讲故事,你会不会
讲故事心得体会(通用5篇)
讲故事心得体会(通用5篇)讲故事心得体会篇1最近我有机会参加了一个为期两周的讲故事夏令营，这个夏令营让我有机会和一群热爱讲述故事的年轻人一起学习、分享和成长。
在这里，我不仅提升了我的讲故事技巧，还学到了许多有关沟通和表达的宝贵经验。
夏令营开始的第一天，我们进行了基础的口语表达训练，让我们了解如何在演讲中掌握节奏和语调。
然后，我们开始了更深入的讲故事技巧的学习。
老师告诉我们，一个好的故事应该包含引人入胜的情节、生动的人物形象和深刻的主题。
在接下来的几天里，我们分别学习了如何讲述引人入胜的故事、如何使用视觉元素、如何通过音乐和色彩来增强故事的情感表达。
在这个夏令营中，我学到了如何抓住听众的注意力，并通过情感化的语言表达来触动他们的内心。
我还学会了如何通过微妙的细节和人物的情感变化来让故事更加生动。
通过讲述故事，我也发现了自己的潜力和表达能力，并找到了讲述故事给我带来的快乐。
这次夏令营的经历让我收获颇丰。
我明白了在讲述故事时，要尽可能地让听众身临其境，与故事融为一体。
我学会了如何使用声音、语调和身体语言来增强故事的情感表达。
更重要的是，我找到了自我表达和传递情感的方式，也更加深刻地理解了故事的价值和意义。
回顾这次夏令营的经历，我深深感受到，讲故事不仅仅是一种表达方式，更是一种艺术和智慧。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地运用这些技能，成为一个更优秀的讲述者。
讲故事心得体会篇2在我的生活中，我一直寻找各种方式来拓展我的视野和增强我的理解能力。
其中一个我最喜欢的活动就是讲故事。
通过讲故事，我可以将复杂的主题转化为简单的情节，使我的听众更好地理解和记住。
最近，我决定通过我的故事会来提高我的讲故事技巧。
故事会通常由我开始，我选择一个主题，然后开始编写故事。
在编写故事的过程中，我努力挖掘主题，寻找冲突和解决方式。
我试图通过故事传达我的观点，同时也要让听众有兴趣听下去。
一旦故事完成，我会进行多次预演，不断调整和改进。
初中生讲故事主题5分钟演讲稿五篇
初中生讲故事主题5分钟演讲稿五篇孩子们最喜欢什么书?我想大多数孩子会回答故事书。
看了那么多故事书，你最喜欢哪一个故事，你从故事领悟到了什么道理呢?在此小编为大家献上初中生讲故事主题5分钟演讲稿五篇，希望能帮助到大家。
下面就跟小编一起来看看吧!初中生讲故事主题5分钟演讲稿1各位评委、教师大家好!这天，我给大家讲一讲小萝卜头的故事，小萝卜头是《红岩》里的一个人物。
他的人物原型叫宋振中。
小萝卜头从不到1岁就和妈妈一齐被捕，他在敌人的监狱里被关押了8年，受尽了国民党~的摧残和折磨。
[由整理]刚被捕的时候，小萝卜头宋振中和妈妈一齐被关在重庆歌乐山下的白宫馆女牢里。
这间女牢仅有10多平方米，阴暗潮湿，终年不见阳光。
离牢门不远的地方放着一个马桶，熏得人喘可是气来。
狭小的牢房里，苍蝇、蚊子、臭虫多得很。
小萝卜头的身上被咬得大疮连着小疮，新疮摞着旧疮，一不留意抓破了就鲜血直流。
在敌人的监狱里吃的是什么呢?他们吃的是霉米饭和烂白菜帮子。
这样的饭菜闻着都想吐，甭说吃了。
可是，没办法，妈妈耐着性子把饭里的老鼠屎、沙粒挑出去再让小萝卜头吃。
小萝卜头刚吃了一口就吐了出来，难友门也都愤愤地说：“连猪狗都不吃的饭菜，怎样让孩子吃下去呢?”妈妈只好把剩下的饭菜留起来，等小萝卜头饿的时候再喂他。
牢房里每一天只给一次水，每人一勺，连喝都不够，甭说洗涮了。
晚上，10多个人挤在这10多平方米的牢房里，每个人睡觉仅有1尺多宽的地方。
为了不让小萝卜头被挤压，妈妈总是让小萝卜头睡在自我的身上。
半夜里用手一摸，热乎乎的，原先小萝卜头尿尿拉屎了。
妈妈总是把湿乎乎的布片围在自我的腰里，或搭在肩上，用自我的体温暖干。
在10多平方米的牢房里，仅有牢门上方那个不足1尺宽的小窗口是能见到天的地方。
小萝卜头不耐烦的时候，妈妈总是把他抱到这小窗口向外眺望。
他看到的是楼梯的栏杆，白公馆的院子和高墙上的铁丝网。
有时候，也能看到天空中飞来飞去的小麻雀。
这小小的窗口是能使小萝卜头高兴的地方。
20个简短的口才小故事
20个简短的口才小故事《20 个简短的口才小故事》1. 嘿，有个人去面试，面试官问他有啥优点。
他说：“我就像一块万能砖，哪里需要往哪搬。
”面试官一听，乐了。
“这口才，多牛呀！你能不佩服？”2. 哇哦，一小伙追女孩，女孩说他不浪漫。
小伙马上说：“你就像我的星星，我愿意为你摘下整个星空。
”女孩心花怒放。
“这话说得多甜呀！你不想学学？”3. 哎呀，老师提问，学生不会。
