排练合唱《大海啊故乡》
初中音乐《大海啊故乡》教案
初中音乐《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解《大海啊故乡》的创作背景、风格特点及歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对家乡的热爱和思念之情，提高学生的音乐审美能力。
3. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法，培养学生的歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《大海啊故乡》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
3. 音乐欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的含义，能够感情饱满地演唱。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱技巧及情感处理。
四、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：（1）教师讲解歌曲的创作背景及词曲特点。
（2）学生跟唱歌曲，教师指导演唱技巧。
（3）分组练习，加强歌曲的合唱效果。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等。
（2）学生讨论歌曲所表达的情感，分享自己的感受。
4. 音乐欣赏与分析：（1）教师播放其他有关大海的歌曲，如《保卫黄河》、《海洋之歌》等。
（2）学生欣赏并分析这些歌曲的异同点。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大海啊故乡》的情感表达。
（2）学生课后搜集更多关于大海的歌曲，进行自主学习与分享。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《大海啊故乡》的表现。
2. 学生对歌曲情感表达的理解和把握。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、多媒体教学设施。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行合唱练习。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、麦克风。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、创作意图和音乐特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的感受和理解。
八、教学步骤1. 温习旧课：回顾上节课学习的内容，复习相关的音乐知识和技巧。
大海啊故乡的指挥实践
《大海啊，故乡》（童声二部合唱）王立平词曲
练习重点：四三拍子，节奏，力度变化。
练习难点：音准，圆润，声部间旋律与和声的和谐。
声音要求：气息均衡、连贯，音色柔和、舒展、透明。
队形建议：按童声二部合唱队形要求编排队形。
歌曲分析：《大海啊故乡》创作于1983年，王立平词曲，是影片《大海在呼唤》的主题歌，歌曲为G调，四三拍子的一首抒情歌曲。
小行板速度，结构为单三部曲式。
这首歌曲旋律平缓，优美动听。
歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性。
特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。
该曲对声音的圆润，流畅和感情都有很高的要求，是一首很好的合唱练习曲。
指挥手法处理：指挥该曲时主要用软击拍和“抚”的手法，用四三拍子的方式指挥，是旋律更为圆润、流畅。
该歌曲有以下特点：歌曲的意境优美，要充分运用指挥语汇，引导合唱队员进入意境，以感情带动声音，表现歌曲内涵。
其次，旋律起伏不大，但优雅流畅，指挥时要注意演唱气息的连贯，以保持乐句的连贯完整。
乐句的前两句指挥时手势动作幅度要小，注意点面结合，既有气息的连，又有拍子的点。
乐句中间的高潮部分在指挥时手势幅度要大点，以表现出歌曲的强烈感情。
收拍时要慢收。
幼儿园大班教案《大海啊故乡》含反思
幼儿园大班教案《大海啊故乡》含反思大班教案《大海啊故乡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感，有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。
用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情，引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲，快来看看幼儿园大班《大海啊故乡》含反思教案吧。
教学目标：有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。
用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情。
能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点：带表情的优美的演唱歌曲。
掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。
教学准备:多媒体，钢琴活动过程一．激情导入师：同学们今天老师带你们去见见大海好吗？学生回答。
接下来看看老师给大家提的几个问题。
播放多媒体。
4个问题。
大家见过大海吗？大海给了我们什么样的感觉？说道大海想到了什么？大家是否向往大海？分组一分钟后点同学回答。
师：老师点同学回答问题，播放幻灯片看是否和同学们说的一样，围绕大海展开。
同学们今天看了这些图片对大海已经有了一定的了解，今天我们就来学习《大海啊，故乡》二:探究新知1．聆听歌曲《大海啊，故乡》。
2.幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。
