中考英语阅读课教学设计

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中考英语阅读理解教案

篇一：中考英语专题复习阅读理解教案

阅读理解

一、教学目标：掌握阅读技巧、了解中考阅读理解题型、提高阅读能力

二、导入

Questionnaire

1.Do you have great difficulty finishing reading prehension in the exam? Why?

2. Read Passage4&5&7&8 On Page105-109and find out which kinds of questions you feel difficult to answer.

Find detailed information?

Give the main idea? Find the topic sentence?

Guess the meaning of the word?

Do you want to do all the questions in reading prehension correctly? If you want to succeed, please follow me.

三、课堂研讨

（一）The main question patterns

1.The Fact Question(查找事实、细节型)

2.Words in the Context (猜测词义型)

3.The Inference Question(判断推理型)

4.The Title/Main idea Question(概括主旨大意型)

（二）In what way can we work outthe meaning of new words?

初中英语阅读课教案(热门5篇)

初中英语阅读课教案（热门5篇）

篇1：优秀初中英语阅读课教案

Good morning, everyone. My name is...., I e from.... I`m very happy and excited to stand here, it is my great honor to be here to present my lesson. My teaching topic is.... I`ll talk about it by 8 parts.

The analysis of teaching material.

The analysis of students.

The analysis of teaching aims and demands.

The analysis of teaching importances and difficulties.

The analysis of teaching methods.

The analysis of teaching procedures.

Blackboard design.

Teaching reflection.

Well, firstly, I`ll talk about Part 1 the analysis of teaching material. My teaching topic is... from Unit.. For It Junior English Book 1A, which published by People Education Press. In this period, the main language function is to practice listening and speaking skills around... well as the municative skills of.....

