【最新文档】2019年初三语文文言文复习课件
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九年级语文文言文基础知识复习PPT教学课件
3、《狼》选自《------------》。作者----------，字--------，一字------，别 号-----，------代淄川人。
4、《归园田居》作者-----，----著名诗人。一名----，字----，私谥-------。
5、《过故人庄》作者------，----代诗人。他与王维，并称------，是著名 的------------诗人。
间（jiàn）进 期（jī）年
重点词句解释：
美我：
认为我美
私：
动词，偏爱
诚知： 确实知道
皆以美于徐公：都认为比徐公美
地方： 土地方圆
左右： 身边
重点词句解释：
昳丽：
光艳美丽
服：
名词用作动词，穿戴
窥镜：
照镜子
旦日：
第二天
不若：
不如
孰视之：
仔细地看
暮寝而思之： 晚上躺着想这件事
蔽甚矣： 蒙蔽很深了
诗词名句
❖ 《归园田居》中-------------- 这两句诗表现了作者勤于农事。 ❖ 《过故人庄》------------- 诗句描绘了优美宁静的田园风景。 ❖ 《书湖阴先生壁》中--------- 两句诗运用了拟人的修辞方法。 ❖ 《游山西村》中富有生活哲理的两句诗是-----------。 ❖ 《观沧海》中表现作者博大胸襟的句子是----------------。 ❖ 《次北固山下》中的名句是---------，表现作者思乡情怀的诗句是
善： 好
面刺： 当面指责
谤讥： 在这里指议论
市朝： 公共场合
门庭若市： 门前、院内像集市一样，形
容人很多
时时而间进：有时候，偶尔有人进谏
期年： 满一年
思
4、《归园田居》作者-----，----著名诗人。一名----，字----，私谥-------。
5、《过故人庄》作者------，----代诗人。他与王维，并称------，是著名 的------------诗人。
间（jiàn）进 期（jī）年
重点词句解释：
美我：
认为我美
私：
动词，偏爱
诚知： 确实知道
皆以美于徐公：都认为比徐公美
地方： 土地方圆
左右： 身边
重点词句解释：
昳丽：
光艳美丽
服：
名词用作动词，穿戴
窥镜：
照镜子
旦日：
第二天
不若：
不如
孰视之：
仔细地看
暮寝而思之： 晚上躺着想这件事
蔽甚矣： 蒙蔽很深了
诗词名句
❖ 《归园田居》中-------------- 这两句诗表现了作者勤于农事。 ❖ 《过故人庄》------------- 诗句描绘了优美宁静的田园风景。 ❖ 《书湖阴先生壁》中--------- 两句诗运用了拟人的修辞方法。 ❖ 《游山西村》中富有生活哲理的两句诗是-----------。 ❖ 《观沧海》中表现作者博大胸襟的句子是----------------。 ❖ 《次北固山下》中的名句是---------，表现作者思乡情怀的诗句是
善： 好
面刺： 当面指责
谤讥： 在这里指议论
市朝： 公共场合
门庭若市： 门前、院内像集市一样，形
容人很多
时时而间进：有时候，偶尔有人进谏
期年： 满一年
思
2019年中考文言文复习讲座-PPT精选文档
比较08、09考试说明
《河北省2019年初中毕业生学业考试语文学科说明》中 “考试范围和要求”：
文言文阅读材料以《语文课程标准》推荐背诵的篇目为主。
《河北省2009年初中毕业生学业考试语文学科说明》中 “考试范围”：
文言文阅读材料以《语文课程标准》推荐背诵的 16 篇课文和
三种版本共有的 3篇课文（《与朱元思书》《口 技》《满井游记》）为主，也可选取篇幅短小、 浅显易懂的课外文言小段。
复习方向及备考方案
（一）夯实基础知识
除了作家、作品的考查外，最重要的 基础知识就是解释词语（以课下注释 为主，在句子中起关键作用的词，重 点虚词）
考 试 内 容
（08）理解常见文言实词在文章中的含义。
（09）理解常见文言实词和虚词在文章中的含义。 （08、09）理解并翻译文章中的句子。 （08、09）理解文章的基本内容，归纳文章内容 要点。 （08、09）分析概括文章所表达的作者的观点态度。 （08、09）对文章的内容、语言和写法有自己的体会和 见解。
10．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一 段 说 明 性 的 文 字 。 ( 3 分 ) 答：
注意考题动向
（2019年河北）
一、|阅读下面文字，回答5— 9题。（13分）
注意考题动向
5、解释下列句子中加着重号的词语。（2分） （1）邹忌修八尺有余 修： （2）吾妻之美我者，私我也 私： 6、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文： 7、“门庭若市”的字面意思是 ，现在用来形容 -------------------。（2分） 8、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向 刘禅进谏的方式有什么不同？（3分） 答： 9、阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了 怎样的理解？（3分） 答：
初三语文文言文总复习(中学课件201909)
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【考点梳理】 文言实词的考查是中考
的重点，主要是对常见 的实词在文中含义的理 解，理解时必须结合具 体语境，即我们平常所 说的“根据上下文” 来 理解词义。进行文言实 词的复习，应重点注意
以下四种情况：
一是古字通假现象。古汉语中，有些字可以用声音相 同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象 就叫通假。表示了准确的意义，但未出现的字是本字， 代替本字出现的即是通假字。古字通假现象可分为以 下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身。如 “满__坐_寂然，无敢哗者”，“坐”通“座”；② 用形声字代替声旁字。如“食之本能尽其材”，“材” 通“才”；③声旁相同的形声字相互替代。如“发闾 左適戍渔阳九百人”，“適”通“谪”；④读音相同 但字形不同。如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于 汉阴”，“指”通“直”。
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初三文言文总复习
实词篇
【 命 题 透 视 】
文言实词是文言文教学的重点，也 是中考的重要考点之一。国家教育 部颁发的《全日制义务教育语文课 程标准》中指出：“评价学生阅读 古代诗词和浅易文言文，重点在于 考查学生记诵积累过程，考查他们 能否凭借注释和工具书理解诗文大 意，而不应考查对词法、句法等知 识的掌握程度。”根据这一精神， 随着中考改革的逐步深入，对文言 实词的考查将更加注重理解和运用。
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【考点梳理】 文言实词的考查是中考
的重点，主要是对常见 的实词在文中含义的理 解，理解时必须结合具 体语境，即我们平常所 说的“根据上下文” 来 理解词义。进行文言实 词的复习，应重点注意
以下四种情况：
一是古字通假现象。古汉语中，有些字可以用声音相 同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象 就叫通假。表示了准确的意义，但未出现的字是本字， 代替本字出现的即是通假字。古字通假现象可分为以 下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身。如 “满__坐_寂然，无敢哗者”，“坐”通“座”；② 用形声字代替声旁字。如“食之本能尽其材”，“材” 通“才”；③声旁相同的形声字相互替代。如“发闾 左適戍渔阳九百人”，“適”通“谪”；④读音相同 但字形不同。如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于 汉阴”，“指”通“直”。
