九年级上册世界历史复习(20200524222904)
《世界历史》九年级上册复习
讲清：人类早期文明最早诞生在亚非的大河流域。 包括哪些大河流域及国家？（填图） 一、古代埃及的金字塔——时间、实质（图） 二、古巴比伦的《汉谟拉比法典》——时间、地 点、目的、地位（图、材料） 三、古代印度的种姓制度的四个制度——等级名 称、社会阶层、职责义务（表） 联系：1、除此以外，亚非文明古国还有谁？ 2、古代中国奴隶社会有何重要政治制度？ （分封制）
伯 利 克 里 改 革
伯 利 克 里 孝 德 天 皇
查 理 马 特
公 元 前5 世 纪 早 期
1．扩大公民 的权利，很多 公民担任了政 府公职。 2．鼓励学术 研究，发展文 艺，重视教育 。
政治上：建立中央 集权的天皇制封建 国家，废除贵族世 袭制，以才选官。 经济：把很多贵族 的土地收归国有， 部民转化为国家公 民；国家定期把土 地分给农民耕种， 向他们收取赋税。
工人
巩固 扩大
美国南北战争
政治
19世纪
俄国农奴制改革
日本明治维新
垄断资本主义阶段 （帝国主义阶段）
一战爆发
经济： 第二次工业革命19世纪70年代
主题（基本线索）
文明出现之前，人类经历了漫长的史前时期。随着 生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替。从5、 6千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲沿海的希腊和 罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了 奴隶社会。在奴隶制高度衰落和崩溃的过程中，封建制 度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。 世界古代史时期，各地区各民族创造的古代文明为 近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教和伊 斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远的 影响。从人类文明出现到15世纪，亚洲、非洲和欧洲之 间的接触和交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚洲、非 洲和欧洲处于基本隔绝的状态。
世界历史详细复习资料(九年级上册《人教版》)
世界历史（九年级上册）资料第一单元 人类文明的开端第1课 人类的形成一、人类的出现。
1. 1.①非洲南方古猿（正在形成中的人）人 ②特点：能直立行走，砸在使用天然工具的过程中学会了制造工具。
类 早期猿人的 2.完全形 晚期猿人 特点：能制造工具，进形 成的人 早期智人 行真正的劳动。
成 晚期智人2.进化阶段主 要 代 表早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期猿人印尼爪哇人 中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人 中国丁村人晚期智人法国克罗马弄人 中国山顶洞人3.①人与动物的根本区别：会不会制造和使用工具。
②从猿到人具有决定意义的一步是直立行走；具有决定作用的是劳动。
4.注：①现代人的特征出现在晚期智人时期。
②晚期智人又称“直立人”现代人类的直系祖先，距今约5万年。
5.主要人种：①黄色人种，白色人种，黑色人种。
②划分依据：体貌特征。
③造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会。
1.母系氏族：①群婚制：“只知其母，不知其父”。
②妇女在采集和家务劳动中占据主导地位。
③财产公有，生产和分配也以集体为主。
2.父系氏族：①婚姻关系相对固定：“既知其母，又知其父”。
②农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现。
③男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会。
3.父系氏族后期：私有制和阶级产生，原始社会开始解体，人类进入奴隶社会。
4.父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队、监狱、法庭→国家。
奴隶社会逐渐取代原始社会。
5.社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会。
第2课 大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古埃及。
1.文明名称：古埃及文明。
2.古国名：古埃及。
3.发源河流：尼罗河。
4.出现时间：约公元前3500年，出现奴隶制小国。
5.统一时间：约公元前3000年。
6.①文明成果：金字塔，狮身人面像。
九年级上册世界历史期末复习资料
九年级上册世界历史期末复习资料第1课：人类的形成1、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（母系，妇女在社会中占主导地位。
父系，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、四大文明古国，古埃及、古巴比伦、古印度和古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。
第3课：西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、公元前8世纪，希腊半岛出现城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民才有权参政）3、公元前509年，罗马建立了共和国。
公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。
后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。
西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。
第4课：亚洲封建国家的建立1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。
2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。
改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
世界历史详细复习资料(九年级上册《人教版》)
世界历史（九年级上册）资料第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光一、文艺复兴1.定义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人民思想解放的文化运动。
它不仅仅是古希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为武器进行的反教会、反封建的运动。
2.背景：14—16世纪产生的西欧新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制，掀起了文艺复兴运动。
3.时间：14世纪—16世纪。
4.兴起地点：意大利→欧洲其他地方。
5.核心：以人文主义思想为指导思想，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
6.性质：资产阶级文化运动，思想解放运动。
想文化基础。
