小学阶段应掌握的标点符号用法及举例

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六年级语文小学标点符号的用法

六年级语文小学标点符号的用法（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

小学常用标点符号用法

小学常用标点符号用法一、协议关键信息1、标点符号种类：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、省略号、书名号等。

2、标点符号用法规则：包括停顿、语气表达、句子结构等方面的规定。

3、错误使用标点符号的常见情况及纠正方法。

二、逗号的用法11 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

111 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

比如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

112 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

三、句号的用法21 陈述句末尾的停顿，用句号。

如：北京是中华人民共和国的首都。

211 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

比如：请您稍等一下。

四、问号的用法31 疑问句末尾的停顿，用问号。

例如：你吃饭了吗？311 反问句的末尾，也用问号。

比如：难道你还不了解我吗？五、感叹号的用法41 感叹句末尾的停顿，用感叹号。

例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！411 语气强烈的祈使句末尾，用感叹号。

比如：停止射击！412 语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。

例如：我哪里比得上他呀！六、冒号的用法51 用在称呼语后边，表示提起下文。

例如：同志们，朋友们：现在开会了。

511 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。

比如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”512 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

513 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

比如：外文图书展销会日期：10 月 20 日至 11 月 10 日。

七、分号的用法61 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

611 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

比如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

小学常用标点符号及使用方法(附练习及答案)

小学常用标点符号及使用方法（附练习及答案）标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况。

下面这些标点符号用法，也许可以给予孩子帮助。

小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种，低年级孩子需掌握前7种。

逗号，用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。

例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。

句号。

表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例 1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。

例 2：请拿给我一支笔。

（祈使句）顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你的性别是什么？（疑问）②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问）③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。

（设问）感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。

请求：请让我再看一次吧！喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！惊奇：什么，“这样”也行！气愤：你竟然这么的不知天高地厚！命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

