Ethics伦理
伦理学 代表作
伦理学代表作
但也有几篇具有深远影响的作品，如下：
1.《伦理学的基本原理》（The Basic Principles of Ethics）：这
是伦理学大师詹姆斯·温格（James Wringe）在1970年发表的著名著作。
他在书中提出了两个基本观点：仁慈原则和差别原则，这两个原则在伦理
学理论上依然具有重大意义。
2.《伦理学和自我利益：一个实证见解》（Ethics and Self-Interest: A Pragmatic Perspective）：这是斯蒂芬·贝克（Stephen Beck）在2005年发表的著作，其中论述了一种实用主义的伦理思维方式，强调个人的自我利益与社会的公共利益的统一和协调。
3.《道德的正义：精神十字架》（The Justice of Morality: The Cross of Spirit）：这是克里斯·霍尔兹（Chris Haltz）在2006年发
表的著作，他嘲笑了伦理学中常见的明确主义，提出基于动态的道德平衡论，即道德的正义与精神的十字架，以此来构建新的道德空间。
第二讲五种伦理理论
道家伦理
➢ 庄子思想具有九个方面的现代价值： ➢ 自由精神， ➢ 平等意识， ➢ 张扬个性， ➢ 和谐精神， ➢ 不为物役， ➢ 生态智慧， ➢ 返朴归真， ➢ 宽容精神， ➢ 批判精神。
➢ 中国的儒家学说和古希腊的主导伦理体系 是人类文明史上两个最为成熟的美德伦理 谱系。
德性论的代表人物
➢ 1、中国 ➢ 孔子、孟子、荀子、董仲舒、朱熹等
➢ 2、西方 ➢ 古希腊：苏格拉底、柏拉图、亚理士多德 ➢ 中世纪：奥古斯丁、托马斯·阿奎那 ➢ 近现代：斯宾诺莎、休谟、麦金太尔。
（一）、中国伦理传统
第二讲、五种伦理
五种伦理理论
➢ 一、德性论伦理学 ➢ 二、功利主义伦理学 ➢ 三、义务论伦理学 ➢ 四、正义论伦理学 ➢ 五、关怀伦理学
一、德性论（virtue ethics）
➢ 以个人内在德性完成或完善为基本价值 （善与恶、正当与不当）尺度或评价标准 的道德观念体系。
➢ 广义的德性论是在传统社会占据支配地位 的、最有影响力的伦理学理论。
➢ 5、在道德价值的取向上，具有“重义轻利”、 “贵义贱利”的倾向。
西方德性论伦理思想
西方的德性论伦理思想也有悠久的历史： （一）古代希腊伦理思想； （二）中世纪伦理思想； （三）近现代伦理思想；
（一）古代希腊
苏格拉底
(Socrates, 469399 B.C.)
辩证法
➢对话— dialectics ➢“精神接生婆” ➢“未经反省的生活是不值得过的”。
（二）秦汉至清代时期的伦理思想
➢ 1、秦汉时期：是中国封建制度全面确立和逐渐巩 固的时期，形成了一个以“三纲五常”为核心的 完整的伦理思想体系。主要代表有西汉的董仲舒 和东汉的王充。
一、伦理学与应用伦理学
导论一、伦理学与应用伦理学伦理学（Ethics），又称道德哲学（moral Philosophy），是哲学的一个分支，是关于道德的科学。
在中国，“伦”与“理”二字，早在《尚书》、《诗经》、《易经》等著作中分别出现。
“伦”有类别、辈分、顺序等含义，可能被引申为不同辈分之间、人与人之间的关系。
“理”最早指玉石上的条纹，具有治玉、条理、道理、治理的意义。
在中国思想史上，尽管伦理思想起源较早，而且内涵丰富，但“伦理学”这个名称，是随着西方文化的影响，在19世纪以后才开始被广泛使用。
在西方，“伦理学”一词源于希腊文“ethos”，含有风俗、习惯、气质和性格等意思。
西方最早伦理学著作是《尼各马可伦理学》。
（一）伦理学的分类由于某种原因伦理学经过漫长的历史发展，在历史上和现实中都存在着许多流派和理论，通过对这些理论进行分类，有助于我们对伦理学有一个概括性的了解和更好地从中汲取合理的成分。
自从亚里士多德创立伦理学以后，由于某种原因人们对伦理学研究的目的、对象、方法不同，产生了许多不同的党派和不同的伦理学理论体系。
到了20世纪以后，各种伦理学流派更是五花八门，叫人应接不暇。
对于伦理学的类型有以下几种不同的划分方法：四分法占有显要的地位：描述伦理学、元伦理学、规范伦理学和应用伦理学。
其中，描述伦理学和元伦理学研究不采取特定的道德立场，因而被称为“非规范方式”；而规范伦理学和应用伦理学都选择一定的道德立场，因而被称为“规范方式”。
（二）伦理学的主要理论1．结果论（1）伦理利己主义伦理学史上的结果论主要有两种道德理论，其一是伦理利己主义。
伦理利己主义的基本观点；伦理学上的利己主义认为人不仅事实上是追求自己的利益，人也应当如此去谋求自己的利益。
基本原则：每个人都应该永远为其自身利益而行动，除非别人的利益服务于自己的利益，否则不予考虑。
伦理利己主义与自我利己主义不同；自我的利己主义认为其他人都应当优先服从我的利益，都应当为我服务，或者说不管别人是怎样行动，是利他还是利己，我反正是最关心我自己的利益。
第二讲五种伦理理论
第二讲五种伦理理论
霍布斯的利己主义
➢ 托马斯·霍布斯（1588－1679），英国哲学 家。著作：《利维坦》（1651）。
➢ 近代道德思想的重大变化，是关注如何为 生活于社会秩序中的个人揭示行为准则的 问题。服从法律是基本要求。
➢ “人对人就象狼一样。”自然人生活在战 争状态中，受追求自我保护和利己的欲望 驱使，他人是障碍。人性是恶的，人是自 私的。自然状态是无道德的。
➢ 马丁·路德和加尔文等宗教改革家的道德假 设，对后世影响最大，时间最长的，是他 们对个人道德与社会道德的区分。
➢ 上帝的恩典最可能呈现在个人行为的领域， 而不是表现在非个人的制度（如教会）或 国家活动中。
➢ “因信称义”。
第二讲五种伦理理论
（三）近代 马基雅维里：政治无道德
➢ 马基雅维里（Niccolo Machiavelli, 14691527）, 佛罗伦撒政治思想家，历史家。 《君主论》、《佛罗伦撒史》。
第二讲五种伦理理论
基督教三主德
➢ 中世纪的统治意识形态是基督教伦理思想。 基督教三主德：
➢ 信（信仰）相信神会拯救我们，赎我们的 最，人才能求得至善和幸福。
➢ 望（希望）信仰给我们带来希望。 ➢ 爱（仁爱）信仰和希望使我们充满爱心，
爱上帝，爱他人。
第二讲五种伦理理论
宗教改革的伦理思想
➢ 宗教改革，使中世纪关于理性与信仰、教 会与国家的观念发生了重要的改变。
