高职校园文化建设模式与探究
中国优秀传统文化视域下高职校园文化建设研究
中国优秀传统文化视域下高职校园文化建设研究1. 引言1.1 研究背景高职教育在中国教育体系中扮演着重要的角色，为社会培养技术技能人才，推动中国经济社会发展起到了关键作用。
高职院校作为培养高素质技术人才的重要阵地，其校园文化建设对于学生的成长和发展具有重要意义。
然而, 目前高职院校在校园文化建设中普遍存在着单一化、功利化的现象，缺乏独特性和深度，学生的审美情感和人文素养得不到充分培养。
探索如何在高职院校中建设丰富多彩的文化环境，促进学生全面发展，已成为当前热门的教育研究课题。
在这一背景下，借鉴和发扬中国优秀传统文化，探讨如何将传统文化融入高职校园文化建设中，不仅可以唤起学生对传统文化的兴趣和热爱，更可以促进学生综合素质的提升，增强文化自信，培养民族精神。
研究高职校园文化建设视域下的中国传统文化，具有重要的现实意义和深远影响。
1.2 研究意义高职校园文化建设一直是教育界和社会关注的焦点问题之一。
中国优秀传统文化在高职校园中的应用和发扬，对于促进学校教育教学工作的改善和发展具有重要意义。
传统文化是中华民族的宝贵遗产，是中华民族的精神支柱，是中华文明的重要组成部分，通过将传统文化融入高职校园文化建设中，可以弘扬中华民族的优秀传统，培养学生的爱国情怀和文化自信。
传统文化蕴含着丰富的道德规范和价值观念，有助于引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的综合素质和社会责任感。
传统文化强调礼仪、规矩和文明礼貌，有助于培养学生良好的行为习惯和社会交往能力，提升学校校园文化素质，促进学校良好的师生关系和校园氛围。
研究中国优秀传统文化视域下高职校园文化建设，不仅有利于传承和弘扬中华民族传统文化，更有利于促进学校教育教学事业的蓬勃发展，推动高职教育朝着更加健康、和谐、稳定的方向发展。
1.3 研究目的研究目的是通过探讨中国优秀传统文化视域下高职校园文化建设的实践路径，深入挖掘传统文化在高职校园中的重要价值，探讨传统文化对高职校园文化建设的影响因素，并提出具体有效的对策和建议，以期为高职院校的文化建设提供新思路和方法。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
高职院校特色校园文化建设的创新与实践随着我国高等教育的快速发展，高职院校特色校园文化建设成为了学校发展的重要组成部分。
高职院校特色校园文化建设既是学校对内和对外宣传的重要内容，也是培养学生综合素质和提升学校整体形象的重要手段。
高职院校在校园文化建设上不断进行创新与实践，以提升学生的综合素质并增强学校的竞争力。
高职院校特色校园文化建设的意义主要体现在以下几个方面：1. 塑造学校形象。
高职院校特色校园文化建设可以通过塑造学校的特色文化和学术氛围，提升学校的知名度和声誉，吸引更多优秀的教师和学生加入学校。
2. 提升学生综合素质。
高职院校特色校园文化建设可以通过丰富多彩的校园文化活动和课外社团活动，帮助学生拓展视野、提高综合素质，培养学生的领导能力和团队合作精神。
3. 促进学校发展。
高职院校特色校园文化建设可以成为学校发展的强大动力，带动学校教学科研水平的提升，同时也可以为学校的社会服务和校企合作提供坚实的支撑。
为了更好地推动高职院校特色校园文化建设，学校需要不断进行创新，使校园文化更具有吸引力和凝聚力。
1. 引进先进文化理念。
学校可以积极引进先进的校园文化理念，吸收国内外优秀的校园文化建设经验，根据自身实际情况进行有针对性的创新。
2. 推行院校文化创新机制。
学校可以建立院校文化创新机制，设立专门的机构或部门负责校园文化建设工作，制定相关政策和措施，激励师生参与校园文化建设。
3. 整合资源，打造特色活动。
学校可以整合校内外资源，举办具有特色和吸引力的校园文化活动，如文艺晚会、体育赛事、文化节等，增强学校的凝聚力和号召力。
4. 利用现代科技手段。
学校可以利用现代科技手段，如互联网、多媒体等，开展在线校园文化活动，打造校园文化品牌，拓展校园文化影响力。
5. 建设校园文化设施。
学校可以积极建设校园文化设施，如文化广场、文化墙、校园博物馆等，营造浓厚的校园文化氛围。
通过以上创新举措，高职院校可以更好地推动校园文化建设，提升学校整体形象和综合实力。
论高职院校的校园文化建设
论高职院校的校园文化建设高职院校的校园文化建设是学校发展的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要环节。
校园文化是学校的精神风貌和灵魂，是学校办学理念和育人目标的具体体现。
高职院校要加强对校园文化的建设，不断推进文化建设，为学生提供一个良好的学习和成长环境，促进学生综合素质的提升。
下面将从多个方面来探讨高职院校的校园文化建设。
校园文化建设应重视学生主体地位。
高职院校的学生是校园文化建设的主要对象和参与者，他们是校园文化建设的承担者和创造者。
所以，学校要充分尊重学生的主体地位，关注他们的兴趣爱好和思想情感，积极引导他们参与校园文化建设，激发他们的创造力和活力。
为了鼓励学生积极参与，学校可以组织各类文体活动和竞赛，倡导学生通过自己的努力去建设校园文化，积极营造积极向上、和谐健康、积极上进的校园氛围。
校园文化建设应重视文化传承与创新。
高职院校要传承和弘扬民族优秀传统文化，注重培养学生的文化自信和国家意识。
学校也要关注当代文化发展，引进新的文化元素，促进文化的融合和交流。
在文化建设中要注重激发学生的创新精神和创造力，鼓励学生在实践中进行社团活动和文艺创作，提升学生的综合素质和创新意识。
校园文化建设应重视人文关怀。
高职院校是学生成长的重要阶段，学校应该注重对学生的人文关怀。
在校园文化建设中，学校要引导学生积极参与志愿服务和社会实践活动，让学生感受到他们的社会责任和使命，培养学生的社会责任感和情感关怀。