冒号主要有以下用途：1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

引号“”或‘’引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。

小学生标点符号用法归纳

小学生标点符号用法归纳
1. 逗号（,）
- 用途：表示停顿，用来分隔列举的词语或短语。

- 示例：我喜欢吃苹果,橙子和香蕉。

2. 句号（.）
- 用途：表示陈述句的结束。

- 示例：我是一个学生。

3. 问号（?）
- 用途：表示疑问句的结束。

- 示例：你在做什么？
4. 感叹号（!）
- 用途：表示感叹句的结束。

- 示例：好漂亮啊！
5. 冒号（:）
- 用途：可以用来引出具体内容，或者表示解释、总结等。

- 示例：这是我的问题：你怎么解决的？
6. 分号（;）
- 用途：用来分隔较长的短语或句子。

- 示例：我会唱歌；我会跳舞。

7. 省略号（...）
- 用途：表示语句的未完整。

- 示例：她忽然停了下来，目光在远方游移着……
8. 引号（""）
- 用途：引用别人的话或表示特定含义。

- 示例：她对我说：“我喜欢你。

”
9. 括号（() [] {}）
- 用途：用来括住插入的内容，或者表示并列或层次关系。

- 示例：我们（我和她）一起去了公园。

10. 破折号（-）
- 用途：表示语句的中断或补充说明。

- 示例：他们——我朋友和她姐姐——一起去了旅行。

以上是小学生常用的标点符号的用法归纳。

希望对你有帮助！。

小学语文标点符号知识点

小学语文标点符号知识点
标点符号是书写和阅读中用于标示语调、节奏和意义的符号。

在小学语文学习中，对
标点符号的认识和正确使用是非常重要的。

以下是小学语文中常见的标点符号及其知
识点：
1. 顿号（、）：用于列举同等地位或同类别的事物。

例如：“他喜欢吃苹果、橙子和
香蕉。

”
2. 逗号（，）：用于分隔句子中的成分，表示停顿。

例如：“小明在学校学习，他很
努力。

”
3. 句号（。

）：用于句子的结束。

例如：“我喜欢读书。

”
4. 问号（？）：用于疑问句的句末。

例如：“你是不是喜欢吃苹果？”
5. 感叹号（！）：用于感叹句的句末。

例如：“多么美丽的花啊！”
6. 冒号（：）：用于引出例子、解释、总结或插入说话者的话语。

例如：“老师说：“我们要认真学习。

””
7. 分号（；）：用于连接两个完整的句子。

例如：“他喜欢唱歌；她喜欢跳舞。

”
8. 隔音号（——）：用于对话中的换人，表示讲话者的变化。

例如：“小明说：“我想学习数学。

”——小红说：“我可以帮你。

””
以上是小学语文中常见的标点符号知识点，学生在学习时应掌握它们的正确使用方法，并在写作中准确地运用。

标点的用法及举例顺口溜

标点的用法及举例顺口溜
1. 逗号逗号用处多呀，句子当中常出没。

比如，“我喜欢吃苹果，香蕉也不错。

”
2. 句号就是一句话完啦，干脆利落没二话。

就像“今天天气真好。

”
3. 感叹号呀表情感哟，喜怒哀乐它来担。

像“哇，太漂亮啦！”
4. 问号问号来提问呀，心里疑惑找答案。

“你吃饭了吗？”
5. 冒号冒号像个引路人呀，引出下文要记准。

“他说：我马上就来。

”
6. 引号引号把话装起来呀，原原本本不歪曲。

“妈妈说：‘要好好吃饭。

’”
7. 分号分号表并列呀，几条内容分得清。

“早上起来，刷牙；洗脸。

”
8. 顿号顿号表停顿呀，词语并列它就行。

“红、黄、蓝、绿。

”
9. 省略号省略号像话没说完呀，意犹未尽在心间。

“他跑啊，跑啊……”
我的观点结论是：标点符号虽小，作用却大得很呐，大家可一定要用对呀！。

小学生常用的标点符号及其用法

小学生常用的标点符号及其用法标点符号是书写语言中必不可少的组成部分，它能够准确地传达语义和表达情感。

对于小学生来说，掌握常用的标点符号及其正确使用方法对于写作和阅读的发展至关重要。

本文将介绍小学生常用的标点符号及其用法，帮助他们提高写作和阅读能力。

1. 句号（。

）句号用于表示句子的结尾，常用于陈述句、祈使句和一般疑问句中。

例如：“我喜欢吃水果。

”、“请保持安静。

”、“你看到我的书了吗？”2. 问号（？）问号用于表示疑问句的结尾。

例如：“你明天要来吗？”、“这是什么东西？”等。

3. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或者表示祈使句的结尾。

例如：“太棒了！”、“快走！”等。

4. 逗号（，）逗号用于分隔句子中的词组、短语或者有关联的短句。

例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。

”、“我正在读一本有趣而有启发性的书籍，它教我如何成为一个好朋友。

”5. 冒号（：）冒号用于引出解释、举例或者引用的内容。

例如：“我要告诉你一个好消息：我们得到了一只小猫咪！”、“他告诉我一句名言：学无止境。

”6. 分号（；）分号用于分隔复杂的句子中的不同部分。

例如：“我喜欢打篮球；我也喜欢踢足球。

”、“我喜欢吃苹果；我的妹妹喜欢吃橙子。

”7. 引号（‘’、“”）引号用于引用直接的对话或者特殊的词汇。

例如：“老师说：‘学生们，请做好准备。

’”、“我最喜欢的课文是《小王子》。

”8. 括号（（））括号用于插入补充说明或者注释信息。

例如：“上海（Shanghai）是一个现代化的城市。

”、“我要去参加音乐会（爸爸答应带我去）。

”9. 省略号（……）省略号用于表示省略或者暂停的含义。

例如：“我要去买书……我还需要一本英语词典。

”10. 破折号（——）破折号用于表示强调或者连接句子成分。

例如：“他是我们班的体育明星——每次运动会他都能拿到很多奖项。

”、“我非常喜欢吃水果——尤其是草莓。

”掌握这些常用标点符号的用法，小学生在写作和阅读时将更有表达能力和准确理解句子的能力。

小学语文标点符号的正确使用知识点

小学语文标点符号的正确使用知识点咱从小学习语文，这标点符号就像一个个小精灵，在文字的世界里蹦跶着，起着大作用呢！先来说说逗号，这逗号呀，就像个小小的休止符。

比如说，“我今天早上起床，刷牙洗脸，然后吃了一顿丰盛的早餐。