3.听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什么样的,速度是什么样的，学生回答。
4.主导节奏的练习节拍3/4 XX | XX X-|| 3/4 65 411 65| 5 -- ||5.全班有感情朗读歌词。
6.老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》7.同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。
《 大海啊故乡》教案设计
《大海啊故乡》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并感受家乡的自然风光和人文特色，培养学生的热爱家乡的情感。
2. 通过歌曲《大海啊故乡》的学唱，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生合作学习的能力，培养团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《大海啊故乡》的词曲分析。
2. 家乡的自然风光和人文特色的介绍。
3. 歌唱技巧的培训。
三、教学重点1. 歌曲《大海啊故乡》的词曲理解。
2. 家乡的自然风光和人文特色的介绍。
四、教学难点1. 歌曲《大海啊故乡》的歌唱技巧。
五、教学过程1. 引入：通过展示家乡的自然风光和人文特色的图片，引起学生对家乡的热爱之情。
2. 新课导入：介绍歌曲《大海啊故乡》，让学生了解歌曲的背景和意义。
3. 歌曲学习：分析歌曲的词曲，让学生理解歌曲的内容和情感。
4. 歌唱技巧培训：教授歌唱技巧，让学生能够正确地演唱歌曲。
5. 小组合作：让学生分组合作，共同演唱歌曲，培养团队精神。
教学评价：通过学生在课堂上的表现和歌唱表演，评价学生对家乡的认识和对歌曲的理解，以及歌唱技巧的掌握情况。
六、教学准备1. 准备歌曲《大海啊故乡》的乐谱和歌词。
2. 准备家乡的自然风光和人文特色的图片或视频资料。
3. 准备歌唱教学中所需的音响设备。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点和歌唱技巧。
2. 采用演示法，展示家乡的自然风光和人文特色。
3. 采用实践法，让学生分组合作，进行歌唱练习。
八、教学步骤1. 让学生先简单了解一下家乡的自然风光和人文特色。
2. 讲解歌曲《大海啊故乡》的背景，让学生了解歌曲的创作情境。
3. 分析歌曲的词曲特点，讲解歌唱技巧。
4. 分组让学生进行歌唱练习，互相纠正指正。
5. 组织学生进行歌唱表演，展示学习成果。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学过程中是否关注到每个学生的学习情况，进行了有效的个别辅导。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受《大海啊故乡》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对家乡的热爱和思念之情。
3. 通过对歌曲的学唱和演奏，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《大海啊故乡》的歌词理解和文化背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧指导。
3. 歌曲的演奏方法和团队协作演练。
三、教学重点与难点：1. 歌曲的高音部分演唱和音准控制。
2. 歌曲的节奏感和拍子的准确掌握。
四、教学方法：1. 采用讲解法，对歌曲的歌词和文化背景进行详细解读。
2. 使用示范法，对歌曲的旋律和演唱技巧进行示范演示。
3. 运用练习法，让学生进行歌曲的演唱和演奏练习。
4. 采用小组合作法，让学生进行团队协作演练。
五、教学准备：1. 准备歌曲《大海啊故乡》的乐谱和歌词。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲和进行演唱练习。
3. 准备乐器，如钢琴、吉他等，用于指导演奏练习。
4. 准备教学PPT，用于展示歌曲的歌词和文化背景。
教案编辑专员敬上六、教学过程：1. 导入：以图片或视频形式展示大海的美丽景色，引发学生对大海的向往和思念之情。
2. 歌曲欣赏：播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律和歌词意境。
3. 歌词解析：解读歌曲的歌词，让学生理解歌曲表达的对家乡的热爱和思念之情。
4. 旋律分析：分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
5. 节奏练习：让学生跟随音乐节奏，练习歌曲的演唱，注意拍子的准确性。
6. 分组练习：将学生分成小组，进行团队协作演练，培养学生的团队协作能力。
7. 演唱展示：选取部分学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
8. 演奏练习：指导学生进行歌曲的演奏练习，可以使用钢琴、吉他等乐器。
9. 作品展示：让学生展示自己的演唱和演奏作品，互相欣赏和学习。
10. 总结与反思：对本节课的学习进行总结，鼓励学生表达对家乡的热爱之情，并提出改进意见。
大海啊故乡的指挥实践
《大海啊，故乡》（童声二部合唱）王立平词曲
练习重点：四三拍子，节奏，力度变化。
练习难点：音准，圆润，声部间旋律与和声的和谐。
声音要求：气息均衡、连贯，音色柔和、舒展、透明。
队形建议：按童声二部合唱队形要求编排队形。
歌曲分析：《大海啊故乡》创作于1983年，王立平词曲，是影片《大海在呼唤》的主题歌，歌曲为G调，四三拍子的一首抒情歌曲。
小行板速度，结构为单三部曲式。
这首歌曲旋律平缓，优美动听。
歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性。
特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。
该曲对声音的圆润，流畅和感情都有很高的要求，是一首很好的合唱练习曲。