学校也要加强师生之间的沟通和互动，构建融洽和睦的师生关系，促进学生身心健康成长。
校园文化建设应重视创新创意。
高职院校要建立创新创意的校园文化氛围，鼓励学生参与创业创新活动。
学校可以组织各类创新创意竞赛和活动，激发学生的创业创新意识，培养学生的创新创业能力。
学校还要关注学生的创意设计和研发能力，鼓励学生在校园文化建设中进行创新设计和研发，推动校园文化建设与实践相结合，促进学生的综合素质提升。
在校园文化建设中，高职院校还要充分发挥学校的综合资源，积极创新校园文化建设的模式和方法。
浅论高职院校的校园文化建设
浅论高职院校的校园文化建设（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）论文关键词：高职院校校园文化建设精神文化行为文化环境文化论文摘要：加强高职院校校园文化建设对于提升高职院校的文化软实力，引导高职学生全面发展，都具有十分重要的意义。
高职院校的校园文化建设要在科学理念的指导下，统筹安排精神文化、行为文化和环境文化三个方面的校园文化建设项目。
高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于提升高职院校的文化软实力、深化内涵建设，推进教育教学改革发展，加强和改进高职学生思想政治教育，引导高职学生全面发展及成长成才，具有十分重要的意义。
深入挖掘校园文化底蕴，围绕培育优秀技能人才这一根本目标，从精神文化、行为文化及环境文化建设三个方面入手，构建校企对接的、充分彰显职业教育特色的校园文化是与时俱进构建富有时代特征的高职院校园文化、培养高素质高技能应用型人才的根本要求，也是全体高职教育工作者共同的使命。
1.我院校园文化建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，继续深入挖掘校园文化底蕴，围绕培养高素质高技能人才的目标，深化师生对核心价值体系和校训的认同，在校园里营造浓郁的职业氛围，突出职业教育特色，努力建设充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的校园文化，不断增强师生员工的使命感、自豪感、归属感，以及学校发展的凝聚力和向心力，树立学校良好的对外形象。
2.我院校园文化建设的工作思路以培育优秀的技能型人才为目标，以创新人才培养模式、走工学结合之路为导向，以制定校园文化建设的战略性规划为依托，以建设高素质的双师型教师队伍为保证，以精神文化、行为文化和环境文化的建设为抓手，以实现与企业文化的对接为特色，按照“系统规划、整体推进、分步实施、定期更新”的原则来进行，遵循职业院校校园文化建设的内在规律，多角度、多渠道、多方位地开展，构建起既充满活力，又有深厚文化底蕴和特色鲜明的职业技术院校校园文化，为实现高职院校育人目标服务。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
高职院校特色校园文化建设的创新与实践随着社会的不断发展，高职院校特色校园文化建设成为教育工作中的一项重要内容。
高职院校特色校园文化建设，不仅是学校文化建设的一个重要方面，更是推动学校教育教学改革、促进学生全面发展的有力抓手。
如何在高职院校中进行特色校园文化建设的创新与实践？本文将从创新理念、实践方案、成果效应等方面进行探讨。
一、创新理念高职院校特色校园文化建设的创新理念，应当是服务于学校的办学目标，贯穿学校教育教学全过程，服务于学生的全面发展。
高职院校特色校园文化要以服务学校人才培养为宗旨，通过文化建设的创新和发展，为学生提供更多的文化学习和交流的平台，增加学生的文化氛围感。
注重学校文化的本土化特色，特别是高职院校学生主要来自于当地，应该充分发挥本土文化的特色，让学生在校园文化中感受到家乡文化的魅力。
高职院校特色校园文化要强调学生的主体地位，充分尊重和重视学生的文化需求，培养学生的文化创新精神和创造力。
二、实践方案高职院校特色校园文化建设的实践方案，可以从以下几个方面着手。
打造校园文化产品。
通过建设校园文化广场、文化墙、展览馆等，打造一批有特色、有内涵的校园文化产品，供学生和教职员工参观学习、休闲娱乐。
加强校园文化活动。
举办各种形式的文化艺术节、文化讲座、文化展示等活动，激发学生的文化兴趣，并培养学生的文化品味。
推进社团文化发展。
鼓励学生充分利用社团平台，大力发展各类文化兴趣社团，让学生在参与社团活动的过程中锻炼自己，同时丰富校园文化生活。
注重校园文化营造。
通过创办学生文化节、校园文化比赛等活动，营造浓厚的校园文化氛围，提升学校的文化软实力。
三、成果效应高职院校特色校园文化建设的成果效应是一个长期的过程，但通过不断的创新与实践，必将取得丰硕的成果。
文化建设将激发学生的文化自信。
通过参与校园文化活动，学习校园文化知识，学生将逐渐增强对本校文化的认同感和自豪感。
文化建设将提升学校的社会美誉度。
一所拥有浓厚校园文化的高职院校必将成为社会关注的焦点，提高学校的社会美誉度，也有助于吸引更多的优秀人才来到学校。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
高职院校特色校园文化建设的创新与实践随着高等教育的不断发展，高职院校逐渐成为了我国教育体系中不可或缺的组成部分。
作为培养应用型人才的重要渠道，高职院校的发展不仅仅需要注重专业教学，更需要关注学生的全面发展和校园文化的建设。
针对高职院校特色校园文化建设的创新与实践，需要全校师生的共同努力和积极参与。
本文将从高职院校特色校园文化的重要性、创新与实践的意义以及具体的实践措施展开讨论。
一、高职院校特色校园文化的重要性高职院校作为培养技术技能人才的重要机构，其特色校园文化的建设对于学校的发展具有重要意义。