第二讲五种伦理理论
奥古斯丁（354-430）
➢ 早期思想家：既是基督徒，又是新柏拉图主义者。 ➢ 奥古斯丁认为，真、善、正确必定有一个超自然
的起源，从属于变化、时间、空间或物质的任何 德性都不能成为真理的基础。 ➢ 上帝超然于一切尘世条件之外，人的完善只有同 上帝一起才有可能。人类不具有改过迁善的能力。 ➢ 人不能依靠自由意志拯救自己，人不可能达到道 德自足。只有凭借上帝的恩典，人才能得救。
西方哲学的三大基础问题——形而上学、认识论、伦理学
和许多学科一样，哲学也有所谓的基础学问，比如说，经济学需要以经济学原理作为出发点，接下来才是宏观经济学与微观经济学，而哲学这门学问也有所谓的基本科目：形而上学、知识论、伦理学被称为西方哲学的三大基础问题。
一、形而上学人生最困难的事就是认识自己。
——泰勒斯在所有的哲学中，形而上学大概可以被视为最古老的一门学问。
远在公元前6世纪的古希腊时期，哲学家勒斯（Thales，624–546B.C.）就已经提出形而上学问题：世界的本质是什么？并尝试为这个问题提供答案。
形而上学（Metaphysics）又被称为第一哲学（First Philosophy），我们可以从这个名称看出形而上学这门学问在哲学上的重要性。
作为一门研究事物本质与基本原理的学问，希腊文原意为“在自然之后”。
笛卡儿以大树作比喻，将人类知识分成三部分，最基础的即是形而上学，比作树根；其次是物理学，比作树干；最后是其他自然科学，比作树枝。
所以形而上学又有“第一哲学”的称号。
牛顿（Isaac Newton，1642–1727）从伽利略的研究中获得了启发，提出著名的牛顿力学三大运动定律，以此推动科学革命的开展。
牛顿力学深深影响当时的思想家，许多人开始认知到世界的运行有一定的规则，万事万物似乎都依循着物理定律有规律地运动，我们可以根据物理定律预测下一时刻的物理状态。
这似乎意味着所有的物理事件都是被先前的物理事件所决定，而我们只是看着这些事件发生。
哲学界涌出许多决定论（determinism）与自由意志（freewill）的争论，争论我们到底有没有自由意志。
我们在日常生活中所下的决定，究竟是出于我们的意志，还是早就被物理定律决定好了呢？形而上学讨论的主题十分丰富，除了上述提到的主题外，还包含了因果关系、等同关系、可能世界等概念。
如果桌上放了一杯水，而我们在水里插一支筷子，从外面我们会看到筷子好像被折断了，水下的筷子与水上的筷子在接合处有一小段落差。
实际上，我们知道筷子并没有被折断，会产生这样的视觉现象，主要是因水与空气对于光线的折射率不同所造成的。
伦理学复习讲义
伦理学复习讲义【第一章导论】一、伦理与道德的词源学分析（一）西文在西方，伦理与伦理学是同一个词ethics，源于古希腊文ethos，意思为人的住所或居留之处,用来指称人居住于其中的敞开的场所。
后来意义扩大,表示风俗习惯以及所形成的人的品格和气质.道德是morality,源于拉丁文mores,也是指风俗、习惯以及品性、品德。
伦理与道德在西方的词源涵义完全相同，都是指人们应当如何的行为规范：它外化为风俗、习惯，而内化为品性、品德。
（二)中文1、道德“道”本义为道路。
引申为规律、必然、原则、规范和方法。
伦理学中的“道”主要以“人道"为核心展开，指示的是做人的根本原则与道理。
“德”的本义为正见于心，端正心思，在内心确立正直原则。
“德”与“得”相通。
德是人道的内化。
“道”与“德”的词源涵义都是指人之为人行为应该如何的原则与规范。
“道”是外在规范,是尚未转化为个体内在心理的社会规范；“德"是内在规范，是已经转化为个体内在心理的社会规范。
“道德”一词包含两个层面：一是作为集合体的类的人的做人原则与道理,这是关于社会伦理关系与伦理秩序的;一是作为单个人的做人根本原则与道理,这是指个体的做人美德。
前者是社会伦理,后者是个体美德.自春秋之后，“德”就更多地倾向于向内在化方向发展，更侧重于人的内在心性与品德。
2、伦理“伦”有类别、辈分、顺序等含义。
后来逐渐专指人与人之间的交往关系,引申为“人际关系”,成为“人伦”。
“理”本义为“治玉”。
引申为整治和物的纹理;进而引申为规律和规则。
“伦理”即“人伦之理”，指人际间存在的关系以及处理调整人际关系应遵循的原则或规范。
3、伦理与道德的关联趋同：一般说来，“伦理”与“道德"大多数情况下被用作同义词。
在理论上以及日常生活的使用中，两个概念的趋同是主流.区别：“伦理"与“道德"侧重点略有些不同，这造成它们之间在意义与用法上形成一些差异。
民族伦理学
（b）民族道德的结构 民族道德同其他社会知识形态一样,同样有 着自己内在的逻辑结构,这些 逻辑结构是 由一些基本的要素构成的.从表层结构来看,各民族的道德现 象、道德面貌、通过社会风气、风尚体现出来的道德状况以及道德实践 活动等,即属此类,它是民族道德的外在表 .而透过民族伦理学的表层结构, 我们还会看到,民族伦理学不仅仅是一种依靠个人内在信念、社会舆论和 道德评价来促进人类文明发展和人类自身进步的知识载体,它还具有更深 层次的内在 逻辑结构.如道德意识 ( 其中包括道德观念、道德情感、道 德意志、道德信念、道德理想和道德理论体系等)、道德关系( 其中包括 民族内部与民族外部成员之间与民族整体利益之间及与国家、社会之间 的关系等)、道德本质特征 (主要指民族道德是由民族社会经济关系所决 定,并以其特有的方式,广泛反映和干顶民族社会经济关系和其他社会关 系) 等等.它是民族道德的内在表现,民族道德的内在结构与外在结构是不 可割裂的,二者各自都由一些基本的要素构成,又共 同组合成 为民族伦 理学的 逻辑结构.
（3）民族伦理道德的类型
由于各民 族的社会历史发展状 况不同,它们的 道德面貌、道德状况也会受其社会存在所决定, 相应地停留在不同的发展阶段上,而区别为不同 的模式和类型。
从社会制度和社会形态上划分包括 明程度上划分，包括： 共产主义的民族道德 社会主义的民族道德 资本主义的民族道德 先进民族的伦理道德 封建社会及奴隶社会的民族道德 原始民族的道德遗存 后进民族的伦理道德
(4).发表了有关学术论文
根据笔者所掌握的资料，1988年就有人先后在《道德与文 明》、《社会科学家》和《民族研究动态》等刊物上著文介绍
了中国少数民族伦理思想研究的状况及发展趋势。自那以来，