指挥手法处理：指挥该曲时主要用软击拍和“抚”的手法，用四三拍子的方式指挥，是旋律更为圆润、流畅。
该歌曲有以下特点：歌曲的意境优美，要充分运用指挥语汇，引导合唱队员进入意境，以感情带动声音，表现歌曲内涵。
其次，旋律起伏不大，但优雅流畅，指挥时要注意演唱气息的连贯，以保持乐句的连贯完整。
乐句的前两句指挥时手势动作幅度要小，注意点面结合，既有气息的连，又有拍子的点。
乐句中间的高潮部分在指挥时手势幅度要大点，以表现出歌曲的强烈感情。
收拍时要慢收。
《大海啊故乡》——（二声部）教案
《大海啊故乡》——（二声部）教案第一篇：《大海啊故乡》——(二声部)教案《大海啊故乡》——（二声部合唱）教学目标：1、能够用自然圆润的声音演唱歌曲；运用各种音乐要素歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱2、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
用过对歌曲的演唱抒发对祖**亲的热爱之情3：在分析处理歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
教学重点：鼓励学生运用音乐要素对歌曲进行处理。
教具：多媒体、钢琴教学过程一、发声练习根据歌曲特点我设计了一条三拍子的发声练习和一条二声部练习目的是为下一环节的演唱歌曲和处理歌曲做铺垫二、复习歌曲让学生通过演唱歌曲自己发现问题并解决问题培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力，这是把课堂还给学生，作学习的主人三、歌曲的艺术处理 1欣赏合唱版《大海啊故乡》并思考问题（1）歌者是通过什么表达的这种情绪（2）歌曲的演唱形式启发学生通过音乐要素分析歌曲为下一环节的艺术处理做好铺垫2小组讨论并展示引导学生通过小组讨论从力度速度演唱形式的变化为歌曲加二声部等等对歌曲进行处理这一环节教师为每一个学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的综合能力和合作意识把课堂还给学生充分体现教师为辅学生为主的原则。
四、通过小组互评的方式评出最佳表现奖最后在大海啊故乡的歌声中结束本课本节课旨在培养和发展学生的创造精神和创造能力，由于学生的年龄和知识、技能基础，决定他们创作的结果，不可能达到教师心目中的“完善”要求，创作出“好作品”不是音乐创作课的主要目的，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
第二篇：大海啊故乡教案《大海啊故乡》教案教学内容：《大海啊故乡》教学目标：1、情感目标：通过学习《大海啊故乡》，增强学生对祖国对家乡的热爱之情。
2、知识目标：通过学习《大海啊故乡》，能准确掌握切分和十六分音符的唱法。
《 大海啊故乡》教案设计
《大海啊故乡》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《大海啊故乡》，理解歌曲的背景和意义，感受大海和故乡之间的深厚情感。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，引导学生思考自己对故乡和家乡的情感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 歌曲背景介绍：《大海啊故乡》是一首表达对故乡深深思念的歌曲，歌曲以大海为背景，通过歌词和旋律表达了对故乡的眷恋和热爱。
2. 歌曲结构分析：歌曲由四个乐段组成，旋律优美流畅，歌词深情动人。
3. 歌词和旋律的学习：学生跟唱歌曲，学习歌词和旋律，理解歌曲的表达情感。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景和意义，引导学生理解歌曲的情感。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟学，通过模仿提高学生的演唱技巧。
3. 练习法：学生分组练习演唱，教师进行指导和评价。
四、教学步骤1. 歌曲导入：教师播放《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景和意义，引导学生理解歌曲的情感。
3. 歌词和旋律学习：学生跟唱歌曲，学习歌词和旋律，教师进行指导和纠正。
4. 演唱练习：学生分组进行演唱练习，教师进行指导和评价。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，包括发音、节奏、音准等方面。
2. 学生学习评价：教师对学生的学习态度和学习效果进行评价，包括课堂表现、练习情况等方面。
3. 学生反馈评价：学生对自己的学习进行评价，包括对歌曲的理解、演唱技巧的掌握等方面。
六、教学资源1. 音频资料：《大海啊故乡》歌曲音频。
2. 视频资料：关于大海和故乡的相关视频资料。
3. 教材：音乐教材《大海啊故乡》。
4. 乐器：钢琴、吉他等。
七、教学环境1. 教室：音乐教室，配备音响、钢琴、吉他等乐器。
2. 座位：学生座位按小组形式排列，便于分组练习。
3. 教学设备：投影仪、音响等。
八、教学安全1. 教师应确保学生在演唱过程中不发生意外，如摔倒、碰撞等。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《大海啊故乡》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对家乡的热爱和思念之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《大海啊故乡》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音准和节奏，以及表达歌曲情感的能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
四、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊故乡》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、调式、节奏等特点，帮助学生深入理解歌曲。