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初三文言文总复习
实词篇
【 命 题 透 视 】
文言实词是文言文教学的重点，也 是中考的重要考点之一。国家教育 部颁发的《全日制义务教育语文课 程标准》中指出：“评价学生阅读 古代诗词和浅易文言文，重点在于 考查学生记诵积累过程，考查他们 能否凭借注释和工具书理解诗文大 意，而不应考查对词法、句法等知 识的掌握程度。”根据这一精神， 随着中考改革的逐步深入，对文言 实词的考查将更加注重理解和运用。
2019年最新-【中考复习】九年级文言文总复习-PPT文档资料-精选文档
示
•
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好， 而且也是人谋划得好啊 此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是上天拿 它来资助将军的，将军是否有 （夺取它的）打算呢？ 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪 盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？ 关键问题 文中提到的诸葛亮有何特点？ 智识卓绝、才华横溢、 抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治 和军事才能 文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚 俊心诚恳
示
翻译
• 时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他这种比法。 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军 应当亲自去拜访他。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 于是先主就去拜访 诸葛亮，总共去了三次，才见到。 孤不度德量力 我没有衡量（自己的）德行（能否服 人），估计（自己的力量（能否胜人）。 然志犹未已，君谓计将安出？ 然而（我的）志向（到 现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？ 俊 曹操比于袁绍，则名微而众寡 曹操和袁绍相比，就显 杰得名声小，兵力弱 提
•
12. 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。 高大的柳 树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景 象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。 13. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然 如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。 在这时，薄冰开始溶化， 水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河 底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来 一样。 14. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 柳条将要舒展 没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸 左右。 15. 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时 有。 游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的， 穿着红装骑驴的，也经常有。 16. 风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有 喜气。 所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在， 羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。 俊 17. 这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作 杰者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的 提厌倦。
•
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好， 而且也是人谋划得好啊 此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是上天拿 它来资助将军的，将军是否有 （夺取它的）打算呢？ 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪 盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？ 关键问题 文中提到的诸葛亮有何特点？ 智识卓绝、才华横溢、 抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治 和军事才能 文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚 俊心诚恳
示
翻译
• 时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他这种比法。 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军 应当亲自去拜访他。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 于是先主就去拜访 诸葛亮，总共去了三次，才见到。 孤不度德量力 我没有衡量（自己的）德行（能否服 人），估计（自己的力量（能否胜人）。 然志犹未已，君谓计将安出？ 然而（我的）志向（到 现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？ 俊 曹操比于袁绍，则名微而众寡 曹操和袁绍相比，就显 杰得名声小，兵力弱 提
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12. 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。 高大的柳 树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景 象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。 13. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然 如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。 在这时，薄冰开始溶化， 水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河 底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来 一样。 14. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 柳条将要舒展 没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸 左右。 15. 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时 有。 游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的， 穿着红装骑驴的，也经常有。 16. 风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有 喜气。 所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在， 羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。 俊 17. 这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作 杰者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的 提厌倦。
