高中语文专题三锦瑟第2课时同步练习苏教版 Word版含解析.doc

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锦瑟习题(含答案)

参考答案
1．C
【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。C项中“风情”应该解释为“情意”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。题中C项由“更与何人说”可以推测答案。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8．
（1）齐彭殇为妄作
（2）纵一苇之所如
（3）越陌度阡，枉用相存
（4）久在樊笼里
（5）塞上风云接地阴
（6）群山万壑赴荆门
（7）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣
（8）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
（9）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【解析】
试题分析：注意重点字的写法。如：“殇”“苇”“壑”“颁”“摧”“钩”“霜”等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。

语文必修4苏教版第三专题版块一《锦瑟》最新同步教案3

语文必修IV苏教版第三专题版块一《锦瑟》最新同步教案《锦瑟》教案3一、知识目标：了解李商隐及其诗歌二、能力目标：鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。

三、情感目标与价值观目标：学习各诗不同的艺术表现手法，了解诗人的不同艺术风格。

四、重点：鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清丽的语言。

五、难点：本诗的旨意六、知识点：⒈李商隐（812～858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。

原籍怀州河内（今河南沁阳县），从祖父起，迁居郑州。

父亲李嗣曾任获嘉（今河南获嘉县）县令，他三岁时，随父调动至江浙。

李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒。

他从小颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈教学设计>文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝。

二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。

但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。

李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和才华，终年四十六岁。

⒉艺术成就：他的诗以七律成就为最高，其他五言、绝句、七古、五古等也多有名篇，多出警句。

他的诗重意境，幽微含蓄，深情绵邈，隐晦曲折，寄托极深，秾艳绮丽，金玉其外，精粹其中；善于利用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征，构成丰富多彩的艺术形象；他的“比兴”取法《诗经》，“美人香草”效仿《离骚》，深厚沉浑得杜甫诗神髓，绮丽的想象、用语则直接得益于李贺。

李商隐的咏史诗借古讽今，毫无顾忌；李商隐的爱情诗成就最高，他的《无题》诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感。

江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文必修4教案：专题三：《锦瑟》Word版答案

【参考】“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”追忆过去，尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华，值得珍惜之时却等闲而过；面对现实：恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……，幡醒悟之日已风光不再。如泣如诉的悲剧式结问，又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么？到底该怎样实现？”深深的思考和迷惑之中，大大增强了诗作的震撼力。
【参考】“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝心托杜鹃。”对人生终极价值的思考不唯我独有：有着“鲲展翅九万里”远大志向的庄子，在梦中也不忘记对这个问题的探索，以致于梦生蝶翅，己蝶难辩；贵为人主的望帝死后仍化作嗓子出血也要叫个不停的杜鹃鸟，来诉说自己心中的疑惑。“蝴蝶梦迷”着“晓”字指明，使原本自迷自恋或徘徊彷徨之意转为富于幻想之境，是盼望旭日东升照亮自己的人生之路；“杜鹃心托”依“”字点破，使旧有的怨恨怅惘之情化出勃勃生机之感，是希望光永驻激励自己向前搏击奋斗。
教学札记
2．小结诗歌内容：
锦瑟牵情，回首往事——往事如梦，感伤深沉——对月而泣，美梦如烟——追忆此情，当时惘然。
3．探究主旨。
（1）经过追忆往事，诗人的情感凝结在哪个词语上？（惘然）
（2）作者为什么而“惘然”？（为“此情”。）
（3）“此情”到底是什么情？请同学们就此探讨诗歌的主旨。
学生独立思考，然后全班交流，教师引导点评。
【参考】“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”沧海中的珍珠只有在明月之夜，才能流下晶莹的泪花；蓝田下的美玉只有在日暖之时，才能升腾飘逸的烟霞。物犹如此，人当如是。“沧海月明”与“蓝田日暖”优美意境的创设，不仅仅是诗人精妙绝伦艺术素养的表现和挥洒，更是诗人回答人生价值的标准和尺度。诗人以物推人，拓展深化了诗作的主题，整篇的闪光点在此，魂亦在此。

