小学标点符号复习
小学语文标点符号总结
标号的用法及作用
● 下面是常见的9种标号及用法。 ● 1．括号（（ ）） ● 表示文中的注释部分。 ● 2．破折号（—） ● 表示解释说明、意思的递进或转折、声音的中断或延续等。 ● 例如：班长大声喊道：对引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或者语意深
间的分界。 ● 例 如 ： 《 世 说 新 语 ·德 行 》 ， 一 二 ·九 运 动 。 ● 7．引号（“ ” ） ● 表示文中引用别人的话，或表示有特定含义的词语，或表示需要强调的词语，或表示否定或讽刺。 ● 例如：看到眼前的瀑布，我想到了李白的诗句“日照香炉升紫烟，遥看漯布挂前川。”-这里表示引用。 ● 例如：难道你真的觉得他是什么“好人”吗？-这里表示否定。
长等。例如：哎！你这个人真是…… ● 4．书名号（《》） ● 用于文件、报刊、文章、歌曲名等。 ● 例如：《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。 ● 5．着重号（．） ● 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。 ● 例如：事业是干出来的，不是吹出来的。 ● 6 ． 间 隔 号 （ ·） ● 标明外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。标明书名与篇（章、卷）名之间的分界以及某些专门名称中月份和日期之
小学语文标点符号总结
● 一、点号的用法及作用 ● 按照使用的不同位置，点号分为以下几种。 ● 1．句号（。） ● 表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。例如：今年夏天，雨水很多。 ● 2．逗号（，） ● 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿时间稍长。例如：武汉，是湖北省的省会。 ● 3. 顿号（、） ● 用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：妈妈早上买了很多蔬菜，有白菜、萝卜、西红柿等。 ● 4．分号（；） ● 用于复句内部并列分句之间的停顿，停顿时间比逗号要长。如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一片生机。 ● 5．冒号（：） ● 表示提示语后的停顿或者用来提起下文。例如：老师说：“小明是个好学生。” ● 6．号（？） ● 表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。例如：你去过北京吗？ ● 7．叹号（！） ● 用于表示强烈感情的句子，如感叹句、祈使句末尾的停顿。例如：啊，好一幅票亮的画！
人教部编版小学四年级语文下册期末标点符号专项复习【含答案】
部编版四年级语文下册期末标点符号专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择题。
1.在句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”中，破折号的用法是()A.表示转折。
B.表示意思的递进。
C.表示解释说明。
D.表示强调。
2.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
”这句话中破折号的作用是()A.表示意思的递进。
B.表示解释、说明。
C.表示意思的转折。
D.表示声音的延长。
3.读句子，下面句子中破折号的用法是()他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
A.表示补充说明。
B.表示话题的转变。
C.表示声音延长。
D.表示意思的递进。
4.下列句子中语气最强烈的一项是()A.明天的郊游我非去不可！B.明天的郊游我去不去呢？C.明天的郊游，我还是去吧！D.明天的郊游，我一定要去！5.[标点符号]下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
B．随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
C．一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
D．蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……6.下列句子中的标点符号使用错误的一项是()A. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》……图书馆里的课外书真多呀！B. 一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。
”7.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()A. 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
B. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C. 绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活动。
D. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
整理最全小学标点符号题及答案(含基本用法)
小学生标点符号用法、练习题以及答案(完整版)一、标点符号基本用法掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
一、基本用法：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
小学生常考标点符号的用法、重点知识及考点练习
小学生标点符号的用法一、重点知识（一）冒号和双引号的运用提示语在前“说”的后面用冒号如：妈妈说：“这是妈妈给你买的礼物。
”提示语在中“说”的后面用逗号如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“现在情况怎么样了，爸妈特别担心你。
”提示语在后“说”的后面用句号如：“不，我不知道。
”我低着头，红着脸说。
（二）注意冒号的使用当要引出人物心理想法时，“想、心想、心里有一个声音等”这些词语后用冒号，但不用双引号。
（三）标点符号的作文格式标题前，空四格。
段落前，空两格。
一个汉字占一格，一个标点占一格。
行首不能有标点，唯有引号可提前。
（四）常用标点符号总结1、一句话说完之后最后通常用句号。
