拼音的难点重点

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拼音复习的重点难点总结 - 附过关练习

拼音复习的重点难点总结|附过关练习

的基础是汉语拼音，但是很多刚刚步入小学的孩子，会觉的拼音并不是那么好学。家长在辅导孩子的

时候也发现，孩子经常会在拼音或者看拼音写汉字上

面栽跟头。很多家长都苦于自己辅导，名师君梳理了

一下拼音知识，便于家长明确辅导的时候需要注意哪

些重点难点。

难点1

书写规则

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。

难点2

23个声母、24个韵母和16个整体认读音节

对于这部分重点，家长一定要要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。

23个声母

bpmfdtnl

ɡkhjqx

zhchshrzcs

其中zhchshr是翘舌音，也叫卷舌音；zcs是平舌音。

24个韵母

6个单韵母：ɑoeiuü

9个复韵母：ɑieiuiɑoouiuieüeer

其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

9个鼻韵母（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）：

ɑneninunün（5个前鼻韵母)

ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母）

16个整体认读音节

zhichishirizicii

yiwuyuyeyueyuyinyunyinɡ

其中最容易写错的是整体认读音节“ye”，学生容易写成“yie”，需重点记忆。

难点3

音节加声调的位置，记住标调儿歌

声调

一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

拼音学习四大难点

汉语拼音是必学内容，且作为系统性学习一年级的入门内容，足以说明拼音的重要性。作为学习的基石，拼音的学习影响着孩子的认字识字、进而影响阅读和理解、进而影响到读题和审题、进而影响到学习意愿和学习习惯，进而影响着一生。当然，还包括平淡无奇的同普通话进行交流。

就是这么不起眼的汉语拼音，对每个人的影响，虽然看不见摸不着，但的而且确的存在着。

汉语拼音的学习，恰逢一年级对孩子学习习惯的塑造阶段。这个阶段，如果孩子学拼音很吃力，就容易产生自卑厌学等情绪，而一旦家长们不能及时发现，往往在这个时候，孩子对学习“这件事”就已设定好模式了，未来再去改变，即复杂也困难。

还有不少的家长们更是觉得拼音不重要，未来考试考的都是高年级的题，跟拼音没半毛钱关系。那么请相信我，你错了，而且错的严重。因为存在这样思维的你，往往令孩子在学习拼音遇到问题时，缺少了你的爱，你的存在。

所以，经验之一，就是家长们对汉语拼音学习认知的改变。只有正确理解了拼音学习对孩子意味的不仅仅是成绩和结果，更是学习过程中的情绪、态度、意愿等等，这才是关键所在。

当正确认识到拼音阶段的学习并不仅仅是学习拼音，而是一系列对学习事件的蝴蝶效应式影响后，我们来谈谈学习拼音的具体方法。而这些方法恰恰又反射影响到孩子的学习兴趣、态度、习惯等等。

拼音学习难点一：抽象、不理解

虽然孩子们最终都能读、写拼音，但这当中对学习内容的理解、学习耗时多少还是存在每个个体的巨大差异的。这个阶段孩子的认知尚不成熟，在教学过程中，往往是以某个具体形象的事物来表现具体的拼音字母，所以，能否给到孩子生动、有趣的形象事物，进而关联到具体字母，这直接决定了孩子对拼音字母的记忆。比如an这个韵母，往往告诉孩子天安门–an、an、an，试问有多少孩子知道天安门？如何让孩子通过天安门来记忆an？又比如单韵母o，常常告诉孩子大公鸡–o、o、o，试问有多少城里的孩子见过公鸡？（肯德基倒是见过无数）又如何通过形象来记忆？

拼音教学的重点和难点

拼音教学是学习中文的重要一步，对于非母语人士来说尤为重要。本文将探讨拼音教学的重点和难点，并提出相应的解决方案。

一、拼音教学的重点

1. 声母和韵母的掌握

拼音由声母和韵母组成，学生需要准确地掌握每个声母和韵母的发音规则和区别。重点在于学会正确地区分和发音b/p、d/t、g/k等辅音和an/ang、ing/ong等韵母。

