合肥市二年级上册第一单元我们的节假日 2 周末巧安排

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部编版二年级上册道德与法治《周末巧安排》)教学设计(教案)

部编版二年级上册道德与法治《周末巧安排》)教学设计(教案)本文介绍了二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课《周末巧安排》。

教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。

同时，注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。

教学目标包括知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

教学重点是初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力，懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

教学难点是学会合理安排自己的周末生活。

在课前准备阶段，教师需要了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

在教学过程中，首先联系生活实际，导入新课。

教师可以让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。

接着，创设情境，感悟体验。

教师可以让学生阅读教材P6，了解XXX的周末日记，并让学生分享自己的周末安排，探讨如何科学、合理地安排时间，让周末过得既充实又有意义。

在这个过程中，教师需要注重引导学生独立思考及计划思想的渗透。

总之，本课教学注重学生的独立思考及计划思想的渗透，通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好惯。

谈话：XXX是一名二年级的小学生。

她上周末的生活很有意义。

同学们，你们上周末都做了什么有意义的事情呢？一起来说说吧！学生自由发言后，教师总结说，同学们的周末生活真是丰富多彩啊！接下来，学生以小组为单位，交流各自以前的周末生活，并详细记录在表格里。

教师提出问题，询问同学们周末可以做哪些事情，哪些事情不可以做。

指定两名学生分别回答。

接着，进行情景演绎。

教师请同学们对两个情境的周末进行判别，并说说自己的看法。

教师总结说，周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和研究成绩。

小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-道德与法治《周末巧安排》

2 周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点、难点教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学准备及手段:图片、故事教学过程:一、导入谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的….. 有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。

你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合。

2、在内容选择上：要强调有益身心。

3、在时间分配上：各项活动都要适度。

四、拓展课外实践：制定一份周末计划表1.将制定的周末计划表给父母看，请家人提意见；2.修改完善自己的计划表；3.按照计划表过好有意义的周末。

五、教师总结板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心。

小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-周末巧安排

义务教育统编教材二年级上册第一单元我们的节假日
第2课《周末巧安排》
重要的事情先做；安排室外活动；劳逸结合；根据天气情况；征求他人意见
五、实战训练，周末生活我安排
想一想，拟一下你的周末小打算。

推荐一位同学上台交流，大家欣赏。

我的周末活动安排表
时间安排
六、总结提升，周末生活很重要
1．名言励志：人的差别在于业余时间。

——爱因斯坦（美国科学家）
2．古语升华：小朋友们，就像古人告诉我们的那样出示诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

宋朱熹《劝学诗偶成》
七、课外实践，周末生活来体验
1.将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见；
2.修改完善自己的计划表；
3.按照计划表开始过好有意义的周末。

板书设计：
与家长商量
生活有规律
安排有讲究。

部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》优质课教案_4

《周末巧安排》教案教材分析《周末巧安排》是二年级上册第一单元“我们的节假日”中的第二个主题，教材从贴近孩子现实生活情境出发在旨在培养学生在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现。

这课在本单元中是引领和铺垫的作用处于重要的地位。

学情分析二年级的孩子容易贪玩，自觉性比较差，辨析能力也差，对周末很少有科学计划的，还有部分孩子周末上兴趣班和补课班的，违背孩子的意愿，周末相对于平时，作业相对又较多，孩子在成人的帮助下合理安排自己可以周末计划，并按部就班的落实目标成了孩子成长中急需解决的问题。

教学目标情感与态度：1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯行为与习惯：引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

知识与技能：旨在培养学生在成人的帮助下能定出自己可行的目标的能力，并努力去实现。

过程与方法：通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动为顺利达成以上教学目标我确定了以下教学重点和教学难点：教学重点1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

教学难点学会合理安排自己的周末生活。

教学准备：教师准备：课件，对学生周末睡懒觉状况和做事情的态度进行调查并把调查结果做成统计表。

学生准备：填好老师课前下发的调查表，小组长提前做一份周六日作息时间表。

课时安排：1课时。

教学过程：导入新课1、聪明的孩子们，跟老师一起分享一首儿童歌曲好不好?2、播放歌曲（1）师：小朋友们，歌曲欣赏完了，你们知道了歌曲中的小朋友星期天过的怎么样？学生答师总结：周末不仅过的高兴，重要的是过得充实、愉快而有意义，并且有利于身心的健康发展，所以我们应当有必要认真地安排自己的周末生活。

