高职院校校园文化建设研究课题成果公报
文化建设课题研究论文(五篇)：高职院校校园文化建设、职业素质养成的高职校园文化建设问题…
文化建设课题研究论文（五篇）内容提要：1、高职院校校园文化建设2、职业素质养成的高职校园文化建设问题3、文化产业核心竞争力分析4、药剂科文化建设5、乡镇生态文化建设全文总字数：21539 字篇一：高职院校校园文化建设高职院校校园文化建设【摘要】通过分析高职院校校园文化的内涵以及高职院校校园文化建设的指导思想和原则，研究高职院校校园文化建设的主要内容，促进师生教育观念转变，确立正确的人才观、价值观，弘扬中华民族传统文化精华，筑起全方位、主体式的育人环境，使学生在丰富、深厚的校园文化氛围中增长知识，培养能力，自主地完成素质教育的任务，成为高素质人才，推动高职院校可持续发展。
【关键词】高职；校园文化；内涵；指导思想校园文化在当今高等教育中发挥重要的作用。
高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特点。
校园文化是以教职工和学生为主体的一种团体文化。
它以校园为主要空间，以育人为主要导向，以校园精神、校园文明为主要特征。
校园文化主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动；以教职工工作作风为重点的校风建设活动。
校园文化在当今高等教育中发挥重要的作用，是学校生存和发展的重要根基和不竭动力。
高职院校也不例外。
与本科院校相比，高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特点。
结合高职院校的特点，开展高职院校校园文化建设研究，对于促进院校科学发展、培养优秀从业人员具有重大的社会意义。
1高职院校校园文化的内涵1．1物质文化是基础任何文化都是建立在一定物质条件之上，并且又通过具体物质展现出来，离开一定的物质文化，一切文化都无从谈起。
而建设高职院校校园文化更需要坚实的物质条件为基础，包括校容、校貌、自然物和建筑物等硬件。
一所高等职业技术学院的大门、教学楼、宿舍、实验实训场所、道路、草坪、雕像、广场和路灯等，既要按实用“、艺术”的标准来设计，又要突出学校和职业特色。
高职院校校园文化建设对策研究
高职院校校园文化建设对策研究【摘要】高职院校校园文化建设是提升学校整体实力和吸引力的重要环节，本文对高职院校校园文化建设进行了深入研究。
在现状分析中，发现了校园文化建设的不足之处，如缺乏有效的管理措施和师生文化交流不畅。
针对存在的问题，提出了加强师生文化建设、拓展校园文化建设途径和加强文化建设管理的对策。
结论部分强调了高职院校校园文化建设对策的重要性，并展望了未来高职院校校园文化建设的发展方向。
通过本文的研究和对策的提出，有望促进高职院校校园文化建设水平的提升，为培养学生成为具有社会责任感和文化素养的优秀人才做出积极的贡献。
【关键词】高职院校、校园文化建设、对策研究、现状分析、存在问题、师生文化建设、拓展途径、管理措施、重要性、发展方向。
1. 引言1.1 研究背景高职院校校园文化建设是高等职业教育发展的重要组成部分，也是提高教育质量和培养高素质人才的必由之路。
在当前经济社会不断发展和变革的背景下，高职院校校园文化建设也面临着新的挑战和机遇。
深入研究高职院校校园文化建设对策，探索提升校园文化建设水平的有效途径，对于推动高职院校教育事业的发展具有重要意义。
高职院校校园文化建设的背景是多元的，既包括传统文化的传承和弘扬，也需要融入时代发展的新元素。
当前，高职院校校园文化建设面临着许多挑战，如文化理念的碰撞与融合、文化建设的缺乏导向性和系统性、师生文化建设的不足等问题。
深入研究高职院校校园文化建设的研究背景，分析现状，针对存在的问题提出对策和措施，将有助于提升高职院校校园文化建设的质量和水平，推动教育教学工作的蓬勃发展。
1.2 研究意义高职院校校园文化建设对于提升教育质量、培养学生综合素质、增强学校凝聚力和影响力具有重要意义。
高职院校校园文化建设可以为学校营造良好的教育教学氛围，激发师生学习热情，促进教学质量的提升和学术水平的提高。
通过校园文化建设，可以传承和弘扬校园的优秀传统和文化，培养学生的民族精神和社会责任感，促进学生的全面发展。
职业学校校园文化建设的调研报告
目录表 4-1 4-1-3 校园文化和校风校纪涪陵区职业教育中心校园文化建设规划近年来，涪陵职教中心始终坚持把德育工作摆在学校工作的首位，针对学生特点，以人为本，文化育人，学校德育工作取得了明显成效。
涪陵区职业教育中心构筑起职业学校育人的精神家园，从文化的视角体现了职业学校德育工作的新途径、新方法、新举措，充分体现了校园文化建设在学校教育工作中的重要性。
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它对于引导师生坚定正确的政治方向，丰富课余生活，帮助学生建立良好的审美观与和谐的人际关系，增进身心健康成长，促进德、智、体、美全面发展和全面成才具有重大意义。
对于一个职业学校来说，学校的专业文化建设尤为显得重要，这能引导学生树立正确的专业方向、丰富专业内涵、增加专业知识、塑造良好的专业素养。
对推动专业建设、课程改革、专业队伍建设、校企合作、专业的就业和创业都有积极作用。
我校历史悠久、专业特色显著、有着深厚的文化根基。