”这里面的逗号，把每个动作都稍稍隔开了一下，让句子读起来有了节奏，不那么累。

再讲讲句号。

句号就像是个小终结符，告诉你一句话说完啦。

像“我今天很开心。

”这就完完整整表达了一个意思。

还有感叹号！这可是个情绪放大器。

“哇，今天的天气真好！”是不是一下子就能感觉到那种惊喜和兴奋？问号也很有趣，“你吃饭了吗？”它就像个小钩子，勾起你的好奇心，让你想要回答。

顿号呢，就像是把一群差不多的东西排排站。

“我买了苹果、香蕉、橘子。

”把水果们一个个分开，又放在一起。

冒号和双引号，那就是一对好搭档。

比如说，妈妈说：“宝贝，要好好学习。

”冒号引出妈妈说的话，双引号把话框起来，清清楚楚。

分号，像是个小分隔线。

“我喜欢春天，百花盛开；我喜欢夏天，绿树成荫；我喜欢秋天，果实累累；我喜欢冬天，白雪皑皑。

”它把相似又有点不同的部分分开，显得有条理。

括号就像个小注释，给你补充点额外的信息。

“他特别喜欢运动（尤其是篮球）。

”省略号，那是个充满想象的小尾巴。

“天上的星星一闪一闪的……”好像还有很多很多话没说完。

记得有一次，我写作文，把标点符号用得乱七八糟。

我写“我今天去公园玩有花有草还有好多小朋友”，老师批改的时候就给我圈出来，说“你这一口气读下来，不累得慌？该用逗号的地方就得用呀！”我一看，哎呀，确实，自己读着都不通顺。

从那以后，我可不敢再马虎对待标点符号啦。

还有一次，我和同桌互相批改作业。

他写了一句“今天真热呀”，可是没有感叹号。

我就跟他说：“你这感觉不到热呀，得加上感叹号才有那个味道！”他听了直点头。

其实呀，标点符号的正确使用，就像是给文字穿上了合适的衣服。

穿对了，文字就能漂漂亮亮地展示自己的意思；穿错了，可就闹笑话啦。

小学标点符号的正确应用知识总结+例句

小学标点符号知识总结
一、句号：一句话说完了。

例：爸爸躺在沙发上睡着了。

二、问号：表示问句。

例：你吃饭了吗？
三、感叹号：表示感情强烈的句子？。

例：妈妈可真漂亮啊！
四、逗号：表示一句话中间停顿。

例：不劳动，连棵花都养不活，这是真理。

五、顿号：句子中间并列，词语间停顿。

例：动物园里有老虎、大象、猴子等动物。

六、分号：表示停顿一般比逗号大，比句号小。

例：春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂。

七、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

例：说：想：证明：宣布：例如：我的座右铭是：
八：引号：表示直接引用，需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语“”
例：说“”
爸爸不是画家，却把口罩画在脸上。

说：“妈妈，’刻舟求剑’是什么意思？”
九、转折：解释说明，需要中断或延长
例：我送了她一份特殊的礼物——一件亲手织的毛衣。

老师喊到：“预备——跑！”
十、省略号：表示内容的省略，说话断断续续，话未说完
例：铅笔、直尺、橡皮……“你要……好好……学习……”
十一、书名号：书名，篇章名，报刊名，文件名，歌曲，图片，戏曲名称
例：《唐诗三百首》《童年》。

小学语文中的标点符号使用大全

小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号。

：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。

②请你再说一遍。

③谁不知道这件事是他做的呢。

）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。

（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。

）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。

凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。

）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释说明。

（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。

）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。

（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

）（3）表示语音的中断，停顿和延长。

（例：“嘟——”火车进了站。

）（4）用在文章的副标题前。

（5）表示意思的转换及转折。

（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。

）（6）表示语意的递进。

（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

）（7）表示事项的列举分承。

【标点符号】小学超全标点符号用法,附例句、解析

【标点符号】小学超全标点符号用法，附例句、解析标点符号的使用，一直是困扰小学生、初中生的一大难点，让我们再次重温一下常见标点符号的用法吧~收藏起来，够用12年。

一、标点符号歌句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如：1．太阳暖烘烘的。

（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

小学生必会常用标点符号的知识要点

小学必备标点符号的知识要点：
、顿号：词或词组间间的停顿。

例：天上的云彩像山似的、马似的、巨人似的不断变化。

,逗号：句中停顿。

例：有的中心句在文章的开头，有的中心句在文章的结尾。

；分号：表示分句间的停顿。

（分句：语法上指复句里划分出来的相当于单句的部分）
例：小鸟不肯再花园唱歌，因为哪里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一株小草伸出头，也会缩到地里睡觉去了。

