直宾变间宾

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五种基本句子结构

Five Fundamental Sentence Struct谓语 S=Subject(主语); S + V V=Verb(谓语动词); 2. 主语+系动词+表语 P=Predicative(表语); S + V + P 3. 主语+谓语+宾语 O=Object(宾语); S + V + O IO=Indirect Object(间 4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语接宾语); S + V + IO + DO DO=Direct Object(直接宾语); 5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语 S + V + O + C C= Complement(宾语补足语)
谓语间宾
Give me your bank card. => Give your bank card to me. He left us a lot of good memories. => He left a lot of good memories for us.
常见动词总结： pass, give, show, tell, lend, take (to) buy, cook, get, sing, make (for) to 表示动作方向或for 表示动作目标
b 表示“变”：get, grow, turn, go, run等。 c keep , stay, lie, stand, fall, prove等。
3. 主语+谓语+宾语 S+V+O
He enjoys music.
主语谓语宾语
Who knows the answer?

初中英语句子成分讲解_练习及答案

雨璐外语学校语法班---句子成分及基本句型【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。

（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句首。

如：（1）Lucy is a beautifulnurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。

如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。

一般放在谓语之后。

She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。

（动名词短语作宾语）说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。

法语学习笔记之直宾间宾中性副代词用法

直宾/间宾/中性/副代词注解举例直接宾语人称代词me , te, le, la, nous , vous, les 动词为直陈式现在时，放在动词前：-C'est la voiture de Pierre. -Oui, je la vois.动词为直陈式复合过去时，放在助动词前-Tu as vu la voiture de Pierre? -Oui, je l'ai vue. 在不定式句中，放在不定式前-Tu peux aider Pierre? -Oui, je peux l'aider.-Tu peux aider Pierre? -Oui, je peux l'aider.-Suivez-moi. -Lève-toi. -Faites-le.在复合过去式中，过去分词要和直接宾语进行性数配合：Ces robes, je les ai achetées au supermarché.间接宾语人称代词me, te, lui, nous, vou s, leur 一般用来代替以介词à或pour引导的间接宾语，放在动词前（如果是复合过去时，放在助动词前，如有不定式，放在不定式前）-Vous désirez parler à la patronne? -Oui, je désire lui parler.-Est-ce que Julie montre des modèles à la patronne de la boutique? -Oui, elle lui montre des modèles.命令式肯定式句中，要将人称代词（直接或间接）放在动词后，加连线，me和te要改成重读形式moi, toi.Donne-moi ce livre.Regarde-toi dans la glace..中性代词le，无词性变化。

主语及物动词间宾直宾

4. 那个老人给我们指路。
4. The old man showed us the way.
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5. 请在本周末把所借的书都还给图书。
5. Please return all the books to the library by this weekend.
6. 为了你, 我愿意做一切事情。
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该句型中的谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语; 一个是表示物的直接宾语。间接宾语一般在前面, 直接宾语在后面。如：
Tom left Mary a message. 汤姆给玛丽留
下了口信。
This will save you much time. 这将为您
Mother made a nice dress for the little girl. 妈妈给小女孩做了条美丽的裙子。
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归纳：
间接宾语前加介词for的动词有：buy， choose, get, make, order, sing, do, play, save等。 3. 主+及物动词+人(间宾)+of+物(直宾)。如： They robbed the old man of his money. 他们抢了老人的钱。
于您。
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※归纳:
间接宾语前要用 to的常用动词有： give, tell, lend, sell, teach, send, write, show, return, bring, pass, leave, offer, hand等。
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2. 主+及物动词+ 物(直宾)+for+人(间宾)。如： He ordered some food for the two of them. 他为他们俩点了一些食物。

法语直接宾语间接宾语

你需要用代词来代替的部分是直接宾语时就用“直宾代”，你要代替的部分属于间接宾语时就用“间宾代”啊，很形象啊！别告诉我其实你是直接宾语和间接宾语是什么搞不清楚。

简单来说，直接接到及物动词后面的是直接宾语，而用介词（一般是à）引导的宾语就是间接宾语了。

建议你好好把动词的及物与不及物的概念弄清，然后就是及物动词里的直接及物动词和间接及物动词。

总之简单来说，一般要插个介词来引导的都属于间宾。

举例说明了：①“我听René的”：J'écoute René，你看，动词écouter后面直接跟着一个人，écouter的用法是écouter qn,即“听某人的”，那么René就是直宾，用代词就是直宾代，使用le，“我听他的”就成了Je l'écoute.le放在écoute前省音了。