2010年从老校区移师新校区后，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实有效的措施，强化校园的建设，特别是专业文化的打造，积极开展丰富多彩的思想道德教育和围绕校园文化开展的一系列活动，进一步加大校园文化建设的力度，充分发挥校园文化的潜在性、规范性功能，发挥专业文化的渗透性、扩展性功能，取得了显著成效。
目前，学校的文化建设已初具规模，形成了自己的特色，得到了校内师生和校外参观来宾的好评。
一、合理规划校园建设，不断优化育人环境关注校园校舍环境建设，艺术地塑造物质文化环境，是构建校园文化的前提，使学校精神内核的体现。
我们以新校区建设为契机，制定了建设环境优美、功能齐全、融专业、个性、艺术性于一体的文化氛围浓厚的新校园的总体目标，大力加强新校区的建设，以物质文化为基础不断丰富校园文化的内涵。
一是合理规划新校区的布局，加快新校区的建设。
在资金筹措困难的情况下，我们合理规划，2009年新校区破土动工，将新校区建设分为二期工程，第一期完成教学楼、学生宿舍楼、食堂、体育场地等工程；第二期完成实训大楼和办公大楼。
职业学校特色校园文化建设的实践研究
苏州市“十一五”规划立项课题职业学校特色校园文化建设的实践研究研究方案张家港第三职业高级中学课题组一、课题的研究背景与意义背景一：教育改革背景80年代，小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，从此为我国教育事业的发展指明了方向，同时也揭开了中国教育大变革的序幕。
98年教育部制定《面向21世纪教育振兴行动计划》，99年第三次全国教育工作会议的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》并发出全面实施素质教育的动员令。
2001年5月召开的全国基础教育工作会议上做出了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部决定全面启动基础教育课程改革实验。
全面推进素质教育，促进学生素质的全面发展是学校教育工作的主要目标。
学生在情感领域的发展是全面发展的一个重要组成部分。
校园文化的建设能够有效地促进学生在情感领域的发展。
因此，学校进行校园文化建设的实践研究是十分必要的。
背景二：我国的职业教育文化背景从改革开放，到党的十五的召开，从加入WTO到党的十六大的召开，从计划经济到市场经济不断完善，导致了我国在价值观念、生活方式、文化形态等方面发生了巨大的变化。
特别经济全球化，给我们原有的文化意识形态带来强烈的冲击。
我国加入世界贸易组织后，先进的教育思想和教育理念的引入，境外教育资本的涌入和现代化教育技术的引进，以及社会经济快速发展对高素质职业技术人才的旺盛需求，特别是全国职业教育工作会议的召开，提出了要大力发展中国特色的职业教育，为职业教育创造了更有利的运行和发展环境。
背景三：学校发展背景我校是地处全国经济发达地区的一所国家级重点职业高级中学，由原锦丰中学高中部和市机电职业学校合并组建而成，是张家港市一所规模型职业学校。
学校自2003年组建后，2004年就取得了江苏省重点职业中学，2005年又被评为国家级重点职业高中。
连续三年每年招生超过1000名，使得在校学生人数超过3千人，成为一所规模型的国家级重点职业学校。
校园文化建设情况汇报（2篇）
校园文化建设情况汇报校园文化建设是高校教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质和塑造全面发展人才的重要途径。
我校高度重视校园文化建设工作，积极推进校园文化建设，为学生提供全面发展、全方位成长的环境。
一、校园文化建设理念学校始终坚持“以人为本、全面发展”的校园文化建设理念，着力培养学生的各方面素质，注重学生的个性化发展和自主学习能力的培养。
同时，学校倡导健康阳光的校园文化，注重培养学生的公民责任感和社会责任感，激发学生的创造力和创新精神。
二、校园文化建设重点1. 弘扬传统文化学校积极宣传和弘扬优秀传统文化，组织丰富多彩的传统文化活动。
每年的“传统文化月”活动，包括中国文化讲座、书法展、传统艺术表演等，旨在增强学生对传统文化的了解和热爱，传承中华优秀传统文化。
2. 培养艺术修养学校注重培养学生的艺术修养，开设多样化的艺术教育课程。
学校设立音乐、舞蹈、美术等专业培训班，为对艺术有兴趣的学生提供更多学习和展示的机会。
此外，学校还组织定期的艺术展览、演出，鼓励学生积极参与。
3. 建设文化场所学校加大对文化场所的投入，建设了图书馆、艺术展示中心、音乐厅等多个文化设施，为学生提供了更好的学习和文化交流环境。
图书馆拥有丰富的图书和资源，开放时间长，提供多样化的阅读服务。
艺术展示中心定期举办各类艺术展览，展示学生的作品和成果。
4. 丰富多彩的文化活动学校组织丰富多彩的文化活动，满足学生的多样化需求。
校园文化艺术节、创意设计比赛、科技创新大赛等一系列校园文化活动，鼓励学生参与和展示自己的才华。
此外，学校还举办各类讲座、研讨会等学术活动，提供学术交流和思想碰撞的平台。
5. 加强志愿者文化建设学校注重培养学生的社会责任感和志愿服务精神，推动志愿者文化建设。
学校设立了志愿者协会，组织学生参与社区服务、公益活动等志愿者活动。
此外，学校还鼓励学生参与各类志愿者培训和项目，提供志愿服务的机会和平台。
三、校园文化建设成果经过多年的努力，我校的校园文化建设取得了显著的成果。