初中英语阅读教学设计范例

一、教学目标

本节课的教学目标是提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习

惯和阅读策略。具体目标包括：1）学生能够熟练运用阅读技巧来理解

和推测文章的意思；2）学生能够运用所学的语法知识和词汇积累来理

解文章；3）学生能够通过阅读理解来获取信息并回答相关问题。

二、教学内容

本节课的教学内容是一篇关于环保的短文，通过阅读理解来了解和

提供环保的相关信息。

三、教学步骤

1. 导入

教师可以通过简单的问题和图片等来引起学生对环保的兴趣，激发

学生的学习欲望，同时通过复习一些与环保相关的词汇来激活学生已

有的知识。

2. 预读

教师可以给学生一些与短文内容相关的题目，让学生在阅读前先预

测一下文章的内容，并在阅读过程中留意与自己预测结果相符的信息。

3. 阅读

学生开始阅读短文，可以使用默读或分角色朗读等方式，根据学生的具体情况来选择。

4. 理解

学生阅读完短文后，教师可以通过问题和任务来帮助学生理解文章的意思。可以设计一些不同层次的问题，确保学生能够根据自己的理解来回答问题，并提供适当的反馈和指导。

5. 表达

根据短文的内容，教师可以引导学生进行一些相关的口头或书面表达。可以让学生就自己的观点或建议展开讨论，也可以让学生根据所给的指导进行写作练习。

6. 拓展

在教学的最后，教师可以给学生一些拓展阅读材料或相关的活动，来进一步加深学生对所学内容的理解和应用能力。

四、教学评价

教师可以通过观察学生的阅读和表达情况来进行评价。可以使用课堂观察、讲评任务、小组讨论等方式来评价学生的学习情况，并及时给予学生反馈和指导。

初中英语阅读教案设计

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）学生能够掌握文章中出现的关键词汇和短语。

（2）学生能够理解文章的主要内容和结构。

（3）学生能够运用所学知识进行简单的阅读理解和信息提取。

2. 能力目标：

（1）培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧。

（2）提高学生的阅读理解能力和信息提取能力。

（3）培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。

3. 情感目标：

（1）激发学生对英语阅读的兴趣和热情。

（2）培养学生的团队合作意识和合作能力。

二、教学内容

1. 主题：本文以“环境保护”为主题，讨论了全球环境问题的严重性以及我们每个人应该采取的行动。

2. 文章结构：本文分为三个部分，第一部分介绍环境问题的现状，第二部分分析环境问题的原因，第三部分提出解决环境问题的方法。

三、教学过程

1. Pre-reading（读前活动）：

（1）导入：教师通过提问方式引导学生思考环境问题的严重性，激发学生的阅读兴趣。（2）预测：学生根据文章标题和图片预测文章内容。

2. While-reading（读中活动）：

（1）快速阅读：学生快速阅读文章，回答问题，检查自己的预测是否正确。

（2）细节理解：学生细读文章，回答关于文章细节的问题。

（3）词汇学习：学生学习文章中出现的关键词汇和短语。

（4）主旨大意：学生总结文章的主旨大意。

3. Post-reading（读后活动）：

（1）讨论：学生分组讨论文章中的观点，分享自己的看法。

（2）写作：学生根据文章内容和自己的观点，写一篇短文，提出解决环境问题的方法。（3）展示：学生展示自己的写作成果，进行互相评价和反馈。

初中英语阅读教学方案设计

一、教学目标

本教学方案设计旨在帮助初中英语教师提高学生的阅读能力，培养学生对英语文本的理解和应用能力，达到以下教学目标：

1. 培养学生对英语阅读内容的兴趣和积极性；

2. 培养学生基础词汇量和语法知识；

3. 提高学生对文章主旨、细节和推理的理解能力；

4. 提升学生的阅读速度和阅读流畅性。

二、教学内容

本教学方案设计主要涵盖以下内容：

1. 阅读技巧的培养：如快速阅读、找关键词、获取信息的能力等；

2. 阅读材料的选择：选择适合初中生的英语材料，包括故事、报纸文章、科普知识等；

3. 阅读活动的设计：包括课堂朗读、小组合作阅读、课外阅读等；

4. 阅读评估和反馈：通过测试、问答等方式对学生的阅读能力进行评估，并给予适当的反馈和指导。

三、教学步骤

1. 导入活动

教师可以通过开放性问题、图片展示等方式，引起学生对主题的兴趣，并激发他们的背景知识和阅读预测能力。

2. 精读阶段

教师通过指导学生听读、跟读和思考问题等方式，帮助学生理解文

本的主题、情节和语言表达。同时，教师需要引导学生学习使用词典、阅读辅助材料等工具来解决阅读中的困难。

3. 理解与应用

教师设计一系列问题和活动，让学生运用所学的语言知识和阅读技

巧来回答问题、探讨问题，促使学生将阅读内容与现实生活联系起来，并鼓励学生进行写作练习，如写读后感、作文等。

4. 阅读拓展

教师可以引导学生进行课外阅读，鼓励学生选择自己感兴趣的英语

文本进行阅读，并组织学生分享彼此的阅读心得和体验。

5. 总结与评估

教师可以通过课堂小测、小组讨论等方式对学生的阅读能力进行评估，并根据评估结果给予学生个性化的反馈和指导。

初三英语阅读教学设计

随着英语中考的改革，阅读理解的选材越来越广泛。下面是店铺整理的初三英语阅读教学设计，欢迎大家前来查阅。

初三英语阅读教学设计1

一．设计理念

初中是阅读教学的基础阶段，重在激发学生对阅读的兴趣，帮助学生掌握一般的学习技巧，初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力，使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力、应用阅读信息解决简单问题的能力。

二．教学目标

1. 语言目标

1）重点词汇及短语：unless, deal with , unfair, influence, be angry with, regard, disagreement, development, try one’s best 2）重点句型：How do we deal with our problems ?---By doing sth

2．能力目标

1）训练学生读写技能。

2）训练学生通过中心词汇阅读的能力。

3) 情感态度目标

提高英语阅读的能力及从所读文章中了解更多知识。

三．教学方法

1．利用上下文猜测词义。

2. 泛读和精读结合。

3. 讨论法。

四．教具

黑板，粉笔，录音机，磁带

五．教学过程

1.重点词汇的呈现（课前已将重点词汇写在黑板右边）。放录音，

学生准确流利跟读单词两遍到自己读，会读。

2. Section 1 (Pair work )

What problems do you have at school/home/in you daily life?

