鲁人版高中语文必修二第二单元第4课《张衡传》导学案 (无答案)
高中语文鲁人版精品教案《山东人民出版社高中语文必修2 4 张衡传》5
《张衡传》教学设计（一）设计：周晓波执教：周晓波《张衡传》教学参考资料文化常识1 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》2 六艺：①礼、乐、射、御、书、数。
学问和技能②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》（说经的经文和传文）3四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
4经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
5四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。
6史汉：《史记》、《汉书》。
7《汉书》：纪传体、断代史。
8纪传体：编年体；国别体。
（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）9通史；断代史。
（例如：《史记》；《汉书》）10《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
词语句式（一）实词：属、贯、辟、奇、就虚词：乃衡乃拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会，十年乃成。
句式：①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就②衡少善属文，游于三辅。
词语句式（二）实词：雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征虚词：以以精铜铸成，员径八尺，句式：①饰以篆文山龟鸟兽之形。
②验之以事，合契若神。
③自书典所记，未之有也。
④后数日驿至，果地震陇西。
张衡的品格与文学才能、科学成就和政治才之间有何联系？这对我们有何启示？1、首先，“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作《二京赋》”方能“邓骘奇其才，累召”，“善机巧”“善术学”方能“拜郎中，迁为太史令”方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，其特长与其官职二者互为因果。
另外，其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研。
又如：“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”，“著《灵宪》、《算罔论》”方能将从政的感触“宣寄”而作《思玄赋》。
2、启发：全面发展，提高综合素质的重要性。
《张衡传》学案导学_1
《张衡传》学案导学学习目标：1了解传记的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2掌握文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
学习学重点：记人叙事详略得当的写作方法。
2文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
3文史、文化常识。
学习难点：掌握文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
导学程序与内容：一、解题“传”：传记记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
比较“传”的不同含义：《张衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗集传》（传记）（传记）张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。
他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。
他在书法、绘画上也有成就。
他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早1700多年。
他的这一伟大成就，至今为世界所公认。
文节选自《后汉书张衡传》。
《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。
始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。
不得志，乃删众家汉书，成一家之作。
累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。
初中文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。
二、导读全篇，掌握内容、结构、写法逐段阅读文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。
全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。
写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。
写张衡不慕官场名利。
简要叙述官职变迁情况。
着重介绍张衡制作的候风地动仪。
①制作时间和仪器名称。
②仪器的材料、大小、形状、雕饰。
从外形介绍入手，给人总体印象。
③仪器的机关构造。
说明内部主要部和外面八龙的作用。
④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。
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《张衡传》教学设计第一课时课时目标1、掌握和积累常见文言实词及文言句式，培养学生正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。
2、理清文章思路，高度概括文章内容。
重点难点掌握文言现象，理清思路。