解决方案：教师可以通过示范和模仿来帮助学生正确发音。提供大量练习机会，并采用多种教学方法，如配音练习、拼读练习等。

2. 声调的学习

声调在中文中非常重要，它能改变词意。然而，不同声调之间的区别对于非母语学生来说常常是一个挑战。

解决方案：教师可以利用声音曲线和示范来教授声调。提供大量口语练习，让学生通过真实交流来熟悉并掌握正确的声调运用。

3. 拼音与汉字的对应

拼音是学习汉字的基础，但拼音与汉字的对应关系并不是一一对应的。不同的拼音可能对应多个汉字，这给学生带来了困惑。

解决方案：教师可以采用拼音教学与汉字教学相结合的方式，通过教授常用的拼音和相应的汉字来加深学生的理解。

二、拼音教学的难点

1. 声母和韵母的组合发音

汉语中有着复杂的声母和韵母的组合，如zh、ch、sh等。这些组合的发音对于非母语学生来说常常存在较大的困难。

解决方案：教师可以通过划分韵素和模仿发音的方式来教授这些组合的发音规则。鼓励学生大胆尝试，多加练习，熟悉并掌握正确的发音。

2. 拼音的规则

拼音的规则较多，如i、u、ü的发音规则、拼音的变调规律等。这些规则往往需要学生大量的记忆和灵活的应用。

解决方案：教师可以通过例子和实际运用来讲解这些规则，同时提供丰富的练习机会，加强学生对规则的记忆和理解。

拼音教学总结：探究拼音教学的难点和瓶颈？

拼音教学总结：探究拼音教学的难点和瓶颈？。

一、拼音教学的难点

1、声调的学习。声调是汉语语言的一个重要组成部分，但对于初学者来说，这是一项相当困难的任务。某些声调十分相似，难以辨别，这给学习者造成了相当大的困扰，需要更加努力地记忆和理解。

2、字母的重读和连读。在语音中，字母的重读和连读语音的调节直接相关。学生需要了解字母读音和音节的拆分规则，加强对这些规则的理解，然后才能更好地掌握连读和重读的运用。

3、声母和韵母的组合。拼音中，声母和韵母的组合是学习者最令人头痛的一部分。学生需要认真理解每一个音节所有的组成部分，熟练掌握汉语中所有常用音节的组成方法和规则。

4、拼音规则的掌握。在拼音学习中，还有许多很重要的规则需要掌握。例如，辅音和元音的组合、音节的拆分等等。学生需要认真理解这些规则，才能更好地掌握拼音技能。

二、拼音教学的瓶颈

1、教学方法不合理。很多教学者在教学时，一味的通过不断的重复，让学生把卡片上各种音节和拼音背下来。这种教学方式往往是枯燥乏味的，容易导致学生缺乏兴趣，学习效果不佳。

2、教材选择不当。教学材料直接关系到学生的学习情况和兴趣程度。如果教材过于单调，或者内容过于简单，学生很难对拼音教学产生兴趣，效果不理想。

3、学生缺乏练习。拼音学习需要通过大量的练习来巩固和强化。但是，由于很多学生不能坚持学习，或缺乏机会进行自主练习，导致学习效果不佳。

三、提高拼音教学效果的方法

1、创新教学方法。教学者应该创新教学方法，比如使用课件、制作拼音卡片游戏等多种方法，让学生在轻松的氛围中掌握拼音技能。

汉语拼音的重点和难点

一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。至于这

三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一

进行说明。

23个声母：

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w 这两个声母对孩子来说是最难的，需

要多练习。

其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音;z

c s是平舌音。

② 24个韵母可以分为：

6个单韵母：ɑ o e i u ü，其中ɑ, o, e

是可以不需要声母自成音节的，而i, u, ü则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi, wu,yu。

9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er，其中ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的，ui iu ieüe则必须与声母组合成音节，读

本音时，是wei you ye yue; er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

9个鼻韵母：(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母)ɑn en in un ün (5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ (4个后鼻韵母)，其中an en angeng(鞥)ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。

In un üning则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying.

