内蒙古巴彦淖尔市第一中学2015_2016学年高一生物上学期期中试题(国体班)
内蒙古巴彦淖尔一中2015_2016学年高一生物上学期期中试卷(普通班,含解析) (1)
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高一（上）期中生物试卷（普通班）一、选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”．这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次（）A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统2．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A．病毒和柳树B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌3．细胞内含量最多的有机化合物是（）A．糖类 B．核酸 C．蛋白质D．脂类4．哺乳动物的乳汁中含有的乳糖经幼仔消化后形成（）A．葡萄糖+果糖B．葡萄糖+葡萄糖C．葡萄糖+半乳糖D．果糖+半乳糖5．夏季酷暑时分，在室外作业的人们应该多饮用（）A．淡盐开水 B．牛奶 C．纯净水D．果汁6．下列四种物质中，与其他三种物质的化学本质不同的是（）A．核糖 B．纤维素C．糖原 D．性激素7．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是（）A．C、H、O、N、P B．C、H、O、N C．C、H、O D．O、H8．作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能．如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能（）A．将细胞与外界环境分开 B．控制物质进出细胞C．促进物质的运输D．进行细胞间信息交流9．生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的自由水与结合水的比值（）A．不变 B．下降 C．升高 D．变化与此无关10．下列说法正确的是（）A．西瓜汁含有大量的糖，常被用于还原糖的鉴定B．双缩脲试剂A液和B液混合后再加入到组织样液中，可用于鉴定蛋白质C．盐酸能改变细胞膜的通透性，加速某些染色剂进入细胞D．对细胞进行染色后，在光学显微镜下可观察到叶绿体11．谷氨酸的R基为﹣C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别是（）A．4，4 B．5，4 C．4，5 D．5，512．水和无机盐在生物代谢中起非常重要的作用，下列关于水和无机盐的叙述错误的是（）A．镁是构成叶绿素的必需成分B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质C．无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡等有重要作用D．贫血主要是由于缺少碘元素引起的13．下列有关核酸的叙述中，正确的是（）A．DNA只分布在细胞核内B．组成核酸的碱基有4种C．SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中D．核酸的单体是脱氧核苷酸14．下列具有双层膜的细胞结构是（）A．中心体、高尔基体、细胞核 B．叶绿体、线粒体、细胞核C．线粒体、核糖体、液泡 D．线粒体、溶酶体、高尔基体15．白菜和白兔体细胞都有的结构是（）（1）细胞壁（2）细胞膜（3）线粒体（4）叶绿体（5）中心体（6）核糖体（7）内质网（8）液泡．A．（2）（3）（6）（7） B．（1）（2）（6）（7） C．（2）（4）（7）（8） D．（1）（3）（6）（8）16．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）A．蓝藻细胞含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物B．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命17．病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．核酸18．下列有关生物膜系统的叙述，正确的是（）A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰19．细胞是一个精密的小型工厂，细胞器是分工合作的车间，下列形容不正确的是（）A．线粒体是细胞内的“动力车间”B．叶绿体是植物细胞的“养料制造车间”C．高尔基体是细胞内的“脂质合成车间”D．溶酶体是细胞内的“消化车间”20．细胞核结构与功能的统一性的叙述中，正确的是（）A．真核细胞核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质B．原核细胞的核膜也具有两层膜，利于控制物质的进出C．核仁中的DNA控制着细胞代谢D．染色质上的DNA贮存着大量遗传信息21．水稻根毛细胞中的DNA存在于（）A．细胞核、线粒体B．细胞核、叶绿体和线粒体C．细胞核、叶绿体和核糖体D．细胞核、线粒体和核糖体22．将黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此重组细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊即是“克隆绵羊”．那么，此“克隆绵羊”为（）A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊C．白色公绵羊D．白色母绵羊23．苹果含有微量元素锌，而锌是构成与记忆力息息相关的核酸和蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会导致大脑发育不良，因此苹果又称为“记忆之果”．这说明无机盐离子（）A．对维持酸碱平衡有重要作用B．对维持细胞形态有重要作用C．对调节细胞内的渗透压有重要作用D．对维持生物体的生命活动有重要作用24．细胞膜功能的复杂程度，主要取决与细胞膜上的（）A．磷脂的含量B．蛋白质的种类和数量C．糖的种类 D．水的含量25．科学研究发现：附着在内质网上的核糖体主要合成某些专供输送到细胞外面的分泌物质，叫做分泌蛋白，下列哪种物质是由内质网上的核糖体合成的（）A．血红蛋白 B．呼吸氧化酶C．唾液淀粉酶D．ATP合成酶26．在DNA分子中，以下哪个是不可能存在的（）A．腺嘌呤B．尿嘧啶C．磷酸 D．脱氧核糖27．人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为（）A．溶酶体B．核糖体C．液泡 D．中心体28．在浆细胞中，参与合成并分泌抗体的细胞器有（）A．线粒体中心体高尔基体内质网B．内质网核糖体叶绿体高尔基体C．核糖体内质网高尔基体线粒体D．内质网核糖体高尔基体中心体29．在如图所示的细胞中的细胞质基质内含有的多糖和核酸主要是（）A．糖原和RNA B．糖原和DNA C．淀粉和RNA D．淀粉和DNA30．下列关于细胞结构及功能，叙述正确的是（）A．细胞壁能控制物质进出植物细胞B．成人心肌细胞中数量显著多于腹肌细胞的细胞器是线粒体C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称D．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心二、填空题31．如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遗传物质，A、B是组成它们的基本单位．请据图分析回答：（1）真核生物体内的A物质有种，B物质在生物体内约有种．（2）真核细胞内C存在的主要场所是．（3）C与E相比特有的元素是．（4）蛋白质分子是一种高分子有机化合物，是生命活动的主要承担者，图示中表示蛋白质，在生物体内其种类繁多并具有重要的功能．32．根据下列生物学事实回答问题：材料一：熊在入冬之前要吃大量的食物，在体内转化为脂肪储存起来，冬眠时，进行分解利用，维持生命活动．材料二：生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4cm．材料三：幼儿常晒太阳，可以使皮肤表皮细胞内的胆固醇转化为维生素D，预防佝偻病．（1）材料一说明脂肪是良好的物质．（2）材料二说明脂肪具有的作用．（3）材料三说明维生素D具有的作用．该物质属于类物质，除此之外还包括胆固醇和．33．为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能．请完成下列实验设计并分析有关问题．（1）应选取哺乳动物下列哪种细胞做实验．A．成熟红细胞B．神经细胞 C．肌细胞 D．上皮细胞（2）选用该材料的理由是．（3）将选取的上述材料放入中，一段时间后细胞将破裂．（4）经过（3）的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜．A．静置B．加热 C．离心 D．过滤．34．如图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下面的问题：（1）该细胞是植物细胞，做出此判断的依据是：此细胞具有[6]细胞壁、[ ] 和[ ] 等结构；（2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是[ ] 、合成蛋白质的场所是[ ] ；（3）与核糖体形成有直接关系的结构是，含有DNA的结构有[3]细胞核，[ ] 和[ ] ；（4）如图所示若是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于[ ] 中；（5）使用显微镜可以看到如右图所表示的结构．细胞吸水膨胀时细胞膜的厚度变小，这说明细胞膜具有；（6）是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高一（上）期中生物试卷（普通班）参考答案与试题解析一、选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”．这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次（）A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统【考点】种群的特征．【分析】种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体．群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统．【解答】解：同一地域、同种生物的所有个体构成种群，因此公园里的一群灰喜鹊属于种群；群落是同一地域的所有生物；生态系统是由群落和无机环境组成．故选：B．【点评】本题考查生命细胞的结构层次，意在考查学生对基础知识的记忆，另外需要注意：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统；生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．2．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A．病毒和柳树B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．【解答】解：A、病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，A错误；B、细菌属于原核生物，B错误；C、蓝藻属于原核生物，C错误；D、青蛙和酵母菌都属于真核生物，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．3．细胞内含量最多的有机化合物是（）A．糖类 B．核酸 C．蛋白质D．脂类【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是组成细胞的不同化合物的含量，先回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞中含量最多的有机物是蛋白质．【点评】对于组成细胞的化合物的含量的比较识记是本题考查的重点．4．哺乳动物的乳汁中含有的乳糖经幼仔消化后形成（）A．葡萄糖+果糖B．葡萄糖+葡萄糖C．葡萄糖+半乳糖D．果糖+半乳糖【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】1、蔗糖是由1分子果糖和1分子葡萄糖脱水缩合生成；2、麦芽糖是由2分子的葡萄糖脱水缩合形成的；3、乳糖是由1分子的葡萄糖和1分子的半乳糖脱水缩合形成的．【解答】解：A、“葡萄糖+果糖”是由蔗糖水解形成的，A错误；B、“葡萄糖+葡萄糖”是由麦芽糖水解形成的，B错误；C、“葡萄糖+半乳糖”是由乳糖水解形成的，C正确；D、“果糖+半乳糖”没有二糖水解形成，D错误．故选：C．【点评】本题知识点比较简单，考查了糖类的种类和组成方面的知识，解题关键是考生能够识记二糖水解的产物是哪种单糖．5．夏季酷暑时分，在室外作业的人们应该多饮用（）A．淡盐开水 B．牛奶 C．纯净水D．果汁【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】水是生命的源泉，人体中水的含量约占65%，炎热环境中，在室外作业的人出汗量大，不仅丢失大量的水分，还丢失一定的盐分，所以应该及时补充水分和无机盐．【解答】解：A、夏季酷暑时分，由于出汗量大，人们不仅丢失水分，还丢失一定的盐分，所以在补充水的同时也要适时补充些盐分，A正确；B、牛奶中的主要成分是蛋白质，经消化吸收以氨基酸的形式进入血液，进一步提高了血浆渗透压，使口渴加重，B错误；C、纯净水只能补充丢失的水分，还需补充一定量的无机盐，C错误；D、果汁中含有大量的糖类，以葡萄糖的形式消化吸收，不能补充无机盐，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查水盐平衡的调节，意在强化学生对水盐平衡调节的实际运用，提高知识的迁移能力．6．下列四种物质中，与其他三种物质的化学本质不同的是（）A．核糖 B．纤维素C．糖原 D．性激素【考点】糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能．【分析】糖类包括：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）．②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）．③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）．脂质包括：脂肪，磷脂和固醇，其中固醇有包括胆固醇、性激素和维生素D．【解答】解：A、核糖为单糖，A属于糖类；B、纤维素为植物多糖，B属于糖类；C、糖原为动物多糖，C属于糖类；D、性激素为固醇，D属于脂质．【点评】本题考查了糖类以及脂质的组成种类，解答本题的关键是对糖类和脂质的记忆，本题意在考查考生把握知识间的内在联系的能力．7．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是（）A．C、H、O、N、P B．C、H、O、N C．C、H、O D．O、H【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素．【分析】本题是对糖类、脂肪、蛋白质、核酸的元素异同的考查，梳理糖类、脂肪、蛋白质、核酸四种物质的元素组成，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、糖类、脂肪无N、P元素，蛋白质无P元素，A错误；B、糖类、脂肪无N元素，核酸含还有P元素，B错误；C、糖类、脂肪、蛋白质、核酸都含有C、H、O元素，C正确；D、糖类、脂肪、蛋白质、核酸都含有C、H、O，3种元素D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的元素组成，对于四种物质的元素组成的记忆是解题的关键．8．作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能．如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能（）A．将细胞与外界环境分开 B．控制物质进出细胞C．促进物质的运输D．进行细胞间信息交流【考点】细胞膜的功能．【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流．细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合．2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息．即细胞←通道→细胞．如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．3．通过体液的作用来完成的间接交流．如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．【解答】解：据图分析，内分泌细胞分泌相关激素进入体液，通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合，进而传递信息，即通过体液的作用间接完成信息交流．故选：D．【点评】本题以示意图的形式，考查细胞膜的功能的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．9．生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的自由水与结合水的比值（）A．不变 B．下降 C．升高 D．变化与此无关【考点】水在细胞中的存在形式和作用．【分析】代谢旺盛的细胞中，自由水与结合水的比值变大；结合水的含量多有利于生物体度过不良环境，因此自由水与结合水的比值小，利于提高抗逆性．【解答】解：代谢旺盛的细胞中，自由水与结合水的比值变大．故选：C．【点评】本题主要考查水作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．10．下列说法正确的是（）A．西瓜汁含有大量的糖，常被用于还原糖的鉴定B．双缩脲试剂A液和B液混合后再加入到组织样液中，可用于鉴定蛋白质C．盐酸能改变细胞膜的通透性，加速某些染色剂进入细胞D．对细胞进行染色后，在光学显微镜下可观察到叶绿体【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体．【分析】1、鉴定类实验中，取材时应该选取无色且富含被鉴定物质的材料，否则会形成颜色干扰．2、正确区分斐林试剂和双缩脲试剂：斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．3、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合．【解答】解：A、西瓜汁是红色的，不能用于还原糖的鉴定，否则会产生颜色干扰，A错误；B、双缩脲试剂的使用是先加A液，创造碱性环境，再加B液，摇匀后观察颜色反应，B错误；C、盐酸能改变细胞膜的透性，加速某些染色剂进入细胞，便于染色，C正确；D、叶绿体含有叶绿素，不经染色，在光学显微镜下即可观察到叶绿体，D错误．故选：C．【点评】本题考查检测还原糖实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．11．谷氨酸的R基为﹣C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别是（）A．4，4 B．5，4 C．4，5 D．5，5【考点】氨基酸的分子结构特点和通式．【分析】本题是对氨基酸结构简式的应用的考查，氨基酸的通式的结构简式是：C2H4O2NR，不同的氨基酸其R基不同，根据R基的组成可以写出相应的氨基酸的简式．【解答】解：由题意可知，谷氨酸的R基为﹣C3H5O2，将﹣C3H5O2代入C2H4O2NR中整理得谷氨酸的结构简式是C5H9O4N，从谷氨酸的结构简式可以看出碳和氧的原子数分别是5和4．故选：B．【点评】本题的知识点是根据氨基酸结构简式和给定的R基的组成，写出相应氨基酸的简式，对氨基酸的结构通式的记忆是解题的关键．12．水和无机盐在生物代谢中起非常重要的作用，下列关于水和无机盐的叙述错误的是（）A．镁是构成叶绿素的必需成分B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质C．无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡等有重要作用D．贫血主要是由于缺少碘元素引起的【考点】水和无机盐的作用的综合．【分析】活细胞中含量最多的化合物是水，生物体的一切生命活动离不开水，不同发育阶段含水量不同，细胞内水以自由水与结合水的形式存在，自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，水还参与细胞内的许多化学反应，自由水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，抗逆性越差，细胞内的无机盐绝大多数是以离子态形式存在，少量以化合态存在．①胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分．②维持生物的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐．③维持细胞的酸碱平衡和渗透压．【解答】解：A、叶绿素中含有镁元素，A正确；B、自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，B正确；C、无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡等有重要作用，如NaHCO3和H2CO3，C正确；D、贫血主要是由于缺少铁元素引起的，D错误．故选：D．【点评】本题考查细胞中水和无机盐的作用，考查学生识记基础知识的能力．解题的关键是识记Fe2+是血红蛋白的主要成分．13．下列有关核酸的叙述中，正确的是（）A．DNA只分布在细胞核内B．组成核酸的碱基有4种C．SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中D．核酸的单体是脱氧核苷酸【考点】核酸的种类及主要存在的部位；核酸的基本组成单位．【分析】核酸只由C、H、O、N、P组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体．其基本单位是核苷酸，由一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种：A、T、C、G、U ）组成．核酸分DNA和RNA两种．构成DNA的脱氧核苷酸有4种，构成RNA的核糖核苷酸有4种．DNA主要集中子啊细胞核中，线粒体、叶绿体中也有少量的DNA．【解答】解：A、DNA主要集中在细胞核中，线粒体、叶绿体中也有少量的DNA，故A错误；B、组成核酸的碱基有5种：A、T、C、G、U，故B错误；C、SARS病毒的遗传物质是RNA，故C正确；D、核酸的基本单位是核苷酸，故D错误．故选：C．【点评】本题考查核酸的有关内容．对于生物遗传物质是DNA、还是RNA，学生最容易混淆以至于其基本单位、碱基的种类等等问题有混淆，故学生在平时的学习中一定熟练掌握基础知识．14．下列具有双层膜的细胞结构是（）A．中心体、高尔基体、细胞核 B．叶绿体、线粒体、细胞核C．线粒体、核糖体、液泡 D．线粒体、溶酶体、高尔基体【考点】细胞膜系统的结构和功能．【分析】根据膜结构，对细胞器进行分类：①具有双层膜结构的细胞器有：叶绿体、线粒体．（具有双层膜结构的细胞结构有：叶绿体、线粒体和核膜．）②具有单层膜结构的细胞器有：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡．（具有单层膜结构的细胞结构有：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜．）③不具备膜结构的细胞器有：核糖体和中心体．【解答】解：A、中心体无膜结构，高尔基体为单层膜，A错误；B、叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构，B正确；C、核糖体无膜结构，液泡为单层膜，C错误；D、溶酶体、高尔基体为单层膜，D错误．故选：B．【点评】本题考查细胞膜的生物膜系统，要求考生识记生物膜系统的概念及其组成；识记各细胞器的结构，并能对细胞器进行归纳和总结，属于考纲识记层次的考查．15．白菜和白兔体细胞都有的结构是（）（1）细胞壁（2）细胞膜（3）线粒体（4）叶绿体（5）中心体（6）核糖体（7）内质网（8）液泡．A．（2）（3）（6）（7） B．（1）（2）（6）（7） C．（2）（4）（7）（8） D．（1）（3）（6）（8）【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．【分析】白菜的体细胞属于植物细胞，含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中含有多种细胞器，如核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体和液泡，其中叶绿体只分布在叶肉细胞和幼茎表皮细胞中，液泡只分布在成熟的植物细胞中．白兔的体细胞属于动物细胞，含有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中含有多种细胞器，如核糖体、线粒体、内质网、高尔基体和中心体，其中中心体还分布在低等植物细胞中．【解答】解：①白菜细胞含有细胞壁，但白兔细胞没有细胞壁，①错误；②所有细胞都具有细胞膜结构，②正确；③线粒体普遍分布在动植物细胞中，因此白菜和白兔的体细胞都具有线粒体，③正确；④叶绿体只分布在植物的叶肉细胞和幼茎表皮细胞中，④错误；⑤中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，因此白兔体细胞含有中心体，但白菜体细胞不含中心体，⑤错误；⑥核糖体普遍分布在真核生物和原核生物细胞中，⑥正确；⑦内质网普遍分布在动植物细胞中，⑦正确；⑧液泡分布在成熟的植物细胞中，⑧错误．故选：A．。
内蒙古巴彦淖尔市第一中学高一生物上学期期末考试试题(国体班)
巴市中学2015---2016学年第一学期期末考试题高一年级12班与20班生物试题一．选择题（本题包括 40个小题，每小题 2分共80分。
每小题只有一个选项最符合题意）第I卷（选择题）（每小题2分，共80分）1．以下哪些生物学功能不会由蛋白质承担的A. 作为细胞的组成成分B. 携带细胞内的遗传信息C. 进行信息传递,调节机体的生命活动D. 具有免疫功能,帮助人体抵御病菌和病毒2．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不．选用植物细胞，其原因是A．光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜 B．植物细胞的细胞膜较薄C．植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐，且细胞内会有其他膜结构干扰D．植物细胞壁的组成成分为纤维素和果胶3．一棵杨树的结构层次为A．细胞→器官→组织→系统→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→系统→个体4．生物体结构和各项生命活动的基本单位是A．化学元素 B．化合物 C．细胞 D．生物体5．一只蜜蜂、一个蜂群、一个养蜂场对应的生命系统结构层次依次是A．个体、种群、生态系统 B．细胞、组织、器官C．个体、种群、群落 D．系统、种群、生物圈6．关于细胞学说的叙述，不正确的是A．它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性B．建立者主要是施莱登和施旺 C．它揭示了动植物细胞的多样性D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的7．缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于A．单个细胞活动 B．人体各系统配合C．神经细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切配合8．使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，正确的操作顺序是①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③转动转换器④将观察目标移到视野中央A．③①② B．④③②C．④③①② D．③④①②9．构成各种生物体的细胞种类繁多，结构与功能各异，除极少数特化的细胞外，它们都具有基本共性。