2、一句话没有说完中间通常用逗号。
3、表示疑问语气的句子后面用问号。
4、表示感叹语气的句子最后用叹号。
5、表示人说话的时候，通常在说话人后面加冒号，并将这句话用引号引起来。
（五）省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
4.表示话未说完。
5.表示语意未尽。
（六）破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
（六）引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象。
3用于具有特殊含义的词语。
4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
二、练练看1.当当当当当当大青树上的铜钟敲响了2.我想竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息不屈不挠的民族精神吗我们每个人需要的不也是这种精神吗3.天气还比较冷花孩子们却准备开花了迎春花杏花桃花梨花石榴花它们欢乐地笑着叫着春姑娘就要来了我们要开美丽的花让世界变得更美丽4.他们便一起唱着歌小溪淙淙流向河流河流潺潺流向大海大海哗哗汹涌澎湃5.每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨帖地平展地粘在水泥道上6.没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧7.救命啊救命啊红头拼命叫起来你在哪儿青头急忙问8.我们摘了很多石榴我忍不住尝了一个啊真好吃呀酸酸甜甜的我又说爷爷吃完我们还去摘爷爷高兴地点了点头9.我觉得很难小狗对小公鸡说道10.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了11.妈妈惊奇地问你怎么没去上学呀12.小青蛙心想松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳杨树柳树的叶子飘到树妈妈脚下我也要加紧挖洞了13.风筝花花绿绿各式各样有蜈蚣有蜻蜓有仙鹤三、小学五、六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
小学生标点符号用法归纳
小学生标点符号用法归纳
1. 逗号（,）
- 用途：表示停顿，用来分隔列举的词语或短语。
- 示例：我喜欢吃苹果,橙子和香蕉。
2. 句号（.）
- 用途：表示陈述句的结束。
- 示例：我是一个学生。
3. 问号（?）
- 用途：表示疑问句的结束。
- 示例：你在做什么？
4. 感叹号（!）
- 用途：表示感叹句的结束。
- 示例：好漂亮啊！
5. 冒号（:）
- 用途：可以用来引出具体内容，或者表示解释、总结等。
- 示例：这是我的问题：你怎么解决的？
6. 分号（;）
- 用途：用来分隔较长的短语或句子。
- 示例：我会唱歌；我会跳舞。
7. 省略号（...）
- 用途：表示语句的未完整。
- 示例：她忽然停了下来，目光在远方游移着……
8. 引号（""）
- 用途：引用别人的话或表示特定含义。
- 示例：她对我说：“我喜欢你。
”
9. 括号（() [] {}）
- 用途：用来括住插入的内容，或者表示并列或层次关系。
- 示例：我们（我和她）一起去了公园。
10. 破折号（-）
- 用途：表示语句的中断或补充说明。
- 示例：他们——我朋友和她姐姐——一起去了旅行。
以上是小学生常用的标点符号的用法归纳。
希望对你有帮助！。
小学语文标点符号练习(附答案)
小学语文标点符号练习(附答案)一、标点符号的分类。
标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求,考生应该规范书写,注意标点符号的书写位置。
(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置,不能出现在一行之首,最后一格有字时,可放在最后一格的外面。
(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末,后一半不在一行之首。
(三)破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开,连接号和间隔号一般占一个字的位置。
(四)着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法(一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间,倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等,都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例：(1)我们看得见的星星,绝大数是恒星。
(主谓之间) (2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。
(动宾之间) (3)对于乔丹,他并不了解。
(句首状语) (4)怎么了,一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。
2．选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。
3．连续问句,连续使用问号。
例(1)(三)冒号：句子内部标点,用在句子内提示性话语后的停顿。
关于冒号请注意以下五点：1．无停顿之处,不能用冒号。
2．用在提示性语后,表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
3．还可用在总结性话语的后边,表示引起下文,用于总结性话语前边,以总结上文。
4．“某某说”在引语前,用冒号；在引语后或引语中,不用冒号。
5．冒号的作用一般管到句终,因此如果提示的内容只是句子的一部分,不用冒号,而用逗号。
例：(1)他客气地说了一声“请坐”,便走了出去。
小学语文必考基础知识：标点符号(人教部编版)
小学语文必考基础知识：标点符号
（北京市第一实验小学学业考复习）1、逗号：
表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：
用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：
表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：
表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：
表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：