古诗词诵读《锦瑟》同步练习(含答案)

诗词诵读《锦瑟》同步练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。

李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以的意象和曲折间接的笔法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。

诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。

无题诗饱含的是一种了人生总体情境的身世之感，由政治生涯的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经验同时汇聚而来。

此类诗作或许令人产生遗憾，但从那的现实人生中所提炼出来的美丽与哀愁的结晶，无疑却更能将我们推向艺术审美的高峰，而地直接从内心深处随之震颤低吟。

这也许就是无题诗最动人的性质所在。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．精丽华美糅合千疮百孔不落言筌B．美轮美奂弥合千疮百孔不落窠臼C．美轮美奂糅合遍体鳞伤不落窠臼D．精丽华美弥合遍体鳞伤不落言筌2．下列各句中的引号和文中“无题”的引号,作用相同的一项是（）A．全国电影院在疫情期间暂停营业，制片和宣发基本停滞，“失血”严重的中国电影行业，引起公众的普遍担忧。

B．古籍《月令七十二候集解》中说:“九月节，露气寒冷，将凝结也。

”C．他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

D．记者从北京市园林绿化局获悉，“十一”长假以来，全市公园接待游客已达478万人次。

3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。

B．尤其是诗前所冠“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。

C．尤其是诗前所冠“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。

苏教版高中语文必修四第3专题《锦瑟》第二课时学案

《锦瑟》第二课时学案第二课时测试与反馈(分值：70分)一、基础知识(14分)1．下列词语中加点字的注音，无误的一项是(3分)( )A．锦瑟．(shè)琵．琶(pí)五十弦．(xián)B．沧．海(cānɡ) 暧．昧(ài) 迷茫．(mánɡ)C．惘．然(wǎnɡ) 船舷．(xián) 春．心(cūn)D．思．华年(sī) 遄．飞(tuán) 揣．测(chuǎi)2．对下列加点词语的解释，有误的一项是(3分)( )A．锦瑟无端．．五十弦无端：指弦长，好像没有尽头B．一弦一柱思华年．．华年：美好时光C．望帝春心．．托杜鹃春心：指对青春、爱情或理想的向往与追求D．庄生晓梦．．迷蝴蝶晓梦：做梦醒来3．默写《锦瑟》全诗。

4．“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中，诗眼为哪两个字？并指出其精彩表现在哪里。

(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境？表达了作者怎样的感情？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．《锦瑟》一诗，意象朦胧，对其诗意历来没有确定的解说，主要有“爱情悼亡”和“自伤身世”两种说法。

2019年201X年高考语文必考知识点：《锦瑟》原文翻译及鉴赏-推荐word版 (4页)

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目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。

那么现在，小编就为大家搜集整理《201X年高考语文必考知识点：《锦瑟》原文翻译及鉴赏》，帮助大家进行第一轮复习。

古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。

文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。

以下《锦瑟》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。

《锦瑟》原文锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

《锦瑟》原文翻译锦瑟呀，你为何竟有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。

我心如庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又如望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。

沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠。

蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。

悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。

《锦瑟》注释(1)锦瑟：装饰华美的瑟。

瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。

(2)无端：犹何故。

怨怪之词。

(3)五十弦：这里是托古之词。

作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。

(4)庄生晓梦迷蝴蝶：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。

俄然觉，则蘧蘧然周也。

不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。

”商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。

(5)望帝春心托杜鹃：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。

古诗词诵读《锦瑟》(同步习题)高二语文新教材同步备课(部编版选择性必修中册)

《锦瑟》同步习题一、古代诗歌阅读（一）阅读《锦瑟》，回答下面题目。

锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

1.(1)首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？(2)最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。