特色校园文化可以提升学校的知名度和影响力。
通过独特的校园文化建设，高职院校可以树立自己的品牌形象，吸引更多的学生和社会资源。
特色校园文化能够提高学生的归属感和认同感。
通过丰富多彩的校园文化活动，可以帮助学生更好地融入校园生活，增强学校凝聚力，促进学生的全面发展。
特色校园文化建设可以丰富校园文化内涵，提升教育质量。
通过校园文化的建设，可以为学校的教学教育活动提供更加丰富的内容，增加学生的综合素质，激发学生的创新潜能。
二、创新与实践的意义在高职院校特色校园文化建设中，创新与实践是非常重要的环节。
一方面，创新可以使校园文化更具特色，更加符合学生的需求。
只有不断地进行创新，才能满足学生对于校园文化多样性的需求，使校园文化更加活跃和丰富。
实践可以使校园文化更具实效性，更加有吸引力。
通过实践活动，可以让学生更好地参与到校园文化建设中来，培养学生的社会责任感和团队协作能力，增强学生的实践能力。
三、具体的实践措施1. 发展特色活动高职院校可以结合自身办学特点，开展一系列与专业相关的特色活动，如技能比赛、创新创业大赛、技术展览等。
这些活动不仅可以展示学生的专业技能，还可以加强学生的团队协作能力和创新意识。
2. 打造特色文化节举办各种特色文化节，如校园艺术节、运动健康节、科技创新节等。
这些文化节可以为校园增添欢乐气氛，丰富学生的课余生活，增强学生的集体荣誉感和归属感。
高职校园文化建设研究
高职校园文化建设研究【摘要】主要从环境体系、行为体系和制度体系三方面对高职校园文化建设进行探讨，并提出具体的对策建议。
【关键词】高职文化建设校园文化校园文化指在大学这一特定文化氛围里以学生为主体，以教师为主导，在校内外从事各种活动过程中所形成的一种风格，一种校园精神与环境及所创造的物质文化和精神文化的总和。
高职校园文化建设是指高职校园文化载体、文化方向、文化组织、文化制度、文化队伍、文化活动、文化管理等的总体规划、设置和兴建。
本文从环境体系、行为体系和制度体系三方面对校园文化建设提出一些对策建议。
一、环境体系建设环境体系属于物质文化，包括学校外在物质环境的设计、建造以及赋予的人文思想。
它是校园文化建设的基础，具有外显性和感观性，是校园文化的载体。
其表象往往给人们对学校的直觉判断。
根据各功能分区的空间地位及所赋予的人文精神,可以从总体上将校园环境体系分为人文景观和自然景观。
人文景观着力体现人文精神,是以教化、激励功能为主的场所,可以在校园最重要的景观轴线、空间节点以及具有历史文化内涵和独特环境特色的区域设置。
苏霍姆林斯基说:“校园应是一本说话的教科书,要使每扇墙都能说话。
”这样，教育资源和教师就无形中增加了若干倍。
如何让学院新校区的教学楼能“说话”呢？有以下几个方案供参考。
方案一：用A、B、C、D等英文字母按顺时针顺序给教学楼命名，方便访者找寻。
此法简单有效，并且能够增强整个校园整体感，给人简洁、一目了然的感觉，便于找寻方向，时代感也强。
笔者在2012年4月曾到新加坡南洋理工学院考察，发现那里的校区里有几十栋的教学建筑，但是访问者不会在里面迷路。
因为根据设计命名的理念，访问者面对目前自己所在教学楼的命名字母，按顺时针顺序稍加推断即可得出自己所要去到的目的地的位置。
方案二：用富有国学经典风格的语言词汇给建筑物命名。
如女生宿舍楼为“世坤楼”，男生宿舍楼为“行健楼”。
如柳州职业技术学院，该校的各教学楼以及宿舍楼的命名均含有丰富国学内容。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
高职院校特色校园文化建设的创新与实践1. 引言1.1 背景介绍高职院校作为我国教育体制中的重要组成部分，扮演着培养技术和应用型人才的重要角色。
随着我国经济社会的快速发展，高职院校的办学规模和人才培养质量要求也在不断提高，校园文化建设变得尤为重要。
随着时代的发展，高职院校的校园文化也在逐步丰富和发展。
传统的校园文化建设已经不能满足当下学生的需求和社会的发展要求，因此有必要对高职院校校园文化进行创新和实践。
高职院校的特色校园文化建设也是其自身发展的需要。
通过建设特色鲜明的校园文化，可以增强学校的核心竞争力，提升学术水平和人才培养质量，吸引更多优秀的教师和学生加入学校，推动学校的整体发展。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践具有重要意义，有利于推动高职院校的发展和迈入新的阶段。
本文将从不同角度深入探讨这一议题，为高职院校的校园文化建设提供借鉴和参考。
1.2 研究目的高职院校特色校园文化建设的创新与实践旨在探讨如何在当前高职院校的发展中，通过建设特色校园文化来提升学校的整体实力和影响力。
研究的目的主要包括以下几点：通过对高职院校校园文化的深入分析和研究，探讨特色校园文化建设对高职院校发展的重要性和必要性，为高职院校提供可行的发展路径和战略方向。
借鉴国内外高校校园文化建设的成功经验和创新理念，探索适合高职院校特点和需求的校园文化建设模式，为高职院校在文化建设中实现自身特色和品牌化提供参考和借鉴。
通过实践探索和成果评估，总结高职院校特色校园文化建设的有效路径和方法，为高职院校校园文化建设提供切实可行的策略和建议。
通过本研究，旨在促进高职院校校园文化建设的创新与实践，推动高职教育事业的稳步发展和提升。
1.3 意义分析高职院校特色校园文化建设对于学校发展具有重要的意义。
高职院校作为培养技术技能人才的重要机构，校园文化的建设不仅是学术教育的延伸，更是学生综合素养的提升和个性发展的保障。
学校的校园文化直接关系到师生员工的学习、工作和生活体验，良好的校园文化能够营造积极向上、和谐友善的氛围，有利于全校师生员工的健康成长和教育教学质量的提升。
高职校园文化建设存在的问题与对策研究
高职校园文化建设存在的问题与对策研究随着高职教育的发展，校园文化建设成为了一个亟待解决的问题。