学生灵机一动说：“老师，这就像在黑暗中找宝藏，我还在摸索呢。
”老师笑了。
“这反应多快呀！你能不点赞？”4. 嘿哟，两人吵架，一方说：“你就像刺猬，让人不敢靠近。
”另一方回：“那你就是气球，一戳就破。
”大家都笑了。
“这吵架都这么有水平，厉害不？”5. 哇呀，老板批评员工，员工说：“老板，我这是在犯错中成长，就像小树苗经历风雨才能长成大树。
”老板气消了。
“这解释多妙呀！你不觉得？”6. 嘿，朋友问他为啥单身，他说：“我在等那个像彩虹一样绚丽的人出现。
”朋友被逗乐了。
“这回答多有创意呀！你能不想一个？”7. 哇哦，小孩想要玩具，对妈妈说：“妈妈，这个玩具就像我的好朋友，能陪我玩。
”妈妈心软了。
“这小孩多会说呀！你不夸夸？”8. 哎呀，有人说他胖，他回：“我这是心宽体胖，就像大地一样包容万物。
”对方无话可说。
“这反击多厉害呀！你敢不敢？”9. 嘿哟，参加比赛紧张，他对自己说：“我就像勇敢的战士，无所畏惧。
”瞬间有了信心。
“这自我鼓励多棒呀！你不试试？”10. 哇呀，别人问他梦想是啥，他说：“我的梦想就像风筝，飞得再高也有根线牵着。
”大家陷入沉思。
“这比喻多形象呀！你没有梦想？”11. 嘿，被人误会，他说：“这就像乌云遮住了太阳，总会散开的。
”误会解除了。
“这心态多好呀！你能不学习？”12. 哇哦，夸别人漂亮，他说：“你就像盛开的花朵，美丽动人。
”对方很开心。
“这夸奖多真诚呀！你不会夸人？”13. 哎呀，有人质疑他的能力，他说：“我就像沉睡的狮子，一旦醒来，震惊全场。
第一次上台讲故事作文（通用34篇）
第一次上台讲故事作文第一次上台讲故事作文（通用34篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的第一次上台讲故事作文，希望对大家有所帮助。
第一次上台讲故事作文篇1还记得一年级的时候，曹老师让我们每个人讲一个故事。
讲到这我心里开心极了，我激动心情像是马上要从窗户上跳下来，脸上的喜悦已经遮挡不住了，两只手自然的就合到了一起，心想：我可以把我喜欢的故事讲给大家听，但又很担心，害怕自己讲不好，顿时脸有些发烫，只好头低了下来，害怕被人看到。
在这之前，曹老师讲了讲故事的人该怎么讲，听的人要守纪律。
为的是让我们能够讲的更好，更生动。
为了这次故事会我可准备了好长时间，每天写完作业就加紧练习，一遍一遍的读，一遍一遍的背，当背不会时，心里特别的着急，气的直跺脚，两手不知所措的拍打着大腿，眉毛都快竖起来了，嘴撅的老高，心想：难道我就背不会吗，我就不信了！这时妈妈下班了给妈妈讲一遍，爸爸回来了给爸爸讲一遍。
就这样每天都会有一点点的进步，心里有一点点的窃喜，脸上微微带笑容了。
到了讲故事的这一天，我心里特别的紧张，心蹦蹦直跳，跳的我都不知道该做什么了，把前几天背好的故事全忘了，脸上没有任何表情，有些苍白，头上的汗水不知不觉流了下来，两只手不停的冒汗，我就搓呀搓呀，搓的眼睛都快睁不开了，脚也不听使唤了，进教室也不知迈那一条腿了，到了座位，我恨不得把头伸到书桌里，这样老师就看不到我了，不会第一个叫我。
我心里一直在嘀咕，怎么办，我会是第几个呢？结果老师让我们按照座位的顺序讲故事，我当时坐在靠后窗户的一个位置，我很庆幸我坐在那个位置，因为比较靠后面，我可以比较迟一点讲故事，这时仅绷着的脸微微的舒缓了，头上手心的汗水似乎也少了许多，也不让我那么紧张。
我认真的听他们讲的每一个故事，他们讲得都很好听，听的我书掉到地上都不知道，李劲轩告诉我才知道的。
大班幼儿我会讲故事教案（通用9篇）
大班幼儿我会讲故事教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班幼儿我会讲故事教案，希望能够帮助到大家。
大班幼儿我会讲故事教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。
2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。
3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。
4、培养幼儿团队合作的意识。
二、活动准备连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品三、活动过程1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。
2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。