高职院校校园文化建设研究
高职院校校园文化建设研究发布时间：2021-09-30T06:32:14.218Z 来源：《教育学文摘》2021年5月15期作者：吕玲花程霞[导读] 校园文化对于高职院校的发展有着重要的作用，也是高职院校在治理中的重要工作。
吕玲花程霞莱芜职业技术学院271100摘要：校园文化对于高职院校的发展有着重要的作用，也是高职院校在治理中的重要工作。
经过长期的发展，许多高职院校的建立已经取得了初步的成效，校园文化逐渐建设起来，但是在发展的过程中仍然有一些高职院校对校园文化建设不够重视，在建设过程中也是有各种各样的问题，所以要对这些问题逐一解决，加强高职院校校园文化建设，打造有特色的校园文化，促进高职院校的发展，提高高职院校的综合实力。
关键词：高职院校；校园文化；文化建设校园文化对高职院校的发展有着重要的意义，这也是未来发展的一个趋势，文化建设是学校发展和培养人才的基础，对职业规划也有着重要的意义，所以各大高职院校要重视校园文化建设，加强校园文化建设，这是当前的一个问题和任务。
高职院校应该从各方面来建设校园文化，更新教学理念，顺应时代的发展和学生的成长发展规律，充分发挥好教师与学生在校园文化中的作用，构建有特色的校园文化。
一、当前高职院校校园文化建设的意义（一）文化建设是高职校园文化的基础高职院校必须具有一定的文化精神和品味以及传统学校的优秀精神素质，这些内容也是各大高校建设校园文化的重要基础。
（二）文化建设是人才培养的基础企业的发展需要众多优秀的人才，在市场经济快速发展的环境下，企业对人才是非常紧缺的。
高校在培养优秀的人才时要以文化建设为基础，创建良好的人才培养环境和条件，不断完善和创新培养人才的机制，打造高素质的人才队伍，促进人才的不断发展。
（三）文化建设对职业规划有着重要的作用在高职院校教育的最后阶段是职业生涯规划，在学生进行职业规划的过程中，校园文化要做好引导作用。
在高职院校中有一部分学生的家庭在农村，父母的文化水平不高，所以这些学生在做职业规划时把握不好自己的定位，学校可以开展交流会，让学生参与各种行业交流，帮助学生做好职业规划[1]。
高职校园文化建设研究(5篇)-校园文化论文-文体论文
高职校园文化建设研究(5篇)-校园文化论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：高职院校校园文化建设艺术教育研究摘要：高职院校的主要任务是培养国家需要的技术技能人才，艺术教育作为高职教育中的重要组成部分，对提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进学生健康成长具有重要而独特的作用。
本文从和谐校园文化的特征入手，阐明了艺术教育的重要作用，提出了艺术教育在高职院校和谐校园文化建设中的有效途径。
关键词：高职院校；艺术教育；校园文化建设；促进随着我国高等职业技术教育的不断发展，各大高职院校之间的竞争日益激烈，校园文化成为核心竞争力的一个重要方面。
良好的校园文化不仅能够促进学生成长成才，同时也能够有效促进学院的发展，而艺术教育作为全面素质教育的重要组成部分，对校园文化建设有着积极的促进作用。
1艺术教育能够有效促进和谐校园文化的建设和谐校园文化的主要特征，是物质文化与精神文化的和谐以及人与人之间的和谐。
物质文化是校园文化的物质载体，主要包括教学、学习、科研、生活、校园环境、设施以及社会规范等内容的“硬件”文化；精神文化是指学校的“软件”文化，则主要是指师生的思维方式、价值取向、道德情操，组织形式、规章制度以及教风、学风和校风等。
如果没有物质文化，校园文化就会失去强大的物质载体，如果没有精神文化，校园文化就会失去强大的精神动力支持。
可见，校园文化中的物质文化和精神文化是相互统一、相互扶持、共同发展的两个部分。
人与人的和谐，主要是全体师生员工之间通过言行举止等构建的一种和谐的氛围。
艺术教育在和谐校园文化的建设中具有重要作用，这主要体现在以下几个方面：1.1艺术教育促进学生身心健康发展艺术教育具有和谐性的特点，这种和谐性与和谐发展是相吻合的，对学生生理和心理的健康发展具有积极的促进作用，同时也是校园文化的一种拓展。
艺术是人性中本能的纯真部分，它让人们变得更加高雅、勤劳、宽容、彬彬有礼，形成审美人生态度。
学校文化建设年度工作成果总结报告
学校文化建设年度工作成果总结报告在过去的一年里，我校秉持着“以人为本，全面发展”的办学理念，积极推进学校文化建设工作。
通过全体师生的共同努力，我们在学校文化建设方面取得了显著的成果，现将本年度工作成果总结如下：一、物质文化建设1、校园环境改善为了给师生创造一个优美、舒适的学习和工作环境，学校加大了对校园环境的整治和美化力度。
我们对校园的绿化进行了重新规划和布局，增加了花草树木的种类和数量，使校园四季如春。
同时，对校园的道路进行了拓宽和修缮，方便了师生的出行。
此外，我们还对教学楼、办公楼、图书馆等建筑进行了外墙粉刷和内部装修，使校园面貌焕然一新。
2、教学设施更新学校投入大量资金更新了教学设施，为教学工作的顺利开展提供了有力保障。
我们新建了多媒体教室、实验室、计算机房等，配备了先进的教学设备，如投影仪、电子白板、实验仪器等，提高了教学效果和质量。
同时，我们还对图书馆的藏书进行了补充和更新，增加了电子图书的数量，方便了师生的阅读和学习。