教学过程一、导入新课郭沫若：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。
二、疏通文意，积累文言知识1、朗读。
2、疏通字句。
请各小组选代表讲解分析。
三、整体感知课文1、理清思路：全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？文学成就（第一段）科学成就（第二、三、四段）政治成就（第五、六段）四、布置作业认真阅读文章，概括张衡的精神品质。
第二课时课时目标分析人物形象，学习人物精神。
重点难点分析形象，学习品质。
教学过程一、导入新课在中国古代的东汉时期，有一个伟大的人物，他上知天文，下晓地理，文学数学，无所不精，他的名字与西方的哥白尼、伽利略、开普勒并驾齐驱，他就是我们今天重点学习的人物，东汉时期的张衡。
提起张衡，我们首先会想到什么？（生回答）“张衡星”无疑是世界对这位科学巨匠表达出的一种最崇高的敬意，连郭沫若都不禁感慨：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
”是什么原因使张衡成为了世界文化名人，他为什么能取得如此卓越的成就？南朝历史学家范晔在他的《后汉书•张衡传》中给了我们最好的解释。
今天，我们要一起通过阅读这篇文章，从而走近张衡，解读他的精彩人生。
【板书题目】二、诵读课文【美文需要美读，诵读法是学习古诗文最基础、最重要的方法，也是最有效的方法】1、检查预习，关注字音属（hǔ）文连辟（bì）逾侈chǐ邓骘hì璇uán 机算罔论（wǎng）中有都 dū柱傍（áng）行八道蟾蜍（chán chú）合契（qì）若神帷幄（wéi wò）乞骸hái 骨2、抽读1-3声音洪亮，读准字音和断句。
要求其他同学请认真听读。
3、师范读第4段4、生齐读最后两段5、信息筛选思考：（1）这篇文章按什么顺序来写的？--------时间（2）从课文中找出标识时间的词--------原来课文是以皇帝的年号为时间先后的顺序，介绍张衡生平事迹的思考问题（1）本文是从哪几个方面来写张衡的？（2）张衡为什么能成为世界闻名的伟人？【同桌和前后位之间可以相互讨论，与问题有关的关键词句在文中圈点出来，在文中空白处可适当地做点批注】三、合作探究1、本文从文学、科学、政治三方面来写张衡的。
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《张衡传》教案枝江市第二高级中学苏新勇【教学目标】1、知识目标（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。
（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。
2、能力目标（1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。
（2）结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。
（3）对人物进行概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。
3、情感目标（1）培养学生的科学精神和科学意识。
（2）学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。
【教学重难点】1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。
2、分析评价张衡的品德和精神。
【教学课时】1课时【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法。
【教学过程】一、导入同学们，“科学无国界，但科学家是有国籍的”这句话大家听说过吗？科学无国界这话由居里夫妇而闻名，后半句是由法国科学家拒绝敌人赠予他的荣誉证书，人家用“科学无国界”来劝说他时，他便在“科学无国界”的后边又添上了一句：“但科学家是有国籍的”，确是掷地有声，震聋发聩。
看来科学属于全世界，而科学家却永远属于自己的祖国。
今天，我要给大家介绍的就是一位让我们中华民族引以为骄傲自豪的伟大科学家-张衡。
二、诵读课文疏通文意1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就举孝廉：汉朝由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职，被举荐的人成为孝廉。
辟公府：辟:召；公府：三公（太尉、司徒、司空）的公署。
2、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中公车：汉代官署名征：征召拜：授予官职汉代的选官制度两汉时期，确立了察举、征辟等选人任官的办法。
察举又叫“荐举”，一种自下而上选拔官吏的制度。
由地方长官在辖区内考察、选取品德高尚、才能出众的人才推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
“征辟”，汉代一种自上而下选拔官吏的制度，就是征召名望显赫的人士出来做官，主要有皇帝征聘和府州郡辟除两方面，中央行政长官如三公、地方官如州牧、郡守等官员，可自行征聘僚属，任以官职。
2018版高中语文 第二单元 探索科学奥秘 第4课 张衡传学案 鲁人版必修2
张衡传论追求小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鹰追求蓝天，风帆追求激流。
人，更应有所追求。
每个人都应该和着时代的节拍，高唱一支自强不息的追求之歌。
追求崇高的理想，把住信念的船舵。
追求创新的事业，开拓希望的绿洲。
追求美好的生活，奏响憧憬的乐曲。
追求纯洁的爱情，酿造甜蜜的美酒。
自古以来，世上有各种各样的追求。
蜜蜂追求花朵，苍蝇追逐腐臭。
高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有。
庸俗的追求，使生命变得昏暗，使青春变得衰朽。
工人的追求，用智慧和勤劳的双手，筑起一座座大厦高楼。
农民的追求，在希望的田野上，编织硕果累累的金秋。
知识分子的追求，在充满荆棘的科学道路上艰难跋涉，勇往直前，永不停留。
追求使生命之树常绿，使智慧之泉喷涌。
追求中会有苦涩——不被失败的苦恼折磨，怎能体味成功的欢乐。
追求中会有风险——万事都想平平稳稳，那是弱者和懒汉的企求。
