2018初中化学实验之过滤
化学实验基本操作之一 过滤
教学设计方案1教学重点：用过滤和结晶分离混合物的一般原理。
教学难点：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。
教学过程：引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离的方法。
（板书）第四节过滤和结晶一、过滤1．定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。
2．原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。
3．操作方法：例如：粗盐提纯（请学生设计实验步骤）展示粗盐，让学生看到粗盐上的沙子等不溶性固体物质，以利于学生思考。
（演示实验）粗盐提纯归纳出：（1）步骤：①在烧杯中溶解粗盐②过滤（2）注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm滤液低于滤纸边缘三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁玻璃棒靠在三层滤纸处烧杯靠在玻棒上倾倒液体（3）玻璃棒的作用溶解——加速溶解过滤——引流让学生总结过滤作为分离物质的一种方法的适用范围。
过滤是用于分离不容性固体和可溶性固体的一种方法。
设问过渡：如果要分离硝酸钾和氯化钠固体能用过滤的方法吗？如果不能，想一想能用什么方法来分离它们？二结晶1.定义：溶质以一定几何形状的晶体从溶液中析出的过程叫做结晶。
2.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一种溶剂里的溶解度不同，用结晶的方法加以分离。
（讲述）常用的结晶方法主要有两种，对于溶解度受温度影响不大的固态溶质，一般用蒸发溶剂的方法得到晶体；对于溶解度受温度影响较大的固态溶质，一般可以用冷却的热饱和溶液的方法，使溶质结晶析出。
例如：硝酸钾中混有少量氯化钠，应怎样分离？（演示实验）在烧杯中加入10g和NaCl混合物，注入15mL水，加热使混合物完全溶解，然后冷却，观察的析出，再进行过渡，晶体留在滤纸上，NaCl溶解在滤液中。
（讲述）我们已经知道，的溶解度受温度变化的影响较大（80℃时，的溶解度是169g，20℃时为31.6 g），因此较高温度下的饱和溶液降温时，部分从溶液里结晶析出。
过滤
浙江化学实验题之过滤一、过滤的目的二、过滤的种类1.常压过滤；2.减压过滤；3.趁热过滤；4.倾析法三、过滤的注意事项1.常压过滤①装置：仪器②操作注意事项：一贴二低三靠一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
二低：滤纸上沿低于漏斗口，溶液液面低于滤纸上沿。
三靠：漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁，引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧，盛待过滤的烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部。
2.减压过滤①装置A.仪器B.装置易错点②操作注意事项A.减压过滤的优点B.减压过滤不宜用于哪些沉淀C.减压过滤，洗涤沉淀时应如何操作D.减压过滤，吸滤完毕时应如何操作E.当过滤的溶液具有强酸性、强碱性或强氧化性时应如何操作F.当过滤结束时，滤液应从哪里倒出3.趁热过滤①装置仪器②目的4.倾析法①装置仪器②操作注意事项A.哪些固体可用倾析法B.如何操作C.如何洗涤四、经典题例1.（浙江201804）如图装置，经过一系列操作完成步骤③中的抽滤和洗涤。
请选择合适的编号，按正确的操作顺序补充完整(洗涤操作只需考虑一次)：开抽气泵→a →b →d →________→c →关抽气泵。