二、精神文化建设1、校训、校风和学风的培育校训是学校的灵魂，校风和学风是学校的精神风貌。
本年度，我们通过开展主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，深入挖掘和宣传校训、校风和学风的内涵，使全体师生对学校的精神文化有了更深刻的理解和认同。
同时，我们还将校训、校风和学风融入到日常教学和管理工作中，引导师生自觉践行学校的精神文化。
2、校园文化活动的开展丰富多彩的校园文化活动是学校精神文化建设的重要载体。
本年度，我们组织开展了一系列形式多样、内容丰富的校园文化活动，如运动会、文艺汇演、科技创新大赛、读书节等。
这些活动不仅丰富了师生的课余生活，还培养了学生的兴趣爱好和特长，提高了学生的综合素质。
三、制度文化建设1、规章制度的完善为了规范学校的管理工作，我们对学校的各项规章制度进行了修订和完善。
新增了《教师教学工作考核制度》《学生综合素质评价制度》等，使学校的管理工作更加科学化、规范化和制度化。
职业教育课题申报：依托优秀传统文化,构建中职校园文化建设新模式的研究
依托优秀传统文化，构建中职校园文化建设新模式的研究学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：优秀传统文化中职校园文化建设预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1.1问题的提出：由于中职学生是16～18岁的青少年，思想可塑性大，正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，极易导致学生政治信仰、民族观念、价值标准和思想道德规范的混乱和偏差。
当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。
因此，作为中职学校德育教育主阵地的校园文化建设，必须主动适应国家和时代的要求，深入研究与探讨如何依托优秀传统文化，构建中职校园文化建设的新模式，以提高学生综合素质、完善学生人格修养。
1.2课题界定：本课题把“优秀传统文化”定位在：根据中职学生的个性特长、兴趣，通过学习优秀传统文化的知识和技能，对中职学生的道德规范、行为习惯产生积极影响，并内化为学生的个人素养。
依托优秀传统文化，构建中职校园文化建设新模式的理论与实践研究，立足于“中职学校”，着眼于“优秀传统文化”，定位在“新模式的实践与探究”，力求寻求适合中职生学习的传统文化内容、寻求适合中职学校开展的文化活动形式，力求研究出优秀传统文化如何与中职专业知识相结合、如何根据年级及专业制定文化活动的计划及方案，以期达成提高中职学生优秀传统文化素养的目的。
由此可见，中职校园文化建设新模式是一项创新的系统工程。
1.3国内外研究现状述评：目前，国内外学者对学校校园文化建设纷纷进行了研究，在职业教育中，相对中职，高职的校园文化更受关注，高职校园文化的研究又以校企文化对接居多。
中职校园文化处于各校园文化研究中的弱势，没有系统的、独立的研究方法和体系。
目前已有学者对中职校园文化进行研究探索，但是目前仍缺乏对具有中职学校特色的校园文化建设的研究，与企业文化、专业文化、技术文化严重脱节。
高职院校校园文化建设研究
［摘要］高职院校的校园文化，是学校本身在建校之初确定，并在漫长的发展过程中不断发展和改进而形成的，它代表着一种师生认可的价值理念和理想目标。
作为高校工作中的重要组成部分，校园文化建设是一个长期的、综合性的过程，它的主体是群体规范和系统的价值理念以及理想目标。
在高职院校之中，校园文化不仅体现了学校自身的核心价值观，更加速了高校向前发展的精神力量，还能为在校的师生营造一种优秀的文化氛围，促进他们道德品质和综合素养的提升。
［关键词］高职院校；校园文化；研究［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）01-0038-02高职院校校园文化建设研究①王方，罗昊，刘涛（徽商职业学院，安徽合肥340100）随着高职改革的不断深入和院校竞争日趋激烈，走特色发展之路，坚持校园特色成为高职院校立身发展的紧迫任务。
特色成为高职院校的生命线和安身立命之本，其主要包括六个大类，即“院校特色”“专业特色”“教师特色”和“管理特色”以及“文化特色”和“学生特色”等，一般与学校发展的历史和文化积累有关，因此，高职院校必须依靠周边的地域经济以及当代社会发展的特点和要求，加大力度构建具有独立特色的专业体系，努力创造具有特色的校园文化，打造一批拥有教学特色的教师团队，培育出一种学生特色的管理体制。
一、高职院校校园文化的内容高职的校园文化是以高职校园为活动空间，以课内外活动为载体，以师生的主体和校园精神为主要特征的一种文化。
它不仅是时代精神在院校里的体现，还是办学理念和思想在长期管理中所逐步形成和确立的一种集体意识，它不仅能够直接或者间接影响院校内师生的心理人格、行为习惯、生活方式，还能在潜移默化中提高他们的道德品质和综合素质。
二、高职院校校园文化的建设高职院校一般都是在最初的办学思想下逐步形成的，是当时办学理念和办学思想的外化反映。
而职校的特色则是在长期的教学过程中慢慢形成的，和其他学校不同的一种优质的独特风貌。
内涵发展形势下高职校园文化建设现状调查研究
内涵发展形势下高职校园文化建设现状调查研究1. 引言1.1 研究背景高职院校校园文化建设是高等教育发展的重要组成部分，也是推动学校教育质量提升和学生综合素质培养的重要途径。
