快乐写话八 小学语文
语文教学论文：快快乐乐说话 高高兴兴写话
快快乐乐说话高高兴兴写话新课标提出在小学阶段口语交际能力的培养是小学语文教学的重要任务。
对低年级来说要求学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。
一年来，我根据新的课程标准的要求和低年级学生的实际，在教学中始终围绕北师大实验教材的特点对学生进行说、写的训练，通过具体事例，去诱导、启发学生合理、大胆的想象，增强他们多角度多方位地看问题的能力，训练思维的广度。
特别注重抓契机，让学生敢于说出自己的想说的话，写出自己想写的话。
一、读写结合发挥课堂余热练习。
一年级写话从写句子开始，从仿写例文开始。
一年级小朋友课内认字非常有限，也就很难去造句写话。
那么，鼓励小朋友们多认字便成了写话的基础。
引导学生勤奋阅读，看书看报看故事，多看多读，熟读成诵做积累。
课外阅读本人手一册，阅读、交流都很方便。
我充分发掘其中精美儿歌，鼓励学生多读多背，勤于积累。
学生认的字多了，看的书多了，也就为写话提供了“可能”。
要真正地涉及写话，把话写通顺，写完整，还得搭起“说话”这座桥梁。
说什么？读说结合，发挥课堂余热。
学完一课学生兴趣正浓，每堂课我都在课堂上留出足够的时间引导发挥他们的说话欲望，结合课文说课内，说课外，说读的书，说看的事，说自己，说他人，说景，说物……积极为学生寻找话题，努力为学生搭建舞台，利用课文中的句子来帮助学生在脑中形成句子的概念。
如：我爱我的家。
我是一名小学生啦！让学生仿写：“爱。
”“是啦！”其次，利用例文认识句号、逗号、问号、感叹号等，并在造句中尝试使用，降低难度。
再者，让学生模仿创编儿歌。
如学了《水乡歌》，有学生这样创编：家乡什么多？/树多。
/千棵树，万棵树，树林一个接一个。
/处处绿树护山坡。
家乡什么多？/船多。
/千条船，万条船，/大船小船装满货。
/创造美好的新生活。
……还有学了《看花灯》、《插秧》、《大家都快乐》等等，课堂上小朋友们都有精彩的创编。
既激发了写话的兴趣，又为写话作了铺垫。
让低年级学生快乐写话
让低年级学生快乐写话作者：王景霞来源：《内蒙古教育·基教版》2013年第07期学生作文能力的形成不是一蹴而就的，需要早起步早训练。
新修订的《小学语文课程标准》中对低年级写话有具体的规定：“对写话有兴趣，写自己想说的话；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
”因此，从低年级开始，就必须在语文教学中重视培养学生的写作兴趣，激发写作的欲望。
根据新课程标准的要求，结合学生实际，近几年，我把培养低年级学生写作兴趣的想法付诸于实践，让学生在写作之初就能享受到写作的快乐。
一、画中写话，激起写话兴趣画画是低年级学生最感兴趣的一项活动，我们常常看见他们在纸上信手涂鸦，旁边也许还会有几个同学在津津乐道地看着、议论着。
我们为什么不利用画画的形式来激发学生的写话兴趣呢？所以我针对学生喜爱画画的特点，从图文结合入手，带领学生走进写话领域，让枯燥的写话训练变得生动有趣，鼓励学生对自己的绘画作品在说的基础上写出一点注释，给色彩丰富的画面配上优美的文字。
我让学生把课前准备好的图画纸、水彩笔拿出来，充分发挥想象力，把他们独特的创意画出来。
低年级学生虽然是六七岁的孩子，但是他们的想象力令人吃惊。
老师面对同学们刚才画画时的兴致，趁热打铁，立刻提出：“同桌交流画上的内容，互相说给对方听。
”顷刻间，学生们的话匣子打开了。
有的说，我坐上宇宙飞船上天了；有的说，我的小赛车跑得真快；还有的说，春天的景色真美呀！真是能画就能说。
学生们把自己的心声表达出来了。
我继续引导：“你们愿意把刚才自己的画面内容写出来吗？透过画还要充分发挥自己的想象力，看谁写得最棒。
”学生们的写作兴趣被激发出来，都拿起笔刷刷地写起来。
“成功的教学需要的不是强制，而是激发兴趣。
”在低年级的作文起步阶段，一定要采用多种手段来激发学生的写作兴趣，一旦兴趣被激发出来，写什么就不再是难题。
二、通过仿写，诱发写话激情小学语文教材中很多语言优美的课文是我们学习写作的好例子，我以文本资源为载体，挖掘出现实生活中取之不尽的语文教学资源进行写话练习，实现文本与生活相结合，巧妙为学生搭建写话平台。
看图写话范文：快乐的假日作文(3篇)
小学语文看图写话作文学习，和大家一起分享小学语文看图写话练习，作文学习技巧，作文辅导、写作素材积累、写作技能训练、优秀作文欣赏，提高小学作文写作水平，做孩子和家长的好助手! 分享是一种美德，也是一份快乐，如果我们的分享给您的学习带来了一点小小的助力，那么请继续保持学习的动力和态度。