民族伦理学方面的研究成果又有了长足的发展。特别是《民族 研究》、《中央民族大学学报》等民族学研究的核心期刊及各 民族地区创办的民族研究类刊物上，都陆续发表了有关民族伦 理学研究方面的文章。
伦理委员会
• 1974年 美国 医院伦理委员会 • 1983年 法国 国家生命和健康科学伦理学年7月 协和医科大学 张琚
“全国首届安乐死伦理、法律及社会学术讨论会” 《医院伦理委员及其在我国建立的设想》 1998 年 卫生部医院研究伦理委员会
目前全国有 400 余家医疗机构建立
• 运动、核能和平利用运动、生态运动相呼 应，与实用主义、功利主义、个人主义等 文化思潮相契合，提出了一种新文化要求： 社会应采用怎样一种制度安排去规范科学 家的行为？应采用怎样的机制去解决技术 活动中涌现的伦理悖论与道德冲突？应采 用怎样的组织去协调公众和科技的关系？ 正是这种“面对文化和宗教异质性，寻求 一种结和多种普遍价值并就生物学进步达 成共识的要求，推动美国联邦政府设立了 国家生命理论学委员会。
• 1998年10月北京葛某到北京某大医院进行体检时,神经科 的一位医生和在该院做课题研究的另一医院医生未向他作 任何说明情况下,便对他进行了颅磁刺激运动诱发电位测 试。测试如同电击,他感到全身震颤,大脑瞬间失控,四肢酸 麻。测试后,医生让葛领10元,于是他意识到这并非是体检 的一项,而是一项人体实验。经过交涉,葛先生与院方签定 了协议,院方表示了道歉,并给付葛精神补偿5 000元。但5 个月之后,即1999年4月葛先生以做该项测试影响了其身体 健康、出现多种病症为由提起诉讼,要求医院补偿其医疗 费16 518元。医院否认该项实验属“人体实验”,称测试 不会对人体造成危害。医院还辩解,当时给付5 000元是屈 从于葛的压力。法院在向有关医学专家咨询后作出判断: 医院是在未经葛许可的情况下对其进行非正常体检测试的, 并造成葛感到身体不适。法院认为,对此纠纷医院负有责 任,但葛所述引发的一些病症与测试没有直接因果关系,加 之双方以就精神补偿达成协议,因此驳回葛索赔经济损失 的诉讼要求
2013商业伦理知识点
第一章1．伦理ethics 出自希腊ethos 道德moral 出自拉丁文mores2．伦理学的同义词是道德哲学。
3．伦理：人与人、人与世界关系的事实及这种关系的规律，以及引申出的秩序、法则、道理。
4．具体理解“伦理”两层含义：1.伦理是客观的社会关系事实。
2.包含着“应当”怎样的客观要求和好坏、善恶、正邪的价值取向。
5．道德：伦理关系中内在规律的法则道理给人提出规范要求及这种要求内化于心、得道于己，形成个人的品德品性。
6．道德存在的形式首先表现为观念意识形式。
7．伦理关系是经过自觉意识和自我规定，体现好坏善恶价值取向的人与人、人与世界的客观必然性关系。
8．“伦理”区别于其他社会关系的特殊性就在于，它包含了好坏善恶的价值标准。
9．伦理的“善”就应该是：人与人的和谐相处、共同繁荣，人自身各种潜质潜能的全面发展这两大目标。
10．伦理与道德的关系：1.道德的根源深植于客观的伦理关系之中。
2.道德是将客观伦理的他律转化为主体意志的自律。
3.道德是调节伦理关系的方式、手段。
11．道德不是维系和调节伦理关系的唯一手段，法律也是重要调节手段，两种手段相互为用，相辅相成。
12．道德与法律的关系：1.法律依赖伦理，法律的制定和变革完全是根据社会的伦理理念；法律又是维系伦理的有力工具，社会伦理关系的维护和调整一般是由道德和法律共同实现的。
2.从作用的性质看，道德是一种非强制的手段；从作用的范围看，法律的范围比道德要窄；从作用的效果看，法律比道德更快速。
13．伦理的本质和道德的根源为我们揭示了伦理学研究的根本方向和顺序。
14．伦理学分为：“理论伦理学”（元伦理学（语言和逻辑）、规范伦理学（应该做什么）、美德伦理学（应该成为什么人））“应用伦理学”（商业伦理学）15．商业伦理学的研究最早出现在美国。
16．威廉。
大内出版了《Z理论》对现代企业管理中的“人道化”、“伦理化”作出讨论。
17．《企业伦理学欧洲评论》——欧洲最有影响的杂志（1991），《伦理学与公共事务》18．商业伦理的宏观：关系到国家、政府的制度建构，如商业信用体系建立，市场的法律法规制定中观：设计企业、公司、团队等经济组织的商业行为规范制定，如内部制度的设计和实施、企业文化的建立、员工的培训。
伦理学概述
(5)道德的作用。道德是调整人与人之间、人与社会之间以及人与 自然之间关系的社会意识和行为规范。人们在社会生活中，进行着各 种活动，形成了复杂的社会关系。
3）道德现象的构成要素
伦理学概述
（1）道德意识现象。 （2）道德活动现象。 （3）道德规范现象。
道德意识现象是指 在道德活动中形成 ，并影响道德活动 的各种具有善恶价 值的思想、观点和 理善恶进行 的可以用善恶评价 的群体活动和个人 行为的实际表现。
道德规范现象是 指在一定的社会 条件下，评价和 指导人们行为的 准则。
4）道德的类型
伦理学概述
(1)依经济关系分类。 从经济关系角度来看，道 德可分为原始社会道德、 奴隶社会道德、封建社会 道德、资本主义社会道德 和共产主义社会道德。
(2)依社会关系分类。 从社会关系角度来看，道 德可分为社会公德、婚姻 家庭道德、职业道德、自 然道德等。
伦理学概述
1.2 职业与职业道德 1. 职业
伦理学概述
2. 职业道德
1）职业道德的含义
职业道德（professional ethics）是道德的一个重要部分， 是一般社会道德在职业生活中的具体体现。所谓职业道德，就是 指从事一定专门职业活动的人们，在特定的职业活动中应该遵守 的行为准则和规范。它同人们的职业活动紧密联系，体现职业特 征的道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象，是社会道德 在职业生活中的具体体现。它是人们在职业生活中处理和协调人 与人、人与社会、人与自然的关系的道德准则。医学道德和护理 道德都属于职业道德。
伦理学概述
伦理学概述
What Is Ethics伦理学是什么