a ．转移固液混合物；b ．关活塞A ；c ．开活塞A ；d ．确认抽干；e ．加洗涤剂洗涤2.（浙江201704）ClO 2是一种优良的消毒剂，浓度过高时易发生分解，常将其制成NaClO 2固体，以便运输和贮存.抽滤法分离NaClO 2过程中，下列操作不正确．．．的是 A ．为防止滤纸被腐蚀，用玻璃纤维代替滤纸进行抽滤B ．先转移溶液至漏斗，待溶液快流尽时再转移沉淀C ．洗涤沉淀时，应使洗涤剂快速通过沉淀D ．抽滤完毕，断开水泵与吸滤瓶间的橡皮管，关闭水龙头3.（浙江201510）①分离CdSe 纳米颗粒不宜采用抽滤的方法，理由是________。
②有关抽滤，下列说法正确的是________。
A ．滤纸应比漏斗内径略小，且能盖住所有小孔B ．图2抽滤装置中只有一处错误，即漏斗颈口斜面没有对着吸滤瓶的支管口C ．抽滤得到的滤液应从吸滤瓶的支管口倒出D ．抽滤完毕后，应先拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管，再关水龙头，以防倒吸洗杯壁上残留的晶体。
过滤液体的实验报告
过滤液体的实验报告
《过滤液体的实验报告》
在我们日常生活中，过滤液体是一项常见的实验操作。
无论是在化学实验室中
还是在家中做饭，过滤液体都是一个非常重要的步骤。
在本次实验中，我们将
探索过滤液体的过程，并分析不同过滤方法的效果。
实验材料：
- 玻璃烧杯
- 漏斗
- 滤纸
- 液体混合物（例如盐水溶液）
实验步骤：
1. 准备一个玻璃烧杯和一个漏斗，将漏斗放在烧杯口上。
2. 将滤纸放在漏斗内，确保滤纸完全覆盖漏斗底部。
3. 缓慢倒入待过滤的液体混合物，让液体通过滤纸过滤到烧杯中。
4. 观察并记录过滤液体的效果，包括滤纸上的残渣和烧杯中的纯净液体。
实验结果：
通过本次实验，我们发现使用滤纸和漏斗的过滤方法可以有效地分离混合物中
的固体颗粒和液体成分。
在过滤过程中，滤纸起到了过滤作用，将固体颗粒拦
截在上面，而纯净的液体则通过滤纸进入烧杯中。
这种过滤方法非常简单易行，适用于许多日常生活和实验操作中。
结论：
过滤液体是一种常见的实验操作，通过本次实验，我们了解了过滤液体的基本
原理和方法。
在日常生活中，我们可以利用简单的工具和材料来过滤液体，从而获得纯净的液体成分。
这项实验不仅帮助我们理解化学原理，也为我们提供了日常生活中实用的技能。
希望通过本次实验报告，大家能够更加深入地了解过滤液体的过程和意义。
初中化学过滤功能实验教案
初中化学过滤功能实验教案
一、实验目的：
1. 了解过滤在化学中的应用；
2. 掌握过滤的方法和技巧；
3. 观察不同物质在过滤中的表现。
二、实验原理：
过滤是将混合物中的固体颗粒从液体中分离出来的一种方法。
通过使用漏斗和滤纸，可以将固体颗粒隔离出来，从而实现过滤的目的。
三、实验材料：
1. 漏斗；
2. 滤纸；
3. 水；
4. 沙子；
5. 盐；
6. 两个玻璃杯。
四、实验步骤：
1. 将一些水倒入一个玻璃杯中；
2. 在另一个玻璃杯中加入一些沙子和盐，并加入适量的水搅拌均匀；
3. 将漏斗放置在空杯中，并将滤纸放入漏斗中；
4. 将混合物倒入滤纸中，让液体通过漏斗过滤；
5. 检查漏斗中残留的固体颗粒，并观察滤液的清澈程度。
五、实验思考：
1. 为什么要用滤纸来进行过滤？
2. 沙子和盐在过滤中的表现有什么不同？
3. 实际生活中有哪些情况下需要用到过滤？
六、实验总结：
通过本实验，我学会了如何进行过滤来分离混合物中的固体颗粒，并能够看到不同物质在过滤中的表现。
过滤是一种简单而有效的方法，能够帮助我们处理各种固液混合物的分离问题。
在未来的学习和生活中，我将会更加注重过滤的方法和技巧，以便更好地应用到实际中。
九年级化学过滤知识点
九年级化学过滤知识点过滤是一种常见的物质分离方法，用于将混合物中的固体颗粒从液体或气体中分离出来。
在九年级化学课程中，我们学习了不同类型的过滤以及相关的知识点。
