2014版人教版六年级语文下册复习资料分解

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人教版六年级下册语文复习资料

人教版六年级下册语文复习资料作为小学语文的最后一册，六年级下册语文内容相比前面几册稍有难度，但掌握好复习方法，相信同学们能够在期末考试中取得优异成绩。

下面，本篇文章将为大家提供一些人教版六年级下册语文的复习资料。

一、语文知识点回顾语文知识点是语文学习的基础，复习时需重点关注。

人教版六年级下册语文知识点主要包括：词语解释、词语搭配、句子结构、作文技巧等。

这些知识点在平时的学习中已经学习过，可复习时注意时间分配，着重记忆重要的知识点，辅以练习题加深印象。

二、重点篇目回顾下面，我们将回顾人教版六年级下册语文的重点篇目，便于同学们进行有针对性的复习。

1. 《生活中的数字》本篇文章通过生动的例子介绍了生活中的数字，包括数码拼图、数码相册等。

在复习时，同学们需要熟练掌握数字的读法、写法以及数字搭配的用法。

2. 《读报做人》本篇文章介绍了阅读报纸的益处，对同学们的阅读能力和人文素质的提高都有一定的帮助。

在复习时，同学们需要注意文章结构，理清主题和分论点之间的关系，同时注意细节。

3. 《繁星·十二月》本篇文章是人教版六年级下册语文的重点作品，也是一篇重要的课文。

文章讲述的是一个家庭的温情故事，情感深厚。

同学们在复习时，需要注意掌握篇目的主旨、情节和人物形象等，理解故事的情感内涵，掌握文章的语言表达方法。

三、练习题试题练习练习题和试题是复习的必经之路，可以帮助同学们巩固知识，掌握题型技巧。

复习时，同学们需要注意练习题和试题的难度和区别，合理安排时间进行练习。

四、课外阅读课外阅读是语文学习的重要组成部分，复习时同样不可忽视。

除了学校教材外，同学们可以在课外多读一些优秀的文学作品，扩大阅读面，增强语文素养，提升阅读能力。

以上是关于人教版六年级下册语文的复习资料，希望同学们在期末考试中取得优异的成绩。

最后，提醒同学们复习时要注意心态，保持信心和冷静，合理安排时间，有条不紊地复习，相信你们都能取得好成绩！。

六年级下册语文复习资料人教版

六年级下册语文复习资料人教版是小学生们需要认真复习的一本教材。

本教材的总体结构分为语文常识、读写能力和文化素养三个板块，并在每个板块中具体涵盖多个知识点。

在进行复习前，我们需要对这三个板块以及其中的主要知识点进行了解。

语文常识板块包括文字基础、声韵和字源。

其中文字基础主要包括汉字基本结构、部首和笔画、常用基本组词法、拼音基础等。

声韵主要包括韵母、声调、字音、乐律等。

字源主要包括初步掌握语言生活的表现方式和语言常用词语的来源。

掌握这些常识知识对于理解汉字与汉语的表意系统，以及基本书写能力都是至关重要的。

读写能力板块包括阅读理解、写作、口语和听力几部分。

阅读理解主要包括阅读文章的基本能力、阅读文章的方法与技巧、阅读测试与答题技巧。

写作主要涉及作文的基本要素、作文写作方法和作文评分标准。

口语主要包括口语技能的基本要素、调色节奏、语音语调、表达清晰度等要素。

听力主要包括听力基础知识、听力技巧、听懂对话、听懂短文等。

文化素养板块主要包括实践与交往礼仪、美育与民族学问、社会与科技文明几部分。

其中实践与交往礼仪部分主要包括支配个人情感、专注于完成任务、完善的交往礼仪等。

美育与民族学问部分主要学习民族音乐、中国画、雕刻、书法、剪纸等传统民族学问，以及中国历史、文学、传统文化等方面的知识。

社会与科技文明部分则主要涵盖社交礼仪、交通安全、对使用电子邮件、短信、社交平台的理解与认知、解决问题和决策等。

总结来看，的知识点总体来说覆盖面相当广泛。

该教材不仅在知识体系上进行了全面性的规划，而且在板块内部也有良好的结构化。

学生们需要按照指导要求进行综合性的复习，不断加强对知识点的掌握，提升基本的汉语文化素养，同时也可通过不同形式的交流与应用，进一步提高语文交流和表述能力，为个人长远发展奠定坚实的基础。