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范文01：快乐的假日早上学完作文，我和王雪亮还有我们的妈妈去通胜服装城去买衣服。
通胜服装城的衣服店很多，有休闲风格的，有运动风格的，有多彩的童装……唯独一家店铺的一件衣服映入了我的眼帘。
那是一件以黄色为主，红、蓝、白搭配在一起的休闲服。
恰好我的朋友王雪亮也喜欢上了这件衣服。
卖衣服的阿姨又找来了一件一模一样的。
我们俩苦苦哀求自己的妈妈。
终于，妈妈们愿意破费给我们买了，太开心啦！我真一个马大哈，回到家才发现补课包不见了。
我这翻翻那翻翻，后来才想起来是落在衣服店了。
直到下午才取回来。
让人高兴的是，王雪亮和她的妈妈来了。
妈妈开始做饭，修烟机“嗡嗡嗡”，菜刀落到菜板上“当当当”，这些声音合起来好像厨房交响曲。
大家在一起吃饭可热闹了，我们边吃边聊，房间里充满了欢声笑语。
穿上新衣服，又和好朋友共同度过假日，今天真是开心快乐的一天。
范文02：快乐的假日“放假了，放假了！”爸爸决定带我去大连的海边玩。
“啊，好美啊！”海边人山人海，人们穿着花花绿绿的衣服，在海边上玩。
我看见了一个大哥哥，在离海很远的地方跑起来。
跑到海边时，猛的跳入了水里，不见了。
一会儿，又露出头来，又不见了……看到这，我也高兴地跑到海中，海水和沙子交界的地方有很多被水打碎的贝壳。
海水凉凉的，舒服极了。
爸爸在水里漂着，好像在想什么，我拍水，水花溅了他一脸，打断了他的美梦。
他大喊道：“别钏！不，是别游！”我游了起来，海水好像在和我玩，我越游越不动，最后被爸爸抓着了。
妈妈在一边嘻嘻地笑，我们玩的开心极了。
小学语文二年级下册期末检测试卷6份含答案
小学语文二年级下册期末检测试卷6份二年级语文第二学期期末教学检测试卷（考试时间：60分钟；满分：100分）一、看拼音，写词语。
（10分）shìjièbì lǜ bèi ké yǐn rén zh ù mùzǔ guó shānɡ diàn fǎn fù wánɡ yánɡ bǔláo二、用“√”给带点字选择正确的读音。
（6分）似．的（shì sì）烟囱．（chōnɡ cōnɡ）羊圈．（juàn qu ān）浴．室（ɡǔ yù）毕竟．（jìnɡ jìn）花瓣．（biàn bàn）三、查字典填空。
（5分）四、辨一辨，并组词。
（10分）州（）植（）精（）决（）蛙（）川（）值（）睛（）绝（）娃（）五、在括号里填上恰当的词语。
（8分）（）的天空（）地看（）的阳光（）地说（）的柳条（）地跑（）的小草（）地问六、把下面的词语补充完整。
（6分）（）（）无云眉（）眼（）恋恋（）（）（）（）如洗（）疲（）尽一望（）（）七、连一连。
（8分）摘蘑菇元宵节吃月饼采野菜端午节看花灯挖蜻蜓重阳节赛龙舟捉野果中秋节赏菊花八、写出加点词的反义词。
（4分）1.太阳驱走了黑暗．．，带来了（）。
．．，带来了（）；赶走了寒冷2.这里的河水很浅．，很安全．．，不像那边的很（），很（）。
九、课文内容我知道。
（10分）1.描写柳树外形的诗句：妆成，万条绿丝绦。
2.描写儿童放风筝的诗句：儿童散学，忙趁放纸鸢。
3.描写西湖景色的诗句：接天莲叶，映日别样红。
4. 则大信立。
5.秋处寒霜降，冬雪雪冬。
十、把下面的句子写完整。
（8分）1. 好像。
2.妈妈下班回到家后，一会儿，一会儿，一会儿。
3.房子旁边。
4. ？十一、我爱阅读。
（10分）爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
小学语文1-2年级看图写话归类练习范文(六大主题)
小学语文1-2年级看图写话归类练习范文（六大主题）主题1 绚丽多姿的春天01 春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。
优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。
鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。
春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。
蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！02 植树今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。
“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，小明在一旁填土。
突然，天空下起了雨。
