西藏2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题

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2015下半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题答案

>>2015下半年教師資格證考試中學《教育知識與能力》真題答案一、單項選擇題(本大題共21小題。

每小題2分，共42分)在每小題列出の四個備選項中只有一個符合題目要求。

錯選、多選或未選均無分。

1、在教育史上，提出著名の”白板說”和完整の紳士教育理論の學者是( )A. 誇美紐斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齊D.赫爾巴特2、在教育目標の分類中，美國教育學心理學家布魯姆就學生學習結果劃分の三大領域是()A. 知識，技能和技巧B. 知識，理解和應用技能C. 認知、情感和動作技能D.認知、應用和評價功能3、馬克思認為，複雜勞動等於倍加の簡單勞動，這主要說明教育具有哪種功能()A. 經濟功能B. 政治功能C. 文化功能D.人口功能4、在”中學為體，西學為用”の思想指導下，我國從清末開始試圖建立現代學制，在頒佈の諸多學制中，第一次正式實施の是()A. 壬寅學制B. 癸卯學制C. 壬子癸醜學制D.壬戌學制5、教育の本質特點是()A. 影響人の身心發展B. 促進社會發展C. 有目の地培養人D.完善人の自身生產6、在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實行()A. 六三分段設置B. 五四分段設置C. 九年整體設置D.多種形式設置共存7、主張課程の內容和組織應以兒童の興趣或需要為基礎，鼓勵學生”做中學”，通過手腦並用以獲得直接經驗，這反映の課程類型是()A 學科課程B活動課程C 分科課程D綜合課程8、教師進行教學の直接依據是()A.課程計畫B.課程目標C. 課程標準D.教科書9、羅老師講解”觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學生真切感受到錢塘江大潮の雄偉壯觀。

他在教學中貫徹了()A.直觀性原則B. 科學性和思想性相結合原則C. 循序漸進原則D.鞏固性原則10、陳老師在講”二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標籤の無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎麼區分它們呢?陳老師邊說邊將燃燒の木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅の是二氧化碳，使木條繼續燃燒の是空氣，這種教學方法是()A. 實驗法B. 講授法C.演示法D.談話法11、張老師在工作中，注重以自己の高尚品德、人格魅力以及對學生の深切期望和真誠の愛來觸動、感化學生，促使學生思想轉變。

西藏2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题

西藏2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识2、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法3、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁4、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格5、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力6、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设7、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论8、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治9、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅10、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性12、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系15、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法16、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷17、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科18、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移19、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划20、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志21、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征22、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求23、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本24、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。

2015年下半年西藏中学教育学同步训练：教育与教育学考试试卷

2015年下半年西藏中学教育学同步训练：教育与教育学考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是__ A．字面的理解B．解释的理解C．批判性的理解D．创造性的理解2、Only twenty percent of the work____ done yesterday．A：hasB：wasC：haveD：were3、衡量教师教学和学生学习质量的标准是。

A：教学计划B：课程标准C：教科书D：考试成绩4、研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应该采用____A：观察法B：实验法C：问卷法D：测验法5、《菌儿自传》是我国科普事业的先驱和奠基人（）的代表作。

他一生为青少年创作了大量的科学文艺作品。

A：叶圣陶B：冰心C：林之光D：高士其6、关于教育目的，持个人本位论的是。

A：荀子B：赫尔巴特C：孟子D：涂尔干7、进行德育时要循循善诱，以理服人。

这指的是德育工作的（）A：疏导原则B：尊重与严格要求相结合原则C：导向性原则D：一致性与连贯性原则8、总体来看,小学生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡,发展较为协调和平稳,但是也存在着关键年龄,其关键年龄大致在__。

A．8岁B．9岁C．10岁D．11岁9、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的。

A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权10、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）A：强化法B：示范法C：代币奖励法D：系统脱敏法11、师生关系在道德上是的关系。

__A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进12、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）A．制约与促进B．共性与个性C．影响与干涉D．培养与推动13、师生关系在社会道德上是（）A：授受关系B：民主平等的关系C：相互促进的关系D：师道尊严的关系14、詹姆斯把自我分为__。

