新目标英语七年级上册 starter Unit 2

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Starter Unit 2 Keep tidy. 单元教案【人教新目标(2024)版七上英语】

Teaching important and difficult points
1. Teaching focus
Master the pronunciation, spelling, and usage of words such as tidy, but, our, everywhere, and always.
Understand and apply the sentence pattern: My room is tidy But his room isn't tidy.
2. Teaching difficulties
Accurately use the verb 'be' to describe the cleanliness of a room.
（6）Reading exercise (10 minutes)
1. Let students read the dialogue of 2e independently and understand the main idea of the dialogue.
2. Explain the key phrases and sentence patterns in the conversation, such as: come on, I'm tidy
2. Emphasize the importance of maintaining cleanliness.
（8）Homework assignment (5 minutes)
1. Write a short article about the cleanliness of your room using the words and sentence patterns you have learned.

人教新目标七年级英语上册StarterUnit2教学设计

1.学生特点：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。
2.英语基础：学生在小学阶段已经接触过英语，具备一定的英语基础，但发音、词汇和语法等方面的掌握程度参差不齐，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。
3.学习动机：学生对英语学习充满热情，希望在实际生活中运用英语进行交流，提高自己的综合素质。教师应充分利用这一特点，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。
（2）学生用英语编写一段关于日常问候的对话，可以是与同学、老师或家人之间的交流，下节课进行展示。
2.写作作业：
（1）完成课本练习册中与本节课相关的练习题，巩固核心词汇和问候语。
（2）根据本节课学到的问候语，写一篇小短文，描述一天中不同时间与不同人的问候场景。
3.听力作业：
（1）学生课后听英语歌曲《Hello Song》，并尝试跟唱，提高英语听力水平。
在整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，教师要注意营造轻松愉快的学习氛围，关注学生的情感需求，使他们在愉快的氛围中学习英语。
五、作业布置
针对本节课的教学内容，特此布置以下作业，以巩固所学知识，提高学生的英语运用能力：
1.口语作业：
（1）要求学生课后与家人、朋友用英语进行问候，录制成小视频，下节课分享。
2.教学活动设计：将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行讨论，准备一段对话。然后，每组进行展示，其他同学观摩并给予评价。
3.教学目的：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识，提高他们的语言运用能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：针对本节课的核心词汇和问候语，设计练习题，巩固所学知识。

人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 教学设计

人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 What’s thisin English? 教学设计Period 1 1a- 2e【导学目标】Ⅰ. Teaching Aims and Demands1. Guide the students to learn the letters Ii-Rr.2．Learn to ask the name of something, and ask the partner to spell the word. Ⅱ. Teaching Key Points1. How to read and write the letters Ii- Rr.2.Important sentence patterns：What’s this in English? It’s a /an….Ⅲ. Teaching Difficult PointsPay attention to how to use a/an before the nouns.【导学过程】Step 1. Lead in（3mins）Students sing the song, or the teacher asks some questions to review what they have learnt in last class.Step 2. 1a (4mins)1. Look at the pictures,and then learn the new words.2. Ask and answer the questions using the new words and the key sentences.3. Finish 1a and then check the answers.4. The teacher can ask again:Do you know when to use the “a” and when to use the “an”?Step 3. 1b (3mins)Students can read after the tape for several times. The teacher can also give them time to read by themselves.Step 4. 1c (4mins)1. Watch a video to know how to do it.2. Students can practice with his/ her partner or they can practice in groups. When they practice, they can change the roles.Step 5. 2a (4mins)1. The teacher can play the tape for several times.2. Ask the students to pay attention to the pronunciation and the intonation. Try to imitate.Step 6. 2b (4mins)1. Before listening, the teacher can introduce some listening skills to the students.2. Listen and number the letters you hear.3. Check the answers.Step 7. 2c (8mins)1. Ask students to look at the letters in 2c and pay attention to the orders of the writing. Then the teacher writes the letters on the blackboard or watch the flash on the screen. Try to write beautifully.2. All the big letters are written in the first and the second line.3. Write every letter in right order and try to write beautifully.4. Write from memory. Ask two students to write on the blackboard.The teacher can ask again:Among the 8 letters, which are vowels and which are consonants? Continuation: Classify the small letters according to the writing and classify the big letters according to the phonetic symbols.Step 8. 2d (2mins)Write the small letters for the big letters or write the big letters for the small letters.Step 9. 2e (3mins)Show “P, NBA, kg” and ask the students to read them first, and then guess what they stand for. If they have difficulties, the teacher can give them some help. Step 10. Summary (3mins)Help the students to summarize by themselves:1. New words.2. Sentence patterns:--What’s this/ that in English?--It’s a/ an……3. The use of “a/ an”.Step 11. Exercises (7mins)Try to finish the exercises on the guiding paper on time and hand in the paper after the class.【探究归纳】1.what疑问代词，意为“什么，什么样的人（或事物）”，用来引导特殊疑问句，位于句首。