4. 演唱练习：教师组织学生进行集体演唱练习，纠正发音和歌唱姿势，提高学生的歌唱技巧。
5. 情感表达：教师指导学生如何通过歌声表达出对家乡的思念之情，培养学生的情感表达能力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生对家乡有更深的热爱和思念之情。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习过程中对歌曲的音准和节奏掌握有一定的困难，需要在今后的教学中加强音准训练和节奏感的培养。
要注重激发学生对家乡的热爱之情，让音乐教育与思想教育相结合。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，分享自己对本歌曲的理解和感受，以及与家乡相关的故事。
2. 邀请家长或者当地的音乐工作者来课堂进行讲座，分享关于家乡的音乐文化，让学生更加深入地了解家乡的音乐传统。
3. 组织学生进行校园卡拉OK比赛，鼓励学生选择与家乡相关的歌曲进行演唱，培养学生的舞台表现力和自信心。
七、课堂小结在本节课中，学生学习了《大海啊故乡》这首歌曲，通过学唱歌曲，学生能够感受到家乡的美景和思乡之情。
通过教学拓展活动，学生更加深入地了解了家乡的音乐文化。
希望学生在今后的学习和生活中，能够保持对家乡的热爱，用音乐来表达自己的情感。
《大海啊故乡》音乐教案参考
《大海啊故乡》音乐教案参考一、教学目标：1. 让学生了解并体验大海的广阔与神秘，通过音乐感受大海的魅力。
2. 学会演唱歌曲《大海啊故乡》，培养学生的音乐表现力和团队协作精神。
3. 通过音乐教学，引导学生热爱家乡，传承优秀的民族文化。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《大海啊故乡》，感受大海的广阔与神秘。
2. 教学难点：音准、节奏、合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放大海的声音，引导学生想象大海的景象，激发学生对大海的向往之情。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲《大海啊故乡》，注意音准、节奏。
3. 分组练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导。
4. 课堂展示：学生展示学习成果，教师点评并指导。
5. 总结与拓展：教师引导学生思考家乡的美好，鼓励学生创作关于家乡的歌曲。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生参与合唱部分的积极性、团队协作能力。
3. 学生对家乡的情感态度，创作关于家乡的歌曲。
教学反思：教师在教学过程中要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
要注重培养学生的团队协作精神，激发学生对音乐的热爱和对家乡的情感。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过播放大海的声音和图片，引导学生进入歌曲情境。
2. 运用分组教学法，分组练习合唱部分，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己对家乡的情感。
七、教学步骤：1. 播放大海的声音，引导学生想象大海的景象，激发学生对大海的向往之情。
2. 教唱歌曲《大海啊故乡》，讲解歌曲的背景和创作动机，帮助学生理解歌曲的含义。
3. 分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏错误。
4. 组织学生进行课堂展示，鼓励学生自信地演唱歌曲。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生回家练习合唱部分。
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《大海啊,故乡》是一首脍炙人口的中国歌曲，以深情的旋律和感人的歌词展现了大海与故乡之间的深厚情感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国音乐的魅力，感受大海与故乡的真挚情感。
1.2 教学目标（1）让学生了解《大海啊,故乡》的背景知识，理解歌曲的含义。
（2）培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
（3）通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析（1）介绍歌曲的曲调、节奏、旋律等基本音乐元素。
（2）分析歌曲的歌词内容，阐述大海与故乡的象征意义。
2.2 声乐技巧（1）指导学生掌握正确的呼吸方法。
（2）教授学生如何运用音色、音准、节奏等演唱技巧。
2.3 合唱编排（1）讲解合唱的的基本要求，如声部协调、音量控制等。
（2）示范合唱编排方法，指导学生进行合唱练习。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解歌曲的背景知识、音乐元素和声乐技巧，使学生对歌曲有更深入的了解。
3.2 实践法让学生通过实际演唱、合唱等形式，提高声乐技巧和团队合作能力。
3.3 互动法鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，增强课堂氛围。
第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，放松身心，为音乐学习做好准备。
4.2 歌曲欣赏播放《大海啊,故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
4.3 歌曲解析详细讲解歌曲的音乐元素和歌词含义，帮助学生深入理解歌曲。
4.4 声乐技巧学习教授学生正确的呼吸方法和演唱技巧，指导学生进行发声练习。
4.5 合唱编排讲解合唱要求，示范合唱编排方法，组织学生进行合唱练习。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