②“我给René打电话”：Je téléphone à René.这里的René前面有介词à引导，“给某人打电话”本身这个词组就是téléphoner à qn，说明téléphoner是不及物动词，要用介词引导才能接宾语，所以介词后接上的宾语就是间宾，使用lui,所以“我给他打电话”就是：Je lui téléphone.lui代的是à René。

③“我把这本书给René”：Je donne ce livre à René.这里的donne用法是donner qch. à qn，即把某物给某人，这里前一个宾语qch.（某物）是直宾，直接接上的，中间没有任何其他成分引导；后一个宾语qn（某人）是间宾，有介词à引导的，间接接上的，所以前一个用直宾代：“我把它给René”就是Je le donne à René,le代替直宾“ce livre”,后一个用间宾代：“我把这书给他”就是：Je lui donne ce livre，lui代替间宾（包括它的介词）“à René”。

第n次课直宾与间宾

补充：直接引语、间接引语引用别人的话有两种方式，一种是讲述别人的原话，并把它放在引号里，这叫直接引语；另一种是用自己的话来转述别人，并且不能用引号，这就是间接引语。

直接引语和间接引语之间可以互相转换。

如何变句型：①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。

如：She said, "Our bus will arrive in five minutes."→She said that their bus would arrive in five minutes.②直接引语如果是反意疑问句、选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句.如：He said, "Can you swim, John?"→He asked John if he could swim."Y ou have finished the homework, haven…t you?" my mother asked.→My mother asked me whether I had finished the homew ork."Do you go to school by bus or by bike?"→He asked me if I went to school by bus or by bike.③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾语从句必须用陈述句语序）。

She asked me, "When do they have their dinner?"→ She asked me when they had their dinner.④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为"tell (ask) sb (not) to do sth."句型。

主动语态变为被动语态的易错情况(专练及答案)

中考英语主动语态不能变为被动语态的情况1, 当宾语是反身代词时The man introduced himself as Mr.Parker .2,当谓语是表示状态的及物动词时Does the pair of new shoes suit you?We will have a meeting .▲．特殊情况的被动语态：1.带双宾语的被动语态：动词+ sb(间宾) +sth(直宾)口诀：如遇双宾语，一般变间宾，若把直宾变，to /for 间宾连。

1).give/pass /show 与介词to 搭配。

give sb sth →sb +be given sth 或sth +be given +to sb .2).buy/make/cook 与介词for 搭配。

buy sb sth —— sb +be bought + sth 或sth +be bought +for sbHe gave me a book→I ______ ______ a book by him. 或 A book ____ ____ _____ me by him .My mother made me a cake .→I ____ _____ a cake by my mother或A cake ____ ____ ____ me by my mother .2.带省to 的不定式作宾补的被动语态：动词+ sb + do sth .口诀：感使动词真叫怪，to来to去记心怀，主动语态to离去被动语态to回来。

动词：make / let / hear /see /watch / notice sb do sthmake sb do sth →sb + be +made +to do sthThe boss made the workers work all dayThe workers ____ ____ ____ work all day by the boss.3. see /hear /notice /keep +sb +doing sth 句型中变被动语态时doing 不变。

双宾语结构

双宾语结构例句He often tells the children funny stories.David kicked me the ball.1.有些及物动词后，可接两个宾语，一个指人的间接宾语（表示动作所指向的人）和一个指物的直接宾语（表示动作作用的对象），称为“双宾语”。

这类动词一般含有“给”之意，如lend(借给),pass(递给)等。

2.句型：主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语(IO人)＋直接宾语(DO物)He teaches us Chinese.他教我们汉语。

主谓间宾直宾I lend him my new umbrella.（lend sb sth）Please throw me the ball!请把球扔给我。

（throw sb sth）He handed me the handbag.（hand sb sth）他递给我那个手提包。

3.双宾语易位双宾语易位，指变换双宾语位置，把直宾移到前面，间宾移到后面，中间由介词to或for来引导，改双宾结构为动词短语结构。

句型：主语+谓语+间宾(人)＋直宾(物)双宾结构=主语+谓语+直宾(物)+to/for+间宾(人)动词短语结构I gave him a comic book.=I gave a comic book to him.（give sb sth=give sth to sb给某人某物）My father buys us each a computer.=My father buys a computer for us each.（buy sb sth=buy sth for sb为某人买某物）4.双宾语易位时，介词to/for如何选择？①用to的动词有kick,give,hand,leave,lend,offer,owe,pass,pay,post,promise,read, sell,send,take,teach,tell,throw,write,show等。