【答案】(1)这里用了比兴手法。

“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年将半百，追忆自己美好的青春年华。

(2)最后一联是对上文的总结。

“此情可待成追忆”，是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，真是别有一番滋味在心头！后一句“只是当时已惘然”，是说“当时”的感受，可联系上文看，这种惘然之情现在更甚。

【详解】（1）本题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。

解答此类试题，考生要综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析,内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。

本题中，“锦瑟无端五十弦”一句中，以“锦瑟”引起,但作者主要想吟咏自己复杂的情绪,先言他物以引起所咏之物,称之为“比兴”;“五十弦”和后文“一弦一柱思华年”联系起来可以明白,作者用“无端五十弦”比喻的是自己逝去的青春年华。

（2）本题考查主旨句在全文中的作用的能力。

解答此类试题，考生应先审清题目要求“最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析”，然后从结构、情感、主旨几方面进行分析。

本题中，“此情可待成追忆”一句的意思是：这种情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，真是别有一番滋味在心头！从结构上看,最后一句是对前文情感的归纳总结;同时用反问“此情可待成追忆”和作答的“只是当时已惘然”,将迷惘悲伤的情感再推深一层,使之回味悠长。

（二）阅读下面这首唐诗，完成各题。

安定城楼①李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。

贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。

高中语文苏教版必修四试题：专题3+琵琶行并序锦瑟+课时作业+Word版含答案

琵琶行并序*锦瑟一、课外阅读(一)(2017·河北衡水中学高三二模考试)阅读下面这首诗歌,完成下面1～2题。

南海旅次曹松忆归休上越王台,归思临高不易裁。

为客正当无雁处①,故园谁道有书来。

城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。

心似百花开未得,年年争发被春催。

【注】①无雁处:大雁在秋天由北方飞向南方过冬,据说飞至湖南衡山则不再南飞了。

南海在衡山以南,故曰“无雁处”。

1.下面对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是( )A.首联不落窠臼,一反登高望远的传统写法,别有新意,“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。

B.颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说,极写距离故园的遥远,表现诗人寄不出家书的沮丧心情。

C.颈联出句写晨景,是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽;对句写晚景,是说伴着夜晚的残潮明月复出。

D.颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓,何人不起望乡愁”“举头望明月,低头思故乡”等诗句。

E.本诗以登高为线索,着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响,来表现他羁留南海的乡思。

解析:BE B项,“寄不出家书”理解错误,从第四句“有书来”看,应是收不到家书;E项,“以登高为线索”错误,本诗是以归思为线索的。

2.请简要赏析尾联的表达效果。

解析:答题关键词“尾联”“表达效果”,答题时首先点明手法“比喻”,然后结合诗句分析表达效果。

答案:尾联两句是说,长年郁结在心中的归思就像含苞待放的花蕾,每年春天一到便被催发开来。

这两句运用生动贴切的比喻,表现出归思的纷乱、强烈、生生不已,难以遏止。

形象地揭示出羁旅逢春的典型心境,表达了难以抑制的乡愁,把诗人对归思的抒写推向高潮。

(二)(2017·吉林普通中学高三调研测试)阅读下面这首元诗,完成3～4题。

闻捣衣赵孟①露下碧梧秋满天,砧声不断思绵绵。

北来风俗犹存古,南渡衣冠不及前。

苜蓿总肥宛要褭,琵琶曾泣汉婵娟。

人间俯仰成今古,何待他年始惘然。

【注】①赵孟:宋朝皇室子孙,亲历亡国之痛,后来又到元朝做官。

高中语文苏教版必修四练习：第三专题+琵琶行并序锦瑟+Word版含答案.doc

琵琶行并序年帛瑟-课时作业（ZQ YJ.......... 夯实基础_、课外阅读（一一）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

西LiJ白雪三城戍①,南浦清江万里桥海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西LiJ三城的堡垒，三城,与吐蕃临界，为蜀边要塞。

②“南浦"句：南浦,泛指送别之地。

万里桥，在成都杜甫草堂的东边。

③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（)A.首联由景入题,远望“西LlJ白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”景象开阔辽远。

