粤教版高中物理必修1第一章第一节 认识运动(共14张PPT)
合集下载
高一物理必修一(粤教版)课件 1.3 记录物体的运动信息 (共14张PPT)
交流电的频率为50HZ ,所以周期为0.02S 打点计时器每隔0.02S打一个点(打点周期)
思考
纸带上记录了哪些信息?位置、时刻、位移、时间如何将这些记录点换成时间?
用直尺量出两个记录点间的距离即为位移 数出这两点间包含的打点间隔数乘以0.02秒即为时间 t=(n-1)T 其中n是所打点迹数, T=0.02s.
第一章 运动的描述
第三节 记录物体的运动信息
导学问题：
1、打点计时器有哪两种类型？
电火花、电磁
2、这两种打点计时器的工作电压分别是怎样的？
电火花打点计时器
220V交变电流
电磁打点计时器
6V交变电流
3、当电源频率是50HZ时，打点计时器每隔多长 时间打一个点？
0.02s
工作原理？
光电门
发光 装置
光线 接收 装置
振片和永久磁铁之间就产生周期性的引力和斥力，振片就上下
振动，带动其上的振针上下振动．这时，如果纸带运动，振针
就通过复写纸在纸带上打下一系列的点． 0.02 s打一个点． 4．当电源频率是 50 Hz 时，它每隔______
电火花打点计时器
1．基本原理：如图 1－3－2，当接通电源，按下脉冲输出 开关时，计时器发出的脉冲电流经过放电针、墨粉纸盘到纸盘 轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹．
图 1－3－2
原理： 脉冲电流 经放电针、墨粉纸 盘放电。交流电源 工作电压：220V
220 V交流电源．当电源频率为 2．电火花打点计时器使用______ 0.02 s 打一次点． 50 Hz 时，每隔______
数字计时器
1．计时装置：由数字计时器和光电门组成． 2．基本原理：如图 1－3－3 是由数字计时器和光电门组成 的计时装置．光电门的外形像门，其一边安装发光装置，另一
思考
纸带上记录了哪些信息?位置、时刻、位移、时间如何将这些记录点换成时间?
用直尺量出两个记录点间的距离即为位移 数出这两点间包含的打点间隔数乘以0.02秒即为时间 t=(n-1)T 其中n是所打点迹数, T=0.02s.
第一章 运动的描述
第三节 记录物体的运动信息
导学问题：
1、打点计时器有哪两种类型？
电火花、电磁
2、这两种打点计时器的工作电压分别是怎样的？
电火花打点计时器
220V交变电流
电磁打点计时器
6V交变电流
3、当电源频率是50HZ时，打点计时器每隔多长 时间打一个点？
0.02s
工作原理？
光电门
发光 装置
光线 接收 装置
振片和永久磁铁之间就产生周期性的引力和斥力，振片就上下
振动，带动其上的振针上下振动．这时，如果纸带运动，振针
就通过复写纸在纸带上打下一系列的点． 0.02 s打一个点． 4．当电源频率是 50 Hz 时，它每隔______
电火花打点计时器
1．基本原理：如图 1－3－2，当接通电源，按下脉冲输出 开关时，计时器发出的脉冲电流经过放电针、墨粉纸盘到纸盘 轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹．
图 1－3－2
原理： 脉冲电流 经放电针、墨粉纸 盘放电。交流电源 工作电压：220V
220 V交流电源．当电源频率为 2．电火花打点计时器使用______ 0.02 s 打一次点． 50 Hz 时，每隔______
数字计时器
1．计时装置：由数字计时器和光电门组成． 2．基本原理：如图 1－3－3 是由数字计时器和光电门组成 的计时装置．光电门的外形像门，其一边安装发光装置，另一
物理：1-1认识运动 课件(粤教版必修1)
8． 两辆汽车并排在平直的公路上 ， 甲车 ． 两辆汽车并排在平直的公路上， 内一个人看见窗外的树木向东移动． 内一个人看见窗外的树木向东移动．乙车 内一个人发现甲车没有运动， 内一个人发现甲车没有运动，如以大地为 参照物，上述事实说明（ Ｄ ） 参照物，上述事实说明（ A．甲车向西运动乙车不动 ． B．乙车向西运动甲车不动 ． C．甲车向西运动，乙车向东运动 ．甲车向西运动， D．甲乙两车以相同速度同时向西运动 ．
• 9.甲、乙、丙三人各乘一架直升飞机，甲看 9.甲 丙三人各乘一架直升飞机， 到楼房匀速上升、乙看到甲机匀速上升， 到楼房匀速上升、乙看到甲机匀速上升，丙 看到乙机匀速下降，甲看到丙机匀速上升， 看到乙机匀速下降，甲看到丙机匀速上升， 则甲、 则甲、乙、丙相对于地面的运动可能是 ( ABC ) • A.甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙机停在空中 A.甲 乙匀速下降， • B.甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙机匀速上升 B.甲 乙匀速下降， • C.甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙机匀速下降， C.甲 乙匀速下降， 丙机匀速下降， v 丙＜v 甲 • D.甲、乙匀速下降 乙＞v甲，丙机匀速下降， D.甲 乙匀速下降，v v丙＞v甲
一、你对物理学科的感觉？ 你对物理学科的感觉？ 二、在学习物理过程中的心得？ 在学习物理过程中的心得？ 三、要学好物理应注意什么事项？ 要学好物理应注意什么事项？ 重视实验，重视观察， 重视实验，重视观察， 多动脑，多动手，多质疑。 多动脑，多动手，多质疑。
第一章 运动的描述
高一物理组
1－1 认识运动 机械运动： 一、机械运动
5．在平直的公路上行驶的汽车内，乘 ．在平直的公路上行驶的汽车内， 客以自己所乘的车作为参考系向车外 观察， 观察 ， 他看到的下列各种现象中符合 实际的是（ 实际的是（ BＣＤ ） A．公路两旁的树木是不动的 ． B． 与汽车同向行驶的自行车 ， 车轮 ． 与汽车同向行驶的自行车， 转动正常， 转动正常，但自行车向后运动 C．道路两旁的房屋是运动的 ． D．有一辆卡车总在自己车前不动 ．
高中物理 1.1《 认识运动》课件 粤教版必修1
三.坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需 要在参考系上建立适当的坐标系
原点、正方向、标度、单位
•
祝同学们学习愉快！
•
再见！
• 2 ．在下列各物体的运动中，可视作质点 的物体有（AC ）
• • • • •
A．从北京开往广州的一列火车 B．研究转动的汽车轮胎 C．研究绕地球运动时的航天飞机 D．表现精彩的芭蕾舞演员 E．参加百米跑竞赛的运动员
二、参考系： 用来做参考的物体(假定为静止) 特点： １、参考系可以任意选择
２、同一物体选不同的参考系运动情况
可能不同 ３、通常选大地为参考系