人教版新目标版七年级上册英语Starter Unit 2 课件PPT

a _p_en
a _c_u _p_
3c Listen to the conversation. Then practice it with your partner.
What’s this in English?
It’s a map.
Spell it, please.
M-A-P.
spell 拼写 please 请
What’s this in English?
It’s a quilt.
47
Guess what they are. 猜猜他们是什么。
What’s this in English?
It’s an orange.
48
Guess what they are. 猜猜他们是什么。
What’s this in English?
It’s a cup.
49
Guess what they are. 猜猜他们是什么。
What’s this in English?
It’s a map.
50
Guess what they are. 猜猜他们是什么。
It’s a ruler.
51
What’s this in English?
Guess what they are. 猜猜他们是什么。
七年级（上）
Starter Unit 2
What’s this in English?
(1a-2e)
学习目标
1. 掌握字母 Ii-Rr读法写法。
2. 学习map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt八个表事物的名词。
3. 学会辨认物体： What’s this/that in English? It’s …

七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English？教案 (新版)人教新目标版 (2)

课时
2[
教具
recorder ,tape and cards .
教学过程
师生活动
教师札记
Step 1：Lead—in
Step 2：Pair work
Step 3： the names in the big letters on the blackboard，teach the students to read the names．
Then get them to listen to the tape and number the names．
Have the students pay attention to your writing names on the Bb．
Give each student an English name．
课题
Starter Unit 2 What’s this in English？
教学目标
1. Read ,use and grasp the letters :,I,J,K,L, M,N,O,P,Q,R
2. Read and speak : What’s this in English？It’s a an …
Make sure the students understand what they should do．
Do2a，2b，2cand 2d one after another．
2b：after the students do2a, show them theblackboards，both of “Big” and “small"．Make sure all the students know their order．Before doing2c，ask the students to give the letters containing thei：and e sounds

新目标英语七年级上starter unit2全单元课件

Parking停车场（区）
美国全国篮球协会
公斤
A.肯德鸡 B (美国）全 . 国篮球协会 C.中央电视台 D.停车区 E.光盘 F.千克
1.
P
2. NBA 3.
kg
4. KFC
5. 6.
Starter Unit 2
What’s this in English?
Period 2
3b 3a
What’s this in English It’s a map.
将英语单词和相应的中文意思相连
map orange jacket key quilt pen ruler
钢笔夹克衫尺子钥匙地图被子橙子
Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
It’s a …
a pen
/ pen /
a pencil
/ pens ə l /
What’s this in English?
It’s a …
/ ru:lə /
a ruler
What’s this in English?
a quilt
/ kwilt /
a jacket / ‘ʤǽkit /
What’s this in English?
汉译英
将下列句子译成英语。
这用英语怎么说？ What’s this in English? 这是一个直尺。 It’s a ruler. 请将它拼写出来。 Spell it, please.
9
q
3
k m
1
i
n
10 r
5
2 j
Revision
Aa Bb Cc Dd
[ei] [bi:]

人教版新目标英语七年级上册StarterUnit2教案

Starter Unit 2 What’s this in English?Period OneStep 1Learn to read the words bying listening firstIn our count ryside, Students in Grade 7 have poor English .they can’t write the letters right ,and they can’t say the letters from Aa to Zz. So fi rst they must try to listen to the tape ,then read after the tape,try to remember them according to the picture . Sometimes teacher can lead them to read.listen and read .1, put some picture of the words and ask students to guess what it is.2, Play the tape ,let students listen and try to repeat .3, Let students read by themselves , sometimes teacher can lead to read.4, Students read the words to his\her deskmate, and then read in group. Ask the other students to correct for them .Step 2 :Learn to remember words on …I. Remember the words by looking at pictures.In this unit, some words can learn by looking at the picture.this can make students have more interests in English . The following words can do like this .map cup ruler pen orange jacket key quiltWe can put the picture on TV, let students learn the words looking at them .0range ruler pen jacketquilt key map cupII. Remember the words by act the dialogue.what , is ,this , in ,English , it ,a ,an, spell ,pleaseA: What’s this in English ?B: It’s a\an ……..A: Spell it ,please .B: M-A-PIII. Remember the words by their similar usage .IV. Remember the words by their Chinese.1. 什么是英语Step 3 Consolidation of words1，Let students check the words in pairs .one say Chinese and the other say English and spell it .if someone can’t say correctly, ask the teacher or the other students to teach .2, Let someone to say in class and spell .Step 4 read the story and try to translate。