表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：
表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：
标明文中注释的部分。
10、破折号：
表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：
表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：
表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：
表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：
表示人名、地名、国家名等。
小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)
小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释说明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。
（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
）（3）表示语音的中断，停顿和延长。
（例：“嘟——”火车进了站。
）（4）用在文章的副标题前。
（5）表示意思的转换及转折。
（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。
）（6）表示语意的递进。
（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
）（7）表示事项的列举分承。
小学标点符号及阅读复习
掌握答卷技巧 克服懒散，学会紧张 抓紧时间，先做会的 审清题意，知识迁移 思考方法，标标划划
（1）爸爸给我买了《格林童话》、《上 下五千年》、《十万个为什么》，我都喜 欢看。
（2） “这孩子的嘴多巧 ！”李阿姨说。
（3）他红着脸，低着头说：“这是我做 的。” （4） “冬冬，王老师来了。”冬冬的妈 妈说，“还不快给王老师倒杯水！”
⑸ 在一片寂静中， 我隐约听见 “哗 ——哗 —— ” 的声音。
（3）句：给句子加标点； 按要求画句子（总起句、过渡句、比喻句、 拟人句等）； 改写句子（反问句、把被句）；感悟重点句 等。
（4）段：共几个自然段，标序号；了解总 分段式，并列段式。 （5）篇：给短文选（写）题目； 短文按什么顺序写的（事情发展顺序、时 间顺序、地点顺序、方位顺序等）；能初 步把握文章的主要内容；根据短文内容展 开想象续写几句话、一段话或续写结尾等。
1、表示提示语后的停顿。 2、常用在对话前面表示后 面的 话是引用。
• 感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停 顿。 引号 “” 1、一般都是成对出现。2、表 示引 用部分或对话。3、表示反语、讽刺。 4、表示特定称谓。 书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件 等名称。 省略号 …… 1、表示文中省略的部分。2、表 示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 破折号 —— 1、表示解释说明。2表示意思 的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。
男孩肯定地说。
小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去
。 ，
① 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 ② 第二种：提示语在后，提示语后用句号。 ③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。
• 课外阅读应掌握的知识点
（1）字：选择正确读音。 （2）词：结合上下文解词； 选词填空； 在文中找表示颜色或动作的词等。
小学生标点符号使用方法大全
小学生标点符号使用方法大全！家有孩子的拿好！（附2-6年级人教版语文期末复习要点）标点符号使用方法（一）一、标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表标点符号使用方法（二）三、标点符号的使用（1）句号。
句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
小学六年级标点符号复习
标点符号专项训练（一）班级：姓名：学号：评价：一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。
用法归纳：1.表示说话的断续。
"可是……太太.…….我不知道……你一定是认错了。
" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。
"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。
"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。
”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索。
"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀 (2)2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”（5）3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（1）练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）三、引号。
用法归纳：表示文中引用的部分。
引号有双引号和单引号两种。
小学五年级,标点符号专项训练
小学五年级，标点符号专项训练
标点符号是书写中起到分隔、补充、强调和标明语气的作用。
正确使用标点符号可以使文章更加准确、流畅和易于理解。
为了帮助五年级学生掌握标点符号的正确使用，我们设计了以下专项练。
1. 逗号练
对于列举、分隔并列成分、连接并列句和直接引语等情况，逗号是必不可少的标点符号。
请完成以下练：
- 他喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。
- 我喜欢画画，我喜欢唱歌。
- “你想吃什么？”他问道。
2. 句号练
句号是表示陈述、命令或请求句子结束的标点符号。
请在以下句子中加上适当的句号：
- 我们明天要去动物园