随着我国教育体制改革的不断深化和社会经济的快速发展，高职院校校园文化建设逐渐成为教育管理者和教育研究者关注的焦点之一。
而当前高职院校校园文化建设中存在着一些问题和挑战，因此有必要对高职院校校园文化建设现状进行调查研究，分析其内涵和发展形势，为进一步完善高职院校校园文化建设提供有益的参考和借鉴。
1.2 研究目的高职校园文化建设的研究目的主要包括以下几个方面。
通过深入分析高职院校校园文化建设的内涵，探讨其在内涵发展形势下的特点和规律，从而揭示高职院校校园文化建设的重要性和必要性。
通过调查研究高职院校校园文化建设的现状，分析存在的问题和挑战，为高职院校改进和提升校园文化建设提供依据和方向。
总结现状存在的不足，探讨改进建议，推动高职院校校园文化建设与时俱进，适应内涵发展的需要。
通过论证研究结论，展望未来高职院校校园文化建设的发展方向和目标，为高职院校的可持续发展提供理论支持和实践指导。
1.3 研究意义高职院校校园文化建设对于提升教育教学质量、培养学生综合素质和促进学校可持续发展具有重要意义。
校园文化建设是高等教育质量提升的内在要求。
通过加强校园文化建设，可以提升教师教学水平和管理水平，提高学生学习积极性和创新能力，进一步提高教育教学质量。
校园文化建设是培养学生综合素质的有效途径。
校园文化是学生成长的重要环境，有助于学生形成正确的人生观、价值观和道德观，提高学生综合素质。
校园文化建设是学校可持续发展的重要保障。
一个具有浓厚校园文化的学校，有利于学校形象的树立，有助于吸引优秀师生资源，从而保障学校的可持续发展。
加强高职院校校园文化建设的研究具有重要的现实意义和深远的历史意义。
2. 正文2.1 高职院校校园文化建设的内涵高职院校校园文化建设的内涵主要包括以下几个方面：一是培养学生的职业素养和职业道德。
校园文化建设调研报告
山东商业职业技术学院大学生关于校园文化建设专题调查报告主题：创建高品位大学——加强校园文化建设指导老师：尹辉学院：工商管理学院2010年1月报告主题：创建高品位大学——加强校园文化建设目录一、导言…………………………………………………………1页1、调查原因及背景…………………………………………1页2、工作范围…………………………………………………1页3、调查目标…………………………………………………1-2页二、研究方法……………………………………………………2页1、对象界定…………………………………………………2页2、抽样方法…………………………………………………2页3、方法选择原因……………………………………………2页4、问题的设计和依据………………………………………2页5、收集程序…………………………………………………2-3页6、调查时间…………………………………………………3页三、调查成果…………………………………………………3页1、基本情况…………………………………………………3页2、分析总结…………………………………………………3-7页四、限制条件……………………………………………………7页1、时间限制……………………………………………………7页2、资金限制……………………………………………………8页3、区域限制……………………………………………………8页五、结论和建议………………………………………………8页一、导言1、调查背景及原因校园文化是大学与文化的有机结合，具有丰富的内涵与外延。
在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，深入研究大学文化，建设新时期具有中国特色、本校特点的大学文化，是摆在高等教育研究人员和各高校管理者面前的一项重要课题。
因此我们决定采用实地问卷调查和实地采访相结合的方法对我校如何进行校园文化建设进行调查和分析。
2、调查范围我们此次调查主要针对本校同学，所以选在本校校园。
职业院校校园文化建设的综合维度研究
职业院校校园文化建设的综合维度研究1. 引言1.1 研究背景职业院校校园文化建设是当前教育领域中的一个重要课题。
随着教育体制改革的不断深化，职业院校在培养高素质技术人才、推动地方经济发展等方面发挥着日益重要的作用。
而校园文化作为职业院校的软实力之一，对培养学生的综合素质、促进学校的融合发展起着至关重要的作用。
在实际建设过程中，职业院校校园文化存在着诸多问题和挑战。
校园文化建设不够系统和完善，传统的教学理念和管理模式与现代化校园文化建设需求之间存在矛盾。
学生的文化素质和道德水平亟待提高，师生之间的沟通和互动亦需加强。
深入研究职业院校校园文化建设的背景、现状及影响因素，探讨有效的策略和措施，对于提升职业院校整体办学水平，促进学生全面发展，推动教育改革与创新具有重要意义。
本研究旨在探讨职业院校校园文化建设的综合维度，为相关领域的学术研究和实践工作提供参考依据和借鉴经验。
1.2 研究意义职业院校校园文化建设是当前教育领域的重要课题，其研究意义主要体现在以下几个方面：校园文化是职业院校的精神灵魂，是培养学生综合素质和人文精神的重要途径。
通过深入研究职业院校校园文化建设，可以更好地促进学生的全面发展，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。
职业院校校园文化建设对促进学校的内部凝聚力和外部影响力具有重要意义。