CD ） • 1 、以下说法正确的是（ • A、参考系就是不动的物体 • B、任何情况下，只有地球才是最理 想的参考系 • C、不选定参考系，就无法研究某一 个物体是怎么运动的 • D、同一物体的运动，对不同的参考 系可能有不同的观察结果
• 2 ．列车 A 和 B 并排停在某站，当 A 启动后 B 还 未启动，此时列车 B 内的一乘客看到自己所 乘的列车运动了，他选的参考系是（ ） A • A．列车A B．列车B C．站台D．铁 轨
物理粤教版必修1
1.1 认识运动
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空
鸟 在飞翔
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
运动是绝对的
思考:,考查地球上各点的运动, 如何看待 地球？
再看下面 的例子
一、质点： 用来代替物体的有质量的点。
1、特点： A、它没有大小和形状。
B、它具有物体的全部的质量。 C、它是一种理想化的模型。 2、 物体被看作质点的条件： 当物体的大小和形状对我们 研究问题的影响不 大可以忽略时，可以把物体看作质点 。
粤教版高中物理必修一1.1《认识运动》ppt课件
的，所以我 木相对于飞速前进的列车迅速向后退去．
一、对参考系的理解 1．引入参考系的意义 (1)有了参考系，才能确定物体的位置． (2)选定了参考系后，才能知道所研究物体的运动．试设想， 在茫茫的大海里，水天一色，如果没有太阳或星辰作参考，水手 根本无法确定自己船舰的位置和航向．
3．注意问题 (1)由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明 确它是相对哪个参考系而言． (2)在同一个问题当中，若要研究多个物体的运动或同一个物 体在不同阶段的运动时，必须选取同一个参考系． (3)无论物体原来运动情况如何，一旦把它选为参考系，就认 为它是静止的．
二、对理想化物理模型和质点的理解 1．理想化模型 (1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题 的方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在． (2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要 因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”． (3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂 事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法．
【变式1】
(单选)如图1－1－1所示的漫画，图中司机说乘车
人“你没动”，而路上的小女孩说他运动得“真快”．关于司机 和小女孩对乘车人运动状态的描述所选取的参考系分别为( )．
图1－1－1
A．地面、地面 C．汽车、地面
B．地面、汽车 D．汽车、汽车
解析 对同一运动由于选择不同的参考系观察 到的结果可能不同．题中司机说乘车人“你没 动”，这是司机选择汽车为参考系观察到的结 果；路上的小女孩说他运动得“真快”，这是 小女孩选择地面为参考系观察到的结果；故选 项C正确． 答案 C
三、质点 1．定义：用来代替物体的有 质量 2．实际物体可看做质点的条件 如果不考虑物体的 形状 和 大小 对所研究问题的影响，就 可把物体看做质点 3．质点是一个理想化的 物理模型 ，实际上并不存在． 的点．
物理粤教版高一年级必修1第一章第1节教学课件
A．分子原子很小，所以在研究它们时一定要看成质点 B．当研究一列长200m的列车从上海到北京的运行时间时，可以 把此列车视为质点
C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以研究自行车的 运动时不能将其视为质点
D．太阳很大，比地球的体积还要大得多，所以在研究太阳的运 动时一定不能把它看作质点 参考答案:B
认
识
运
动
撑杆跳高是一项非常刺激的体育运 动项目，一般来说可以把撑杆跳运 动分为助跑、撑杆跳、越横杆几个 阶段：讨论并思考后回答，在下列 几种情况下运动员是否需要考虑他 本身的大小和形状 (1)教练员纠正运动员的错误姿势 及动作时 (2)分析运动员的助跑速度时 (3)测量其所跳高度(判断其是否 打 破纪录)时
(2)具有上述特点的卫星称为“同步卫星”．除了“气象卫 星”外，“同步卫星”还有什么用途?
认
识
运
动
课后练习:
1.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这两句歌词描述的运动的参考系 分别分别是（ ） A.竹排,流水 B.流水,青山 C.青山,河岸 D.河岸,竹排 2.分析研究下列运动时,研究对象能当作质点的是（ ） A.飞行在空中的足球 B.做花样溜冰的运动员 C.百米冲刺的运动员 D.运动员发出的弧旋乒乓球
5.太阳从东方升起,西边落下,是地球上的自然现象,但在某些条件下,在纬度 较高地区上空飞行的飞机上,旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象,其条 件是（ ） A.时间必须是在清晨,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大 B..时间必须是在清晨,飞机正在由西向东飞行,飞机的速度必须较大 A.时间必须是在傍晚,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大 A.时间必须是在傍晚,飞机正在由西向东飞行,飞机的速度不能太大 6.人划船逆流而上,当船行到一座桥下时,帽子落入水中立刻随水漂向下游, 船继续前进,过了30分钟,船上的人才发现帽子不见了,于是立即返回追赶. 结果在桥下游4千米的地方找回帽子.求河水流动的速度.（船对水速度大小 不变.不计船调头时间）
C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以研究自行车的 运动时不能将其视为质点
D．太阳很大，比地球的体积还要大得多，所以在研究太阳的运 动时一定不能把它看作质点 参考答案:B
认
识
运
动
撑杆跳高是一项非常刺激的体育运 动项目，一般来说可以把撑杆跳运 动分为助跑、撑杆跳、越横杆几个 阶段：讨论并思考后回答，在下列 几种情况下运动员是否需要考虑他 本身的大小和形状 (1)教练员纠正运动员的错误姿势 及动作时 (2)分析运动员的助跑速度时 (3)测量其所跳高度(判断其是否 打 破纪录)时
(2)具有上述特点的卫星称为“同步卫星”．除了“气象卫 星”外，“同步卫星”还有什么用途?