二、新航路的开辟1.原因：①15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财。
②奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。
③西欧商品经济发展和资本主义萌芽。
始连成一个整体；欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
同时为欧洲开辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
第11课英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命爆发的背景1.英国资本主义的发展。
①原因：新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。
英国利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。
②表现：英国的制呢业等工场手工业得到很大发展，还出现了你注意方式经营的农牧场。
2.背景：资本主义生产迅速发展二、英国资产阶级革命的爆发1.根本原因：17世纪，斯图亚特王朝随性封建专制统治，严重阻碍了资本主义的发展。
2.导火线：苏格兰人民起义。
3.领导阶级：资产阶级和新贵族。
4.开始的标志：1640年新议会的召开。
①克伦威尔率领的议会军打败了国王军队，取得了最后胜利。
②1649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国。
③共和国时期，克伦威尔掌握政权，担任“护国主”，实行有利于资产阶级和新5.过程贵族的政策④1660年，查理二世复辟，推行反动政策。
世界历史九年级上册复习总结提纲
美国独立战争的历史影响
（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制。（3）有利于美国资本主义的发展（4）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
评价华盛顿
美国独立战争的领导人；
主持了美国1787年宪法的制定；
（2）统治者的利用和扶持。
第9课
古代科技与思想文化（二）
文学
《荷马史诗》是古希腊盲人荷马创作，是研究早期希腊社会的重要史料。
《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的作品。
阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（一千零一夜）
代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》
科学
古代希腊的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律。
象形文字、楔形文字
古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。
公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。
佛教、基督教和伊斯兰教
世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。
名称
时间、经典
地点
创始人
佛教
公元前6世纪
印度
乔达摩•悉达多（释迦牟尼）教义：“众生平等”
基督教
1世纪
《圣经》
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国1861年改革的内容及作用
1861年俄国废除农奴制的改革：简称：俄国1861年改革。沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。
内容：“解放”农奴：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；赎买份地：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
哥伦布到达美洲
世界历史九年级上册复习资料
《世界历史》九年级上册复习资料第一单元人类文明的开端第1课：人类的形成一、人类的出现：（距今约三四百万年前）类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。
最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮一、四大文明的比较：1、古埃及：（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
（2）、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
（3）、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：（1）、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
（3）、一句名言：以眼还眼，以牙还牙————摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
三、问题探究：古代亚非文明为什么多发生在大河流域？答：①、大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存；②、河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第3课：西方文明之源一、雅典城邦的繁荣：1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，而古希腊早期文明发源于爱琴文明。
爱琴文明产生于公元前2000年左右，先发源于克里特岛，后来又转到迈锡尼。
公元前8世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重要的是斯巴达和雅典。
九年级历史复习资料(世界历史上册)
九年级历史复习资料（世界历史上册）一、世界古代史1，南方古猿生活时间和地区：约300多万年前，生活在非洲，说明人类在距今约300多万年前就已形成。
2，世界上三大主要人种：黄种人，白种人，黑种人。
3，人工制造工具的出现标志着从猿到人过渡阶段的结束。
4，母系氏族的特点：妇女在生活中占主导地位，以母亲血缘为纽带。
5，父系氏族的特点：男子在生活中占主导地位，以父亲血缘为纽带。
开始出现私有财产。
6，亚非大河流域出现的文明古国：亚非文明古国都有以灌溉农业产生和发展为基础的一种农业文明，都产生于大河流域：长江、黄河流域出现了古代中国文明。
印度河，恒河流域出现了古代印度文明。
西亚两河流域（幼发拉底河，底格里斯河）出现了古巴比伦王国。
尼罗河流域出现了古埃及文明。
7，古代埃及：金字塔（图）是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
8，古巴比伦王国：颁布了《汉谟拉比法典》，该法典维护奴隶制度，也是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
9，古代印度：古印度逐渐形成了严格的等级制度——种姓制度。
10，古代中国：发明了造纸术、印刷术、指南针、火药（又称四大发明）11，亚非四大文明古国：古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国。
12，古代希腊：古希腊文明是西方文明的源头，雅典是为希腊著名的城邦，是希腊文明的中心。
（雅典是奥林匹克运动会发源地。
）13，古代罗马：公元前6世纪末，罗马共和国建立。