内蒙古巴彦淖尔一中2015_2016学年高一生物上学期期中试卷(普通班,含解析)
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（普通班）一、单项选择题（每题1.5分，共60分）1．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递2．下列有关植物激素的叙述，错误的是（）①细胞分裂素可促进细胞伸长生长②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老④乙烯能促进果实发育⑤脱落酸能促进果实脱落．A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②④⑤3．如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分．下列说法中正确的是（）A．肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因B．液体①中含有胰岛素和血红蛋白C．胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖D．图中①②③④构成了人体的内环境4．下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B．饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C．糖类分解释放的能量的主要贮存在ATP中D．多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸5．下列各项中，与发生组织水肿无关的是（）A．毛细淋巴管堵塞B．组织液中蛋白质增多C．血浆中蛋白质含量增多 D．毛细血管通透性增加6．下列人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使靶细胞吸水能力增强D．细胞外液渗透压降低时，引起口渴7．生活中存在以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐而出现无意识排尿．以上现象说明（）A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C．无意识排尿不属于神经反射活动D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态8．小白鼠是恒温动物，下丘脑是其体温调节的中枢，用一定方法破坏其下丘脑之后，符合此小白鼠生理状况的是（）A．①③ B．②④ C．②③ D．①④9．下表是某中年男子血液化验单中的部分数据：请根据所学知识判断下列叙述正确的是B．该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物C．该男子可能患有地方性甲状腺肿大，细胞代谢速率偏低D．血浆的生化指标应保持不变，否则必将引起代谢紊乱10．如图表示三个通过突触相连的神经元．若在箭头处施加一强刺激，则a点不能测到膜内外电位变化，而b、c、d、e四个点都能测到膜内外电位有变化，该现象说明了（）A．兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的B．兴奋在神经元内的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的C．兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的形式传递兴奋D．神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位膜的电位由外正内负变为内正外负11．如图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，下列说法中不正确的是（）A．若该图表示人体内水平衡的调节，b为垂体，则a表示的器官是下丘脑B．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的C．若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是更快、更多D．如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程可发生于细胞核中12．下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（）A．生长素是由垂体分泌，幼年时缺乏，会患有侏儒症B．水平放置的幼苗，其根的向重力性体现了生长素作用的两重性C．水平衡的调节中枢是大脑皮层D．人和高等动物神经调节的结构基础是反射13．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导14．在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定．此时，机体不会发生的反应是（）A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C．通过神经调节减少汗腺分泌D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少15．下列采取的农业生产措施中，与植物激素的作用无关的是（）A．果树整枝修剪 B．移栽植物常去掉部分叶片C．无子番茄的培育D．带芽的枝条扦插易生根16．今年，非洲地区爆发了埃博拉病毒，该病毒由于传染能力强，感染症状恐怖，死亡率高，引起全世界的高度重视．下列关于埃博拉的免疫学的看法，错误的是（）A．抗体只能作用于细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原B．人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体C．体液免疫对通过血液循环散播的病原体起抵制作用D．效应T细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解17．将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将（）A．直立生长 B．向左侧弯曲C．向右侧弯曲D．无规律弯曲18．关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（）A．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应B．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应C．过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应19．以下有关植物生长素的发现及生理作用说法不正确的是（）A．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲B．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关20．下列属于用生长素处理二倍体番茄所得的无籽果实的基因型是（）A．YR B．Dd C．AAa D．Bbbb21．下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是（）A．都是有机物B．在生物体内含量都很少C．都是活细胞产生的 D．化学本质都是蛋白质22．对某肌无力患者治疗时发现，其体内的抗体损伤了神经突触后膜上乙酰胆碱受体，而导致神经冲动传递受阻．该病属于（）A．过敏反应 B．自身免疫病C．免疫缺陷病D．线粒体异常疾病23．下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B．除去顶芽，侧芽生长被抑制C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长24．切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为（）A．种子的发育需要果实提供营养B．无种子的子房绝对无法发育成果实C．光照不均匀使生长素分布不均匀D．发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育25．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧26．下列各项中属于体液免疫的是（）A．效应T细胞促使癌细胞发生细胞凋亡B．呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原体C．登革热病毒刺激人体产生抗体D．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的流感病毒27．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）．图1为实验示意图．图2曲线中能正确表示实验结果的是（）A．a B．b C．c D．d28．关于植物的生长发育过程，下列描述不正确的是（）A．不是受单一激素的调节B．各种激素相互协调，共同调节C．生长素的作用具有两重性D．乙烯能促进果实的发育29．将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（）A．背地（心）生长B．向水平方向生长C．向光生长 D．无法确定30．人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象（）①剧烈运动②天气转冷③患糖尿病④静脉点滴1L生理盐水⑤高温下劳动．A．①②③B．①④⑤C．②③④D．③④⑤31．下列激素中，对全身细胞都起作用的是（）A．促性腺激素释放激素B．抗利尿激素C．甲状腺激素D．促甲状腺激素32．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A．自由扩散 B．主动运输 C．极性运输 D．渗透33．如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图．下列叙述中正确的是（）A．在寒冷环境中，激素①的分泌减少，③的分泌增加B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加34．“红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈•果品》中记录的一种方法．此文中“气”及其功能是（）A．指的是CO2，作用是使柿成熟B．指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味C．指的是乙烯，作用是促进果实成熟D．指的是生长素，作用是促进果实发育35．以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素．有关叙述不正确的是（）A．下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B．当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加C．大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D．体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果36．如图表示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项不符合关系的是（）A．Ⅰ体液，Ⅱ细胞外液，Ⅲ细胞内液，Ⅳ组织液B．Ⅰ突触，Ⅱ突触前膜，Ⅲ突触后膜，Ⅳ突触小泡C．Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脱氧核糖核酸，ⅣmRNAD．Ⅰ免疫，Ⅱ特异性免疫，Ⅲ非特异性免疫，Ⅳ细胞免疫37．在菜豆的幼根处作上标记如图．置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是（）A．B． C．D．38．用一定浓度的生长素类似物（2，4﹣D），可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长．对此现象的正确解释是（）A．此浓度只对小麦起作用B．此浓度只对杂草起作用C．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用39．下列不属于下丘脑功能的是（）A．具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定B．能产生促甲状腺激素释放激素、生长激素等多种激素C．能传导兴奋，并能参与控制血糖D．具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透的变化40．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（）A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送二、非选择题（本题包括5道小题，共40分）41．根据如图回答下列问题：（1分）填出各标号所指液体的名称：①②（2）若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是，引起这种变化的根本原因是；此病主要是影响人体的有氧呼吸的第阶段．（3）若图示是肝脏的内环境，那么肝炎病人化验时，需取相当于图中[ ]（填图中的标号）液体，会发现转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性增强．（4）某人长期营养不良，则血浆蛋白的含量会减少，从而引起液增多（填图中的标号）．42．请回答：（1分）葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要蛋白的协助并消耗能量，小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收属于的过程．（2）小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程的动力来自于（葡萄糖浓度差、ATP的分解）．（3）正常人体的血糖含量为 80～120mg/dL时，机体长时间运动时，血糖不断被消耗，此时胰岛细胞分泌的增加，该分泌物可促进机体内的分解，使血糖含量维持在正常水平．（4）当血糖浓度高于180mg/dL时，部分葡萄糖随尿液排出体外．该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致增多，此时收集尿液并加入班氏试剂，经加热后尿液颜色呈．（5）当体内血糖浓度降至50mg/dL时，人会感觉头昏，其原因是．43．春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节．调节鸟类繁殖活动的图解如图，请回答：（1分）鸟类的繁殖活是通过机体的和两种调节方式完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于（下丘脑、垂体、性腺）．（2）图解中的A，B，C 分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是、和．C进入血液后，通过作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌．44．如图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：（1分）甲图是反射弧的模式图，f、c、b表示的结构分别是、、．（2）乙图则是突触结构的模式图，通常情况下，突触小泡释放神经递质的方式是，该方式与细胞膜的相关．（3）突触后膜上“受体”的化学本质是．（4）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是．45．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．请据图回答：（1分）比较图中三条曲线，能说明．（2）不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有．（3）促进芽生长的最适生长素浓度是mol•L﹣1．（4）B点所对应浓度的生长素对茎生长的效应是．（5）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个．为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（普通班）参考答案与试题解析一、单项选择题（每题1.5分，共60分）1．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导．【分析】反射分为非条件反射和条件反射，反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激．兴奋在神经元之间通过突触结构进行传递，需要神经递质参与，且神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的．【解答】解：A、反射活动发生需要两个条件，即完整的反射弧和适宜的刺激，A正确；B、反射活动中兴奋在突触处单向传递，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，B错误；C、反射活动发生需要两个条件，即完整的反射弧和适宜的刺激，C正确；D、一个反射弧至少由2个神经元组成，而兴奋在神经元之间传递时，需要神经递质参与，D 正确．故选：B．【点评】本题考查反射、突触的结构、神经冲动的产生和传导，首先要求考生识记反射的类型及反射活动发生的条件；其次还要求考生识记突触的结构，明确兴奋在突触处的传递需要神经递质参与且单向传递，再对选项作出正确的判断．2．下列有关植物激素的叙述，错误的是（）①细胞分裂素可促进细胞伸长生长②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老④乙烯能促进果实发育⑤脱落酸能促进果实脱落．A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②④⑤【考点】植物激素的作用．【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1分）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．【解答】解：①细胞分裂素可促进细胞分裂，①错误；②生长素类具有促进植物生长的作用，生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故与顶端优势有关，②正确；③赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，③错误；④乙烯主要作用是促进果实成熟，④错误；⑤脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，⑤正确．故选：C．【点评】本题考查植物激素的相关内容，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．3．如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分．下列说法中正确的是（）A．肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因B．液体①中含有胰岛素和血红蛋白C．胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖D．图中①②③④构成了人体的内环境【考点】内环境的组成．【分析】分析题图可知，A是毛细血管，C是组织细胞，D是毛细淋巴管，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴，①②④组成内环境．【解答】解：A、肝细胞中既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因，只是由于基因的选择性表达二者在肝细胞中不表达，A正确；B、血红蛋白存在于红细胞内，不是血浆的组成成分，B错误；C、胰岛素的作用是促进糖类物质转化成非糖类物质，以降低血糖浓度，C错误；D、内环境由①②④组成，D错误．故选：A．【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境成分的判断，细胞分化的实质，血糖平衡调节过程，对于相关知识点的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．4．下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B．饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C．糖类分解释放的能量的主要贮存在ATP中D．多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞呼吸的过程和意义．【分析】在血糖调节的过程中，当血糖含量升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，胰岛素能够抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，并促进细胞利用葡萄糖、或合成肝糖原和肌糖原、或转化成脂肪和非必需氨基酸．当血糖降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，该激素能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化．【解答】解：A、血糖浓度升高能使胰岛B细胞分泌增强，血糖浓度降低时胰岛A细胞分泌增强，A错误；B、饥饿时首先被利用的是肝糖元，其次是脂肪，B错误；C、糖类分解释放的能量的主要贮存在ATP中，C正确；D、在人体内，只能将葡萄糖转变成非必需氨基酸，必需氨基酸只能从食物中获得，不能自身合成，D错误．故选：C．【点评】本题考查了糖类代谢的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够将相关知识构成一定的知识网络，试题难度不大．5．下列各项中，与发生组织水肿无关的是（）A．毛细淋巴管堵塞B．组织液中蛋白质增多C．血浆中蛋白质含量增多 D．毛细血管通透性增加【考点】内环境的理化特性．【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来．主要原因包括以下几个方面：（1分）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡．肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿．【解答】解：A、毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿，A正确；B、组织液中蛋白质增多，导致渗透压升高，吸收造成组织水肿，B正确；B、血浆中蛋白质含量增多，导致血浆渗透压升高，相对而言组织液的渗透压较低，因此不会造成组织水肿，C错误；D、毛细血管透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿，D正确．故选：C．【点评】本题以组织水肿为素材，考查内环境的组成及理化性质，要求考生识记内环境的组成及各组成成分之间的关系，掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能对组织水肿的几种情况进行归纳总结，属于考纲识记和理解层次的考查．6．下列人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使靶细胞吸水能力增强D．细胞外液渗透压降低时，引起口渴【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：（1分）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；C、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分，使细胞外液渗透压降低，C正确；D、细胞外液渗透压升高时，引起口渴，主动饮水，使得细胞外液渗透压降低，D错误．故选：C．【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题．7．生活中存在以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐而出现无意识排尿．以上现象说明（）A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C．无意识排尿不属于神经反射活动D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态【考点】脑的高级功能．【分析】本题考查的是尿的排出属于非条件反射和人体神经系统的发育内容，排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动．【解答】解：排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动．小儿大脑发育未臻完善，对神经中枢的控制能力较弱，所以小儿排尿次数多，且易发生在夜间遗尿现象．长大后，大脑功能进一步完善，调节功能增强，尿液在膀胱内贮存并达到一定量时，受神经系统的调节，到定点和定时的排尿，才能引起反射性排尿动作，故受大脑皮层的支配．因此，（1分）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；但是（2）由于惊恐而出现的无意识的排尿表明排尿反射的低级神经中枢在脊髓．故以上现象说明脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态．故选：D．【点评】本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的理解和应用能力，解答此类题目的关键是排尿反射的特点和神经系统的发育规律．8．小白鼠是恒温动物，下丘脑是其体温调节的中枢，用一定方法破坏其下丘脑之后，符合此小白鼠生理状况的是（）。
高一生物上学期期中试卷(含解析)