3、出示图片，调动幼儿积极性。
——引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗？——感知连环画中的故事4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。
讲完后，由本组幼儿做出补充。
——教师将故事再梳理，讲故事完整化。
——用动作理解、体验动词的动态。
5、进一步巩固故事，让其他组的幼儿再讲一遍。
——鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。
6、再由第二组幼儿讲故事。
四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附故事：1、《龟兔赛跑》兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。
"快点"，兔子说，"你很快会看到我是跑的多么的快。
"他们打算马上就开始比赛。
乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。
同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
2、《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。
三年级下册语文第八单元趣味故事会
三年级下册语文第八单元趣味故事会三年级下册语文第八单元趣味故事会今天，三年级的小朋友们举行了一场趣味故事会，分享了自己喜欢的有趣故事。
让我们来听听这些有趣的故事吧！故事一：“小猫钓鱼”小朋友小乔分享的故事是《小猫钓鱼》。
故事讲述了一个小猫咪想要钓鱼，他先是去打鱼钩，可是很不顺利。
于是他就去求助大哥哥大猫咪，大猫咪告诉他要用鱼饵来吸引鱼儿。
小猫咪听从大猫咪的建议，钓到了很多的鱼。
这个故事教给我们要善于求助他人，并且要有耐心和勇气，才能成功。
故事二：“狐狸过河”小朋友小李分享的故事是《狐狸过河》。
故事讲述了一只狐狸遇到了无法过去的河。
他先是试着游泳，可是发现游泳太辛苦了。
然后他又以各种方式尝试去过河，但都没有成功。
最后，他想到了一个办法，他叫来了一只青蛙，让青蛙背着他过去。
通过这个故事，小朋友们认识到合理地利用资源，可以获得出乎意料的成功。
故事三：“漏斗和桶”小朋友小红分享的故事是《漏斗和桶》。
故事讲述了一个漏斗和一个桶的故事。
漏斗嫉妒桶，因为桶能存更多的水。
漏斗向上帝抱怨，说自己不如桶好。
上帝告诉漏斗：“你不能做到桶的事情，但你有自己的优点。
如果你仔细想想，你会发现你的优点。
”最后，漏斗明白了自己的价值，在合适的场合发挥了重要的作用。
这个故事告诉我们每个人都是独特的，要发掘自己的优点，不要嫉妒别人。
故事四：“小羊在迷雾中”小朋友小明分享的故事是《小羊在迷雾中》。
故事讲述了一只羊走失了，他迷路了并遇上了迷雾。
他非常害怕，不知道该怎么办才能回家。
最后，他遇到了一位好心的老奶奶，她带回羊的家，让羊跟着她的狗回家，羊终于回到了温暖的家中。
这个故事告诉我们在迷茫的时候，要寻找帮助，不要自己一味地执着于无数种错误的方法。
故事五：“小蛇换皮”小朋友小华分享的故事是《小蛇换皮》。
故事讲述了小蛇长大之后，皮肤变得太小，必须要去找一只柿子来爬进去，来换掉他的旧皮。
当小蛇换完皮肤之后，看起来漂亮又新鲜。
这个故事告诉我们生活中，像小蛇一样的东西没有用处，需要定期更换，才能在生活和工作中拥有很好的表现。
你会讲故事吗【可编辑版】
你会讲故事吗你会讲故事吗耐克公司有个首席故事官，专门负责讲故事培训员工。
通过讲故事，将员工从现在带向所期望的未来，震撼员工心灵，催员工奋进，以便充分发挥每一个员工的潜能；员工通过故事明白企业文化，遵守企业的规章制度，主动为企业创造更多的财富，体现自己的人生价值。
此外，国外相当多的知名企业也用类似的方法来培训经理人和员工。
班主任作为班级的首席执行官，要管理好全班学生，其工作类似于企业的管理者。
既然许多知名企业的经理人都会讲故事，那我们班主任为什么不学会讲故事呢？大多数班主任都有这样的经历，当我们将整理好的要点一条条告诉学生时，他们大多显得不在乎，或是当作耳边风；而在我们为了阐述某一观点，涉及到故事的时候，学生会听得相当认真，有的故事甚至会影响其一生。
记得小的时候听老师讲龟兔赛跑的故事，可以从中学到勤能补拙、坚持就是胜利的道理；听了梅兰芳学艺的故事，可以从中学到做事要有决心和恒心才能成材的道理；听了三只小板凳的故事，学到了做事要认真，态度要端正的道理教师就应该常给学生讲故事。