人教版小学六年级下册语文每课知识点归纳总复习

小语室1.文言文两则：《学弈》《两小儿辩日》编排文言文的意图：人教版小语实验教材本来可以多编排一些文言文的，课程标准实验稿在小学阶段没有提文言文的学习。

文言文的学习是课程标准在第四学段提出的，为了使小学和初中的学习内容衔接更紧密，人教版教材在第三学段就开始安排简短、浅易的文言文。

从五年级下册的《杨氏之子》，到六年级上册的《伯牙绝弦》，再到六年级下册的《学弈》和《两小儿辩日》，学生在小学阶段一共可以接触到4篇文言文。

这样，学生可以对文言文的样式和学习方法有一点初步的了解和认识，为初中学习文言文奠定一定基础。

七年级上册教材安排了3篇文言文，篇幅也比小学阶段的要长一些。

不过，有了小学的基础，学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。

?台湾小学语文课本文言文比例：40％、50％、60%。

（待核实）台湾新党主席谢启大说过一句话：“陈水扁搞‘去中国化’你们不用担心，因为台湾的中华文化底蕴太深了，他去不掉。

我认为海峡两岸统一，最重要的是大陆不要去中国化。

”近几年跟台湾、香港语文界同仁接触较多，?课程标准修订后的教材增加文言文、古诗词的比例。

首先我们要明确的是，小学阶段的文言文学习要达到什么目标？——课程标准的阐述：在总目标里面——能借助工具书阅读浅易文言文。

这个要求是包含了对初中文言文学习的要求的，所以小学阶段的要求应该比之更低一些。

▲处理好朗读和理解的关系。

朗读基本的要求：正确、通顺、流利；（课后思考练习题没有提有感情朗读），所以我们正确把握对小学生学习文言文朗读的要求，并注重积累：背诵。

指导学生朗读可采取如下步骤：第一，教师首先要范读课文，提示学生如何断句、停顿。

第二，指导学生读通顺。

指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

如《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。

第三，在理解内容的基础上熟读，最后达到背诵。

部编版人教版小学六年级下册语文全册知识点分类总结

人教部编版六年级语文下册目录部编版六年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象～景象开张～开业间断～中断娴熟～熟练充足～充分规矩～规则截然不同～迥然不同万象更新～焕然一新万不得已～迫不得已合拢～合并沸腾～欢腾预备～准备搅和～搅拌浓稠～黏稠松劲～松弛反抗～抗拒奇怪～稀奇猜想～估计惊异～惊诧结果～结局承认～认同糊糊涂涂～稀里糊涂有声无力～有气无力日暮～黄昏迢迢～遥远皎皎～洁白终日～成天泣涕～眼泪盈盈～清澈咆哮～怒吼涉水～蹚水吞噬～吞没发誓～起誓雄浑～雄壮布施～施舍鼻祖～始祖神秘～秘密一无所有～身无分文哄堂大笑～哈哈大笑别无所求～一无所求随心所欲～为所欲为师传身授～言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

2014新课标人教版六年级下册语文人教版六年级语文下册复习计划

2011——2012学年度第二学期六年级语文综合复习计划一、学生情况分析六年级学生，大部分同学较认真，还有少部分学生自制力较差，缺乏学习自觉性，成绩居中学生多。

要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好的复习方法，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