人教新目标七年级上册 Starter unit2 What's this in English_(共114张PPT)

blue use cup ruler cute bus
/ ju: / / u: /
/V/
元音字母 Uu 在开音节中发字母本音/__ju_:_/
或者_/__u_:_/__; 在闭音节中发__/_V__/___
元音字母开音节闭音节 Aa / eI / / Q /
Ee / i: / / e / Ii / aI / / I / Oo / Eʊ / / ɒ/ Uu /ju://u:/ / V /
is hi it fine this white
/ aI /
/I/
元音字母 Ii 在开音节中发字母本音_/_a_I_/
在闭音节中发__/_I_/____
not OK god
/ Eʊ /
no orange go
/ɒ/
元音字母 Oo 在开音节中发字母本音/__E_ʊ_/
在闭音节中发__/_ɒ__/___
/dZ /
1
Spelling game 拼读游戏 /t/
/i:/
1
Spelling game 拼读游戏 /t/
/eI/
1
Spelling game 拼读游戏 /dZ /
/eI/
1
Spelling game 拼读游戏 /s /
/aI/
1
Spelling game 拼读游戏 /z /
/aI/
1
Choosing game 选择游戏
请选出元音字母在单词中读哪个音。
AC B
Choosing game 选择游戏
请选出元音字母在单词中读哪个音。
tape
/ eI /
/Q/
AC B
Choosing game 选择游戏
请选出元音字母在单词中读哪个音。

人教新目标七年级英语上册StarterUnit2单词+重点句型+语法解析

Starter Unit 2what 什么联想：howis 是this 这inEnglishEnglishwoman 英国（女）人in English 用英语map 地图cup 杯子ruler 尺；直尺 n.统治者 rule 规则pen 笔；钢笔联想：pencil 铅笔orange 橙子 n.不可数橙汁；adj. 橙色的jacket 夹克衫助记：Jack 就爱夹克衫（jacket）Key 钥匙答案关键的；重要的quilt 被子；床罩复数 quiltsit 它a an 用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一（人、that 那;那个spell 用字母拼；拼写 spell out 全部拼出please 请NBA （美国）全国篮球协会P 停车场；停车位 parking 的缩写kg 千克；公斤单词精讲：1.key 钥匙可数名词，复数形式keys，还可意为“答案”，常与介词to连用，the key to ……的钥匙/答案。

作形容词，意为“关键的，重要的”a set of keys 一串钥匙It is the key to the door.它是这扇门的钥匙。

Do you know the keys to these exercises. 你知道这些练习题的答案吗the key sentences2.that 指示代词，意为“那，那个”，指远处或者距离说话人较远的事物，可单独使用，也可后加可数名词。

复数形式those，反义词是this。

①作主语：That is a ruler. 那是一把尺子。

②用于问句中，用it 作答。

— Is that an orange？—Yes，it is3.cup 和glass 比较cup 主要指带有手柄的用来喝茶或咖啡等的瓷杯，而glass意为“玻璃杯”，指玻璃做成的杯子，指用来盛酒和牛奶等的玻璃杯。

4.in (表示使用语言、材料等)用；以【解析】①表时间：in+年、月、早上、中午、晚上等 in 2018 ，in the morning…in the summer 在夏天②表地点在……里③表示穿着，戴着：in +颜色“穿着……颜色的衣服”④in+语言用……语言5. this【解析】这；这个复数形式these，反义词 that this is 不可以缩写，that is 可以6. English 英语；英格兰的；英语的 England 英国 Englishman 英国（男）人1.what’s this in English ？询问某物的英语表达当你想知道某个事物用英语怎么表达时，你需要提问：what’s this in English？一般用It’s……来回答。

人教新目标英语七年级上册Starter Unit-2全单元教案(无答案)