追求中，更有愉快——真善美的诗篇，在执着的追求中写就。
人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。
终生孜孜不倦地去追求知识的人，是生活的强者；浑浑噩噩打发时间的人，生活的航船难免会在无知的沙滩上搁浅。
微感言： ______________________________________________________________博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》赏读：要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地分辨，踏实地实行。
这句话告诉我们的是治学求进的几个层次，或者说几个递进的阶段。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡《浪淘沙》赏读：淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。
诗句通过具体的形象，概括了从自我经历获得的深刻感受，予人以哲理的启示：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》赏读：终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己宏大的理想。
【教育专用】高中语文第二单元探索科学奥秘第4课张衡传学案鲁人版必修二16
张衡传论追求小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鹰追求蓝天，风帆追求激流。
人，更应有所追求。
每个人都应该和着时代的节拍，高唱一支自强不息的追求之歌。
追求崇高的理想，把住信念的船舵。
追求创新的事业，开拓希望的绿洲。
追求美好的生活，奏响憧憬的乐曲。
追求纯洁的爱情，酿造甜蜜的美酒。
自古以来，世上有各种各样的追求。
蜜蜂追求花朵，苍蝇追逐腐臭。
高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有。
庸俗的追求，使生命变得昏暗，使青春变得衰朽。
工人的追求，用智慧和勤劳的双手，筑起一座座大厦高楼。
农民的追求，在希望的田野上，编织硕果累累的金秋。
知识分子的追求，在充满荆棘的科学道路上艰难跋涉，勇往直前，永不停留。
追求使生命之树常绿，使智慧之泉喷涌。
追求中会有苦涩——不被失败的苦恼折磨，怎能体味成功的欢乐。
追求中会有风险——万事都想平平稳稳，那是弱者和懒汉的企求。
追求中，更有愉快——真善美的诗篇，在执着的追求中写就。
人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。
终生孜孜不倦地去追求知识的人，是生活的强者；浑浑噩噩打发时间的人，生活的航船难免会在无知的沙滩上搁浅。
微感言： ______________________________________________________________博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》赏读：要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地分辨，踏实地实行。
这句话告诉我们的是治学求进的几个层次，或者说几个递进的阶段。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡《浪淘沙》赏读：淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。
诗句通过具体的形象，概括了从自我经历获得的深刻感受，予人以哲理的启示：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》赏读：终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己宏大的理想。
2.4 张衡传 导学案 高中语文必修二鲁人版
张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
时间
名称
材料
外形
构造
作用
验证
4、传记的一般写法是怎样的？本文又是怎样写的？
训练案
找出下列语句的得分点并做出翻译
1.虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
1.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
1.饰以篆文山龟鸟兽之形。
1.尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
采用明段意分段法，理清文章结构
认真看文章，认真总结
回忆我们以前学过的传记类（包括考试考过的）文章总结
我的感悟：
《张衡传》导学案
【使用说明与学法指导】
1.先自读课文，并把课文下面的注释写到课文中，再研读并完成导学案。牢记：不精读课文，不做导学案。
2.将预习中不懂的问题标出来，填到后面“我的疑问”处。
【学习目标】
1、了解张衡的生平、成就及作者范晔。
2、分析《张衡传》的内容和结构，了解张衡在科学上的成就和贡献。
3、掌握一些基本古代文化常识及文言字词，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
《张衡传》学案鲁人版必修教案
《张衡传》学案(鲁人版必修)教学目标：1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义。
2．学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不卷，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感。
题目解说：传，又叫传记，记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
除介绍人物的姓名、籍贯外，还要选择人物一生中最具代表性的事件。
叙述他的为人及其对社会的影响。
本文记叙了张衡高尚的品德和刻苦钻研的精神，以及他在文学、科学方面的成就和政治上的作为。