二、复习的内容（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、词语词语是语言的最小单位。

掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇。

新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。

要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。

3、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

4、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

人教版语文六年级下册总复习资料

语文六年级下册总复习题提纲一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。

小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

人教版六年级下册语文各单元复习资料

我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 • 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
小试牛刀
–
妈妈的爱有的时候是一杯热腾腾的牛奶：妈妈的爱有的时候是（）；妈妈的爱有的时候是（）。幸福是什么？幸福是（）；幸福是（）；幸福是（）。
这真是一场惊心动魄的拼搏！
正面描写侧面描写
•
在轻松优雅的乐曲声里，只见他上头顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起...... 碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
神态动作
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
4、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？ __________________________________________________ 铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ______
考考你
（二）
六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地 —————— (撕咬撕扯)着黑暗中的一切，我缩在被窝里（惊恐惊奇）地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶（sī shī）着沙哑的嗓子在迎风引吭(kēng háng kàng)。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……虽然我听不懂他在唱什么，但在这样可怕的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。 1、用“—”划出本段文字的中心句。 2、选择加点字的正确读音，用“√”。 3、用“\”划去括号中使用不恰当的词语。 4、文中划线的句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘地处沙漠边缘的和田恶劣的自然环境出，反维吾尔人的豪气与乐观衬出。

人教版六年级语文下册各单元知识点归纳

六年级语文下册各单元知识点归纳第一单元一、读准字音鼻涕．（tì）歉疚．（jiù）屏．障(píng)汲．水（jí）秽．物（huì）爱憎．(zēng)轧．伤（yà）徘徊．(huái) 喧．哗(xuān)二、会写生字挪．移蒸．融插秧．枯萎．一番．锻．炼优雅．勃勃．．生机三、近义词偶尔（偶然）依赖（依靠）特别（特殊）模仿（仿照）四、词语积累（高大）的树（笔直）的树苗（奇怪）的人（百年）的基业专（心）致（志）无（缘）无（故）（座）无虚（席）（语）重（心）长养（尊）处（优）惊（天）动（地）五、重点句子1.为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

2.我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

3.孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？4.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。

轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。

作者用全身心去感受时光的流逝。

六、复习课文1.《学弈》告诉我们了学习应（专心致志，不可三心二意）的道理。

《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

2.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。

文章借（树的生长）比喻（人的成长）。

写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中（经受生活考验，克服依赖性）的重要意义。

树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。

人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。

桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。

人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。

人教版六年级语文下册期末复习知识点归纳

人教版六年级语文下册期末复习知识点归
纳
本文将对人教版六年级语文下册的期末复知识点进行归纳，帮助同学们更好地复备考。

1. 课文知识点
- 掌握课文的标题、作者、内容概要等基本信息。

- 熟悉课文中的重点句子和词语，理解其含义。

- 分析课文中的人物形象、故事情节、环境描写等，把握篇章结构。

- 掌握课文中的重要词汇和短语，积累词汇量。

2. 语法知识点
- 研究并掌握六年级语法知识点，包括词性、语法规则等。

- 理解并正确运用句子结构、时态、语态、语气等。

- 学会辨析常见的语法错误，提高语言表达准确性。

3. 阅读理解知识点
- 掌握不同类型的阅读理解题型，如短文填空、选择题、判断题等。

- 训练阅读理解的技巧，如快速阅读、精读关键信息、推理判断等。

- 提高阅读理解的准确性和速度。

4. 写作知识点
- 研究并掌握写作的基本规范，如标题的书写、段落的组织、语言的准确性等。

- 练不同类型的写作任务，如记叙文、说明文、议论文等。

- 提升写作表达能力，注意语句连接和逻辑推理的准确性。

5. 口语交际知识点
- 培养口语交际能力，练正确流利地表达和交流。

- 研究礼貌用语和常用口语表达方式。

- 提高听力理解能力，注意语音语调和语速的把握。

以上是人教版六年级语文下册的期末复习知识点的归纳，希望同学们能够认真复习，取得优异的成绩。

祝你们考试顺利！。

人教版小学六年级下学期语文总复习要点

人教版小学六年级下学期语文总复习要点人教版小学六年级下学期语文总复习要点|德高望重：道德高尚，名望很大。

波光黄稠：水波忽明忽暗的样子。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

飘飘洒洒：飘舞着落下来。

驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。

绵延：接连不断(多指山脉等)。

例如：大别山绵延于豫、皖、鄂三省的边界上。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

行色匆匆：匆忙出门的神态。

色：这里指神态。

荡涤：洗涤。

如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。

完工：工程完结，竣工。

藐视：轻视、小看。

赞叹不已：已：止，回去。

不断地赞扬。

弃养：婉辞，指父母死亡。

寝不安席：无法安然入眠。

终天之恨：终身的遗恨。

薄暗：较暗。

沮丧：灰心失望。

艳阳天：指芬芳的春天。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

要胁：利用别人的弱点，胁迫别人满足用户自己的建议。

水落石出：水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

立地顶天：也并作“顶天立地”，诗歌就是为了押韵而转换。

形容形象矮小，气概壮丽豪放。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。

心惊肉跳：形容害怕祸患临头，惧怕恐惧。

一如既往：跟过去完全一样。

翻开：一眼看到。

声望：为众人所仰望的名声。

谋面：彼此见面，相恋。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满忐忑不安：形容人心神不安的定的样子。

