东软实训方案—山东科技大学

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软件综合实训教案

软件综合实训教案教案标题：软件综合实训教案教学目标：1. 理解软件综合实训的概念和重要性。

2. 学习并掌握软件综合实训的基本技能和知识。

3. 培养学生的团队合作、问题解决和创新思维能力。

4. 提高学生的软件开发和项目管理能力。

教学内容：1. 软件综合实训的概念和背景知识介绍。

2. 软件综合实训的基本流程和方法论。

3. 软件综合实训的项目策划和需求分析。

4. 软件综合实训的系统设计和开发。

5. 软件综合实训的测试和部署。

6. 软件综合实训的项目管理和团队合作。

教学步骤：1. 导入：通过引入一个实际案例或问题，激发学生对软件综合实训的兴趣和重要性。

2. 知识讲解：介绍软件综合实训的概念、流程和方法论，让学生了解其基本原理和操作步骤。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并确定一个软件综合实训项目的主题和目标。

4. 项目策划和需求分析：指导学生进行项目策划和需求分析，包括项目目标、功能需求、技术要求等方面的考虑。

5. 系统设计和开发：引导学生进行系统设计和开发，包括数据库设计、界面设计和编码实现等环节。

6. 测试和部署：教授学生软件测试的方法和技巧，并指导他们进行系统测试和部署。

7. 项目管理和团队合作：培养学生的项目管理和团队合作能力，包括任务分配、进度控制和沟通协作等方面的训练。

8. 总结和评价：对学生的软件综合实训项目进行总结和评价，提供反馈和建议，帮助他们改进和提升。

教学资源：1. 讲义和课件：提供软件综合实训的相关知识和案例分析。

2. 实验室设备和软件：提供学生进行实际开发和测试的硬件和软件环境。

3. 参考书籍和文献：推荐一些相关的书籍和文献，供学生深入学习和参考。

教学评估：1. 项目成果评估：评估学生的软件综合实训项目成果，包括功能完整性、技术实现、界面设计等方面的考核。

2. 个人表现评估：评估学生在团队合作、问题解决和创新思维等方面的表现。

3. 学习笔记和报告：要求学生记录学习过程和心得体会，提交学习笔记和项目报告。

东软实训报告

东软实习报告2016年7月27日，我们一行人来到沈阳东软睿道集团开始为期三个月的实训.东软睿道教育信息技术有限公司（简称东软睿道)由东软创办，是东软基于20年来对IT 产业实践的理解和对IT教育实践的洞察，整合国内外众多优秀合作伙伴的教育资源和产品，依托信息与通信技术，通过线上与线下服务模式的组合，基于互联网和云计算来实现交互式与实践式学习的教育与人才服务提供商。

东软睿道倡导“信息技术服务教育未来”的经营理念,将科学的学习方法与先进的信息通信技术相结合，致力于成为中国领先的工程教育服务的提供者。

目前，公司在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌、青岛、广州建立了10个分布式的人才基地，与全球500所高校、400家企业建立了持续稳定的深度合作。

东软睿道工程教育是大学生及大学后提高职业技能的平台。

他们面向高校、个人、政府提供以东软知识体系为核心的人才培养解决方案；面向企业构建以“高绩效金字塔"为基础，以建立高绩效组织为目标的解决方案,并提供咨询、培训、人才服务及IT信息系统等产品和服务。

在产品领域，他们提供国内领先的学习管理系统Skillbase及依托东软20余年IT行业技术与经验积淀的数字内容；针对人才的评测与成长，我们提供基于云平台的睿云评测服务系统、睿鼎实训平台、睿博IT人才技能测评系统、分布式考试系统等系列产品。