其中，他在科技方面的才能和创造发明是本文记叙的重点。
认识作者：范晔（398——445）南朝宋史学家，他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史着作，《编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。
后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”。
认识张衡：张衡（78——139）东汉着名文学家、科学家、政治家。
在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。
艺术方面，他居东汉时期着名的六大画家之首。
地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。
天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；着有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。
数学方面，着有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3?1466到3?1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。
机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。
张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。
1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计共3篇
《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计共3篇《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计1《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计《张衡传》是鲁迅先生所写的一篇历史小说，讲述了东汉末年天文学家张衡的一生。
本次教学以此小说为基础，结合学生的实际情况和学习特点，设计了一套教案教学设计，旨在引导学生了解中国古代天文学发展历程，古代科学家的思想方法和理论成就，并培养学生的历史意识和科学素养。
一、教材分析1. 教学内容本节课要求学生阅读《张衡传》，了解张衡的一生及其贡献，理解中国古代天文学发展的历程和古代科学家的思想方法和理论成就。
2. 学习方式课堂讲授和小组讨论相结合，教师以提问为主导，引导学生独立思考，互相交流，共同探讨问题。
3. 教学目标(1) 了解中国古代科学发展历程和古代科学家的创新思想；(2) 理解张衡的生平及其对中国古代天文学的贡献；(3) 培养学生的历史意识和科学素养，激发学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学步骤1. 导入教师呈现星空图案，引导学生了解天文学科学研究的重要性和应用领域，并介绍《张衡传》的主人公和背景知识，激发学生对中国古代天文学的兴趣。
2. 文本阅读与理解教师引导学生阅读文本，理解张衡的生平和对中国古代天文学的贡献。
通过提问引导学生探讨文中相关问题，开展讨论环节，使学生更加深入地理解张衡的思想及其成就。
3. 分组讨论教师根据学生的兴趣和程度，将全班学生分成小组，要求每组学生分工合作，研究张衡的贡献、思想及其对科学发展的影响，互相交流，共同探讨问题，并总结小组讨论的结果。
4. PPT展示每个小组代表展示PPT，介绍张衡的成就及其对中国古代天文学的贡献，展示研究成果和经验，有效提升学习效果。
5. 总结教师总结本节课内容，强调张衡的科学思想和成就对中国古代科学的影响，教育学生像张衡一样追求真理、创新思想，培养学生的历史意识和科学素养。
三、教学重点和难点(1) 教学重点：让学生全面了解中国古代天文学发展历程和古代科学家的思想方法和理论成就，深入理解张衡的一生及其成就。
2019-2020学年高中语文《4 张衡传》教案 鲁人版必修2.doc
2019-2020学年高中语文《4 张衡传》教案鲁人版必修2教学目标：1、了解《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。
（四书五经六艺，文中各官职）3、了解人物传记的写法和技巧。
引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
一、教学重难点教学重点：1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。
2、指导学生来了解人物传记的写作特点。
教学难点：引导学生体会张衡的种种优良品质。
二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一：导入新课2000年前，一位先辈告诉人们天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。
这位先辈通过此学说设计制作出当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪。
后来，又发明了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。
这就是我们中国伟大的科学家、文学家张衡，郭沫若先生说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。
”那么今天，就让我们一起，通过南朝历史学家范晔《后汉书》走进张衡，了解他的贡献，体会他的为人，品味他的处世情怀。
二：了解《后汉书》《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。
该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。
主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。
《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史。