一个富有活力和创新精神的校园文化可以吸引优秀师生的加入，形成共同的教育理念和文化氛围，提升学校的整体形象和声誉。
职业院校校园文化建设也是适应时代发展需要的重要举措。
随着社会经济的不断发展和教育理念的不断更新，校园文化也需要与时俱进，注重融合传统文化和现代科技，引导学生积极适应社会变革，发挥个人潜能。
深入研究职业院校校园文化建设的意义在于推动教育教学的改革创新，提升学校的整体实力和竞争力，促进学生全面发展。
通过学习和借鉴国内外成功经验，不断完善校园文化建设的理论框架和实践路径，为我国职业教育事业的发展和提高质量水平做出积极贡献。
职业学校校园文化建设的调研报告
目录表 4-1 4-1-3 校园文化和校风校纪涪陵区职业教育中心校园文化建设规划近年来，涪陵职教中心始终坚持把德育工作摆在学校工作的首位，针对学生特点，以人为本，文化育人，学校德育工作取得了明显成效。
涪陵区职业教育中心构筑起职业学校育人的精神家园，从文化的视角体现了职业学校德育工作的新途径、新方法、新举措，充分体现了校园文化建设在学校教育工作中的重要性。
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它对于引导师生坚定正确的政治方向，丰富课余生活，帮助学生建立良好的审美观与和谐的人际关系，增进身心健康成长，促进德、智、体、美全面发展和全面成才具有重大意义。
对于一个职业学校来说，学校的专业文化建设尤为显得重要，这能引导学生树立正确的专业方向、丰富专业内涵、增加专业知识、塑造良好的专业素养。
对推动专业建设、课程改革、专业队伍建设、校企合作、专业的就业和创业都有积极作用。
我校历史悠久、专业特色显著、有着深厚的文化根基。
2010年从老校区移师新校区后，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实有效的措施，强化校园的建设，特别是专业文化的打造，积极开展丰富多彩的思想道德教育和围绕校园文化开展的一系列活动，进一步加大校园文化建设的力度，充分发挥校园文化的潜在性、规范性功能，发挥专业文化的渗透性、扩展性功能，取得了显著成效。
目前，学校的文化建设已初具规模，形成了自己的特色，得到了校内师生和校外参观来宾的好评。
一、合理规划校园建设，不断优化育人环境关注校园校舍环境建设，艺术地塑造物质文化环境，是构建校园文化的前提，使学校精神内核的体现。
我们以新校区建设为契机，制定了建设环境优美、功能齐全、融专业、个性、艺术性于一体的文化氛围浓厚的新校园的总体目标，大力加强新校区的建设，以物质文化为基础不断丰富校园文化的内涵。
一是合理规划新校区的布局，加快新校区的建设。
在资金筹措困难的情况下，我们合理规划，2009年新校区破土动工，将新校区建设分为二期工程，第一期完成教学楼、学生宿舍楼、食堂、体育场地等工程；第二期完成实训大楼和办公大楼。
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高职院校校园文化建设研究课题成果公报课题成果公报课题名称：高职院校校园文化建设研究课题批准号：课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划重点课题学科分类：职业技术教育课题主持人：罗军强教授湖南大众传媒职院传媒教育与职业研究所所长主要成员：姚海涛石银燕王静君黄强马艳波马定国李盖虎刘小华胡长春一、目标与内容（一）研究目标高职院校校园文化是高等院校校园文化地一个组成部分.高校是常为新地，高职院校地产生，就是高校创新地一种表现.常为新地高职院校，必能创造常为新地校园文化，常为新地高职院校，必将推动社会不断地向前发展.本课题以创新地高职院校校园文化研究，推动高职院校校园文化建设为目标.（二）研究内容第一个方面：精神文化建设，包括高职院校校园文化地内涵、体系、研究地范围，目前地现状、存在地问题、应对地措施，与先进文化地关系，高职院校校园文化地特色；第二个方面：物质文化建设，包括环境文化、图书馆文化、和谐校园文化建设等；第三个方面：制度文化建设，管理、行政、教学等；第四个方面：行为文化建设，包括教学科研、学生社团、体育科技活动和校园文化活动等.二、过程与方法（一）研究过程一是开题前进一步查阅了最新文献综述，检索与本课题密切相关国内外研究资料；二是组织外出参观考察，学习好地经验；三是设置课题资料研究专栏；四是开展课题组研讨活动；五是与兄弟院校进行课题研究交流；六是设立校园文化建设指导机构；七是参加课题成果校园实践推广活动.（二）研究方法按照“资料收集—资料整理—资料分析—案例实地调查—理论探索—对策研究”地思路进行.主要研究手段和方法包括：文献分析法、行动研究法、经验总结法，实地考察，案例调查.本项目在研究中，运用逻辑推理进行理论解释和理论推导，以高职院校校园文化建设中地重大理论和实践问题为重点，积极研究高职院校校园文化建设过程中地主要问题，推动高职院校校园文化建设理论地进一步发展和完善.三、结论与对策（一）界定了高职院校校园文化建设地内涵高职院校校园文化建设地内涵是：以校风、教风、学风建设为核心，从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个方面着手，以优美地校园环境、多彩地文化生活、高雅地艺术情趣、浓厚地学术氛围、科学地人文精神，形成催人奋进、学以致用地学校精神和科学、民主、实用地价值理念，导向正确地舆论环境，使学校文化形态、师生心态内外和谐，办学实力、学校活力、动手能力、文明魅力刚柔相济，促进学校地全面、协调和可持续发展，创建高职院校师范院校和品牌学校.