ibm公司董事长沃森因为忘记佩戴标识而被拦在外面，他一点也不生气，最后还自觉取来了应该佩戴的标识。
这个故事传播了一条重要信息：即使是董事长也要遵守企业制度，这个故事让学生明白遵守纪律的重要性。
讲名人创业的故事让学生明白做任何事都要吃苦；讲同龄人的故事让学生反思，不断鞭策和完善自己根据学校的德育工作安排，班主任完全可以合理计划教育步骤，注意收集各种故事，让我们的教育事半功倍！诚然，班主任的讲话虽然大多条理清晰，用心良苦，但对学生来说却是老生常谈，平淡无奇，令人昏睡，很难留下深刻的印象。
故事的效果则完全不同，故事不仅能够增强学生的注意力、记忆力，而且能够增强对抽象道理的理解，促进师生沟通，融洽师生关系，增强师生情感。
班主任在恰当的时机给学生讲故事，不仅能够增强学生对班主任的信任和理解，巩固班主任在学生中的威信，更体现了班主任的博学多才、见多识广。
幼儿园大班语文《我会讲故事》教案
幼儿园大班语文《我会讲故事》教案标题：幼儿园大班语文《我会讲故事》教案一、教学目标：1. 语言技能：通过故事讲述，提高孩子们的语言表达能力和想象力。
2. 社交技能：通过集体讨论和分享，增强孩子们的团队合作意识和沟通技巧。
3. 情感教育：通过故事的情节，引导孩子们理解并体验各种情感，培养他们的同情心和同理心。
二、教学准备：1. 教具：绘本、故事卡片等。
2. 材料：白板、马克笔、音响设备等。
三、教学过程：（一）导入部分（5分钟）1. 问候与点名：教师亲切地向孩子们问好，进行点名。
2. 温故知新：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——“我会讲故事”。
（二）主题讲解（15分钟）1. 讲述一个简单的故事，引导孩子们理解故事的基本元素（人物、情节、背景等）。
2. 分析故事中的人物行为和情感变化，引导孩子们理解和体验故事的情感内涵。
3. 提供一些故事卡片或图片，让孩子们尝试自己编造故事，并鼓励他们大胆表达。
（三）实践操作（20分钟）1. 将孩子们分成小组，每组选择一张故事卡片，共同创作一个故事。
2. 每组选出一名代表，将他们的故事在全班面前讲述出来。
3. 全班一起讨论每个故事的优点和需要改进的地方，提出建议。
（四）总结与延伸（10分钟）1. 教师对孩子们的表现进行点评，表扬他们的优点，鼓励他们改正不足。
2. 引导孩子们思考如何将故事中的道理应用到日常生活中。
3. 鼓励孩子们回家后给家长讲述今天学的故事。
四、课后作业：请孩子们回家后，选取一本自己喜欢的绘本，读给父母听，并尝试用自己的话重新讲述这个故事。
五、教学反思：通过这次课程，孩子们不仅学会了如何讲故事，还提高了他们的语言表达能力和想象力。
同时，他们在团队合作和沟通交流方面也得到了锻炼。
四年级三分钟演讲小故事大全
四年级三分钟演讲小故事大全示例文章篇一：《勇敢的小兔子》亲爱的同学们，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，你们准备好竖起小耳朵听了吗？在一个美丽的森林里，住着一只小兔子，它叫蹦蹦。
蹦蹦有一身雪白的绒毛，还有一对长长的耳朵，别提多可爱啦！有一天，蹦蹦决定去森林深处探险。
它一路上蹦蹦跳跳，开心极了。
突然，它听到了一阵“沙沙沙”的声音。
哎呀，这可把蹦蹦吓了一跳，它心里想：“这是什么声音呀？不会是大怪兽吧？” 你们说，它是不是有点胆小？就在这时，一只小松鼠从树上跳了下来，笑嘻嘻地说：“蹦蹦，你怎么这么胆小呀？这只是风吹树叶的声音啦！” 蹦蹦听了，红着脸说：“哎呀，原来是这样，我还以为是什么可怕的东西呢！”蹦蹦继续往前走，走着走着，它看到了一条小河。
河水哗哗地流淌着，河面上没有桥。
蹦蹦着急地直跺脚，自言自语道：“这可怎么办呀？我怎么才能过去呢？” 就在这时，一只大象走了过来，它看到蹦蹦着急的样子，就问：“小兔子，你怎么啦？” 蹦蹦说：“大象伯伯，我想过河，可是没有桥。
” 大象伯伯笑着说：“没关系，我来帮你。
” 说着，大象伯伯就把小兔子用鼻子卷起来，轻轻地放到了河对岸。
蹦蹦感激地说：“大象伯伯，谢谢你！” 大象伯伯摆摆手说：“不客气，快去吧！”蹦蹦过了河，又走了一会儿，它看到了一个很大的山坡。
山坡又高又陡，蹦蹦看着就觉得腿发软。
它叹了口气说：“唉，这么高的山坡，我怎么爬得上去呀？” 就在这时，一只小猴子跑了过来，它说：“小兔子，别叹气，我来帮你。
” 小猴子拉着蹦蹦的手，一步一步地往上爬。
终于，它们爬到了山顶。
蹦蹦站在山顶上，看着美丽的风景，开心极了。