What Is Ethics?Ethics is a branch discipline of Philosophy. It is said that ethics is about how we meet the challenge of doing the right thing when that will cost more than we want to pay. If you do not figure out the meaning of it, you might as well think a much more modest question: how people try to live their lives according to a standard of “right”or “wrong”behaviors -- in both how we think and behave toward others and how we would like them to think and behave toward us. With the steady development of scientific technology, we inevitably come across some problems: why and how we protect environment; how we deal with nuclear energy and pollution; whether or not and how to be kind to animals; whether or not we use the euthanasia(安乐死) in present’s state ; whether or not to be allowed to clone men; or whether or not to produce and eat transgenic plant and food. Maybe there are some other problems, which not only can be thought in law way, but also in ethics aspect we can survey and settle. Those problems, in other words, are appropriate for discussing moral principle of hot topics.。
1伦理学概论
• 无论是结果论还是非结果论,又都可分为规则的和 无论是结果论还是非结果论,
行为的。 规则结果论和行为结果论的争论在于，行为是否 要遵循规则才能带来最大限度地带来好结果或最 大限度地避免坏结果。 规则非结果论和行为非结果论的争论在于，判定 一个行为的道德性时是否根据普遍规则。
c 元伦理学 元伦理学主要是从语言和逻辑角度来研究伦理，并不 提出道德规范，而是考察我们道德语言的意义，以 及道德命题和推理的逻辑结构。 应用伦理学包括生态伦理（环境伦理）、生命伦理、 医学伦理等，其特点为： • 它是哲学伦理学的一个分支，而不是实证科学 • 由于它直接关注具体的道德问题，因此不同于理论 伦理学 • 特别关注明显有争议的道德问题
2、道德与价值 a 道德、不道德、非道德
约翰·哈特兰斯顿：“ 约翰·哈特兰斯顿：“道德和非道德的区别点就是它对于社 会的利害关系程度。” 会的利害关系程度。” 彼彻姆：“ 彼彻姆：“如果有一个判断，它具有压倒一切的社会重要性， 规定了行为方针，又是可普遍化的，同时涉及社会集团的普遍 福利，我们即能合理地肯定该判断是道德的判断。” 福利，我们即能合理地肯定该判断是道德的判断。”
概论：什么是伦理学
• 一、伦理和道德 • 二、伦理学的界定 • 三、伦理学和其他学科的关系 • 四、伦理学的分类
一、伦理和道德
1、伦理和道德的语义分析 伦理(ethics)一词源于希腊文ethos，ethos最早出现在荷 伦理(ethics)一词源于希腊文ethos，ethos最早出现在荷 马史诗《伊利亚特》 马史诗《伊利亚特》中，原意是一群人共同居住的地方。 后来引申为共同居住的人们所形成的人格、品质、或风 俗习惯。 道德（morality）起源于拉丁文（moralis） 道德（morality）起源于拉丁文（moralis）,罗马人用 moralis翻译ethics。原意是风俗或礼貌。 moralis翻译ethics。原意是风俗或礼貌。 《 说文》：“伦，辈也。从人，仑声。一曰道也” 《说 说文》 伦，辈也。从人，仑声。一曰道也” 文》:“理，治玉也。从玉，里声” 理，治玉也。从玉，里声” 《礼记·乐记》“乐者，同伦理者也”。郑玄注：“伦，类 礼记·乐记》 乐者，同伦理者也”。郑玄注：“ 也；理，分也。” 也；理，分也。”。“伦理”泛指“伦类条理”，即 伦理”泛指“伦类条理” “事物之伦类各有其理” 事物之伦类各有其理” 《说文》“道，所行道也” 《说文》“德，升也” 说文》 道，所行道也” 说文》 德，升也” 《周易》：“和顺于道德而理于义” 《荀子·劝学篇》“学 周易》 和顺于道德而理于义” 荀子·劝学篇》 至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极” 至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”
伦理学概论
伦理学概论伦理学是一门研究人类道德价值观和行为规范的学科，是人类自古以来的一项领域，涉及众多领域如政治、法律、医学、商业等。
本文将简要介绍伦理学的定义、历史和研究方法，并深入探讨伦理学中的重要概念，如道德、价值、义务、权利、美德等，以及伦理学应用的一些实际问题。
一、伦理学的定义和历史伦理学（Ethics）是从古希腊词汇“ethos”（意为道德）演变而来的，是研究道德的一门哲学学科。
伦理学主要涉及规范和行为标准，例如“是什么是道德的”、“谁是好人和坏人”、“人们应该如何行动”等等。
通俗地说，伦理学就是研究做人如何才能做的更好。
伦理学的历史可以追溯到古代哲学家，如柏拉图和亚里士多德，他们提出了伦理学的一些基本概念和理论。
随着时间的推移，伦理学逐渐发展成为一个现代化的学科，涉及众多领域，包括行为和组织管理、政治道德、医学伦理、商业伦理等各种方面。