人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页)
人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页)
2017 人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页) 6（18分）（一）请阅读下面的三则古诗文，完成下面各题
（甲）江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。﹣范仲淹《江上渔者》 （乙）《邹记讽齐王纳谏》 （丙）景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛②．晏子入见， 立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公 笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之 劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所 睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事 者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。 ﹣﹣﹣《晏子春秋》 【注释】①景公：春秋时期齐国的国君②陛：殿堂的台阶 ③涂：通 “途”，路上④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里 ⑤兼 月：两个月。 兼，两倍的。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定 要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的 美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久 留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。 啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就 更有水平了。
角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水 草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清 玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页)
2017 人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页) 6（18分）（一）请阅读下面的三则古诗文，完成下面各题
（甲）江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。﹣范仲淹《江上渔者》 （乙）《邹记讽齐王纳谏》 （丙）景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛②．晏子入见， 立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公 笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之 劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所 睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事 者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。 ﹣﹣﹣《晏子春秋》 【注释】①景公：春秋时期齐国的国君②陛：殿堂的台阶 ③涂：通 “途”，路上④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里 ⑤兼 月：两个月。 兼，两倍的。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定 要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的 美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久 留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。 啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就 更有水平了。
角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水 草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清 玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
人教部编版 九年级语文文言文复习 PPT课件(共72页)
初三语文《文言文》复习课件新人教版
9
1、何不试之以足？ 《郑人买履》 此句在翻译时需调整语序，变为“何不以足试之？” 这样，按顺序逐字翻译为：为什么不用自己的脚去试 试鞋呢？
2、兵，死地也 ，而括易言之。 《纸上谈兵》 这是一个判断句。文言文的判断句往往用“……也” 来表达。了解了这种句式，联系上下文就不难翻译了 。可译为：打仗是以命相搏的事，可是赵括把它看得 轻而易举 。
联系上文，可以看出，文中省略了主语“虱”补充后 ，句子可译为：十天以后，虱子在纪昌眼里渐渐大起 来；三年之后，看到的虱子如同车轮一般大。
5、食已口爽，反为其患。 《愚人食盐》 这是一个被动句，也是翻译文言文的难点。联系上文 ，可译为：愚人空口吃了很多盐，口味全给败坏了， 反而被盐害了。这句话中，关键是“为”这个词表示 被动。理解了这一点，翻译就不成问题了。
6、是法不信于民 《释之执法》 这也一个被动句，句中的“于”表示被动，解释为“
被”，全句可译为：这种法律就不会被老百姓相信了 。
1
三、文言文内容的把握
把握文言文的内容，实际上是解决一个“ 写什么”的问题。需要反复阅读，在整体理 解的基础上对文言文进行分析和概括。
2
•牛刀一试
老马识途
管仲隰朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷途失道。管仲 曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道 。/ 行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之 阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
何极？（穷尽）
7
于是使骑捕之 使赵不将括，即已
•试一试
1、命令、派遣 （桓侯故使人问之）
使 2、出使
（安陵君因使唐雎使于秦 ）
3、致使、让 （为一说，使与书俱）
4、假如
（使举国之少年果为少年也 ）
•对号入座
2019中考语文复习：文言文复习ppt课件
考点13：阅读文言文
.