三：初读课文学生集体朗读1、提示注音2、属文（zhǔ）璇机( xuán) 算罔论(wǎnɡ) 蟾蜍（chán chú ）逾侈(chǐ) 邓骘(zhì) 中有都(dū)柱乞骸(hái)骨疾恶（wù）3、疏通字句4、虽才高于世，而无娇尚之情。
2021版高中语文第二单元探索科学奥秘第4课张衡传学案鲁人版必修2
张衡传论追求小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鹰追求蓝天，风帆追求激流。
人，更应有所追求。
每个人都应该和着时代的节拍，高唱一支自强不息的追求之歌。
追求崇高的理想，把住信念的船舵。
追求创新的事业，开拓希望的绿洲。
追求美妙的生活，奏响憧憬的乐曲。
追求纯洁的爱情，酿造甜蜜的美酒。
自古以来，世上有各种各样的追求。
蜜蜂追求花朵，苍蝇追逐腐臭。
高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有。
庸俗的追求，使生命变得昏暗，使青春变得衰朽。
工人的追求，用智慧和勤劳的双手，筑起一座座大厦高楼。
农民的追求，在希望的田野上，编织硕果累累的金秋。
知识分子的追求，在充满荆棘的科学道路上困难跋涉，勇往直前，永不停留。
追求使生命之树常绿，使智慧之泉喷涌。
追求中会有苦涩——不被失败的苦恼折磨，怎能体味成功的欢乐。
追求中会有风险——万事都想平平稳稳，那是弱者和懒汉的企求。
追求中，更有愉快——真善美的诗篇，在执着的追求中写就。
人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。
终生孜孜不倦地去追求知识的人，是生活的强者；浑浑噩噩打发时间的人，生活的航船难免会在无知的沙滩上搁浅。
微感言： ______________________________________________________________ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——?礼记·中庸?赏读：要广泛地学习，详细地询问，慎重地考虑，明确地分辨，踏实地实行。
这句话告诉我们的是治学求进的几个层次，或者说几个递进的阶段。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡?浪淘沙?赏读：淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。
诗句通过详细的形象，概括了从自我经历获得的深入感受，予人以哲理的启示：学会明辨是非是一个非常艰辛的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白?行路难?赏读：终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己宏大的理想。
《张衡传》导学案.doc
四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
六艺（儒家经书）：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
六艺（技能）：礼、乐、射、御、书、术
四、自学指导一：学生朗读课文，整体感知，理清文章结构。
张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。学生经过阅读，可以发现文理兼通、基础宽厚、质朴谦逊、不慕名利、潜心治学、态度严谨等优秀品质是他取得重大科学成就，名垂青史的根本原因。
5）、翻译句子：①以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。②尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
6）、作者从哪几个方面介绍了候风地动仪？（理清写作顺序）
预设：本文依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造(3、4、5句)；④功能和作用(6、7、8句)；⑤精确程度及效果(9、10句)；⑥实践证明灵敏度和准确性(11、12句)；⑦交代仪器正式使用(13句)。时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证。这一段可视为典范的科学说明文。
1、指明学生朗读课文，纠正字音，划清节奏。
2、学生自读文章，理清文章结构。
第一部分（1）：记述张衡的学业、品德和文学上的成就。
第二部分（2——4）介绍张衡在科学技术上的成就。
2段：张衡的潜心科研。
2.4 张衡传 导学案1 高中语文必修二鲁人版 (2)
《张衡传》导学案【教学目标】：1、积累文言知识2、了解张衡的成就，感悟张衡的人格魅力。
【教学重点】：1、疏通文本，翻译句子。
2、了解张衡，感悟张衡【教学难点】：对“因入京师”中的“因”，“权移于下”中的“于”等字词用法的准确把握。
【教学方法】：自主诵读，合作疏通，探究文本【课时安排】：4课时【教学过程】：一、文本扫描本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。
而且详略突出，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品德的由衷景仰之情。
层次清晰，条理分明，一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象如在眼前。
语言凝练平实是本文的突出特点，作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。
但平实精谨中有精彩之处，如候风地动仪一段描写生动形象，说明作者胸中自有丘壑，所以能繁简得体，伸缩自如。
也唯其如此，才能将张衡一生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。
二、夯实基础（一）文学常识1、作者简介:范晔（398—445年），我国南朝宋代史学家、文学家。
字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律。
历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。
因不得志，便专心著述。