2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗蒙西阳光学校高一（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分．）1．从生物圈到细胞，生命系统层层相依．有关生命系统的叙述，正确的是（）A．完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C．“生态系统”是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的2．在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏向左上方，把该细胞移到视野中央，具体做法（）A．向左上方移动装片 B．向右下方移动装片C．移动载玻片上的样品D．调整细准焦螺旋3．下列说法正确的是（）A．生命活动离不开细胞B．细菌不能单独完成各种生命活动C．SARS病毒能够单独完成各种生命活动D．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动4．下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物．A．①②④B．③①④C．①②③D．②③④5．有关细胞学说的建立，正确的是（）A．该学说认为除病毒外，一切生物都是由细胞及细胞产物构成的B．施旺和施莱登认为“新细胞可以从老细胞中产生”即“细胞通过分裂产生新细胞”C．显微镜的发明和应用为细胞学说的建立奠定了基础D．该学说认为由细胞构成的生物分为真核生物和原核生物6．低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应该（）A．移动装片 B．调节光圈大小C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋7．细胞学说主要阐明了（）A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性8．①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤，如图是显微镜观察中的两个视野，以视野（1）到视野（2）的操作过程是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动装片．A．①一②一③一④B．③一①一②C．⑤一④一③一②D．④一⑤一①一②9．用显微镜观察装片时．在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于（）A．物镜上B．目镜上C．实验材料中D．反光镜上10．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（）A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤11．下列有关生物大分子基本骨架的描述中，不正确的是（）A．生物大分子以碳链为骨架B．生物大分子就是由许多单体连接而成的多聚体C．单体以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架D．碳元素参与生物体内所有化合物的组成12．在鉴定还原性糖和蛋白质的实验中，下列哪项说法正确（）A．斐林试剂的甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定B．鉴定还原糖时，先加入斐林试剂乙液，后加入甲液C．两个实验都需要加热D．鉴定还原糖时，斐林试剂的甲液和乙液要混匀后加入13．一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解产物中只含有下列3种氨基酸．下列叙述错误的是（）A．合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子B．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNAC．1个C22H34O13N6分子完全水解后可以产生3个谷氨酸D．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基14．C、H、N这三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占73%左右，而这三种元素在岩石圈中质量分数还不到1%．这个事实说明了（）A．生物界与非生物界具有统一性B．生物界与非生物界具有差异性C．元素在自然界中都可以找到D．生物界具有特殊性15．在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的微量元素有（）A．Fe、Mn、Zn、K B．Mn、Zn、Cu、Ca C．Mn、Zn、Cu、B D．Mn、Mo、Cu、Mg16．组成水稻细胞的最基本元素是（）A．C B．C、H、O C．C、H、O、N D．C、H、O、N、P、S17．已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质由两条肽链组成，共有肽键98个，则此蛋白质的相对分子质量是（）A．12800 B．12764 C．11036 D．1105418．噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是（）A．4、8、4和4、8、4 B．4、5、4和4、5、4 C．4、5、4和4、8、4 D．4、8、4和4、5、419．组成核酸的碱基、五碳糖和核苷酸的种类依次是（）A．5、2、8 B．4、2、2 C．5、2、2 D．4、4、820．现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（）A．798、2和2 B．798、12和10 C．799、1和1 D．799、11和921．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中没有用到的试剂是（）A．质量分数为0.9%的NaCl溶液B．质量分数为8%的盐酸C．吡罗红甲基绿染色剂D．斐林试剂22．如图表示生物体内核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）A．DNA和RNA在核苷酸上的不同点只在②方面B．人体内的②只有一种C．③在生物体中共有8种D．人体内的③有5种23．假若某蛋白质分子由n个氨基酸构成，它们含有3条多肽链，则它们具有的肽键数和R 基团数分别是（）A．n个和n个B．n﹣3个和n个C．n个和n﹣3个D．n﹣3个和n﹣3个24．能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是（）①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤形成一定的空间结构．A．①③④⑤②B．②①④③⑤C．②①③⑤④D．②①③④⑤25．下列依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式．由这三个氨基酸脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目分别是（）A．1 1 3 B．1 2 2 C．1 1 2 D．3 3 226．人的血红蛋白分子由四条多肽链构成，共有570个肽键，缩合形成这四条多肽链的氨基酸分子和生成的水分子数分别是（）A．572和570 B．574 和574 C．574和570 D．570和57027．如图所示在下列物质中，若将其中能构成人体蛋白质的氨基酸通过脱水缩合而形成蛋白质分子（每种氨基酸只有一个）．则此蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是（）A．3.3.2 B．4.3.3 C．3.2.4 D．2.2.228．某50肽中有丙氨酸（R基为﹣CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图），得到4条多肽链和5个氨基酸．下列有关叙述错误的是（）A．该50肽水解得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了144B．如果得到的某条多肽链有2个氨基，则有一个氨基在R基上C．如果将得到的5个氨基酸合成一条肽链，则有4种不同的氨基酸序列D．如果将得到的4条肽链重新连接成一条多肽链，则会脱去3个水分子29．由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，下列叙述正确的是（）A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种C．人体细胞的核内含有m四种，a一种，b八种D．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种30．氨基酸分子缩合形成4条肽链时，相对分子质量减少了1008，由此可知此蛋白质分子中含有的氨基酸数目和肽键数目分别是（）A．50、52 B．52、50 C．60、56 D．56、60二、非选择题（每空1分，共40分．）31．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，根据下图回答问题．如图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离．请回答下列问题。
内蒙古巴彦淖尔市第一中学2015_2016学年高一生物上学期期末考试试题(国体班)
巴市中学2015---2016学年第一学期期末考试题高一年级12班与20班生物试题一．选择题（本题包括 40个小题，每小题 2分共80分。
每小题只有一个选项最符合题意）第I卷（选择题）（每小题2分，共80分）1．以下哪些生物学功能不会由蛋白质承担的A. 作为细胞的组成成分B. 携带细胞内的遗传信息C. 进行信息传递,调节机体的生命活动D. 具有免疫功能,帮助人体抵御病菌和病毒2．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不．选用植物细胞，其原因是A．光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜 B．植物细胞的细胞膜较薄C．植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐，且细胞内会有其他膜结构干扰D．植物细胞壁的组成成分为纤维素和果胶3．一棵杨树的结构层次为A．细胞→器官→组织→系统→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→系统→个体4．生物体结构和各项生命活动的基本单位是A．化学元素 B．化合物 C．细胞 D．生物体5．一只蜜蜂、一个蜂群、一个养蜂场对应的生命系统结构层次依次是A．个体、种群、生态系统 B．细胞、组织、器官C．个体、种群、群落 D．系统、种群、生物圈6．关于细胞学说的叙述，不正确的是A．它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性B．建立者主要是施莱登和施旺 C．它揭示了动植物细胞的多样性D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的7．缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于A．单个细胞活动 B．人体各系统配合C．神经细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切配合8．使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，正确的操作顺序是①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③转动转换器④将观察目标移到视野中央A．③①② B．④③②C．④③①② D．③④①②9．构成各种生物体的细胞种类繁多，结构与功能各异，除极少数特化的细胞外，它们都具有基本共性。
内蒙古巴彦淖尔市第一中学2015_2016学年高一生物上学期10月月考试题(国体班)
2015-2016学年度巴市第一中学高一生物体班月考卷考试时间：60分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单项选择题（每题2分，共60分）1．生命活动的单位是它是生物体的生长、发育、生殖等的基础A、染色体B、线粒体C、组织D、细胞2．细胞中含量最多的化合物是（）A．蛋白质 B．淀粉 C．水 D．葡萄糖3．下列哪项不属于生命系统（）A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．青蛙表皮细胞中的钾离子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活的生物4．下列关于蓝藻的描述，正确的是（）A.蓝藻能使水体呈现绿色，表明蓝藻是一种多细胞生物B.蓝藻含有藻蓝素和叶绿素等色素，能进行光合作用C.蓝藻是原核生物中唯一一种自养型生物D.一池塘内所有蓝藻构成了一个生物种群5．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是①衣藻②蓝藻③根霉④大肠杆菌⑤乳酸杆菌A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤6．占肝脏细胞干重最多的有机成分是（）A.糖B.蛋白质C.脂肪D.核酸7．组成生物体最基本的元素是（）A．C B．O C．H D．N8．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A.组成肽键的化学元素不同B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.氨基酸排列顺序不同D.蛋白质的空间结构不同9．组成人体细胞的元素中C、O、H、N的含量较多，其中在细胞鲜重中含量最多的元素是( ) A．C B．O C．H D．N10．人体的肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌和骨路肌的功能不同，其根本原因是（）A.属于不同系统B.所含蛋白质分子结构不同C.肌肉细胞的形状不同D.在人体内的分布位置不同11．下列四种化合物中，哪种是构成蛋白质的氨基酸（）12．在氨基酸脱水缩合过程中，氨基酸分子之间形成的化学键叫肽键。
下列各项正确表示肽键的是A．—NH—CO—B．—NO—CH—C．—NH2—CH—D．—NH—CH2—13．下列关于鉴定葡萄糖、花生油和豆浆时所用的试剂即出现的颜色正确的是A．斐林试剂（砖红色）、双缩脲试剂（紫色）、苏丹Ⅲ染液（红色）B．斐林试剂（砖红色）、苏丹Ⅲ染液（紫色）、双缩脲试剂（红色）C．苏丹Ⅲ染液（红色）、双缩脲试剂（紫色）、斐林试剂（砖红色）D．斐林试剂（砖红色）、苏丹Ⅲ染液（橘黄色）、双缩脲试剂（紫色）14．下列有关组成生物体化学元素的叙述中，正确的是( )A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C．组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D．组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的15．生物界与非生物界具有统一性，是因为（）A．构成细胞的化合物在非生物界都存在B．构成细胞的无机物在非生物界都存在C．构成细胞的化学元素在非生物界都存在D．生物界与非生物界都具有新陈代谢的功能16．某维生素片中含Ca、Fe、Zn、Se等元素，其中属于大量元素的是（）A．Ca B．Fe C．Zn D．Se17．牛通过吃草获得化合物和元素。
内蒙古巴彦淖尔一中2016届高三生物上学期期中试卷(含解析)
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高三（上）期中生物试卷一、选择题：每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A．胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分B．生长激素和甲状腺激素属于蛋白质，都能促进细胞生长C．淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储能物质D．DNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质2．关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A．水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上B．核孔是细胞核与细胞质之间进行信息交流的通道C．正常情况下，溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新D．水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成3．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．酶既可作催化剂，某些情况下也可作为另一化学反应的底物B．酶具有提高化学反应活化能的作用C．同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同D．所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程4．下列有关实验探究的叙述中，正确的是（）A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH值是自变量B．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，并与DNA结合促进DNA水解C．将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的CO2D．盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同5．减数分裂与生物变异具有密切的联系．下列相关叙述中正确的是（）A．减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生B．如果不考虑基因突变，一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条染色体没有分开C．基因重组只能发生于同源染色体之间D．发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵循遗传规律6．在硝化细菌细胞中能进行的生理过程有（）A．①②③④⑤B．①②⑤C．①②③⑤ D．②⑤二、解答题（共4小题，满分39分）7．图甲表示某植物在适宜的光照、CO2浓度等条件下，不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线，图乙表示植物叶肉细胞中发生的部分生理过程．据图回答以下问题：（1）根据图甲可以判断光合作用速率等于呼吸作用速率的温度是．（2）图甲中在55℃时该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有．（3）图甲中若温度保持在15℃，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物（填“能”或“不能”）正常生长．（4）图乙中x物质是．④过程在植物细胞中发生的场所有．8．如图是DNA双螺旋结构模型的建构过程图解（1～5），请据图探讨相关问题．（1）物质1是构成DNA的基本单位，与RNA的基本单位相比，两者成分方面的差别是（2）催化形成图2中的磷酸二酯键的酶有（供选酶：RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶）．（3）图3和图4中的氢键用于连接两条脱氧核苷酸链，如果DNA耐高温的能力越强，则（填“G﹣C”或“A﹣T”）碱基对的比例越高．（4）RNA病毒相比DNA病毒更容易发生变异，请结合图5和有关RNA的结构说明其原因：．9．人类Y染色体上有编码睾丸决定因子的基因，即SRY基因．该基因可引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢．如图为甲、乙、丙、丁一家四口的性染色体组成情况，B、b表示控制色盲性状的等位基因．回答下列问题：（1）丙的性别趋向为（填男性或女性）．丁产生的原因是（填甲或乙）产生了异常的生殖细胞．（2）有一性染色体组成为XY，但其性别却表现为女性，依据题干信息分析其原因可能是．（3）若甲、乙没有白化病，他们的双亲也没有白化病，他们都有一个患白化病的弟弟，则他们再生一个既患白化又患色盲的小孩的概率是．他们生的女孩中正常的概率为（减数分裂正常，均无基因突变和交叉互换）．10．如图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题：（1）图中①指，②包括生物的突变和，它为生物进化提供原材料．（2）某植物种群中基因型AA 的个体占20%，基因型aa 的个体占50%．倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状，令其自交，则自交子一代所有个体中基因型AA 的个体占，aa 基因型的个体占，此时种群中A 的基因频率为，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？．三．（15分）11．微生物培养与分离技术是生物学中重要的实验技术．根据有关微生物的知识，分析回答问题：（1）培养基的制备需经过计算、称量、溶化和A：、B：等过程，上述过程中需要在超净工作台上操作的是．（2）纯化菌种时为得到单菌落，常采用的接种方法是平板划线法和D：法，其中需用接种环进行操作的是．（3）为达到筛选土壤中分解尿素细菌的目的，平板内的固体培养基应以尿素作为唯一的，培养基中加入指示剂培养后，若变红以鉴定其中含有所需细菌．若筛选纤维素分解菌，在选择培养后须进行E：和F：过程，一般通过观察的有无挑选出所需菌种．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A．胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分B．生长激素和甲状腺激素属于蛋白质，都能促进细胞生长C．淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储能物质D．DNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质【考点】糖类的种类及其分布和功能；核酸在生命活动中的作用；脂质的种类及其功能．【分析】脂质包括脂肪、固醇和磷脂．固醇包括胆固醇、性激素和维生素D．有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA．【解答】解：A、胆固醇和磷脂不属于脂肪，胆固醇和磷脂是组成细胞膜的成分，但脂肪不是，A错误；B、生长激素的本质是蛋白质，甲状腺激素本质是氨基酸的衍生物，两者都能促进细胞生长，B错误；C、淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内储能物质，淀粉是植物细胞中储能物质，糖原是动物细胞中储能物质，C正确；D、DNA和RNA属于核酸，但细胞内的遗传物质都是DNA，D错误．故选：C．【点评】本题考查细胞中的化合物，综合考查糖类、核酸、脂质等相关知识．2．关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A．水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上B．核孔是细胞核与细胞质之间进行信息交流的通道C．正常情况下，溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新D．水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的结构和功能．【分析】1、光合作用可以分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段发生的场所是叶绿体基粒的类囊体薄膜上，暗反应阶段发生在叶绿体基质中．2、溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本质是蛋白质），能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．溶酶体属于生物膜系统，由高尔基体出芽形成．【解答】解：A、水在光下分解发生在光反应阶段，在叶绿体类囊体薄膜上进行，A正确；B、核孔是细胞核和细胞质之间进行信息交流的通道，B正确；C、溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，C正确；D、水稻属于高等植物，没有中心体，D错误．故选：D．【点评】本题考查叶绿体、核孔、溶酶体、中心体的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．3．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．酶既可作催化剂，某些情况下也可作为另一化学反应的底物B．酶具有提高化学反应活化能的作用C．同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同D．所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程【考点】酶促反应的原理；酶的概念；酶的特性．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能．3、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和，酶促反应需要适宜的温度、pH等条件．【解答】解：A、酶可作催化剂，当酶自身水解时，也可作为反应的底物，A正确；B、酶具有降低化学反应活化能的作用，B错误；C、同一生物体内不同酶的催化反应条件不一定相同，如胃蛋白酶的适宜pH在2左右，而唾液淀粉酶的适宜pH在7左右，C错误；D、酶是蛋白质或RNA，其中蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，而RNA的合成只需要转录过程即可，D错误．故选：A．【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性，掌握酶促反应的原理及影响酶活性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．下列有关实验探究的叙述中，正确的是（）A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH值是自变量B．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，并与DNA结合促进DNA水解C．将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的CO2D．盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同【考点】探究影响酶活性的因素；DNA、RNA在细胞中的分布实验；无氧呼吸的概念与过程；低温诱导染色体加倍实验．【分析】1、在观察细胞内DNA和RNA分布时，8%盐酸的作用是改变细胞膜等的透性，使染色体中的DNA与蛋白质分开．2、在观察植物细胞有丝分裂的过程中需用解离液将组织细胞分离开．3、实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．【解答】解：A、探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH是无关变量，A错误；B、观察DNA和RNA在细胞中的分布，用盐酸水解口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞，使染色体中的DNA与蛋白质分开，并与DNA结合，B错误；C、将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的酒精，C错误；D、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用都是使组织细胞分散开，D正确．故选：D．【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．