它想：“这次探险虽然遇到了很多困难，但是有朋友们的帮助，我都克服了。
” 你们说，蹦蹦是不是很勇敢？同学们，我们在生活中也会遇到很多困难，但是只要我们勇敢面对，还有朋友们的帮助，就一定能克服困难，对不对？所以呀，让我们都像小兔子蹦蹦一样，勇敢地去探索，去面对生活中的挑战！示例文章篇二：《小刺猬的冒险之旅》亲爱的同学们，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，保证让你们听得入迷！从前呀，有一只小刺猬，它住在一个美丽的森林里。
大班幼儿我会讲故事教案（通用7篇）
大班幼儿我会讲故事教案（通用7篇）大班幼儿我会讲故事篇1教学目标1、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。
2、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。
3、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。
教学过程一、激趣导入，揭示课题1、出示：今天天气真好。
小白兔高高兴兴去散步，走着走着，忽然看见小松鼠急忙向他走来。
大家想一想，小松鼠这么急急忙忙地跑来，到底发生了什么事？2、师：这节课，我们根据这个故事的开头，把下面的故事编出来，咱们班每个小朋友都是续讲故事的小能手。
比一比谁的故事编得好，谁的故事讲得好。
板书：续讲故事。
创设情境，引起学生的说话欲望，形成和谐的氛围，为教学创设一个良好的开端。
二、创设情境，续讲故事1、创设情境“演故事”：师：小白兔和小松鼠可爱极了，大家想不想当可爱的小白兔和小松鼠呢？⑴ 两人分角色排练。
⑵ 在小组内评选出合作得最好的一对搭档。
⑶ 小组派代表在班上交流。
⑷ 全班同学认真听完后评议，教师相机指导评议重点：① 哪两个小朋友合编的故事好听？② 哪两个小朋友说得好？③ 哪两个小朋友演得好？⑸ 评选“最佳小演员奖”，颁发奖杯，并给所在小组发“最佳合作星”。
表演使认识升华，评价融倾听、表达；表演使情思飞扬，言语鲜活，评价把口语交际推向新的高潮。
2、创设情境“讲故事”：师：刚才，同学们表演得非常精彩，那你们能不能把故事讲给大家听。
⑴ 各小组选出最喜欢的故事情节，在组内合作续编。
⑵ 各小组派代表在全班交流，生评议，教师相机点拨评议重点。
① 他把故事说清楚了吗？句子说通顺了吗？② 讲的时候，他加上了表情和动作，你觉得怎样？⑶ 评选“故事大王”，颁发奖章，并给所在小组每人颁发“最佳合作星”。
口语交际是听与说双方的互动过程。
学生在小组交际情境中交流应对，相互补充完善，有效地发挥小组合作学习的作用。
3、创设情境“画故事”：师：老师相信，你们还有很多不同的关于小松鼠和小兔之间的故事。
儿童很可怕的讲故事5篇
儿童很可怕的讲故事5篇儿童很可怕的讲故事5篇鬼故事经常给人带来紧急刺激的感觉，让人兴奋和赞叹不已。
通过烘托恐怖氛围、描绘神奇大事和展现超自然现象，鬼故事能够满意人们追求刺激和探险的欲望。
今日我在这给大家整理了一些儿童很可怕的讲故事，就让我们一起来看看吧！儿童很可怕的讲故事（篇1）这是一个人真实的故事，毋庸置疑的。
那时候我还是个学校生，一次我和当时玩的比较好的小伙伴谈天。
她告知我她的故事：我有一个姐姐，我很喜爱她的，她是我姑姑的女儿。
有一天我邀请她来我家玩，我去预备零食的时候，她失足掉进小池塘里(是那种很深的)。
我在房间又接了妈妈的电话，所以并没有发觉什么。
（睡前长篇故事哄女伴侣）等我抱着零食出来的时候已经找不到姐姐了。
（女友甜甜的睡前故事）等我走到池塘的时候才发觉，姐姐的尸体就这样漂移在水面。
我很可怕，整个人都倒在地上大哭，心里始终都在责备自己，假如多留意一下就不会发生这样的事情了。
在不经意中我仿佛观察姐姐的眼睛是瞪着我的。
时间一每天的过去了，这件事也渐渐的放下了，直到那天晚上我才知道其实一切并没有束。
当天，妈妈买了新电脑，我始终闹着要玩，妈妈拗不过我，就答应我可以去书房玩一会。
（女伴侣的睡前故事短篇）晚上十点之后，我在爸爸的监督下离开了。
我打开门，那天晚上我觉得比平常还要黑，应当是没有月亮的缘由吧。
我的房间必需要经过那个小池塘，走到那里我的心咯噔了一下。
鬼使神差的走到池塘边，看着池塘里的水。
水在不停的翻滚着，突然有人把我推到在地上，我转头一看原来是姐姐，她身体是浮肿的全身发白。
她面目凶恶的看着我，嘴里咬出几个字：“为什么不救我，都是是你的错，我要你陪我一起。
”我很可怕，留着眼泪梗咽道：“不是这样的，姐姐，我知道都怪我，假如我不接电话甚至多留意一下你就不会死的，都是我的错。