公元前27年，屋大维建立元首制，罗马共和国发展为罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，将地中海变为内湖。
14，日本大化改新：仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。
标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡，体现了日本民族善于学校别国长处以追求进步和发展的民族性格。
15，查理.马特实行采？制，西欧封建等级制度在采？制基础上形成。
16，基督教是西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大的封建主。
17，7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，在麦地那建立政教合一的国家。
九年级世界历史(上册)第一、二单元复习
大化改新
1）背景：
六、七世纪日本社会矛盾尖锐，政 局混乱。改革派发动宫廷政变，孝德天皇进 行大化改新。
2）内容：
政治上:建立中央集权的天皇制国家，废除世袭贵族 制，以才选官。 经济上:把很多贵族的土地收归国有，部民转变为国 家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收 取赋税
3）作用： 从奴隶社会过渡到了封建社会。
文明成果是__金__字_塔____、__狮_身__人__面_像____。
公元前6世纪被波斯所灭。
这是古代 _两__河__流__域_____的文明 成果，这里的古老居民 _苏__美__尔__人___,于前3500年建立起 很多奴隶制小国。后来古巴比 伦王国国王_汉__谟__拉__比_____统一 了这里，制定了一部法典，史 称《 汉谟拉比法典 》
旧石器时代
早期猿人 晚期猿人
三
新石器时代 直立行走、制造工具 磨制石器
早期智人 晚期智人
大 人 种
白种人、 黑种人、 黄种人
在_晚__期__智__人____出现的同时，现代人种的差异也显现出来。 根据_____人__的__体__貌__特__征_，世界上的人类分为三大主要人种， 人种的差异是________不__同__自__然__地__理__环__境__等__众__多__因_长素期影 响的结果
人类产生之后，人类以生产劳动为基础， 慢慢形成了人类社会；人类社会的最初阶段是 原始社会，而原始社会人类生产和生活的基本 组织是氏族。
群婚 “只知其母，不知其父”
婚姻关系固定 “既知其母，又知其父”
母系氏族 生产力进步
父系氏族
女性居主导 血缘关系和 财产继承按 母系计算．
（根本原因）
男性居主导 血缘关系和 财产继承按 父系计算．
世界历史九年级上册复习提纲
世界历史九年级上册复习提纲第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现了约300万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露西”。
2、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。
5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会（人类最初经历的是原始社会）1、氏族社会的不同阶段：母系氏族父系氏族母系氏族：“只知其母不知其父”。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
财产公有，生产和分配都以集体为基础。
父系氏族：“既知其父，也知其母”。
随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
后期出现了家庭私有财产。
2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
3、原始人群居的原因：生产工具原始，生产力低下，物质相当匮乏，人们必须依靠集体才能生存。
第2课大河流域——人类文明的摇篮（大河文明）一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
○4公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。
九年级上册历史2024知识点
九年级上册历史2024知识点一、古代亚非文明。
1. 古代埃及。
- 尼罗河与古埃及文明：尼罗河定期泛滥，为埃及农业发展提供了肥沃的土壤。
古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力以及古埃及人高超的建筑艺术和宗教信仰等。
- 象形文字：古埃及人使用的文字，由图形符号、表意符号和表音符号组成。
2. 古代两河流域。
- 两河流域文明的发源地：幼发拉底河和底格里斯河。
- 古巴比伦王国：- 楔形文字：两河流域的苏美尔人发明的文字，用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上压出笔画，形状像楔子。
3. 古代印度。
- 种姓制度：分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士和官吏）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级，此外还有“贱民”。
种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭，严重阻碍了印度社会的发展。
- 佛教：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。
佛教主张“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，一度成为印度最重要的宗教之一，后向外传播，对亚洲许多国家的文化产生了深远影响。
二、古代欧洲文明。
1. 古代希腊。
- 希腊城邦：- 特点：小国寡民，公民直接参与国家管理。
- 雅典的民主政治：- 伯利克里主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；津贴制度保证了公民参与政治的机会。
但这种民主政治仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利。
- 亚历山大帝国：亚历山大东征具有侵略性质，但在客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
2. 古代罗马。
- 罗马共和国：- 建立：公元前509年。
- 罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国。
罗马帝国在2世纪时达到黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
九年级上册世界历史必背知识点复习进程
九年级上册世界历史必背知识点九年级上册世界历史必背知识点1、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始’物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
2、比较父系氏族社会与母系氏族社会相同点：⑴ 都以血缘关系为纽带；⑵ 都实行财产、分配公有制。
不同点：（1）母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
（2）母系氏族社会子女•只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。