以下是一些重要的九年级化学过滤知识点的介绍。
一、普通过滤普通过滤，也称为常压过滤，是最简单的过滤方法之一。
它适用于将固体颗粒从液体中分离出来。
普通过滤常用的工具是漏斗和滤纸。
漏斗通常用玻璃制成，滤纸是一种由纤维素制成的纸片，具有良好的过滤性能。
过程中，我们首先将漏斗放在接受液体的容器上，并将滤纸放入漏斗内。
然后，将混合物缓慢倒入漏斗中，液体通过滤纸进入容器，而固体颗粒留在滤纸上。
这样，我们可以通过普通过滤来获得纯净的液体。
二、热过滤热过滤是一种适用于固体不溶于热液体的过滤方法。
通过加热混合物，使其成为热液体，然后进行过滤。
这种方法常用于从溶液中分离出不溶于热液体的固体。
我们通常使用硬质纸滤器或石棉蕈来进行热过滤。
在热过滤中，首先将滤纸置于漏斗中，将漏斗放在接受液体的容器上。
然后将混合物加热至沸腾，在沸腾状态下进行过滤。
液体通过滤纸进入容器，而固体颗粒留在滤纸上。
通过热过滤，我们可以得到纯净的液体。
三、真空过滤真空过滤是一种通过利用负压将混合物中的液体分离出来的过滤方法。
它适用于固体颗粒细小、固体量少、溶液中含有悬浮物或需要加热时使用。
真空过滤通常使用玻璃漏斗和滤纸。
在真空过滤过程中，我们首先将滤纸放入玻璃漏斗中并将其放置在容器上。
接下来，打开真空泵，产生负压状态。
然后，将混合物缓慢倒入漏斗中，液体通过滤纸进入容器，固体颗粒留在滤纸上。
通过真空过滤，我们可以更快地分离出纯净的液体。
四、沉淀过滤沉淀过滤是一种用于分离固体混合物的过滤方法。
它适用于固体颗粒沉淀在液体中形成沉淀的情况。
我们通常使用漏斗、滤纸和沉淀瓶来进行沉淀过滤。
在沉淀过滤中，首先将漏斗放置在接受液体的容器上，并将滤纸放入漏斗中。
然后，将沉淀瓶拧开，将沉淀物与液体混合物缓慢倒入漏斗中。
实验室过滤的步骤
实验室过滤的步骤实验室是进行科学研究和实验的重要地方，在许多实验中，过滤是一个常见的步骤。
过滤可以帮助分离固体与液体的混合物，去除杂质，或分离不同颗粒大小的物质。
下面将介绍实验室过滤的步骤。
步骤一：准备所需材料和设备在进行实验室过滤之前，需要准备所需的材料和设备。
通常需要的材料包括过滤纸、滤膜、滤瓶、滤底漏斗、漏斗支架等。
同时，需要确保设备和用具的清洁和无杂质。
步骤二：选择合适的过滤纸或滤膜根据实验的需求和样品特性，选择合适的过滤纸或滤膜。
过滤纸的选择应考虑到颗粒的大小、溶液的性质和流速等因素。
滤膜通常用于对微小颗粒或微生物的过滤，可以根据所需过滤的尺寸选择合适的滤膜。
步骤三：准备过滤装置将滤纸或滤膜放置在合适的滤底漏斗或滤膜架上。
确保滤纸或滤膜贴合漏斗或架子，没有空隙或松动的情况。
如果使用滤膜，需事先将滤膜润湿，以确保过滤的顺利进行。
步骤四：装入样品并开始过滤将要过滤的样品缓慢倒入滤底漏斗或滤膜上，并逐渐增加流速。
过滤过程中要避免剧烈搅拌或过快的倒入样品，以免破坏滤纸或滤膜，导致过滤效果不佳。
当样品完全过滤完成后，停止滤液的倒入。
步骤五：收集过滤液在过滤的过程中，需要使用滤瓶或其他收集容器来收集滤液。
确保收集容器的清洁，并避免产生二次污染。
可以使用橡胶塞或螺纹盖等方式封闭收集容器，防止外界杂质的进入。
步骤六：处理残留物或固体当滤液完全收集后，会在滤纸或滤膜上留下固体残留物。
可以将滤纸或滤膜取出，按照实验要求进行后续处理，如称重、烘干或进一步分析。
步骤七：清洗和保养设备实验室过滤结束后，需要对使用的设备进行清洗和保养，以确保下一次使用时的准确性和可靠性。
可以使用适当的溶剂和工具清洗滤底漏斗、滤膜架和其他相关设备，然后晾干或烘干，妥善存放。
以上就是实验室过滤的步骤。
通过正确的过滤操作，可以有效分离混合物，并得到所需的滤液。
实验室过滤是科研工作中常见的一项技术操作，掌握好过滤的步骤和技巧，能够提高实验效果和数据的准确性。
初中化学滤水实验教案
初中化学滤水实验教案
实验目的：通过本实验，让学生了解滤水的原理和方法，掌握滤水的基本操作技巧。