”姐姐蹲下来看着我：“你情愿陪我么。
”我点了点头。
当我再看向姐姐的时候，她已经不见了。
我爬起来又走到池塘边，发觉姐姐渐渐从水里出来了，还是和以前那样，很温顺，她笑着看着我，说：“我不盼望你不欢乐，好好的不要为了我自责，代替我活下去，我会始终陪着你的，把池塘填了吧。
三分钟演讲小故事简短
三分钟演讲小故事简短《一个有趣的三分钟演讲小故事》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲一个特别有意思的小故事。
就在前几天，我去参加了一个朋友的聚会。
那场面，可真是热闹非凡啊！好多人我都不认识，但这并不妨碍我玩得开心。
聚会上有各种好吃的，我呀，就跟个小馋猫似的，这儿吃吃，那儿尝尝。
就在我吃得正欢的时候，主持人说要开始一个小小的演讲环节。
我当时心里就想：哎呀，这可别叫到我呀！嘿，你说巧不巧，主持人还真就叫到了我的名字。
我那个紧张啊，感觉心都要跳出来了。
没办法，只能硬着头皮上了。
我走上台，看着台下那么多人的眼睛盯着我，脑袋一下子就空白了。
我结结巴巴地开始讲：“呃……那个……大家好……”，哎呀，别提多尴尬了。
这时候，我看到台下有个小朋友，他正瞪着大眼睛看着我，还冲我笑呢。
不知道为啥，看到他的笑容，我一下子就不那么紧张了。
我就开始讲起了我小时候的一件趣事。
我小时候啊，特别调皮。
有一次，我看到家里有个大纸箱，我就想钻进去玩。
我也不管不顾，就直接往里钻。
结果呢，我钻进去容易，出来可就难了。
我在纸箱里折腾了半天，就是出不来。
我那个着急啊，又喊又叫的。
最后还是我爸妈听到声音，才把我从纸箱里解救出来。
我讲着讲着，台下的人都哈哈大笑起来。
我自己也觉得特别好玩，越讲越起劲儿。
等我讲完的时候，台下响起了热烈的掌声。
那次演讲，虽然开始很紧张，但最后却成了一次特别难忘的经历。
从那以后，我也明白了，有时候不用太在意别人的眼光，就大胆地去做自己想做的事情，说不定会有意外的收获呢！现在回想起来，那次聚会上的三分钟演讲还真是有趣极了。
这就是我要给大家分享的小故事啦，希望你们也能喜欢！哈哈！。
第一次上台讲故事作文（通用11篇）
第一次上台讲故事作文第一次上台讲故事作文（通用11篇）在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的第一次上台讲故事作文，希望能够帮助到大家。
第一次上台讲故事作文篇1星期四的下午，老师选了四位选手，代表四年级二班去参加第二天的讲故事比赛，其中一位是我，我非常兴奋！我想：我一定要好好参加比赛，为我们班争光！晚上，我选了一个故事，题目是《聪明的鲁班》。
我一遍遍修改稿子，一遍遍背诵。
终于，我背的滚瓜烂熟了。
那天晚上，我很晚才睡着，心里忐忑不安，一直想着明天比赛时的场景。
第二天，故事会如期开始了，老师带着我们来到会议室，先是抽签，抽完签后，开始正式表演。
我抽到的号码是十四号，心想：还好，我没抽到一号，这样，我还有很多时间，可以欣赏别的选手的表演。
很快，轮到我上台了，我的心里突然紧张起来，这时，我忽然看到老师殷切期待和鼓励的目光，我在心里默默的告诉自己：我一定能行！深呼了一口气，开始了我的表演。
短短几分钟，我就把这个故事讲完了，我满头满脸都是汗珠，全身发热，脸红彤彤的，像个大苹果。
等所有选手表演完后，开始了颁奖环节。
我又紧张起来，心想：要是我没获奖，那真是羞死人了。
忽然，老师喊了我的名字，呀！一等奖！我竟然获得了一等奖！太开心啦！这可是我第一次上台讲故事呀！虽然获了奖，但我知道我还有很多不足，以后要加强锻炼，勇敢登台表现自己，为班级争光！第一次上台讲故事作文篇2在学校里发生了许许多多的事情，其中有一件事情我永远也忘不掉，那就是第一次上台讲故事。
事情是这样的：星期三的早上，我们正在读书包老师突然说：“以前第一节语文课的前两分钟用来讲故事我们听了后教室里立刻变得鸦雀无声。
”我心想：“以前我从来都没讲过故事，今天老师叫我们讲故事，这也来得太突然了吧！”我想到这里，急忙拿出故事书看了起来。
讲故事要注意的要点
讲故事要注意的要点嘿，各位故事迷们，今儿咱们来聊聊讲故事的那些个门道儿。
别小看这事儿，里头学问大着呢！讲好一个故事，就像炖一锅好汤，得火候到位，料得足，还得有那么点儿灵魂在里头。
咱们不扯那些高深莫测的理论，就用大白话，说说怎么让你的故事活灵活现，让人听了心里头那个舒坦。
一、开篇抓人，钩子得硬1.1 第一句话就得让人“哇塞”你知道吗？开头第一句话，就像是钓鱼的钩子，得又尖又亮，让人一眼就瞧见，心里头直痒痒。