认
识
运
动
课后练习:
1.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这两句歌词描述的运动的参考系 分别分别是（ ） A.竹排,流水 B.流水,青山 C.青山,河岸 D.河岸,竹排 2.分析研究下列运动时,研究对象能当作质点的是（ ） A.飞行在空中的足球 B.做花样溜冰的运动员 C.百米冲刺的运动员 D.运动员发出的弧旋乒乓球
5.太阳从东方升起,西边落下,是地球上的自然现象,但在某些条件下,在纬度 较高地区上空飞行的飞机上,旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象,其条 件是（ ） A.时间必须是在清晨,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大 B..时间必须是在清晨,飞机正在由西向东飞行,飞机的速度必须较大 A.时间必须是在傍晚,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大 A.时间必须是在傍晚,飞机正在由西向东飞行,飞机的速度不能太大 6.人划船逆流而上,当船行到一座桥下时,帽子落入水中立刻随水漂向下游, 船继续前进,过了30分钟,船上的人才发现帽子不见了,于是立即返回追赶. 结果在桥下游4千米的地方找回帽子.求河水流动的速度.（船对水速度大小 不变.不计船调头时间）
粤教版高一物理必修1第一章第一节 认识运动(共23张PPT)
位移
课堂小结
1、时刻和时间间隔 2、路程和位移
路程：是物体运动轨迹的长度。 位移：表示物体的位置变化（运动的起点 指向终点的有向线段）。 3、矢量和标量：矢量有大小又有方向，标量 只有大小。 4、直线运动的位置和位移
Δx＝ x2 －x1
D.位移描述直线运动，路程描述曲线运动
4、如图所示，某物体沿两个半径为R的半 圆弧由A经B到C，则物体的位移等于 ____,方向______;物体的路程等于 _______。
A
B
C
5、如图所示，一物体沿三条不同的路径
由A运动到B，下列关于他们的位移的说
法中正确的是（ ）
A.沿2最小
B
1
2
B.沿3最大
路程 标量 只有大小，没有方向 位移 有大小，有方向 矢量
B ４０ｍ
３０ｍ C
莉莉小朋友在操场上练习竞走，
从A点出发，先沿正北方向前进 40m到B点，再从B点出发沿正东 方向前进30m到C点，回答：
５０ｍ
37°
A
两次行走总路程：７０ｍ 两次行走总位移：５０ｍ 方向:北偏东37°
一般情况下位移的大小总小于路程。
C.相同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
A
D.虽一样大，但方向不同
四、直线运动的位置和位移
我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置 和位移？
质点在一条直线上的运动
Ｘ/ｍ
-２ –１ 0 1 2
34
时刻t１=0 汽车 坐标 ｘ１= 3m
时刻t2 =2s 汽车 坐标 ｘ２= - 2m
这段时间内位移大小是多少，方向如何？
坐标的变化量 : △ｘ= x2 - x1 = - 5m
2.关于时刻和时间，下列说法中正确的是（ ） A.时刻表示时间较短，时间间隔表示时间较长 B.时刻对应时间先后，时间间隔对应时间长短 C.作息时间表上的数字表示时刻 D.1 min内有60个时刻
课堂小结
1、时刻和时间间隔 2、路程和位移
路程：是物体运动轨迹的长度。 位移：表示物体的位置变化（运动的起点 指向终点的有向线段）。 3、矢量和标量：矢量有大小又有方向，标量 只有大小。 4、直线运动的位置和位移
Δx＝ x2 －x1
D.位移描述直线运动，路程描述曲线运动
4、如图所示，某物体沿两个半径为R的半 圆弧由A经B到C，则物体的位移等于 ____,方向______;物体的路程等于 _______。
A
B
C
5、如图所示，一物体沿三条不同的路径
由A运动到B，下列关于他们的位移的说
法中正确的是（ ）
A.沿2最小
B
1
2
B.沿3最大
路程 标量 只有大小，没有方向 位移 有大小，有方向 矢量
B ４０ｍ
３０ｍ C
莉莉小朋友在操场上练习竞走，
从A点出发，先沿正北方向前进 40m到B点，再从B点出发沿正东 方向前进30m到C点，回答：
５０ｍ
37°
A
两次行走总路程：７０ｍ 两次行走总位移：５０ｍ 方向:北偏东37°
一般情况下位移的大小总小于路程。
C.相同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
A
D.虽一样大，但方向不同
四、直线运动的位置和位移
我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置 和位移？
质点在一条直线上的运动
Ｘ/ｍ
-２ –１ 0 1 2
34
时刻t１=0 汽车 坐标 ｘ１= 3m
时刻t2 =2s 汽车 坐标 ｘ２= - 2m
这段时间内位移大小是多少，方向如何？
坐标的变化量 : △ｘ= x2 - x1 = - 5m
2.关于时刻和时间，下列说法中正确的是（ ） A.时刻表示时间较短，时间间隔表示时间较长 B.时刻对应时间先后，时间间隔对应时间长短 C.作息时间表上的数字表示时刻 D.1 min内有60个时刻
粤教版高中物理必修1第一章第一节认识运动
思考与讨论：
• 质点和几何中的点是一回事吗？
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有 一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量， 而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质 量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
例:下列情形中，物体可以简化为质点的是 A．欣赏杨丽萍优美的舞姿 B．测量旋转的铁饼飞出的距离 C．测量飞驰汽车的行驶距离 D．教练员分析速滑运动员的动作技术 E．研究奥运会乒乓球单打冠军张怡宁打出的乒乓 球的旋转情况
C以车为参考系，路边的树是运动的
D以车为参考系，路边的树是静止的
3．甲乙两辆汽车在同一条平直的公路上向东行驶， 已知甲车运动的比乙车快，
则下列说法正确的是 ( )
BC
A．以甲车为参考系，乙车在向东行驶