2015年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案

2015年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、国外最早的教育学著作是()。

A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。

A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。

A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。

A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。

A.政治功能B.经济功能 D.文化功能 D.人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。

A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。

A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这强调教学应重视()。

A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。

A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()。

西藏2015年下半年教师资格证认定考试考试试题

西藏2015年下半年教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出2、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算4、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制5、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动7、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系8、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移9、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫10、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式11、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维12、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境13、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹14、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论15、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说16、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化17、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育18、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性19、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。

2015年西藏教师资格证认定机考模拟试题

2015年西藏教师资格证认定机考模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则2、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点3、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长4、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价5、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会6、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验7、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论8、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法9、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法10、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅11、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动12、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构13、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查14、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了15、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分16、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验17、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习18、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等19、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异20、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

2015年西藏教师资格证：《综合素质(中学)》模拟试题

2015年西藏教师资格证：《综合素质（中学）》模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构2、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化3、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机4、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念5、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价6、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性7、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子8、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任9、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习10、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫11、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克12、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代13、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移14、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习15、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合16、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势17、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计18、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能19、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验20、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化21、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔22、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能23、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现24、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式25、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验26、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式27、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异28、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求29、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2015年西藏中学教师资格证考试模拟卷(2)

2015年西藏中学教师资格证考试模拟卷（2）•本卷共分为2大题22小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共20题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）A：教学科目的设置B：学科顺序C：课时分配D：学年编制、学周安排参考答案：A教学计划应解决的中心问题是教学科目的设置。

2.制订课程计划的首要问题是（）学科设置学年编制课时分配学生兴趣A：学科设置B：学年编制C：课时分配D：学生兴趣参考答案：A制订课程计划的首要问题是学科设置。

3.教科书编写遵循的原则为（）A：科学性、操作性、基础性、适用性B：普遍性、思想性、基础性、适用性C：科学性、思想性、基础性、适用性D：科学性、思想性、强制性、适用性参考答案：C教科书的编写应该遵循的原则主要有：科学性、思想性，内容的适应性、基础性。

4.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）教学计划教学大纲教科书课程标准A：教学计划B：教学大纲C：教科书D：课程标准参考答案：C教科书是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

5.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A：课程标准B：课程计划C：教材D：教科书参考答案：A6.指导和规定课程与教学活动的依据。

同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是（）A：教学计划B：教学大纲C：活动指导书D：学科课程标准参考答案：A7.不是根据教学中使用的主要方法来划分课的种类的是（）A：新授课B：实验课C：练习课D：演示课参考答案：A8.主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A：目的游离评价模式B：目标评价模式C：过程评价模式D：CIPP评价模式参考答案：A9.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）A：课程分类B：课程评价C：课程实施D：课程设计参考答案：D10.课程计划的中心问题是（）A：开设哪些科目B：各门学科开设的顺序C：各门学科的教学时间D：各门学科的教学方法参考答案：A11.教师应该在学期或学年开始前制定出（）A：单元计划B：课时计划C：课题计划D：学期教学进度计划参考答案：D教师应该在学期或学年开始前制定出学期教学进度计划。

西藏2015年教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题

西藏2015年教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动2、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性3、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识4、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式5、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹6、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射7、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力8、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学9、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分10、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭11、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近12、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式13、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一14、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学15、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段16、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分17、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力18、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论19、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法20、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能21、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略22、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势23、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区24、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制25、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略26、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期27、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为28、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2015年下半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷

2015年下半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅2、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移3、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制4、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰5、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计6、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利7、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设8、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性9、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响10、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要11、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移12、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量13、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说14、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论15、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体16、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善17、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意18、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能19、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”20、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略21、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制22、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志23、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析

教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作。

下面小编给大家整理教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题1.构成教育的基本要素是( )A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A。

解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。

2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】B。

解析：略。

3.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】C。

解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律【答案】D。

解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

5.孔子的教育著作是( )A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】B。

解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。

6.现代教学的辅助形式有( )A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法【答案】A。

解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。

7.班主任工作总结一般分为( )A.学年总结和学期总结B.总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结【答案】B。

解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。

教师资格证《教育知识与能力(中学)》考前模拟卷与解析

教师资格证《教育知识与能力(中学)》考前模拟卷与解析一、单项选择题（本大题共21题，每小题2分，共42分）1.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视（）。