How do you deal with them?

初三英语阅读课教学设计

以下是⼩编为⼤家提供的初三英语阅读课的教学设计，有需要的朋友可以参考学习⼀下哦!

【初三英语阅读课教学设计】

⼀、教材分析

(1) 教学内容：本课是⼀堂英语阅读课，⽂章介绍了有关⽣肖和个性特征的知识。通过本节课的阅读教学，使学⽣从阅读中获取相关的关于⽣肖的信息，让学⽣学会对信息的处理和加⼯，提⾼学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。

(2)①知识⽬标：;了解⽣肖的知识，增加词汇量。

②能⼒⽬标：培养学⽣听、说、读和写的能⼒，尤其是阅读⽅⾯的技巧。通过运⽤多媒体，培养学⽣英语⼝头表达能⼒，分析问题和解决问题的能⼒。锻炼学⽣⽤英语描述⾃⼰的个性。

③情感⽬标：了解中国的⽂化，加深对英语的理解和使⽤，加深对本国⽂化的理解与认识。

(3) 教学重点和难点; 掌握重要的单词和短语，充分利于关键词复述课⽂。训练学⽣的fast reading、careful reading等阅读技能。

(4) 教学⽅法：问答式、演⽰法、任务型阅读、竞赛法。

⼆、教学⼿段：多媒体

三、教学过程

step 1: 读前和热⾝(pre---reading and warm up)

by asking students the following questions, the teacher can raise students′ interest in this topic.

what’s your animal sign?

are you interested in the animal signs?

初中英语阅读教学活动设计案例

一、教学背景概述

在初中英语教学中，阅读是重要的技能之一。通过阅读，能够提

高学生的语言表达能力、阅读理解能力和文化背景知识。本文旨在设

计一节初中英语阅读教学活动，以帮助学生提高英语阅读能力。

二、教学目标

1. 学生能够理解并准确朗读课文中出现的生词和短语。

2. 学生能够理解课文的主要内容，并回答相关问题。

3. 学生能够运用所学的阅读策略，对课文进行分析和解释。

三、教学准备

1. 教师准备课文《The Great Wall》，并将课文分为若干段落。

2. 教师准备相关的单词和短语的列表，并将其划分为难易程度。

3. 教师准备与课文内容相关的问题，用于学生阅读后的讨论。

四、教学活动设计

1. 导入：

教师通过图片或视频引入课题，向学生介绍《The Great Wall》。激发学生对于长城的兴趣和好奇心。

2. 课文阅读：

教师将课文分段，让学生齐读，然后进行逐段讲解。教师应着

重强调每个段落的核心句子和关键词，并帮助学生理解生词和短语。

学生可以在课文中划出关键句子和难点词汇。

3. 课文理解：

教师根据课文内容准备一系列问题，鼓励学生独立思考并在小

组内讨论答案。教师可以提供辅助问题和提示，引导学生深入分析课文，理解文化背景和作者意图。

4. 阅读策略的运用：

教师引导学生讨论并总结常用的阅读策略，如上下文推测词义、寻找关键信息等。学生可以在小组内分享自己的阅读策略，并将其运

用到课文阅读中。

5. 学生展示：

学生根据所学内容，分组进行小组展示。每个小组可以选择一

个课文段落进行解读，并向全班呈现他们的理解和发现。教师鼓励学

初中英语阅读课优秀教案

一、引言

英语阅读课在初中教学中扮演着重要的角色，培养学生阅读能力和语言运用能力。设计一个优秀的英语阅读教案，对于帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力至关重要。本文就初中英语阅读课的优秀教案设计进行深入探讨。