今天我们学习第一单元的第二课板书《周末巧安排》师出示课件师：怎样安排周末呢？让我们带着这个问题进入活动一环节说一说。

活动一：说一说1、拿出你课前完成上周末活动的统计表.跟小朋友分享一下在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生交流并回答全班汇报师引导孩子多方面汇报）3、师总结。

人教版道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日 2.周末巧安排》_0

《周末巧安排》【教学目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观点。

【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的水平；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

教学过程：么度过的？2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这个节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。

4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。

什么时候做了什么有什么收获周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的感情周日下午完成家庭作业巩固了所学知识………………教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！。

道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日 2.周末巧安排》_30

教学目标：能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的水平；协助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法；能够在成人协助下制订自己的周末计划，并努力实现。

计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。

教学重点：1. 协助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人协助下制订自己的周末计划，并努力实现。

2. 能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

教学难点：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的水平。

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。

学生：填写好“我的周末—活动卡”（画图、写字的方式均可），完成课前小调查；周末适合做的事有哪些？周末安排计划表填写。

教学过程第一课时导入：问卷调查，引出课题1.师：小朋友们，课前老师让你们完成了一份关于周末安排的问卷调查，老师把调查结果实行了统计。

你们看。

（课件出示）2.师：看完之后，大家有什么感受？预设：我发现我们班有好多小朋友都喜欢过周末。

师：是的，周末能够做很多自己想做的事多开心啊。

谁还想说。

预设：我发现，有好多小朋友周末都有兴趣组。

他们有的不喜欢上。

师：是呀，好不容易有个周末，多想好好休息一下呀。

3.师：看来对于周末，我们都有不同的感受。

这节课，我们就来聊聊这个话题——揭示课题：《周末巧安排》。

设计意图导入环节用了课前的问卷来实行，问卷内容涉及对周末安排是否满意；周末是否有兴趣班；是否喜欢上兴趣班；父母是否陪伴等多个问题。

部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》优课教案_0

二年级上册第2课《周末巧安排》一、教学目标1．能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；2．能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

3．计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。

二、教学重点1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；2.能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

三、教学难点能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

四、教材分析本课一共包括三个主要活动部分：说说我的周末、这样可以吗、怎样安排更精彩。

此外，还有一个绘本故事“小宝，不可以”。

通过活动的逐步开展，由浅入深地引导学生认识周末，明辨是非，如何巧妙地安排周末。

五、教学过程（一）谈话导入，认识周末1.提问导入：师：同学们，一个星期有几天呀？预设：七天。

师：那你们最喜欢哪两天？预设：星期六和星期日。

师：看来大多数学生都是喜欢周六和周日，我们通常把周六和周日统称为：周末。

那你们在周末一般是怎么度过的？预设：指名回答。

师：看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀！这一节课我们就一起来谈论一下如何让我们的周末过得既充实又有意义。

（板书：周末巧安排）2.设计意图导入环节用了谈话提问的形式，涉及到学生的周末活动，然后直奔主题，简洁明了。

同时，也调动学生的积极性。

（二）说说周末，周末可以做哪些事情1.来看看小红同学的周末生活师：同学们，老师想给大家介绍一个朋友，她的名字叫小红。

你们想知道小红是怎么样度过她的周末的吗？（播放录音）预设：想！师：小红在周末干了什么呀？预设：看书。

师：从小红看书的表情，你知道了什么？预设：她很高兴！师：对，小红笑得很开心，说明她很喜欢看书。

除此之外，我们还可以从哪里看出小红喜欢看书？预设：她舍不得放下。

下周，她还要去看书。

师：那她通过看书，有什么收获呢?预设：通过看书，小红收获了知识。

2.与同桌交流你的周末活动。

（自由交流1分钟）师：真棒！看了小红的周末安排，我们也来聊聊我们自己的周末。

《2.周末巧安排》教学设计(安徽省市级优课)