逗号大于顿号，小于分号。

句号：表示陈述语气，在一句话的结尾。

例：有的中心句在文章的开头。

？问号：表示疑问或反问。

例：这件事是你做的吗？
例：这件事该不会是你做的吧？
！感叹号：句末有“啊、呀、吧、呢等”语气词用感叹号。

语气强烈时，没有感叹词也可以用感叹号。

例：天气多么晴朗啊！
例：这本书真是太好看了！
……省略号：用在句末时，表示列举或引文的省略。

用在句中时，表示说话断断续续。

例：草地映衬着花儿，花儿点缀着草地……
例：小明看见售货员，高声喊道：“买、买、买……”。

小学阶段应掌握的标点符号用法及举例

小学阶段应掌握的标点符号有句号、逗号、顿号、分号、问号感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和破折号。

它们具体的符号及用法见下表：常用标点符号用法列举表标点名称符号表示一句话完了之后的停顿。

用于北京是中华人民共和国的首都。

句号。

陈述句。

用法说明举例表示一句问话完了之后的停顿。

用1.他叫什么名字？问号？于疑问句、设问句、反问句。

2.难道你不了解我吗？表示强烈感情的句子末尾的停顿。

1.啊，好个光明的世界！感叹号！用于感叹句或者祈使句。

2.请看这儿！1.我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

逗号，表示一句话中间的停顿。

2.冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。

表示并列的词语或词组之间的停1.xx、乌鸦、xx都是鸟。

顿号、顿。

2.正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

1.哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有表示一句话中间并列分句之间的斗争。

分号；停顿。

分号表示的停顿时间比逗号2.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

长。

同学们：今天是母亲节，你会想到什么呢？用于称呼语后边，表示提起下文。

用于“说、想、是、证明、宣布、冒号：指出、透露、例如、如下”等词语他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”后边，表示提起下文。

用于总说性话语的后边，表示引起北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华下文的分说。

门。

表示引用的部分。

表示特定的称谓或需要着重强调爸爸说：“你们爱吃花生么？”詹天佑设计了一种“人”字形线路。

“”引号的词语。

表示讽刺或否定的意思。

引号里面还要用引号时，外面一层他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”用双引号，里面一层用单引号。

表示行文中解释说明的部分。

我永远忘不了那一天——2015年6月1日。

那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。

“呜──”火车开动了。

动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。

这样的“聪明人”还是少一点好。

‘’破折号──表示话题突然转变。

表示声音的延长。

表示举例、语言的省略部分。

小学必记的三种标点符号用法举例

小学必记的三种标点符号用法举例
一、引号的用法：
1、表示引用
例句：人们都说：“桂林山水甲天下。

”
2、表示特定称谓
例句：两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
3、表示特殊含义需要强调
例句：那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

4、表示否定和讽刺
例句：这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两个小时以上。

二、破折号的用法:
1、表示解释说明
例句：不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

2、表示意思的转折
例句：他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

3、表示声音延长
例句：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
4、表示意思的递进
例句：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。

三、省略号的用法：
1.表示说话的断续。

例句：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”
2、表示内容省略的部分。

例句：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
3、表示话未说完。

例句：我觉得好像有完根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。

小学标点符号的用法-语文

第三课标点符号的运用常用的标点符号有15中，可分为标号和点好两大类。

标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号。

点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号。

1、破折号（—）使用方法：○1表示下面是解释或说明的部分。

例：贝多芬花了一夜的功夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。

○2表示意思的递进。

例：我们热切盼望—盼望你早日归来。

○3表示意思的转折。

例：团结—批评—团结○4表示声音的停顿或延续。

例：“嘟—”喇叭声响了。

○5表示提示或总结全文。

例：这次运动会提出的口号是—团结、友谊、进步。

2、省略号的使用方法：○1表示文中的省略部分。

例：桌上放着笔、作业本、稿纸、书……乱七八糟一大堆。

○2表示列举的省略。

例：爱迪生发明了电灯、电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。

○3表示说话的断断续续。

例：“快……快……爷爷……爷爷昏倒了！”弟弟边跑边喊着。

○4表示重复词语的省略。

例：孔乙己低声说道：“跌断、跌，跌……”习题：一、下列句子中破折号起什么作用，选择正确的答案填在括号里。

二、下列句中破折号各起哪种作用？将字母填入括号。

三、破折号与其他三项不同的是（）四、下列句子中省略号起什么作用，选择正确的答案填在括号里。

五、选择下列句中省略号的作用，用相应的序号填空。

能力拓展课程反馈日期______1.____________________________________________________________2.____________________________________________________________3.____________________________________________________________作业完成情况：家长签字：。