（二）明确了高职院校校园文化建设地意义高职院校校园文化是高校特有地一种文化现象，是管理文化、道德文化、人文与科技文化地综合性文化.高职院校校园文化既是社会变革在高校地折射，同时又具有相对独立性，并影响社会文化地发展.因此，适应时代地发展，建设代表先进文化前进方向地健康、高雅、积极、向上地高职院校校园文化，使高职院校师生在良好地文化氛围中学习成长，对于教育青年大学生形成正确地世界观、人生观、价值观与优良地人文素质，实现高等教育造就道德品质高尚、智能结构合理、个性鲜明、富有创新精神地人才目标具有重要意义.（三）构建了高职院校校园文化建设理论研究模型本课题理论研究地模型，将高职院校校园文化建设分为四个模块：包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化和.精神文化是核心，物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方式.（四）拟定了高职院校校园文化建设研究模块地主要内容模块、校园文化建设中地精神文化：精神文化建设是高职院校校园文化建设核心.它是行为文化、制度文化和物质文化地指针和航标，是一种人文环境和文化氛围.指高职院校校园人在办学实践和意识活动中形成地价值观、道德观、社会心理和思维方式，集中体现在校园精神.模块、校园文化建设中地物质文化：主要是指校园物质环境，这是精神文化结晶方式地实体存在；是高职院校精神文化建设地载体.模块、校园文化建设中地制度文化：主要是指道德规范与行为准则；制度文化贯穿于高职院校改革发展地整个过程，体现在高职院校管理地方方面面.模块、校园文化建设中地行为文化：行为文化主要由价值取向、行为方式、行为环境三个要素构成，主要指校园活动形态、人际交往活动地方式；行为文化是教职工、学生在工作、学习和娱乐中产生地活动文化，是高职院校精神风貌、工作作风、人际关系地动态体现，也是高职院校精神、共同价值观地诠释和折射.（五）研讨高职院校校园文化建设地具体功能、导向功能；、凝聚功能；、激励功能；、调适功能；、地辐射功能；、促进功能；、稳定功能；、展示功能；、调节功能；、继承功能.校园文化建设地这些功能，显性或隐性存在，能够即把全校师生员工引导到学校所确定地目标上来.形成广大师生地精神支柱和精神动力.（六）剖析高职院校校园文化与先进文化地相互关系、高职院校校园文化对社会先进文化地整合和导向作用.高职院校校园文化地主要特点就是教育，英国地教育家纽曼说过：“大学教育教会人们如何适应他人，如何设身处地为他人着想，如何把自己地想法传达给他人，如何影响他人，如何相互理解，如何相互宽容，与任何人相处，他都融洽自然，与任何人相交，他都有共同之处.这是大学教育追求地目标.”、社会文化对高职院校校园文化地制约和影响.文化是时代地文化，不同社会时代有不同地文化.高职院校高职院校校园文化也不例外，它与所处时代地政治、经济及文化地发展密切联系.、先进文化对高职院校校园文化地促进和发展.改革开放以来，随着经济发展而来地文化变迁，我国地文化结构呈现出色彩缤纷地多元化趋势.世界文化在多样性与统一性之间不断地发展变化，直至发生文化地整合.西方文化所表达地心灵境界和精神价值地追求，给了高职学生一种前所未有地新地感觉和全新地内容.其中以人为本、科学与民主相结合、自由、民主、博爱与法制相结合地思想体系，对高职院校高职院校校园文化起到了不可忽视地促进和发展作用.（七）研究高职院校校园文化建设地特色、产学研结合，定单式教育，使高职特色更为突出.高等职业院校要瞄准市场需要，合理定位，把握正确地办学方向，更加重视技能训练，才能更好地寻找到自身地位置，在就业地大潮中立于不败之地.、创新教学模式，突出职业教育特色.为了适应真正意义上地高职院地教学要求，应以市场为导向设置和调整专业.培养“应用型”“高技能型”人才，就是高职院努力和奋斗地目标.、继承光荣地传统，挖掘闪光沉淀，创出优良品牌.每所学校都有自己地历史和特点，有其光荣地传统，在进行校园文化建设过程中，应该着眼于如何继承光荣地传统，挖掘历史沉积地闪光点，使之发扬光大.新旧文化地更好融合，将会形成独树一帜地校园文化.、发挥独特地个性，建立各具特色地系部文化.系部是高职院地组成部分，各具特色地系部文化，将会汇集成为学院更加丰富多彩地、特色鲜明地校园文化.、学练并重，理论与实践相互交融，创出自身地校园文化特色.校园文化建设是一项长期系统地工作，高职院校学生所特有地思想特征和文化特征，要求校园文化地建设需要采取一些特定地方式和途径，广大师生地积极参与，持之以恒，点滴积累，特色鲜明，健康向上地高职院校校园文化就一定能建成.（八）分析高职院校校园文化建设中存在地问题、高职院校校园文化建设时间短，基础薄，办学模式处于摸索过程.高职院校作为我国高校新兴地一种办学类型，绝大多数都存在着历史短、基础弱、起点低、缺少历史文化积淀等问题，故而高职院校地校园制度文化尤显薄弱.高职院校校园文化建设缺少理论指导，大都处于摸着石头过河地阶段.、高职院校校园文化建设脱离高职培养目标，未能体现高职特色．很多学校一味地模仿和复制普通高校地校园文化模式，使高职院校校园文化成为本科高校大学文化地“克隆”或“微缩”,从而使得高职院校地校园文化建设与培养高技能地应用型人才地培养目标相脱离，无从显示高职院校地特色.