高职学校作为培养技能人才和适应社会需求的重要培养基地，其校园文化建设关系到学生的成长和发展，对于提升学校整体形象和吸引力也具有重要意义。
当前高职校园文化建设中仍然存在着一系列问题，需要及时加以解决。
本文将针对高职校园文化建设中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策研究。
一、问题分析1. 校园文化单一化当前一些高职学校的校园文化存在单一化的现象，缺乏特色和创新。
学校活动常常是固定的模式和内容，缺乏新颖性和吸引力，导致学生参与热情不高，校园文化建设成效欠佳。
2. 缺乏包容性在一些高职学校中，存在一些传统观念和陈旧思想的残留，导致校园文化建设缺乏包容性，不利于学生的多元发展和个性的展现。
3. 缺乏互动性一些学校的校园文化建设缺乏互动性，活动内容单一，缺乏学生之间的交流和互动，无法形成融洽的校园氛围。
4. 社会性问题一些高职学校的校园文化建设中存在一些社会性问题，如校园暴力、欺凌等，严重影响了校园文化的健康发展。
二、对策研究1. 提升校园文化多元性学校可以通过举办丰富多彩的校园活动、文艺演出等形式，丰富校园文化内容，提升校园文化的多元性。
鼓励学生参与文艺创作、实践活动，提升学生的艺术修养和创造力。
2. 倡导包容性校园文化学校应该倡导包容性校园文化，树立尊重个性、珍惜多元的思想观念，鼓励学生展现自我，创新个性，为学生提供展现自我的平台和舞台。
3. 加强校园文化互动交流学校可以通过举办各类学生互动交流活动，如文化节、摄影比赛、电竞比赛、运动会等，丰富学生的校园生活，增强学生之间的联系和互动，形成融洽的校园文化。
4. 加强校园文化教育学校应该加强对学生的校园文化教育，培养学生的文化自觉和社会责任感，引导学生树立正确的价值观念和行为准则，营造积极向上的校园文化氛围。
5. 建立健全校园管理制度学校应该建立健全的校园管理制度，严格打击校园暴力、欺凌等社会性问题，维护校园的和谐稳定，切实维护学生的权益和安全。
浅议高职院校校园文化和校园文化建设
学 生 的利 益 ， 建 设 和 谐 学 校 发 挥 作 用 。 为
授也认 为 ：对受 教育者 而言 ，真正有 价值 的东西是 他 “
周 围 的 生 活 与 环 境 。 ”校 园 环 境 文 化 对 于 陶 冶 师 生 情
操， 净化 师生身 心 ， 培养学 生遵守公共 道德具 有重要作 用 。比如 ， 要建设具 有商贸特 色 的校 园文化 ， 可在校 园
倾向， 折射 出“ 人性 ” 的光辉 ， 彰显人 文关 怀思想 。制度
优异 的成绩完 成 自己的学业 ，掌握 相应 的专 业知 识和
技能 ， 为今后 的工作打下 良好 的基础 。 ２ 设陶冶情操 的环境文化 。从心 理学角度来说 ， ． 建 净化 、 化环境 可优 化人 的心境 ， 绿 调动 、 激发 学 生学 习 兴趣 和热情 。著名 的教育学 家苏霍姆 林斯基 说 ：要 让 “ 学校 的墙 壁也会说 话 ” ；加拿 大教育 家蒂芬 ・ 利考克 教
人才 。 建立 良好 的学风 。 学校 ， 首先是学 习的地方 。 在这 里 ， 们一定要 建设一种 文化 ， 我 就是要 营造 浓厚 的校 园
要 的约束 、 范作 用 。 规 学校制度文化具有思想导 向作用 ，
并着 眼于人 的全面发展 。因此学校 制度文 化对学 校师 生 的政治方 向 、 价值 观念 、 思想品德 、 行为规范和生活方 式 的选择必 然产生 直接或间接的影响 。高 尚、 健康 的学 校制度文化 能从 “ 以人 为本” 角度 出发 ， 注重人 的主体意
都有 着非 常积极 的作用 。
一
化、 文化建设 ， 把学院建成风格独具 、 现代气息浓郁 的新
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
随着高等教育的发展，高职院校特色校园文化建设愈发受到重视。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践，直接关系到学校的整体发展和学生的成长。
本文将从理念创新、内容创新和形式创新三个方面探讨高职院校特色校园文化建设的创新与实践。
高职院校特色校园文化建设需要理念创新。
传统的高职院校教育注重对学生的知识技能培养，但忽视了学生的综合素养和创新能力的培养。
高职院校特色校园文化建设的理念应该以培养学生的综合素质和创新能力为中心，让学生成为全面发展的人才。
还要注重培养学生的社会责任感和团队合作能力，激发学生的社会创新意识。
高职院校特色校园文化建设需要内容创新。
传统的高职院校特色校园文化建设主要注重学术研究和学科建设，但忽视了对学生兴趣爱好和特长发展的关注。
高职院校特色校园文化建设的内容要多样化，增加学生的选择空间。
可以建立各类社团组织，开展丰富多样的文化活动，如音乐会、话剧表演、艺术展览等，以满足学生的不同兴趣需求。
还可以开设特色课程，如创业实训课程、社会实践课程等，提高学生的实际操作能力和社会适应能力。
高职院校特色校园文化建设需要形式创新。
传统的高职院校特色校园文化建设主要通过学校组织的活动和教师的引导来实现，但这种形式单一且容易形成僵化。
高职院校特色校园文化建设的形式应该多样化，充分调动学生的主动性和创造性。
可以引入互联网和新媒体技术，建立线上社交平台，让学生通过线上表达自己的文化观点和创意作品。
还可以开展校园文化节、主题活动等，增加学生参与的机会，提高学生的主体性。
高职院校校园文化建设的探索与思考
高 职 院 校 校 园 文 化 建 设 的 探 索 与 思 考
吕广 石
（ 天津 医学高等专科学校 ， 天津 ３ ０ ０ ２ ２ ２ ）
摘
要： 当前 ， 我国高职教 育蓬勃发展 ， 具体表现在 ： 发展 的规模扩 大， 速度加快， 在整个高等教 育中的地位明显提 井。但从