二、伦理学的研究方法伦理学的研究方法主要涉及两个方面：一是分析道德理论和评价其价值；另外一方面是研究个体和社会群体策略和方法，尤其是传统价值观之下的道德规则。
这种方法在研究问题时考虑到了不同的人类活动领域和应用，例如从人类个体的日常道德中探讨如何评价行动的好与坏，从社会道德的角度分析制定的法律和行为准则等，具体应用并不是固定的。
三、伦理学中的重要概念伦理学中的重要概念有很多，如道德、价值、义务、权利、美德等等，本文将从几个方面进行简要探讨：1. 道德道德是伦理学中最核心的概念之一，它指的是人类在思想和行为中的行为规范，同时指的是一种价值观念，例如善良、公正、诚实、正直等等。
道德对于人类的生活和社会发展都至关重要，因为它可以引导我们进行理性的决策和行动。
2. 价值价值是一种衡量各种古今中外的东西质量的概念，包括道德价值、艺术价值、美学价值等。
价值是主观的，不同的人对于价值的认知和理解并不一定相同。
3. 义务义务是指一个人有时需要履行的责任或义务，例如公民在法律上有义务遵守法律，医生有义务照顾病人等等。
社会工作伦理
二、社会工作专业伦理的含义
台湾学者许临高认为社会工作专业伦理是社会工 作从业人员通过团体的讨论、通过、达成共识， 作从业人员通过团体的讨论、通过、达成共识，以 集体自律的方式，决定专业人员“应做些什么 应做些什么”， 集体自律的方式，决定专业人员 应做些什么 ，并 经由专业守则或公约订立， 经由专业守则或公约订立，要求全体人员共同遵守 的行为规范。 的行为规范。它可以说是一种指导专业行为的道德 标准。 标准。 大陆学者认为社会工作的专业伦理， 大陆学者认为社会工作的专业伦理，是指作为 社会工作者在一定的专业情境中与他人交往时所应 当遵守的准则。 当遵守的准则。
五、社会工作专业伦理的基本原则
专业的伦理原则为社会工作者提供行动指南， 专业的伦理原则为社会工作者提供行动指南， 使我们能够将专业的价值观落实到实践活动当中。 使我们能够将专业的价值观落实பைடு நூலகம்实践活动当中。 社会工作专业伦理的最基本原则强调平等和对 人的尊重，满足社会实现公平与正义的要求。 人的尊重，满足社会实现公平与正义的要求。
四、社会工作专业伦理的基本功能
1、评判专业服务适当与否的标准。社会工作的专业 评判专业服务适当与否的标准。
伦理，为社会工作者开展工作提供依据和指导， 伦理，为社会工作者开展工作提供依据和指导，明确社 会工作者“哪些是应该做的”，“应该遵循怎样的准 会工作者“哪些是应该做的” 则”，并通过对社会工作者提供规范和指导，将社会工 并通过对社会工作者提供规范和指导， 作的专业服务与一般性的助人活动相区别， 作的专业服务与一般性的助人活动相区别，可以确保服 务的专业性。 务的专业性。
2、社会公义
社会工作者有义务推动社会正义， 社会工作者有义务推动社会正义，无
论在整体社会的层面还是服务的个人方面。 论在整体社会的层面还是服务的个人方面。
伦理的英文名词解释
伦理的英文名词解释伦理（Ethics）是指对个体与群体的道德价值、准则和行为的研究。
它涉及对应于不同社会、文化和宗教背景的道德观念和行为的思考与分析。
在不同的领域和层面上，伦理探讨了如何评估人类行为，制定道德准则以及如何管理伦理冲突和挑战。
伦理的起源可以追溯到古代哲学家亚里士多德和柏拉图。
亚里士多德提出了伦理学的概念并发展了德性伦理学，强调个体品质的培养与道德行为的实践。
柏拉图则强调理性与道德的关系，并提出了善的概念。
在伦理学中，人们常常会遇到一些重要的概念，包括道德、价值观、道德理论、道德相对主义和道德相对主义等等。
道德（Morality）是指个体或群体根据道德准则和价值观判断其行为的良与恶、对与错。
道德包括了一系列的规范和准则，它们对于个体和群体的行为起到指导和规范作用。
价值观（Values）是指人们对于什么是重要的、有意义的和有价值的信念和理念。
不同的人和文化对于价值观的认知和重视程度有所差异。
价值观可以影响和塑造个体和群体的道德观念和行为。
道德理论（Moral Theories）是解释和理解道德行为的体系。
它们基于不同的道德原则和准则，试图解释什么是正确和错误的行为。
常见的道德理论包括功利主义、道德相对主义和德性伦理学等。
功利主义（Utilitarianism）是一种道德理论，强调最大化幸福和最小化痛苦的原则。
根据功利主义，一个行为的道德价值取决于它所产生的后果，具体而言，是对于最大化关注的群体幸福程度的影响。
道德相对主义（Ethical Relativism）认为道德标准和价值观是相对于个体或文化的。
根据道德相对主义，不同的人和文化可以有不同的道德标准和行为规范，没有统一的绝对道德标准。
德性伦理学（Virtue Ethics）关注个体德性的发展和培养，强调的是人们应该通过道德品质和德行的实践来判断他们的行为的道德性。
德性伦理学认为个体的道德行为来源于良好的品格。
伦理研究也涉及到一些重要的伦理冲突和挑战，如道德的普遍性和相对性之间的辩论，个体的自由和社会责任之间的平衡，生命伦理学中的人类生命和医学伦理学等等。
医学伦理学知识整理
第一章医学伦理学概论定义：医学伦理学是一门研究医学道德的科学。
医学道德一般指医务生活中的道德现象和道德关系，可简称为“医德”。
“伦”是中国词源中的类、辈、关系、次序，“理”为道理、原理、条理、法则。
“伦理”一词源于西方，我们接受的是西方的词义。
伦理是指人际关系的法则。
伦理学：伦理学（ethics）又称道德哲学，是对人类道德生活进行系统思考和研究的一门科学，是现代哲学的学科分支，如前所述、伦理与道德同义而通用。
医学伦理学研究的对象：通过对医德现象的全面研究，揭示医德现象所表现的医德关系的各种矛盾及其变化发展的规律性。
传统医德（1）仁爱救人、赤诚济世的事业准则（2）清廉正直、不图钱财的道德品质（3）虚心好学、刻苦钻研的学习作风（4）认真负责、一丝不苟的服务态度（5）不畏权贵、忠于医业的献身精神（6）不断总结、勇于创新的精神第一节为什么要学医学伦理学①“医乃仁术”的根本要求——实现医学技术与伦理的统一②医学人才的必备条件——培养造就高素质医学人才③医学科学和社会发展的客观需要——解决医学实践中的医德难题第二节什么是医学伦理学2.1 伦理学与道德的概述①伦理学的含义②道德的含义③伦理学的类型——规范伦理学、元伦理学、描述伦理学④伦理学的功能与道德的社会作用⑤职业道德和医学道德（道德和利益是医学道德的最基本问题）2.2 医学伦理学的含义、研究对象与内容医德关系具体包括如下四个方面：（1）医务人员与病人之间的关系。