直接宾语变间接宾语课件

④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“ 直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“ Tell (ask, order, beg等) sb (not) to do sth.”句型。等句型如： 1."Don't make any noise," the teacher said to the students. →She told (ordered) the students not to make any noi se. 2.“Open the door, please," said she. →She asked him to open the door. 开头的祈使句， ⑤直接引语如果是以“Let's”开头的祈使句，变为间直接引语如果是以“ 开头的祈使句接引语时，通常用“ 动句词（接引语时，通常用“suggest +动句词（或从句）” 动句词或从句）如： He said, "Let's go to the movies." →He suggested going to the movies. 或He suggested that they should go to see the movies.
一般将来时----（过去将来时）一般将来时（过去将来时）
She said ,“I am reading a book.” →She said she was reading a book.
现在进行时-----（过去进行时（现在进行时
）
直接引语一般现在时一般将来时现在进行时一般过去时现在完成时过去完成时 can may
注意：注意：以下几种情况时态不变 The teacher said "The earth moves around the sun .” → The teacher said the earth moves around the sun . 直接引语是客观真理客观真理。 ①直接引语是客观真理。 Jack said. “I was doing chores when Tom came to see me” →Jack said he was doing chores when Tom came to see him. ②直接引语是过去进行时，时态不变。直接引语是过去进行时，时态不变。过去进行时 Jack said. "I was born on April 2l, 1980." →Jack said he was born on April 21, 1980. 直接引语中有具体的过去某年某月、某日作状语某年、作状语， ③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。变为间接引语时，时态不变。

西班牙语与格代词宾格代词代词式动词

与格代词宾格代词代词式动词宾格代词指代直接宾语的代词与格代词就是指代间接宾语的代词与格代词：主格代词直接宾语代词（宾格代词）间接宾语代词（与格代词）yo memetúteteél ella Vd lo (le) la le （se）nosotros,-as nosnosvosotros,-as ososellos ellas Vdes los(les) las les（se）语法中，间接接受某个动作的人叫间接宾语。

例如：Mi madre dio una manzana a Luis.主語直接宾语间接宾语我妈妈给了路易斯一个苹果。

与格代词置于变位动词之前，与动词分开写。

例如：Mi madre me dio una manzana.间接宾语我妈妈给了我一个苹果宾格代词和与格代词同时使用时，与格代词放在宾格代词之前。

例如：¿Quién te la dio?间宾直宾是谁给你这个的？Me la dio tu madre.间宾直宾主语你妈妈给我这个的。

如果动词是原形动词，与格代词的位置有两种情况：a）后置，和动词连写。

例如：¿Puedes dár mela?你能给我这个吗？注意:此处的动词dar的a上有一个重音符号，是因为连写了mela。

如果不加重音符号的话，按照惯用重音规则，重音在me上，这样原来的重音就发生了转移。

所以，为了保持重音不变，我们在连写代词的时候，要注意添加重音符号。

这是英语中没有的情况。

一定要注意噢！b) 放在主动词前面，并且分开写。

例如：¿Me la puedes dar?你能把这个给我吗？第三人称宾格代词（lo，la，los，las）和与格代词连用，将与格代词le或les变成se。

例如：¿Le has dado el libro a Rosa?直宾间宾你把书给罗莎了吗？Sí, le lo he dado. → Sí, se lo he dado间宾间宾是的，我已经把它给她了。