③ 16个整体认读音节：

Zhi chi shi ri zi ci si

拼音教学中的七大难点及其突破

难点一：声调认读与卡调速度训练的教学

來练习发音。尔后，在每一堂“声母新授课”的课前巩固两次，等到学生把声母学完时，带调的单韵母已经让学生烂熟于心了。这时，还不能急于组合音节，要先把声母按顺序编成顺口溜，并配上舞蹈动作来帮助记忆。之后，再将单韵母和声母的格式进行书写指导，最后在万事俱备，只欠东风的时候，打开书本，跟着教材，进行音节的组合教学。学生因为对声母、韵母、声调的熟悉，组合音节时没有太多的羁绊，学生拼读起来非常容易。再加上有拼音扑克牌的随意组合，课堂效率要高的多。再加上学生在课余时间用声母、韵母牌进行娱乐效果更好。这样，教师教的轻松，学生学得快乐。

难点二：单韵母与声母识记的教学

每一个字符的设计如下：

难点三：b、p、d、q的区分认识。

一、导入

师：小朋友，你们见过双胞胎吗？

生：学生自由回答……

师：将一对双胞胎带进教室，让大家观察区分，并提问：双胞胎有什么特点？（长得像），要想区分清楚就必须仔细观察，找出他们各自的特点，这对双胞胎的特点我要大家课余时间去仔细观察（送走双胞胎）。

现在，我要带大去认识一个“四胞胎”，是声母家族里的，大家说说哪四个声母长得像？这节课我们一起来找找它们的特点。引出b、p、d、q，并请大家背诵出相应的儿歌。

二、出示图片，观察区分

（一）d、q这两个字的第一笔都是左半圆，我们在认读时看到起笔是左半圆时，我们就需要确定一下：它是马蹄印，还是气球，这就要我们观察第二笔竖，朝上，就是马蹄印马退“d“，朝下就是气球加线“q”。

（二）在认读时，我们先确认第一笔是什么，第一笔确定后，再用上述的方法加以确认，就不会出错了。

拼音的重点与难点

一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。

①23个声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w。

其中：zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

②24个韵母可以分为：

6个单韵母：ɑ o e i uü

9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）

ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)

ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母)

③16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci ri

yi wu yu ye yue yu yin yun ying

其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。

二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

儿歌是：

有ɑ不放过，无ɑ找o e,i u并排标在后，单个韵母不用说。

其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小ü和j q x y拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。

为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽。j q x和大y，从不和u在一起。

另注：

拼音教学的重难点

拼音作为汉语拼音化的基础，对于汉语学习者来说，是一个非常关

键的环节。然而，拼音教学中存在一些重难点，需要我们重视并解决。本文将从字母发音、声调、拼音规则等方面探讨拼音教学的重难点。

一、字母发音

在拼音教学中，字母发音是一个非常基础的环节。然而，对于母语

非汉语的学生来说，字母的发音与他们所熟悉的语音系统可能存在差异。这就需要教师针对学生的母语特点，进行适当的指导。

对于以英语为母语的学生，字母发音相对较为简单，因为一些音标

在英语中已有相对应的发音。然而，对于以其他语言为母语的学生来说，字母发音的困难可能会更大，需要更多的时间和练习来适应和掌握。因此，在拼音教学中，教师应该根据学生的背景，有针对性地开

展字母发音的训练。

二、声调

汉语拼音中的声调是区分不同词意的一个重要因素。但对于某些学

生来说，声调是一个较为抽象和难以理解的概念。在拼音教学中，我

们需要通过丰富多样的教学方法，帮助学生准确地掌握声调。

一种常见的教学方法是通过比喻和动作来帮助学生理解声调的变化。例如，可以用手势或拍打节奏的方式，模仿不同声调的变化。同时，

利用录音和练习互动的方式，使学生能够对照自己的发音进行听后纠正。通过这样的教学手段，可以提高学生对声调的敏感性和准确度。

三、拼音规则

拼音规则是拼音教学中的重点和难点之一。拼音规则的复杂性对于

学生来说可能存在挑战。因此，教师需要有系统地讲解和引导学生掌

握拼音规则。

在教学中，可以通过示范、操练和反复训练等方式，帮助学生掌握

拼音规则。例如，可以通过拼读练习来让学生熟悉和掌握字母之间的

拼音教学的重难点

拼音教学作为儿童初次接触汉语拼音的基础，具有重要的教育意义和实用价值。然而，教授拼音时常常会遇到一些重难点，使学习者难以掌握正确的拼音发音和用法。本文将以提供有效的教学方法来解决拼音教学的重难点。下面将针对拼音教学中的五个重难点进行分析和解决。

一、声调

汉语拼音系统中的声调是汉字拼音发音的重要特征，但对于许多学习者来说，声调是最难把握的地方。一个错误的声调可能导致完全不同的意思，给沟通带来困难。那么，如何解决声调带来的难题呢？