5.2 演唱技巧评估学生在声乐练习中的音准、音色、节奏等方面的表现，给予针对性评价。
5.3 合唱效果评价学生在合唱中的团队合作、声部协调等方面的表现，给予鼓励性评价。
《大海啊、故乡》教案
《大海啊、故乡》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大海啊、故乡》这首歌曲，感受大海的壮美和故乡的深情，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲的学习，让学生了解和体验不同地域的音乐风格，丰富学生的音乐文化知识。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的合唱水平。
二、教学内容：1. 歌曲《大海啊、故乡》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲的调性、节奏、音准等音乐要素。
3. 合唱技巧及集体合作的表现方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《大海啊、故乡》的学唱及合唱部分的排练。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及合唱部分的协调性。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导学生欣赏大海的壮丽景色，激发学生对故乡的思念之情。
2. 歌曲学习：教师范唱《大海啊、故乡》，学生跟随老师学唱，注意歌曲的音准、节奏等音乐要素。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱部分的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 集体排练：全班学生一起进行合唱排练，教师协调学生声音，保证合唱效果的和谐。
5. 表演展示：学生进行合唱表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《大海啊、故乡》这首歌曲，掌握歌曲的音准、节奏等基本音乐要素。
3. 学生通过学习这首歌曲，能够感受到大海和故乡的美好情感，提高音乐审美能力。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过展示大海的图片和视频，让学生感受大海的壮美，激发学生对故乡的思念之情。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 采用循序渐进法，从单个音节到整个句子，逐步引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
4. 采用互动教学法，教师与学生互动，及时纠正学生的错误，提高学生的学习兴趣和积极性。
七、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备《大海啊、故乡》曲谱，每人一份。
3. 准备合唱所需的麦克风、音响等设备。
4. 准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
七年级音乐《大海啊故乡》教案教学设计
七年级音乐《大海啊故乡》教案教学设计一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《大海啊故乡》，培养学生对家乡的热爱和思念之情，激发学生对音乐的热爱和表现欲望。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会《大海啊故乡》的歌词和旋律，了解歌曲的创作背景，掌握基本的音乐理论知识。
二、教学重点：1. 学会《大海啊故乡》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音乐理论知识。
三、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 音乐理论知识的运用。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示大海的美丽景象，引发学生对家乡的思念之情，导入新课。
2. 聆听：让学生聆听《大海啊故乡》的歌曲，感受歌曲的优美旋律。
3. 学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 演奏：让学生尝试用乐器演奏《大海啊故乡》，提高学生的音乐表现力。
6. 讲解：向学生介绍歌曲的创作背景，讲解音乐理论知识，如音阶、节奏等。
五、课后作业：1. 回家后向家人演唱《大海啊故乡》，分享学习成果。
2. 复习音乐理论知识，进行相关的练习。
3. 观察身边的自然景象，尝试创作一首属于自己的歌曲。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括聆听、学唱、分组练习等。
2. 演唱准确性：评估学生在演唱《大海啊故乡》时的音准、节奏和音色准确性。
3. 音乐理论知识掌握：通过提问或练习，检查学生对音乐理论知识的掌握程度。
4. 创作能力：评估学生创作的歌曲，看其是否能结合所学知识和个人感悟进行创作。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
八、教学拓展：1. 邀请当地的音乐家或歌手来课堂进行《大海啊故乡》的现场演唱，增加学生的学习兴趣。
实训报告《大海啊故乡》
实训报告《大海啊故乡》
歌曲《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。
音乐通俗易懂，格调高雅，旋律流畅舒展，优美动听,感情真挚,节奏严谨，结构简洁，短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。
在讲授歌曲时，播放课件，在《大海啊故乡》的伴奏音乐下，一副副美丽的大海的画面展现在孩子们的面前，使孩子们仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀。