初中英语中考语法复习宾语从句知识讲解

中考英语语法复习宾语从句知识讲解一、宾语从句用法还是先来看英语的5种结构：主谓主谓宾主谓宾宾补主谓间宾直宾主系表其中有宾语的结构有3种.同主语从句类似, 主语从句是替代了主语的位置, 宾语从句则替代了宾语的位置, 跟在谓语后面.除了跟在谓语后面的宾语从句, 像主谓间宾直宾这种结构, 宾语从句也可以放在直宾的位置上, 由于无论间宾/直宾性质和宾语一样, 都属于名词, 那么宾语从句就等于还可以放在谓语动词+名词（间宾）的结构后面.虽然主系表中没有宾语, 但如果在这个结构后面跟一个从句的话, 也可以视为是宾语从句,不过这种情况有一个前提：主语一般是人, 表语部分是表达人的感情、心情的形容词（a.）【例】你学会了如何尊重别人, 我感到很开心.I'm glad that you have learned how to respect others.前半句“I'm glad”是一个完整的主系表结构, 连词that后面连接的也算是宾语从句综上, 宾语从句可以放在：①谓语动词后面②谓语动词+名词后面③主系表后面, 且主语-人, 表语-表达人感情的形容词.二、宾语从句的时态宾语从句比较特殊的一点, 是有时态需要注意：1.主过从过：主语用过去时, 从句也得用过去时.这里“过去时”不仅限于一般过去时一种, 之前也给大家介绍过, 带有“过去时”的时态还有：过去完成时、过去进行时等, 具体取决于从句原本想表达的内容的时态, 在此时态基础上往后退一级.【例】我知道他买了一辆新车.I knew that he bought a new car.I knew是主句的主谓, that后连接陈述句, he bought a new car是从句做宾语.主句I knew用的是一般过去时, 从句的原句原本是：he buy a new car（一般现在时）, 按照主过从过的原则, 从句的时态在原句基础上往后退一级, 由一般现在时倒退成一般过去时：he bought a new car.我（那时）知道他已经买了新车.I knew that he had bought a new car.如果从句的原句是 he has bought a new car, 这里同理, 也在时态上倒退一级, 由原句的现在完成时倒退成过去完成时主句 I knew 意味着“我“那时就已经知道”他买了车“这个消息, ”买车“这事肯定是发生在”知道“这事之前, 而”知道“这件事又发生在过去, 两者时间点用图表示（通俗理解哈）：2.主句是除了“过去时”以外的其它时态, 从句则根据其句意按照原本的时态写即可.三、that+宾语从句宾语从句的连词用法和主语从句相同。

主谓间宾直宾主谓宾宾补

四、Subject （主语）+ Verb （谓语）+ In direct object （间接宾语）+ Direct object （直接宾语）这种句型中，间接宾语被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指人”的名词或代词承担；直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示物”的名词来充当。

1、弓丨导这类双宾语的常见动词有： allow, assig n, award, bring, buy, cause, choose, fetch, find, get, give, grant, hand, leave, lend, offer, owe, pass, pay, post, promise, read, recomme nd, refuse, ren der, retur n, sell, send, show, sing, take, teach, teleph one, touch, tell, throw, wish, write 等。

如：1） Her father han ded her a letter. 她爸爸给她买了一本词典。

2） The old man always tells the childre n stories.老人经常给孩子们讲故事。

3） Mary gave him an apple. 玛丽给了他一个苹果。

2、间接宾语可改为to 引导的短语放在直宾的后面。

即：主语 +谓语+直宾+to+间宾。

如：1） Her father handed a dictionary to her.2） The old man always tells stories to the children. 3） Mary gave an apple to him.注：间接宾语只能改为to 引导的动词有：give ，show ，ha nd ，le nd ，offer ，pass ，sell ， return ，rent ，send ，teach ，tell ，pay 等。

主谓间宾直宾主谓宾宾补：她打了一个电话给我。

主谓间宾直宾主谓宾宾补：她打了一个电话给我介绍主谓间宾直宾主谓宾宾补是汉语中的一种句式结构，它包含一个主语、一个谓语、一个间接宾语、一个直接宾语，以及一个宾语补语。

它常用于表达动作的发出者、动作的执行者和接受者之间的关系。

本文将以句子"她打了一个电话给我"为例，详细解析这种句式结构的构成和使用。

句式结构分析- 主语：“她”- 谓语：“打了”- 直接宾语：“一个电话”- 间接宾语：“我”- 宾语补语：无句式结构解析1. 主谓关系：主语“她”通过动词“打了”表达了动作的发出者。