5．减数分裂与生物变异具有密切的联系．下列相关叙述中正确的是（）A．减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生B．如果不考虑基因突变，一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条染色体没有分开C．基因重组只能发生于同源染色体之间D．发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵循遗传规律【考点】细胞的减数分裂．【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．【解答】解：A、减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生，A正确；B、如果不考虑基因突变，一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第二次分裂后期两条染色体没有分开，B错误；C、基因重组能发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间，也能发生在非同源染色体之间，C 错误；D、发生生物变异后，进行有性生殖时，细胞核中的基因仍遵循遗传规律，D错误．故选：A．【点评】本题考查生物变异和细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握生物变异的类型及特点，能结合两者准确判断各选项．6．在硝化细菌细胞中能进行的生理过程有（）A．①②③④⑤B．①②⑤C．①②③⑤ D．②⑤【考点】中心法则及其发展．【分析】图示为中心法则，其中①表示DNA的自我复制过程；②表示转录形成RNA的过程；⑤表示翻译形成蛋白质的过程；④是RNA的自我复制；③表示逆转录过程．③⑤过程只能发生在被少数病毒侵染的细胞中．【解答】解：硝化细菌细胞是原核细胞，细胞内既有DNA，也有RNA，其遗传物质是DNA，所以其细胞内可以发生①DNA的复制，②转录形成RNA，⑤翻译形成蛋白质．故选：B．【点评】本题结合基因表达过程示意图和中心法则图解，考查遗传信息的转录和翻译、中心法则及其法则，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产生、条件及产物．二、解答题（共4小题，满分39分）7．图甲表示某植物在适宜的光照、CO2浓度等条件下，不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线，图乙表示植物叶肉细胞中发生的部分生理过程．据图回答以下问题：（1）根据图甲可以判断光合作用速率等于呼吸作用速率的温度是40℃．（2）图甲中在55℃时该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质．（3）图甲中若温度保持在15℃，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物不能（填“能”或“不能”）正常生长．（4）图乙中x物质是C3．④过程在植物细胞中发生的场所有线粒体和细胞质基质．【考点】影响光合作用速率的环境因素．【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素．1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．【解答】解：（1）分析图形可知，当温度是40℃时，净光合速率为0，则此时光合作用速率与呼吸作用速率相等．（2）由曲线图可以看出，温度为55℃时，两条曲线重合，植物的光合作用停止，只进行呼吸作用，叶肉细胞中产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质．（3）图甲温度在15℃条件下，植物的净光合作用速率小于呼吸作用速率，所以该温度下植物每天交替进行12h光照、12h黑暗，植物不能正常生长．（4）图乙中X物质是二氧化碳固定形成的C3，④过程表示有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸，所以发生的场所有线粒体和细胞质基质．故答案为：（1）40℃（2）线粒体和细胞质基质（3）不能（4）C3线粒体和细胞质基质【点评】本题意在考查学生对知识的理解能力．光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．8．如图是DNA双螺旋结构模型的建构过程图解（1～5），请据图探讨相关问题．（1）物质1是构成DNA的基本单位，与RNA的基本单位相比，两者成分方面的差别是物质1中的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是T，而RNA的基本单位中的五碳糖是核糖，特有的碱基是U（2）催化形成图2中的磷酸二酯键的酶有DNA聚合酶（供选酶：RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶）．（3）图3和图4中的氢键用于连接两条脱氧核苷酸链，如果DNA耐高温的能力越强，则G ﹣C （填“G﹣C”或“A﹣T”）碱基对的比例越高．（4）RNA病毒相比DNA病毒更容易发生变异，请结合图5和有关RNA的结构说明其原因：DNA 的双螺旋结构较RNA单链结构更稳定性．【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．【解答】解：（1）DNA与RNA相比，主要区别是DNA中的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是T，而RNA的基本单位中的五碳糖是核糖，特有的碱基是U．（2）图2是由DNA分子脱水缩合形成，该过程需要DNA聚合酶催化．（3）DNA分子中氢键越多，DNA分子越稳定，C﹣G之间有3个氢键，A﹣T之间有2个氢键．（4）RNA聚合酶是单链结构，DNA分子是双链螺旋结构，其结构稳定性较强，而单链RNA更容易发生变异．故答案为：（1）物质1中的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是T，而RNA的基本单位中的五碳糖是核糖，特有的碱基是U（2）DNA聚合酶（3）G﹣C（4）DNA的双螺旋结构较RNA单链结构更稳定性【点评】本题考查DNA分子结构，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．9．人类Y染色体上有编码睾丸决定因子的基因，即SRY基因．该基因可引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢．如图为甲、乙、丙、丁一家四口的性染色体组成情况，B、b表示控制色盲性状的等位基因．回答下列问题：（1）丙的性别趋向为男性（填男性或女性）．丁产生的原因是甲（填甲或乙）产生了异常的生殖细胞．（2）有一性染色体组成为XY，但其性别却表现为女性，依据题干信息分析其原因可能是SRY 基因发生突变．（3）若甲、乙没有白化病，他们的双亲也没有白化病，他们都有一个患白化病的弟弟，则他们再生一个既患白化又患色盲的小孩的概率是．他们生的女孩中正常的概率为（减数分裂正常，均无基因突变和交叉互换）．【考点】伴性遗传．【分析】分析题图：甲的基因型为X B Y；乙的基因型为X b X b；丙的基因型为X B X b，但其含有SRY 基因，因此其性别趋向为男性；丁的基因型为X B X b Y，其中X B和Y都来自父亲甲，据此分析答题．【解答】解：（1）由以上分析知，丁的基因型为X B X b Y，其中X B和Y都来自父亲甲，说明丁产生的原因是甲在产生配子的减数第一次分裂后期，X和Y染色体没有分离所致；丙的性染色体虽然为XX，但丙个体含有SRY基因，可以引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢，所以丙个体的性别趋向为男性．（2）人类Y染色体上有编码睾丸决定因子SRY基因，该基因可引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢，若性染色体为XY的个体表现为女性，说明SRY基因发生突变；或Y染色体结构变异，SRY基因片段丢失；或SRY基因没有正常表达．（3）白化病属于常染色体隐性遗传病（用A、a表示），甲、乙没有白化病，他们的双亲也没有白化病，但他们都有一个患白化病的弟弟，因此甲和乙的基因型及比例均为AA、Aa，所以他们后代患白化病的概率为××=，不患白化病的概率为1﹣=．就色盲而言，甲乙的基因型分别为X B Y、X b X b，他们后代患色盲的概率为，正常的概率为，其中女孩均正常．所以他们再生一个既患白化又患色盲的小孩的概率是×=，他们生的女孩中正常的概率为．故答案为：（1）男性甲（2）SRY基因发生突变（或答Y染色体结构变异，SRY基因片段丢失；或SRY基因没有正常表达）（3）【点评】本题结合甲、乙、丙、丁一家四口的性染色体组成情况图，考查遗传信息的转录和翻译、生物变异、基因自由组合定律及应用、伴性遗传等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能进行简单的计算；识记减数分裂过程和生物变异的类型，能结合题图准确判断丁个体形成的原因；掌握基因自由组合定律，能利用逐对分析法计算概率．10．如图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题：（1）图中①指基因频率的改变，②包括生物的突变和基因重组，它为生物进化提供原材料．（2）某植物种群中基因型AA 的个体占20%，基因型aa 的个体占50%．倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状，令其自交，则自交子一代所有个体中基因型AA 的个体占55% ，aa 基因型的个体占15% ，此时种群中A 的基因频率为70% ，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？是．【考点】现代生物进化理论的主要内容．【分析】1、分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．2、种群中基因频率之和为1，即A+a=1，基因型频率之和也等于1，即AA+Aa+aa=1．3、一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．【解答】解：（1）①生物进化的实质是种群基因频率的改变，②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料．（2）生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件，隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象，也就是物种形成必须要有生殖隔离．（3）某植物种群中基因型AA的个体占20%，基因型aa的个体占50%，则Aa的个体占30%，倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型，则AA占40%，Aa占60%，令其自交，则自交一代中基因型AA的个体占40%+60%×=55%，aa基因型的个体占60%×=15%，此时种群中A的基因频率为AA%+Aa%=55%+×（60%×）=70%．没有经过人工选择之前种群中A 的基因频率为20%+×30%=35%，所以该种群发生了进化，因为种群的基因频率发生了改变．故答案为：。
内蒙古巴彦淖尔一中2015-2016学年高一上学期期中生物试卷(国体班) 解析
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高一（上）期中生物试卷（国体班）参考答案与试题解析一、选择题：（共35题，每小题2分，共70分）1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】病毒属于非细胞生物，除病毒以外，其它生物均由细胞构成的，包括原核生物和真核生物．【解答】解：细胞是生物体结构和功能的最基本单位，各项生命活动均离不开细胞，包括病毒的生命活动也依赖于细胞．故选：A．【点评】本题考查了生物体结构和功能的最基本单位，知识点较简单，考生识记即可．2．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生物圈﹣生态系统B．细胞﹣组织﹣器官﹣生物体﹣系统﹣种群﹣群落﹣生物圈﹣生态系统C．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生态系统﹣生物圈D．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣种群﹣生物体﹣群落﹣生态系统﹣生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．【解答】解：A、生物圈是最大的生态系统，包含所有生态系统，A错误；B、由系统构成生物体，B错误；C、生命系统的结构层次为：细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生态系统﹣生物圈，C正确；D、种群是一定区域的所有同种个体的总和，D错误．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题．3．细胞中常见的化学元素有多种，其中有些含量较多，称为大量元素；有些含量很少，称为微量元素．下列各组元素中都是微量元素的是（）A．Fe、Mn、B、Mo、S B．Mo、Zn、Cu、B、FeC．P、N、K、Ca、Mg D．C、H、O、Ca、Mg【考点】水和无机盐的作用的综合．【分析】本题是对大量元素和微量元素的考察，组成细胞的化学元素中属于大量元素的是：C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，组成细胞的微量元素包括：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等．【解答】解：A、S是大量元素，A错误；B、Mo、Zn、Cu、B、Fe都属于微量元素，B正确；C、P、N、K、Ca、Mg都属于大量元素，C错误；D、C、H、O、Ca、Mg都属于大量元素，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是组成细胞的大量元素和微量元素，对于组成细胞的大量元素与微量元素的具体种类的记忆是解题的关键．4．细胞内含量最多的有机化合物是（）A．糖类 B．核酸 C．脂类 D．蛋白质【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构．【分析】组成细胞的化合物包括两大类，即无机化合物和有机化合物．其中无机化合物有水和无机盐，有机化合物有糖类、脂质、蛋白质和核酸．【解答】解：在细胞内，含量最多的化合物是水，占80%﹣90%；其次是蛋白质，占7%﹣10%．所以细胞内含量最多的有机化合物是蛋白质．故选：D．【点评】本题考查细胞内化合物含量的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大．解题的关键是注意区分化合物与有机化合物的不同．5．下列物质中，不属于单糖的是（）A．半乳糖B．葡萄糖C．乳糖 D．果糖【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】糖类由C、H、O组成，是构成生物重要成分、主要能源物质．包括：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）．②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）．③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）．【解答】解：A、半乳糖为动物单糖，A正确；B、葡萄糖位于动植物细胞内，为单糖，B正确；C、乳糖为动物二糖，C错误；D、果糖为植物单糖，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是糖类的分类和分布，对于相关知识点的记忆是本题考查的重点．6．夏季酷暑时分，在室外作业的人们应该多饮用（）A．淡盐开水 B．牛奶 C．纯净水D．果汁【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】水是生命的源泉，人体中水的含量约占65%，炎热环境中，在室外作业的人出汗量大，不仅丢失大量的水分，还丢失一定的盐分，所以应该及时补充水分和无机盐．【解答】解：A、夏季酷暑时分，由于出汗量大，人们不仅丢失水分，还丢失一定的盐分，所以在补充水的同时也要适时补充些盐分，A正确；B、牛奶中的主要成分是蛋白质，经消化吸收以氨基酸的形式进入血液，进一步提高了血浆渗透压，使口渴加重，B错误；C、纯净水只能补充丢失的水分，还需补充一定量的无机盐，C错误；D、果汁中含有大量的糖类，以葡萄糖的形式消化吸收，不能补充无机盐，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查水盐平衡的调节，意在强化学生对水盐平衡调节的实际运用，提高知识的迁移能力．7．下列四种物质中，与其他三种物质的化学本质不同的是（）A．核糖 B．纤维素C．糖原 D．性激素【考点】糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能．【分析】糖类包括：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）．②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）．③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）．脂质包括：脂肪，磷脂和固醇，其中固醇有包括胆固醇、性激素和维生素D．【解答】解：A、核糖为单糖，A属于糖类；B、纤维素为植物多糖，B属于糖类；C、糖原为动物多糖，C属于糖类；D、性激素为固醇，D属于脂质．故选：D．【点评】本题考查了糖类以及脂质的组成种类，解答本题的关键是对糖类和脂质的记忆，本题意在考查考生把握知识间的内在联系的能力．8．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是（）A．C、H、O、N、P B．C、H、O、N C．C、H、O D．O、H【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素．【分析】本题是对糖类、脂肪、蛋白质、核酸的元素异同的考查，梳理糖类、脂肪、蛋白质、核酸四种物质的元素组成，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、糖类、脂肪无N、P元素，蛋白质无P元素，A错误；B、糖类、脂肪无N元素，核酸含还有P元素，B错误；C、糖类、脂肪、蛋白质、核酸都含有C、H、O元素，C正确；D、糖类、脂肪、蛋白质、核酸都含有C、H、O，3种元素D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的元素组成，对于四种物质的元素组成的记忆是解题的关键．9．用来鉴定生物组织中的蛋白质的试剂及其颜色反应是（）A．苏丹Ⅳ，红色 B．丙酮试剂，砖红色C．苏丹Ⅲ溶液，橘黄色D．双缩脲试剂，紫色【考点】检测蛋白质的实验．【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．【解答】解：A、苏丹Ⅳ用于鉴定生物组织中的脂肪，呈红色，A错误；B、丙酮试剂属于有机溶剂，可用于溶解色素；斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，B错误；C、苏丹Ⅲ溶液用于鉴定生物组织中的脂肪，呈橘黄色，C错误；D、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确．故选：D．【点评】本题考查鉴定生物组织中有机物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．10．胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是（）A．蛋白质和脂肪 B．脂质和蛋白质 C．蛋白质和固醇 D．磷脂和蛋白质【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质结构和功能的多样性，脂质的分类和功能，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：胰岛素的本质是蛋白质，性激素的本质是脂质中的固醇类物质．故选：C．【点评】对于相关知识点的理解和识记是本题考查的重点．11．生命活动的主要承担者是（）A．蛋白质B．糖类 C．脂质 D．核酸【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质、糖类、脂质、核酸的功能，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，A正确；B、糖类是主要的能源物质，B错误；C、脂质具有储存能量、调节代谢、参与细胞膜的组成等多种功能，C错误；D、核酸是遗传信息的携带者，D错误．故选：A．【点评】对于蛋白质、糖类、脂质、核酸的功能的区别识记是本题考查的重点．12．生物体遗传信息的携带者是（）A．糖类 B．脂类 C．蛋白质D．核酸【考点】核酸在生命活动中的作用．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能．【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，生物体内遗传信息的携带者是核酸．【解答】解：A、糖类是生命活动的主要能源物质，A错误；B、脂质不是遗传信息的携带者，B错误；C、蛋白质是生命活动的主要承担者，C错误；D、生物体的遗传信息的携带者是核酸，包括DNA和RNA，D正确．故选：D．【点评】本题的知识点是核酸的分类和功能，脂质的分类和功能，糖类和蛋白质的功能，对于糖类、脂质、蛋白质和核酸的功能记忆是解题的关键．13．下列关于细胞主要化学成分的叙述，不正确的是（）A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关B．SARS病毒因为没有细胞核，所以不存在核酸C．胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质D．动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能．【分析】蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关；病毒不具有细胞结构，组成成分是蛋白质和核酸；脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇又分为胆固醇、性激素、维生素D；多糖有糖原、淀粉、纤维素，糖原是动物中的多糖，淀粉和纤维素是知我者中的多糖．【解答】解：A、氨基酸的种类、数目、排列顺序与蛋白质的多样性有关，A正确；B、病毒不具有细胞结构，但是具有核酸，B错误；C、胆固醇、性激素、维生素D属于脂质中的固醇类，C正确；D、肝糖原是动物中的多糖，纤维素属于植物中的多糖，D正确．故选：B．【点评】本题的知识点蛋白质的多样性，病毒的结构特点，脂质的分类，糖类的分类和分布，对相关知识点的记忆是解题解题的关系．14．人体内主要储能物质和主要能源物质分别是（）A．糖原和葡萄糖 B．脂肪和糖类C．蛋白质和脂肪 D．蛋白质和糖类【考点】脂质在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能．【分析】人体内的主要储能物质是脂肪，主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP，最终能量来源是太阳能．【解答】解：糖原是动物细胞中的储能物质；葡萄糖是细胞内的主要能源物质之一；脂肪是生物体内的主要储能物质；糖类是人体内主要能源物质；蛋白质是生命活动的体现者，有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；有些蛋白质具有催化作用，如胃蛋白酶；有些蛋白质具有运输载体的功能，如血红蛋白；有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有些蛋白质具有免疫功能，如抗体．因此，人体内主要储能物质和主要能源物质分别是脂肪和糖类．故选：B．【点评】本题考查能源物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是一道容易题．15．能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是（）①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤形成一定的空间结构．A．①③④⑤②B．②①④③⑤C．②①③⑤④D．②①③④⑤【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构．【分析】蛋白质的组成元素是C、H、O、N等化学元素，由C、H、O、N等化学元素组成基本组成单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链，一条或几条多肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质．【解答】解：蛋白质的形成过程为：蛋白质的组成元素是C、H、O、N等化学元素→基本组成单位氨基酸→氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链→一条或几条多肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质．故选：D．【点评】本题考查了蛋白质分子的化学结构和空间结构的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．16．如图所示核苷酸中，在DNA的结构中不可能具有的是（）A．B．C．D．【考点】DNA分子的基本单位．【分析】DNA与RNA的区别：（1）五碳糖不同，组成DNA的为脱氧核糖，RNA的为核糖．（2）碱基不同，组成DNA的为A、T、G、C，组成RNA的为A、U、G、C．（3）空间结构不同，DNA为独特的双螺旋结构，RNA通常是单链的．【解答】解：A、C、G三种碱基在DNA和RNA中都有，U尿嘧啶仅存在与RNA中，所以DNA中不可能含有，故选：B．【点评】本题考查DNA和RNA的区别与联系，以及他们的组成单位，以结构图的形式呈现，较基础．17．下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（）A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C．组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D．组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的【考点】生物大分子以碳链为骨架．【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．其中C为最基本元素，C、H、O、N为基本元素，C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素．【解答】解：A、虽然微量元素在生物体内含量很少，但人体仍存在微量元素缺乏症，如缺Se导致的克山病，A错误；B、不同生物体内元素的含量存在差异，B错误；C、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素（占生物体总重量万分之一以上）和微量元素（占生物体总重量万分之一以下）两大类，C正确；D、组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，D错误．