比如，“在那个风雨交加的夜晚，小镇的老槐树下，发生了一件怪事……”听听，是不是立马就有画面感了？1.2 悬念设置，让人欲罢不能别急着把啥都抖搂出来，留点悬念，让人心里头跟猫抓似的。
比如，“他推开那扇尘封已久的门，里面竟藏着……”哎，说到这儿我就不说了，你自己脑补去吧！二、情节饱满，转折要妙2.1 细节描写，让人身临其境故事要想动人，细节不能少。
你得把场景描绘得跟真的一样，让读者感觉自己就在那儿呢。
比如，“阳光透过树叶的缝隙，洒在他满是尘土的脸上，汗水顺着脸颊滑落，滴在干涸的土地上，瞬间被吸收得无影无踪。
”2.2 情感投入，共鸣要强讲故事得有感情，你得让自己先信了，才能让别人信。
把你的喜怒哀乐都融进去，让读者跟着你哭、跟着你笑。
比如，讲到主角失去亲人时，你可以说：“那一刻，他的心就像被撕裂了一样，痛得他几乎要窒息。
”2.3 转折突兀，惊喜连连故事最怕平铺直叙，得有点儿波折才行。
转折得来得突然，但又合情合理，让人拍案叫绝。
比如，“就在他以为一切都要结束的时候，一个意想不到的身影出现在了他的面前……”三、结尾有力，余音绕梁3.1 总结升华，主题鲜明结尾得把故事的主题给拎出来，让人一听就明白你要说啥。
别藏着掖着，大大方方地展示出来。
比如，“经过这一番磨难，他终于明白了一个道理：真正的勇气，不是不害怕，而是即便害怕也要前行。
”3.2 开放式结尾，引人遐想有时候，留个开放式结尾也挺有意思的。
让读者自己去想象接下来的故事，这样他们就更难忘了。
5个技巧让你的演讲更加生动有趣
"5个技巧让你的演讲更加生动有趣"作为一名演讲师，我深知如何让演讲更加生动有趣是一个重要的技巧。
经过多年的演讲经验，我总结了以下5个技巧，让你的演讲更加生动有趣。
1. 投入感情演讲不仅仅是简单地表达自己的观点和思想，更重要的是要让人们产生共鸣和感情共振。
因此，当你演讲时，一定要投入自己的感情。
这不仅可以让你的演讲更加生动有趣，还可以让你的听众更容易接受你的观点。
你可以在演讲中使用一些情感词汇，如“热情”、“激动人心”、“感人”等等，来让你的听众感受到你的情感。
此外，你可以利用自己的声音和表情来传达出自己的情感。
比如，当你表达自己的激情时，你可以提高你的音调和增加你的声音强度，同时保持你的身体姿势和手势。
2. 利用幽默我们都知道，幽默是一个非常有效的沟通工具。
在演讲中，利用幽默可以吸引听众的注意力，让他们更加愿意听你讲话。
当然，幽默并不意味着你要讲一些完全无关的笑话。
相反，你可以在你的演讲中加入一些有趣的细节、口语或俚语，让你的听众感觉到你是一个有趣的人，同时也能够认同你的观点。
当你使用幽默时，你需要确保你的笑话是适当的，并且不会冒犯到你的听众。
你可以先在练习时试验一下你的笑话，看看听众会不会有反应。
如果你发现你的笑话不太受欢迎，那么你可以考虑换一个更加有趣的笑话。
3. 讲故事讲故事是一个非常好的演讲技巧。
一个好的故事可以让你的听众产生情感共鸣，并且更好地理解你的观点。
当你讲故事时，你需要确保你的故事与你的主题相关，并且是具有启发性的。
你可以通过包含一些关于你的真实经历的细节来使你的故事更加生动。
在讲故事时，你需要注意以下几点：a. 确保你的故事与你的主题相关。
b. 使用一些有趣的细节，让你的故事更加生动。
c. 确保你的故事是具有启发性的，可以让你的听众从中得到一些启示。
4. 利用视觉和听觉效果演讲不仅可以使用语言来表达观点和思想，还可以利用视觉和听觉效果来吸引听众。
你可以为你的演讲准备一些幻灯片或视频，来强调你的观点。
3分钟小学生讲故事稿_小学生讲故事稿3分钟范文（2）
3分钟小学生讲故事稿_小学生讲故事稿3分钟范文(2)3分钟小学生讲故事稿 3:樱桃鹿童话森林的树木是千奇百怪的，除了有绿叶子的树外，还有黑叶子白叶子的树，还有会哭会笑的树，还有树枝能象手臂一样挥舞的树，还有会走路的树------而每一棵奇怪的树下面都住着一户奇怪人家，黑叶子树下住着“青草兔”一家。
而会笑呵呵的树下则住着狐狸列那一家------不过在这些所有树中有棵最奇怪的树，那就是“传信树”。
“传信树”看去就像是一颗普通的大槐树，但是它又很不普通，首先它的叶子是长方形的，就像是一张张书签，很是规矩，几乎大小都一样，而不是我们常见到那种各种形状的样子。
但是还不止这些，“传信树”最其妙之处就是它还会传递消息。
只要你能有幸得到一片“传信树”叶子，并把文字写在叶子上，然后把叶子抛到空中，那么叶子就会自动飞到收信人手上，无论收信人有多远躲在哪个角落里都能准确到达，但是不是“传信树”叶子就不能做到这点。