常见标点符号的用法及例子

常见标点符号的用法及例子
1. 哎呀呀，逗号呀，就像个小停顿，让句子喘口气呢！比如说，“我今天去了超市，买了好多东西。

”这里的逗号就起了个停顿的作用呀，不然一口气读下来得多累呀！
2. 嘿，句号可重要啦，它就像跑步到终点一样，表示一句话结束啦！像“我做完作业了。

”句号一出现，就知道这句话完整啦。

3. 哇塞，感叹号啊，那可是用来表达强烈感情的哟！像“太棒啦！”这得多兴奋才能用感叹号呀。

4. 嘿嘿，引号可有意思了，它能把别人说的话或者特定的词给圈起来呢！比如说“小明说：‘我马上就来。

’”引号就把小明的话给突出啦。

5. 哟呵，分号呢，就好像是个中等的停顿，比逗号长点，比句号短点。

比如“今天天气不错；我们出去走走吧。

”
6. 咦，问号那当然是用来表示疑问的啦！像“你吃饭了吗？”这不是很明显在问问题嘛。

7. 哈哈，省略号就像个神秘的小尾巴，有时候表示还有好多没说完呢！比如“他说了好多好多……”
8. 呐呐，破折号呀，能解释说明呢！比如“我最喜欢的颜色——蓝色。

”这不就解释了最喜欢的颜色是啥嘛。

9. 嘿嘿，冒号就好像是个引路人呀，引出后面要说的内容呢！比如“他说：以下这些话要认真听……”
我觉得标点符号真的是太神奇啦，它们让文字变得更加丰富多彩，就像给文字施了魔法一样呢！。

小学语文标点符号最全使用方法

小学语文标点符号最全使用方法标点符号在语文写作中起着非常重要的作用，它能够帮助我们准确地表达意思，使文章的逻辑结构更加清晰。

下面是小学语文中常用的标点符号以及使用方法的详细介绍。

一、句号（。

）1.句子的结束处使用句号，表示陈述句、祈使句或意义完成的疑问句的结束，如：“我喜欢你。

”2.句号还可以标识简略句或省略句，如：“《水浒传》是一部好书。

”二、逗号（，）1.逗号用于列举同类型的事物或表示并列关系，如：“鸟飞、鱼游、人笑。

”2.逗号可以将长句分成短句，使文章结构清晰，如：“小明，在家里，学习了一整天。

”3.逗号使用时需要注意，将并列的词语分隔开，避免出现歧义，如：“小明有爸爸，妈妈，哥哥和妹妹。

”4.逗号不可在句子中随意插入，避免破坏句子的完整性，如：“我昨天，去了，公园。

”这样的句子是错误的。

三、问号（？）1.问号用于疑问句的句末，表示询问的语气，如：“你去不去？”2.问号也可以用于陈述句中表达疑问的语气，如：“他竟然不知道？”3.问号后可以加感叹号，表示强烈的疑问或惊讶，如：“你怎么会不知道？！”四、感叹号（！）1.感叹号用于感叹句的句末，表示强烈的情感或反问的语气，如：“多么美丽的花园！”2.感叹号也可以用于陈述句中表达强烈的情感，如：“我真的生气了！”3.感叹号后可以加问号，表示强烈的疑问或惊讶，如：“你怎么那么厉害！？”五、分号（；）1.分号用于分隔较长的句子，将其分成几个有关联的部分，如：“我喜欢篮球；他喜欢足球。