人教新目标英语七年级上册Starter Unit 2 What’s this in English?The first period一、Teaching goalsTarget language1: Words＆phrasesWhat; is; this; in; English; it; it’s=it is; a/an; map; orange;jacket; key; quilt; pen; ruler2: Key sentences1. What’s this in English?2. It’s a/an ….Ability goalsEnable students to listen to and identify things．Learning ability goalsHelp students learn how to identify things．二、Teaching important/difficult pointsHow to identify things and learn some letters.．三、Teaching aidsA tape recorder，some cards．四、Teaching procedures and waysStep l：IntroductionReview greetings.Review the letters learn in the last unit．Get the students to introduce themselves in English．Step 2：Lead—inHave ready a quilt，a map，a jacket，a key，a ruler，a pen，an orange．Hold the key up and say What’s this in English? It’s a key．Repeat and then get students to repeat．Do the same with a key，a pen，a ruler．If possible，use flashcards to teach the spelling of the words．Put a flashcard beneath a drawing of each object.Step 3：PracticeListen．Play the tape twice．Have the students circle the things they hear．Get the students to act out the conversations in the picture of 1a．Make sure the students understand what they should do．Students can work in pairs then ask them to act out the conversations they made．Do 2a，2b，2c and 2d one after another．2b：after the students do 2a, show them how to write the letters on the blackboards，both of “Big” and “small"．Make sure all the students know how to write them．Use the flashcards to practise saying the names of the letters and to learn their order．Before doing 2c，ask the students to give the letters containing the／i：／and /e/ sounds．Repeat with the /☜☺/ and／a✋／sounds．List them out on the blackboard．Then get them to listen to the tape and read the letters and words after the tape．Step4：Games timePlay the letter game with the students like the following instructions．Sometimesthe teacher can explain the rules of the game in Chinese．Who did fastest?这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。

七年级英语上册《Starter Unit 2 What’s this in English》全单元教案 (新版)人教新目标版

Starter Unit 2 What’s this in English?I. Teaching Contents: What’s this in English?II: Analysis of the Teaching Material1.Status and FunctionIn this unit students learn to ask how to say and spell words in English and the letters Ii-Rr. The topic of this unit is about things around people, and the students can learn how to identify things.Teaching Aims and Demandsa)Knowledge Objects(1) To master the letters I-R;(2) To master how to identify things and spell words;(3) To learn “what” question.b)Ability ObjectsTo improve students’ ability of listening, speaking and writing.2.Teaching Difficult Points(1) To master the key vocabulary and the target language presented in thisunit;(2) Pronunciation of letters A, E, I, O;(3) Listening and speaking practice.3.Teaching focuses（1）To learn how to read and write the letters Ii-Rr;（2）To learn “what” question;（3）To learn to ask how to say and spell words.III. Language FunctionTalk about how to identify things and spell wordsIV. Target LanguageWhat’s this in English?It’s a key.Spell it, please.K-E-Y.V. VocabularyIi, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rrjacket, key, map, orange, pen, quilt, ruler, spellVI. Teaching TimeFive periodsThe First PeriodI .Teaching Aims and Demands1.Knowledge objects(1)To learn the letters I-R;(2) Key structures: What’s this in English?It’s a key/an orange.(3)Listening and speaking practice2. Ability objectsII. Teaching Focuses1. To learn the letters I-R;2. To learn “what” questionIII. Teaching DifficultiesKey structure & Pair workIV Teaching ProceduresStep 1.GreetingsLet the students greet each other and introduce themselves in English．Step 2. PresentationPresent a conversation and practice it with the help of a map.What’s this in English?It’s a map/an orange.Step 3. Listening practiceSB page7 Activity1a Listen to the conversation. Then let the students act out the conversations in pairs. Make sure the students understand what they should do．Step 4. PresentationShow some objects or pictures to teach some new words:jacket, key, map, orange, pen, quilt, rulerStep 5. Pair workLet students make their own conversations with these new words in pairs, then ask them to act out.Step 5. Presentation(1) Review the letters A-H;(2) Learn the letters I-R. Pay attention to the pronunciation and writing.Step 6. PracticeConsolidate the pronunciation and writing of letters through exercises:SB page8 Activity 2a&2bStep4：Games time看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。