“哇，下雨啦！春雨姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了春雨的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对小明说。
很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！03 放风筝暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。
耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。
”我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。
一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。
不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。
风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。
04 公园一角星期天早晨，我和小伙伴们一起到公园里玩。
公园里可热闹了。
小朋友们有的在欣赏着鲜艳的花，还时不时弯下腰来闻一闻；有的在空地上拍皮球，发出啪嗒啪嗒的声音，好像在唱：“今天真开心呀！真开心！”还有的在放风筝，各种各样的风筝在天空自由地飞着：有可爱的大眼睛金鱼，有剪刀尾巴的小燕子，有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了自己的风筝加入其中。
在快乐中进行写话训练
角
到 的用 笔 记 录下 来 。我 们 还 可 以 引 导 学 生 写 一 写熟 悉 的校 园 、关 爱他
老 师今 天 有 什 么 变 化 ？ 在 季 节 交替
在 Ｉ －Ｌ
时 候 ，我 会 问 ：你 发 现 天 气 有什 么 变 化 ，校 园 里 的 植 物 有 变 化 吗 ？ 或 者 让 学 生 说 一 说 昨 晚 在 家 里 做 了 哪 些 事 ，课 间 十 分 钟 玩 了 哪些 游 戏 等 等 。通 过 这 样 的 训 练 ，使 学 生 能够
在 班 级 中掀 起 多 读 书 、读 好 书 的 读
兔 兄 弟 表 情 、动 作 的 变 化 ，然后 让 他 们 同桌 互 练 说 话 ，接 着 动 笔把 看
到 的 、想 到 的写 下 来 。
走 进 生 活 ，善 于 挖 掘 写话 素 材 书 热 潮 ，引 导写 出 大 课 间 活 动 的情 景 ，我 与 学 生 一 起 跳 绳 、踢 毽 子 ，一 起 玩 老 鹰 抓 小 鸡 ，并 在 活 动前 就 让 学 生 仔 细 观 察 同 学 们 做 了
此 ，培 养 他 们 轻 松 写 话 的 能 力 ，让 他 们 在快 乐 中体 验 写话 是关 键 。 从 最 简单 的造 句 人 手 。 在 一 年 级教 学 中 ，我 们 要 对 学 生 进 行 造 句
的训练 ，让学生完整 地说一 句话 。 如用 “ 书 包 ” 造 句 ，很 多 学 生 会 说 ：我有 一 个 书包 。在 这 基 础 上 我 们 可 引导 学 生 ：我 有 一 个 什 么 样 的
形 式 ，是 语 言 文 字 形 象 直 现 的 反
映 ，能 加 深 学 生 对 课 文 语 言 材料 的 感 悟 ，对 低 年 级 学 生 很 有 吸 引力 、 感 染 力 。教 师 可 以 创 造 性地 运 用 教 材 插 图 ，创 设 语 言 情 景 ，培 养 学 生 口 头 表 达 的 技 巧 和 书 面 表 达 的 能 力 。如 Ｓ版 语 文 一 年 级 上册 《 聪 明
小学二年级语文上册看图写话专项练习及答案
小学二年级语文上册看图写话专项练习及答案一、快乐写话发挥想象编故事。
（提示：小朋友做了什么事？老奶奶最后为什么露出了笑脸？）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。
仔细观察图片，图片上都有谁？他们分别在干什么？请简单写几句话。
___________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________三、看图画，想一想，两只小老鼠会说些什么呢？他们有什么高兴地事情呢？发挥自己的想象力，快来写一些吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________四、看图写话。
快乐写一句话一年级简单
快乐写一句话一年级简单
1. 我每天都和朋友们一起玩耍，感到非常快乐。
2. 在学校里，老师们每天都给我们讲好玩的故事，让我们快乐又开心。
