级利用图书馆上课，充分利用图书馆的资源。
另外，开学初，每个班级进馆都由图书馆老师讲授《图书馆课》，既利用图书馆课让同学们了解如何正确使用图书馆，养成良好的阅读素养，培养合格的读者；同时又专业地传授图书馆课的相关专业内容。
后期，图书馆课会不断地让阅读老师参与进来，形成一个完成的课程体系，让学生真正体会到图书馆课的好处。
五、新生先阅读再发图书证。
一二年级因为是新生，没有进过图书馆，对学校图书馆的认识一片空白，再加上以往的经验，新生经常丢卡，所以本学期暂时先不发放图书证，先利用阅读课讲解入馆使用方法，养成一定的规则后再发放图书证。
但可以利用阅读课、周一等时间进馆阅读。
六、惩罚和激励并行本学期一切皆围绕文明安静入馆的要求，所以采取惩罚和激励并行的方法，惩罚有没收图书证、禁止入馆等方法，激励有发放VIP 卡、奖励卡等方法，让学生拥有某些“特权”，比如可以当一天管理员、进入魔法屋阅读等，让学生最终养成良好的入馆习惯和规则。
【语文】湖南省长沙县金鹰小学四年级上册语文阅读训练及答案
【语文】湖南省长沙县金鹰小学四年级上册语文阅读训练及答案一、四年级语文上册阅读理解题复习1．课内阅读。
炎帝之少女，________女娃。
女娃游于________，________，故为精卫，常________，以堙于东海。
（1）按原文填空。
（2）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。
（3）在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？（4）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?2．课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的_________还能捕捉飞蛾和蚊子_________而且无论怎么飞_________从来没见过它跟什么东西相撞_________即使一根极细的电线_________它也能灵巧地避开_________难道它的眼睛特别敏锐_________能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_________（1）在选段的横线上填上合适的标点符号。
（2）科学家做了________次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是________,而是________。
（3）雷达的研制成功是受到了________的启发。
（4）蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?3．阅读短文，回答问题。
巨伞下的城市如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。
大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。
威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。
可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。
居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。
举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连结，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。
金鹰小学试卷
金鹰小学试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是金鹰小学的校训？A. 勤奋学习，诚实守信B. 团结友爱，互助进步C. 创新思维，实践能力D. 尊重他人，热爱生活2. 金鹰小学的校徽颜色是什么？A. 蓝色B. 绿色C. 红色D. 黄色3. 金鹰小学的校庆日是每年的哪一天？A. 5月1日B. 6月1日C. 7月1日D. 8月1日4. 金鹰小学的图书馆藏书量是多少？A. 5000册B. 10000册C. 15000册D. 20000册5. 金鹰小学的体育课包括哪些项目？A. 足球、篮球、乒乓球B. 游泳、跑步、跳远C. 羽毛球、排球、跳绳D. 所有选项二、填空题（每题2分，共20分）6. 金鹰小学的校歌歌词中提到“______”，体现了学校对学生们的期望。
7. 金鹰小学的校园文化节每年______月举行。
8. 金鹰小学的科技节上，学生们可以展示自己的______和______。
9. 金鹰小学的环保教育中，鼓励学生们进行______和______。
10. 金鹰小学的志愿服务活动包括______、______和______等。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述金鹰小学的教育理念是什么？12. 金鹰小学在培养学生的哪些方面特别重视？13. 金鹰小学如何通过校园活动来增强学生的团队合作意识？四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述金鹰小学如何通过课程设置和教学方法来提高学生的综合素质。
15. 请结合金鹰小学的实际情况，谈谈如何进一步优化学校的教育资源配置。
五、作文题（30分）16. 请以“我在金鹰小学的一天”为题，写一篇不少于400字的记叙文，描述你在金鹰小学一天的学习生活。
【注】本试卷仅供练习使用，具体内容应根据金鹰小学的实际情况进行调整。