东软睿道人才服务是专业的人力资源解决方案提供者,萃取东软专业化人力资源管理精髓，为中国软件行业提供高质量、规范化、专业化的人力资源服务。

东软睿道人才服务总部设于沈阳，已在大连、北京、天津、青岛、南京、无锡、上海、武汉、成都、广州设有分支机构，提供近岸外包、人才猎聘、定制培养、招聘代理等服务形式。

他们以覆盖全国的业务布局，优化的全国性IT类资源配比，快速准确地对应中国软件行业的人力资源服务需求，为成为中国最大最先进的IT人力资源供应者而不断完善努力。

东软发展的很快.1991年:东软创立伊始，与东北大学合作设立“软件加强班”，联合培养人才。

虚拟现实实验二虚拟现实系统中的交互设备

实验内容1、搭建一个简单的VR场景，实现手柄控制Cube移动(1)右击点击Show in Explorer，将SteamVR导入到Assets.(2)将SteamVR/Prefabs/CameraRig拖入场景替换掉Main Camera，Controller (left)表示左手控制器，Controller (right)表示右手控制器，Camera (head)表示头。

(3)新建一个plane。

将资源包中的Ground拖到场景中。

(4)在场景中新建一个Cube放到合适的位置。

(5)将plane利用Add component添加脚本BaseVR。

(6)在BaseVR中头部添加using Valve.VR。

(7)在BaseVR中添加public SteamVR_TrackedObject trackObject; 表示被追踪的物体，添加 public Transform cube;表示被操作的对象。

图2.1 对象初始化代码(8)手柄按键有触摸板touchpad和Trigger扳机键。

利用触摸板实现物体的移动。

图2.2 设备初始化代码(9)在Update中获取设备的序号trackObject.index。

因为返回的是枚举类型所以这里需要强制转换成int类型。

当设备未加载时退出不执行任何操作。

利用SteamVR_Controller 的Input方法获取手柄设备，传入设备序号返回手柄对象。

图2.3 touchpad判断(10)调用手柄对象的GetTouch方法，当检测到碰到的触摸板则调用Debug里的Log 输出”已碰触到了触摸板”。

调用手柄的GetAxis方法获取触摸板上触摸点的坐标值赋值给二维向量Vector2。

利用cube的position实现坐标的变换，在后面乘以0.1f调整移动的速度。

(11) 最终效果图如图2.4所示。

图2.4 2D最终效果图2、实现手柄简单抓取物体、丢弃物体(1)在场景中新建一个Cube用于抓取和丢弃操作。

东软实训_电子地图系统管理系统_任务书

工作计划与进度安排:
10月21日至10月29日，共计7天（周六、日休息）
10月21日：东软教师安排实习内容，讲解实习知识点。
10月22日-10月28日：编写程序，完成实习内容。
10月29日：实习答辩
指导教师：
年月日
专业负责人：
年月日
学院教学副院长：
年月日
生产实习任务书
项目名称
数字地图管理系统
生产实习内容:
开发一个对电子地图数据进行管理的系统，原始数据按照地图数据格式存储在一个二进制文件中。
能读取原始数据，对导航数据中的道路数据进行整理，分析，查询，排序。
采用顺序查找、折半查找、分块查找等多种查找方法进行性能比较。
采用冒泡排序、快速排序等多种排序方法进行性能比较。

对话框

Windows编程基础东软人才实训中心Copyright 2010 By Neusoft Group. All rights reserved1本课程旨在向学员介绍：1）对话框和对话框类2）模式对话框3）无模式对话框4）属性页对话框5）通用对话框时间：学时6教学方法：讲授+课上练习+课下作业第四章对话框23•Windows 应用程序的基本工作流程是从用户那里得到数据，经过相应的处理后，再把计算结果输出到屏幕或打印机。

获取数据的方法会涉及很重要的界面对象-对话框。

•首先学习对话框应用程序的好处：–它比基于文档/视图应用程序更易于理解–涉及的类少，但与文档/视图应用程序有相同的威力。

学习对话框的重要性4•主要有以下两种–模态(Modal)对话框，必须首先响应这个对话框才可以进行其他动作。

–非模态(Modaless)对话框，用户可以操作该程序的其他窗口。

对话框的类型CDialog类•CDialog类从CWnd类派生而来，所以它继承了CWnd类的成员函数，具有CWnd类的基本功能，可以编写代码移动、显示或隐藏对话框，并能根据对话框的特点增加新的成员函数，扩展它的功能。