当前 ， 高职生 的文化活动已经从校园文化转移到 了网吧和 各种社会实践活动 ， 他们对 内容单一 、 枯燥乏 味的校园文化活 动缺乏参与热情。校园文化缺乏独特魅力 ， 尚未从娱乐文化、 活
全处 于无序状态 ； 有 的学校 只满足 于 口号 ， 而没有周 密的部署
动文化等文化类型 中跳出来 ， 形成 自己独特 的富有个性的文化
生面对个人与社会发展 目 标 不一致时 ，许多人往往 向个人倾 斜， 注重 眼前 的、 近期 的物质利 益 ， 对 于较 为长远的信仰 、 精神
追求的热情明显消退 。 在他们眼中 ， 选择 的是技术专业 。 承担的
首先 ， 校 园文化建设投入不足 。很多 院校虽然也进行 校园 文化建设 ， 但涉及经费时经常一拖再拖 ， 不 了了之。在 和硬件建
设 的博弈 中 ， 文化建设这种“ 软建设 ” 常常败 下阵来。在实际工
是个人前途 ， 学好技术是为 了找到好工作 ， 而较 高的知识水平
作中， 学校重视 的往往是教 学、 科研 、 基地 等“ 硬 件” 建设 ， 而校
园文化 建设则被 看成“ 软任务 ” ， 由于办学经费 紧缺 ， 学校 只好 舍“ 软” 保“ 硬” ， 使校 园文化建设经 费难以得到保障ｎ １ 。
１ ． ２ ｔ物 质、 轻精神， 功利 主义 色彩浓厚
校 园文化 在吸收主流文化时也受到各种 社会思潮 和世俗 文化的强烈冲击。校园文化条件的有限性和校园旺盛的文化消
论高职学校的校园文化建设
论高职学校的校园文化建设高职学校的校园文化建设是提高教育教学质量、培养专门人才的重要环节，是推进高职教育发展的必要条件，其目的是为了打造一个具有高度人文精神、学生素质高、人才培养优秀的校园文化，为学生和社会发展提供有力的支持和服务。
一、理性发挥校园文化的引领作用高职学校的校园文化建设应以素质教育为核心，融入人文精神；以创新精神为动力，实现高职教育的发展；以国际化发展为方向，提高高职学校的国际竞争力。
这就需要充分发挥校园文化的引领作用，利用先进的教育手段和技术手段，培养学生的综合素质和创新精神，增强学生的自信心和创造力，提高学生的综合素质和学习能力。
二、多元化发展校园文化高职学校的校园文化建设应多元化，包含多种文化形式和内容，给学生充分发挥自身优势的机会。
校园文化可包含文艺、体育、科技等方面，尤其是综合素质教育的提高需要充分体现。
高职学校要根据各学科特点，选取适当的文化项目，鼓励学生积极参与创作和表演，同时倡导自娱自乐、聚会交流等校园文化活动，增强校园文化的多样性。
三、创新校园文化建设模式高职学校的校园文化建设要适应时代发展要求，注重创新，采用新的模式推进文化建设。
例如，构建以学生为中心的文化建设模式，充分发挥学生的主动性和创造力，使学生在校园文化建设过程中得到充分的发展，对学生的综合素质和创新能力的提高具有积极的启示作用。
四、加强社会教育高职学校的校园文化建设，必须加强社会教育，把文化教育与就业实践有机结合起来。
加强社会教育的方法是在校园内引进企业、社会组织或高校等，通过职业讲座、实习、创业等多种方式与教育教学形式相结合，增强学生的就业能力和实践经验。
同时，高职学校要进一步加强对校园文化建设的宣传，通过推广校园文化的实际效果，吸引更多学生通过文化学习和实践来提高自己的综合素质和技能，为社会发展做出贡献。
总之，高职学校的校园文化建设是一个长期而深入的工程，需要多方面的配合和协调，通过切实的措施和有效的方式，推动校园文化建设的科学、合理化和可持续发展，为我国人才培养和社会经济发展提供有力支持。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
高职院校特色校园文化建设的创新与实践随着高等教育的不断发展，高职院校在培养应用型人才方面起着越来越重要的作用。
特色校园文化建设是高职院校的重要组成部分，也是高职院校办学特色和内涵的体现。
如何创新和实践特色校园文化建设，已成为高职院校发展的重要课题。
本文将探讨高职院校特色校园文化建设的创新与实践。
一、特色校园文化建设的意义特色校园文化建设是高职院校的核心竞争力之一，它是高职院校区别于其他院校的重要标志，也是高职院校文化软实力的具体体现。
高职院校的特色校园文化建设，对于塑造学校的品牌形象、增强学校凝聚力、激发师生创造力、提升教育教学质量等方面具有重要意义。
特色校园文化建设是培养学生的综合素质和个性发展的有效途径。
高职院校要培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力，需要通过特色校园文化建设提供更多的锻炼和交流机会，帮助学生全面发展。
1.强化文化自信，建设具有民族特色的校园文化。
高职院校要注重挖掘和传承民族文化，通过舞蹈、音乐、绘画等各种文化活动，加强学生对传统文化的了解和认同，培养学生的文化自信心。
2.注重开展文化教育，增强学生的文化底蕴。
高职院校可以通过开设文化课程、举办文化讲座和文化展览等方式，增强学生的文化修养，提升学生的文化素质。
3.倡导创新文化，鼓励学生积极参与创新创业。
高职院校可以通过举办创新创业大赛、开设创新课程和创业实践基地等方式，鼓励学生积极投身创新创业，培养学生的创新精神和实践能力。
5.创新校园文化载体，拓展校园文化传播渠道。
高职院校可以利用校园电视台、校园广播站、校园报刊等多种形式的媒体，传播和弘扬校园文化，提高校园文化的传播力和影响力。
特色校园文化建设需要学校全体师生的共同努力，需要学校形成科学规划和有效实施。
下面将结合实际案例，介绍特色校园文化建设的实践经验。
1.深化校园文化建设，突出学科特色。
某高职院校注重学科特色的凝练和表达，通过开展学科比赛、建设学科实验基地等方式，打造了一批具有学科特色的校园文化品牌，如“机械工程文化节”、“电子信息创新大赛”等，有效提升了学科建设和校园文化建设的有效性和感染力。