浅谈小语统编教材“快乐读书吧“的教学策略
浅谈小语统编教材"快乐读书吧"的教学策略发布时间：2022-01-17T07:48:29.844Z 来源：《教学与研究》2021年第26期作者：滕晓惠[导读] 统编教材在编排上，将课外阅读纳入教学体系中，形成了“三位一体”的阅读课程体系。
“快乐读书吧”是统编教材特设的一个板块，教师应通过读前指导、开设阅读课、巧妙设计读书单、开展读书分享会、读后评价等途径，让学生通过此板块的学习爱上阅读、学会阅读。
滕晓惠江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校【摘要】统编教材在编排上，将课外阅读纳入教学体系中，形成了“三位一体”的阅读课程体系。
“快乐读书吧”是统编教材特设的一个板块，教师应通过读前指导、开设阅读课、巧妙设计读书单、开展读书分享会、读后评价等途径，让学生通过此板块的学习爱上阅读、学会阅读。
【关键词】小学语文；统编教材；快乐读书吧；教学策略《义务教育语文课程标准》明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
”统编教材总主编温儒敏教授也曾说：“语文教学，最重要的是培养读书的种子。
”基于此，统编教材在编排上，除了安排精读课文、略读课文外，还将课外阅读纳入教学体系中，形成了“三位一体”的阅读课程体系。
“快乐读书吧”是统编教材特设的一个板块，目的是指导学生进行有效的课外阅读。
作为课外阅读进入教材的窗口，如何发挥其作用，让学生通过此板块的学习爱上阅读、学会阅读，让读书的种子发芽、开花、结果？一、读前常指导，突出阅读方法1.准备相应图书。
统编教材“快乐读书吧”栏目对推荐书目有明显的提示。
提供阅读保障，力争让每一位学生都能读到教科书推荐的每一本书。
条件好的地区可以人手一本；条件不具备的地区，可以采用多人共读一本。
采取小组轮流阅读等方式，保证每一位学生都能经历阅读的过程、享受阅读的快乐。
还可借助学校图书室、班级读书角为學生提供阅读图书的途径和场地，保障整本书阅读的有效推进。
开福区金鹰小学毕业试卷
开福区金鹰小学毕业试卷语文：第一部分积累与运用（共30分）一、（6小题20分）1、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（3分）A、难堪/劫难蹒跚/姗姗来迟B、怂恿/踊跃挑逗/挑拨离间C、拘泥/淤泥烘托/哄堂大笑D、修葺/作揖累赘/伤痕累累2、下列词语中，没有错别字的一项是 (3分）A、贸然春寒料峭雾霭雕梁画栋B、困厄神采奕奕推崇和颜悦色C、褴褛饥肠辘辘斡旋自圆其说D、告罄摧枯拉朽藻饰人情世故3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）开学在即，各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”，这些培训机构（），而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益（），所以规范校外培训机构的发展已经（）了。
A、鱼龙混杂息息相关刻不容缓B、鱼目混珠息息相关众望所归C、鱼龙混杂休戚与共众望所归D、鱼目混珠休戚与共刻不容缓4、下列句子中，没有语病的一项是(3分）A、畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B、为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
C、十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。
D、广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
5、下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是(3分）打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神赶别人定下的目标，努力向前，但是，以往我们强调追赶思维，为了因为你会对前方的路一无所知。
而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济发展的突破口，实现突围。
A、如果没有追赶思维，就有可能落后B、如果只有追赶思维，就不可能领先C、只要拥有追赶思维，就不可能落后D、只要没有追赶思维，就有可能领先6、右图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。
(5分）(1)《水浒传》中鲁达的绰号是________，与右图内容相关的情节是（）。
五育融合，立体育人，构建现代德育新生态
五育融合，立体育人，构建现代德育新生态发布时间：2022-08-11T18:25:15.269Z 来源：《中小学教育》2022年7月4期作者：曾玉静[导读]曾玉静四川省宜宾市中山街小学校中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）7-202-02宜宾市中山街小学基于习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话“深化教育体制改革，健全立德树人落实机制。
”严格遵循《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”十六字原则要求，始终把立德树人，放在第一位置。