CObjectCmdTargetCWndCDialog56对话框类相关成员函数用于关闭对话框窗口CDialog::EndDiaolg()响应WM_INITDIALOG 消息CDialog::OnInitDialog()单击取消或Esc 调用该函数，内部调用EndDialog()CDialog::OnCancel()单击OK 按钮调用该函数，内部调用EndDialog()CDialog::OnOK()根据对话框模板资源创建非模态对话框CDialog::Create()激活模态对话框，显示对话框窗口直到该窗口关闭返回CDialog::DoModal()功能描述成员函数7属性页对话框类简介•MFC 中创建对话框的类除了CDialog 类外，还有CPropertySheet 和CPropertyPage ,后两者是创建属性页和向导对话框的基础。

东软FY12暑期实训方案(3个月)

JavaEE软件开发培养方案
一、培养目标：
1.掌握OOP编程思想、Java语言、关系型数据库基础，具备使用Java进行桌面应用程序开发的能力。

2.掌握Servlet、Jsp、js等技术，具备使用相关技术进行web应用程序开发的能力。

3.掌握Struts、Hibernate/Ibatis等开源框架，具备在项目中能够熟练使用的能力。

二、培训周期
3个月
嵌入式系统软件开发培养方案
一、培训目标
1.能够胜任Windows环境下C/C++应用程序开发。

2.能够掌握硬件芯片体系结构，操作系统原理，并胜任产品级程序设计和实现。

二、培训周期
3个月
嵌入式应用软件开发培养方案
一、培训目标
1.能够胜任Windows环境下C/C++应用程序开发。

2.能够胜任Linux环境下C/C++应用程序开发，掌握Linux开发环境、系统编程、UI设计和实现。

二、培训周期
3个月。

计算机组装与维护实训报告书

计算机组装与维护实训报告书实训报告书实训名称：计算机组装与维护系（部）：信息工程系专业班级：计算机科学与技术11-1学生姓名：李亚飞学号：1143010113指导教师：杜春玲、蒲蓬勃、孙波、杨在春、张清菊、杨晓东、郭施祎完成日期：2012/03/01山东科技大学泰山科技学院实训课题计算机组装与维护实训人姓名李亚飞同组人员邬卓恒王帅崔鸿志实训日期2012/02/20至2012/03/01实训成绩指导教师评语指导教师签名：_____________________年____ 月____日目录一、实训目的 (1)二、实训要求 (1)三、实训内容 (1)（1）计算机的组成 (1)（2 ）认识和了解计算机的各部件 (1)（3）计算机的组装 (2)（4）计算机操作系统和驱动的安装 (3) （5）软件的安装和使用 (4)四、装机清单及价格 (5)五、实训心得 (6)计算机组装与维护实训报告书一、实训目的1、认识微机系统的总体结构，掌握各部件的功能和基本原理及连接方法2、熟悉CPU插座及安装，认识南北桥芯片、内存插槽、扩展插槽、各种接口、CMOS芯片及跳线3、掌握计算机系统中各部件的功能及安装，识别各部件的型号和指标4、认识鼠标、键盘等其他基本部件和设备5、熟练掌握BIOS、硬盘分区及格式化6、掌握计算机的安装步骤，学会正确的操作方法7、掌握操作系统和驱动以及常用软件的安装8、学会计算机测试软件与优化、数据恢复、日常维护二、实训要求识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机。

熟悉计算机的实体构成，以及一些芯片的应用和在计算机实体中的位置。

了解计算机硬件发展状况，及价格情况，可以独立安装计算机硬件及线路。

三、实训内容（一）计算机的组成1、硬件系统：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备2、软件系统：系统软件和应用软件（二）认识和了解计算机的各部件CPU：构成计算机的核心，他的性能优劣直接影响到整个计算机的系统。