3. 我们在操场上跑步、跳绳，玩得开心极了。
4. 每天放学后，我都和爸爸一起去公园散步，感到非常快乐。
5. 我喜欢画画，每次画完一幅画，都会感到非常开心。
6. 妈妈每天都给我做好吃的饭菜，让我感到非常幸福和快乐。
7. 我喜欢和小狗玩耍，它们非常可爱，每次和它们玩耍都让我感到非常开心。
8. 我和朋友们一起参加了学校的运动会，获得了奖状，感到非常快乐和自豪。
9. 我喜欢和爷爷奶奶一起听故事，每次听完都会感到非常开心。
10. 周末的时候，我会和爸爸一起去游乐园玩耍，玩得非常开心又快乐。
这些句子都是以人类的视角进行描述，表达了孩子们在日常生活中感到快乐的场景和感受。
通过描写和细节的展示，读者能够感受到孩子们快乐的心情，进一步增强了阅读的流畅性和情感的共鸣。
小学二年级写话大全
小学二年级写话大全篇一：最新最全北师大版二年级写话大全美丽迷人的夏天有的小朋友喜欢鸟语花香的春天有的小朋友喜欢瓜果飘香的秋天有的小朋友喜欢雪花飞舞的冬天。
可是我却喜欢美丽迷人的夏天。
夏天是美丽的。
如果你来到荷花池你就会看见盛开的荷花。
几只蜻蜓在花间飞来飞去青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌。
夏天是快乐的。
我们几个小朋友一会儿在小河边捉鱼一会儿跳进浅浅的小河里游泳一会儿在草地上追赶五彩缤纷的蝴蝶一会儿在树林里采蘑菇…… 我喜欢美丽迷人的夏天因为她给我带来了快乐。
放风筝一个星期天的早晨春光明媚春风徐徐吹来。
冬冬和明明到拿着自己亲手做的风筝山坡上放风筝。
山坡上长满了青青的小草开满了五颜六色的野花。
站在山坡上还能看到远处一幢幢楼房。
山坡不远处有一条河河岸上一排排柳树在随着风姑娘的到来摆动着那细长的枝条。
瞭望了一会儿冬冬对明明说：“我们开始放风筝吧！看看我们谁放得高！”明明说：“好啊！那我们开始吧！”他们拿出风筝一手拿着风筝一手拿着牵引线慢慢地逆着风跑起来。
不一会儿风筝就在半空中展开了那美丽的翅膀。
两只风筝一只像蜻蜓一只像燕子在半空中一会儿飞得高一会儿飞得低。
他们玩得可开心了。
不要摘花今天兰兰和妈妈在一个绿树成荫鲜花盛开的公园里散步、看风景。
看着看着兰兰想摘一朵花妈妈问她：“你为什么要摘花呢？”兰兰说：“母亲节要到了我想摘一朵花送给您。
”妈妈说：“真是个有孝心的孩子。
但是你有没有想到:如果每个人都摘一朵花的话这里的花迟早会被摘光的呀！”兰兰想了一下说:“妈妈说的没错摘花会破坏环境的呀！以后我在也不摘花了。
”可爱的小狗我家有一只可爱的小狗它叫小白是一只黑白相间的小狗。
小狗的脑袋圆圆两只尖尖的小耳朵大大的黑眼睛像两颗珠子。
“小白”的两只小耳朵一天到晚都竖着。
它有一身乌黑的皮毛油亮光滑。
小狗爪子很锋利有时空闲无事的时候爱挖坑。
奶奶经常骂它是淘气调皮的捣蛋鬼但它还时不时犯错。
不过我很喜欢它。
记得有一次我跟它玩我向前跑它也往前跑。
语文园地八习作例文(优秀14篇)
语文园地八习作例文(优秀14篇)《语文园地八》习作例文1教学目的：1、引导学生发现汉字的构字特点。
2、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。
培养学生自主学习能力。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
把词语填在适当的句子中。
4、引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。
5、学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。
培养观察、调查或查阅资料的能力。
教学课时：二课时教学过程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗一课时一、我的发现（一）1、放手让学生观察发现，交流讨论。
2、先让学生反复读生字，在读中发现字的特点3、读小泡中的话，小组说一说自己的发现。
4、交流发现：许多字都有相同的部件这一汉字特点。
5、让学生展开想象认记这些字。
如：一组的四个字可以这样记，“呀！”乌鸦说“小芽上长蚜虫呢！”（二）看看说说学生自己观察，指名说反义词。
如：黑——白、大——小、长——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、单——双。
二、日积月累（一）读读记记1、自己读词语，开火车读词语（读准字音）2、各自选择词语造句，全班交流。
（二）我会选1、引导学生自读词语和两个句子。
2、自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。