1
益阳中考考点
1 朗读停顿 七个点，《中考总动员120面下》 2 词语解释 一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 3 句子的翻译 关键字词的解释；特殊句式（省略句 倒装句）
人物性格品质概括、
4内容的理解
事件前因后果分析、 文章主旨理解、
阅读文章后的启示、
.
2
1. 以课本为本,熟记文下注释。 2. 词不离句，句不离文, 逐字逐句落实。 3. 了解试题类型，掌握答题技巧。
2、入则无法家拂士。 “拂” ：通“弼” ，辅佐。
3、谘臣以当事之事。 谘：通“咨”，询问，商量。
.
9
3.文言虚词的掌握 ●之 ●而 ●以
.
10
用法 例句
解释
代词 助
词 动词
肉食者谋之 前人之述备矣
这件事 的
予独爱莲之出淤泥而 放在主谓之间，取消
不染
句子独立性，不译
孔子云：何陋之有？ 宾语前置的标志，
省略句 倒装句 互文句
问所从来，具答之。 （村中人）渔人从哪里来，
（渔人）详细地回答了他们。
微斯人，吾谁与归？ 没有这种人，我和谁一
道呢？
不以物喜，不以己悲。 不因为外物好坏和得失
而或喜或悲
.
17
记事为主的： 主要考查文章的中心思想 写人为主的： 主要考查人物的思想品格
解题方法：
①注意从整体上理解把握文章的内容和观点。 ②抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。
.
18
•①人物性格品质概括：
从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结
•②事件前因后果分析：
注意把握关键句，并争取用原文回答。
•③文章主旨理解：
.
1
益阳中考考点
1 朗读停顿 七个点，《中考总动员120面下》 2 词语解释 一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 3 句子的翻译 关键字词的解释；特殊句式（省略句 倒装句）
人物性格品质概括、
4内容的理解
事件前因后果分析、 文章主旨理解、
阅读文章后的启示、
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2
1. 以课本为本,熟记文下注释。 2. 词不离句，句不离文, 逐字逐句落实。 3. 了解试题类型，掌握答题技巧。
2、入则无法家拂士。 “拂” ：通“弼” ，辅佐。
3、谘臣以当事之事。 谘：通“咨”，询问，商量。
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3.文言虚词的掌握 ●之 ●而 ●以
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用法 例句
解释
代词 助
词 动词
肉食者谋之 前人之述备矣
这件事 的
予独爱莲之出淤泥而 放在主谓之间，取消
不染
句子独立性，不译
孔子云：何陋之有？ 宾语前置的标志，
省略句 倒装句 互文句
问所从来，具答之。 （村中人）渔人从哪里来，
（渔人）详细地回答了他们。
微斯人，吾谁与归？ 没有这种人，我和谁一
道呢？
不以物喜，不以己悲。 不因为外物好坏和得失
而或喜或悲
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17
记事为主的： 主要考查文章的中心思想 写人为主的： 主要考查人物的思想品格
解题方法：
①注意从整体上理解把握文章的内容和观点。 ②抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。
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18
•①人物性格品质概括：
从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结
•②事件前因后果分析：
注意把握关键句，并争取用原文回答。
•③文章主旨理解：
2018-2019九年级语文下册新人教版文言文复习ppt课件(精选)
九年级语文下册
第六单元文言文复习
精品
最新中小学课件
1
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2
复习要点：
1、识记相关的文学常识； 2、归纳重点的文言字词； 3、掌握重要句子的翻译； 4、理解文章的相关内容。
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3