东软实习报告

唐山学院实习报告●系别：唐山学院计算机科学与技术系●实习名称：物联网认识实习●实习时间：2019.5.13—2019.5.17●班级：●姓名学号：●指导教师一．实习目的为了将自己所学知识运用在实践中，在实践中巩固自己的知识，调节理论与实践之间的关系，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。

获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。

对物联网在实际工作中的作用和内容有所了解，明确以后所学的学习方向，加强对本专业的认识，为进一步的专业学习打下基础。

二．实习内容明确专业发展目标。

走进东软，东软是一家面向全球提供IT解决方案与服务的公司，致力于通过创新的信息化技术来推动社会的发展与变革，为个人创造新的生活方式，为社会创造价值。

公司创立于1991年，目前拥有近20000名员工，在中国建立了8个区域总部，10个软件研发基地， 16个软件开发与技术支持中心，在60多个城市建立营销与服务网络; 在美国、日本、欧洲、中东、南美设有子公司。

东软以软件技术为核心，提供行业解决方案和产品工程解决方案以及相关软件产品、平台及服务。

面向行业客户，东软提供满足行业智慧发展与管理的解决方案、产品及服务，涵盖领域包括：电信、能源、金融、政府、制造业、商贸流通业、医疗卫生、教育与文化、交通、移动互联网、传媒、环保等。

东软在众多行业领域拥有领先的市场占有率，并参与多项中国国家级信息化标准制定。

在汽车电子、智能终端、数字家庭产品、IT产品等产品工程领域，东软拥有全球领先的嵌入式软件咨询、设计、研发、集成、专业测试等能力；软件服务于众多全球知名品牌产品；并构建了面向汽车电子、智能终端、数字家庭产品全球分布式的研发体系；在车载导航以及辅助驾驶安全领域处于全球领先。

同时，东软拥有自有品牌的医疗和网络安全产品。

东软研制了具有中国自主知识产权的CT、磁共振、数字X线机、彩超、实验室自动化、放射治疗设备以及核医学成像设备等系列产品。

1.东软实训平台用户手册(学生)

未经东软信息学院创业实训中心的书面准许，不得将本规范的任何部分以任何形式、采用任何手段（电子的或机械的，包括照相复制或录制）、为任何目的，进行复制或扩散。

目录1 平台功能概述 (4)2 平台基本操作 (5)2.1 登录与退出 (5)2.2 导航信息及页面帮助 (5)2.3 用户必填项 (6)3 平台首页 (7)3.1 实训报名 (7)3.2 实训调查 (9)4 个人空间 (10)4.1 我的首页 (10)4.2 个人信息 (11)4.3 修改密码 (11)4.4 成绩单 (11)4.5 实训调查 (12)4.6 实训总结 (12)5 课程实训 (14)5.1 课程首页 (14)5.2 课程公告 (16)5.3 课程答疑 (16)5.4 课程单元 (17)5.5 课程任务 (18)5.6 课程资料 (20)6 项目实训 (21)6.1 项目首页 (21)6.2 项目公告 (22)6.3 项目答疑 (22)6.4 项目单元 (23)6.5 项目任务 (24)6.6 项目资料 (24)6.7 项目实训安排 (25)6.8 项目成员 (25)6.9 任务分配 (26)6.10 开发日报 (26)6.11 进度监控 (27)6.12 会议记录 (28)6.13 测试管理 (29)1 平台功能概述东软实训平台为高校学生课程实训及项目实训提供管理和监控，管理教学案例及项目资源，规范教学流程，监控教学过程。