3、交流检查（三）我会写1、激趣谈话：（1）你有什么高兴的事，想告诉大家吗？（2）你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗？（3）你能告诉大家你最喜欢的游戏吗？这个游戏是怎样玩的？（4）你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么？（5）你最喜欢的小动物是什么？长得什么样？……2、指名说话，老师相机指导。
3、同座同学互相说自己想说的话。
4、把自己所说的话写下来。
5、学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。
（四）我会读1、学生小声读故事。
2、同座互读，看谁读得准、读得流利。
3、全班交流。
4、你认为韩愈聪明在什么地方。
第二课时口语交际一、课前准备学生自由组合成若干个小组，分头搜集动物、植物的有关资料（文字、图片等）。
八小学校三下语文周末乐园(第2周)的看图写话
八小学校三下语文周末乐园(第2周)的看图写话星期天下午，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着几朵白云，好像一朵朵棉花糖。
我和小明、小红高高兴兴地到公园的草地上放风筝
草地上已经聚集了很多的人，天空成了风筝的海洋。
各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。
有展翅飞翔的雄鹰风筝，有霸气侧漏的红色蜈蚣风筝，还有“跳过龙门”鼓着大大眼睛的金鱼风筝……它们五颜六色，绚丽多彩。
不远处有一家三口在放着一个彩色的三角风筝，风筝已经稳稳地飘在空中，小男孩兴奋地牵着线，爸爸搂着妈妈微笑地看着高兴的孩子，多么幸福的一家人啊！
小明迫不及待的把彩色的燕子风筝高举过头顶，大声地对我说：“我们也快点把燕子放上天空吧！”我手里拿着线轴，静静地等待一阵大风吹过来，迎着风边跑边喊：“小明，快放手，快放手！”可是风筝刚刚飞起来一点点，风停了，然后它直接栽下了下来。
第一次放风筝失败。
我重新调整好角度，右手拿着线轴，左手牵着线，又一阵大风吹过来，我快速的迎风奔跑，“放！”这一次，小明手里的燕子展翅高飞，扶摇直上，稳稳地停在了空中。
我们三个都兴奋极了，小红说：“下面该我的小蝴蝶风筝啦！”
这真是有意思的一天。
小学看图写话100篇附范文
小学语文100个看图写话（附范文）低年级学生写作必练1．提示：猴医生为什么要过河？它是怎么过河的？结果怎样？猴医生出诊有一天，猴医生的办公室里想起了电话铃声，原来是兔妈妈打来的电话，说是小白兔生病了，要它立刻赶过去。
猴医生毫不犹豫地答应了，并安慰道：“我马上过去，你不要太着急。
”猴医生一路小跑地往小白兔家赶去。
可是一条小河挡住了它的去路，猴医生急得抓耳挠腮，不知如何是好。
正在这紧要关头，从树林里走出一只小象。
猴医生一见，乐开了怀，请求小象帮忙。
小象满口答应。
就这样，猴医生坐在小象的背上，稳稳当当地过了河。
猴医生感激地对小象说：“谢谢你帮我过河。
”小象谦虚道：“你急为病人所急，跟你比起来，这点小事算得了什么？我倒要向你学习呢！”河水“哗啦啦”地流着，好像在称赞小象助人为乐的精神；小鸟“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在表扬猴医生是个为病人着想的好医师。
2．提示：小兔会怎么救公鸡呢？展开想象，编一个有趣的故事。
机智的小白兔在一个天气晴朗的日子里，一只美丽的大公鸡迈着步伐，昂首挺胸地在林间散步。
这时，有一双贼溜溜的眼睛正目不转睛地盯着大公鸡。
原来是一只饥饿的狐狸躲在灌木丛中，它出来找吃的，正好遇上大公鸡，乐得狐狸笑眯了眼。
狐狸不声不响地藏在灌木丛中，等公鸡越走越近时，突然，它向前一扑，公鸡吓了一跳，拔腿就跑。
真是蛋打鸡飞呀，狐狸哪肯罢休。
它紧跟在公鸡后面穷追不舍。
这时，前面一条小河挡住了公鸡的去路。
狐狸一见，眉开眼笑，心想：这下看你往哪儿跑？想着想着，口水就流了下来。
眼看狐狸就要追上来了，情急之下，公鸡一跃，就跳到了河里，并“喔喔喔”地喊救命。
在河对岸的小白兔听见了，从屋里跑出来，它一看情况紧急，灵机一动，把堆在屋前的木桩推到河里，并冲公鸡喊道：“快，抓住木桩。
”公鸡爬到木桩上，漂到了河对岸。
眼看到嘴边的美食就这么跑了，气得狐狸干瞪眼。
3．要求：这两幅图画的是一年中的哪两个季节？图中是怎么表现这两个季节的特点的？请你仔细观察两幅图，分别写几句话。
小学看图写话100篇附范文