难过：指心神不安。

汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。

多用作对别人的敬佩。

纷至沓来：纷纷到来。

昔年：(草木)枯萎;(面容)疲惫。

奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。

侵袭：任一屠戮或逼害。

眷恋：(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。

悼念：对死者则表示悲痛的想念。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

憎恨：憎恶，憎恶。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

囫囵吞枣：把枣子整个整颗。

人教版语文六年级下册归类复习资料

6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。

您吃吧，吃了身体就有劲了。

”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。

”改为双重否定句1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

3在共产党面前，什么困难都能克服。

4我们确实需要努力了。

5我只好把书还给他。

按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。

（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。

（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。

（用比喻的手法）四、标点符号标点符号是书面语言的有机组成部分。

它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。

标点符号是标号和点号的总称。

点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。

）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（·）。

标点符号按其用途大致可分为下列五组：▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。

▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。

▓表示提示和引用的：冒号、引号。

▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。

▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。

B、表示声音断断续续。

C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。

人教版小学六年级语文下册复习资料汇总

人教版小学六年级语文下册复习资料汇总
以下是人教版小学六年级语文下册的复习资料汇总：
1. 词语归类练习：整理课文中出现的常见词语，将它们按照相似的意思归类。

2. 基本字词理解与运用：复习课本中出现的生字和词语，理解其意思，并在句子中正确运用。

3. 同义词、反义词配对练习：找出课文中的同义词和反义词，进行配对练习。

4. 课文填空练习：将课文中的空格填上合适的词语，完整复述课文的内容。

5. 标点符号与修辞方法复习：回顾课文中标点符号的使用规则，同时复习修辞方法的运用。

6. 短文阅读理解：阅读一篇课文，回答相关的问题，测试对课文内容的理解程度。

7. 写作练习：根据一个写作题目，进行写作练习，应用课上学到的写作技巧和语言表达能力。

8. 作文评改练习：交换作文，互相评改，提出意见和建议，并进行修改和改进。

以上是一些常见的复习资料，可以根据自己的实际情况进行选择和使用，希望对你的复习有所帮助！。

人教版六年级下册语文复习资料

人教版六年级下册语文复习资料一、教材内容概述人教版六年级下册语文教材共分为八个单元，每个单元的主题和内容各不相同。

本册教材主要目的是帮助学生巩固和提高语文基础知识，培养学生的阅读和写作能力。

二、每个单元的主题及重点1. 第一单元：人与自然重点：通过阅读和写作，了解人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 第二单元：成长的故事重点：通过阅读和写作，了解成长的艰辛与快乐，培养学生积极向上的人生态度。

3. 第三单元：民间故事重点：通过阅读和写作，了解民间故事的特点和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。