B・颈联写自己“迟暮多病” “未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。

C.尾联照应题目一一“野望”，抒发了作者深为民不堪命,世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。

D•诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉,表情达意抑扬跌宕。

解析:B没有“批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国和报国无门”之意“未有涓埃答圣朝”表达了“功业未就”的遗憾。

2•颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。

解析：首先要整体把握全诗的感情，然后理解这两句的意思，抓住尖键词语去揣摩情感，然后知人论世。

比如“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。

“诸弟隔”表明诸弟长期分离,被战火阻隔，从而表达对亲人的无限思念之情。

“天涯”表明飘零之苦，“一身遥”抒写孤独之苦，“涕泪”抒写飘零之悲苦难抑而落泪，这样一点一点分析下来，答案全出来了。

答案：①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。

②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离,长期阻隔,诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。

③飘泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。

（二）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。

塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥弯弓辞汉月，插羽破天骄阵解星芒尽③,营空海雾消功成画麟阁，独有霍嫖姚【注】①渭桥：位于唐代长安西安北渭水上。

苏教版第三专题《锦瑟》同步训练题

苏教版高一必修四《锦瑟》同步训练题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )A．提．防(dī) 哽咽．(yàn) 青霭．(ǎi) 惴．惴不安(zhuì)B．别墅．(shù) 锦瑟．(sè) 编纂．(zuǎn) 怒不可遏．(è)C．怆．(cāng)然弹劾．(hé) 逶迤．．(wēi yí) 中流砥．柱(dǐ) D．宽恕．(shù) 惘．(wǎng)然强劲．(jìn) 万世楷模．(kǎi)2．下列词语中有错别字的一组是( ) A．蝴蝶虎旅贻笑大方旁征博引曲意逢迎B．望帝锦瑟真知灼见集思广益各行其是C．杜鹃惘然萎靡不振恣意妄为义愤填膺D．华年渲泄声名鹊起怙恶不悛断张取义3．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是( ) A．判处萨达姆死刑，并不能从根本上控制伊拉克的动乱局面，对于解决美国发动伊战所带来的种种问题，这样做也只能是扬汤止沸，不是釜底抽薪．．．．。

B．“超女”吸聚的粉丝还未散去，超女纪念碑之议日盛，是变本加厉．．．．的吹嘘，还是似褒实贬的反讽?一时还真难以捉摸。

C．张家辉近来在杜琪峰的作品中频频亮相，展露了自己的表演才华，尤其是在《黑社中的表演更是可圈可点．．．．。

D．在成熟的市场经济下，做生意应讲诚信，像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮．．．．．．．．．．．”的靠蒙骗顾客来赚钱的做法是愚蠢的。

4．下列诗句中没有用到典故的一项是( ) A．沧海月明珠有泪B．蓝田日暖玉生烟C．海外徒闻更九州D．庄生晓梦迷蝴蝶5．下列诗句运用的修辞格判断不正确的一项是( ) A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟(对偶、拟人)B．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛(对偶、对比)C．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃(对偶、借代)D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁(对偶、对比)6．阅读下面的一段文字，概括成都有线数字电视的特色。