和其它树一样，“传信树”下面也住着一户特别人家，那就是樱桃鹿，樱桃鹿是一头鹿角上长着绿绿叶片和红红樱桃的神奇的鹿，是个动物身上长植物的奇妙结合体，就像是树杈上长果实，不同是樱桃是长在鹿角上，而且因为是长在鹿角上，所以特别的大颗。
当然不仅仅是长得奇妙这么简单，更奇妙的是这些樱桃有许多神奇妙用，比如瞎子吃了它会眼睛重现光明，傻子吃了会变聪明等等。
反正不管谁，只要吃了它，他就能按照自己意愿让自己身体发生变化，可以变出特异功能来。
樱桃鹿主要工作就是象记者那样收集消息编成新闻后，然后通过写在“传信树”的叶子上送到童话森林里各个朋友手中。
所以樱桃鹿是童话森林里最出名的人物，因为每个动物都收到过它发的“报纸”，都读过它写的文章，所以没有人不可能不知晓它。
但是其实让大家知道它并且崇拜它的真正原因，还是因为它头上长着的红樱桃，因为红樱桃有着那么多神奇的功用，并且看上去还是那么的特别，因为它不是长在树上，而是长在鹿角上-------长在一头动物的头上。
我会讲的故事
我会讲的故事在一个遥远的小村庄，有一个叫小明的男孩，他是这个村子里最喜欢讲故事的人。
每当夜幕降临，村民们都会围坐在一起，聆听小明讲述各种各样的故事。
他能够讲述神话传说、历史故事、奇幻冒险，还有许多许多别人都没有听说过的故事。
有一天，小明告诉大家一个关于勇敢的故事。
故事的主人公是一个叫小红的女孩，她生活在一个古老的王国里。
这个王国被一条凶猛的巨龙所威胁，每年都要选一个年轻的人作为祭品，来安抚巨龙的愤怒。
小红是这个王国的公主，她不忍心看着自己的臣民被巨龙伤害，于是她决定挺身而出，与巨龙进行一场生死搏斗。
小红踏上了充满挑战的征途，她经历了无数的困难和磨练。
她学会了射箭、驯兽、魔法，最终她找到了巨龙的巢穴。
在与巨龙的激烈战斗中，小红展现出了惊人的勇气和智慧，她终于战胜了巨龙，拯救了整个王国。
小明讲完这个故事后，村民们都为小红的勇气和智慧所感动。
他们纷纷表示，这个故事教会了他们勇敢面对困难，不畏艰险，勇往直前。
小明笑着说，“每个人都有自己的勇气和智慧，只要你愿意去发现和挖掘，你也可以成为勇敢的主人公。
”这个故事让村民们深受鼓舞，他们决定在以后的生活中，勇敢面对困难，不退缩不放弃。
这个故事告诉我们，勇气和智慧是战胜困难的利器。
每个人都可以成为自己生活中的英雄，只要我们敢于挑战、勇于创新，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
这也是小明喜欢讲故事的原因，他希望通过这些故事，给人们带来勇气和力量，让每个人都能成为自己生活中的主角。
故事的力量是无穷的，它可以激励人们勇敢面对困难，坚定自己的信念。
小明告诉大家，他还有许多许多精彩的故事，希望能够继续为大家带来正能量和感动。
听完这个故事，村民们都感到心潮澎湃，他们决定用自己的行动，传承这种勇气和智慧，让这个故事继续在他们的生活中发光发热。
在这个小村庄里，每个人都有自己的故事，每个人都可以成为自己生活中的英雄。
小明的故事不仅仅是一种娱乐，更是一种精神的寄托和启迪。
他希望通过这些故事，让人们明白，勇气和智慧是每个人内心深处最宝贵的财富，只要我们愿意发现和挖掘，就一定能够创造属于自己的奇迹。
讲故事前的准备
讲故事前的准备
讲故事前的准备包括以下几个方面：
1.选择故事：首先，你需要选择一个适合的故事。
这取决于你的听众是谁，他们的年龄和兴趣是什么。
对于小孩子，你可能会选择更简单，更有趣，更有教育意义的故事。
对于成年人，你可以选择更复杂，更深奥的故事。
2.熟悉故事：在你选定故事之后，你需要熟悉故事的内容。
这包括了解故事的情节，角色，以及故事的寓意。
你需要知道故事的开始，中间，和结尾，以便你能更好地讲述它。
3.设定场景：讲故事的效果会受到周围环境的影响。
你可以根据你的故事来设定环境，例如使用灯光、音乐等来营造氛围。
如果你的听众是小孩，你可能会选择更明亮、更活泼的环境。
4.准备道具：如果你的故事需要道具，那么你应提前准备好。
比如，如果你讲的是一个关于公主的故事，你可能需要准备一个小的皇冠或者魔杖。
这些道具可以帮助你更好地讲述故事，让你的听众更好地理解故事。
5.热身：在开始讲故事之前，做一些热身活动可能会对你有帮助。
这可能包括一些嗓音练习，或者是一些轻松的活动，来帮助你放松并进入游戏状态。
6.调整心态：在讲故事之前，调整好自己的心态非常重要。
保持积极乐观的态度，可以更好地吸引和感染听众。
同时，也要保持开放和接纳的心态，接纳可能出现的任何情况，包括听众的反应等。
以上就是讲故事前的一些基本准备。
每个人的准备方式可能会有所不同，你可以根据自己的需要和喜好来调整这个列表。
记住，最重要的是，你要享受讲故事的过程，并把你的享受传递给你的听众。