故选：C．【点评】本题考查组成生物体的元素，要求考生识记组成生物体的元素及其种类，识记生物界和非生物界的统一性和差异性，明确C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，再判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．18．细胞中含有N元素的生物大分子是（）A．核苷酸和糖原 B．胰岛素和核酸C．氨基酸和胰高血糖素D．血红蛋白和纤维素【考点】无机盐的主要存在形式和作用；糖类的组成元素．【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素构成；（3）脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；（4）糖类是由C、H、O组成．【解答】解：A、核苷酸是由C、H、O、N、P组成，属于小分子，糖原是由C、H、O，不含氮元素，A错误；B、胰岛素是蛋白质，组成元素为C、H、O、N，含有氮元素，核酸组成元素为C、H、O、N、P，含有氮元素，B正确；C、氨基酸属于小分子，C错误；D、血红蛋白是蛋白质，是由C、H、O、N，含有氮元素，纤维素属于糖类，是由C、H、O，不含氮元素，D错误．故选：B．【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记元素的相关知识，识记组成细胞的化合物的元素组成，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．19．下列哪种生理作用不能体现蛋白质的功能（）A．抗体具有免疫作用 B．血红蛋白的运输功能C．性激素促进生殖细胞生成D．唾液淀粉酶的催化功能【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能．【分析】本题主要考查蛋白质的功能．蛋白质的功能具有多样性：结构蛋白、催化功能、运输功能、调节功能、免疫功能等．【解答】解：A、抗体是蛋白质，其免疫作用体现蛋白质的功能，A错误；B、血红蛋白是蛋白质，其运输功能体现蛋白质的功能，B错误；C、性激素是脂质中的固醇，其促进生殖细胞生成的功能不能体现蛋白质的功能，C正确；D、唾液淀粉酶是蛋白质，其催化功能体现蛋白质的功能，D错误．故选：C．【点评】本题主要考查了学生对知识的理解和掌握情况．要知道，蛋白质的组成元素主要是C、H、O、N，核酸的组成元素主要是C、H、O、N、P．核酸有两种：DNA和DNA．DNA mRNA蛋白质．20．玉米细胞中，RNA分布在下列哪些结构中？（）①细胞核②叶绿体③线粒体④细胞质基质．A．①②B．①③C．①②③ D．①②③④【考点】核酸的种类及主要存在的部位．【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体也含有少量DNA；RNA主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA．【解答】解：①细胞核中含有RNA，①正确；②叶绿体中含有RNA，②正确；③线粒体中含有RNA，③正确；④细胞质基质中含有RNA，④正确．故选：D．【点评】本题的知识点是核酸的分类和分布，对于核酸的分类和分布的理解、记忆是本题考查的重点．21．淀粉、纤维素和糖原的共同特征是（）A．都是细胞内储存能量的物质 B．都含有C、H、O、N 4种元素C．其组成单体都是葡萄糖 D．都是还原糖【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】淀粉、纤维素和糖原都属于糖类中的多糖，其中淀粉和纤维素是植物细胞中特有的，糖原是动物细胞中特有的多糖．还原糖包括单糖，二糖中的麦芽糖和乳糖．【解答】解：A、淀粉和糖原是细胞内储存能量的物质，纤维素不是，A错误；B、糖类都只含有C、H、O3种元素，B错误；C、多糖的基本单位是葡萄糖，C正确；D、它们都不属于还原糖，D错误．故选：C．【点评】本题考查了糖类的相关知识，要求考生能够识记糖类的元素组成、分类、多糖的基本单位以及还原糖的种类等知识点，属于简单题．考生要特别注意纤维素虽属于糖类，但不属于储能物质．22．在人体中，既是构成细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质运输的物质是（）A．磷脂 B．胆固醇C．脂肪 D．维生素【考点】脂质的种类及其功能．【分析】常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇．脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官．磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分．固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．据此分析解答．【解答】解：A、磷脂是构成细胞膜的重要成分，但不参与血液中脂质运输，A错误；B、胆固醇既是在人体中构成细胞膜的重要成分，还是参与血液中脂质的运输，B正确；C、脂肪的主要功能是储能，此外还有保温、缓冲和减压的作用，C错误；D、维生素D能有效的促进人和动物肠道对钙和磷的吸收，D错误．故选：B【点评】本题考查脂质中胆固醇的功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．23．下列关于生物大分子的叙述中，不正确的是（）A．蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子C．淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子【考点】生物大分子以碳链为骨架；糖类的种类及其分布和功能．【分析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称，是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体，它们都是以碳链为基本骨架的生物大分子．【解答】解：A、蛋白质以是氨基酸为基本单位构成的生物大分子，A正确；B、核酸是一切生物的遗传物质，其能储存遗传信息和控制蛋白质合成，B正确；C、核糖是单糖，是小分子物质，C错误；D、多糖、蛋白质和核酸都是以碳链为骨架的生物大分子，D正确．故选：C．【点评】本题考查生物大分子以碳链为基本骨架、组成细胞的化合物，要求考生识记单体和多聚体的概念，明确蛋白质、多糖和核酸都是由许多单体聚合形成的多聚体，其都是以碳链为基本骨架的生物大分子，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．24．苹果含有微量元素锌，而锌是构成与记忆相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会影响大脑的正常发育，因此，苹果又被称为记忆之果．这说明无机盐（）A．对维持酸碱平衡起重要作用B．对维持细胞形态有重要作用C．对维持生物体生命活动有重要作用D．对调节细胞内渗透压有重要作用【考点】无机盐的主要存在形式和作用．【分析】阅读题干可知，本题的知识点是无机盐的功能，先梳理无机盐的功能，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：由题意知，锌是构成与记忆相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会影响大脑的正常发育，因此可以说明，无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要功能，题干给出的信息没有涉及酸碱平衡、渗透压等．故选：C．【点评】根据题干给出的信息进行推理、判断获取结论的能力是本题考查的重点．25．当细胞处于饥饿状态时，可以分解自身生物大分子，以产生营养成分供细胞急需．在此过程中起主要作用的细胞器是（）A．线粒体B．高尔基体 C．溶酶体D．核糖体【考点】细胞器中其他器官的主要功能．【分析】溶酶体含多种水解酶能分解自身生物大分子，以产生营养成分供细胞急需．【解答】解：A、线粒体：糖类有氧呼吸的主要场所，A不符合题意；B、高尔基体：蛋白质加工、分泌的主要场所，B不符合题意；C、溶酶体含多种水解酶是分解自身生物大分子的场所，C符合题意；D、核糖体，是蛋白质的翻译的场所，D不符合题意．故选：C．【点评】此题重点考查了细胞器的功能，难度不大．26．下列不属于细胞器的是（）A．染色体B．叶绿体C．线粒体D．溶酶体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的结构和功能．【分析】解答本题时哟啊正确区分组成细胞的结构，细胞器是细胞质中具有一定结构和功能的微结构．细胞中的细胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体，高尔基体、核糖体等；它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作，运转；染色体为DNA的载体，位于细胞核内，不属于细胞器．【解答】解：A、染色体为DNA的载体，位于细胞核内，不属于细胞器，A正确；。
内蒙古高一上学期期中考试生物试卷(带答案和解析)
内蒙古高一上学期期中考试生物试卷(带答案和解析)学校:___________班级：___________姓名：_________考号：_________一、单选题1．下列关于归纳法的叙述不正确的是（）A．由完全归纳法得出的结论是可信的B．由不完全归纳法得出的结论是不可信的C．归纳法包括完全归纳法和不完全归纳法D．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法2．溃疡性结肠炎（UC）是一种高发且易复发的慢性疾病，常伴腹泻、腹痛等症状，其常规治疗方法主要用高剂量类固醇，但副作用明显。
目前经研究发现灭活的乳双歧杆菌U9（灭活U9）对预防小鼠UC的发生具有积极作用。
下列相关叙述错误．．的是（）A．UC患者需适量补充生理盐水和葡萄糖B．乳双歧杆菌与蓝细菌在结构上具有统一性C．UC患者进行常规治疗时，上述药物可以直接口服D．高温灭活U9后，其染色体上的蛋白质空间结构改变3．如图为小麦和蓝藻的细胞结构模式图，下列有关叙述不正确的是（）A．这两类细胞都具有核糖体B．仅小麦是能进行光合作用的自养生物C．蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁D．蓝藻细胞与小麦细胞的主要区别是蓝藻细胞没有以核膜为界限的细胞核4．新冠病毒主要通过呼吸道飞沫传播，病毒侵入呼吸道上皮细胞后，将在宿主细胞内装配生成新的病毒颗粒，最终分泌至细胞外。
下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（）A．新冠病毒能借助于宿主细胞完成增殖，属于生命系统B．新冠病毒可通过呼吸道飞沫传播，体现了其生命活动离不开细胞C．若要培养新冠病毒，不能使用普通培养基，应该在培养基中添加活细胞D．科学家对于病毒的研究可能对人类产生感染风险，应该立即停止5．氨基酸的化学性质十分稳定且无催化作用，但当某些氨基酸与磷酸作用合成磷酰化氨基酸时就具有了催化剂的功能，称为“微型酶”。
“微型酶”与氨基酸结合时，催化形成二肽并释放磷酸；与核苷作用时，催化核苷酸的生成并释放出氨基酸。
内蒙古巴彦淖尔一中2015_2016学年高一生物上学期期中试卷(国际班,含解析)
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦ B．①④⑥C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种14．下述不属于达尔文对长颈鹿进化过程的解释（）A．生存斗争中颈和前肢较长的个体得以生存B．长的前肢和颈的变异通过遗传而逐代积累C．长颈鹿的长颈和长前肢是自然选择的结果D．长的前肢和颈是经常伸长颈和前肢的结果15．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．隔离阻止了种群间基因交流D．不同物种之间必然存在生殖隔离16．下列关于人体内环境的描述中，不正确的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．免疫对内环境稳态具有重要作用C．HCO3﹣、HPO42﹣等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等17．对内环境的叙述，正确的是（）A．内环境指的是体液B．内环境指的是细胞外液C．内环境指的是细胞内液D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液18．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节 B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节19．稳态的生理意义是（）A．使体温维持相对恒定B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件20．三种细胞外液中，其成分能够直接相互转化的是（）A．组织液和淋巴 B．淋巴和血浆C．血浆和组织液 D．血浆、组织液和淋巴21．关于人体细胞外液的叙述，错误的是（）A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称为细胞内液D．人体内的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质22．在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）A．静息电位 B．反射 C．神经冲动 D．反射弧23．下列关于兴奋产生和传导的叙述中，不正确的是（）A．兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负B．兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突C．兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的D．兴奋在神经纤维上的传导是双向的24．调节人体生理功能的最高级中枢在（）A．大脑两半球B．大脑皮层 C．小脑 D．中枢神经系统25．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）A．B．C．D．26．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的27．在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为（）A．有感觉、肌肉有运动反应B．有感觉、肌肉无运动反应C．失去感觉、肌肉无运动反应 D．失去感觉、肌肉有运动反应28．神经纤维处于静息状态时细胞膜两侧的电位表现为（）A．内负外正 B．内正外负 C．内负外负 D．内正外正29．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反30．兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的．下列对于递质的叙述，错误的是（）A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质可能使突触后膜电位发生改变D．递质传递是双向的二、非选择题（共题，共40分）31．如图表示为人体体液相关组成及各成分间的关系，完成下列填空．（1）①为，②为，③为，④为．（2）①②③三者共同构成了的液体环境称为，是细胞与外界环境进行物质交换的．（3）图中①与②③成分上的主要区别在于①中含有较多的；①的渗透压大小主要与、的含量有关．32．如图表示为神经调节的结构基础及突触的结构，据图完成下列填空．（1）写出甲图中标号代表的含义①，②，③，④，⑤，它们共同构成的结构是．（2）乙图中所示的突触是由、、构成的（填文字）．兴奋通过该结构的传递方向是．兴奋在此结构中信号的转换模式为．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品．【解答】解：基因工程的核心技术是DNA重组技术，即利用供体生物的遗传物质或人工合成的基因，经过体外切割后与适当的载体连接起来，形成重组DNA分子，然后将重组DNA分子导入到受体细胞或受体生物构建转基因生物，该种生物就可以按人类设计好的蓝图表现出另外一种生物的某种性状，因此基因工程的最终目的是定向地改造生物的遗传性状．故选：C．【点评】本题考查基因工程的目的，意在考查考生识记所列知识点的能力．2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达【考点】基因工程的原理及技术．【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．【解答】解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，运载体不属于工具酶，A错误；B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，B错误；C、细菌繁殖快、易培养、遗传物质少，常用作受体细胞，C正确；D、目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，D错误．故选：C．【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了基因工程的工具和操作步骤等方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶，并且理解质粒作为运载体的优点等知识．原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等．天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的．3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】1、有关DNA连接酶，考生可以从以下几方面把握：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．2、DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA 连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．【解答】解：A、DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，即两条DNA末端之间的缝隙连接起来，A错误；B、DNA连接酶在基因工程中可作用于所有切口处的两个黏性末端，B错误；C、DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，母链和子链通过碱基互补配对，通过氢键连接起来，C错误．D、DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，D正确．故选：D．【点评】本题考查DNA连接酶的功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是区别DNA连接酶和DNA聚合酶的作用．4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子【考点】基因工程的诞生．体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．由此可见，基因工程的操作对象是基因，属于分子水平．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作环境、对象、水平、过程等基础知识，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合【考点】基因工程的原理及技术．【分析】限制性核酸内切酶（限制酶）主要来源是从原核生物中分离纯化出来的．能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．【解答】解：A、目的基因获取需要限制酶切割DNA分子．目的基因导入受体细胞，不同种受体细胞导入的方法不同，但不需要限制酶，A错误；B、目的基因导入不需要限制酶切割，检测可以利用DNA分子杂交技术，B错误；C、目的基因与运载体结合是基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，之后用DNA连接酶连接成基因表达载体．导入不需要限制酶切割，C错误；D、获取目的基因需要限制酶切割DNA分子．基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】“分子运输车”﹣﹣载体①载体具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存；具有一至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入；具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．②最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．③其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：A、大肠杆菌属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，A错误；B、蓝藻属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，B错误；C、动物病毒、噬菌体都可以作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，C正确；D、线粒体不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是识记层次的考查．7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦ B．①④⑥C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦【考点】基因工程的原理及技术．【分析】质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．【解答】解：①质粒必须能自主复制，以保证能在宿主细胞中稳定存在并复制，①正确；②质粒必须能自主复制，②错误；③质粒为小型环状DNA，其结构很小，③正确；④质粒的化学本质是DNA，不是蛋白质，④错误；⑤质粒为小型环状DNA，⑤错误；⑥质粒为小型环状DNA，⑥正确；⑦质粒必须能“友好”地“借居”，以便于目的基因的稳定存在和复制，⑦正确．故选：C．【点评】本题考查了基因工程操作工具的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要能够识记质粒的相关知识，明确其化学本质为小型环状DNA；能够利用作为运载体的条件进行相关判断．8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化．而不是几个物种朝一个方向进化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存．“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性．【解答】解：A、B、C、某种兰花有专门为它传粉的蛾、猎豹捕食斑马、光合生物的出现，为好氧型生物的出现创造了条件，均属于生物与生物之间的共同进化，A、B、C属于共同进化；D、草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增不属于生物与生物共同进化，这种情况由于鹿群没有捕食者的选择作用，很可能会导致鹿群退化，不属于共同进化，D不属于共同进化．故选：D．【点评】本题解题的关键是要明确共同进化的概念：“共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”，着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果【考点】现代生物进化理论的主要内容．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．其中突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．【解答】解：A、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，A正确；B、马和驴可以交配并繁殖出骡子，但是骡子不可育，因此马和驴之间存在生殖隔离，B错误；C、基因库是指一个种群中全部个体的所有基因，所以种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化，C正确；D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果，D正确．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说【考点】现代生物进化理论的主要内容．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的核心内容是自然选择，其基本观点有：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；B、生物多样性是共同进化的结果，B正确；C、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，C错误；D、现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说，D错误．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性【考点】生物的多样性．【分析】生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．据此答题．【解答】解：A、基因多样性又叫遗传多样性，是生物多样性的层次之一，A错误；B、细胞多样性不属于生物多样性，B正确；C、物种多样性是生物多样性的层次之一，C错误；D、生态系统多样性是生物多样性的层次之一，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种【考点】物种的概念与形成．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解；A、同一种群的个体属于同一物种，可以相互交配并产生后代，A正确；B、种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，B正确；C、种群的基因频率并不是总在发生改变，基因频率发生改变标志着生物的进化，C错误；。
内蒙古巴彦淖尔一中高一生物上学期期中试卷(国际班,含解析)