(不超过25字)数字电视是指从拍摄、编辑、制作、播出、传输、接收全过程都使用数字技术的电视系统，推进广播数字化是科技发展、社会进步的必然趋势。

苏教版高中语文必修四第3专题《锦瑟》基础练习2

《锦瑟》基础练习一、课内检测1．下列词语中加粗的字，读音全都正确的一项是( )A．提．防(dī) 哽咽．(yàn) 青霭．(ǎi) 惴．惴不安(zhuì)B．别墅．(shù) 锦瑟．(sè) 编纂．(zuǎn) 怒不可遏．(è)C．怆．(cāng)然弹劾．(hé) 逶迤．．(wēi yí) 中流砥．柱(dǐ) D．宽恕．(shù) 惘．(wǎng)然强劲．(jìn) 万世楷模．(kǎi)2．下列词语中有错别字的一组是( ) A．蝴蝶虎旅贻笑大方旁征博引曲意逢迎B．望帝锦瑟真知灼见集思广益各行其是C．杜鹃惘然萎靡不振恣意妄为义愤填膺D．华年渲泄声名鹊起怙恶不悛断张取义3．下列各句中加粗的熟语使用不恰当的一句是( ) A．判处萨达姆死刑，并不能从根本上控制伊拉克的动乱局面，对于解决美国发动伊战所带来的种种问题，这样做也只能是扬汤止沸，不是釜底抽薪．．．．。

B．“超女”吸聚的粉丝还未散去，超女纪念碑之议日盛，是变本加厉．．．．的吹嘘，还是似褒实贬的反讽?一时还真难以捉摸。

C．张家辉近来在杜琪峰的作品中频频亮相，展露了自己的表演才华，尤其是在《黑社中的表演更是可圈可点．．．．。

D．在成熟的市场经济下，做生意应讲诚信，像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮．．．．．．．．．．．”的靠蒙骗顾客来赚钱的做法是愚蠢的。

锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

高一苏教版语文必修四同步练习：锦瑟2 Word版含答案

课时12 锦瑟班级姓名学号一、基础知识1．《锦瑟》选自《》。

作者，字，号。

诗人。

阅读下面一首唐诗，完成后面题目。

山居秋瞑王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

2．对这首诗中语句的解说，不恰当．．．的一项是A．题目中的“山居”二字点明居住环境，“瞑”是傍晚的意思。

B．首句中“空山”写出山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃源。

C．“竹喧”、“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙的声音；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。

D．“随意”、“王孙”两句是说春草任其凋枯，如此秋景，王孙亦可自留。

3．对这首诗的赏析，不恰当．．．的一项是A．诗歌的首联点明时间、地点，营造了一个山雨初霁，万物为之一新的美妙氛围。

B．诗歌的中间两联同是写景，而各有侧重。

颔联侧重写人，以人和而望政通，颈联侧重写物，以物芳而明志清。

C．本诗通篇都是比兴，通过对充满诗情画意的山水的描绘寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，含蓄丰富，耐人寻味。

D．诗人用富于声、光、色、态的语言，点染着大自然的一山一水，给人以平淡、自然、含蓄、空灵的艺术美感。

4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是①被媒体称为经贸之旅、和平之旅和缅怀之旅的连宋大陆之行，有利于两岸的关系并促进两地的交流和发展，这是的。

②央视一台播出的电视连续剧《任长霞》，警醒世人，催人泪下，几近完美；但由于在制作设备、技术等方面存有，它也给观众留下了不少的。

③5月1日施行的国务院发布的《电力监管条例》，使电力企业赢得了新的发展机遇，使电力企业从此必须规范自己的市场行为。

A．和缓/毋庸置疑缺漏/遗憾既/又B．和解/无可辩驳缺陷/缺憾既/也C．和缓/毋庸置疑缺陷/缺憾既/也D．和解/无可辩驳缺漏/遗憾既/又5．下列各句中，没有语病的一句是A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

苏教版第三专题《锦瑟》同步提高题

苏教版高一必修四《锦瑟》同步提高题1．阅读下面唐诗，完成(1)~(2)题。

从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。

[注]①关山：系乐曲《关山月》。

②梅花：系乐曲《梅花落》。

(1)以内容分类，唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等，这两首诗属于____________。

两首诗都写了________和________，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。

(2)为什么说《塞上听吹笛》的三、四句具有“语意双关”的特点?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。

②素秋：秋天的代称。

(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗的三、四句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面一首诗歌，完成(1)~(3)题。