2. 谓宾关系：动词“打了”后跟着直接宾语“一个电话”。

这里的“一个电话”是动作的直接对象。

3. 主谓宾关系：主语“她”通过动词“打了”与直接宾语“一个电话”形成动宾关系。

4. 宾补关系：通过介词“给”，宾语“我”被引入，表示电话的接收者。

5. 主谓宾宾补关系：主语“她”通过动词“打了”与直接宾语“一个电话”、宾语“我”和介词“给”形成了主谓宾宾补的句式结构。

使用场景这种句式结构主要用于表达动作的执行者、发出者和接收者之间的关系。

常见的使用场景包括：1. 执行某种任务或行为的人物与任务的对象、接收者之间的关系。

例如：“他给我写了一封电子邮件”、“她唱了一首歌给观众们听”等。

2. 表达某种非人的动作与执行者、接收者之间的关系。

例如：“春风吹绿了大地”、“雷声响得我心惊胆战”等。

注意事项在使用主谓间宾直宾主谓宾宾补句式时，需要注意以下几点：1. 主语、谓语、直接宾语、间接宾语的位置一般保持不变，直接宾语与谓语之间不可插入其他成分。

2. 宾语补语是对直接宾语进行补充说明的成分，它可以是名词、形容词、副词、介词短语等形式。

3. 宾语补语在句中可以出现也可以省略，具体根据句意和语境决定。

4. 宾语补语的位置可以在句子的末尾，也可以跟在宾语之后。

示例句子以下是一些使用主谓间宾直宾主谓宾宾补句式的示例句子：- 她送了一束花给我。

主谓间宾直宾

间接宾语
• 间接宾语：表示动作是对谁或为谁做的，一般是人。 • eg. • Lucy passed him a pen. (动作pass是为him做的。) • My mother gave me some money on Sunday.(动作 give是为me做的。)
直接宾语
• 直接宾语：表示动作的承受者，一般是物。 • eg. • He gave me a book. (book才是动作give的承受者。) • I teach you English.(English才是动作teach的承受者。)
常见的这类动词 • 常见的这类动词有：give, pay, show, send, bring, take ,mail,offer, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, throw, allow, wish, teach, promise……
主谓间宾直宾主谓间宾直宾例句陋室铭主谓宾宾补主谓间宾直宾造句主谓宾主谓宾定状补主谓宾定状补口诀英语中的主谓宾英语主谓宾
主谓宾间宾直宾结构
作者：梁平县虎城初级中学王军
构成 • 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 • eg. • He gave me a pen.
主语谓语间接宾语直接宾语
Thank you!
பைடு நூலகம்
翻译练习
• • • • • • • • • • 1. 妈妈在家教我做饭。 2. 他借给我一些钱。 3. 音乐老师教我们弹琴。 4. 请把我的笔还给我。 5. 她给我带来了一个鸡蛋。 6. 他妈妈把钥匙给他了 7. 请把作业给我看。(show sb. sth.) 8. 她送给那个小孩一个玩具。 9. 妈妈给我买了一本故事书。 10. 老师上课的时候给我们讲了一个故事。