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦ B．①④⑥C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种14．下述不属于达尔文对长颈鹿进化过程的解释（）A．生存斗争中颈和前肢较长的个体得以生存B．长的前肢和颈的变异通过遗传而逐代积累C．长颈鹿的长颈和长前肢是自然选择的结果D．长的前肢和颈是经常伸长颈和前肢的结果15．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．隔离阻止了种群间基因交流D．不同物种之间必然存在生殖隔离16．下列关于人体内环境的描述中，不正确的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．免疫对内环境稳态具有重要作用C．HCO3﹣、HPO42﹣等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等17．对内环境的叙述，正确的是（）A．内环境指的是体液B．内环境指的是细胞外液C．内环境指的是细胞内液D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液18．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节 B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节19．稳态的生理意义是（）A．使体温维持相对恒定B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件20．三种细胞外液中，其成分能够直接相互转化的是（）A．组织液和淋巴 B．淋巴和血浆C．血浆和组织液 D．血浆、组织液和淋巴21．关于人体细胞外液的叙述，错误的是（）A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称为细胞内液D．人体内的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质22．在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）A．静息电位 B．反射 C．神经冲动 D．反射弧23．下列关于兴奋产生和传导的叙述中，不正确的是（）A．兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负B．兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突C．兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的D．兴奋在神经纤维上的传导是双向的24．调节人体生理功能的最高级中枢在（）A．大脑两半球B．大脑皮层 C．小脑 D．中枢神经系统25．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）A．B．C．D．26．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的27．在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为（）A．有感觉、肌肉有运动反应B．有感觉、肌肉无运动反应C．失去感觉、肌肉无运动反应 D．失去感觉、肌肉有运动反应28．神经纤维处于静息状态时细胞膜两侧的电位表现为（）A．内负外正 B．内正外负 C．内负外负 D．内正外正29．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反30．兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的．下列对于递质的叙述，错误的是（）A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质可能使突触后膜电位发生改变D．递质传递是双向的二、非选择题（共题，共40分）31．如图表示为人体体液相关组成及各成分间的关系，完成下列填空．（1）①为，②为，③为，④为．（2）①②③三者共同构成了的液体环境称为，是细胞与外界环境进行物质交换的．（3）图中①与②③成分上的主要区别在于①中含有较多的；①的渗透压大小主要与、的含量有关．32．如图表示为神经调节的结构基础及突触的结构，据图完成下列填空．（1）写出甲图中标号代表的含义①，②，③，④，⑤，它们共同构成的结构是．（2）乙图中所示的突触是由、、构成的（填文字）．兴奋通过该结构的传递方向是．兴奋在此结构中信号的转换模式为．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品．【解答】解：基因工程的核心技术是DNA重组技术，即利用供体生物的遗传物质或人工合成的基因，经过体外切割后与适当的载体连接起来，形成重组DNA分子，然后将重组DNA分子导入到受体细胞或受体生物构建转基因生物，该种生物就可以按人类设计好的蓝图表现出另外一种生物的某种性状，因此基因工程的最终目的是定向地改造生物的遗传性状．故选：C．【点评】本题考查基因工程的目的，意在考查考生识记所列知识点的能力．2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达【考点】基因工程的原理及技术．【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．【解答】解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，运载体不属于工具酶，A错误；B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，B错误；C、细菌繁殖快、易培养、遗传物质少，常用作受体细胞，C正确；D、目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，D错误．故选：C．【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了基因工程的工具和操作步骤等方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶，并且理解质粒作为运载体的优点等知识．原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等．天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的．3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】1、有关DNA连接酶，考生可以从以下几方面把握：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．2、DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA 连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．【解答】解：A、DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，即两条DNA末端之间的缝隙连接起来，A错误；B、DNA连接酶在基因工程中可作用于所有切口处的两个黏性末端，B错误；C、DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，母链和子链通过碱基互补配对，通过氢键连接起来，C错误．D、DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，D正确．故选：D．【点评】本题考查DNA连接酶的功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是区别DNA连接酶和DNA聚合酶的作用．4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子【考点】基因工程的诞生．体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．由此可见，基因工程的操作对象是基因，属于分子水平．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作环境、对象、水平、过程等基础知识，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合【考点】基因工程的原理及技术．【分析】限制性核酸内切酶（限制酶）主要来源是从原核生物中分离纯化出来的．能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．【解答】解：A、目的基因获取需要限制酶切割DNA分子．目的基因导入受体细胞，不同种受体细胞导入的方法不同，但不需要限制酶，A错误；B、目的基因导入不需要限制酶切割，检测可以利用DNA分子杂交技术，B错误；C、目的基因与运载体结合是基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，之后用DNA连接酶连接成基因表达载体．导入不需要限制酶切割，C错误；D、获取目的基因需要限制酶切割DNA分子．基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】“分子运输车”﹣﹣载体①载体具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存；具有一至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入；具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．②最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．③其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：A、大肠杆菌属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，A错误；B、蓝藻属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，B错误；C、动物病毒、噬菌体都可以作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，C正确；D、线粒体不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是识记层次的考查．7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦ B．①④⑥C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦【考点】基因工程的原理及技术．【分析】质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．【解答】解：①质粒必须能自主复制，以保证能在宿主细胞中稳定存在并复制，①正确；②质粒必须能自主复制，②错误；③质粒为小型环状DNA，其结构很小，③正确；④质粒的化学本质是DNA，不是蛋白质，④错误；⑤质粒为小型环状DNA，⑤错误；⑥质粒为小型环状DNA，⑥正确；⑦质粒必须能“友好”地“借居”，以便于目的基因的稳定存在和复制，⑦正确．故选：C．【点评】本题考查了基因工程操作工具的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要能够识记质粒的相关知识，明确其化学本质为小型环状DNA；能够利用作为运载体的条件进行相关判断．8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化．而不是几个物种朝一个方向进化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存．“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性．【解答】解：A、B、C、某种兰花有专门为它传粉的蛾、猎豹捕食斑马、光合生物的出现，为好氧型生物的出现创造了条件，均属于生物与生物之间的共同进化，A、B、C属于共同进化；D、草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增不属于生物与生物共同进化，这种情况由于鹿群没有捕食者的选择作用，很可能会导致鹿群退化，不属于共同进化，D不属于共同进化．故选：D．【点评】本题解题的关键是要明确共同进化的概念：“共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”，着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果【考点】现代生物进化理论的主要内容．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．其中突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．【解答】解：A、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，A正确；B、马和驴可以交配并繁殖出骡子，但是骡子不可育，因此马和驴之间存在生殖隔离，B错误；C、基因库是指一个种群中全部个体的所有基因，所以种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化，C正确；D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果，D正确．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说【考点】现代生物进化理论的主要内容．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的核心内容是自然选择，其基本观点有：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；B、生物多样性是共同进化的结果，B正确；C、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，C错误；D、现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说，D错误．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性【考点】生物的多样性．【分析】生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．据此答题．【解答】解：A、基因多样性又叫遗传多样性，是生物多样性的层次之一，A错误；B、细胞多样性不属于生物多样性，B正确；C、物种多样性是生物多样性的层次之一，C错误；D、生态系统多样性是生物多样性的层次之一，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种【考点】物种的概念与形成．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解；A、同一种群的个体属于同一物种，可以相互交配并产生后代，A正确；B、种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，B正确；C、种群的基因频率并不是总在发生改变，基因频率发生改变标志着生物的进化，C错误；。
【高一】内蒙古巴彦淖尔市一中高一上学期期中考试生物试题
【高一】内蒙古巴彦淖尔市一中高一上学期期中考试生物试题试卷说明：第一学期期中考试高一生物说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），考试时间为60分钟，卷面总分为100分。
第Ⅰ卷（选择题）说明：下列各小题中只有一项是正确的。
（共30题，每小题2分，共60分）1．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（） A．受精卵 B．卵细胞和精子 C．精子 D．胚胎2．玉米的结构按由小到大的结构层次是（） A．细胞、组织、器官、系统 B．细胞、器官、组织、系统C．细胞、组织、器官、个体 D．细胞、组织、系统、个体3．观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（） A．物像小、视野亮，看到的细胞数目多B．物像小、视野暗，看到的细胞数目少C．物像大、视野暗，看到的细胞数目少D．物像大、视野亮，看到的细胞数目多4．制作临时装片时，必须让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，其主要目的是（） A．避免盖玻片下面出现气泡 B．防止水溢出C．增加透明度 D．防止实验材料移动5．美国细胞生物学家威尔逊（E. B.Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他作出这一结论的理由最可能是（）细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位6．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。
当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示。
如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少（）7.“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（）A.调节血液的酸碱平衡 B.构成红细胞中的血红蛋白 C.调节血液的渗透压 D.促使更多红细胞的产生8．．B.与生命的连续性有关C.细胞进行细胞分裂时核先分裂 D.是DNA贮存和复制的场所10．A．不同时期，不同物质的不同形态B．不同时期，同一物质的不同形态C．同一时期，同一物质的不同形态D．同一时期，不同物质的不同形态11．最可能构成细胞膜的一组元素是（）A. C 、 H 、 O 、 N B. C 、 H 、 O C. C 、 H 、 O 、 P D. C 、H 、 O 、 N 、 P 12．13．细胞核行使遗传功能的重要结构是（）。
【高一】内蒙古巴彦淖尔市一中高一上学期期中考试生物试题
【高一】内蒙古巴彦淖尔市一中高一上学期期中考试生物试题试卷说明：第一学期中考高一生物描述：本试题分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）。
考试时间为60分钟，论文总分为100分。
第一卷描述（多项选择题）：以下子问题中只有一个是正确的。
（共30道题，每个子题得2分，总计60分）1。
在父母和后代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（）A.受精卵B.卵细胞和精子C.精子D.胚胎2。
玉米的结构从小到大：（a）细胞，组织，器官，系统B。
细胞，器官，组织，系统C。
细胞，组织，器官个体D。
细胞，组织，系统，个体3。
当观察同一材料的同一部分时，高倍镜头与低倍镜头（）A进行比较。
物像小，视野明亮，看到的细胞数量更多；B.物体图像较小，视野较暗，可见细胞较少；C.物体图像较大，视野较暗，可见细胞数较少；D.物体图像大，视野明亮，看到的细胞数量多。
4.制作临时载玻片时，盖玻片的一侧必须先接触水滴，然后轻轻盖住，其主要目的是（a）避免盖玻片下出现气泡，B.防止水溢出，C.增加透明度，D.防止实验材料移动。
5.美国细胞生物学家E.B.威尔逊曾说：“每个生物科学问题的答案都必须在细胞中找到”。
他的结论最可能的原因是（）所有的生命活动都可以在细胞中发生。
有些生物体是由一个细胞组成的。
C.各种生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。
细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。
6.用显微镜目镜结合四个不同时间的物镜观察血细胞涂片。
当成像清晰时，每个物镜和载玻片之间的距离如图所示。
如果载玻片位置保持不变，（7）“普雪”乳酸亚铁口服液能有效治疗人体缺铁性贫血，这是因为当Fe2+进入人体时，它能（）调节血液的酸碱平衡B.在红细胞中形成血红蛋白C.调节血液的渗透压D.促进更多红细胞的产生8。
B.与生命的连续性有关C.当细胞分裂时，细胞核首先分裂D.它是DNA储存和复制的地方10。
A.不同时期，不同物质的不同形式B.不同时期，相同物质的不同形式C.相同时期，相同物质的不同形式D.相同时期，不同物质的不同形式11。
内蒙古巴彦淖尔市第一中学2015届高三上学期期中考试生
内蒙古巴彦淖尔市第一中学2015届高三上学期期中考试生物试卷一、单项选择题（40X1.5分共60分）1.关于病毒的叙述，正确的是A.病毒是一种生物,在分类上属于原核生物B.病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNAC.由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养2.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,错误的是A．H、O、N、P是核糖体、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素和水B．线粒体可在有氧条件下将丙酮酸氧化分解为CO2C．乳酸菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖体、DNA、RNAD．糖蛋白、抗体、限制酶、载体都是具有特异性识别作用的物质3.下列关于生命体中螺旋结构的叙述，正确的是A．螺旋藻（一种蓝藻）细胞内含有叶绿体，可进行光合作用B．DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色体变成丝状的染色质C．DNA分子双螺旋结构的基本骨架由核糖和磷酸交替连接而成D．高温使某食物蛋白的螺旋结构变得伸展、松散，易被酶水解而易消化4.下列关于细胞结构及功能，叙述正确的是A．细胞壁能控制物质进出植物细胞B．成人心肌细胞中数量显著多于腹肌细胞的细胞器是线粒体C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称D．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心5.大肠杆菌、烟草叶肉细胞、烟草花叶病毒三种生物所含有的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类数依次是A．4、8、4和4、5、4 B．4、5、4和4、5、4C．5、5、4和8、8、4 D．5、8、4和8、8、46.线粒体膜的基本骨架的化学成分是A．蛋白质 B．多糖 C．磷脂分子 D．固醇7.科研人员对某细胞器进行研究时，发现其生物膜上能产生气体，下列相关分析正确的A．产生的气体一定是CO2 B．产生气体过程消耗ATPC．该细胞器一定具有双层膜D．影响气体产生的最主要环境因素是温度8.下列关于膜蛋白的叙述中,不正确的是A．有些膜蛋白具有催化作用B．大多数膜蛋白分子可以运动,在膜两侧的分布往往是不对称的C．通过膜蛋白协助进行的物质运输均不需消耗能量D．功能越复杂的生物膜,膜蛋白的种类和数量越多9．只有在保持细胞有活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是A．苏丹III染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B．吡罗红染色观察动物细胞的RNAC．健那绿染色观察人的口腔上皮细胞的线粒体D．甲基绿染色观察动物细胞中的DNA10.人体的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合起作用D.在发挥作用后仍保持活性11.关于核酸的叙述，正确的是A. 只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B. DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C. 分子大小相同，碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D. 用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布12.观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是①染色②水解③冲洗涂片④取口腔上皮细胞制片⑤观察A. ④②③①⑤B.④②①③⑤C. ④①②③⑤D.④⑤①③②13．钾离子进入红细胞，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式分别是A．主动运输、主动运输 B．主动运输、协助扩散C．协助扩散、协助扩散 D．协助扩散、主动运输14.下列不属于脂质具有的生物学功能是A．构成生物膜 B．调节生理代谢 C．储存能量 D．携带遗传信息15.在洋葱根尖生长点细胞中，既能进行DNA复制又能产生ATP的是A．细胞核B．线粒体C．叶绿体D．核糖体16. 关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2 ～ 3 次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素17.关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误的是A.机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B.成熟红细胞中没有血红蛋白 mRNA 的合成C.血浆中的氧和Na+通过主动运输进入红细胞D.血红蛋白基因突变可导致镰刀型细胞贫血症18．人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于A．组织液中甘油的浓度 B．细胞膜上载体的数量C．线粒体呼吸作用的强度 D．液泡中物质的浓度19.下列有关细胞膜的叙述，正确的是A.大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合B.用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性C.在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系D.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的20.人体内葡萄糖彻底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是A．以热能形式散失B．贮存在ATP中C．存在于线粒体中D．供生命活动21.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。
内蒙古巴彦淖尔市第一中学【最新】高一上学期期中考试生物试题
内蒙古巴彦淖尔市第一中学【最新】高一上学期期中考试生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列哪项不属于生命系统A．一只青蛙B．表皮细胞中的水和蛋白质分子C．青蛙的表皮细胞D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物2．制备细胞膜时，通常选取的细胞和处理的方法分别是（）。
A．红细胞，将其放入生理盐水中B．白细胞，将其放入清水中C．红细胞，将其放入清水中D．白细胞，将其放入生理盐水中3．生物细胞中含量最多的两种化合物所共有的元素是（）A．C、H、O B．C、H、O、NC．O、H D．H、P4．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。