高职校园文化建设的探析
习，训练 学生 的理论 思维 。不仅 是知 识 、技 能的传授 ，而 且要 重视人 文精 神的渗透 与熏 陶 ，以增强 学生综合 素质 ， 提升 学生在 实践 中的创新 能力 以及社会 中 的适 应 、可 持续
发展 能力 ；就研 究来说 ，不应注 重研 究宏大 、高深 的基础 理 论课 题 ，而是 引 导 师生 注 重 小处 着 手 ，选 择 小 、精 、 实 、新 的，联系 实际 、解 决现实 问题 的微观应 用课题 ；与 中专 学校 比较 ，学 生的 “ 实践 ”除了一般 的动 手能力要 求
关 键词： 高职 学院；精 神文化 ；制度 文化 ；物质 文化
Ｈ ｉｈｅ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆＣ帅 ｐ ｓＣｕｌｕ ｅ ｇ ｒＣｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ｕ ｔ ｒ
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（ ｎ ｎＣ ｅ ｃ ｌ ｂ ａｉｎ ｌ ｎ １ ｈ ｉａ Ｃ ｌ ｇ ， ｈ ｚ ｏ ， ｎ ｎ４ ２ ０ ） Ｈｕ ａ ｈ ｍｉａ ｃ ｔ ａ ｄ１ ｃ ｎｃｌ ｏｌ ｅ Ｚ ｕ ｈ ｕＨｕ ａ １ ０ ４ Ｖ ｏ ａ ｅ ｅ
学校升 格而成 ，随着高 职院校 办学层 次的提 升和培养 目标
Ｋｅ ｒ ｓ Ｈｉ ｅ ｓｉ ｔ Ｔ ｅｓ ｉｔ ｆ ｕｔｒ；ｈ ｙｔｍ ｆ ｕｔｒ； ａｅｉＪ ｎ ｕｔｒｌ ｙｗｏ ｄ ： 曲 ｒＩ ｔｕｅ； ｈ ｐｒ ｌ ｅＴ ｅｓｓｅ ｏ １ ｅＭ ｔｒａ ａ ｄｃ ｌ ａ ｎ ｔ ｉｏ ｃ ｕ ｃ ｕ ｕ
高职校 园文化是 高职赖 以生存 和发该如 何界定 ，却是 一个研 究较少 、令人 困惑而又
必 须 解 决 的 问题 。
ｌ 当前高职校 园文化 在实际建设中的定位存在两种极端
高职院校校园文化建设实践与探索
OCCUPATION2011 7 184高职院校校园文化建设实践与探索文/吴士锋随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施，高等职业教育迎来了前所未有的发展机遇。
校园文化建设在学校建设体系中具有极其重要的地位，加强文化建设，对高职院校的建设发展具有不可替代的作用。
一、校园文化建设在高职院校建设中的地位和作用学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。
首先，加强校园文化建设是高职教育发展到新阶段的内在要求。
我国高职教育进入了更加重视内涵质量建设的新时期。
高职院校之间的竞争，逐渐由硬件设施比拼向文化软实力等方面转变。
其次，加强校园文化建设是打造高职院校核心竞争力的重要内容。
高职院校的核心竞争力实质，是高职院校可持续发展的综合实力。
校园文化的内涵和外延契合了核心竞争力的要求，组成了其核心要素。
第三，加强校园文化建设是建设一流特色高职院校的必有之路。
世纪名校之所以能够历久弥新、屹立百年，究其根源在于生生不息、代代相传的文化和精神内涵，在其引导下不断焕发出勃勃生机。
二、高职院校校园文化建设存在的问题及原因分析当前，我国高职院校的校园文化建设取得了长足进步。
但是，由于高职院校建校时间太短，且大多由中专院校升格而来，文化底蕴不深、氛围不浓。
这主要表现为以下几个方面：１．重视程度不够我国大部分院校领导层对校园文化建设的重视程度不够，对校园文化的重要性认识不足，仍处于盲目、随意的状态，缺乏统一规划和长远考虑。
２．处于较低层次阶段高职院校功利性、短时性心态突出，重物质、重表面、轻内涵、轻实质。
３．特色不鲜明高职院校往往都是高楼林立、建筑一新，却缺乏文化因子；制度机制刚建立完备，却中规中矩，沿袭中专或生套本科；办学定位、办学理念、培养目标大同小异，没有新意；校园文化趋于一般性、程序性，不能体现“职业”特色。
４．氛围不浓，创新不足一些学校仍将校园文化的主体定位为学生活动，校园文化服务于思想政治教育。
高职校园文化建设模式与探究
高职校园文化建设模式与探究吴小敏摘要：加强校园文化建设对于推进高职教育改革发展，改进大学生思想政治教育具有重意义．本文根据校园文化建设的意义和定位，提出如何创新性建设高职校园文化．关键词：高职校园文化重要性高职校园文化建设创新一、高职院校校园文化的定位高职院校校园文化建设，既要重视大学作为功能独特的文化机构应具有文化品位、独立品格价值追求，更应注重适应社会、融入社会．追求学校文化与企业文化有机交融，学术气氛与实践氛围相辅相成的职业教育文化，为培养合格职业人才创造优良环境。
二、高职学院校园文化主要建设内容和实施途径(一)精神文化(核心和最高目标)校园精神文化是学校全体人员长期或短期的意识思维活动和一般心理状态的总和，例如办学理念、学校传统、校训、校风、教风、学风等，是校园文化的核心和校园文化建设所要营造的最高目标。
坚持学院办学理念，大力弘扬学院优良传统，使广大师生员工铭记校风、校训，使办学理念、学校精神和校风、校训发扬光大。
这既是学校保持凝聚力、创造力和生命力的迫切需要，更是学校办出水平、办出特色、办出活力的动力和源泉。
1．坚持办学理念。
办学理念，反映了一个学院的办学传统和特色，是学校今后办学和发展的基本理念，也是全校师生员工建设广州科技贸易职业学院的共同思想基础。
要在全校师生员工中加强对学校办学理念、学校战略发展规划的宣传和教育，使之深入人心．成为工作指南和自觉行动。
通过校园环境以及主要宣传阵地、重要宣传品等多种形式来反映办学理念的具体内容，让师生在日常环境中耳濡目染．2．弘扬学院优良传统。
大力弘扬广州科技贸易职业学院优良传统，树立核心价值观。
经过二十多年的创业，师生在教学、科研和管理活动中不断铸造凝练的。