首先，教师应该充分利用声调变化规律进行教学，比如一声、二声等。其次，可以通过创设趣味性教学情境，如使用唱歌、游戏等方式帮助学生更好地记忆和掌握声调。

二、拼音与汉字的对应关系

在拼音教学中，学习者通常会遇到一个挑战，就是拼音与汉字的对应关系。尤其是对于那些同音异形字，如“太”和“泰”，学习者更容易混淆。那么，如何帮助学生更好地理解和记忆这种对应关系呢？

一种解决方法是将课堂教学与实际生活紧密结合，在实际用途中引导学生识别和运用正确的拼音。另外，通过频繁的练习和巩固，学生可以逐渐熟悉和掌握拼音与汉字的对应关系。

三、音节结构

音节结构是拼音教学中另一个重要的难点。对于母音和韵母的组合及读音规律，学习者常常感到困惑。为了解决这一问题，教师可以采用分解音节的方式进行教学，引导学生逐个掌握各个音节的读音和组合规律。

同时，通过示范教学和合作学习的方式，学生可以在互动中更好地理解和掌握音节结构。

四、拼音与实际发音的差异

在拼音教学中，有些拼音与实际发音存在一定的差异，这给学习者带来了困惑。例如，"x"的拼音是"xi"，但发音却是"sh"的音。那么，如何解决这种差异带来的问题呢？

拼音学习的重点和难点

一、汉语拼音中有23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

①23个声母：

b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z

c s y w

其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

②24个韵母可以分为：

6个单韵母：ɑo e i u ü

8个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe

er为特殊韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）

ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母)

③16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yu yin yun yinɡ

其中最容易写错的是整体认读音节“ye”，学生容易写成“yie”。需重点记忆。

二、标调儿歌。

儿歌是：有ɑ在，把帽戴，ɑ不在，o、e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

三、小ü和j q x y 拼写时的去点规则。

为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：

1、小ü见到j q x y，一定要把小点去。

2、j q x y真淘气，从不和u在一起。

另注：23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo，现解释说明一下：音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。

三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。

汉语拼音学习重难点

一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。

23个声母：b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w 这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。

其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

②24个声母可以分为：

6个单韵母：ɑo e i u ü，其中ɑ，o, e是可以不需要声母自成音节的，而i, u, ü则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi, wu, yu。

9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er，其中ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的，ui iu ie üe则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue; er 为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）

ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡenɡinɡonɡ（4个后鼻韵母），其中an en ang eng（鞥）ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。in un ün ing 则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying.

③16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si

汉语拼音学习重难点

汉语拼音进修重难点

一.汉语拼音中最主要的是23个声母.24个韵母和16个整体认读音节.请求孩子达到人人会背,人人会默写以及打乱次序会听写.

至于这三部分里面所包含的不轻易懂得的地方,一一进行解释.

①23个声母：

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w 这两个声母对孩子来说是最难的,须要多演习.

个中zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音.

② 24个声母可以分为：

6个单韵母：ɑo e i u ü,个中ɑ, o, e是可以不须要声母自成音节的,而i, u, ü则必须与声母组合成音节,读本音时,是yi, wu, yu.

9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er,个中ɑi ei ɑo ou 是可以不须要声母自成音节

的,ui iu ie üe则必须与声母组合成音节,读本音时,是wei you ye yue; er为特别复韵母,和气其他声母构成音节,只能自成音节.

9个鼻韵母：（包含5个前鼻韵母.4个后鼻韵母）

ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ

onɡ （4个后鼻韵母）,

个中an en ang eng（鞥）ong是可以不须要声母自成音节的,但ong固然可以自成音节,却没有对应的汉字,在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母.in un ün ing则必须与声母组合成音节,读本音时,是yin wen yun ying.