B．以甲车为参考系，乙车在向西行驶
C．以乙车为参考系，甲车在向东行驶
D．以乙车为参考系，甲车在向西行驶
迎来转机。乐观豁达的人，能把平凡的生活变得富有情趣，能把苦难的日子变得甜美珍贵，能把繁琐的事情变得简单可行。以平常心看世界， 花开花谢都是风景。
9 、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 13. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 11 、酒味儿有些淡淡的苦涩，幻彩灯光下的酒杯与自己，透彻的耀眼。 10 、你战胜苦难，它就是你的财富;苦难战胜你，它就是你的屈辱。 8 、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将 聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。
（B、C）
在下列物体的运动中，可视作质点的物体有
粤教物理必修1 第一章第一节 认识运动(共32张PPT)
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
3.将物体看成质点的条件： 只有当物体的形状和大小对所研究的问题没有
影响或影响很小时，才可以把该物体看成质点。
也就是说，物体能否被看成质点，取决于研究 问题的性质，物体的大小和形状对所研究的问题 不产生影响或影响可忽略不计，就能把该物体看 成质点。
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
4.物体可简化为质点的三种情况：
①物体的大小和形状对所研究的问题不产生 影响或影响可忽略不计时，可视物体为质点；
②平动的物体可以视为质点（因为平动运动时物体上 各点的运动情况相同）；但转动的物体不能视为质点 （因为转动物体上各个点的运动情况并不相同）；
③物体的自身转动或物体上某部分的运动与对其整体运动 的研究无关时，我们可以把物体抽象成质点。(如地球的 自转对其围绕太阳公转没有影响；汽车轮子的转动与研究 汽车整体的直线或曲线运动无关)
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
你发现了什么？
两车的运动有什么不同？
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
机械运动的分类
曲线运动
机械运动
直线运动
匀速直线运动 变速直线运动
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
下列哪些现象是机械运动( ) A．神舟五号飞船绕着地球运转 B．西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中 C．钟表各指针的运动 D．煤燃烧的过程
研究地球自转时？ 不可以
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
关于质点，下列说法正确的是( )
A．质点一定是体积、质量极小的物体
B．研究旋转效应的足球时，足球可看作质点
C．虽然地球很大，且有自转，研究地球公转 时仍可作为质点
新粤教版高一物理必修一 第一章 运动的描述章末复习课件 (共14张PPT)
s
s1
2.读图能力：——从图中读取有用信息
一看“轴”
二看“线”
三看“斜率”
四看“面积” 五看“纵截距” 六看“特殊点”
5 、A、B两物体同时同地沿同一方向运动,如图（a）所示 为A物体沿直线运动时的位置-时间关系图,如图（b）为B物体 沿直线运动的速度-时间图象，试问：
（1）A、B两物体在0~8秒内的运动情况； （2）A、B两物体在8秒内的总位移和总路程分别是多少?
【方法.技巧】
1、速度、速度变化量和加速度的关系：
三者无必然联系，v很大，Δv可以很小，甚至为0，a也 可大可小，也可能为零。
2、对加速度大小和方向的进一步理解：
加速度
大小
决定
速度变 化快慢
a增大，速度变化越来越快 a减小，速度变化越来越慢
方向
决定
速度 增减
a与v同向，加速运动 a与v反向，减速运动
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s1
2.读图能力：——从图中读取有用信息
一看“轴”
二看“线”
三看“斜率”
四看“面积” 五看“纵截距” 六看“特殊点”
5 、A、B两物体同时同地沿同一方向运动,如图（a）所示 为A物体沿直线运动时的位置-时间关系图,如图（b）为B物体 沿直线运动的速度-时间图象，试问：
（1）A、B两物体在0~8秒内的运动情况； （2）A、B两物体在8秒内的总位移和总路程分别是多少?
【方法.技巧】
1、速度、速度变化量和加速度的关系：
三者无必然联系，v很大，Δv可以很小，甚至为0，a也 可大可小，也可能为零。
2、对加速度大小和方向的进一步理解：
加速度
大小
决定
速度变 化快慢
a增大，速度变化越来越快 a减小，速度变化越来越慢
方向
决定
速度 增减
a与v同向，加速运动 a与v反向，减速运动
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
粤教版高中物理必修一 1.1认识运动课件 (共26张PPT)
正确。承认运动的绝对性。
“人甚至一次也不能 踏进同一条河流”。
错误。否认相对静止的存在。
——克拉底鲁
2、“庖丁解牛”之所以事半功倍， 从哲学角度看，是因为： A
A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规 律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程 中认识规律
第一次近月制动具有极大的挑战性和风险性，直接 关系飞行任务的成败。嫦娥一号卫星在地月转移轨道上 经过１１４小时的“长途跋涉”，来到距月球约２００ 公里的近月点时，飞行速度达到２.４千米／秒。要把卫 星的飞行速度从每秒2．4公里降到每秒2．06公里。如 果速度太快，卫星将飞离月球，如果太慢，就无法摆脱 地球的引力，不能到达月球。 科学家们锐意创新，攻克可一个又一个的技术难关， 最终顺利成功的完成了探月卫星的发射，标志着我国航 天测控水平有了新的突破，嫦娥一号也将发挥出巨大的 效益。
同学们，你们能断这个案子吗？
四季更替 四季更替
机 械 运 动
生 命 运 动