实验原理：滤水是通过滤器将固体颗粒等杂质从水中分离出来的过程。
滤水一般使用滤纸或其他滤料作为过滤器，通过过滤器的微孔，较大的杂质被拦截在过滤器上，而净水则通过过滤器。
实验材料：
1. 水
2. 杂质溶液（比如淀粉溶液或砂糖溶液）
3. 玻璃烧杯
4. 漏斗
5. 滤纸
实验步骤：
1. 将玻璃烧杯中倒入一定量的水，加入少许杂质溶液，使水变得浑浊。
2. 将漏斗放在另一个干净的烧杯中，将滤纸放入漏斗内，使其成一定的形状。
3. 缓缓将含有杂质的水倒入漏斗中，等待水通过滤纸，净水滴入下方的烧杯中。
4. 观察烧杯中的水，与原来的水相比，过滤后的水变得更清澈了。
实验结果分析：
经过过滤处理后，水中的杂质被滤纸拦截下来，过滤后的水变得更清澈透明。
这说明滤水是一种有效的净水方法。
实验注意事项：
1. 实验中要小心操作，避免溅水和漏水。
2. 在实验操作中要注意用漏斗和滤纸筛选杂质。
3. 实验结束后要将实验器材归还到原位，保持实验室的整洁。
拓展实验：
1. 尝试用不同的滤料（比如活性炭、沙子等）进行滤水实验，观察不同滤料的过滤效果。
2. 尝试在滤水实验中添加其他杂质（比如盐、油等），观察滤水的效果是否受到影响。
通过这个实验，让学生了解到滤水的原理和方法，培养学生的观察和动手能力，同时也提高他们对水资源保护和环境保护的意识。
化学实验基本操作之一 过滤
练习：
(05黑龙江)请你运用化学知识解释生活中 的一些现象:鹅卵石河底比泥河底的河流清 澈得多，原因是 鹅卵石起到过滤作用 ； 在某些农村常用明矾来净水，其作用 是 明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降 。
过滤的应用——混合物的分离
1、在下列各混合物中加入水后能用过滤的方法分离出 的是（ C ）
A、KNO3和NaCl
B、水和油
C、CaCO3和CaCl2验室用高锰酸钾制氧气，完全分解后欲回 收二氧化锰，请你帮他设计实验，并叙述其操作步骤 （已知锰酸钾可溶于水）。
取其反应后固体混合物于一洁净的烧杯中，向 其中加足量的水充分溶解后，进行过滤，取其滤 渣烘干即可得到纯净的二氧化锰。
化学实验基本操作之一
过滤
解读课标
1、学会过滤的原理及操作。 2、了解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用 的净水方法。
3、初步学习使用过滤等方法对混合物进 行分离。
一、过滤
1、过滤是分离 不溶性固体与 液体混合 物的一种操作。
2、过滤操作需要哪些仪器？ 铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒
3、过滤的操作要点： 一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：上面的烧杯要紧靠玻璃棒的中下端， 玻璃棒的下端要紧靠在三层滤纸的一侧， 漏斗的下端要紧靠盛接滤液烧杯的内壁。
小练习
1、过滤时玻璃棒的作用：引流
2、过滤后若滤液仍然混浊，可能的 原因是： 液面高于了滤纸边缘 滤纸破损了 。 此时你应该怎么办？ 应该检查过滤器，把滤液再过滤一次。
巩固提高
1、（05宜昌）生活离不开水。净化水的知识在 日常生活中有着广泛的应用：
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便 于饮用，该设计利用的化学原理是 过滤 。
初中化学学习方法：过滤
初中化学学习方法：过滤
1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法
（1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上
（2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物，