高中语文专题三锦瑟第2课时同步练习苏教版 Word版含解析

（备课精选）2015年高中语文专题三锦瑟第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4(分值：70分)一、基础知识(14分)1．下列词语中加点字的注音，无误的一项是(3分)( )A．锦瑟．(shè)琵．琶(pí)五十弦．(xián)B．沧．海(cānɡ) 暧．昧(ài) 迷茫．(mánɡ)C．惘．然(wǎnɡ) 船舷．(xián) 春．心(cūn)D．思．华年(sī) 遄．飞(tuán) 揣．测(chuǎi)2．对下列加点词语的解释，有误的一项是(3分)( )A．锦瑟无端．．五十弦无端：指弦长，好像没有尽头B．一弦一柱思华年．．华年：美好时光C．望帝春心．．托杜鹃春心：指对青春、爱情或理想的向往与追求D．庄生晓梦．．迷蝴蝶晓梦：做梦醒来3．默写《锦瑟》全诗。

4．“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中，诗眼为哪两个字？并指出其精彩表现在哪里。

(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境？表达了作者怎样的感情？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．《锦瑟》一诗，意象朦胧，对其诗意历来没有确定的解说，主要有“爱情悼亡”和“自伤身世”两种说法。

江苏省新沂市第二中学高中语文专题三《锦瑟》教案苏教

锦瑟
，由于令狐的推荐，得中进士。

这年诗人
诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他．请两名同学诵读诗歌，老师及其他同学指出其诵读的不足或
这些可都是真情的付出，热血的凝铸。

可恨可叹的是这些辉煌已成“五十弦”呢？难道就没有别的什么可以选择了吗？诗人以“锦
化出勃勃生机之感，是希望春光永驻激励自己向前搏击奋斗。

人，拓展深化了诗作的主题，整篇的闪光点在此，魂亦在此。

尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心，付出巨大的努力，去追求美负难展、功业未建……，幡醒悟之日已风光不再。

如泣如诉的悲剧
3．探究主旨。

请将今天所学进行整理，写成一篇赏析性的短文。

高中语文第三专题第7课《锦瑟》(二)教学案苏教版必修4(2021年整理)

江苏省铜山县高中语文第三专题第7课《锦瑟》（二）教学案苏教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省铜山县高中语文第三专题第7课《锦瑟》（二）教学案苏教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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课题：《锦瑟》(二）使用人:_________________日期：______________学习目标:1. 熟悉作者，解读典故2。

反复诵读，体会诗人情感。

学习重难点：1。

熟悉作者，解读典故2. 反复诵读，体会诗人情感.学习过程学生活动部分学生笔记三、内容精析（学生自主、合作、交流）(一）首联--锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年.1、“无端"是什么意思?传达出一种怎样的情感？2、诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么?运用了什么表现手法?(二)颈联-—庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

1、典故“庄生梦蝶”在这里可作怎样的理解?2、典故“杜鹃伤春”在这里可作怎样的理解?学生活动部分学生笔记装订线3、这两句诗体现了一种怎样的思想情绪?在颔联里诗人用“庄生”“望帝”两典似乎已将他的“华年之思"说得差不多了,往下确实难以为继,孰料诗人在瞬息之间视通万里,给我们展示了这两幅美好的画面，真可谓奇峰突起。