七年级英语上册预备篇第2单元单词

七年级英语上册单词
预备篇第2单元
人教版新目标
Starter Unit 2 音标 /wɑːt/,/wɒt/
单词 what
汉语意思
pron.&adj.什么
音标 /ɪz/
单词 is
汉语意思
v.是
音标 /ðɪs/
单词 this
汉语意思
pron.这;这个
音标 /ɪn/
单词 in
汉语 prep. 意思 (表示使用语言、材料等)用;以
Hale Waihona Puke 音标 /'ɪŋɡlɪʃ/
单词 English
汉语 n.英语; 意思 adj.英格兰的;英语的
短语 in English
汉语用英语
意思
音标 /mæ p/
单词 map
汉语意思
n.地图
音标 /kʌp/
单词 cup
汉语意思
n. 杯子
音标 /'ruːlə(r)/
单词 ruler
汉语 n.尺;直尺
单词 it
汉语 pron.它
意思
单词 a /eɪ;ə/ (an /æ n; /ən/)
汉语 art. (用于单数可数名词前,表意思示未曾提到的)一(人、事、物)
音标 /ðæ t/
单词 that
汉语意思
pron.那;那个
音标 /spel/
单词 spell
汉语意思
v.用字母拼;拼写
音标 /pliːz/
意思
音标 /pen/
单词 pen
汉语 n.笔;钢笔
意思
音标 /'ɒrɪnʤ/
单词 orange
汉语意思
n.橙子

人教版新目标版七年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English？教材解析

Starter Unit 2 What’s this in English?一、教材分析Go for it! 学生用书（七年级上册）的每个单元包括Section A、Section B和Self Check。

Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。

Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：1, 学习letters（Ii——Rr）10个字母；2,学习words（ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、ora nge）7个单词；3, 学习如何identify things 确认物体What’s this in English? 及其回答。

4, 冠词a\an以及指示代词 this\that 的初步用法二、教学设计思路Go for it! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。

每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“Learn by doing. Learn through doing.”的教学原则。

所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。

由于农村学生基础相对较差，字母都写不全。

需要对其进行学习方法和习惯的培养，故在教学过程中没有安排专门的生词课。

在教授完字母后方可进行单词拼读。

Starter Unit 2 教学重点：letters（Ii——Rr）的字母教学；What’s this in English? It’s a/an…句型教学难点：a/an 的正确使用整个单元的内容，我把它分配在二个课时中完成。

新目标初中英语七年级上册Starter Unit 2《What’s this in English》教案

新目标初中英语七年级上册Starter Unit 2《What’s this in English?》教案Plan for the whole unitTeaching objectives 教学目标学完本单元后，学生应能：1 掌握字母Ii~Rr的读音和书写；2 掌握元音字母A, E, I, O在英语单词中的发音规则；3 知道一些缩写词(P, NBA, kg) 的含义；4 学会用英语询问物品以及如何拼写单词；—What’s this in English?—It’s a key. (a map, a jacket, a quilt, a ruler, a pen, an orange)—Spell it, please.—K-E-Y.5 逐步养成良好的学习习惯；6 产生学习英语的兴趣；7 通过结对活动、小组活动等，培养合作意识。

Teaching methods 教学方法情景教学法Key points and difficulties 重点和难点在真实的情景中运用：What’s this in English? ---It’s a key.Spell it, please. ---K-E-Y.Period arrangement 课时安排⑤Very confident ④Quite confident ③Confident ②Slightly confident ①Not confident Feedback本单元教学自评90分，表明教学目标达成度较高。

整个单元教学紧紧围绕“用英文来询问物品和怎样拼写单词”这一主题，从句型到完整的对话，师生互动，生生互动，教学活动形式多样，教学步骤层层递进，主要从听、说两方面培养学生这一话题的表达能力。

由于教学内容紧扣学生日常生活，学生积极投入。

为了减轻学生课余学业负担，提高教学效率，教材所涉及的大部分练习，都安排在课堂完成。

并结合学生的实际，从单元整体备课，教学目标细化到每个课时，合理安排教学内容，教学效果甚好。

新目标人教版英语七年级上册Starter Unit 2课文+单词

在此句中，in English中的in表示“使用；利用（某种语言）”。例如：What’s that in Chinese? 那个用汉语怎么说？
此外，英语中还可以用What’s the English for …?表达同样的含义。例如： A: What’s the English for 枕头？B: It’s s pillow. A: “枕头”用英语怎么说？ B：是pillow。
a(an)
that spell please
NBA P Kg
钥匙被子；床罩它 (用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一（人、事、物）那;那个用字母拼；拼写请
（美国）全国篮球协会停车场；停车位千克；公斤
听in录3音a.，补全3a中的单词。
3c Listen to the conversation. Then
practice it with your partner.
听对话，并与同伴练习。
3d Listen to the conversations and number the
words you hear听[对1-话4，]. 根据所听到的顺序为单词编号。
Hi j
l
op
4b Number the words in alphabetical order [1- 根据首字母顺序为单词编号。
15].
( ) jacket ( ) Alice orange
( ) map ( ) key
()
( ) Dale Bob
( ) Helen ( ) Grace ( ) Cindy ( )
朗读第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。
1. a map和an orange 英语中不定冠词a和an用在名词的前面，泛指“一个”。大多数情况下，人们使用不定冠词a。例如：