③ 16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si

拼音教学的重难点

拼音作为汉语拼音文字系统的重要组成部分，在学习汉语的过程中扮演着至关重要的角色。掌握好拼音对于学习汉语的外国人来说，是非常基础且重要的一步。然而，拼音教学中存在一些重难点，需要我们认真对待并进行针对性的解决。

首先，拼音的声调是拼音教学的重点之一。汉语拼音一共有四个声调：ā, á, ǎ, à。这些声调直接影响着词语的意思和发音，因此学习者需要认真区分并准确使用不同的声调。在教学中，老师可以通过配合手势或者示范语音的方式帮助学生更好地理解和掌握不同声调的运用。

其次，拼音的辅音韵母也是一个难点。一些辅音的发音并不是学生们熟悉的音素，这就需要他们花费更多的时间和精力去练习。比如，“zh”、“ch”、“sh”等发音方式，需要通过耳朵和口腔的协调配合，才能发出准确的音。因此，老师可以设计一些有趣而生动的练习活动来帮助学生更好地掌握这些辅音的发音规则。

此外，声母和韵母的组合也是拼音教学中的难点之一。对于英语为母语的学习者来说，他们往往很难准确地将声母和韵母组合成一个整体的音节。这就需要学生们通过大量的练习和反复的听说训练来加深记忆和理解。老师可以设计一些口语练习，并提供实时的纠音反馈，帮助学生们及时改正错误，提高发音的准确性。

最后，声调符号的标注也是拼音教学中的一大难点。对于一些学习者来说，记忆和运用声调符号是一个挑战。因此，老师可以通过利用多媒体教学手段，比如投影仪或者录音机等，来展示和演示不同声调

符号的运用。学生们也可以通过多听多说的方式，提高对声调符号的记忆和应用能力。

总的来说，拼音教学虽然存在一些重难点，但只要学生们和老师们共同努力，采取科学有效的教学方法，相信一定能够克服这些困难，更好地掌握和运用汉语拼音，为学习汉语打下坚实的基础。愿我们的拼音教学越来越好，让更多的外国人能够轻松、愉快地学会汉语。

拼音教学的重点和难点

拼音作为汉字的音标符号，是学习汉语的基础。在汉语教学中，拼音教学是非常重要的一环。本文将探讨拼音教学的重点和难点。

一、拼音教学的重点

1.基本规则的掌握：学生应该掌握拼音的基本规则，如声母、韵母和声调等。只有掌握了这些基本规则，学生才能正确地拼读汉字。

2.拼音与字母的对照：对于母语非汉语的学生来说，拼音与字母的对照是非常重要的。通过将拼音与母语的字母对照，学生可以更快地学会拼音。

3.音、形、义的结合：在拼音教学中，教师应该注重音、形、义的结合。通过教学让学生了解拼音与汉字之间的关系，从而更好地记忆和掌握拼音。

4.练习拼音的频率：拼音是需要大量练习的，学生需要反复练习拼音，才能熟练掌握。

二、拼音教学的难点

1.声母、韵母的发音：由于拼音中的声母、韵母与学生母语中的音素可能存在差异，学生在发音时容易出现误读。

2.声调的掌握：汉语中的声调是非常重要的，一个不同的声调可能会对词义产生巨大的影响。学生往往需要花费更多的时间和精力来掌握声调。

3.异读字和同音字的辨析：在拼音教学中，教师还需要教会学生如

何正确辨析异读字和同音字，避免造成误解。

4.记忆量大：汉语拼音的数量庞大，学生需要记忆大量的拼音符号，这对于一些学生来说是一个挑战。

综上所述，拼音教学虽然是汉语教学的重要环节，但也存在一些难点。教师在进行拼音教学时，需要根据学生的具体情况来调整教学方式，帮助学生更好地掌握拼音，从而提高汉语学习的效率。

拼音教学重点难点

汉语拼音教学重点难点

一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明.

①23个声母:

b p m f d t n l

ɡk h j q x

zh ch sh r z c s

y w

其中zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音.

②24个韵母可以分为：

6个单韵母：ɑo e i u ü

9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节,只能自成音节.

9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）

ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ（4个后鼻韵母)

③16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需

重点记忆。

二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免.

儿歌是：

有ɑ不放过,无ɑ找o e ，i u并排标在后，单个韵母不用说。

其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

三、最后也是孩子记忆最困难的地方,就是小ü和j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。

为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：

小ü小ü有礼貌，

见了j、q、x和大y就摘帽。

j q x 和大y，从不和u在一起。

关于拼音的教学,我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。

汉语拼音学习重难点

一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。

①23个声母：

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w 这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。

其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

②24个声母可以分为：

6个单韵母：ɑo e i u ü，其中ɑ，o, e是可以不需要声母自成音节的，而i, u, ü则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi, wu, yu。

9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er，其中ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的，ui iu ie üe则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue; er 为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）

ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡonɡ（4个后鼻韵母），

其中an en ang eng（鞥）ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。in un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying.

③16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si