（3）父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
3、四大文明古国古埃及（前约3500年）一一尼罗河流域——金字塔、狮身人面像古巴比伦（前约3500年）一一两河流域（“新月沃地”）一一汉谟拉比法典、空中花园古印度（前约2500年）一一印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）古中国（前约2070年）一一黄河、长江流域——分封制4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。
社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
影响：激化了当时的社会矛盾.对后来印度社会的发展带来不良的影响。
5、罗马共和国的兴亡（1）罗马历史发展线索：罗马城（公元前8世纪）——罗马共和国（公元前509年）——称霸地中海（公元前2世纪）——罗马帝国（公元前27年）——帝国分裂（395年）一一西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束）（2）主要战争及战役：布匿战争（罗马一一迦太基）坎尼战役以少胜多（3）公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
6、文字的出现：象形文字——古埃及人（3000年）,对以后字母文字产生重要影响。
楔形文字——两河流域（古巴比伦）苏美尔人（3000年），被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
字母文字——腓尼基人（22个），为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
7、古代科学家①阿基米德：发现杠杆定律、浮力定律、发明螺旋式水车（2）亚里斯多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学，被誉为“百科全书”式的学者。
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世界历史九年级上册复习资料1、人类起源的发展过程的几个阶段。
猿类f正在形成中的人f完全形成的人“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。
“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工3、世界人种形成类别：黄种、白种和黑种形成原因：自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。
种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有•定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属■个物种，并具有共同的祖先。
氏族社会1、氏族社会产生的原因：A.生产力发展：会制造工具，能人工取火等。
（以山顶洞人为例，说明人脑对于自然的认识产生了飞跃。
2、氏族社会婚姻关系：群婚（母）。
3、氏族社会的作用：它是原始人类社会组织和经济组织的基本单位，使得人类具备了远比动物高级的理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人类素质的危害作用，也增进了人们之间的凝聚力，有力地推动了人类社会经济文化的发展。
4、5、原始社会的解体：A.时间：父系氏族晚期。
B.过程：生产力进•步提高一出现剩余产品和家庭私有财产一奴隶和统治阶级产生一国家机构形成。
6、比较国家与氏族的不同：氏族是按血缘关系顺其自然组成的，国家是按地域关系通过政府、军队、监狱等机构来组成的。
第2课大河流域——人类文明的摇篮金字塔的国度1、地域：非洲东北部的尼罗河流域2、政权发展概况：%1约公元前3500年出现奴隶制国家。
%1公元前3000年左右，初步统一的古埃及国家建立，首都孟斐斯。
%1公元前15世纪图特摩斯三世在位时，埃及成为地跨亚非两洲的军事帝国。
%1公元前6世纪被波斯所灭。
3、文明象征：%1世界上最早的奴隶制国家之一。
%1古代文明象征［埃及国王权力和地位的象征］:金字塔［埃及国王巨型陵墓，世界七大奇迹之一］和狮身人面像。
4、文化：%1文字：创制象形文字。
%1历法：制定了世界上最早的太阳历。
%1建筑：金字塔和卡尔纳克神庙。
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲
部,编,人教,版,《,世界历史,》,九年级,上册,部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲第一单元古代亚非文明：大河流域——人类文明的摇篮1.人类形成：距今约二三百万年。
到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。
2.大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。
3.四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。
第1课：古代埃及（尼罗河的赠礼）1.建、亡：约公元前3500年，出现奴隶制小国。
约公元前3100年，初步统一。
公元前525年，被波斯帝国吞并。
2.经历时代：古王国时代、中王国时代、新王国时代。
3.强盛期：在新王国时代图特摩斯三世时，成为最强大帝国。
4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。
5.金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位），它是古埃及人智慧的结晶。
1）金字塔作用：古王国时代，法老为自己修建的陵墓。
2）金字塔代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔（狮身人面像）。
3）金字塔与法老的关系：金字塔象征法老的尊严与权力。
古埃及国王称“法老”，集军、政、财、神大权于一身，是全国最高统治者。
胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。
第2课：古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国1、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”）1）地理位置：“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。
两河流域有“新月沃地”之称，今伊拉克一带。
2）建国：约公元前3500年，产生小国。
约公元前24世纪，初步统一。
民族：苏美尔人。
3）两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。
2、古巴比伦王国1）建立：公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立奴隶制国家，他自称“众神之王”，加强中央集权。
2）强盛期：汉谟拉比在位时。
3）灭亡：公元前1595年，王国被外族灭亡，后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。
公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。