二、教学目标

1.帮助学生提高阅读理解能力；

2.提高学生的词汇应用能力；

3.培养学生的语言表达能力。

三、教学内容

1.选择适合学生水平的阅读材料；

2.引导学生从文章中提取信息，进行理解；

3.学习和应用新的单词和短语；

4.进行相关的听说训练。

四、教学过程

1. 热身（Warm-up）

进行一些生动有趣的活动引导学生进入学习状态，并温习相关知识。

2. 阅读材料介绍

呈现本节课的阅读材料，激发学生的兴趣，预习文章中可能出现的生词，引导学生对文章内容进行简要猜测。

3. 阅读活动

1.整体阅读：让学生快速浏览全文，把握文章的主题和段落结构；

2.细读：逐段进行深入阅读，帮助学生理解文中重点句子和段落，引

导思考。

4. 词汇拓展

结合文章内容，学习和掌握一些生词和短语，通过多种方式进行记忆与巩固。

5. 语言运用

设计相关的练习，巩固学生的语言运用能力。

6. 听说训练

通过听力训练和口语表达练习，提高学生的听力和口语表达能力。

7. 小结

对所学内容进行总结回顾，并布置相关的作业。

五、教学评估

教师可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面来评估学生的学习

效果，及时发现问题并进行调整。

六、教学反思

教师应该及时对教学过程进行反思，总结经验教训，不断完善教学设计和教学

方法，提升教学效果。

结语

初中英语阅读课是学生提高语言能力的重要途径，通过优秀的教学设计和教案，可以更好地激发学生学习兴趣，提高学习效果。希望本文提供的优秀教案设计能够对广大英语教师有所启发，为学生的英语学习提供更好的指导和帮助。

初中英语阅读课教学设计(精选6篇)

初中英语阅读课教学设计（精选6篇）

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的初中英语阅读课教学设计（精选6篇），希望对大家有所帮助。

初中英语阅读课教学设计1

一、教学工具：

多媒体，录音机，小奖品

二、教学目标：

1.知识目标：1）学习give, letter, sorry, like, tall, will, young, man, woman, snowman.

2)能灵活使用重点短语：

give…to…, look like

3)能运用下列句型谈论人物相貌：

what does he/she look like?

she is tall like you.

2.能力目标：1)通过教学活动，培养学生的听、说、读、写的能力，尤其通过“听”和“说”，培养学生的英语语言运用能力。

2)通过所设计的课堂活动，让学生主动参与，在合作探究中学会学习和交际。

3.情感目标：1)通过教学，了解颜色及相貌在中英文中的区别，了解文化差异，提高学习兴趣。

2)通过竞赛、小组合作学习等形式，调动学生的学习主动性和积极性。

三、教学重难点：

1.教学重点：1）学会运用生词和句型描述人物相貌；

2）掌握have/has的否定形式；

3）通过多种形式培养学生的口语交际能力。

2.教学难点：1）have/has的否定形式的教学；

2）上课如何调动学生积极性。

四、教学过程

step 1 warm up:

初中英语阅读优秀教学教案范文5篇

初中英语阅读优秀教案1

教学目标

一、知识与技能

1. 掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. —Did you go with anyone? —Yes, I did. / No, I didn’t.

2. 熟练掌握本课短语：stay at home, went to New York City, went to summer camp, went to the mountains, went to the beach, visited museums, visited my uncle.

二、过程与方法

通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。

三、情感、态度与价值观

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

教学重点

掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains/ New York City/ beach /summer camp. —Did you go with anyone? —Yes，I did. / No, I didn’t.

教学难点

掌握用过去时谈论假期的活动。

教法导航

通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。

初中英语阅读教学设计课例

初中英语阅读教学设计课例引言：

本课设计旨在帮助初中学生提高英语阅读能力。通过合理的教学安排和生动的教学内容，提高学生的阅读理解技巧和词汇量。本课将采用多种教学方法，让学生在轻松的环境中掌握阅读技巧。