A.培养个性B.传授知识C.发展能力D.形成品德2.人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。

A.全民教育思想B.终身教育思想C.特殊教育思想D.精英教育思想4.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。

这说明教育可以（）。

A.创造更新文化B.传播交流文化C.选择提升文化D.筛选保存文化5.“使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放，保证人人遵守法定的入学义务。

”这句话反映出（）是当前教育的发展诉求。

A.教育结果平等B.教育国际化C.教育机会均等D.教育信息化6.从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项，此评价是（）。

A.个体间差异评价B.内部评价C.外部评价D.个体内差异评价7.把课程分为必修课和选修课的依据是（）。

A.课程任务B.课程制定者C.学生学习的要求D.课程组织方式8.规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是（）。

A.课程标准B.教学计划C.课程D.教材9.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。

李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）原则。

2015年下半年西藏教师资格证认定教育知识与能力考试试题

2015年下半年西藏教师资格证认定教育知识与能力考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合2、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法3、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性4、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治5、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制6、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作7、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排8、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意9、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》10、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则11、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程12、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律13、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略14、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心15、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法16、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯17、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分18、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性19、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习20、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

2015年下半年教师资格证考试《中学教育基础知识与能力》真题答案

2015年下半年教师资格证考试《中学教育基础知识与能力》真题答案中学1.教育史上+洛克2.在教育目标的分类+认知、情感3.马克思认为+政治功能4.在“中学为体+壬寅学制5.教育的本质+促进社会发展6.在我国新一轮+九年整体设置7.8.9.罗老师讲解+科学性10.陈老师讲+实验法11.张老师在工作中+品德评价法12.成人在工作中+理解性13.晓东在记忆+瞬时14.中学生晓波+前云算16.中学生小辉+遵守法17.中学生王晓华+升华18.李老师不仅掌握+教学认知能力19.初二（5）+自我约束阶段20.董老师总是+行为取向21.中学生晓阳+放训练法辨析221我国确立的教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说，马克思主义认为人的全面发展是指人的劳动能力，即人的智力体力的全面协调发展，也包括人的道德发展。

2全面发展教育是由德智体美劳五部分组成。

德育是指教育者培养受教育者品德的活动智育是指向学生传授知识训练能力培养智能的教育体育是以身体活动为基本内容促进人的身心发展培养人塑造人的过程美育是通过现实美和艺术美，培养学生鉴赏美感受美表现美创造美得能力辨析23授人以鱼不如授人以渔说明了教育的本质目的是使受教育者得到自身的发展。

教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要人的总要求，通常是由两部分组成，一是规定人的社会角色，一部分是规定人的质量规格24、程序教学指的是教师在教学过程中的基本教学方法。

教学的基本环节是备课，备课上课课外作业课外辅导学业成绩的评价备课，备课是上好课的前提，备课的基本要求是教材教学教学方法上课，上课时教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识提高能力的关键课外作业课外辅导学业成绩的评价是检验教学目标实现程度25.学习迁移也称“训练迁移”，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

将学习的迁移分为正迁移和负迁移是根据迁移性质的不同，即迁移影响的效果不同来划分的26题第一、传递功能。

2015年下半年西藏浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷(一)考试题

2015年下半年西藏浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷(一)考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、青少年期一般指__岁。

A．6～12B．11～18C．6～18D．10～202、对超常儿童的研究常常要进行几年甚至十几年，因此对超常儿童的研究最好采用的方法是____A：贾德B：皮亚杰C：班杜拉D：瓦拉斯3、下列选项中，不属于选聘班主任需要考查的条件的是（）A：作风正派、心理健康、为人师表B：热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C：爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D：基础扎实，专业能力强，教学能力过硬4、双关图是____中的现象。

A：知觉选择性B：知觉整体性C：知觉恒常性D：知觉理解性5、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A：课堂管理B：课堂情境C：课堂纪律D：课堂气氛6、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）A：普及性、强制性、义务性B：基础性、强制性、义务性C：普及性、强制性、基础性D：强制性、免费性、普及性7、班主任了解学生的基本方法是____A：温故而知新B：不陵节而施C：不愤不启，不悱不发D：学而时习之8、赫尔巴特传统教育的三中心是教师中心、教材中心和____A：学生中心B：课堂中心C：教学中心D：活动中心9、走迷宫是一种____A：发现学习B：意义学习C：接受学D：知识学习10、提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是__。