这是最基本的关系，是医患之间服务与被服务的关系；医者处于主导地位；（2）医务人员之间的关系。
（3）医务人员、卫生部门与社会之间的关系。
（4）医务人员与医学科学发展之间的关系。
医学伦理学的内容：（1）医德理论（2）医德规范（3）医德实践（4）医德难题2.3 医学伦理学与相关学科（医学、医学心理学、卫生法学、医学美学）的关系第三节医学伦理学的形成与发展①医德学阶段②近现代医学伦理学阶段时间线（1）1946年，制订了《纽伦堡法典》，制定了关于人体实验的基本原则，“一是必须有利于社会，二是应该符合伦理道德和法律观点”；（2）1948年，世界医学会颁布了《医学伦理学日内瓦协议法》；（3）1949年，世界医学会通过《世界医学会国际医德守则》；（4）1953年7月，国际护士会制定了《护士伦理学国际法》；（5）1964年，通过了《赫尔辛基宣言》，制定了关于指导人体实验研究的重要原则，强调了人体实验必须知情同意。
对工程伦理学的认识
学院：文学院专业：2010级英语班级：三班姓名：杨宏学号：100380323对工程伦理学的认识工程伦理指在工程中获得辩护的道德价值。
自20世纪70年代起，工程伦理学在美国等一些发达国家开始兴起。
经历了20世纪的最后的20年，工程伦理学的教学和研究逐渐走入建制化阶段。
先谈一下译名问题。
在英文中，ethics既可译成“伦理学”，又可译成“伦理”。
工程伦理（学）可以有两种表述：engineering ethics和ethics in engineering。
例如，在美国最为流行的两本教科书书名分别用的就是这两个术语。
从使用的频率看，前一种表述略多些。
因此，我们交替地使用“工程伦理”和“工程伦理学”这两个短语，不作区分。
自20世纪70年代起，工程伦理学在美国等一些发达国家开始兴起。
经历了20世纪的最后的20年，工程伦理学的教学和研究逐渐走入建制化阶段。
定义涉及到对工程和伦理这两个概念的理解。
在美国教育和学术界，对工程的理解通常涉及到工程师，工程（engineering）和工程师（engineer）似乎是一对术语，这对术语总是成对地出现在对这两个术语的定义中。
这就好像伦理（ethics）与道德（moral）成对地出现在对它们各自的定义中一样，人们总是习惯于用其中的一个来定义另外一个。
戴维斯认为，这在某种程度上是一种循环定义，定义项直接或间接地包含了被定义项。
如何定义工程，至今仍然是充满争议的。
总体来说，对工程伦理的理解有二个进路，一是从科学和技术的角度看工程，二是从职业和职业活动的角度看工程。
第一个视角容易导致还原论，将工程作为技术的一个应用的部分，而不是作为一种有其自身特征的相对独立的社会实践行为。
在这种视野下，工程伦理也就被消融为技术伦理，因而也就没有独立存在的必要。
例如，在20世纪80年代的美国学术界就曾经流行这种观点。
第二种视角又容易将工程伦理与其他职业伦理混为一谈，从而抹杀了科学技术在工程职业中的特殊地位。
IEEE Code of Ethics(IEEE伦理规范)
IEEE Code of EthicsWe, the members of the IEEE, in recognition of the importance of our technologies in affecting the quality of life throughout the world, and in accepting a personalobligation to our profession, its members and the communities we serve, do hereby commit ourselves to the highest ethical and professional conduct and agree:1.to accept responsibility in making decisions consistent with the safety, health,and welfare of the public, and to disclose promptly factors that might endangerthe public or the environment;2.to avoid real or perceived conflicts of interest whenever possible, and to disclosethem to affected parties when they do exist;3.to be honest and realistic in stating claims or estimates based on available data;4.to reject bribery in all its forms;5.to improve the understanding of technology; its appropriate application, andpotential consequences;6.to maintain and improve our technical competence and to undertaketechnological tasks for others only if qualified by training or experience, or afterfull disclosure of pertinent limitations;7.to seek, accept, and offer honest criticism of technical work, to acknowledge andcorrect errors, and to credit properly the contributions of others;8.to treat fairly all persons and to not engage in acts of discrimination based