学生可通过平台了解实训任务，获取实训资料，平台会全程记录实训过程。

2 平台基本操作2.1 登录与退出图2.1在登录窗口输入用户名与密码，点击【登录】按钮登录系统。

学生用户名输入学号即可。

登录后在系统右上角显示了当前登录用户信息，点击【退出】链接即可退出系统。

实训流程

另外一项重要内容就是给出下周的工作计划。这份周报主要用于开发团队与客户的联系。此文件由团队的TL负责填写，向客户提交，并放在VSS上，以备查阅。
23
文档讲解： QA管理表
该表是“问题一览表”。 “问题”是指在设计或评审过程中，发现的项目产品或项目活动不符合相关标准、过程或规程的问题和现象。此文件由团队的成员发现后向TL汇报，由TL负责汇总，发送给客户，并抄送PM，还要放在VSS上，以备本组成员查阅。
24
文档讲解：会议记录
“会议记录”是用来记录团队的所有会议内容的备忘性文件。由TL指定的记录人负责将会议记录草稿整理后填写，发送给与会人员，并放在VSS上，以备团队成员查阅。会议发起人要跟踪会议遗留的尚未解决问题，并督促解决。
25
文档讲解：项目开发人员配置表
该表是用来记录团队的分工情况的，它记录了所有成员所担当的职务，即在团队中的角色，还有每个人的联系方式等。
第二步是，由团队成员对所领受的块仔细研读，认真领会业务，填入“需求理解一览表”。
然后由PRL召集全体团队成员开会，对每人作出的 “理解”进行评审。使正确的理解得以确认，理解错误的予以否决。通过讨论，再补充遗漏的“需求点”。总之，要达到将项目中所含有的全部“需求点”都一一挖掘出来，并记录在案。所谓“全部需求点”是尽力追求的目标。
“需求理解”就是在研究用开发人员最习惯的方式来描述出用户需求。具体地说，就是以开发人员的眼光和经验，在充分研究、理解“需求说明书”的基础上，对“需求说明书”加以补充甚至修改。将这些“理解”记录下来的文档叫 “需求理解一览表”。这是一份重要的文件，是开展技术调查的基础。它可能尚欠完善，但绝不可错误。因为错误将误导今后各阶段的工作。

东软课程设计内容

东软课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能，提高学生的XX能力。

通过本课程的学习，使学生能够将XX知识运用到实际问题中，培养学生的创新能力和实践能力。

同时，通过课程学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和表达能力，使学生在情感态度和价值观上形成积极的XX观念。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理、XX技能和XX实践。

教学内容将按照教材的章节进行安排，具体包括：1.第一章：XX学科的基本概念和原理2.第二章：XX学科的基本技能3.第三章：XX学科的实际应用教学内容将结合教材和实际案例进行讲解，注重理论联系实际，使学生能够更好地理解和掌握XX学科的知识。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过这些教学方法的综合运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

具体教学方法如下：1.讲授法：用于讲解XX学科的基本概念和原理，使学生能够系统地掌握XX学科的知识。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神，提高学生的沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将XX知识运用到实际问题中，培养学生的创新能力和实践能力。

4.实验法：通过实验操作，使学生能够亲自体验XX学科的实践过程，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资料。