或除去混合物中不溶性杂质
（3）操作时注意“一贴二低三靠”。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；
“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；
液面低于滤纸边缘；
“三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；
装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒；
漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。
2、备注：
（1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。
（2）滤纸边缘要低于漏斗的边缘------防止滤纸被水润湿后破损
（3）液体面要低于滤纸的边缘------防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分
（4）倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒------防止液体溅出
（5）玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处-------防止玻璃棒戳穿滤纸（6）漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
-------防止液体溅出
（7）过滤后仍然浑浊的原因：A、滤纸破损B、液面高出滤纸边缘C、承接滤液的烧杯水不干净
3、蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水）
（1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离
（2）适用范围：分离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去
（3）注意：①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网②蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）——防止加热时暴沸③温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口
④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反。
初中化学过滤系统讲解教案
初中化学过滤系统讲解教案
一、教学目标：
1. 了解化学过滤系统的原理和应用；
2. 掌握化学过滤系统的操作方法；
3. 能够通过实验观察和验证过滤系统的工作原理。
二、教学重点和难点：
重点：化学过滤系统的原理和操作方法；
难点：理解过滤系统中固液混合物的分离过程。
三、教学准备：
1. 实验器材：玻璃烧杯、漏斗、滤纸、橡皮针头、石灰水等；
2. 实验物品：固液混合物、脏水等；
3. 实验室环境：安全实验室规范。
四、教学过程：
1. 引入：通过生活中的例子介绍化学过滤系统的应用，引起学生的兴趣；
2. 理论讲解：介绍化学过滤系统的原理和操作方法，让学生了解过滤系统的工作原理；
3. 实验操作：将固液混合物倒入玻璃烧杯中，通过漏斗和滤纸进行过滤操作，观察实验现象；
4. 实验验证：用脏水进行过滤实验，观察过滤后的水质变化，验证过滤系统的效果；
5. 总结：总结实验结果，让学生明白过滤系统可以有效地分离固液混合物，提高水质。
五、教学延伸：
1. 请学生设计自己的过滤系统实验，进一步加深对过滤系统原理的理解；