下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要把图1转化成图2，所列四种操作顺序中，正确的是①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A．①②③④⑤B．④⑤③②C．⑤④③②D．④⑤①③5．下列有关细胞的叙述中正确的是（）A．洋葱表皮细胞与洋葱根尖分生区细胞具有完全相同的结构B．人的口腔上皮细胞与人的各种血细胞具有完全相同的结构C．颤藻与发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D．大肠杆菌和蓝藻在结构上具有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和拟核等6．医生给病人输液时,常把药剂溶解于生理盐水(0.9%的NaCl溶液)中,而不是溶解于蒸馏水中,这是因为()A．蒸馏水不含营养物质B．无机盐在生物体的生命活动中是不可缺少的C．蒸馏水可增大细胞中自由水的比例,使细胞代谢加快,加剧病情D．生理盐水能维持细胞渗透压的稳定,防止细胞因过度吸水而涨破7．下列动植物糖类、脂肪的分类与比较，正确的是（）A．B．C．D．8．如图表示不同化学元素所组成的化合物，说法不正确的是A．若图中①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸B．若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪C．若③为多聚体，且主要存在细胞质中，则③是DNAD．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原9．有三个核酸分子，经分析可知，共有五种碱基、八种核苷酸、四条核苷酸链，它们是（）A．一个DNA分子，两个RNA分子B．三个DNA分子C．两个DNA分子，一个RNA分子D．三个RNA分子10．下表是关于物质检测的内容，其中正确的是A．A B．B C．C D．D11．豌豆的叶肉细胞中，含有的碱基为X种；高粱的根尖细胞中，由A、C、T、U 四种碱基参与构成的核苷酸为Y种，则X和Y分别为A．4、8 B．5、6 C．4、4 D．5、812．如图是核酸的基本组成单位-一核苷酸的模式图，说法正确的是A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面B．如果③是T，那么该核苷酸为胸腺嘧啶核糖核苷酸C．③在生物体中共有8种D．人体内的③有5种，②有2种13．在下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是。
内蒙古巴彦淖尔市第一中学高一上学期期中考试生物试题
一、单项选择题（每空2分共60分）1．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。
这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次（）A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统2．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A．病毒和柳树 B．细菌和草履虫C．蓝藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌3．科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明( )A．生物与非生物没有区别 B.生物界与非生物界具有统一性C．生物与非生物的化学组成完全一样 D.生物界与非生物界具有差异性4．细胞内含量最多的有机化合物是( )A．糖类 B．核酸 C．脂类 D．蛋白质5．下列物质中，不属于单糖的是 ( )A．半乳糖 B．葡萄糖 C．乳糖 D．果糖6．夏季酷暑时分，在室外作业的人们应该多饮用 ( )A．淡盐开水 B. 牛奶 C. 纯净水 D.果汁7．下列四种物质中，与其他三种物质的化学本质不同的是（）A．核糖 B．纤维素 C．糖原 D．性激素8．生物体的基本组成物质中，作为生命活动主要承担者的是( )A．无机盐B．水C．蛋白质D．核酸9．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是( )A． C、H、O、N、P B． C、H、O、N C． C、H、O D． O、H10.细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。
下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能（）A．将细胞与外界环境分开B．控制物质进出细胞C．促进物质的运输D．进行细胞间信息交流11．在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸( )A．3种B．4种 C．5种 D．6种12．蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质分子 ( )A．包含的氨基酸多 B．能水解成氨基酸C．空间结构更复杂 D．相对分子质量大13．下列哪一项不是细胞膜在细胞生命活动中的作用（）A. 将细胞与外界环境分隔开B. 控制细胞的代谢和遗传C. 控制物质进出细胞D. 进行细胞间的信息交流14．某一物质分子式为C55 H70 O19 N10 S2，这种物质最有可能是 ( )A．糖类 B．脂质 C．核酸 D．蛋白质15. 下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（）16. 在成人的乳腺细胞中比腹肌细胞数量显著多的细胞器是（）A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．高尔基体17. 生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的自由水与结合水的比值（）A．升高 B．下降 C．不变 D．变化与此无关18．血红蛋白分子中含有4条多肽链，共由574个氨基酸构成，则血红蛋白分子中含有的肽键和至少含有的游离氨基和羧基数分别是（）A．574、574、574 B．570、570、570C．574、4、4 D．570、4、419．在动物细胞的细胞质内所含的糖类和核酸主要是( )A．糖原和RNA B．核糖和乳糖C．淀粉和RNA D．糖原和DNA20．用显微镜观察洋葱根尖的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用( )A.目镜5× 物镜10×B.目镜10× 物镜15×C.目镜5× 物镜40×D.目镜10× 物镜40×21．下列说法正确的是( )A．西瓜汁含有大量的糖，常被用于还原糖的鉴定B．双缩脲试剂A液和B液混合后再加入到组织样液中，可用于鉴定蛋白质C．盐酸能改变细胞膜的通透性，加速某些染色剂进入细胞D．对细胞进行染色后，在光学显微镜下可观察到叶绿体22．在小白兔的细胞中，具有双层膜结构的是( )A．线粒体 B．叶绿体和线粒体 C．高尔基体和叶绿体D．线粒体和核膜23．观察DNA和RNA在细胞中的分布，所运用的原理是（）A. 单独利用甲基绿对细胞染色，可显示DNA在细胞中的分布，从而推知RNA的分布B. 单独利用吡罗红对细胞染色，可显示RNA在细胞中的分布，从而推知DNA的分布C. 利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布D. 在细胞核和细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此说明DNA和RNA的分布24.在鉴定“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验中，需要用到显微镜的是鉴定A．还原糖 B．脂肪 C．蛋白质 D．全都要25.下列几种细胞结构中，不属于生物膜系统的是（）26.下列不属于生物体内蛋白质功能的是( )A．参与人体免疫反应的抗体 B．催化细胞内化学反应的酶C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．运输氧的血红蛋白27.下列不属于细胞器的是（）A．染色体B．叶绿体 C．线粒体 D．溶酶体28.下列细胞结构中属于蓝藻和小麦细胞共有的是( )A．核糖体 B．核膜 C．线粒体 D．叶绿体29．右图为细胞核结构模式图，下列关于细胞核的结构和功能的说法不正确的是（）A．①为双层膜，把核内物质与细胞质分开B．②为染色质，主要由RNA和蛋白质组成C．③与核糖体的形成有关D．④能实现核质之间的信息交流30．下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是（）A．细胞膜使细胞有相对稳定的内环境B．细胞内所有重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的C．生物膜把细胞分成许多小区室D．广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点巴市一中2014-2015学年第一学期期中考试高一年级生物试题第II卷（非选择题，共40分）31.(每空2分，共8分)下图中表示胰腺细胞合成与分泌胰蛋白酶的大体过程，请据图回答有关问题：（１）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是。
内蒙古巴彦淖尔市第一中学最新高一上学期期中考试生物试题国际班
一、单项选择题：(共35题,每小题2分,共70分）1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ )ﻩA。
生命活动离不开细胞ﻩB.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位ﻩD。
多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2.下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )ﻩ①一个池塘中的全部生物ﻩ②一片草地上的全部昆虫ﻩ③某水库中的全部鲫鱼ﻩ④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④ﻩB．③①④ﻩC。
①②③ﻩ D.②③④3．所有原核细胞都具有（）ﻩA.核糖体和线粒体Ｂ．细胞膜和叶绿体C。
内质网和中心体 D.细胞膜和核糖体4．将低倍镜换用高倍镜后，一个视野内的( ）A.细胞数目增多,体积变大，视野变暗ﻩB.细胞数目减少,体积变小，视野变亮Ｃ.细胞数目增多，体积变小,视野变亮ﻩ D。
细胞数目减少，体积变大，视野变暗5．细胞学说揭示了( )Ａ.植物细胞与动物细胞的区别ﻩＢ.细胞为什么要产生新的细胞ﻩC。
生物体结构的统一性 D。
细胞是一个完全独立的单位6．下列哪组糖类物质能与①～②中的叙述依次对应( ）ﻩﻩ①存在于ＲNA中而不存在于DＮA中的糖类ﻩ②存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类ﻩＡ。
核糖、乳糖 B.脱氧核糖、糖原 C．脱氧核糖、淀粉ﻩ D.核糖、纤维素7.人的胰岛素和胰蛋白酶的化学本质都是蛋白质，但这两种蛋白质的空间结构完全不同,其原因是（）ﻩA．不同细胞中遗传信息的表达情况不同B.组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同及肽链的盘曲、折叠方式千差万别ﻩC．蛋白质的空间结构不同ﻩD.蛋白质中组成肽键的化学元素不同8。
已知有７0多种酶的活性与锌有关,这说明无机盐离子（ ) ﻩﻩＡ.对维持酸碱平衡有重要作用B。
对维持细胞形态有重要作用C．对调节细胞内的渗透压有重要作用ﻩＤ．对维持生物体的生命活动有重要作用9．在组成生物体蛋白质的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于（)ﻩﻩA。
内蒙古巴彦淖尔一中2015-2016学年高二上学期期中生物试卷(国际班)Word版含解析
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．①④⑥ C．①③⑥⑦D．②③⑥⑦8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④①B．②④①③C．④①②③D．③④①②9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种14．下述不属于达尔文对长颈鹿进化过程的解释（）A．生存斗争中颈和前肢较长的个体得以生存B．长的前肢和颈的变异通过遗传而逐代积累C．长颈鹿的长颈和长前肢是自然选择的结果D．长的前肢和颈是经常伸长颈和前肢的结果15．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．隔离阻止了种群间基因交流D．不同物种之间必然存在生殖隔离16．下列关于人体内环境的描述中，不正确的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．免疫对内环境稳态具有重要作用C．HCO3﹣、HPO42﹣等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等17．对内环境的叙述，正确的是（）A．内环境指的是体液B．内环境指的是细胞外液C．内环境指的是细胞内液D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液18．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节 B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节19．稳态的生理意义是（）A．使体温维持相对恒定B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件20．三种细胞外液中，其成分能够直接相互转化的是（）A．组织液和淋巴 B．淋巴和血浆C．血浆和组织液 D．血浆、组织液和淋巴21．关于人体细胞外液的叙述，错误的是（）A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称为细胞内液D．人体内的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质22．在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）A．静息电位 B．反射 C．神经冲动 D．反射弧23．下列关于兴奋产生和传导的叙述中，不正确的是（）A．兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负B．兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突C．兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的D．兴奋在神经纤维上的传导是双向的24．调节人体生理功能的最高级中枢在（）A．大脑两半球B．大脑皮层 C．小脑 D．中枢神经系统25．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）A．B．C．D．26．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的27．在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为（）A．有感觉、肌肉有运动反应B．有感觉、肌肉无运动反应C．失去感觉、肌肉无运动反应 D．失去感觉、肌肉有运动反应28．神经纤维处于静息状态时细胞膜两侧的电位表现为（）A．内负外正 B．内正外负 C．内负外负 D．内正外正29．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反30．兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的．下列对于递质的叙述，错误的是（）A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质可能使突触后膜电位发生改变D．递质传递是双向的二、非选择题（共题，共40分）31．如图表示为人体体液相关组成及各成分间的关系，完成下列填空．（1）①为，②为，③为，④为．（2）①②③三者共同构成了的液体环境称为，是细胞与外界环境进行物质交换的．（3）图中①与②③成分上的主要区别在于①中含有较多的；①的渗透压大小主要与、的含量有关．32．如图表示为神经调节的结构基础及突触的结构，据图完成下列填空．（1）写出甲图中标号代表的含义①，②，③，④，⑤，它们共同构成的结构是．（2）乙图中所示的突触是由、、构成的（填文字）．兴奋通过该结构的传递方向是．兴奋在此结构中信号的转换模式为．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品．【解答】解：基因工程的核心技术是DNA重组技术，即利用供体生物的遗传物质或人工合成的基因，经过体外切割后与适当的载体连接起来，形成重组DNA分子，然后将重组DNA分子导入到受体细胞或受体生物构建转基因生物，该种生物就可以按人类设计好的蓝图表现出另外一种生物的某种性状，因此基因工程的最终目的是定向地改造生物的遗传性状．故选：C．【点评】本题考查基因工程的目的，意在考查考生识记所列知识点的能力．2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达【考点】基因工程的原理及技术．【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．【解答】解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，运载体不属于工具酶，A错误；B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，B错误；C、细菌繁殖快、易培养、遗传物质少，常用作受体细胞，C正确；D、目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，D错误．故选：C．【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了基因工程的工具和操作步骤等方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶，并且理解质粒作为运载体的优点等知识．原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等．天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的．3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】1、有关DNA连接酶，考生可以从以下几方面把握：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．2、DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA 连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．【解答】解：A、DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，即两条DNA末端之间的缝隙连接起来，A错误；B、DNA连接酶在基因工程中可作用于所有切口处的两个黏性末端，B错误；C、DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，母链和子链通过碱基互补配对，通过氢键连接起来，C错误．D、DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，D正确．故选：D．【点评】本题考查DNA连接酶的功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是区别DNA连接酶和DNA聚合酶的作用．4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子【考点】基因工程的诞生．体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．由此可见，基因工程的操作对象是基因，属于分子水平．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作环境、对象、水平、过程等基础知识，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合【考点】基因工程的原理及技术．【分析】限制性核酸内切酶（限制酶）主要来源是从原核生物中分离纯化出来的．能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．【解答】解：A、目的基因获取需要限制酶切割DNA分子．目的基因导入受体细胞，不同种受体细胞导入的方法不同，但不需要限制酶，A错误；B、目的基因导入不需要限制酶切割，检测可以利用DNA分子杂交技术，B错误；C、目的基因与运载体结合是基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，之后用DNA连接酶连接成基因表达载体．导入不需要限制酶切割，C错误；D、获取目的基因需要限制酶切割DNA分子．基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】“分子运输车”﹣﹣载体①载体具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存；具有一至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入；具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．②最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．③其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：A、大肠杆菌属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，A 错误；B、蓝藻属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，B错误；C、动物病毒、噬菌体都可以作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，C正确；D、线粒体不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是识记层次的考查．7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．①④⑥ C．①③⑥⑦D．②③⑥⑦【考点】基因工程的原理及技术．【分析】质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．【解答】解：①质粒必须能自主复制，以保证能在宿主细胞中稳定存在并复制，①正确；②质粒必须能自主复制，②错误；③质粒为小型环状DNA，其结构很小，③正确；④质粒的化学本质是DNA，不是蛋白质，④错误；⑤质粒为小型环状DNA，⑤错误；⑥质粒为小型环状DNA，⑥正确；⑦质粒必须能“友好”地“借居”，以便于目的基因的稳定存在和复制，⑦正确．故选：C．【点评】本题考查了基因工程操作工具的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要能够识记质粒的相关知识，明确其化学本质为小型环状DNA；能够利用作为运载体的条件进行相关判断．8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④①B．②④①③C．④①②③D．③④①②【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化．而不是几个物种朝一个方向进化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存．“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性．【解答】解：A、B、C、某种兰花有专门为它传粉的蛾、猎豹捕食斑马、光合生物的出现，为好氧型生物的出现创造了条件，均属于生物与生物之间的共同进化，A、B、C属于共同进化；D、草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增不属于生物与生物共同进化，这种情况由于鹿群没有捕食者的选择作用，很可能会导致鹿群退化，不属于共同进化，D不属于共同进化．故选：D．【点评】本题解题的关键是要明确共同进化的概念：“共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”，着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果【考点】现代生物进化理论的主要内容．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．其中突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．【解答】解：A、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，A正确；B、马和驴可以交配并繁殖出骡子，但是骡子不可育，因此马和驴之间存在生殖隔离，B错误；C、基因库是指一个种群中全部个体的所有基因，所以种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化，C正确；D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果，D正确．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说【考点】现代生物进化理论的主要内容．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的核心内容是自然选择，其基本观点有：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；B、生物多样性是共同进化的结果，B正确；C、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，C错误；D、现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说，D错误．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性【考点】生物的多样性．【分析】生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．据此答题．【解答】解：A、基因多样性又叫遗传多样性，是生物多样性的层次之一，A错误；B、细胞多样性不属于生物多样性，B正确；C、物种多样性是生物多样性的层次之一，C错误；D、生态系统多样性是生物多样性的层次之一，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种【考点】物种的概念与形成．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生。
[推荐学习]高一生物上学期期中试卷(国际班,含解析)