一、运动是物质的固有属性
1、运动的概念 —— 哲学上所讲的运动就是宇宙 中一切事物、现象的变化和 过程
２ 、运动与物质的关系 Ａ、运动是物质的固有属性和存在方式. 世界上不存在脱离运动的物质 Ｂ、 运动是物质的运动，物质是运动 的承担者
嫦娥一号的成功发射给我们什么启示？ 1、承认规律的客观性
2、发挥主观能动性，认识和把握规律，改变或创 造条件，利用规律，改造客观世界，造福于人类。
课堂小结
世界是物质的 物质和运动的关系
物质是运动的
运动和静止的关系 规律的普遍性和客观性 按客观规律办事（方法论）
运动是有 规律的
“人不能两次踏进同 一条河流”。 ——赫拉克利特
“人甚至一次也不能 踏进同一条河流”。
错误。否认相对静止的存在。
——克拉底鲁
2、“庖丁解牛”之所以事半功倍， 从哲学角度看，是因为： A
A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规 律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程 中认识规律
第一次近月制动具有极大的挑战性和风险性，直接 关系飞行任务的成败。嫦娥一号卫星在地月转移轨道上 经过１１４小时的“长途跋涉”，来到距月球约２００ 公里的近月点时，飞行速度达到２.４千米／秒。要把卫 星的飞行速度从每秒2．4公里降到每秒2．06公里。如 果速度太快，卫星将飞离月球，如果太慢，就无法摆脱 地球的引力，不能到达月球。 科学家们锐意创新，攻克可一个又一个的技术难关， 最终顺利成功的完成了探月卫星的发射，标志着我国航 天测控水平有了新的突破，嫦娥一号也将发挥出巨大的 效益。
同学们，你们能断这个案子吗？
四季更替 四季更替
机 械 运 动
生 命 运 动
一、运动是物质的固有属性
1、运动的概念 —— 哲学上所讲的运动就是宇宙 中一切事物、现象的变化和 过程
２ 、运动与物质的关系 Ａ、运动是物质的固有属性和存在方式. 世界上不存在脱离运动的物质 Ｂ、 运动是物质的运动，物质是运动 的承担者
嫦娥一号的成功发射给我们什么启示？ 1、承认规律的客观性
2、发挥主观能动性，认识和把握规律，改变或创 造条件，利用规律，改造客观世界，造福于人类。
课堂小结
世界是物质的 物质和运动的关系
物质是运动的
运动和静止的关系 规律的普遍性和客观性 按客观规律办事（方法论）
运动是有 规律的
“人不能两次踏进同 一条河流”。 ——赫拉克利特
粤教版物理必修一课件第一节认识运动1
高中物理课件
灿若寒星整理制作
第一章运动的描述
§1.1认识运动
本章简介
研究机械运动及其相关物理量 参考系、质点；速度、加速度等
本节课内容:掌握机械运动、参考系、质 点三个物理概念；时间和时刻、路程和 位移两组物理概念。
问题：
1.圆圈是什么 意思？
2.三角形的水 波纹是什么意 思？
3.小船向那边 运动？
讨论：P2-“小小竹排…”
第一节认识运动－质点
质点:如果物体上各点的运动情况完全相同, 或者物体上各点的运动的差别相对与所研 究的问题可以忽略.(对照阅读P3) 注意观察并判断下列物体能否看成质点 绕太阳公转的地球 自转的地球
思考:为什么地球有时能看作质点,有时不 能看作质点？
物理模型
阅读：教材P3.除质点外，我们还学过的 有哪些物理模型？
第一节认识运动－机械运动
汽车在平直公路上行驶
思考:汽车各部分作怎样的运动？ 机械运动：运动物体生位置的改变
附注：物理学中常常出现这样一些名词， 如参考系、质点，速度，加速度等
第一节认识运动－参考系
运动的相对性：运动是相对的
参照物:为了描述物体的运动而选出来认为 是不动的物体。
参照系：相对于不动的物体静止的有许多 物体，所有的这些物体组成的系统，称为 参照系。 例如：以地面为参考时，同样也可以用 大树、房屋等为参考
讨论：P3-2
*全球定位系统
阅读理解－GPS的含义、主要应用
参看两张GPS图片，并理解图片的意义
第1张
第2张
课后练习讲解
灿若寒星整理制作
第一章运动的描述
§1.1认识运动
本章简介
研究机械运动及其相关物理量 参考系、质点；速度、加速度等
本节课内容:掌握机械运动、参考系、质 点三个物理概念；时间和时刻、路程和 位移两组物理概念。
问题：
1.圆圈是什么 意思？
2.三角形的水 波纹是什么意 思？
3.小船向那边 运动？
讨论：P2-“小小竹排…”
第一节认识运动－质点
质点:如果物体上各点的运动情况完全相同, 或者物体上各点的运动的差别相对与所研 究的问题可以忽略.(对照阅读P3) 注意观察并判断下列物体能否看成质点 绕太阳公转的地球 自转的地球
思考:为什么地球有时能看作质点,有时不 能看作质点？
物理模型
阅读：教材P3.除质点外，我们还学过的 有哪些物理模型？
第一节认识运动－机械运动
汽车在平直公路上行驶
思考:汽车各部分作怎样的运动？ 机械运动：运动物体生位置的改变
附注：物理学中常常出现这样一些名词， 如参考系、质点，速度，加速度等
第一节认识运动－参考系
运动的相对性：运动是相对的
参照物:为了描述物体的运动而选出来认为 是不动的物体。
参照系：相对于不动的物体静止的有许多 物体，所有的这些物体组成的系统，称为 参照系。 例如：以地面为参考时，同样也可以用 大树、房屋等为参考
讨论：P3-2
*全球定位系统
阅读理解－GPS的含义、主要应用
参看两张GPS图片，并理解图片的意义
第1张
第2张
课后练习讲解
粤教版物理必修一课件高一1.1认识运动3
•
•
质点：用来代替物体有质量的点
质点忽略了物体的体积和形
状； 质点不是实际存在的物体， 更不是小球，而是实际物体 的近似，是理想模型； 一个物体能不能看成质点与 物体本身的大小、形状没有 直接关系，关键看：忽略体 积形状对我的要研究的问题 有没有影响。
•
物体可以看成质点的条件
1.物体上个点的运动状态相同
第一章运动的描述
第一节认识运动
•
•
然 ——亚里士多德
运动是决对的，排在平直的的公路上，甲
车司机看见车窗外的树木向东移动， 乙车司机观察甲车静止，如果以大地 D 为参考系，以上事实说明：（）A、 乙车向西运动，甲车不动 B、甲车向西运动，乙车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同的速度向西运 动
2.或忽略物体大小不影响研究结果。 （两个条件有一个成立即可）
•
•
•
•
•
•
•
质点：用来代替物体有质量的点
质点忽略了物体的体积和形