主体：

一、课堂导入

在课堂开始时，教师可以通过一段短视频或是一段有趣的故事引入课题。引发学生的兴趣和好奇心，为后续的阅读活动做好准备。

二、预习环节

在导入后，教师可以通过英语课本或是其他相关课外阅读材料，让学生提前预习一篇短文。预习的目的是让学生对文章的大意有一个初步了解，并且掌握一些关键词汇。

三、课堂阅读训练

1. 教师可以将整篇短文分解成几个小段落，在每个段落结束时给学生一定的时间整理思路和解读段落的意思。这样做可以帮助学生逐步理解整篇文章的内容。

2. 在阅读过程中，教师可以引导学生进一步理解文章的意义，提问学生关于文章细节信息、作者意图以及主题等问题。通过让学生积极参与讨论，培养他们的分析与解读能力。

3. 提供词汇补充和句子结构分析。当学生遇到生词时，教师可以解

释并提供相关的例句。同时，教师还可以解析重点句子的结构和功能，帮助学生更好地理解文章的意思。

四、阅读策略引导

1. 利用问题解决法，教师可以提供一些关于阅读的具体问题，并引

导学生根据问题定位信息，帮助他们提高阅读速度和准确性。

2. 指导学生利用上下文语境推测生词的词义，培养学生的词汇运用

能力和阅读理解能力。

五、阅读技巧培养

在阅读训练过程中，教师可以针对学生的阅读问题，逐一进行技巧

培养。比如，学生在理解长难句方面存在困难，教师可以给予相关技

初中英语阅读课教案

教案一：阅读理解 - 电影观影技巧

教学目标：

1. 学生能够运用阅读技巧和策略，提高阅读理解能力。

2. 学生能够理解并运用关键词、上下文和推理来帮助解读文章。

3. 学生能够阅读和理解有关电影观影技巧的文章，并从中获取有用

信息。

教学步骤：

Step 1：导入新课

1. 和学生一起回顾上节课所学的阅读技巧和策略，如关键词、上下

文和推理。

2. 引入新课的主题：电影观影技巧。向学生解释这个主题的重要性，了解观影技巧对于提升观影体验的作用。

Step 2：阅读理解训练

1. 教师向学生展示一篇关于电影观影技巧的文章，并提供适当的语

言支持。

2. 学生在阅读文章时应注意关键词，并尝试从上下文中推断出单词

的意思。

3. 学生可以将文章中不熟悉的单词和短语记录下来，以便后续的词汇扩展练习。

Step 3：小组合作

1. 将学生分为小组，让他们讨论文章中的问题和练习。

2. 鼓励学生相互合作和交流，分享彼此的解答，以加深理解。

Step 4：全班讨论和分享

1. 邀请学生分享他们的答案和解决方法。

2. 引导学生通过对比归纳总结的方式找出最佳的解题策略。

Step 5：拓展活动

1. 教师可以引导学生参观电影院，了解电影放映的背后工作。

2. 学生可以编写一份电影评论，分享他们对于观影技巧的理解和应用。

教学反思与评估：

通过本节课的教学，学生们能够提高自己的阅读理解能力，并应用关键词、上下文和推理来解读文章。通过小组合作和全班讨论，学生们能够相互交流并分享彼此的解答策略。拓展活动能够进一步激发学生的兴趣，并提高他们的观影技巧。通过教师的评估，可以了解学生的学习成果和掌握情况。