他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写成历史名著《后汉书》。
他擅长写论赞，《后汉书》的一些记论传论，都被誉为名篇。
《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文。
范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。
后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
均对我国的文学、史学有很大影响。
高二语文下册《张衡传》教案4篇
高二语文下册《张衡传》教案高二语文下册《张衡传》教案精选4篇（一）教案《张衡传》是高二语文下册的文学作品之一，主要讲述了张衡创造天文仪器和科学理论的故事。
通过这个故事，可以引导学生了解中国古代科学家张衡的贡献，培养学生的科学精神和创新思维。
一、教学目标：1.了解张衡的生平和贡献；2.了解张衡在天文学和地理学上的创新理论和仪器；3.培养学生的科学精神和创新思维。
二、教学准备：1.教材：高二语文下册；2.多媒体设备：投影仪、电脑等；3.相关资料：张衡传记、科学实验视频等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过图片或视频展示一下张衡发明的地动仪、浑天仪等科学仪器，并引导学生思考：这些仪器有什么作用？为什么张衡的发明是科学的？有没有看过类似的仪器？2.讲解（15分钟）：讲解张衡的生平和贡献，包括家庭背景、成就和影响等。
通过讲解，引导学生了解张衡是中国古代的一位伟大科学家，他在天文学和地理学上做出了创新贡献。
3.展示（15分钟）：展示一下张衡发明的地动仪、浑天仪等科学仪器的原理和使用方法。
可以通过图片、视频或模型等形式进行展示，让学生更好地了解这些仪器的科学原理和使用方法。
4.讨论（15分钟）：分组进行讨论，讨论张衡的发明在当时和现在的意义和影响。
鼓励学生提出自己的观点和见解，培养他们的科学思维和创新思维。
5.实践（20分钟）：安排学生进行相关的实践活动，可以让学生自己设计并制作一个简单的地动仪或浑天仪模型，通过实践进一步加深对张衡发明的理解和掌握。
6.总结（10分钟）：总结张衡的发明对于科学发展和社会进步的重要意义和影响，并引导学生思考如何将张衡的科学精神和创新思维应用到自己的学习和生活中。
四、作业布置：布置相关的阅读、写作或实践任务，以加深学生对张衡传的理解和掌握。
五、拓展活动：可以组织学生进行科学实验，或进行更深入的研究，了解更多关于张衡和他的科学成就的内容。
六、教学反思：根据学生的实际情况和学习效果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
鲁人版-语文-高一-高中语文 第4课《张衡传》教案 鲁人版必修2
第4课《张衡传》教案一、教材地位和作用《张衡传》是必修二第二单元中的一篇，它与《论无性造人》共同组成“探索科学奥秘”这一模块。
作者范晔以质朴通俗的语言，粗线条地勾勒了东汉文学家、科学家张衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献。
本文不仅是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体，还可激发学生的爱国热情，培养学生的科学精神与情感。
因此其作用与地位十分重要的。
根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标。
二、教学目标1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
三、重点难点文言文，首先是“文”，学习实词、虚词（于、乃）、特殊句式以及人物传记写法，还有承载的人文精神是重点，文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生的理解文章造成一定难度，不仅是本课时的难点。
四、教法课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。
”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。
”针对本文特点，本人设计一方面要求学生借助工具书，通过自主阅读、合作学习，疏通文意，利用学案导学实现对文言知识梳理和巩固；另一方面，通过讨论分析，文章结构及人物形象分析。
五、学法我设计了自学整理法，完成对文言知识掌握；用朗读法、讨论法、提问法等学习方法，指导学生分析作品的内容、结构，总结传主精神，探究本文写法。
依据是新课标在必修课“阅读与鉴赏”方面，建议“发展独立阅读的能力”，“注重个性化阅读”。
六、教学过程1.导入（5分钟）在中国古代，有一位智者的名字与西方的哥白尼、伽利略、开普勒齐名并提，他就是东汉时期的文学家、科学家张衡。
1970年国际天文学会命名月球上的环形山为张衡山；1977年又将太阳系中一颗编号为1802的小行星命名为张衡星。
张衡传 导学案 高中语文必修二鲁人版
张衡传导学案【教学目的】1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
2、理解和掌握文言虚词\'于\'，复习意动和使动用法。
3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。
【教学重点】本文详略的剪裁。
【教学难点】区别虚词\'乃\'、\'于\'的用法。
导学基础一、选择题１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（）Ａ．属文（zhǔ）左冯（píng）征辟（bì）Ｂ．逾侈（yú）邓骘（zhì）不徙（xǐ）Ｃ．都柱（dōu）合契（q ì）陇西（lǒng）Ｄ．骸骨（hài）肃然（sù）收禽（qín ）剖析：Ｃ项中“都”读dū。
答案：Ｃ２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（）Ａ．不好交接俗人交接：与……交往Ｂ．连辟公府不就辟：征召Ｃ．辄积年不徙徙：调动官职Ｄ．视事三年，上书乞骸骨视事：看、视察剖析：Ｄ项中“视事”指治理事务。
