主谓宾定状补 PPT
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讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀PPT课件
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定语写在
主语 谓语 （我家的）小猫
宾语 吃（新鲜的）鱼。
主语或宾
定语 主语 谓语 定语 宾语 语的前面，
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
用的是 “的”
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
（百年主的语）柳谓树语抽宾（语嫩绿的）新枝。词也属于 定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
.
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 的“得”
15
4、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例： （1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。 （3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。 马儿在草原上跑。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
.
8
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀课件
2020/11/18
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
2020/11/18
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
2020/11/18
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
2020/11/18
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
） ①这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
2020/11/18
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
2020/11/18
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
2020/11/18
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
） ①这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快
主谓宾定状补ppt课件
主谓宾定状补
精选ppt
1
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
精选ppt
2
句子的基本结构
精选ppt
3
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
精选ppt
13
贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木建造的漆 了明漆的大木屋，曾经的繁华如今也只能华为 街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴着恶臭味的呻 吟了。屋角的纸灯笼失去了原有的颜色，被雨 水浸湿的青石街道在偶尔燃起的几堆杂物的映 照下用雨地里腾起的丝丝缕缕的雾气诉说着自 己的过去。 裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜，仅 剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中。烈 日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾，看台上此 起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的鼓声。
精选ppt
4
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
精选ppt
5
定状补
精选ppt
6
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
精选ppt
1
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
精选ppt
2
句子的基本结构
精选ppt
3
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
精选ppt
13
贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木建造的漆 了明漆的大木屋，曾经的繁华如今也只能华为 街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴着恶臭味的呻 吟了。屋角的纸灯笼失去了原有的颜色，被雨 水浸湿的青石街道在偶尔燃起的几堆杂物的映 照下用雨地里腾起的丝丝缕缕的雾气诉说着自 己的过去。 裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜，仅 剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中。烈 日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾，看台上此 起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的鼓声。
精选ppt
4
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
精选ppt
5
定状补
精选ppt
6
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主谓宾定状补ppt(共25张PPT)
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
（2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
时间状语或地 点状语放在主
操场上，小朋友做游戏。
（3）雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
语后面，不加 逗号；放在句 首，要加逗号。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自 身。
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复 本。
①遗传是生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式， 摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一 种自身繁殖过程。
②(定义变式)生物按照亲代所经历的同一发育途径 和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代 相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。
主谓宾定状补
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
句子的基本结构
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。
主语 谓语 宾语
小 朋 友 做 游 戏。
贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木建造的漆了明 漆的大木屋，曾经的繁华如今也只能华为街角偎在 一块的乞丐嘴角几声伴着恶臭味的呻吟了。屋角的 纸灯笼失去了原有的颜色，被雨水浸湿的青石街道 在偶尔燃起的几堆杂物的映照下用雨地里腾起的丝 丝缕缕的雾气诉说着自己的过去。
主谓宾定状补从入门到精通讲解ppt课件
主语“是什么”或怎么 — 样“。
宾语
在动词后面，表示动作 、 行为受力的人或事
物，往往表示动作支配 的对象。
～～
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普法 战争时候就使用过了。
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。
;.
17
寻找主谓宾定状补
;.
18
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
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请看下列句子： 1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
宾语
在动词后面，表示动作 、 行为受力的人或事
物，往往表示动作支配 的对象。
～～
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普法 战争时候就使用过了。
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。
;.
17
寻找主谓宾定状补
;.