坚持人文教育办学特色，以“顶天立地，知书达理”为校训，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，聚焦关键，取得显著成绩。
一、立体建模，构筑特色德育课程宜宾市中山街小学在德育课程标准框架之内，和确保实现国家德育课程目标的前提下，以现行德育教材为主线，参考中国学生发展核心素养六大要素、十八个要点，综合场地、时长、对象与组织者等因素，通过“二三建模”方式，由宏观到具体、由易到难将德育课程内容和德育类课程目标融合后逐级逐点落实，打造中山特色德育课程。
第一个“三”以开展范围作为划分，分为班级、年级、学校为主的三级综合实践德育活动课程。
第二个“三”以展开的时间序列线为节点，按学段、学期、学月序列化小学一到六年级的德育活动课程。
同时在时间序列的重要节点中，关注中秋、国庆、元旦等节日节点，设置节点专题。
并在“二三模型”中通过合并、重组、删减、补充，将地方课程、少先队活动课程、心理辅导课程、学校德育专题课程等融合于国家德育课程，使我们开展的德育课程内容更丰富、更实在、更加系统有序，形成中山大德育课程。
2020年11月27日，宜宾市中山街小学校《构筑人文学习环境培育多彩中山少年》德育课程案例作为全市唯一入选国家教育部基础教育司《中小学德育工作指南》。
二、三全育人，搭建德育生态系统学校秉承三全育人理念，从学生成长的客观规律和学生发展的自身要求出发，构建学校、家庭、社会共同育人生态系统，充分地利用、系统地设计多种载体开展育人工作，全程、全员、全方位贯穿学生从一年级入学到六年级毕业的整个过程。
金龙湖小学试卷
金龙湖小学试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是金龙湖小学的校训？A. 勤奋学习，诚实守信B. 团结友爱，互助进步C. 尊重他人，热爱自然D. 创新思维，追求卓越2. 金龙湖小学的校徽中包含以下哪个元素？A. 书本B. 笔C. 金龙D. 湖3. 金龙湖小学的校歌中提到了什么主题？A. 学习B. 友谊C. 环保D. 运动4. 金龙湖小学的图书馆藏书量是多少？A. 5000册B. 10000册C. 15000册D. 20000册5. 金龙湖小学的体育课包括哪些运动项目？A. 足球、篮球、乒乓球B. 排球、羽毛球、游泳C. 田径、武术、体操D. 以上都是6. 金龙湖小学的科学实验室配备了哪些设备？A. 显微镜和望远镜B. 电子秤和天平C. 化学试剂和试管D. 以上都是7. 金龙湖小学的美术课主要教授哪些内容？A. 绘画和雕塑B. 摄影和设计C. 书法和剪纸D. 以上都是8. 金龙湖小学的英语课采用哪种教学方法？A. 传统教学法B. 情景教学法C. 任务型教学法D. 以上都是9. 金龙湖小学的数学竞赛中，学生需要解决哪些问题？A. 几何问题B. 代数问题C. 统计问题D. 以上都是10. 金龙湖小学的学生在哪个节日会进行植树活动？A. 植树节B. 国庆节C. 儿童节D. 教师节二、填空题（每题2分，共20分）11. 金龙湖小学的校训是“_________，_________”。
12. 金龙湖小学的校徽设计灵感来源于“_________”。
13. 金龙湖小学的校歌歌词中提到了“_________”。
14. 金龙湖小学的图书馆藏书量达到了“_________”册。
15. 金龙湖小学的体育课中，学生可以学习到“_________”等多种运动项目。
16. 金龙湖小学的科学实验室中，学生可以接触到“_________”等科学设备。
17. 金龙湖小学的美术课教授了包括“_________”在内的多种艺术形式。
关注思维发展，提升阅读质效——六年级上册“阅读策略”板块教材解读
关注思维发展，提升阅读质效 ——六年级上册“阅读策略”板块教材解读发布时间：2021-10-24T08:08:09.735Z 来源：《中国教工》2021年第16期作者：张胜兵朱英辉王安然卢婷徐琴红[导读] 国家主席习近平曾说过：“读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书的方法和技巧。
张胜兵朱英辉王安然卢婷徐琴红四川省天府新区教科院附小 610213国家主席习近平曾说过：“读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书的方法和技巧。
”朱熹也说过：“读书无疑者须有疑，有疑却要无疑，在这里方是长进。
” 可见，阅读质效的提高依赖于读书效率和质量。
那么怎样读？质量从何而来？统编小学语文教科书阅读策略的编排，就是在给学生教方法、讲策略，力图教会孩子们如何阅读如何思考，提升阅读质效。
一、统编小学语文教科书的编写理念（一）强调国家意识：统编语文教科书将落实社会主义核心价值观作为重要的指导思想，同时把体现民族平等、团结，培养学生热爱祖国江河山川的爱国意识编入其中，发挥语文教材在育人方面的独特价值。
（二）强调阅读素养：1.重视文体意识，建立较为完整的文体知识构建。
2.重视阅读策略，提升阅读质效。
3.重视课外阅读课程化。
如设置专栏《和大人一起读》《快乐读书吧》，克服课外阅读的边缘化，促进儿童阅读进教材、进课程。
（三）强调以生为本1.选文编排更具儿童视野，拉进了文本与学生之间的距离。
2.教科书中安排的《快乐读书吧》《和大人一起读》栏目，强调学生在课内学法，课外自主、合作学习，重视学生主动交流阅读分享，由学法到用法的过渡。
二、“阅读策略”板块教材编排特点（一）什么是阅读策略《美国学生阅读技能训练》当中提出：阅读策略是指阅读者为了完成某一具体任务或者培养某一具体技能，经过慎重思考后采用的有目的的手段。
统编小学语文教科书编者陈先云先生曾谈到：阅读方法是组成阅读策略的基础。