3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。

4.实验设备：准备实验所需的设备器材，为学生提供实践操作的机会。

通过以上教学资源的选择和准备，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。

五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

东软实训方案(企业项目实践) - 烟台大学计算机学院

GUI 层： � � � � � GUI MainFrame：MFC 的主应用框架，负责分割窗口，菜单栏，快捷 Icon Photo：图片部分浏览、播放、快进，快退等的操作界面。 Music：音乐部分浏览，播放、循环播放、快进、快退等的操作界面。 Movie：视频部分浏览，播放、浏览，放大、缩小、翻转、自动播放等的操作界面。 PlayList 的编辑，播放。
Neusoft Earth 合计 160
2.2.2 实训项目介绍 2.2.2.1 媒体播放器 � 项目简介媒体播放器项目是东软为 SONY 公司开发的一款支持 DLNA 协议的网络媒体播放器。是 SONY VAIO 近 10 年来最重要的应用软件 Presto， Presto 的含义是乐章中的快板，以此命名是因为 VAIO 对此软件的性能和速度寄予了厚望：速度更快、性能更稳定。因此要求 Presto 一定要比微软的视听娱乐平台 MCE 更漂亮、比 SONY 最新一代游戏机 PS3 更快，而且比它们更注重用户的体验，突出 UI 动画和快捷操作。这款播放器已在全球发行的软件将会被安装在 VAIO 的各种机型中，取名为 VAIO Media Plus 播放器。媒体播放器项目应用到 C++方面大量的技术知识，其中有高超的播放的操作界面加载了多种 C++标准控件、稳定的 Windows 服务作为动态多媒体的监视、 ADO 方法连接数据库等。 � 功能概述
高质量 C++ 编程
12
专业基础
WiБайду номын сангаасdows 编程
24
专业技能
配置管理工具编码规范
4 4
4
东软实训方案-企业项目实践
工程实践 [二选一]

东软实习总结报告(2024)

引言概述在东软集团实习期间我参与了多个项目，积累了丰富的实践经验。

本文将对实习期间的工作进行总结和分析，包括项目背景、工作内容、具体工作成果和个人收获等方面进行详细阐述。

正文内容一、项目背景1.公司背景介绍2.项目目标和重要性3.需求分析和项目规划二、工作内容1.工作任务和分工2.技术选择和工具使用3.测试环境搭建和数据准备4.开发过程和关键问题解决5.测试和上线三、具体工作成果1.系统功能实现2.性能优化和安全加固3.技术难点攻克和创新点介绍4.用户反馈和问题处理5.上线后的系统稳定性和运行效果四、个人收获1.项目管理和团队合作能力的提升2.技术实践能力的提高3.沟通协调能力的锻炼4.解决问题的能力和创新思维的培养5.职业规划和个人发展方向的思考五、总结通过这次实习，我深入了解了东软集团的业务和项目开发流程，不仅学到了很多实用的技术知识，还培养了解决问题和团队合作的能力。

同时也意识到自己在某些方面还存在不足之处，需要进一步提升自己的技能和知识水平。

因此，我将继续努力学习和积累经验，为将来的职业发展打下坚实基础。

总结通过本文对东软实习期间工作的详细阐述，可以看出我在实践中充分发挥了自己的优势，实现了项目的目标。

在这个过程中，我不断提升自己的专业能力，并以务实的态度和合作的精神与团队成员紧密合作。

通过这次实习，我获得了宝贵的经验和知识，对自己的职业发展有了更加清晰的认识和规划。

同时，也意识到自己在某些方面仍然需要不断提升和学习，为将来的职业发展打下更加坚实的基础。

通过努力学习和积累，我相信我能够在未来的工作中取得更加优异的成绩。

4.东软实训平台用户手册(管理员)

目录1 管理员角色概述 (3)2 用户管理 (4)2.1 教师帐号管理 (4)3 信息管理 (6)3.1 首页调查 (6)4 系统管理 (7)4.1 数据清理 (7)4.2 系统设置 (7)4.3 日志管理 (7)1 管理员角色概述管理员具有实训负责人、教师角色的所有权限，并增加了部分系统管理功能。