18
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
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请看下列句子： 1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
主谓宾定状补(很实用)PPT教学课件
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4、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例： （1）小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。 院子里，小猫吃鱼。 时间状语或 （2）小朋友做游戏。 小朋友在操场上做游戏。 地点状语放 操场上，小朋友做游戏。 在主语后面， （3）雪花飘。 不加逗号； 雪花在寒冷的冬天飘。 放在句首， 寒冷的冬天，雪花飘。 要加逗号。 （4）马儿跑。 马儿在草原上跑。 草原上，马儿跑。
14
扩写句子
15
练习 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升起来 。
16
缩写句子
17
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松 地做缩句练习了。 缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾 ”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。 先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补 ”。 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可 去除，如“着、了”等。
20
短句变长句
21
1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
主谓宾定状补讲解ppt课件
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7
6、状语 .状语修饰动词、形容词、副词或全句，说 明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、 程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在 句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词 或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、 地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在 句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示 不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的 副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后， 动词之前。
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男 孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
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9
介词短语作状语：｛强调状语置前｝ In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需 要一支钢笔。（地点状语） Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩 子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
D、名词作定语： ｛定语置前｝ The boy needs a ball pen./男
初中语文语法知识讲解：主谓宾定状补(47页)ppt精品课件
• 由“地”连接， “地”后边的动词（有时 是形容词）是中心语，前边的形容词、数 量词等是状语：这是状中关系的偏正短语 。
动宾短语
• 前面是动词，后面受动词支配的宾语。在 动宾短语中，宾语主要是回“谁”“什么 ”“哪里”等，一般有名词代词充当。
• “得”用在动词或形容词与后面时，常常 引出补充性成分， “得”就成为补充短语 的标志。
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
（2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。地点状语放
操场上，小朋友做游戏。在主语后面，
（3）雪花飘。
不加逗号；
雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。
放在句首， 要加逗号。
马儿在草原上跑。
• 补充短语的前一部分常常是动词或形 容词，后一部分起补充说明作用，主要是 由动词或形容词性词语充当。
• 如：放松\下来 湿\透了 漂亮\极了
• 陈述的对象是主语，主要有名词和代 词充当；用来陈述的是谓语，主要有动词
或形容词充当。
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
动宾短语
• 前面是动词，后面受动词支配的宾语。在 动宾短语中，宾语主要是回“谁”“什么 ”“哪里”等，一般有名词代词充当。
• “得”用在动词或形容词与后面时，常常 引出补充性成分， “得”就成为补充短语 的标志。
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
（2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。地点状语放
操场上，小朋友做游戏。在主语后面，
（3）雪花飘。
不加逗号；
雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。
放在句首， 要加逗号。
马儿在草原上跑。
• 补充短语的前一部分常常是动词或形 容词，后一部分起补充说明作用，主要是 由动词或形容词性词语充当。
• 如：放松\下来 湿\透了 漂亮\极了
• 陈述的对象是主语，主要有名词和代 词充当；用来陈述的是谓语，主要有动词
或形容词充当。
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
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20
短句变长句
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21
1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
①马雪儿花 [欢纷快纷地扬]扬跑地。] 飘。 主主语语 状语状语谓语谓语
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
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补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
9
4、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例：
（1）小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
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扩写句子
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15
练习 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升起来 。
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16
缩写句子
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弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地 做缩句练习了。
初中语文语法主谓宾定状补精选课件PPT
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
主谓宾定状补PPT
总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、 搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨
别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的 间架结构，看出其中是否有毛病。
对下列病句分析不恰当的一项：
A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢 搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提 高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排 不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每 小时都进行观测。（用词累赘）
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
心4语. 每。 当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜， 他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、 循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导—— 出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不 能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该 句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。
别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的 间架结构，看出其中是否有毛病。
对下列病句分析不恰当的一项：
A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢 搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提 高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排 不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每 小时都进行观测。（用词累赘）
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
心4语. 每。 当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜， 他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、 循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导—— 出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不 能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该 句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。
语法基本概念简介：主谓宾定状补PPT课件
表语,就是表明主语的身分,性质 特点,如上面的例子,teacher就是 表语,表明主语he是一个老师.表 语是用在连系动词后面的,一起构 成"系表"结构.
CHENLI
3
宾语,就是动作的承担者.例如上面的 English就是动词teach的承担者.
直接宾语和间接宾语是指一些词可以 加双宾语时而言的!
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动 词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从 句等来担任。
CHENLI
15
定语 用于描述名词,代词,短语或从句 的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形 容词作用的词,短语担任。如果定语是 单个 词,定语放在被修饰词的前面,如 果是词组,定语放在被修饰词的后面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状语: 说明事物发生的时间,地点,原因, 目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度 等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
CHENLI
16
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程 度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被 说明的关系,是补充说明动词或形容词性中 心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、 “何处”、“何时”、“什么结果”等问题。 补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数 量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作 补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动 词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常 作补语。
CHENLI
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宾语,就是动作的承担者.例如上面的 English就是动词teach的承担者.
直接宾语和间接宾语是指一些词可以 加双宾语时而言的!