前一幅以深青色的大海和天上的一轮明月为背景,塑造了鲛人泣泪成珠的形象。

(三)颔联-—沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

1、典故“鲛人泣珠”在这里可作怎样的理解?2、典故“良玉生烟”在这里可作怎样的理解?3、上下联各写出了怎样的意境?《锦瑟》。

高中语文专题三琵琶行并序第2课时同步练习苏教版 Word版含解析

（备课精选）2015年高中语文专题三琵琶行并序第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4(分值：70分)一、基础知识(13分)1．下列加点字的读音，全都正确的一项是(2分)( )A ．湓．浦口(pén) 钿．头(diàn) 云篦．(bì) 为贾．人妇(jiǎ) B ．悄．无言(qiǎo) 迁谪．(zhé) 慢捻．(niǎn) 嘈．嘈切切(cáo) C ．虾蟆．．陵(há mɑ) 幽咽．(yè) 冷涩．(shè) 呕哑嘲哳．．(zhāo zhā) D ．江浸．月(qìn) 红绡．(xiāo) 间．关(jiān) 红阑．干(lán) 2．对下列句子中加点的词的解释，有误的一项是(2分)( )A ．主人忘归客不发．发：出发，开船 B ．血色罗裙翻．酒污翻：泼翻 C ．秋月春风等闲．．度等闲：平常 D ．感．我此言良久立感：被感动 3．下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(2分)( )A ．整顿．．衣裳起敛容 B ．似诉平生不得意．．C ．老大．．嫁作商人妇 D ．明年．．秋，送客湓浦口 4．下列各组词语中，加点字的解释相同的一项是(2分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①又闻此语重．唧唧②满座重．闻皆掩泣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①因为．长句，歌以赠之②为．君翻作琵琶行 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①别．时茫茫江浸月②别．有幽愁暗恨生 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①携来．百侣曾游②去来．江口守空船5．下列各句中加点的词语使用不当的一项是(2分)( )A ．刚退休不久的老王常对老伴抱怨：“你看我才退下来几天，就‘门前冷落鞍马稀．．．．．．．’了，真是人走茶凉啊！”B ．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识．．．．．．．”，我提议，干杯！ C ．轮到中国选手王皓出场了，与他对局的是德国名将波尔，大家都屏住呼吸，场内一片寂静：此时无声胜有声．．．．．．．啊！ D ．近几年来，这家企业的干部和财务人员大肆挥霍，侵吞“小金库”的资金，当上级派人来清查时，主要领导人还“犹抱琵琶半遮面．．．．．．．”，玩弄言词，制造假象，企图蒙混过关。

高中语文《锦瑟》、《蝶恋花》同步练习苏教版必修3

高中语文《锦瑟》、《蝶恋花》同步练习苏教版必修3（答题时间：30分钟）一、积累运用1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 槛．菊（jiàn）不谙．（ān）彩笺．（qiān）B. 凝噎．（yē）暮霭．（ǎi）玉砌．（qì）C. 纶．巾（ɡuān）豆蔻．（kòu）跬．步（ɡuǐ）D. 商贾．（ɡǔ）忏．悔（chàn）松柏．（bó）2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 雕零山青水秀戍边相形见绌B. 甘霖良辰美景皈依融会贯通C. 凄残源远流长娇健功亏一篑D. 憔悴被水一战漂泊海市蜃楼3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）各地兴起的农民运动，一时形成不可的革命洪流。

（2）日本右翼势力公然举行否认南京大屠杀的反集会，我们怎么能满腔怒火？（3）收工时，他还把散落在地上的水泥一点点地起来。

（4）“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分，了大量珍贵的科学数据。

A. 遏制遏止收集搜集B. 遏止遏制收集搜集C. 遏止遏制搜集收集D. 遏制遏止搜集收集4. 下列句子中，加点的熟语使用恰当的一句是（）A. 新中国成立后，我们在法制建设方面取得了长足进步，但以言代法、以权代法的现象仍然习以为常．．．．。

B. 当前，我国市场仍大量使用难以处理的塑料袋盒包装商品，不少人对“白色污染”的危害执迷不悟．．．．，为“节省”成本，不肯使用纸袋或可以降解的塑料袋盒。

C. 语言训练，实际是思维训练，若思维混乱，就会语无伦次．．．．。

D. 有些同志为了把工作干好，竭尽心智，真是无所不用其极．．．．．．。

5. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 唐朝武则天亲授的、被称为传世之宝的第三颗佛牙舍利，新近在湖北省当阳市玉泉寺铁塔地宫被考古工作者发现。

B. 钱钟书先生的夫人杨绛在把稿酬版税捐赠给清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑗。

高中语文 专题三 锦瑟 第2课时同步练习 苏教版 Word版含解析.doc

锦瑟 习题(含答案)