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2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦ B．①④⑥C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种14．下述不属于达尔文对长颈鹿进化过程的解释（）A．生存斗争中颈和前肢较长的个体得以生存B．长的前肢和颈的变异通过遗传而逐代积累C．长颈鹿的长颈和长前肢是自然选择的结果D．长的前肢和颈是经常伸长颈和前肢的结果15．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．隔离阻止了种群间基因交流D．不同物种之间必然存在生殖隔离16．下列关于人体内环境的描述中，不正确的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．免疫对内环境稳态具有重要作用C．HCO3﹣、HPO42﹣等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等17．对内环境的叙述，正确的是（）A．内环境指的是体液B．内环境指的是细胞外液C．内环境指的是细胞内液D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液18．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节 B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节19．稳态的生理意义是（）A．使体温维持相对恒定B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件20．三种细胞外液中，其成分能够直接相互转化的是（）A．组织液和淋巴 B．淋巴和血浆C．血浆和组织液 D．血浆、组织液和淋巴21．关于人体细胞外液的叙述，错误的是（）A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称为细胞内液D．人体内的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质22．在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）A．静息电位 B．反射 C．神经冲动 D．反射弧23．下列关于兴奋产生和传导的叙述中，不正确的是（）A．兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负B．兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突C．兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的D．兴奋在神经纤维上的传导是双向的24．调节人体生理功能的最高级中枢在（）A．大脑两半球B．大脑皮层 C．小脑 D．中枢神经系统25．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）A．B．C．D．26．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的27．在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为（）A．有感觉、肌肉有运动反应B．有感觉、肌肉无运动反应C．失去感觉、肌肉无运动反应 D．失去感觉、肌肉有运动反应28．神经纤维处于静息状态时细胞膜两侧的电位表现为（）A．内负外正 B．内正外负 C．内负外负 D．内正外正29．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反30．兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的．下列对于递质的叙述，错误的是（）A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质可能使突触后膜电位发生改变D．递质传递是双向的二、非选择题（共题，共40分）31．如图表示为人体体液相关组成及各成分间的关系，完成下列填空．（1）①为，②为，③为，④为．（2）①②③三者共同构成了的液体环境称为，是细胞与外界环境进行物质交换的．（3）图中①与②③成分上的主要区别在于①中含有较多的；①的渗透压大小主要与、的含量有关．32．如图表示为神经调节的结构基础及突触的结构，据图完成下列填空．（1）写出甲图中标号代表的含义①，②，③，④，⑤，它们共同构成的结构是．（2）乙图中所示的突触是由、、构成的（填文字）．兴奋通过该结构的传递方向是．兴奋在此结构中信号的转换模式为．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）期中生物试卷（国际班）参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品．【解答】解：基因工程的核心技术是DNA重组技术，即利用供体生物的遗传物质或人工合成的基因，经过体外切割后与适当的载体连接起来，形成重组DNA分子，然后将重组DNA分子导入到受体细胞或受体生物构建转基因生物，该种生物就可以按人类设计好的蓝图表现出另外一种生物的某种性状，因此基因工程的最终目的是定向地改造生物的遗传性状．故选：C．【点评】本题考查基因工程的目的，意在考查考生识记所列知识点的能力．2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达【考点】基因工程的原理及技术．【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．【解答】解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，运载体不属于工具酶，A错误；B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，B错误；C、细菌繁殖快、易培养、遗传物质少，常用作受体细胞，C正确；D、目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，D错误．故选：C．【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了基因工程的工具和操作步骤等方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶，并且理解质粒作为运载体的优点等知识．原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等．天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的．3．对DNA连接酶的功能描述正确的是（）A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】1、有关DNA连接酶，考生可以从以下几方面把握：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．2、DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA 连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．【解答】解：A、DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，即两条DNA末端之间的缝隙连接起来，A错误；B、DNA连接酶在基因工程中可作用于所有切口处的两个黏性末端，B错误；C、DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，母链和子链通过碱基互补配对，通过氢键连接起来，C错误．D、DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，D正确．故选：D．【点评】本题考查DNA连接酶的功能，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是区别DNA连接酶和DNA聚合酶的作用．4．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（）A．细胞 B．细胞器C．原子 D．分子【考点】基因工程的诞生．体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．由此可见，基因工程的操作对象是基因，属于分子水平．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作环境、对象、水平、过程等基础知识，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．5．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合【考点】基因工程的原理及技术．【分析】限制性核酸内切酶（限制酶）主要来源是从原核生物中分离纯化出来的．能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．【解答】解：A、目的基因获取需要限制酶切割DNA分子．目的基因导入受体细胞，不同种受体细胞导入的方法不同，但不需要限制酶，A错误；B、目的基因导入不需要限制酶切割，检测可以利用DNA分子杂交技术，B错误；C、目的基因与运载体结合是基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，之后用DNA连接酶连接成基因表达载体．导入不需要限制酶切割，C错误；D、获取目的基因需要限制酶切割DNA分子．基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．6．下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具（）A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒【考点】基因工程的原理及技术．【专题】正推法；基因工程．【分析】“分子运输车”﹣﹣载体①载体具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存；具有一至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入；具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．②最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．③其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：A、大肠杆菌属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，A错误；B、蓝藻属于原核生物，不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，B错误；C、动物病毒、噬菌体都可以作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，C正确；D、线粒体不能作为基因工程技术中常用的“分子运输车”，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是识记层次的考查．7．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦ B．①④⑥C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦【考点】基因工程的原理及技术．【分析】质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．【解答】解：①质粒必须能自主复制，以保证能在宿主细胞中稳定存在并复制，①正确；②质粒必须能自主复制，②错误；③质粒为小型环状DNA，其结构很小，③正确；④质粒的化学本质是DNA，不是蛋白质，④错误；⑤质粒为小型环状DNA，⑤错误；⑥质粒为小型环状DNA，⑥正确；⑦质粒必须能“友好”地“借居”，以便于目的基因的稳定存在和复制，⑦正确．故选：C．【点评】本题考查了基因工程操作工具的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要能够识记质粒的相关知识，明确其化学本质为小型环状DNA；能够利用作为运载体的条件进行相关判断．8．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．9．下列哪项不是生物共同进化的事例（）A．某种兰花有专门为它传粉的蛾B．猎豹捕食斑马C．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D．草原上狼的灭绝造成鹿数量激增【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化．而不是几个物种朝一个方向进化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存．“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性．【解答】解：A、B、C、某种兰花有专门为它传粉的蛾、猎豹捕食斑马、光合生物的出现，为好氧型生物的出现创造了条件，均属于生物与生物之间的共同进化，A、B、C属于共同进化；D、草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增不属于生物与生物共同进化，这种情况由于鹿群没有捕食者的选择作用，很可能会导致鹿群退化，不属于共同进化，D不属于共同进化．故选：D．【点评】本题解题的关键是要明确共同进化的概念：“共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”，着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响10．下列观点不符合现代生物进化理论的是（）A．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C．种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果【考点】现代生物进化理论的主要内容．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．其中突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．【解答】解：A、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，A正确；B、马和驴可以交配并繁殖出骡子，但是骡子不可育，因此马和驴之间存在生殖隔离，B错误；C、基因库是指一个种群中全部个体的所有基因，所以种群中个体一代一代地死亡，可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化，C正确；D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果，D正确．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．11．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物多样性是共同进化的结果C．突变和重组决定进化的方向D．现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说【考点】现代生物进化理论的主要内容．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的核心内容是自然选择，其基本观点有：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；B、生物多样性是共同进化的结果，B正确；C、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，C错误；D、现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说，D错误．故选：B．【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．12．生物多样性不包括（）A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性【考点】生物的多样性．【分析】生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．据此答题．【解答】解：A、基因多样性又叫遗传多样性，是生物多样性的层次之一，A错误；B、细胞多样性不属于生物多样性，B正确；C、物种多样性是生物多样性的层次之一，C错误；D、生态系统多样性是生物多样性的层次之一，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．13．下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B．种群是生物进化的基本单位C．种群的基因频率总是在不断地变化发展D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种【考点】物种的概念与形成．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解；A、同一种群的个体属于同一物种，可以相互交配并产生后代，A正确；B、种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，B正确；C、种群的基因频率并不是总在发生改变，基因频率发生改变标志着生物的进化，C错误；。
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巴市一中 2015—2016学年第一学期高一年级12班，20班
期中考试生物试题
说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），考试时间为60分钟，卷面总分为100分。
一、选择题：（共35题，每小题2分，共70分）
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）
A.细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生物圈-生态系统
B.细胞-组织-器官-生物体-系统-种群-群落-生物圈-生态系统
C.细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈
D.细胞-组织-器官-系统-种群-生物体-群落-生态系统-生物圈
3．细胞中常见的化学元素有20多种，其中有些含量较多，称为大量元素，有些含量很少，称为微量元素。
下列各组元素中，全是微量元素的是（）A．Fe、Mn、B、Mo、S B．Mo、Zn、Cu、B、Fe
C．P、N、K、Ca、Mg D．C、H、O、Ca、Mg
4．细胞内含量最多的有机化合物是 ( ) A．糖类 B．核酸 C．脂类 D．蛋白质
5．下列物质中，不属于单糖的是 ( ) A．半乳糖 B．葡萄糖 C．乳糖 D．果糖
6．夏季酷暑时分，在室外作业的人们应该多饮用 ( ) A．淡盐开水 B. 牛奶 C. 纯净水 D.果汁
7．下列四种物质中，与其他三种物质的化学本质不同的是（） A．核糖 B．纤维素 C．糖原 D．性激素
8．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是 ( ) A． C、H、O、N、P B． C、H、O、N C． C、H、O D． O、H
9．用来鉴定生物组织中的蛋白质的试剂及其颜色反应是（）A．苏丹Ⅳ，红色B．丙酮试剂，砖红色
C．苏丹Ⅲ溶液，橘黄色 D．双缩脲试剂，紫色
10．胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是：（）
A．蛋白质和固醇 B．脂类和蛋白质
C．蛋白质和脂肪 D．磷脂和蛋白质
11.生命活动的主要承担者是 ( )
A.糖类
B.脂类
C.蛋白质
D.核酸
12．生物体遗传信息的携带者是
A.糖类
B.脂类
C.蛋白质
D.核酸
13.下列关于细胞主要化学成分的叙述，不正确的是（）
A.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关
B.SARS病毒因为没有细胞核，所以不存在核酸
C.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
D.动物中的糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖
14.人体内良好的储能物质和主要能源物质分别是
( )
A.脂质和葡萄糖
B.脂肪和糖类
C.蛋白质和脂肪
D.蛋白质和糖类
15.能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是
( )
①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸分子相互结合
④多肽⑤形成一定的空间结构
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．②①③⑤④ D．②①③④⑤
16. 下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（）
17.下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（）
A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症
B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的
C．组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类
D．组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的18．细胞中含有N元素的生物大分子是（）
A.核苷酸和糖原
B.胰岛素和核酸
C.氨基酸和胰岛素
D.血红蛋白和纤维素
19．下列哪种生理作用不能
．．体现蛋白质的功能（）A．抗体具有免疫作用B．血红蛋白的运输功能
C．性激素促进生殖细胞生成 D．唾液淀粉酶的催化功能
20．玉米细胞中，DNA分布在下列哪些结构中？（）
①细胞核②叶绿体③线粒体④细胞质基质
A．①② B.①③ C.①②③ D.①②③④
21．下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征 ( ) A．都是细胞内储存能量的物质 B. 都含有C、H、O、N 4种元素
C．其组成单体都是葡萄糖 D. 都是还原糖
22．在人体中，既是构成细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质运输的物质是 ( )
A.磷脂
B.胆固醇
C.脂肪
D.维生素
23.下列关于生物大分子的叙述中，不正确的是
( )
A．蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子
B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C．淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子
D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子
24．苹果含有微量元素锌，而锌是构成与记忆相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会影响大脑的正常发育，因此，苹果又被称为记忆之果。
这说明无机盐 ( ) A．对维持酸碱平衡起重要作用 B．对维持细胞形态有重要作用
C．对维持生物体生命活动有重要作用 D．对调节细胞内渗透压有重要作用
25. 当细胞处于饥饿状态时，可降解自身的生物大分子，以产生营养成分供细胞急需。
请推测，在此过程中起积极作用的细胞器可能是( )
A．线粒体 B．高尔基体C．溶酶体 D．核糖体
26.下列不属于细胞器的是（）
A．染色体 B．叶绿体 C．线粒体 D．溶酶体
27．生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内 ( ) A．自由水/结合水的值与此无关 B．自由水/结合水的值会升高
C．自由水/结合水的值会降低 D．自由水/结合水的值不变
28．若以人的口腔上皮细胞为材料进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，最终
可能观察到的结果是（）A．细胞核呈绿色，细胞质呈红色 B．细胞核呈红色，细胞质呈绿色
C．仅细胞质呈红色 D．细胞基本不被染色
29．生物DNA分子的特异性是DNA指纹检测的最主要依据，DNA特异性的根本原因是因为DNA分子具有特定的（）
A．氨基酸排列顺序 B．磷酸排列顺序
C．碱基排列顺序 D．五碳糖排列顺序
30 细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。
下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能
（）A．将细胞与外界环境分开
B．控制物质进出细胞
C．促进物质的运输
D．进行细胞间信息交流
31.以下的结构中，属于高等动物细胞中单层膜的结构有（）
A.线粒体和叶绿体
B.核糖体和溶酶体
C.高尔基体和液泡
D. 高尔基体和内质网
32．观察线粒体用以下哪种试剂染色 ( )
A. 甲基绿
B. 吡罗红
C. 健那绿
D. 碘液
33．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的 ( ) A．磷脂含量 B．蛋白质的种类和数量 C．糖的种类 D．水含量
34．分泌蛋白形成过程中参与的细胞器有 ( )
A. 线粒体中心体高尔基体内质网
B．内质网核糖体叶绿体高尔基体
C．核糖体内质网高尔基体线粒体
D．内质网核糖体高尔基体中心体
35.已知有70多种酶的活性与锌有关，这说明无机盐离子 ( )
A.对维持酸碱平衡有重要作用
B.对维持细胞形态有重要作用
C.对调节细胞内的渗透压有重要作用
D.对维持生物体的生命活动有重要
作用
第II卷（非选择题，共40分）
二、填空题（30分）
36.（每空2分，共8分）如下图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链，回答下列问题：
图中1表示磷酸，2表示___ ，3表示___ ，1、2、3结合在一起的结构叫___ ，是___ 的基本单位。
37.（每空2分，共8分）为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能。
请完成下列实验设计并分析有关问题。
(1)应选取人体下列哪种细胞做实验 ( )
A.成熟红细胞 B．神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞
(2)选用该材料的理由。
(3)将选取的上述材料放入中，一段时间后细胞将破裂。
(4)经过(3)的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜 ( )
A.静置
B.加热 C．离心 D．过滤
38.（每空2分，共14分）下图是高等动物细胞亚显微结构模式图，请据图回答。
([ ]中填序号，横线上填文字)
(1)图中[①]____________是动物细胞的边界，主要由脂质和____________组成，还有少量的糖类。
(2)图中[②]是细胞进行_____________的主要场所，是细胞的“动力车间”。
(3)图中[③]____________与动物细胞的有丝分裂有关。
(4)图中[ ]高尔基体是主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
(6) 图中[④]是___________，主要功能是合成____________的场所。
巴市一中 2015---2016学年第一学期
高一12班，20班
期中考试高一生物参考答案一、单项选择题（35×2=70分）
二、非选择题（共30分）
36.（每空2分，共8分）
脱氧核糖含氮碱基脱氧核苷酸 DNA
37.（每空2分，共8分）
（1） A
（2）没有细胞壁，也没有众多的细胞器
（3）蒸馏水（清水）
（4） C
38.（每空2分，共14分）
（1）细胞膜蛋白质
（2）有氧呼吸
（3）中心体
（4）⑥
（5）核糖体蛋白质。