onrace, religion, gender, disability, age, national origin, sexual orientation, genderidentity, or gender expression;9.to avoid injuring others, their property, reputation, or employment by false ormalicious action;10.to assist colleagues and co-workers in their professional development and tosupport them in following this code of ethics.Changes to the IEEE Code of Ethics will be made only after the following conditions are met:•Proposed changes shall have been published in THE INSTITUTE at least three (3) months in advance of final consideration by the Board of Directors, with a request for comment, and•All IEEE Major Boards shall have the opportunity to discuss proposed changes prior to final action by the Board of Directors, and•An affirmative vote of two-thirds of the votes of the members of the Board of Directors present at the time of the vote, provided a quorum is present, shall berequired for changes to be made.IEEE道德规范我们作为IEEE的成员，认识到我们的技术在影响世界各地的生活质量方面的重要性，以及接受对我们的专业、我们的成员和我们所服务的社区的个人义务，在此承诺最高的道德和职业操守，并同意：1.承担与公众的安全、健康和福利相关的决策责任，及时披露可能危害公众或环境的因素;2.尽可能避免实在的或觉察的利益冲突，并在确实存在的情况下向受影响方披露;3.诚实并实际地基于现有数据索赔或评估;4.拒绝一切形式的贿赂;5.提高对技术的理解，合适的应用和潜在的后果;6.保持和提高我们的技术能力，只有通过培训或经验的获得资格，或在充分披露相关限制后，才能为他人承担技术任务。
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5. Harms and Benefits
Balance critical to ethics of human research Foreseeable harms should not outweigh anticipated benefits Harms-benefits analysis affects welfare and rights of subjects
Ethical Principles – What are they?
Guides to moral behaviour
– –
Good: honesty, keeping promises, helping others, respective rights of others Bad: lying, stealing, deceiving, harming others
Deal with fundamental human relationships Are a universal human trait Ethical behavior represents a set of moral principles, rules, or standards governing a person or a profession. “do good and avoid evil”
and
to protect the wider society or community within which the research is being conducted
Mechanisms of Protection
Ethical regulations or guidelines Law
Duty to avoid, prevent or minimize harm No unnecessary risk of harm Participation must be essential to achieving scientifically and societally important aims that cannot be realized without the participation of human subjects Minimizing harm requires smallest number of human subjects that will ensure valid data
– – – – –
Voluntary participation Informed consent Risk of harm Confidentiality Anonymity
Ethical Principles Guiding Research
Respect for human dignity Respect for free and informed consent Respect for vulnerable persons Respect for privacy and confidentiality Respect for justice and inclusiveness Balancing harms and benefits Minimizing harm Maximizing benefit