A．凯洛夫B．苏霍姆林斯基C．马卡连柯D．赞可夫11、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。

A：幼儿家长B：幼儿园环境C：幼儿教师D：幼儿园领导12、”一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为__。

A．刻板效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应13、思维的发生标志着儿童的__。

A．感知觉发生了质的飞跃B．各种认识过程已经齐全C．高级认知已经成熟D．心理发展已经初步成熟14、学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。

2015年下半年西藏教师资格证认定教育知识与能力考试试题

2015年下半年西藏教师资格证认定教育知识与能力考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。

____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为2、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图3、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江4、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程5、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习6、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体7、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择8、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能9、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动10、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出11、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力13、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。

2015年下半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题

2015年下半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试2、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量3、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识4、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规5、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症6、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯7、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±28、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。

这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性10、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能11、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论12、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对13、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性14、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法15、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁16、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试17、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级18、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我19、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用20、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

2015下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案

一、单项选择题(本大题共21小题。

每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )A。

夸美纽斯 B。

洛克 C。

裴斯泰洛齐 D。

赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A。

知识，技能和技巧B。

知识，理解和应用技能C。

认知、情感和动作技能D。

认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能()A。

经济功能 B。

政治功能 C。

文化功能 D。

人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是()A。

壬寅学制 B。

癸卯学制 C。

壬子癸丑学制 D。

壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是()A。

影响人的身心发展 B。

促进社会发展 C。

有目的地培养人 D。

完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()A。

六三分段设置 B。

五四分段设置 C。

九年整体设置 D。

多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是()A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是()A。

课程计划 B。

课程目标 C。

课程标准 D。

教科书[答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

他在教学中贯彻了() A。

直观性原则B。

科学性和思想性相结合原则C。

循序渐进原则D。

巩固性原则[答案]：A10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A。

2015年西藏教师资格证考试模拟卷(4)

2015年西藏教师资格证考试仿照卷（4）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.《教师资格法令》归于__A．教育行政法规B．教育法令C．当地性教育法规D．教育法规参考答案：A2.最早施行责任教育的国家是__A．英国B．德国C．法国D．日本参考答案：B3.教师在对教具和试验进行演示操作的一起，最重要的是有必要__A．解说操作办法B．解说相关的书本常识C．辅导学生查询D．激起学生的爱好参考答案：C4.学生办理的终极意图是__A．学业成功B．人道完善C．习惯社会D．身心健康参考答案：B5.教育技术归于__A．外交技术B．操作技术C．心智技术D．言语技术参考答案：A6.教育办法现代化最为显着的标志是__A．主动教育机B．程序教育机器C．电影和电视D．计算机辅助教育参考答案：D7.教育规划中最先要考虑的是__A．教育办法B．教育内容C．教育方针D．教育点评参考答案：C8.情境教育法的首倡者是__A．刘京海B．李吉林C．邱学华D．倪谷音参考答案：B9.聚集学生作品样本，展现学生的学习和前进情况的教育点评办法教__A．档案点评法B．专题作业法C．测验法D．试验法参考答案：A10.当时教育点评的底子理念是__A．选拔适合于教的学生B．培育优秀人才C．优胜劣汰，适者生存D．构成促进学生开展的教育参考答案：D11.防备问题行为的关键是__A．规矩学生的学习意图B．建造优秀的校风与班风C．建立正确的学生观D．改进学生的人际环境参考答案：A12.以下关于断面丈量和工程量计算的过错表述是__。

A．开挖进程中，应定时丈量收方断面图或地形图B．开挖工程开工前，有必要实测开挖区的原始断面或地形图C．断面宽度应超出开挖边线10～20mD．开挖工程完毕后，有必要实测竣工断面图或竣工地形图，作为工程量结算的根据参考答案：C13.一般情况下，计划施工本钱总额应控制在__的范围内，并使本钱计划建立在切实可行的基础上。