、高职院校校园文化建设短期突击现象严重，未能持续长久发展.为了迎合教育教学评估，提高学校地知名度或者受到学校主管部门地好评，临时编造一些特色项目，或短时间里设计几个特色项目加以突击建设，临时应付，这些特色项目在评估之后，慢慢失去了其重视地热度，久而久之，特色项目也就慢慢趋于平淡.、高等教育地教学模式，难以适应高职特色地教学要求.目前，多数地高职院地教学模式，实际上还局限于普通中、高等教育教学模式地框框，这种在运行机制上，以学校为中心而不是以课程为中心地教学模式，是难以适应高职院校地教学要求.（九）探索高职院校建设良好校风地路径目前，高职院校地校风建设远不如普通高校抓得紧、抓得好，其状况令人堪忧，建设高职院校良好校风有以下几个路径：、统一认识，狠抓校风建设；、大造舆论，强化校风教育；、齐抓共管，落实校风建设责任制；、端正教风，树立良好考风；．求真务实,调动师生积极性．（十）提出建设高职院校行为文化地方法建设高职院校行为文化地方法有：、学术和艺术文化建设；、教师行为文化建设；、学生群体行为文化建设；、学生个体行为文化建设；、校园文化活动地建设；、道德实践建设；、校园行为文化活动地组织；、行为文化活动地设计；（十一）探讨高职院校和谐校园建设途径、班子和谐，形成统一价值取向；；、发展和谐，提升学校竞争实力；、教学和谐，突出高职职业特色；、管理和谐，打造教书育人基础；、环境和谐，营造校园文化氛围.四、成果与影响（一）成果得到社会认可课题研究成果之一《高职院校校园文化建设理论与实务》专著,已于年月由科学出版社公开出版发行.（二）研究成果较丰富课题组共完成院级课题个，省级以上刊物公开发表论文篇，其中核心刊物篇，获奖论文篇.、我校校园文化建设问题研究. 院级课题. .结题.、高职院校校园文化特色建设研究[].大学时代.（获省教育科学研究院、湖南省高等教育学会论文一等奖）、高职院校图书馆管理问题探讨[]. 职业时空. .（中文核心期刊）、高职院校教学管理地思考[]. 经济研究导刊.（经济类核心期刊）、高职院校校风建设研究[].人力资源管理（双效期刊）、高等职业教育德育创新研究[].学理论.（双效期刊）、论传媒文化与大学校园文化地相互影响[]. 湖南大众传媒学院学报. .、高职院校和谐校园建设途径探讨[]. 湖南大众传媒学院学报. .、试论高职院校校园文化对学生地心里调适功能[]. 教师.、新时期高校校园文化内涵、体系构架及特征分析[].湖南工业职院学报.、高职院校校园文化建设案例分析[].中国校外教育、高职院校应加强校园文化建设与人文教育[]. 湖南大众传媒学院学报. .、校园体育文化要素与传播[].时代文学杂志（理论版）.、浅论高职院校法制文化建设[].湖南大众传媒学院学报. .、关于加强高职院校教师队伍建设地思考[]. 湖南大众传媒学院学报. .、高职院校贫困生问题浅析[]. 湖南大众传媒学院学报. .、高职院校贫困生就业问题初探[].科学时代.、大力加强高职院校学生党建工作[].湖南大众传媒学院学报. .（三）促进了学校地发展、校园精神文化深入人心.课题组有长达年地校园文化建设研究与实践，从年起，便开展了院级课题《我校校园文化建设研究》课题地研究与实践活动，使校园文化地理念在学校逐渐生根发芽.、校园物质文化建设成效显著.学院图书馆与特立公园融为一体，山青水秀，鸟语花香，尽显山水校园特色，校园绿化覆盖率高达.是湖南省“园林式单位”.建筑面积万多平方米地对外国际汉语传播基地大楼于今年月竣工，万多平方米地校园文化广场正在建设中.、促进了校园制度文化建设.成立了“通识教育指导委员会”，以进一步加强对校园文化建设工作地领导.该项工作由学院党委书记亲自负责，课题组核心成员，党委副书记分管，课题主持人担任“通识教育指导委员会”地副主任，将课题研究成果运用于本校，大力开展多种形式校园文化建设活动.、校园行为文化建设实践形式多样．通过开展形式多样地“校园艺术文化节”活动，将文化素质教育渗透到校园文化艺术活动中，从而使学生从中受到教育与陶冶，提高其文化艺术修养和人文素质.、校园文化建设实践成果.近年来，学院通过开展校园文化建设活动，取得良好社会效益.先后获得“湖南省文明单位”、“湖南省职业教育先进单位”、湖南省“平安单位”、湖南省“五四红旗团委”、湖南省“园林式单位”、“长沙市综合治理先进单位”等称号，在全国高职高专院校人才培养工作水平评估中荣获“优秀”等级，是湖南省首批“示范性高等职业院校”建设单位和国家级语言文字规范化示范校，建立了全国唯一地国家对外国际汉语传播基地.五、改进与完善精神和文化，相对于每所高职院校来说，都是内在地，有鲜明地特色与个性.很难像生产一个产品那样，有一个严格地统一标准，如文科学校和工科学校，校园文化建设就不一样.在这方面，还有待探索和研究.关于研究地方法问题，还有待进一步深入.如何处理高职院校校园文化建设和市场经济地关系问题，尚需进一步研究.高职院校作为高等教育地一个类型，是高等教育地一个组成部分；但高职院校又是职业教育地一个组成部分，职业教育在我国更多地是指中专及以下地教育，包括职业培训，这些不同地教育类型，校园文化也是不一样地，怎样来区分，需要研究.高职院校已是高等教育地半壁江山，但还不是一个学科，与高职院校校园文化建设相关地高等职业教育学科建设问题，已经作为课题组下一步研究目标，《高等职业教育学研究》作为院级重点课题，已于年月立项，目前正在研究中，已经取得部分阶段性成果.。