7.根据刚才大家的意见，你的周末计划表设计的合理吗？赶快再完善一下吧。
8.展示两到三名同学的周末计划表，学生评述是否合理。
活动三：让周末更精彩
1.设计好了周末计划表，我们的周末生活一定会更精彩，咱们来听听王淇同学讲述的周末生活吧。课件展示本班王淇学生的周末周记录（照片加配音）
2.是不是每个同学都能按照自己设计的周末计划表合理地安排自己的周末生活呢？
师生合作表演“我的周末生活”（教材绘本内容的二度创作），评议怎么做才可以让自己周末生活更加精彩。
引导学生总结本节课的主要内容，训练孩子们语言表达能力，再次加深孩子们对“周末生活更精彩”的认识。
聊天式的导入新课学生更容易接受，简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。
读文本,整体感知,为下一个讨论交流的教学环节打基础。
让学生初步有选择的说说周末计划
听歌曲，享受愉快的周末时光
学生展示课前设计的周末计划表
展示个别学生的周末计划表，并探讨该计划的可行性以及上需要修改的地方
邀请家长走进课堂，还原生活实际，让孩子们在生活中学会商量。
进一步完善自己的周末计划，使计划更合理
再次展示计划表，制定切实可行的周末计划表
播放学生的视频（《我的周末》）
四、教学策略选择与设计
本课题设计理念：根据《道德与法治》学科注重实践和理论相结合的特点，紧密结合生本课堂教育理念，在本课的教学中，以活动、课前整理的资料作为本课切入点、深化点，带领学生系统的、深入的理解先做重要的事情和劳逸结合的理念，进而引导学生分享自己的周末计划表。
主要采用的教学与活动策略是交流合作法，观察发现法以及图片、情境故事等相结合。
教师始终以支持者、引导者、合作者的身份介入活动。
本活动将家长邀请到课堂上，还原真实生活，设计较为新颖，教师先扶后放，先指导后修改，既调动了学生参与的积极性，也提升了学生团队的合作能力。

人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》10

周末巧安排本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材第一从学生熟悉的生活情境引入，让学生回想自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探究做好铺垫。

本课的教课着重以学生为主体，教师为主导的教课理念，让学生独立的探究安排周末时间的方法，在沟通的过程中经过对照找寻出最正确的安排，而且着重细节的指引，如：好多事情都想做，怎么安排才更合理等，着重学生的独立思虑及计划思想的浸透。

教课目的知识与技术2、要合理安排时间，培育学生的时间看法经过创建情境，看法辨析，指引学生合理安排周末的生活。

感情态度与价值观懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更出色。

教课要点初步成即刻间看法，认识合理安排时间教课难点养成有次序，按时间的习惯教课过程一、导入新课同学们，在周一至周末里你们最喜爱的是哪两天呢？（周六、周日）你们在周末一般是怎么度过呢？生：回答师：看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就一同来商讨如何科学合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充分又存心义。

此刻我们就来学习《周末巧安排》二、讲解新课（一）谈谈我的周末第一，让我们来谈谈自己的周末，在周末都做些什么呢？指导学生阅读教材，第6页（小组内互说）学生自由讲话教师小节：看来同学们周末的生活安排得很存心义，那么，你们的周末是怎么度过的呢？做了哪些存心义的事情呢？一同来谈谈吧！1、学生以小组为单位说一说个自从前的周末生活，而后在全班内沟通。

2、详尽记录上周末的一天的生活，写在下边的表格里。

什么时候上周末做了什么去书店有什么收获拓展了知识，丰富了脑筋周六下午去公园放松心情周日上午在家写作业稳固了所学的知识周日下午去爷爷家增进了和尊长的感情教师小结：同学们的周末活动真是丰富多彩啊！（二）这样可以吗？师：有同学说：“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情，”他的说法对吗？周末哪些事情可以做？哪些事情不可以做？此刻大家看一看。