6. Justice and Inclusiveness
i.e., fairness and equity Procedural justice
–
Application process Harms and benefits
Distributive justice
–
7. Non-malfeasance
Ethical Relativism
Defined by
–
–
– –
Various periods of time in history A society’s traditions The special circumstances of the moment Personal opinion
3. Vulnerable Persons
Ethical obligations towards vulnerable persons
– –
Diminished competence Diminished decision-making capacity
Entitled to special protection, special procedures to protect their interests Entitlement (based on grounds of human dignity, caring, solidarity, fairness) to special protection against abuse, exploitation, discrimination
– –
Objectivity No misrepresentation Preserve anonymity and confidentiality Competing research proposals
Rights & Obligations of Subject
Right to informed consent Obligation to be truthful Right to privacy Right to confidentiality Right to no harm Right to be infol principles of human rights
Ethical Principles
In research, help to make and to justify decisions Are abstract and difficult to implement in practical situations Key phrases:
“One must act to treat every person as an end and never as a means only.”
Introduction
What are ethics? What are ethical principles Ethical business behaviour Brief history of evolution of ethics in research Ethical principles
Meaning given to ethics are relative to time, place, circumstance, and the person involved
Ethics in Research – Why?
To protect rights and welfare of research participants
Ethics in research Qualitative vs quantitative data
What are ethics?
Societal norms adopted by a group
–
A conception of conduct that is right or wrong
Qualitative Issues
More invasive therefore ethical issues more subtle Tendency to investigate more completely Reliance on observations, interviews, stealthy methods can lull subjects Easy to violate confidentiality and trust Power and status differentials
Smaller sample sizes Informed consent more critical Problems with data presentation/ publication
Obligations of the Researcher
Follow code of ethics
–
–
Protect the multiple and interdependent interests of the person (bodily, psychological, cultural integrity)
2. Consent
Presumption that individuals have capacity and right to make free and informed decisions In research = dialogue, process, rights, duties, requirements for free and informed consent by the research subject Your research cannot proceed without consent Consent must be maintained throughout
Universality of ethical principles: should apply in the same manner in all countries, cultures, communities Relativity of ethical principles: vary from country to country, community to community