- 你可以帮我买本书
3. 疑问号练
疑问号是表示疑问句结束的标点符号。
请在以下句子中加上适当的疑问号：
- 你喜欢吃冰淇淋
- 你明天要去游泳吗
4. 感叹号练
感叹号是表示感叹句结束的标点符号。
请在以下句子中加上适当的感叹号：
- 多么美丽的花啊
- 我们赢了比赛
5. 冒号练
冒号用于引出例证、解释、说明或列表。
请在以下句子中加上适当的冒号：
- 有很多水果：苹果、香蕉和橙子。
练完成后，请仔细检查每一个标点符号是否正确使用。
通过不断练，相信你们会在标点符号的使用上更加熟练准确。
加油！
总字数：218字。
小学三年级学生期末复习之标点符号用法大全
小学三年级学生期末复习之标点符号用法大全一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明（一）句号[。
]1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
（二）问号[？]1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字？2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗？（三）感叹号[！]1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀！（四）逗号[，]1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝绝大部分是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
（五）顿号[、]用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
（六）分号[；]1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。
例如，中华人民共和国行政区域划分如下：（1）全国分为省、自治区、直辖市；（2）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
小学语文标点符号专项复习(一)
小学语文标点符号专项复习（一）1.这到底是怎么回事（）2.你的书包真沉呀（）3.我这次语文考了100分（）4.今天的天气可真热啊（）5．这是谁的作业本（）6.你讲的太有道理了（）7.你为什么不写作业（）8.我最喜欢吃苹果了（）9.妈妈到底啥时候回来（）10.难道这不是你的书（）11.松果那么香（）那么可口（）12.老师生气地说（）你的字怎么写得这么乱（）13.对不起（）我把你的书弄丢了（）14.小红说（）妈妈（）我回来啦（）15.今天（）天气晴朗（）我和妈妈去公园玩（）16.以后可不能撒谎啦（）17.老师的个子可真高呀（）18.这道题到底怎么做呢（）19.这件衣服太贵啦（）20.我被这个故事感动地哭了起来（）21.只有自己种（）才有吃不完的菜（）22.多么香的花呀（）23.我是一名一年级的小学生（）24.风越刮越猛（）雨越下越大（）25.我一边唱歌一边跳舞（）26.上课怎么能说话呢（）27.我正忙着写作业呢（）28.我已经长大了（）29.这件事是谁告诉你的（）30.你去过北京吗（）31.动物是人类的朋友（）32.显微镜是医生的眼睛吗（）33.我们的祖国多么漂亮（）34.下课了（）我们一起做游戏（）35.你怎么不练功啊（）36.我才不去吃那苦头呢（）37.你的手洗干净了吗（）38.白菜和萝卜我都爱吃（）39.大海真美啊（）40.小朋友非常喜欢我（）参考答案1.这到底是怎么回事（？）2.你的书包真沉呀（！）3.我这次语文考了100分（。
）4.今天的天气可真热啊（！）5．这是谁的作业本（？）6.你讲的太有道理了（！）7.你为什么不写作业（？）8.我最喜欢吃苹果了（。
）9.妈妈到底啥时候回来（？）10.难道这不是你的书（？）11.松果那么香（，）那么可口（。
）12.老师生气地说（：“）你的字怎么写得这么乱（？”）13.对不起（，）我把你的书弄丢了（。
）14.小红说（：“）妈妈（，）我回来啦（！”）15.今天（，）天气晴朗（，）我和妈妈去公园玩（。
小学语文基础知识-标点符号学习
（例：①这是多么平静的一片海面！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③立正！） 表示语气强烈的祈使句。 （例：①立正！②起立！） 反问句末尾的停顿 （例：①我哪里比得上他呀！） （3）感叹号 常见错误：
①.滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹 号。如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）
①.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿 号。如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设 施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、 营销方式和鼓励措施等。（应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用， 基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用， 吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。）
小学语文基础知识-标点符号学习
一、定义： 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、
语气以及词语的性质和作用。
二、作用： 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号 3 种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句 内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号 4 种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有 9 种：引号、括号、 破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
注：小学语文主要考点为—— 句号(。)、问号(？)、感叹号(！)、顿号(、)、逗号(，)、 分号(；)、冒号(：)、引号(“”‘’)、省略号 ( )、破折号（——）。其余为拓展知识。
小学语文总复习——标点符号
小学语文总复习——标点符号知识要点：标点符号分标号和点号两大类。