人教新目标英语七年级上册Starter Unit 2 What's this in English 知识归纳

语法聚焦：不定冠词a，an的用法【教材典句】1.It’s an orange. 它是一个橙子。

2. It’s a map. 它是一张地图。

【语法全解】不定冠词a/an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。

a用在以辅音音素开头的单数可数名词或字母前，一般弱读为/ə/，在强调时才重读为/ei/；an用在以元音音素开头的单数可数名词或字母前，一般弱读为/ ən/，在强调时重读为/æn/。

（1）表示数量“一”。

a book 一本书an egg 一个鸡蛋（2）笼统地指某人或某物，但不具体说明。

There is a car in the yard. 院子里有一辆小汽车。

（3）泛指某一类人或事物。

A horse is a useful animal. 马是有用的动物。

（4）表示首次提到的人或事物（常用于介绍用语中）。

This is a key. 这是一把钥匙。

（5）表示某一类人或事物中的任何一个。

There is an elephant in the zoo. 动物园里有一头大象。

（6）用于抽象名词前，使抽象名词具体化，表示“一次、一种、一场”等。

It’s a pleasure to talk with you. 和你谈话很愉快。

（7）用于某些固定搭配中。

have a look 看一看take a walk散步have a good time过得愉快【记忆歌诀】如此使用a和an不定冠词a，an好分辨，记住音素是关键。

元音音素要用an，辅音音素要用a。

a，an用来表泛指，这点一定记心上。

【真题链接】1.Lin is _____ good basketball player in the NBA.A. aB. anC. theD. /解析：句意：林（书豪）是NBA里的一名不错的篮球运动员。

表示“一”的概念，用不定冠词a或an，排除C、D两项；good以辅音音素开头，所以用不定冠词a。

StarterUnit2What’sthisinEnglish？教案

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了日常用品的英文表达、重点句型以及一般疑问句的构成。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于新词汇的学习兴趣很高，他们能够积极参与到课堂活动中来。通过实物展示和情境模拟，学生们在掌握新词汇和句型方面取得了较好的效果。然而，我也注意到一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养具备国际视野的公民素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）新词汇：pencil, ruler, eraser, pen, book, bag, school
本节课的核心内容是学习关于日常学习用品的英文词汇。这些词汇是英语学习的基础，教师需在教学过程中重点讲解、反复强调，确保学生熟练掌握。
1.讨论主题：学生将围绕“日常用品英文表达在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.语言能力：通过学习新词汇和句型，使学生能够熟练运用英语描述日常生活中常见的物品，提高英语口语表达能力。
2.文化意识：培养学生对英语国家的文化兴趣，了解和尊重文化差异，增强跨文化交际意识。
3.思维品质：通过问题导入和小组讨论，激发学生的思维活力，培养其逻辑思维和批判性思维。

七年级英语上册StarterUnit2WhatisthisinEnglish测试题4新版人教新目标版

Starter Unit 2 What's this in English一、选择题1.（2024·重庆·期中）从下面各题所给选项中，选择最佳选项。

—_____?—It's a pen.A．Is that a pen B．How do you spell itC．What's that D．Can you spell it2.（2024·黑龙江哈尔滨市·月考）从下面各题所给选项中，选择最佳选项。

—What's this _____ English?—It's a jacket.A．on B．at C．in3.（2024·江苏常州市·同步练习）从下面各题所给选项中，选出与所给单词划线部分读音不同的选项。

A．orange B．thank C．uncle D．strong4.（2024·同步练习）The reason is _____ he is unable to operate the machine.A．because B．why C．that D．whether5.（2024·山东东营市·同步练习）从下面各题所给选项中，选择最佳选项。

—_____ this?—It's a computer.A．What's B．What are C．How is D．What color is6.（2024·山东东营市）从下面各题所给选项中，选择最佳选项。

What's that _____ English?A．on B．in C．at D．for7.（2024·黑龙江哈尔滨市·同步练习）选出划线部分读音不同的选项。

thisA．think B．those C．they8.（2024·江苏常州市·期中）选出每组划线部分发音不同的单词。