状； 质点不是实际存在的物体， 更不是小球，而是实际物体 的近似，是理想模型； 一个物体能不能看成质点与 物体本身的大小、形状没有 直接关系，关键看：忽略体 积形状对我的要研究的问题 有没有影响。
•
物体可以看成质点的条件
1.物体上个点的运动状态相同
第一章运动的描述
第一节认识运动
•
•
然 ——亚里士多德
运动是决对的，排在平直的的公路上，甲
车司机看见车窗外的树木向东移动， 乙车司机观察甲车静止，如果以大地 D 为参考系，以上事实说明：（）A、 乙车向西运动，甲车不动 B、甲车向西运动，乙车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同的速度向西运 动
2.或忽略物体大小不影响研究结果。 （两个条件有一个成立即可）
•
•
•
•
•
•
粤教版物理必修一课件高一1.1认识运动1
高中物理课件
灿若寒星整理制作
第一章 运动的描述
第一节 认识运动
思考下列 问题
1、地球动不动？ 2、坐火车车厢里的 东西动不动？ 3、课本上讨论与交 流
从上面的问题中我们可以总结 在分析一个物体是否在运 一点： 动都要首先确定一个物体 作为参考系并且假定其是 同一个物体选取不同的参考系其运动状 态可能相同，可能不同。 不动的再来描述分析物体 是否在运动。
A.刘翔在飞奔的110米中，可以看 做质点 B.教练为了分析其动作要领，可 以将其看做质点
例1：一列火车停靠在站台上， 车厢内的人看着窗外另一列火 车，感觉到自己乘坐的火车开 动了，可等一会儿却发现自己 乘坐的火车还在站台上未动， 出现这种现象的原因是什么？
例2：甲、乙、丙三架观光电 梯，甲中乘客看见一幢高楼在 向下运动；乙中乘客看见甲在 ACD 向下运动；丙中乘客看见甲乙 都在向上运动。这三架电梯相 对于地面的运动情况可能是 （ ） A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动
思考一下：为什么要提出质点 这个概念？
ACD 例1：下列关于质点的说法， 正确的是（ ） A.顺水漂流的小船可以视为质 点 B.研究火车通过路旁一根电线 杆的时间，火车可以看做质点 C.研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不能把乒乓球看 做质点
例2：在9月2号的世锦赛决赛 中,第九道出发的刘翔以12秒 95的成绩首次获得世锦赛的 AD 金牌，下列说法正确的是 （ ）
例3：两辆汽车在平直公路上 行驶，甲车内的人看见窗外树 木向东运动，乙车内的人发现 D 甲车没有运动，如果以地面为 参考系，上述事实说明 （ ） A.甲向西、乙不动 B.甲不动、乙向西 C.甲向西、乙向东
思考课本上的讨论与 交流问题
灿若寒星整理制作
第一章 运动的描述
第一节 认识运动
思考下列 问题
1、地球动不动？ 2、坐火车车厢里的 东西动不动？ 3、课本上讨论与交 流
从上面的问题中我们可以总结 在分析一个物体是否在运 一点： 动都要首先确定一个物体 作为参考系并且假定其是 同一个物体选取不同的参考系其运动状 态可能相同，可能不同。 不动的再来描述分析物体 是否在运动。
A.刘翔在飞奔的110米中，可以看 做质点 B.教练为了分析其动作要领，可 以将其看做质点
例1：一列火车停靠在站台上， 车厢内的人看着窗外另一列火 车，感觉到自己乘坐的火车开 动了，可等一会儿却发现自己 乘坐的火车还在站台上未动， 出现这种现象的原因是什么？
例2：甲、乙、丙三架观光电 梯，甲中乘客看见一幢高楼在 向下运动；乙中乘客看见甲在 ACD 向下运动；丙中乘客看见甲乙 都在向上运动。这三架电梯相 对于地面的运动情况可能是 （ ） A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动
思考一下：为什么要提出质点 这个概念？
ACD 例1：下列关于质点的说法， 正确的是（ ） A.顺水漂流的小船可以视为质 点 B.研究火车通过路旁一根电线 杆的时间，火车可以看做质点 C.研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不能把乒乓球看 做质点
例2：在9月2号的世锦赛决赛 中,第九道出发的刘翔以12秒 95的成绩首次获得世锦赛的 AD 金牌，下列说法正确的是 （ ）
例3：两辆汽车在平直公路上 行驶，甲车内的人看见窗外树 木向东运动，乙车内的人发现 D 甲车没有运动，如果以地面为 参考系，上述事实说明 （ ） A.甲向西、乙不动 B.甲不动、乙向西 C.甲向西、乙向东
思考课本上的讨论与 交流问题
高中物理第一章运动的描述第一节认识运动课件粤教必修1粤教高中必修1物理课件
No 对训练2 在以下情况中关于质点的说法正确的是。D.“辽宁号”航母上的观察员感觉天空的白云没有。4。C.裁判给参加比赛(bǐsài)
的艺术体操运动员的比赛(bǐsài)打分
Image
12/6/2021
第二十七页，共二十七页。
A.甲船向西运动，乙船不动
B.乙船向西运动，甲船不动
C.甲船向西运动，乙船向东运动
√D.甲、乙两船都以相等(xiāngděng)的速度向西运动
图6
12/6/2021
1234
第二十二页，共二十七页。
3.(质点)下列关于质点的说法正确(zhèngquè)的是
A.只有质量很小的物体才可以看成质点
B.若物体运动得很快，就一定不可以把物体看成质点
√D.研究在水平推力作用下沿水平面平动的木箱
解析 研究地球的昼夜更替时地球的形状不能忽略，不能把地球看成质点，A错误；
队伍的长度相对桥的长度不能忽略，故不能把队伍看成质点，B错误；
给比赛打分时，需要研究运动员的姿势，故不能把运动员看成质点，C错误；
研究在水平推力作用下沿水平面平动的木箱，每个点的运动情况相同，故木箱大小、形状可以
2021/12/6
第十五页，共二十七页。
例2 观察图4所示四幅图，对图中各运动(yùndòng)物体的描述正确的是
图4 A.图①中研究(yánjiū)投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点
√B.图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点
C.图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点 D.图④中研究子弹射穿苹果的时间时可将子弹看成质点
所传递的圣火(shènɡ huǒ)火焰向右飘，表明乙火炬手相对于旗杆一定向左运动，且运动速度比风速大.选 项D正确.