标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标明语句的性质和作用。
有的也可以表示语气。
点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。
使用标点符号时，应注意：①标点符号书写要规范，形状不能走走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则意思表达不清楚，句意难以理解。
②要注意标点符号的占格位置。
顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角，占一格；省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。
巩固练习：1、给下面的话加上标点。
（1）妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多用途（2）为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉（3）有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（4）在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（5）黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右2、指出下列句子中引号的用法。
（1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。
表示：（2）真是“一夫当关，万夫莫开”。
表示：（3）像你这样的“干净人”可真少见。
表示：（4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
表示：3、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
A、表示引用的部分。
B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
小升初语文基础知识复习专题训练：标点符号的用法归纳(含答案)
小学标点符号的用法归纳复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
(完整版)小学语文毕业复习——标点符号专题训练(一)
小学语文毕业复习——标点符号专题训练营（满分100分）一、按要求在括号写出相应的标点符号。
（5分）小学阶段要求掌握的标号包括：逗号（）、顿号（）、句号（）、问号（）、感叹号（）、省略号（）、冒号（）、引号（）、书名号（）、分号（）、破折号（）等11种。
二、判断正误，对的在括号中打“√”，错误打“×”。
（5分）1．句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。
（）2．引号、括号、书名号的前一半可以出现在一行之末，后一半可以出现在一行之首。
（）3．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
（）4．分号的停顿小于逗号和句号。
（）5．顿号表示的停顿比逗号小。
（）三、给下面的句子加上标点符号。
（8分）1．请您稍等一下（）2．你给我出来（）3．我哪里比得上他呀（）4．你不觉得这件事很可笑吗（）5．毛泽东宣布（）中华人民共和国中央人民政府在今天成立了（）6．她情不自禁地说（）啊（）真好看（）7．敌人来了（）我们就到地道去（）敌人走了（）我们就出来照样种田过日子（）8．我们能被这点困难吓倒吗（）不能（）决不能（）四、给下面一段话加上标点。
（10分）深夜他们走向火车站爸爸忽然想起要去买包烟就和女儿一起去了一家小店这家小店卖烟时却强行搭给两盒火柴我只买烟爸爸说不要火柴要烟就得要火柴我有打火机不要火柴爸爸生气地说卖烟的也来了气这里的烟和火柴一起卖爸爸往四周瞅了瞅夜深了周围的商店都关了门他别无选择五、体会下列句子中省略号的用法，把序号填在括号里。
（16分）①表示省略相同的词语。
②表示省略类似的内容。
③表示话没有说完或断断续续。
④表示文中有删节的部分。
⑤表示语意未尽，让人思索。
1．“哈哈！……”我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
（）2．森林里有黑熊、老虎、毒蛇……（）3．你……你……一定要坚持……坚持……下去！”说完，他就闭上眼睛。
（）4．“好消息！好消息！……”班长喊着跑了进来。
小学标点符号复习
，。 、 ；
：！
？
“”
《》
——
ห้องสมุดไป่ตู้……
• 名称 符号
一般用法
句号 。
表示句子完成之后的停顿。
逗号 ，
表示一句话中间的停顿。
问号 ？
表示问句之后的停顿。
顿号 、
表示并列词语之间的停顿。
分号 ；
表示有并列关系的分句之间的停
顿。
冒号 ：
1、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面
的 话是引用。
感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。
引号
“” 1、一般都是成对出现。2、表示引
表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。
用部分或对话。3、
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。
省略号 …… 1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续， 欲言又止。
破折号 ——
1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。3、表示声音
的中断或延长。
A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。
01
爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝
02
了口水说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演
义》……等。”
冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈 说 还不快给王老师倒杯水
我在市场里买了桔子 苹果 青 菜 锤子 钉子等东西
推开门一看 呵 好大的雪呀 山川 河流 树木 房屋
破折号
表示解释说明 表示意思的转折或递进。 表示声音的中断或延长
这是一年的最后一夜—— 大年夜
小女孩两腮通红，嘴上带着微笑——她 死了。（话题突然转变。）
“呜——呜——”他不停的哭泣。（声 音延长）