4. 第四单元：诗歌精选重点：通过阅读和写作，感受诗歌的魅力，培养学生的文学素养。

5. 第五单元：说明文阅读重点：通过阅读和写作，了解说明文的特点和写作技巧，提高学生的阅读和写作能力。

6. 第六单元：古典名著重点：通过阅读和写作，了解古典名著的魅力，培养学生对传统文化的热爱。

7. 第七单元：现代诗歌重点：通过阅读和写作，感受现代诗歌的魅力，提高学生的文学素养。

8. 第八单元：综合性学习重点：通过综合性学习，提高学生的语文综合运用能力，培养学生的创新思维。

三、复习方法指导1. 阅读理解：多读教材中的文章，对文章的主题、结构、写作手法等进行深入分析，提高阅读理解能力。

2. 作文练习：多写作文，特别是针对每个单元的主题进行写作，提高写作能力。

3. 词汇记忆：多记单词和短语，加强词汇量。

4. 做题巩固：多做练习题，特别是针对每个单元的重点知识进行练习。

5. 小组讨论：和同学一起讨论学习问题，相互学习和帮助。

希望这份复习资料能帮助你有效地复习和提高语文能力。

祝你学习进步！。

六年级下册人教版语文复习资料

六年级下册人教版语文复习资料距离小升初考试已经不远了，那么在这个关键的阶段，六班级的孩子应该怎样做好语文的复习准备呢?首先还是先单一地复习单元知识点吧。

下面是由整理的六班级下册人教版语文复习资料，希望对您有用。

六班级下册人教版语文第二单元复习资料一、多音字水浒传zhun 朝zhāo 阳嘻嘻哈哈hā传chun 来朝cho 向哈hǎ 达纤xiān 维沉闷mn 似sh的纤qin 夫闷mēn 热好似s二、形近字拖(拖拉) 恨(悔恨) 讥(讥笑) 桨(船桨)施(施工) 艰(艰巨) 饥(饥饿) 浆(泥浆)盆(脸盆) 涉(干涉) 撤(撤退)岔(岔道) 频(频繁) 撒(播撒)侵(侵入) 挚(真挚) 墩(矮墩墩)寝(寝食) 势(势力) 敦(伦敦)瑞(瑞士) 受(接受) 斑(可见一斑)端(端详) 授(教授) 班(班别)三、解析课文、语句《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

1、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。

他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。

如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心;修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。

2、詹天佑常常勉励工作人员说："我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。

'这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。

《怀念母亲》以回忆的形式，介绍了对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲"同样崇高的敬意和同样真挚的喜爱'，充分表达了对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

人教版小学语文六年级下册复习资料要点

人教版小学语文六年级下册复习资料要点
饥饿饥渴惧怕害怕鼓励鼓舞智慧才智急切着急知趣懂事随便随意采访访问兴趣兴致赶紧赶忙建议意见
选择选取环绕包围周游环游继续持续似乎仿佛程度层面亲切亲热恰似好象助威加油爱好热爱遭遇境遇报偿
补偿缕缕丝丝飘泊飘流偶尔偶然慈祥慈爱训斥批评撩乱吹乱姿态姿势尤其特别点缀装饰干涸干枯柔软柔顺
环绕缠绕灌溉浇灌浮现出现判断判定捕获捕捉格外特别乖巧灵巧警惕警觉惹恼恼怒错杂复杂通常平常陈列
陈设急促急切采用利用规定规则问世出现对付应付面临面对飘忽飘浮柔和温和依附依靠附近近处
逃脱摆脱欣赏观看和蔼和气假如如果??教导教诲居然竟然开辟开拓收获收取吩咐告诉可惜惋惜难得
不易??舒适舒服异常特殊奇怪奇特轰动震动欣赏赏识??调查了解造诣成就??感触感受愉悦愉快创造创
新安顿安排混乱纷乱昔日往日阻挡阻拦绝望失望坚定坚决从来向来噪音噪声周围四围耽搁耽误忍心狠心鼓
励鼓舞歧途歧路瞬间刹那接触触摸打蔫萎靡愣住怔住锻炼磨练指导指点损失损耗环绕缠绕仿照模仿名胜圣
地散步漫步根据依据地形地势掩护保护依托依靠
停泊停留郊外郊区重新重来真挚真诚崇高高尚湿润潮湿
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

【人教版小学六年级下册语文复习资料和要点】

【人教版小学六年级下册语文复习资料和要点】考试前夕做好复习准备是考取好分数的关键，那么六年级的同学应该怎样有效地复习语文呢?首先得准备完善的复习资料以及整理归纳复习要点。

下面是由小编整理的人教版小学六年级下册语文复习资料和要点，希望对您有用。

人教版小学六年级下册语文复习资料第一部分1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子告子》。

故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子汤问》。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

课后第3题：①为是其智弗若与?曰：非然也。

答：难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。

答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎?答：谁说你的知识渊博呢?2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。

本文围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课后第2题：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

表现出作者十分无奈的愁绪。

3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。

作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

答：不确定是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

生活中的不确定，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。