的艺术体操运动员的比赛(bǐsài)打分
Image
12/6/2021
第二十七页，共二十七页。
A.甲船向西运动，乙船不动
B.乙船向西运动，甲船不动
C.甲船向西运动，乙船向东运动
√D.甲、乙两船都以相等(xiāngděng)的速度向西运动
图6
12/6/2021
1234
第二十二页，共二十七页。
3.(质点)下列关于质点的说法正确(zhèngquè)的是
A.只有质量很小的物体才可以看成质点
B.若物体运动得很快，就一定不可以把物体看成质点
√D.研究在水平推力作用下沿水平面平动的木箱
解析 研究地球的昼夜更替时地球的形状不能忽略，不能把地球看成质点，A错误；
队伍的长度相对桥的长度不能忽略，故不能把队伍看成质点，B错误；
给比赛打分时，需要研究运动员的姿势，故不能把运动员看成质点，C错误；
研究在水平推力作用下沿水平面平动的木箱，每个点的运动情况相同，故木箱大小、形状可以
2021/12/6
第十五页，共二十七页。
例2 观察图4所示四幅图，对图中各运动(yùndòng)物体的描述正确的是
图4 A.图①中研究(yánjiū)投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点
√B.图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点
C.图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点 D.图④中研究子弹射穿苹果的时间时可将子弹看成质点
所传递的圣火(shènɡ huǒ)火焰向右飘，表明乙火炬手相对于旗杆一定向左运动，且运动速度比风速大.选 项D正确.
粤教版高中物理必修一 第一章第1节认识运动(共16张PPT)
个有质量的点,称为质点.
2.物体可以看成质点的条件:
如果在研究的问题中,物体的大小、形状以及物体上各部分运
动的差异是次要的或不起作用的因素时,就可以把物体看成质
点.
3.质点是一个“理想化模型”,是为了简化实际物体的运动而
对实际物体进行的一种科学的抽象,实际上并不存在.
自主预习
合作探究
讨论与交流： 质点是否一定是很小的物体?较大的物体一定不能够看成质点吗?
ｓ的速度从佛冈开往广州需要多少时间？途中需要多少时间经过路 边的一根竖直的电线干？
自主预习
合作探究
讨论与交流：
1.计算汽车从佛冈开往广州需要多少时间时用 不用考虑汽车的长度？
2. 计算汽车经过路边的一根竖直的电线干的时 间时用不用考虑汽车的长度？
自主预习
合作探究
三、质点
1.质点:在某些情况下,不考虑物体的大小和形状,把它简化为一
D.研究地球绕太阳公转时可以把地球看成质点
自主预习
合作探究
【例5】下列运动的研究对象中,能看成质点的是( B ) A.研究跳水运动员入水时减小水花的方法 B.研究10 000米长跑时运动员的速度 C.研究火车进站时的速度和停靠位置 D.研究体操运动员的优美舞姿
小结 判断物体可不可以看成质点的方法：
自主预习
合作探究
2．练习 (1)“我终于来到了佛冈中学” 所选的参考系是：佛冈中学
(2)“佛冈中学终于来到了我的面前” 所选的参考系是：我
(3)甲乙两人并排向前运动，甲以乙为参考系是：静止的 以地面为参考系是：运动的
自主预习
合作探究
二、参考系 3.说明 (1)同一个物体,选取不同的参考系,得出的运动结果可能会 有所不同. (2)参考系的选取是任意的,一般视研究的问题而定.在研究 地球上的物体的运动时,一般选地面为参考系.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果物体上各个点的运动情况不完全相同， 描述它的运动时，能否用一个点的运动去 代替整个物体的运动？为什么？
认识：当物体各部分运动相同时，可以把物体看成一 个 点 ；（质点） 否则不能把物体看成一个点。
2、研究汽车从雷州开往广州的时间时，要不要 考虑汽车的长度？为什么?
研究汽车通过某站牌的时间时，情况又怎样？ 为什么?