2. 探讨过滤系统在生活中的应用和环境保护中的意义，引导学生关注环境问题。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生是否掌握了化学过滤系统的原理和操作方法？是否能够正确理解过滤系统的工作过程？是否能够将所学知识应用到实际生活中？有哪些需要改进的地方？。
九年级化学杂质过滤知识点
九年级化学杂质过滤知识点1.介绍在化学实验中，杂质过滤是一种常见的分离技术，用于从混合物中分离出纯净的物质。
本文将介绍九年级化学杂质过滤的一些关键知识点。
2.杂质过滤的原理杂质过滤的原理是利用不同物质的粒子大小差异，通过过滤媒介将混合物分离为纯净物质和固体杂质的过程。
3.杂质过滤的步骤杂质过滤通常包括以下几个步骤：准备过滤器：选择合适的过滤纸或过滤漏斗，并将其放置在一个合适的容器中。
倒入混合物：将含有杂质的混合物缓慢倒入过滤器中，确保不溢出。
过滤过程：待混合物通过过滤器时，固体杂质会被过滤纸或过滤漏斗上留下，而纯净物质则通过过滤器流入容器中。
4.杂质过滤的注意事项在进行杂质过滤时，需要注意以下几点：控制过滤速度：过快的过滤速度可能导致固体杂质通过过滤器而影响分离效果，因此要缓慢倒入混合物。
选择适当的过滤纸或过滤漏斗：根据混合物的性质选择合适的过滤媒介，以保证过滤效果。
注意操作安全：在进行实验时，要注意安全措施，如佩戴手套、护目镜等，避免化学品接触皮肤或进入眼睛。
5.九年级化学杂质过滤实验九年级的学生通常会进行一些简单的化学实验，杂质过滤是其中的一个重要实验之一。
在实验中，学生可以选择一种适当的混合物，借助上述步骤进行杂质过滤实验，并观察实验结果。
6.总结杂质过滤是一种常见的分离技术，通过控制过滤速度、选择合适的过滤媒介和注意操作安全，可以有效地将混合物分离为纯净物质和固体杂质。
希望本文对九年级学生了解和掌握化学杂质过滤知识有所帮助。
参考文献：___(2018)。
化学实验技术与操作。
化学教育探索。
22(5)。
60-65.___。
(2019)。
九年级化学实验教程。
化学教学。
34(2)。
24-28.。
初中化学过滤操作
初中化学过滤操作过滤是一种常用的分离混合物中固体与液体的方法，它利用了固体颗粒较大、而溶液中的溶质颗粒较小的特点。
在化学实验中，过滤操作被广泛应用于分离固体与液体的混合物，以及去除溶液中的杂质。
一、过滤操作的基本原理过滤操作的基本原理是利用过滤纸或滤纸上的微小孔隙，使溶液通过孔隙而固体颗粒被滤下来。
过滤纸或滤纸的孔径可以根据实验需求选择，一般较小的颗粒可以选择较细的过滤纸，而较大的颗粒则需要选择较粗的过滤纸。
二、过滤操作的步骤过滤操作通常包括以下步骤：1. 准备过滤设备：准备好所需的过滤纸、漏斗和容器。
过滤纸的大小要适合漏斗的内径，以确保过滤的效果和速度。
漏斗应放在一个容器上，以便接收滤液。
2. 折叠过滤纸：将过滤纸按照漏斗的形状进行折叠，使其完全覆盖漏斗的内壁。
这样可以有效防止溶液从过滤纸与漏斗之间的间隙中漏出。
3. 安装过滤设备：将折叠好的过滤纸放入漏斗中，使其与漏斗的内壁贴合。
然后将漏斗放在容器上。
4. 湿润过滤纸：用少量的去离子水或溶剂将过滤纸湿润。
这样可以使过滤纸更好地贴合漏斗，防止溶液从过滤纸与漏斗之间的间隙中漏出。
5. 过滤溶液：将待过滤的混合物缓慢倒入漏斗中，让溶液缓慢通过过滤纸。
过滤时要注意控制流速，避免过快或过慢，以保证过滤的效果。
6. 收集滤液：滤液通过过滤纸后会滴入容器中，收集好滤液后即可完成过滤操作。
如果需要进一步处理滤液，可以根据实验需求进行后续步骤。
三、过滤操作的应用过滤操作在实验室中有广泛的应用。
以下是一些常见的过滤操作应用场景：1. 分离混合物中的固体和液体：过滤操作可以用于分离混合物中的固体和液体，如分离悬浮液、混合物中的沉淀等。
2. 去除溶液中的杂质：过滤操作可以用于去除溶液中的杂质，如去除溶液中的固体颗粒、杂质离子等。
3. 提取固体：过滤操作可以用于提取固体，如分离晶体、颗粒等。