自然的引出课题，通过范唱歌曲，感受歌曲的情绪，让学生随着音乐划拍哼唱旋律，随伴奏演唱歌曲，通过不同的演唱形式，使学生更加熟悉歌曲，整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想；在歌曲的艺术处理时一个是注意了主导节奏，另一个是重复“大海啊，故乡”情绪的不同层次，每重复一次感情的发展就更进一步，从亲切倾诉—抒发情怀—情感深华—怀恋之情，从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。
在同学熟悉歌曲的情况下聆听了英文歌词。
效果很好。
整堂课，同学们表现积极，能按要求来演唱歌曲，在多媒体课件的合理利用下使得整节课，一气呵成，学生们比较喜欢这种形式，所以，在以后的教学中，一定要合理的用多媒体课件。
《大海啊,故乡》(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大海啊，故乡》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达音乐情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，并启发他们思考如何将这些方法应用到实际演唱中。
3.情感体验：引导学生通过歌曲感受大海的宽广、包容和故乡的温馨、亲切，培养学生的家国情怀。
4.协作表现：分组进行合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
5.艺术欣赏：欣赏与大海相关的音乐作品，拓展学生的音乐视野，提高审美能力。
二、核心素养目标
《大海啊，故乡》教学注重以下核心素养目标：
1.培养音乐感知能力：通过学唱歌曲，引导学生感受旋律的优美、和谐，培养其对音乐的敏感性和鉴赏力。
-在音乐知识方面，着重讲解乐谱中的基本符号，使学生能够独立阅读乐谱，为后续学习打下基础。
-在情感体验方面，以歌曲为载体，引导学生感受大海与故乡的深厚情感，强化学生的家国观念。
2.教学难点
（1）歌曲演唱技巧：部分学生可能难以掌握歌曲中的高音部分，需要教师进行针对性指导。
（2）音乐知识理解：学生对乐谱中音符、休止符等符号的理解可能存在困难，需要通过实例讲解和练习加以突破。
《大海啊故乡》音乐教案
《大海啊故乡》音乐教案作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《大海啊故乡》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《大海啊故乡》音乐教案1教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：运用音乐要素表现歌曲。
教学过程：一、欣赏图片，课前交流。
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？二、组织教学，师生问好。
通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。
三、创设情境，感受大海。
（一）咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。
——你听到了什么？大海在咆哮1．它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）x. ｜ x. ｜哗哗哗哗哗哗2．起立，我们来模仿一下。
（二）浪花的歌唱交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
——师唱；（强调附点音符的唱法）出示： 5 6 5. 3｜5 6 5 —｜啦啦啦啦啦啦啦——请你也来唱一唱这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的？——出示附点音符，——有这个音符的地方要唱得长些。
表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
——让我们来体验一下这种感觉。
——再唱四、新歌学习，唱响大海。
揭题：《大海啊故乡》导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。
所以人们赞美它，歌唱它。
今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！(一)欣赏范唱。
1．第一遍欣赏，了解歌曲。
要求：边听边看歌词内容。
——揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？——交流，歌曲的情绪如何？下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段？2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。
《大海啊故乡》音乐教案参考
《大海啊故乡》音乐教案参考第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习歌曲《大海啊故乡》，让学生感受大海的宽广与深邃，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，了解歌曲背后的文化内涵。
1.2 教学对象本课程适用于小学四年级学生，学生应具备基本的音乐知识和歌唱技巧。
1.3 教学资源教材、钢琴、音响设备、教学课件等。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲背景《大海啊故乡》是一首深受我国人民喜爱的歌曲，描绘了大海的壮丽景象，表达了对故乡的思念之情。
2.2 歌曲结构歌曲为四二拍，共两个乐段，旋律优美、抒情。
2.3 歌词解析引导学生理解歌词的意义，感受大海的宽广与深邃，体会对故乡的眷恋之情。
第三章：教学步骤3.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