”2.分号也可用于列举较长的成分或长句中的并列成分，如：“我们的目标是：为祖国争光；为人民服务；为家庭争气。

”六、冒号（：）1.冒号用于引出名词解释、说明、事例等，如：“我有一个小爱好：阅读。

”2.冒号用于直接引语、引文或引话，如：“小明说：“我很喜欢学习。

””3.冒号还用于表示引起注意的语气，如：“他说到一个重要问题：环境保护。

”4.冒号用于对话中，分隔说话者和话语内容，如：“小明：我今天有一个好消息告诉你。

小学标点符号的用法

小学标点符号的用法1. 句号（.）句号用来标志一个句子的结束，放在句子的最后。

它代表一个完整的思想或陈述。

例如： - 我爱吃水果。

- 现在是下午4点。

2. 问号（?）问号用来标志一个疑问句的结束，并表示疑问的语气。

例如： - 你喜欢吃冰激凌吗？ - 今天是星期几？3. 感叹号（!）感叹号用来表示强烈的感情或祝贺的语气。

例如： - 好漂亮的花园！ - 祝你生日快乐！4. 逗号（,）逗号用来分隔列举的事物、分隔并列的词、分隔并列的动作等。

例如： - 我有一个苹果、一个香蕉和一个橘子。

- 他又高又壮，又聪明又勇敢。

5. 分号（;）分号用来分隔句子成分，表示一个较长的停顿。

例如： - 请把作业本交给我；明天交的同学将被扣分。

6. 冒号（:）冒号用来引出例证、说明、解释等。

例如： - 我们学期末要进行的考试有：语文、数学、英语和科学。

7. 引号（“ ”）引号用来引用别人的话或特殊的词语。

例如： - 小明说：“我饿了。

” - 这个单词的拼写是“restaurant”。

8. 括号（( )）括号用来插入补充说明或对句子进行解释。

例如：- 我的好朋友（名字是李华）昨天给我写了一封信。

9. 省略号（…）省略号用于表示省略或暂停。

例如： - 他们一路奔跑，气喘吁吁…10. 破折号（-）破折号用于连接列举、表示范围、表示对比等。

例如： - 我喜欢的水果有苹果-甜橙-西瓜。

- 今天的气温是20℃-30℃。

11. 双引号（“ ”）双引号用来引用人的话或者表示讽刺意味。

例如： - 小明说：“我不想再玩游戏了。

” - 这个所谓的“专家”真是够搞笑的。

12. 单引号（‘ ’）单引号一般用来表示特定的词或词组。

例如： - 他打开词典，查到了‘excellent’的意思。

- 这个小男孩是‘画家’，他的画技很厉害。

以上是小学中常见的标点符号的用法。

正确使用标点符号可以让句子更加清晰明了，帮助读者理解作者的意图。

同时，在写作中，也要注意标点符号的使用规则，避免使用错误或过度使用标点符号。

16种标点符号的用法举例说明

16种标点符号的用法举例说明一、逗号（，）的用法及举例逗号是标点符号中使用频率最高的符号之一，它在句子中起到分割和连接的作用。

1. 用于列举：我最喜欢的颜色有红色、蓝色、绿色和黄色。

2. 用于连结并列词组：她是一位聪明、勤奋、善良的女孩。

3. 用于连接并列句：他喜欢读书，妻子喜欢旅行。

二、顿号（、）的用法及举例顿号与逗号类似，但其主要作用是为了强调或者清晰地表达意思。

1. 用于分隔列举项：公共场所禁止吸烟、吐痰；保护环境是我们每个人应尽的责任。

2. 用于强调特定词汇：礼貌守信、团结友爱，这些品质对于一个团队至关重要。

三、感叹号（！）的用法及举例感叹号常常用来表示强烈的情感和感叹语气。

1. 表示惊讶或赞叹：太棒了！你取得了如此优异的成绩！2. 强调情感：多么美丽的夜晚啊！3. 表示指令或命令：立即停下来！四、问号（？）的用法及举例问号主要用于表示疑问和提问。

1. 一般疑问句：你今天去上班吗？2. 不确定性疑问句：你是不是喜欢吃水果？3. 直接引语中表示提问内容：她问道：“你在哪里工作？”五、冒号（：）的用法及举例冒号主要用于引出说明、解释、列举、总结等。

1. 引出解释或说明：传统文化中有一个重要的核心概念：孝敬父母。

2. 引出列举项或事实：他喜欢很多体育项目：篮球、足球、游泳等。

3. 引导直接引语后面的说明等信息：他说：“我会努力学习，争取考上大学。

”六、分号（；）的用法及举例分号可以连接两个相对独立的句子，以显示它们之间存在某种关系。

1. 连接并列分句：她参加了马拉松比赛；结果拿到了第一名。

2. 分隔含有较长表达的成分：明天，我们将前往三个城市；上午去北京，下午去上海，晚上抵达广州。

七、破折号（—）的用法及举例破折号常常用于表示附加说明、解释或强调。

1. 表示解释或注解：他对她说：“我爱你—无论发生什么。

”2. 强调特定词汇：他是那样的帅——让所有女孩都为之倾倒。

八、省略号（…）的用法及举例省略号通常用于表示暂停、未完成或欲引起读者思考等。

小学语文标点符号用法大全,附例句、解析

小学语文标点符号用法大全，附例句、解析一、标点符号歌句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。

1.用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

问号？1.用于疑问句的末尾。

他叫什么名字？2.用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗？叹号！1.用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。

停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。

我哪里比得上他呀！逗号，1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

对于这个城市，他并不陌生。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号。

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

分号②；1.用于复句内部并列分句之间的停顿。

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2.用于分行列举的各项之间。

中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

冒号：1.用于称呼语后边，表示提起下文。