"自强不息、求是创新"的精神，是全体师生今后继续发展的精神支柱和学院.的文化内核。
要继承弘扬学院优良传统，可从新生入学教育开始，出版新生特刊，发挥校史的教育作用，编写校史，建立荣誉展览室，适时开展校庆活动。
高职院校特色校园文化建设的创新与实践
高职院校特色校园文化建设的创新与实践自近年来高职院校的快速发展，特色校园文化建设成为了高职院校发展的重要议题之一。
因此，各高职院校紧密结合自身实际，积极创新、实践校园文化建设，不断提升校园氛围，促进学生全面发展，为高职教育事业做出了积极的贡献。
一、校园文化建设理念创新高职院校在特色校园文化建设上，首先要从理念方面进行创新。
校园文化建设不仅仅是文化资源的集中利用，更要有一个自身的独特理念。
因此，高职院校在制定校园文化建设规划时，应第一时间抓住机遇，借鉴国内外著名高职院校的经验，使自己的校园文化既有传承性，又有独特性。
例如，某学院的校园文化建设理念是“高素质、开拓创新”。
学院通过该理念来引导学生在实践中不断提升个人素质，培育良好的高端人才，同时也鼓励学生在校内进行各种创新创业活动。
通过这样的理念，学院在建设校园文化时，不断加大对学生综合素质的培养，增强学生成为高技能人才的能力。
二、校园文化建设方式创新高职院校在特色校园文化建设上，还要进行方式创新。
高职院校不能墨守成规，在校园文化建设上，创新是必不可少的。
高职院校可以试着从校园活动组织、校园文化活动的方式和形式、文化节日的丰富性等方面进行方式创新。
例如，某高职学院为了丰富校园文化，不仅组织各种篮球、足球比赛，还开设了舞蹈课程，将各种时尚元素融入到校园文化中。
此外，在元旦、春节、母亲节等传统节日时，学院也会举办相应的文化活动，让学生在学习、生活之余，享受多彩多样的文化氛围。
这也让学生学以致用，更好地参与到校园活动中，把“快乐”和“成长”深深地融入到校园文化中，为校园文化建设添砖加瓦。
三、校园文化宣传方式创新高职院校在特色校园文化建设上，同时还要进行宣传方式的创新。
宣传是校园文化建设的重要组成部分，宣传方式的不同会直接影响到学生和社会的对于学校校园文化的认知和理解，影响到学校的声誉和发展。
例如，某高职学院校园文化的宣传除了通过传统方式广播、宣传海报、校园电视等传统媒介外，还运用新媒体、社交媒体等时代信息化手段，扩大校园文化的影响力和传播力。
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高职校园文化建设模式与探究
吴小敏
摘要：加强校园文化建设对于推进高职教育改革发展，改进大学生思想政治教育具有重意义．本文根据校园文化建设的意义和定位，提出如何创新性建设高职校园文化．关键词：高职校园文化重要性高职校园文化建设创新
一、高职院校校园文化的定位
高职院校校园文化建设，既要重视大学作为功能独特的文化机构应具有文化品位、独立品格价值追求，更应注重适应社会、融入社会．追求学校文化与企业文化有机交融，学术气氛与实践氛围相辅相成的职业教育文化，为培养合格职业人才创造优良环境。
二、高职学院校园文化主要建设内容和实施途径
(一)精神文化(核心和最高目标)
校园精神文化是学校全体人员长期或短期的意识思维活动和一般心理状态的总和，例如办学理念、学校传统、校训、校风、教风、学风等，是校园文化的核心和校园文化建设所要营造的最高目标。
坚持学院办学理念，大力弘扬学院优良传统，使广大师生员工铭记校风、校训，使办学理念、学校精神和校风、校训发扬光大。
这既是学校保持凝聚力、创造力和生命力的迫切需要，更是学校办出水平、办出特色、办出活力的动力和源泉。
1．坚持办学理念。
办学理念，反映了一个学院的办学传统和特色，是学校今后办学和发展的基本理念，也是全校师生员工建设广州科技贸易职业学院的共同思想基础。
要在全校师生员工中加强对学校办学理念、学校战略发展规划的宣传和教育，使之深入人心．成为工作指南和自觉行动。
通过校园环境以及主要宣传阵地、重要宣传品等多种形式来反映办学理念的具体内容，让师生在日常环境中耳濡目染．
2．弘扬学院优良传统。
大力弘扬广州科技贸易职业学院优良传统，树立核心价值观。
经过二十多年的创业，师生在教学、科研和管理活动中不断铸造凝练的。
"自强不息、求是创新"的精神，是全体师生今后继续发展的精神支柱和学院.的文化内核。
要继承弘扬学院优良传统，可从新生入学教育开始，出版新生特刊，发挥校史的教育作用，编写校史，建立荣誉展览室，适时开展校庆活动。
宣传学校优良传统，办学历程和重大成就，促进师生爱
校、荣校。
3．铭记校训--厚德润物。
校训寓示做人做事要博学笃行，厚积薄发，自强不息，永不停止。
"厚德润物"的校训是广州职业技术学院师生广泛认同的行为准则。
4．注重校风建设。
良好的校风是学校精神面貌的具体体现，也是学校综合实力和学校凝聚力的重要组成部分．校风建设主要包括教风建设和学风建设。
重视教风建设--．"诲人不倦"。
教师的职责要求"学而不厌，诲人不倦"。
在建设小康社会与和谐社会，加速推进新型工业化进程中，对高职院校的教师来说，在教育学生中要有热情，有耐心；"善之本在教，教之本在师"。
高职学生的生源特点要求教师教育学生尤其要注意循循善诱，因材施教。
学校的各项政策要充分体现对教师发展的关怀和支持，逐步改善教师的工作和生活环境。
强化学风建设--学以致用。
要制定一套科学合理的管理制度。
完善大学生行为规范体系，严格管理特别是考试纪律管理，营造良好的学习氛围，激发学生的主体意识和自觉进取的信心，培养学生的主人翁意识、自我管理能力和良好的自主学习习惯。
让学生的潜力得到充分发展，努力形成"学以致用"的良好学风。
5．加强职业道德建设。
教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格以及与人为善、宽宏大度的胸怀给学生潜移默化的影响。