3.2 歌曲欣赏播放歌曲《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.3 歌词学习引导学生跟唱歌曲，学习歌词，注意音准和节奏。
3.4 歌曲分析讲解歌曲的旋律、节奏和拍子，帮助学生更好地理解歌曲。
第四章：歌唱练习4.1 发声练习进行简单的发声练习，提高学生的发音准确性。
4.2 合唱练习分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.3 独唱练习鼓励学生进行独唱练习，提高歌唱技巧。
5.1 回顾课程内容5.2 学生表现评价对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。
5.3 作业布置布置作业：让学生回家后练习歌唱《大海啊故乡》，准备下一节课的表演。
第六章：歌曲创作背景与文化意义6.1 歌曲创作背景详细介绍《大海啊故乡》的创作背景，包括创作年代、创作动机以及作曲家等相关信息。
6.2 文化意义分析歌曲在中国音乐文化中的地位和意义，以及它所反映的时代精神和社会背景。
第七章：音乐理论知识7.1 音乐基本理论介绍音乐的基本理论知识，包括音阶、和弦、节奏等，帮助学生理解歌曲的构成。
7.2 歌曲分析深入分析《大海啊故乡》的旋律、和声、节奏等音乐元素，提升学生的音乐鉴赏能力。
第八章：歌唱技巧与表达8.1 歌唱技巧教授呼吸控制、发声位置、音准把握等歌唱技巧，帮助学生更好地演绎歌曲。
《大海啊故乡》大班音乐教案
《大海啊故乡》大班音乐教案《大海啊故乡》大班音乐教案借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。
用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情。
能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点：带表情的优美的演唱歌曲。
掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。
教学准备:多媒体，钢琴活动过程一.激情导入师：同学们今天老师带你们去见见大海好吗?学生回答。
接下来看看老师给大家提的几个问题。
播放多媒体。
4个问题。
大家见过大海吗?大海给了我们什么样的感觉?说道大海想到了什么?大家是否向往大海?分组(小组内讨论)一分钟后点同学回答。
师：老师点同学回答问题，播放幻灯片看是否和同学们说的'一样，围绕大海展开。
同学们今天看了这些图片对大海已经有了一定的了解，今天我们就来学习《大海啊，故乡》二:探究新知1.聆听歌曲《大海啊，故乡》。
2.幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。
3.听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什么样的,速度是什么样的，学生回答。
4.主导节奏的练习节拍3/4XXX.XXXXX-3/465411655--5.全班有感情朗读歌词。
6.老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》7.同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。
8.带歌词更加完整的歌唱。
注意唱到大海啊，大海就像妈妈一样，情绪要越来越激动。
注意流畅。
9.听范唱再次感受音乐中的情绪变化。
试着用这样的感情完成歌曲的演唱。
三.巩固操练1.分小组进行.交流演唱.。
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合唱《大海啊故乡》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：重点掌握两个声部的音准并在二声部配合时熟练运用。
要掌握好力度，把握好两个声部力量的均衡对比。
在整个演唱的过程中，全体同学要尽量注意声音的饱满、圆润、连贯、流畅，咬字要轻。
2、过程与方法：①学习简单的发声方法。
②学习用甜美亲切的声音歌唱。
3、情感态度与价值观：体验歌曲中所表达的真情，培养学生积极、乐观、向上的生活态度。
二、教学重点及教学难点：
1、教学重点：
通过速度、力度等的处理，引导学生用声音准确表达歌曲的情感。
2、教学难点：
（1）克服大脑中已熟悉的一声部的旋律，熟练掌握二声部的音准及节奏。
（2）两个声部力度的均衡性，各声部音色的统一性。
三、教学过程：
1、课前准备：为学生创设音乐课堂的气氛（播放合唱版《大海啊故乡》）
2、导入：
提问：这么优美的歌曲是。
？答：《大海啊故乡》
3、教学过程：
（一）合唱训练
1、姿势训练：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：
首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。
其次再用口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才
能使合唱队整体达到呼吸的统一。
在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。
练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）
3、发声练习：
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
（1）做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。
5 4 3 2 | 1 - - - ‖
m(a)
（2）跳音，半断音和断音
5 3 1 | 5 3 1 ‖
Mi mi mi ma ma ma
（3）和声练习
第一声部ⅰ
第二声部 5
第三声部 3
第四声部 1
（二）作品训练《大海啊故乡》
1、第一、二声部分别学唱谱。
2、第一、二声部合唱歌谱。
3、钢琴分别弹奏第一、二声部，二声部试着合唱歌谱。
4、加歌词有表情地演唱。
四．情感体验，再次唱响歌曲。
感受“爱”祖国的情感。