4、下列情况中可视为质点的是 B A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
五、小结
一、机械运动:把物体在空间的位置发生了变化，叫做机械 运动，简称运动。
二、参考系：为了描述物体的运动而选定的参照物． 1、同一个运动，选择不同的参考系，描述的结果往往不同。 2、参考系的选取是任意的，通常取地面或相对地面静止的 物体为参考系。
认识：当物体的形状和大小对研究问题的影响可忽略 时，可以把物体看成一个 点 ；（质点） 否则不能把物体看成一个点。
什么是质点？物体看成质点的条件是什么？
三、质点：忽略形状和大小、用来代替物体的有质量的点。 条件： ⑴物体的形状和大小对研究问题的影响可忽略。 ⑵物体的各部分的运动情况都相同。
如何理解质点？ 1、质点是一种理想化模型。 2、把物体看成质点是研究物理问题的一种重要方法。
察结果
2、在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗 外的树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果 以地面为参考系，上述事实说明：D
A、甲车向西运动，乙车不动 B、乙车向西运动，甲车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车同时向西运动
四、巩固练习
3、以下关于质点的说法中，正确的是 D A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点
观察生活中各种各样的运动视频
思考： 1、哪些物体在运动，哪些物体没有在运动？ 2、运动的物体有什么共同的特征？ 3、什么叫机械运动？
运动的特征是：位置变化
怎样才能确定一个物体是运动 的，还是静止的呢？
二、参考系：为了描述物体的运动而选定的参照物．
问题 ： 1、如果你是坐在行驶的汽车内的一名乘客，坐在你 旁边的乘客是运动的，还是静止的？ 2、车外的人看到他是运动的，还是静止的？ 3、车外的楼房是运动的，还是静止的？ 4、怎么判断以上物体是运动还是静止？判断的依据是 什么？ 5、如何理解运动和静止？ 6、什么是参考系？
理想模型法：抓主要因素，忽略次要因素。
讨论与交流
1、研究火车各种运动情况时，哪些情况需要考虑 火车的长度，哪些情况不需要？为什么？
2、研究地球自转和地球绕太阳公转时， 是否可以忽略地球的大小？为什么？
四、巩固练习
1、以下说法正确的是：D A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，有时也可以研究某一物体的运动 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观
7、如何理解参考系？
1、研究物体的运动必须选定参考系。 2、一旦选定参考系，则认为此物体是一位静止的观察者。 3、同一个运动，选择不同的参考系，描述的结果往往不同。 4、参考系的选取是任意的，一般视研究的问题而定。 通常取地面或相对地面静止的物体为参考系。
讨论与交流
1、“地心说”和“日心说”分别以什么为参考系 描述天体的运动？
三、质点：忽略形状和大小、用来代替物体的有质量的点。 条件： ⑴物体的形状和大小对研究问题的影响可忽略。 、4、5 要有能看成质点或者不能看成 质点的原因分析。
第一章 运动的描述
机本械章运内动 容要简 描点单 述的 运运 动动 的形 物式 理量 匀 匀变 速时 加 速 路速 直间 速 程 度直 线与 度 与线 运时 位运 动刻 移动
描述运动的方法图 公象 式法 法
第一节 认识运动
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空 鸟 在飞翔
一、机械运动:把物体在空间的 位置 发生了变化， 叫做机械运动，简称运动。
2、电影闪闪的红星中，有一句歌词：
“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。”
歌词中隐含的参考系分别分别是（ D ）
A.竹排,流水
B.流水,青山
C.青山,河岸
D.河岸,竹排
研究物体运动时，是否要考虑物体的形状和大小？
讨论与交流
1、如果物体上各个点的运动情况完全相同，
描述它的运动时，能否用一个点的运动去 代替整个物体的运动？为什么？
认识：当物体各部分运动相同时，可以把物体看成一 个 点 ；（质点） 否则不能把物体看成一个点。
2、研究汽车从雷州开往广州的时间时，要不要 考虑汽车的长度？为什么?
研究汽车通过某站牌的时间时，情况又怎样？ 为什么?
4、下列情况中可视为质点的是 B A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
五、小结
一、机械运动:把物体在空间的位置发生了变化，叫做机械 运动，简称运动。
二、参考系：为了描述物体的运动而选定的参照物． 1、同一个运动，选择不同的参考系，描述的结果往往不同。 2、参考系的选取是任意的，通常取地面或相对地面静止的 物体为参考系。
认识：当物体的形状和大小对研究问题的影响可忽略 时，可以把物体看成一个 点 ；（质点） 否则不能把物体看成一个点。
什么是质点？物体看成质点的条件是什么？
三、质点：忽略形状和大小、用来代替物体的有质量的点。 条件： ⑴物体的形状和大小对研究问题的影响可忽略。 ⑵物体的各部分的运动情况都相同。
如何理解质点？ 1、质点是一种理想化模型。 2、把物体看成质点是研究物理问题的一种重要方法。
察结果
2、在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗 外的树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果 以地面为参考系，上述事实说明：D
A、甲车向西运动，乙车不动 B、乙车向西运动，甲车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车同时向西运动
四、巩固练习
3、以下关于质点的说法中，正确的是 D A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点
观察生活中各种各样的运动视频
思考： 1、哪些物体在运动，哪些物体没有在运动？ 2、运动的物体有什么共同的特征？ 3、什么叫机械运动？
运动的特征是：位置变化
怎样才能确定一个物体是运动 的，还是静止的呢？
二、参考系：为了描述物体的运动而选定的参照物．
问题 ： 1、如果你是坐在行驶的汽车内的一名乘客，坐在你 旁边的乘客是运动的，还是静止的？ 2、车外的人看到他是运动的，还是静止的？ 3、车外的楼房是运动的，还是静止的？ 4、怎么判断以上物体是运动还是静止？判断的依据是 什么？ 5、如何理解运动和静止？ 6、什么是参考系？
理想模型法：抓主要因素，忽略次要因素。
讨论与交流
1、研究火车各种运动情况时，哪些情况需要考虑 火车的长度，哪些情况不需要？为什么？
2、研究地球自转和地球绕太阳公转时， 是否可以忽略地球的大小？为什么？
四、巩固练习
1、以下说法正确的是：D A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，有时也可以研究某一物体的运动 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观
7、如何理解参考系？
1、研究物体的运动必须选定参考系。 2、一旦选定参考系，则认为此物体是一位静止的观察者。 3、同一个运动，选择不同的参考系，描述的结果往往不同。 4、参考系的选取是任意的，一般视研究的问题而定。 通常取地面或相对地面静止的物体为参考系。
讨论与交流
1、“地心说”和“日心说”分别以什么为参考系 描述天体的运动？
三、质点：忽略形状和大小、用来代替物体的有质量的点。 条件： ⑴物体的形状和大小对研究问题的影响可忽略。 、4、5 要有能看成质点或者不能看成 质点的原因分析。
第一章 运动的描述
机本械章运内动 容要简 描点单 述的 运运 动动 的形 物式 理量 匀 匀变 速时 加 速 路速 直间 速 程 度直 线与 度 与线 运时 位运 动刻 移动
描述运动的方法图 公象 式法 法
第一节 认识运动
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空 鸟 在飞翔
一、机械运动:把物体在空间的 位置 发生了变化， 叫做机械运动，简称运动。
2、电影闪闪的红星中，有一句歌词：
“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。”
歌词中隐含的参考系分别分别是（ D ）
A.竹排,流水
B.流水,青山
C.青山,河岸
D.河岸,竹排
研究物体运动时，是否要考虑物体的形状和大小？
讨论与交流
1、如果物体上各个点的运动情况完全相同，
描述它的运动时，能否用一个点的运动去 代替整个物体的运动？为什么？