部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案

五、怎样安排更精彩
1.虚拟周末
周末畅想：一周很快就要过去了，这个周末你想做哪些事情呢？
活动时间活动内容活动目的
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别，板书在黑板上。
总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
2.怎样合理安排周末
3、小故事。
有一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
看课本6页7页下边的绘本故事，想一想
4、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以又为什么呢？
5、想一想：怎么做才是正确的？
6、小组交流自己的想法。
7、小组为单位上台分享。
三、虚拟周末
1、听故事《大卫不可以》，说一说你的收获。
2、小调查：回顾你的周末，你认为有什么收获？思考：
你在假日里用于学习的时间有多少？
你在假日里是否要上补习班？
假日里你是否有外出旅游的习惯？
假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？
你在假日里用于运动的时间有多少？
假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？
你在假日里用于读课外书的时间有多少？
分享讨论：
1、分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
2、展示在周末的收获，增强小组合作，交流的意识。
3、懂得周末。
教学
重点
难点
教学重点：分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
教学难点：懂得周末的意义。
课前
准备
PPT课件
课时
安排
2
板
书
设
计

思想品德人教版二年级上册《周末巧安排》

周末进行适当的运动是可以的。
二、这样可以吗
周末参加志愿活动是可以的。
二、这样可以吗周末阅读有益的课外书是可以的。
三、怎样安排更精彩
适合周末做的事情有哪些？
学习方面复习整理学过的知识，完成家庭作业、阅读课外书等。生活方面打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。运动方面适当做些体育锻炼，如登山、游泳、打球等。兴趣方面在周末也可以做自己感兴趣的事情，如绘画、下棋等
人民教育出版社二年级 | 上册
第一单元我们的节假日
2 周末巧安排
星期天的太阳多么明亮星期天的花儿为我开放星期天的时间属于我无忧无虑心情舒畅啊快乐的星期天啊快乐的星期天啊啊快乐的星期天
星期天的太阳多么明亮星期天的花儿为我开放星期天的时光属于我想玩就玩想唱就唱啊快乐的星期天啊快乐的星期天啊啊快乐的星期天
一、说说我的周末
分享周末
上周末我去了爷爷奶奶家，陪他们一起看电视，他们很开心。
一、说说我的周末
分享周末
上周末我参加了“文明出行”志愿活动，成为小小志愿者让我感觉很光荣。
一、说说我的周末
分享周末
上周末我在家完成了老师布置的作业，顺便复习了学过的知识。
二、这样可以吗
周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！
谢谢观看！
三、怎样安排更精彩
人的一生假如能活到80岁，共计有70万个小时……
睡眠时间
谢谢观看！
工作时间
休闲时间
ห้องสมุดไป่ตู้
在校学习自学时间
二、这样可以吗
探究分享
昊昊周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。

小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日 2.周末巧安排》_15

部编二年级上册《道德与法治》2、周末巧安排一、教学目标：1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。

2.引导学生思考怎样计划和合理安排好自己的周末生活。

3.通过科学合理地安排周末生活，培养学生自我约束的水平和时间观点。

二、教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的周末计划。

三、教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯和学习习惯。

四、教学过程指名学生回答师：看来大家都喜欢周末，能够做很多想做的事，那这个节课我们就来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末生活过得既充实又有意义。

(板书：2、周末巧安排)二、“说说我的周末”1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生拿出课前填好的表格）四人小组交流，指名学生说。

2、师：老师对咱们班小朋友如何过周末做了小调查（出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……）2、师：大家的周末生活真是丰富多彩呀！不但做自己喜欢的事还有收获。

【设计意图：为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。

】三、这样能够吗1、师：同学们都很喜欢周末，过得很快乐，不过课本上的一个小朋友周末却过得不快乐，咱们一起来听听。

（出示课件：绘本故事《小宝，不能够》）2、师：你有和小宝一样的烦恼吗？爸爸妈妈和你说过哪些不能够？你知道为什么不能够吗？（预设：老师经过调查了解咱们班有些小朋友的爸爸妈妈报了几个兴趣班。

引导学生和父母商量，挑选自己喜欢的兴趣班，但是选好了就应该认真去学习去练习。

）3、师：爸爸妈妈为了让我们更好地成长，在周末会合理安排我们的活动。

如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不能够”是爸爸妈妈的提醒和制止；如果爸爸妈妈单方面勉强我们做事情，这时我们要和爸爸妈妈交流为什么“不能够”。