答案：Ｄ3．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（）A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲剖析：C项中的“羞”与例句用法相同，为形容词的意动用法。
答案：C4．下列说法正确的一项是（）A．“遂通五经”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。
B．“贯六艺”中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《旧唐史》被称为“四史”。
剖析：A项“五经”指“《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》”；C项中“拜”不指调动官职；D项中《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。
答案：B4．下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（）Ａ．举孝廉不行Ｂ．言甚详明Ｃ．寻其方面，乃知震之所在Ｄ．覆盖周密无际剖析：B项详明指详尽明了，与现代汉语相同。
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《张衡传》导学案
辉县市二中张爱斌【学习目标】
1．通过反复朗读，准确流畅朗读课文。
2．运用文言文实词意义推断法，推断文段中重要实词的意思，并疏通文意。
【学习重点】
运用文言文实词意义推断法，推断文段中重要实词的意思，并疏通文意。
【知识链接】
一、作者及作品
范晔(398年-445年)，字蔚宗，顺阳(今河南南阳淅川)人，南朝宋史学家、文学家。
范晔出身士族家庭，元熙二年(420年)，刘裕代晋称帝，范晔应招出仕，任彭城王刘义康门下冠军将军、秘书丞;元嘉九年(432年)，因得罪刘义康，被贬为宣城太守，于任内著写《后汉书》。
元嘉十七年(440年)，范晔投靠始兴王刘浚，历任后军长史、南下邳太守、左卫将军、太子詹事。
范晔才华横溢，史学成就突出，其《后汉书》博采众书，结构严谨、属词丽密，与《史记》、《汉书》、《三国志》并称"前四史"。
二、文言实词推测法
（一）看字形
提示：汉字是运用象形、指示、会意、形声等方法造字，其字形特点和意义密切相关，因此可以依据偏旁部首推断其义。
如：“月”，在古文字中，小篆“肉”和“月”的写法极其相近，因此在用作偏旁的时候就都写成了“月”。
“肉月旁”的字在以“月”作偏旁的字中占绝大多数，全部都与人体或肉有关系，跟月亮毫不沾边儿。
例句：1．以手抚膺．坐长叹（胸膛）
2．故木受绳则直，金就砺．则利（磨刀石）
3．位卑则足羞，官盛则近谀．（阿谀、奉承）
（二）看位置
提示：根据词语在文言句子中的语法位置，推知其词性，根据词性进而推其词义。
例句：1．渔人甚异．之。
（认为奇特）
2．假舟楫者，非能水．也，而绝．江河（游泳横渡）
3．王无罪．岁，斯天下之民至焉。
（归罪）
（三）看结构
提示：在排比句、对偶句、并列词句对举这样的句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相对，可通过对已知词语意思分析，从而推测未知的词义。
例句：1．南取．汉中，西举．巴蜀（夺取、占领）
2．秦有余力而制其弊，追亡．逐北．（溃败的军队）
3．蒙．故业，因．遗策( 继承沿袭)
（四）看语境
提示：实词的理解一定要联系上下文语境来推测，做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。
示例：齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。
生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。
帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。
” （贬义褒用，聪明）（五）联旧知
提示：根据以前学过的知识举一反三，相互对比，推测出意思。
例句：1．岁凶．，臣请先发
河内凶．，则移其民于河东（谷物收成不好，荒年）
2．见周昌，跪谢曰：“微．君，太子几废。
”
微．斯人，吾谁与归（如果没有）
【学习过程】
1．初读课文（导学案上的），标记出文中的生字，读完后，查字典解决。
（要求：大声朗读，记下生字，查字典，正确标注拼音。
）
2．再读课文（导学案上的），勾画出你不理解的字词，联系“知识链接”的“文言实词推断法”，思考、推断文段中重要实词的意思。
自觉不看课下注释，大胆推测其意。
（要求：慢读，注意断句，写下每段中不理解的字词及你推测出
3．三读课文（课本上的），查证你推测的字词的准确意思，理解文意。
（要求：边读课文，边结合课下注释或查字典，弄清重点字词句的意思，批注到课本上，疏通文意。
）
4．四读课文（课本上的），识记所批注的重点字词的意思。
（要求：流畅朗读课文，在读的过程中，注意记下重点字词的意思，加深对课文的理解。
）5．小组讨论，写出文段中易理解错的或重要的词语和句子，汇总起来。
【拓展延伸】
张衡(78年-139年)，字平子。
汉族，南阳西鄂(今河南南阳市石桥镇)人，南阳五圣之一，与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四大家。
中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，在东汉历任郎中、太史令、侍中、河间相等职。
晚年因病入朝任尚书，于永和四年(139年)逝世，享年六十二岁。
北宋时被追封为西鄂伯。
张衡在天文学方面著有《灵宪》、《浑仪图注》等，数学著作有《算罔论》，文学作品以《二京赋》、《归田赋》等为代表。
《隋书·经籍志》有《张衡集》14卷，久佚。
明人张溥编有《张河间集》，收入《汉魏六朝百三家集》。
张衡为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了浑天仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一。
被后人誉为"木圣" (科圣)，由于他的贡献突出，联合国天文组织将月球背面的一个环形山命名为"张衡环形山"，太阳系中的1802号小行星命名为"张衡星"。
后人为纪念张衡，在南阳修建了张衡博物馆。