要把思想政治教育融入到学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务的各个方面。
管理人员和
后勤服务人员要强化管理育人、服务育人的意识。
(二)物质文化(基础载体)
校园物质文化是高校各种客观实体存在的总和。
在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，她是校园文化的显性文化，是推进学校文化建设的必要前提。
1．加强校园设施建设。
按照学校的功能定位和学校整体规划，加强校园建设，完善教学设施，优化学习环境。
按照既有齐全的现代化功能，又有较高的审美价值的原则，精心设计、精心施工，形成独特的建筑文化风格。
根据学校的文化建设需要，规划、建设好大学生文艺、体育、科技活动等场所，逐步形成"三中心"--科技创业中心、学生活动中心、实训中心．进一步完善宣传橱窗、报刊亭、广播站等设施，为开展校园文化活动提供必要的场地和良好的条件。
2．重视文化传播载体建设。
学校对各种宣传媒体资源要进行有效的整合，充分发挥学校主要宣传载体在文化建设中的重要作用。
逐步完善具有广州职业技术学院特点的校园标识系统。
强化全校各单位及全体师生员工的学校形象标识意识。
倡导师生佩蛾校徽、校牌，倡导学生统一校服，谱写校歌，鼓励师生传唱，激励师生热爱学校。
学校产业产品的标识、交通工具的标识都可印上无声的文化，无声中加强院校的对外宣传。
3．加强校园人文景观建设。
学校的校园环境设计和建设要形象鲜明、造型优美。
校园建筑要保持风格的统一和协调，建筑中要设置具有文化内涵和教育意配套设施，使之既能展示学校的历史传统，又能创造环境育人的良好氛围。
重视校园人文景观建设，做好校园的环境美化建设规划，分步实施并加强管理。
校园内的楼、路、灯、教室、实训基地、广场、设备仪器等都可以校名人名、企业命名，还可增加名人雕塑．醒目的标语，处处营造优美、自然、和谐、人文气息浓厚的校园环境。
(三)制度文化(内容本体)
校园制度文化是高校各项规章制度的总和，例如包括在办学过程中，与学校有相互关系的外界建立的有关机制，学校内部各种规章制度，是保证学校与外界、学校内部各项活动正常进行的机制，是校园文化建设的保障系统。
健全学校规章制度，积极探索建立符合时代要求的现代高等学校制度，不断提高科学民主依法治校的能力，是校园文化建设的重要内容。
1．完善管理规章制度。
按照依法治校和以人为本的精神，逐步完善各项管理规章制度和管理规范，使学校的各项工作有章可循，有法可依．促进工作进一步规范化、科学化、制度化、人性化。
2．认真落实各项规章制度。
重视规章制度的宣传教育和贯彻实施。
第一，入学初期．全院统一学习《学院学生成绩考核管理办法》、《学院学生综合测评条例》、《学院学生违纪处分条例》、《学院学生宿舍管理规定》,并在军训结束后考评;第二，分部门组织学生干部干事学习《学院团委工作条例》、《学院学生会工作条例》《学院学生活动管理规定》等；第三，学生个人可根据自身需要了解《学院办理"绿色通道"规定》、学院勤工助学管理暂行规定等。
通过以上学习，逐步使规章制度内化为师生的素质，外化为师生的行为。
3．加强民主管理与监督。
坚持依法治校，认真开展校务公开工作，高度重视专家教授在学校管理中的决策咨询作用，充分发扬民主，自觉接受监督，促进决策民主化、科学化，营造浓厚的民主、法制的文化氛围。
4．规范各类重大仪式活动．要精心设计、认真组织学校各种学术活动，文化活动、表彰活动、庆典仪式等，使之制度化、规范化，既隆重、热烈、简朴，又富有特色。
要将升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、奖学金颁奖、表彰大会、军训汇报表演等仪式类活动办成学校的经典文化品脾，激励师生珍视荣誉。
(四)行为文化(具体表现)
校园行为文化是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类群体(社团)活动等．在校园行为文化建设中，学校只是倡导者，教师是主导者，学生则完全成了主体，只有把三者协调起来，把主体与主导者参与校园文化建设的积极性调动起来，尤其是让学生积极主动参与到行为文化的建设中去，才会极大地促进学生的全面发展，提高学生实操技能。
加强校园行为文化建设应该从以下途径着手：
1．开展道德实践活动。
扎实开展"创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生活动，开展文明修身活动，引导学生养成文明行为，培养良好的道德情操。
2.丰富文化活动。
实施"大学生素质拓展计划"。
积极开展"挑战杯"大学生科技作品大赛、"挑战杯"大学生创业计划大赛和专业技能大赛，坚持举办大学生科技创新节和大学生文化艺术节，提高校园科技、文化、体育活动的品味，提高活动的参与率和覆盖面，培养大学生的实践精神和创新能力，提高大学生综合素质。
3．加强学生社团建设。
加强学生社团的建设和管理，支持科技类社团建设，支持学生社团按照章程开展活动，为社团组织选配好指导老师，积极为社团活动创造有利条件，使之成为学校文化建设的一支重要力量。
4.加强学生公寓文化建设。
组建直接面向公寓开展活动的学生社团，开展丰富多彩的文化活动；在公寓开展以心理咨询和辅导为重点各类咨询服务；积极开展创建文明宿舍、文明楼道、文明楼栋活动。
5．加强校园网络文化建设。
积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，用先进的文化主动占领校园网络文化阵地。
创建德育专题网站，充分发挥网络优势，开展大学生思想政治教育活动。
加强新闻网建设，加强各单位网页的统一管理和建设．
选自：《职教新观察》2008年10月
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