小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日 2.周末巧安排》_25

2.周末巧安排一、教学目标：1、理解周末，了解自己周末的安排；2、学会在生活中自主合理安排时间，劳逸结合，好好安排才能让周末更精彩。

3、通过学习和实践，度过愉快、健康、合理、自主、丰富的周末生活。

二、教学重难点：重点：学会在生活中自主合理安排时间，劳逸结合，好好安排才能让周末更精彩。

难点：通过学习和实践，度过愉快、健康、合理、自主、丰富的周末生活。

周末安排表；多媒体课件；学生周末生活照片。

四、教学过程：（一）谈话导入：1.问：同学们，你们知道今天是星期几吗？2.生：星期五。

3.过渡：时间过得可真快，转眼间明天又是你们最喜欢的周末了。

你们喜欢过周末吗？4.生：喜欢。

5.师：王老师也很喜欢过周末，你们想不想知道上个周末王老师做了什么呢？6.介绍自己的周末（有喜，怒，哀，生气）【设计意图：从实际生活出发，激发学生兴趣。

】（二）说说我的周末过渡：你们觉得王老师的周末过得丰富吗？那你的呢？1.学生回答。

2.写小纸条，分别放在不同的心情篮里。

3.师生一起抽小纸条倾听别人的周末趣事。

4.多媒体播放学生的“周末趣事”。

【设计意图：每个人度过周末的方式不一，分享交流增进同学间的了解，理解到自己这样度过周末有哪些收获和成长。

】5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。

（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不能够”，下面让我们一起听听小宝的烦恼。

（播放情景）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不能够”？到底怎么样才能够呢？说清理由哦！汇报交流。

7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。

老师就把这些变成了一个小儿歌，你们想读吗？我们一起来读读这首小儿歌：休息充足很重要，早睡早起身体好；培养兴趣和爱好，全面发展素质高；学习娱乐两不误，周末充实乐淘淘。

小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日 2.周末巧安排》教学设计_30

《周末巧安排》教学设计教学目标：1、通过交流课前调查表，回顾自己的周末生活，感受周末的丰富多彩。

2、能结合生活的实际实行判断，分清事情的轻重缓急，明白周末怎么样安排更合理。

3、知道周末计划与父母的安排有冲突时，能够通过协商和沟通来解决。

4、体会合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

教学重点：能意识到合理利用时间的重要性，初步了解周末怎么样安排更合理。

教学难点：能结合生活的具体情况判断自己的行为是否合理可行，知道要与家长合理沟通，同时能管好自己，合理安排周末生活。

一、教学过程(一)谈话导入，明确周末的含义。

周末就是大家平常所说的双休日，是完全属于自己的时间，能够自由安排。

（板书：周末）（二）活动一：周末生活大家聊1、介绍玲玲的周末，播放录音。

2、聊聊我的周末。

（1）周末个人活动交流。

（2）周末集体活动交流。

（3）小结：看来同学们的周末过得真是各具特色、丰富多彩啊！（板书：丰富多彩）（三）活动二：周末生活怎样好1、周末生活“不能够”——明理辨析（1）小宝和小琴的烦恼。

（2）小宝妈妈的烦恼。

当有时候我们和爸爸妈妈的想法不一样时，我们要和他们沟通。

（板书：学会沟通）（3）小琴爸爸的烦恼当爸爸妈妈比较忙的时候，我们要学着管好自己。

（板书：管好自己）2“这样能够吗？”（1）播放视频1。

玲玲一开始不想早起，后来又早起了，你觉得她应该早起还是晚起呢？在某些情况下，再多睡一会儿也能够。

但要分清轻重，合理安排。

（板书：合理安排）（2）播放视频2。

交流明确：其实两位小朋友都没做错，只要合理安排，先玩一会儿再做作业也能够。

但是玩的时候要控制好时间，也要即时把作业做好。

（四）活动三：拍手歌。

（五）活动四：深化感悟，课堂践行。

1.出示情境，小组讨论该怎么办呢？重阳节前夕、“五水共治”创建、六一节前夕、马上要查字典过关测试了。

2、选一选，贴一贴，说一说。

3、汇报交流。

（六）总结升华1、播放歌曲。

2、小结：巧妙安排周末时光，做一个快乐的少年。

合肥市二年级上册第一单元 我们的节假日 2 周末巧安排