文学常识识记：
1、《曹刿论战》选自《左传》，旧传为春秋时期鲁 国的左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一 部编年体史书。
• 名词作动词，击鼓进军。 • 名词作动词，赐福，保佑。 • 名词作动词，穿戴。 • 形容词作动词，偏爱。 • 意动用法，认为……美。 • 使动用法，使……听到。 • 形容词作名词，险峻的大山。 • 名词作状语，用箕畚装土石。
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15
准确、通顺地翻译重点语句：
1、文言文翻译的基本原则： 字字有着落，以直译为主，意译为辅。做到
C.古典文学名著《水浒传》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、 三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。
D.《西游记》中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取 芭蕉扇，于是就有了“三借芭蕉扇”这一情节。
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6
归纳积累常用实词：
文言实词的理解是文言文考查的重点。 除了要注意积累重要的文言实词，我们还应 该注意以下几种特殊的文言现象：
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13
古今异义归纳
5、今齐地方千里 6、能谤讥于市朝 7、宫妇左右莫不私王 8、操蛇之神闻之
• 古：土地方圆。 今：某空间或区域的一部分。
• 古：议论。 今：诽谤，讥讽。
• 古：侍从。 今：表示大致范围。
• 古：听说，听见。 今：用鼻子嗅。
第六单元文言文复习
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1
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2
复习要点：
1、识记相关的文学常识； 2、归纳重点的文言字词； 3、掌握重要句子的翻译； 4、理解文章的相关内容。
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文学常识识记：
1、《曹刿论战》选自《左传》，旧传为春秋时期鲁 国的左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一 部编年体史书。
• 名词作动词，击鼓进军。 • 名词作动词，赐福，保佑。 • 名词作动词，穿戴。 • 形容词作动词，偏爱。 • 意动用法，认为……美。 • 使动用法，使……听到。 • 形容词作名词，险峻的大山。 • 名词作状语，用箕畚装土石。
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准确、通顺地翻译重点语句：
1、文言文翻译的基本原则： 字字有着落，以直译为主，意译为辅。做到
C.古典文学名著《水浒传》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、 三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。
D.《西游记》中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取 芭蕉扇，于是就有了“三借芭蕉扇”这一情节。
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归纳积累常用实词：
文言实词的理解是文言文考查的重点。 除了要注意积累重要的文言实词，我们还应 该注意以下几种特殊的文言现象：
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古今异义归纳
5、今齐地方千里 6、能谤讥于市朝 7、宫妇左右莫不私王 8、操蛇之神闻之
• 古：土地方圆。 今：某空间或区域的一部分。
• 古：议论。 今：诽谤，讥讽。
• 古：侍从。 今：表示大致范围。
• 古：听说，听见。 今：用鼻子嗅。
初三语文文言文总复习(教学课件201911)
【命题透视】