4. 分离固体混合物：过滤操作可以用于分离固体混合物，如分离不同颗粒大小的固体混合物等。
过滤的操作规程
过滤的操作规程1. 引言过滤是指通过某种方法将混浊物与所要保留的物质分离的过程。
在实验室和工业生产中，过滤是非常常见的操作。
为了确保过滤操作的准确性和有效性，制定一个规程是非常重要的。
本文将介绍过滤的操作规程，包括所需材料、操作步骤、注意事项等。
2. 过滤操作的准备工作在进行过滤操作之前，我们需要准备以下材料和设备： - 滤纸：根据所需过滤物质的性质选择合适的滤纸，可以是普通滤纸、玻璃纤维滤纸或特殊过滤纸。
- 过滤漏斗：根据实验需求选择合适的漏斗，常用的有普通漏斗和培养皿漏斗等。
- 容器：用于接收过滤后的物质，可以选择玻璃容器或塑料容器。
- 硬质平板：用来支撑滤纸。
3. 过滤操作步骤1.准备工作完成后，将滤纸对折，然后 unfold 得到一个圆形的滤纸，在滤纸中间做一个小孔。
2.将滤纸放入漏斗中，使滤纸底部与漏斗接触，然后将漏斗放置在容器上。
3.将待过滤的混合物倒入漏斗中。
4.观察漏斗中的滤液是否通过滤纸顶部的小孔流出，如果没有则进行轻轻的搅拌促使流过。
5.当滤液通过滤纸时，注意控制滤液的流速，不宜过快。
可以根据需要调整漏斗的角度或用镊子轻轻挑动滤纸边缘，以便加快过滤速度。
6.当滤液完全通过滤纸后，将漏斗放置在容器内，待滤纸上的残留物干燥。
7.将滤纸上的残留物转移到称量纸或其他容器中进行称量或进一步分析。
4. 注意事项•过滤器具和容器应事先清洗干净，以避免杂质污染。
•操作过程中要小心操作，避免漏斗和容器的倾倒，以免滤液倒流或滤纸受损。
•如果滤液流过缓慢，可以检查滤纸是否堵塞，必要时换用新的滤纸。
•在过滤操作结束后，应仔细处理滤纸上的残渣，可以根据需要进行妥善处理或进一步分析。
5. 结论通过制定过滤的操作规程，可以提高过滤操作的准确性和效率，保证实验结果的可靠性。
通过合理选择材料和设备，并遵循各个步骤和注意事项，可以顺利完成过滤操作。
在实验中，我们应时刻保持耐心和细心，以确保实验的顺利进行。
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2018初中化学实验之过滤
初三化学实验过滤：
考题：粗盐的溶解和过滤实验步骤要点：
一、称取粗盐：天平称取粗盐5克量筒量取水10 毫升二、粗盐溶解三、过滤
考题：氧气的制取及检验实验步骤要点：
一、检查发生器气密性
二、制取氧气：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2
三、收集氧气：排水法有气泡从集气瓶口逸出收集完了正放在桌子上四、检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则是氧气
考题：二氧化碳的制取及性质实验步骤要点：
一、检查发生器气密性：
二、制取二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl+H2O+CO2 三、收集二氧化碳：向上排空气法收集
考题：用氯化钠配制50克质量分数为5%的溶液实验步骤要点：
一、计算：NaCl=50g*5%=2.5g 水47.5 mL 二、称取NaCl 三、量取蒸馏水四、溶解
考题：酸和碱对PH试纸、酚酞试液和石蕊试液的作用实
验步骤要点：
一、颜色气味：稀HCl、稀H2SO4、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均为无色无味的液体二、测PH：稀HCl 红色PH==1 稀NaOH溶液蓝色PH==10 稀H2SO4 红色PH==1 Ca(OH)2 溶液蓝色PH== 9 三、与酚酞作用：遇稀HCl、稀H2SO4 不变色
遇NaOH溶液、Ca(OH)2溶液变红色
四、与石蕊作用：遇稀HCl、稀H2SO4 溶液由紫色变为红色遇NaOH溶液、Ca(OH)2溶液由紫色变为蓝色。