初中英语阅读课教案

一、教学目标

1. 培养学生阅读英语的兴趣和能力。

2. 提高学生的英语语感和理解能力。

3. 帮助学生掌握一些阅读技巧和策略。

二、教学内容

1. 选择一些适合初中生阅读的英语文章。

2. 着重讲解文章中的重点词汇和句子。

3. 引导学生进行文本理解和推理等阅读能力的训练。

三、教学步骤

1. 激发学生的阅读兴趣：通过介绍有趣的英语故事或文章，引起学生的阅读兴趣。

2. 讲解文章内容：详细解读文章的主要内容，帮助学生理解文章的意思。

3. 练重点词汇和句子：通过课堂练和小组活动，帮助学生掌握文章中的重点词汇和句子。

4. 进行阅读理解练：设计一些与文章相关的问题，让学生运用阅读技巧进行理解和回答。

5. 分享阅读心得：鼓励学生分享自己的阅读感受和体会，并进行讨论。

四、教学评估

1. 给学生提供一篇新的文章进行阅读，并设计相应的问题考察学生的阅读理解能力。

2. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解能力和合作能力。

五、教学资源

1. 选择合适的英语阅读教材和练题。

2. 准备一些有趣的英语短故事或文章。

3. 准备一些课堂练和小组活动的材料。

六、教学扩展

1. 鼓励学生多读英语文章，提高阅读能力。

2. 帮助学生构建英语词汇量，扩充阅读范围。

3. 提供更多的阅读技巧和策略，帮助学生更好地理解和运用所读的英语文章。

以上是初中英语阅读课教案的内容，希望能对教学有所帮助。

中考英语阅读理解专项复习教案

一、教学目标

1. 提高学生对中考英语阅读理解题型的认识和理解。

2. 培养学生快速阅读和准确理解文章的能力。

3. 帮助学生掌握阅读理解的解题技巧和策略。

4. 提升学生的词汇量、语法知识和阅读理解能力。

二、教学内容

1. 阅读理解题型的介绍和分析。

2. 阅读理解解题技巧和策略的讲解。

3. 针对性的阅读理解练习和解析。

4. 常见词汇和语法知识的复习和应用。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解阅读理解题型的特点和解题技巧。

2. 实践法：让学生进行阅读理解练习，并及时给予解析和指导。

3. 互动法：鼓励学生提问和分享自己的解题心得，促进学生之间的交流和学习。

四、教学评估

1. 课堂练习：布置阅读理解练习题，评估学生的理解和应用能力。

2. 课后作业：布置相关的阅读理解作业，评估学生的复习和应用能力。

3. 单元测试：进行定期的单元测试，评估学生的综合理解和应用能力。

五、教学计划

1. 第一周：介绍阅读理解题型，讲解解题技巧。

2. 第二周：进行针对性的阅读理解练习，解析和指导。

3. 第三周：复习相关词汇和语法知识，进行应用练习。

4. 第四周：进行单元测试，评估学生的理解和应用能力。

5. 第五周：针对学生的弱点进行复习和强化训练。

六、教学资源

1. 教材：中考英语阅读理解专项复习教材。

2. 辅助材料：相关阅读理解练习题和答案解析。

3. 多媒体设备：电脑、投影仪等，用于展示教材和辅助教学。

4. 网络资源：查找相关的阅读理解练习题和答案解析，以便进行拓展训练。

七、教学进程

1. 课前准备：教师提前准备好教材、辅助材料和教学设备。

初中英语阅读完整版教案

初中英语阅读完整版教案1. 知识目标

（1）能够掌握本课的生词和短语。

（2）能够理解并运用本课所学的重点句型。

（3）能够听懂并会运用本课所学的日常用语。

2. 能力目标

（1）能够通过阅读，理解文章的大意和细节。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流。

3. 情感目标

培养学生热爱生活，关注环境的美好情感。

二、教学重难点

1. 教学重点

（1）本课生词和短语的学习。

（2）本课重点句型的运用。

（3）通过阅读，理解文章的大意和细节。

2. 教学难点

（1）本课生词和短语的运用。

（2）本课重点句型的运用。

三、教学步骤

Step 1：热身（5分钟）

1. 教师与学生用日常英语进行交流，检查学生英语水平。

2. 学生进行简单的英语自我介绍。

Step 2：新课导入（10分钟）

1. 教师出示本课图片，引导学生说出相应的生词和短语。

2. 教师引导学生运用所学生词和短语进行造句。

3. 教师讲解本课重点句型，并让学生进行实际操作。

Step 3：阅读理解（15分钟）

1. 教师引导学生阅读文章，并回答相关问题。

2. 学生分组讨论，深入理解文章内容。

3. 教师对文章进行讲解，帮助学生理解文章大意和细节。

Step 4：实践活动（10分钟）

1. 学生进行角色扮演，运用本课所学知识进行交流。

2. 教师对学生的表演进行评价和指导。

Step 5：总结与作业（5分钟）

1. 教师对本课内容进行总结，强调重点。

2. 学生进行课堂作业，巩固所学知识。

四、教学评价

1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动，与同学和老师进行交流。

2. 语言运用能力：学生是否能够正确运用本课所学的生词、短语和句型。