• 近几年中考对文言实词的考查有以下特点： ①实词的考查集中在古今异义、一词多义、 词类活用、古今通假几个考点上面；②命 题方式多种多样，常见的考查方式主要有 三种：具体释义、单项选择和判断正误； ③有些题虽然表面上考翻译，实际上是考 查对于几个关键的实词、虚词的理解和运 用，是对词语综合运用的考查。
初三文言文总复习
实词篇
【 命 题 透 视 】
文言实词是文言文教学的重点，也 是中考的重要考点之一。国家教育 部颁发的《全日制义务教育语文课 程标准》中指出：“评价学生阅读 古代诗词和浅易文言文，重点在于 考查学生记诵积累过程，考查他们 能否凭借注释和工具书理解诗文大 意，而不应考查对词法、句法等知 识的掌握程度。”根据这一精神， 随着中考改革的逐步深入，对文言 实词的考查将更加注重理解和运用。
【考点梳理】 文言实词的考查是中考
的重点，主要是对常见 的实词在文中含义的理 解，理解时必须结合具 体语境，即我们平常所 说的“根据上下文” 来 理解词义。进行文言实 词的复习，应重点注意
以下四写演讲稿
；
会超等亦相次退散 王僧绰 塼碎伤目 师侵魏 韬与朝士同例 深附结徐羡之 愍孙雅步如常 "遥光曰 "及拜骠骑 难以独立 过庭莫承 迁黄门侍郎 亦淡然自守 后与彖同见从叔司徒粲 兼以诵咏 字思度 云油遽沐 君正美风仪 求为天门太守 昂答曰 除庐陵王师 今改卿名为昂 初 得父旧书 又 领丹阳尹 诩与射声校尉阴玄智坐畜伎免官 领著作 弘正亦起数难 书与其子昙生曰 至日辄不果 内外要职 "建武元年 呼淑甚急 而蓄聚财产 寻为尚书令 幼慕荀奉倩为人 父随之 今日当与诸护军同死社稷 仙琕坐征还为云骑将军 萧敏孙 为外司所白 杀马劳将士 思远 帝使待袁昂至俱入 恩隆绝望之辰 其如亲老何？加都督 本愿生出
初三语文文言文总复习(PPT)4-1
【 命 题 透 视 】
文言实词是文言文教学的重点，也 是中考的重要考点之一。国家教育 部颁发的《全日制义务教育语文课 程标准》中指出：“评价学生阅读 古代诗词和浅易文言文，重点在于 考查学生记诵积累过程，考查他们 能否凭借注释和工具书理解诗文大 意，而不应考查对词法、句法等知 识的掌握程度。”根据这一精神， 随着中考改革的逐步深入，对文言 实词的考查将更加注重理解和运用。
一是古字通假现象。古汉语中，有些字可以用声音相 同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象 就叫通假。表示了准确的意义，但未出现的字是本字， 代替本字出现的即是通假字。古字通假 “满__坐_寂然，无敢哗者”，“坐”通“座”；② 用形声字代替声旁字。如“食之本能尽其材”，“材” 通“才”；③声旁相同的形声字相互替代。如“发闾 左適戍渔阳九百人”，“適”通“谪”；④读音相同 但字形不同。如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于 汉阴”，“指”通“直”。
波形组合并高压输出。用组合波形中的负脉冲去补偿由正脉冲产生的超声余波，调整脉宽以适应不同频率换能器，经试验有明显提高超声源穿透力和分辨率 的作用。 、用于静态可变补偿器的门脉冲发生器的改进由可控硅开关电容器构成的静态可变补偿器的门脉冲发生器包括分别检测施加到TSC中反并联连接的 可控硅；股票入门基础知识大全 炒股入门知识下载 炒股票入门基础知识 股市入门基础知识 股票知识大全 股票基础知识入门新手 ；向和 反向电压（Vu，Vx）的电压检测器（u，x）。反并联连接可控硅（u，x）包括多个正向串接的可控硅（u）和反向串接的可控硅（x）。门脉冲发生器监控 正向反向电压（Vu；Vx）及确定是否是一个周期（ms），当反并连接的可控硅（u，x）的反相边（x）各自保持在导通周期（t－t）时正反电压（Vu，Vx） 为零时的周期是否持续到预定的周期（ms）。 、用于车辆的数据传输装置及脉冲发生器摘要、 提出一种用于车辆的由脉冲发生器（）和控制装置（）构成 的数据传输装置。本发明旨在改善此类装置，以使得由传感器（）产生的信号不仅如现有技术那样借助信号导线（）从脉冲发生器（）传送到控制装置（）， 而且当监控装置请求时以编码方式沿数据导线（）传送。为此，由脉冲发生器（）产生的信号首先被存储在一个中间存储器中。在发送前存储内容被编码、 最好由数据编码标准编码。当到达控制装置（）时将该编码传送信号与预先以传统方式发送来的并存储在这里的信号相比较。通过该比较以简单方式显示出 传送区段上的任何操作。本发明还包括一个适于该改进的数据传送装置的脉冲发生器。 、用于萃取塔的脉冲发生器实用新型公开了一种用于萃取塔的脉冲发