法语复合过去时和代词以及直接宾语间接宾语

Révisions(unité 6 – unité 11)I.Les actes de paroleII.Le vocabulaireIII.Les points de grammaireIV.L‟interculturelI.Les actes de paroleManger au resto ou à la maisonLa vie à l‟universitéUn voyage / les vacancesFaire des achats au marché ou au supermarchéVoir un médecinParler du travail ou de la professionII. Le vocabulaireLes nationalités + les languesLes objetsLes adjecitfs de couleursLes endroits publics dans une villeLe logement / la maisonLes professionsLes activités quotidiennesLes alimentsLes transportsLes voyages / les vacancesL‟école / l‟enseignement: les cours; les élèves; les professeurs Faire des achatsSe situer dans le temps : prépositions et locution de préposition La santé et le corpsIII. Les points de grammaireLes pronoms:-pronoms personnels sujets;-pronoms personnels toniques;-pronoms personnels réfléchis;-pronoms personnels COD;-pronoms personnels COI;-pronoms adverbiaux « y » « en »;-pronom neutre « le »;-pronom relatif « qui »;-pronoms indéfinis « on » « tout, tous, toutes »Les points de grammaire (suite)Les verbes transitifs et les verbes intransitifsLes verbes pronominauxLe passé composé de l‟indicatif:-les deux auxiliaires: “avoir”; “être”-le participe passéLe futur immédiat / le passé immédiatL‟impératifL a mise en relief: “c‟est…que” / “c‟est …qui”La négation et “de” dans la négationLes phrases complexes et les phrases simplesLes adjectifs qualificatifs: le nombre, le genre et la placeLes noms des Etats et les prépositionsI Mettez les verbes entre parenthèses au passécomposéet traduisez les phrases en chinois （将括号内的动词变成复合过去时，并将句子翻译成汉语）:1 Est-ce que tu (voir) as vu le directeur avant de partir ?2 V ous (oublier) avez oublié de nous attendre.3 Elle (mettre) a mis des couteaux et des fourchettes sur la table.4 Il (pleuvoir) a plu cette nuit.5 Ils (avoir) ont eu une réunion hier soir.6 Nous (être) avons été à la campagne l’été dernier.7 Elles (faire) ont fait la sieste après le déjeuner.8 (pouvoir) J’ai pu finir ce travail grâce à vous.9 Il (prendre) a pris le train de 8 heures.10 Elle (ne pas vouloir) n’a pas voulu voir ce genre de films.11 (ouvrir) J’ai ouvert les fenêtres avant de me coucher.12 V ous (ne pas écrire) n’avez pas écrit à votre frère.13 (avoir) J’ai une grippe.14 L’infirmière (demander) m’a demandé de lui expliquer ce dialogue.15 La malade (avoir) a eu une forte fièvre.16 Leur père (attraper) a attrapé une grippe.17 L’infirmière (faire) a fait une piqûre à ce malade.18 (Passer) Avez-vous passé une soirée agréable ?19 (Prendre) As-tu pris les médicaments ?20 Cette pièce (ennuyer) a beaucoup ennuyé les spectateurs.21 Ils (interrompre) ont interrompu leur réunion pour vous parler.22 (attendre) J’ai attendu longtemps mes amis.23 Est-ce que nous (déranger) avons dérangé ces camarades ?24 Tu (voir) as vu quelque chose ?25 Est-ce que Susanne (apprendre) a appris le chinois en France ?26 Ils (boire) ont bu du thé à midi ?27 Tu (oublier) n’as rien oublié ?28 Est-ce que le professeur (expliquer) a bien expliqué cette leçon ?29 V ous (comprendre) avez compris sa question ?30 V ous (revendre) n’avez pas revendu votre billet ?31 Comment (jouer) a joué cet acteur ?32 Est-ce que tous les spectateurs (applaudir) ont applaudi ?33 Qu’est-ce que vous (dire) avez dit à vos amis ?34 Qu’est-ce que la jeune fille (offre) a offert à son père ?35 Cette veste (coûter) m’a coûté très cher.36 (vouloir) J’ai voulu attendre encore un peu.37 On (pouvoir) n’a pas pu trouver de poisson.38 La cliente (payer) a-t-elle payé à la caisse ?39 Nous (remplir) avons rempli tous les imprimés.40 (téléphoner) J’ai téléphoné de nouveau à mon ami.41 L’employé (vérifier) a vérifié le paquet, mais il (peser) ne l’a pas encore pesé.42 Pourquoi (garder) a-t-il gardé ce roman trois mois ?43 (choisir) J’ai choisi une veste bleue.44 Elle (lire) a lu beaucoup de romans.45 Où (coller) as-tu collé le timbre ?46 Sa mère (être) a été vendeuse dans ce magasin.47 Lui (dire) avez-vous dit d’utiliser le dictionnaire ?48 Son cadeau (plaire) a plu à son ami.49 Sa fièvre (monter) est montée de nouveau.50 Tu (laver) n’a pas encore lavé les bols.51 Quand (prendre) avez-vous pris froid ?52 V os parents vous (permettre) ont permis de sortir ?II Mettez les phrases suivantes au passé composé :1 Le professeur Li enseigne la philosophie.Le professeur Li a enseigné la philosophie.2 Elle excuse son amie.Elle a excusé son amie.3 Il fait froid.Il a fait froid.4 Colette a un empêchement.Colette a eu un empêchement.5 Wang Fang montre quelque chose à Colette.Wang Fang a montré quelque chose à Colette.6 Wang Fang est heureuse de connaître Marianne.Wang Fang a été heureuse de connaître Marianne.7 Ils ne connaissent pas Jean.Ils n’ont pas connu Jean.8 Nous ne dînons pas à la cantine.Nous n’avons pas dîné à la ca ntine.9 Tu ne m’invites pas.Tu ne m’as pas invité.10 Je ne vois pas le menu.Je n’ai pas vu le menu.11 Nous ne prenons pas de pain à la vapeur.Nous n’avons pas pris de pain à la vapeur.12 Prends-tu ces romans modernes ?As-tu pris ces romans modernes ?13 Garde-t-elle ce dictionnaire ?A-t-elle gardé ce dictionnaire ?14 Lisez-vous des romans modernes ?Avez-vous lu des romans modernes ?15 Les spectateurs aiment-ils cet opéra ?Les spectateurs ont-ils aimé cet opéra ?16 La vendeuse vous rend-elle la monnaie ?La vendeuse vous a-t-elle rendu la monnaie ?17 Le père est-il content des progrès de sa fille ?Le père a-t-il été content des progrès de sa fille ?18 Ton ami te donne-t-il de bons conseils ?Ton ami t’a-t-il donné de bons conseils ?19 Ne les aides-tu pas à remplir les fiches ?Ne les as-tu pas aidés à remplir les fiches ?20 Ces fleurs ne font-elles pas plaisir à votre mère ?Ces fleurs n’ont-elles pas fait plaisir à votre mère ?法语中几种特殊的性数配合 |发布日期：2012-05-03 发布：初学法语者往往觉得法语很难学，尤其是那些第一外语是英语，第二外语是法语的学生更有此感。