图1.1是管理员在管理中心中的所有功能。

图1.1相比实训负责人，管理员增加了“教师帐号管理”、“首页调查”、“数据清理”、“系统设置”、“日志管理”等五项功能。

下面会进行详细介绍，与实训负责人相同的功能请查阅用户手册（实训负责人版）。

2 用户管理实训负责人可进行教师帐号管理及密码初始化。

2.1 教师帐号管理教师帐号管理功能首先显示系统中的所有教师（包括实训负责人和管理员），如图2.1。

图2.1点击【新建帐号】按钮创建新教师帐号。

点击【帐号搜索】按钮进入搜索页面。

点击【启用】按钮启用已选教师帐号。

点击【禁用】按钮禁用已选教师帐号点击【查看】超连接进入教师负责项目及课程相关信息页面，如图2.2。

点击【修改】超连接进入教师基本信息浏览及修改页面。

点击【删除】超连接删除该教师帐户，教师基本信息也同时删除。

图2.23.1 首页调查首页调查功能主要用于在系统首页发布无记名调查。

调查的类型包括单选和多选，调查有“开放”和“关闭”两种状态，只有“开放”状态的调查才可以在首页显示。

如图3.1，显示了系统中的所有写好的首页调查，管理员可【新建调查问题】，通过【初始化】可以将调查数据清零。

东软实训个人总结

东软实训个人总结【导语】下面是作者给大家整理的东软实训个人总结（共16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：个人实训总结本次实训的指导老师是钟老师和魏老师。

在实训拉开帷幕时，指导老师首先给我们讲解了一下本次实训的目的、要求、主要内容及任务安排。

实训开始后，我们按照指导老师的要求，由大家自愿组成一个小组，根据大家的工作习惯和相互了解情况，同时我们几个一直是一个小组，所以我们的小组很快便诞生了。

我是这个小组的组长我们团队共有8位成员组成(和我)。

组成小组后，我们小组成员开始认真阅读实训指导书的内容。

在接下来的小组讨论过程中，小组成员积极踊跃，争相发表自己的见解和看法，最终形成了此次实训工作的我们小组内部的相关工作安排。

为了便于开展实训工作，同时也能够使团队成员准确界定个人实训任务。

使小组成员在每个阶段工作时都能够各司其职，才尽其用，为自己的工作任务负责。

最后我们决定这次我们小组主要对实训指导书中八个案例中的案例6进行具体的案例分析。

在案例6中我们找到了许多有关经济学原理的知识。

例如，供求弹性，限产，卡特尔模型，寡头垄断市场等。

另外，我们也例举了我们生活中的相关案例。

又因为此次实训的相关的要求，在我们把案例6分析后，我们小组又马上开始阅读剩下的7个案例，之后我们便对7个案例逐个开始讨论，分析。

在这个过程中，我们小组的每个成员的表现的非常的积极，大家都很主动的说出自己的观点，都提出了许多很有建设意义的意见。

在全组成员的一致努力下，我们最终讨论分析完了所有案例，在这个过程中大家都学得到很多东西，也增强了我们小组成员之间的合作默契度。

经济学应用案例分析训练即将结束，通过这次综合训练，加深了我们对所学的经济学理论知识的认识程度，沉淀了处理相关经济学问题的经验和教训，使我们对理论知识指导实践工作有了进一步的认识，为我们以后的工作和学习奠定良好的基础。

在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在分析实际问题中的专业知识方面的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些问题感到无从下手，茫然不知所措，这让我们很难找到案例问题分析的着眼点。

东软实训心得体会范文

东软实训心得体会范文在东软实训的时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识，也深刻体会到了实训的重要性。