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动 词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从 句等来担任。
CHENLI
15
定语 用于描述名词,代词,短语或从句 的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形 容词作用的词,短语担任。如果定语是 单个 词,定语放在被修饰词的前面,如 果是词组,定语放在被修饰词的后面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状语: 说明事物发生的时间,地点,原因, 目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度 等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
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16
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程 度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被 说明的关系,是补充说明动词或形容词性中 心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、 “何处”、“何时”、“什么结果”等问题。 补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数 量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作 补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动 词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常 作补语。
主谓宾定状补ppt课件
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。
3、天空——布满了。
4、蟹——生存。
5、他们—［没有］注意—关系。
完整版ppt课件
20
小试身手
1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史 知识。
析：上例的“经过……学习”是介宾短语作状语，枝叶 部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富 了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛 病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了， 应把”经过“与”我“换个位置。
改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为 “有”。改动的原因：上例的最后一个分句 的主语（这种 人）和宾语（品质）搭配不当。
总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、
搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨
别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的
间架结构，看出其中是否有毛病。
地流下来了。 ②（满树）（浅黄色）的小花， 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产，已经发展为
（一门）科学 。
状语 补语
是动词或形容词前面的 连带成分，用来修饰动 词或形＝容词，或者修 饰整个句子，表示状态 、方式、时间、处所或 程度等。
[]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她跟 前。 ④[从前]，这里住着一个姑娘。
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美国正悄悄进行一项投资数十亿美元、由已 退役的空军上将、现主管国家核安全管理局 的约翰戈登领导的，旨在提升核武器制造能 力并实现核武器制造设施现代化的计划。
大家好
14
扩写句子
大家好
15
练习
1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升起来 。
大家好
16
缩写句子
大家好
17
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻Baidu Nhomakorabea地 做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾” 或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补” 。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去 除，如“着、了”等。
大家好
18
举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。 3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。 4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
主谓宾定状补
大家好
1
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
大家好
2
句子的基本结构
大家好
3
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
大家好
13
贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木建造的漆 了明漆的大木屋，曾经的繁华如今也只能华为 街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴着恶臭味的呻 吟了。屋角的纸灯笼失去了原有的颜色，被雨 水浸湿的青石街道在偶尔燃起的几堆杂物的映 照下用雨地里腾起的丝丝缕缕的雾气诉说着自 己的过去。
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜，仅 剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中。烈 日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾，看台上此 起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的鼓声。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（（23））雪马 花儿 飘跑。。 主主语语 谓谓语语
①马雪儿花 [欢纷快纷地扬]扬跑地。] 飘。 主主语语 状语状语谓语谓语
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
大家好
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。
主语 状语 谓语 宾语
大家好
8
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
（百年主的语）柳谓树语抽宾（语嫩绿的）新枝。词也属于 定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
大家好
7
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一 场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争。
大家好
23
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
草原上，马儿跑。
大家好
10
你明白了吧，加定状补并不是单 纯地把字数变多，而是按照一定 的方法，合理地给句子加一些修 饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
大家好
11
寻找主谓宾定状补
大家好
12
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战 士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛 亮。
5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
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练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
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短句变长句
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21
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
大家好
22
2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
大家好
4
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
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5
定状补
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6
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 （我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
9
4、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例：
（1）小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。 （3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。 马儿在草原上跑。
时间状语或 地点状语放 在主语后面， 不加逗号； 放在句首， 要加逗号。
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14
扩写句子
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15
练习
1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升起来 。
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16
缩写句子
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17
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻Baidu Nhomakorabea地 做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾” 或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补” 。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去 除，如“着、了”等。
大家好
18
举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。 3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。 4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
主谓宾定状补
大家好
1
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
大家好
2
句子的基本结构
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3
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
大家好
13
贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木建造的漆 了明漆的大木屋，曾经的繁华如今也只能华为 街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴着恶臭味的呻 吟了。屋角的纸灯笼失去了原有的颜色，被雨 水浸湿的青石街道在偶尔燃起的几堆杂物的映 照下用雨地里腾起的丝丝缕缕的雾气诉说着自 己的过去。
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜，仅 剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中。烈 日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾，看台上此 起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的鼓声。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（（23））雪马 花儿 飘跑。。 主主语语 谓谓语语
①马雪儿花 [欢纷快纷地扬]扬跑地。] 飘。 主主语语 状语状语谓语谓语
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
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补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。
主语 状语 谓语 宾语
大家好
8
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
（百年主的语）柳谓树语抽宾（语嫩绿的）新枝。词也属于 定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
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2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一 场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争。
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23
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
草原上，马儿跑。
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10
你明白了吧，加定状补并不是单 纯地把字数变多，而是按照一定 的方法，合理地给句子加一些修 饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
大家好
11
寻找主谓宾定状补
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练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战 士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛 亮。
5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
大家好
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练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
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短句变长句
大家好
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世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
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2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
大家好
4
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
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定状补
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1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 （我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
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4、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例：
（1）小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。 （3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。 马儿在草原上跑。
时间状语或 地点状语放 在主语后面， 不加逗号； 放在句首， 要加逗号。