特殊情况的被动语态

特殊情况的被动语态：八1.带双宾语的被动语态：动词+ sb(间宾) +sth(直宾)口诀：如遇双宾语，一般变间宾，若把直宾变，to /for 间宾连。

1).give/pass /show 与介词to 搭配。

give sb sth —— sb +be given sth 或 sth +be given +to sb .2).buy/make/cook 与介词for 搭配。

buy sb sth —— sb +be bought + sth 或 sth +be bought +for sbHe gave me a bookI ______ ______ a book by him.A book ____ ____ _____ me by him .My mother made me a cake .I ____ _____ a cake by my motherA cake ____ ____ ____ me by my mother .2.带省to 的不定式作宾补的被动语态：动词+ sb + do sth .口诀：感使动词真叫怪，to来to去记心怀，主动语态to离去，被动语态to回来。

动词：make / let /have /see /hear /feel /watchmake sb do sth ----sb + be +made +to do sthThe boss made the workers work all dayThe workers ____ ____ ____ work all day by the boss.3.在see /hear /notice /keep +sb +doing sth 句型中变被动语态时，doing 不变。

I heard Tom singing just nowTom _____ _____ _____ by me just now .4.以动词短语作谓语的主动语态变被动语态时，不可丢掉后面的介词或副词。

英语双宾语

英语双宾语之宇文皓月创作摘要：本文对英语双宾语及物动词的分类、特点进行了一些探析。

这类动词可分为四类：间接/直接宾语动词、双直接宾语动词、两个宾语中必须有一个带介词的双宾语动词和间接宾语必须带介词的双宾语动词。

它们都各有其特点。

主题词：英语，双宾语动词，特点英语中可以接两个不是并列关系、不是同位关系、也不是逻辑主谓关系的名词短语做宾语的动词叫双宾语及物动词，简称为“双宾动词”。

两个宾语中一个是暗示接受句中主语“给予”（等）的东西的人或被拟人的物的名词短语，简称为“间接宾语”。

另一个宾语是暗示句中主语给出的或“罚没”（等）的东西的名词短语，大多数就称为“直接宾语”。

本文拟对双宾动词的分类和特点进行一些探析。

我们可以把双宾动词分为四类：直接宾语、间接宾语双宾动词、双直接宾语动词、两个宾语中必须有一个带上介词的双宾动词和间接宾语必须带介词的双宾动词。

一、直间双宾动词直间双宾动词以give（给予/与）为代表，紧接在其后的宾语是间接宾语，间接宾语后面的是直接宾语。

例如：He gave the girl a doll.主语谓语动词间接宾语直接宾语这种动词的第一个特点是：它们当中绝大多数的间接宾语可以去掉，而直接宾语则不克不及。

如果间接宾语被去掉，留下的宾语与动词组成的动宾结构仍然保存着在原来的句子中的意思。

如：Mummy made me a newdress yesterday.(妈妈昨天给我做了一套新衣服。

) → Mummy made a new dress yesterday. (妈妈昨天做了一套新衣服。

)但是如果直接宾语被去掉，留下的宾语与动词组成的动宾结构，有的无意义，如：Mummy made me a new dress yesterday. → Mumm y made me yesterday.有的虽然有意义，但其意思与原句里的不大一样。

如：He bought the girl a doll yesterday.（他昨天给那个女孩买了个玩具娃娃。