在这里，我不仅学到了专业上的技能，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。

以下是我对东软实训的心得体会。

首先，实训让我更加深入地了解了专业知识和实践操作。

在课堂上，我们学到了很多理论知识，但真正要将其应用到实际中，还需要通过实训来达到。

在实训中，我可以亲自动手实践，掌握各种技术和工具的使用方法。

通过实际操作，我不仅对专业知识有了更深入的理解，还学会了如何解决实际问题和应对挑战。

其次，实训还培养了我的团队合作能力。

在实训中，我们通常需要与队友合作来完成一个项目或任务。

通过与队友的合作，我们需要相互协调，分工合作，共同克服各种困难和挑战。

这个过程让我学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见和建议，如何解决团队内部的冲突。

这对于我的个人成长和职业发展都有着重要的意义。

另外，实训还让我意识到了自己的不足之处，并激发了我对自我提升的欲望。

在实训中，我经常会遇到一些问题和困难，有时候会感到迷茫和无助。

然而，正是这些困难和挑战，让我不断地思考和探索，找到了解决问题的办法。

通过实训，我发现了自己的不足之处，并明确了自己未来的学习和发展方向。

在以后的学习和工作中，我会更加努力地提升自己，不断学习和进步。

总的来说，东软实训是一次难得的学习机会，让我受益匪浅。

通过实训，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了沟通能力和团队合作能力。

我相信，这些宝贵的经验和知识将对我的职业发展和未来的工作起到重要的推动作用。

我会珍惜这次实训的机会，继续努力学习和提升自己。

2021年东软实习报告范文

东软实习报告范文东软实习报告结束了一个星期的东软实训之旅，心中颇有感慨，也颇有收获。

仍然身为大学生的我，突然对自己有了一份动力与期**，很想成为企业人，成为一个合格的企业人。

要实现从一个学校人变成企业人的过程，作为大学生首先就必须要了解一个企业到底需要什么样的员工。

这也是在东软我们上的第一堂课时老师所讲的内容。

通过学习，我了解到：一个员工的跨文化沟通能力、外语能力、技术能力、业务能力以及过程能力都是企业要去考量的。

其中，跨文化沟通能力包括客户意识、团队意识、质量意识和过程规范性、实践能力。

很显然，这些所谓的“能力”都是需要我们在大学期间去积极准备与锻炼的，否则，一旦踏入社会，可能无法很快的融合到一个企业中去。

虽然在这这些方面我还是有不足之处，但是我要努力的完善自己。

记得张老师上课时曾给我们看了一句话，是世界管理 ___保罗. 麦尔说过的一句话：你所清楚预见的，热切渴望的，真诚追求的，全心全意去争取的，都会自然而然的实现。

东软的老师也给我们做了好多测试，性格测试、时间管理测试等等。

这些都利于我们很好的了解自己。

就如老师说的知己篇。

这一点是非常重要的。

要想成功，我们就必须了解自己，了解了自己适合做的行业，才能很好的在某一行业最大限度的发挥自己。

了解了自己适合的行业之后，我们就要学习一个重要的技能——面试。

面试是我们进入职场的一个**，而我们大多数人必须得通过面试获得一份工作。

那么我们首先学的是简历的写法。

简历的要素和组成包括基本情况、求职意向、教育背景和培训经历、实践经验或工作经历、小结（兴趣爱好，职业规划）。

其次是自我介绍。

其中需要注意的是时间的控制（1—2分钟），介绍内容与个人简历一致，表述口语化，切中要害，职涯设想和规划。

最后是了解企业和面试信息。

当你要去应聘一个企业的时候，你就必须在面试之前对该公司进入一个深入的了解：公司背景、职位要求、面试的技术和人事。

这些都是面试前必不可少的准备工作。

会直接的影响到你面试的成败。

李印杲东软.ppt

高校育才质量与行业发展需要之间的偏差
• 课程体系与行业需求不匹配; • 硬件环境的问题; • 教师的实践指导经验; • 学生的实际项目锻炼; • 行为规范与职业化要求的差距
规模化发展的人才培养周期长、成本高
规模化发展的人才特征:
• 规模化供给、快速上岗； • 专业基础扎实，学习能力强； • 良好的工程规范、职业化； • 外语听说读写能力； • 良好的沟通能力 • 极强的责任心 • 团队合作能力 • “客户化“意识
通用技术培训
语言培训
项目实训
熟练掌握专业知识和技能
日语达到国际四级水平，具备基础听
说读写能力
按照软件开发流程和规范，熟练运用专业知识和技能完成项目
东软知识库
E-Learning平台
课程体系实训项目
内部讲师实训经理
实训基地实训手册
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东软初级软件人才的培养途径
通用课程学习
★较强的动手能力
Good operation capability
★扎实的专业知识
Solid professional knowledge;
★较强的学习能力、适应能力、团队合作能力
Good at study, adaptability and team cooperation
中国规模化软件人才供给难题
实训教材
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东软实训专业方向
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• 使用C/C++开发工具的软件企业的开发过程与管理
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