小学语文100个看图写话(附范文）低年级学生写作必练1．提示：猴医生为什么要过河？它是怎么过河的？结果怎样？猴医生出诊有一天,猴医生的办公室里想起了电话铃声，原来是兔妈妈打来的电话，说是小白兔生病了，要它立刻赶过去.猴医生毫不犹豫地答应了,并安慰道：“我马上过去，你不要太着急."猴医生一路小跑地往小白兔家赶去.可是一条小河挡住了它的去路,猴医生急得抓耳挠腮,不知如何是好.正在这紧要关头，从树林里走出一只小象.猴医生一见，乐开了怀，请求小象帮忙。
小象满口答应。
就这样，猴医生坐在小象的背上，稳稳当当地过了河。
猴医生感激地对小象说：“谢谢你帮我过河.”小象谦虚道：“你急为病人所急，跟你比起来，这点小事算得了什么？我倒要向你学习呢!”河水“哗啦啦”地流着，好像在称赞小象助人为乐的精神；小鸟“叽叽喳喳"地叫着,仿佛在表扬猴医生是个为病人着想的好医师。
2．提示：小兔会怎么救公鸡呢？展开想象,编一个有趣的故事.机智的小白兔在一个天气晴朗的日子里，一只美丽的大公鸡迈着步伐，昂首挺胸地在林间散步。
这时,有一双贼溜溜的眼睛正目不转睛地盯着大公鸡。
原来是一只饥饿的狐狸躲在灌木丛中，它出来找吃的，正好遇上大公鸡,乐得狐狸笑眯了眼。
狐狸不声不响地藏在灌木丛中,等公鸡越走越近时，突然,它向前一扑，公鸡吓了一跳,拔腿就跑.真是蛋打鸡飞呀,狐狸哪肯罢休。
它紧跟在公鸡后面穷追不舍。
这时,前面一条小河挡住了公鸡的去路。
狐狸一见,眉开眼笑，心想：这下看你往哪儿跑?想着想着，口水就流了下来.眼看狐狸就要追上来了，情急之下，公鸡一跃，就跳到了河里，并“喔喔喔”地喊救命。
在河对岸的小白兔听见了，从屋里跑出来，它一看情况紧急，灵机一动,把堆在屋前的木桩推到河里，并冲公鸡喊道：“快，抓住木桩.”公鸡爬到木桩上，漂到了河对岸。
眼看到嘴边的美食就这么跑了,气得狐狸干瞪眼. 3．要求:这两幅图画的是一年中的哪两个季节？图中是怎么表现这两个季节的特点的？请你仔细观察两幅图，分别写几句话.南方与北方阳春三月，南方已是冰雪融化,河水“哗啦啦"地流着。
快乐的事二年级写话
快乐的事二年级写话
今天是一个快乐的日子，我们二年级的小朋友都聚集在一起，一起度过了一个充满欢笑和快乐的时光。
早晨，我们在操场上集结，迎接着新的一天。
阳光明媚，温暖的阳光洒在我们的身上，让我们感到无比舒适和快乐。
我们互相打招呼，彼此交流着最近的趣事和快乐的事情。
上课铃声响起，我们迈着轻快的步伐走进了教室。
老师给我们带来了一堂有趣的数学课。
我们一起做了一道道有趣的数学题，通过游戏的方式学习了加减乘除。
大家互相帮助着，一起解决难题，笑声和掌声不断，我们感到非常快乐和满足。
下课后，我们在操场上放飞了我们自己亲手制作的风筝。
五彩斑斓的风筝在蓝天白云中翱翔，带给我们无穷的快乐。
我们互相比赛飞高飞远，享受着风筝带来的快乐和自由。
午饭时间，我们一起在食堂享用了美味可口的午餐。
饭菜丰盛，我们满足地品尝着每一道菜肴，聊着天，笑着说笑。
大家互相分享着自己的快乐和喜悦，气氛非常热烈和欢乐。
下午，我们进行了一场趣味运动会。
我们分成几个小组，进行了接力赛、跳绳比赛和跑步比赛等，每个人都努力拼搏着，全力以赴地参与其中。
即使有些小失误，我们也互相鼓励和安慰，大家都感到快乐和满足。
傍晚，我们结束了一天的学习和活动，收拾好书包和物品，准备回家。
在回家的路上，我们兴高采烈地聊着今天发生的快乐的事情，回忆着今天的欢笑和快乐。
我们相互道别，期待着明天继续度过快乐的时光。
快乐的事情让我们感到满足和幸福，让我们的心情变得愉快和积极。
我们希望每一天都能够像今天一样充满快乐和欢笑，让我们的生活充满阳光和温暖。
小学语文看图写话精选40篇
01 小学语文看图写话精选40篇捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。
有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。
我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴地跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。
回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。
我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
02妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。
”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。
中午，妈妈要帮我洗手帕。
我说：“妈妈，我自己洗。
”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。
晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。
我说：“妈妈，我自己收拾。
”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。
03郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。
一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。
一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。
每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。
04一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。
早上闹钟响后，我就起床了。
洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。
然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心地看起来了。
“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。
妈妈看我乖乖地在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。
”05春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。
小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。
河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。
小学语文部编版一年级下册看图写话专项练习(共十五篇,附参考范文)
班级考号姓名总分一、看图写话（想一想）图上有几个人？他们在干什么？这是什么节日？他们会说些什么？（用一用）穿好新衣服高高兴兴恭恭敬敬真心祝福班级考号姓名总分二、图上的小朋友们在干什么?把图上的内容说一说，不会写的字可以用拼音。
班级考号姓名总分三、看图写话。
图上有谁？他们在哪里？在干什么？请根据图画接着往下写几句话。
不会写的字可以用拼音代替哦！一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……班级考号姓名总分四、看图写话。
根据下边的图写几句话。
不会写的字可以写拼音。
（提示：图上画了谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们的心情怎么样？）班级考号姓名总分五、看图写话。
图上是什么时间？图上都有谁？他们在做什么？说什么？他们的心情怎么样？发挥想象写一写，不会写的字可以写拼音。
班级考号姓名总分六、看图画，根据提示写话1．图画中有几个人？他们分别在做什么？2．想一想，图画中的小男孩为什么要这样做。
他们还说了些什么。
3．小男孩做完这些后，他的心情是怎样的？班级考号姓名总分七、看图写一两句话。
（不会写的字可以用拼音代替）班级考号姓名总分八、看图写话。
仔细看图，图上都有谁？它们在什么地方？在干什么？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。
班级考号姓名总分九、我会看图写话。
提示：仔细观察图片，这是什么季节，天气怎么样？图上都有谁，他们在哪里做什么呢？把你看到的和想到的用通顺（shùn）的话写下来吧！注意加标点哦！班级考号姓名总分十、看图写话。
认真观察图画，把句子补充完整。
（不会写的字可以用拼音代替）1．春天，小燕子____________________________。
2．柳树____________________________。
3．花儿____________________________。
4．小鸭子____________________________。
5．小弟弟____________________________。
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身体健康， 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。二年级语文（下册）人教版√√ √√
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