大班语言：动物职业介绍所

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大班语言教案动物职业介绍所(8篇)

大班语言教案动物职业介绍所(8篇)大班语言教案动物职业介绍所1一、设计意图：故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。

内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。

结构上简约、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。

本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，援助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移技能和规律思维技能。

在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。

所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。

为达到这样的目标，我鼓舞幼儿积极思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆猜想职业，通过老师示范为幼儿提供了完整讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。

此外重点设计了情境化的'分组争论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。

并运用教具〔奖章〕的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。

二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。

难点：用语言完整表达，续编简短的故事。

1、积极思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。

2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。

3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达技能和规律思维技能。

三、活动预备：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。

四、活动过程：1、引题，导入活动。

带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。

1〕讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2〕讲解并描述第二段。

幼儿园大班语言活动：动物职业介绍所

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：动物职业介绍所撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、在了解动物特征的习性的基础上，进一步正确理解动物动物特性与人类职业的相关性。

2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地讲出自己的想法，体验语言交流的乐趣。

活动准备：、电脑。

活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带小朋友到动物王国去做客，你们看，谁来欢迎我们了？（课件1：五只动物）2、引导幼儿按照动物特性，将动物与“职业”正确联系。

师：小动物们在动物学校里学到了不少本领，不久前他们从动物学校毕业了，都在忙着找工作呢。

（1）分步展示每个动物与工作的错误搭配。

（课件2：错误匹配）师：小动物们分别找到了什么工作？你是怎么看出来的？幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫是游泳教练，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。

（2）引导幼儿根据自己已有经验，判断小动物找的工作是否合适。

师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得它们找到的工作合适吗？为什么？（幼儿讨论后再个别回答）（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。

师：小动物找到的工作都不怎么合适，怎么办？幼：我们给它们换一个工作。

依次为猴、蟹、猫、羊、鸭换工作，做对或做错电脑都会出现相应的动画。

（课件3：选择工作）幼：小猴爬高本领大，所以适合做修路灯的工作。

因为螃蟹的大钳子像剪刀，裁衣服又快又好，所以适合做裁缝。

小猫抓老鼠本领大，看管粮仓最合适。

小羊总在“咩咩”地叫，好像在叫“快点来买”，它卖水果最合适。

因为小鸭会游泳，所以适合做游泳教练。

3、游戏：为小动物办“职业介绍所”。

师：动物王国里还有许多小动物也想找工作，（课件4：延伸游戏）我们来开一个“动物职业介绍所”，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。

大班语言教案：动物职业介绍所

大班语言教案：动物职业介绍所一、教学目标1. 了解各种动物的特点和它们所从事的职业。

2. 能够用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。

3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的特点和它们所从事的职业。

2. 教学难点：帮助幼儿用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。

三、教学准备1. 动物职业介绍所的场景布置。

2. 各种动物的图片或玩偶。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和它们所从事的职业。

2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种动物的图片或玩偶，引导幼儿说出动物的名字和它们所从事的职业。

b) 教师与幼儿一起讨论动物的职业特点，如熊猫是邮递员，它每天背着邮包给森林里的动物送信等。

c) 教师邀请幼儿扮演动物，用清晰、完整的语言表达自己所从事的职业特点。

3. 延伸活动：a) 教师带领幼儿到户外观察真实的动物，让幼儿尝试用所学到的语言表达动物的职业特点。

b) 教师组织幼儿进行“动物职业介绍所”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中提高表达能力和交际能力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决教学难点。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和交际能力。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和反馈，适当调整教学内容和方式，提高教学效果。

六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对动物职业的理解和表达能力。

2. 通过角色扮演活动，评估幼儿在实际操作中运用语言表达和交际能力的情况。

3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解他们对动物职业的认知和创意表达。

七、教学内容1. 介绍更多动物的职业，如小狗警察、小猫医生等。

2. 引导幼儿讨论动物职业的意义和价值，如帮助其他动物、保护环境等。

3. 增加幼儿对动物职业的认知，培养他们对动物的关爱和保护意识。

大班语言活动动物职业介绍所教案【含教学反思】

大班语言活动动物职业介绍所教案教学目标1.通过动物与职业的配对，增强学生对不同职业名称的认知。

2.通过描述职业特点，培养学生观察动物行为的能力。

3.提高学生口语表达能力，练习描述和解释的能力。

教学准备1.打印职业图片（如医生、警察、消防员等）和相应代表动物的图片（如医生-狗、警察-警犬等），分别贴在黑板上。

2.打印动物职业配对卡片，每张卡片上写明一个职业和相应的代表动物图片。

3.播放相关职业和动物的视频或幻灯片（可选）。

活动流程步骤一：学习动物名称1.教师出示动物图片，让学生说出它们的名称。

2.学生自由发挥，说出自己最喜欢的动物，同学们可以回答这个动物的特点和生活习性。

3.教师补充一些未提到的关于这些动物的基本知识。

步骤二：认识职业1.老师介绍不同职业，并出示相应职业图片。

2.跟学生解释每个职业的特点和工作范围。

3.利用幻灯片或者小短片来演示每个职业的工作内容，让学生更加深入地了解职业特点。

步骤三：配对游戏1.为每个学生分发一张动物职业配对卡片,让学生将卡片放在自己的课桌上。

2.教师提问，匹配卡片中的动物和职业。

例如：医生和哪种动物配对？学生应该回答狗。

3.学生快速找到原配的卡片，并将其与黑板上相应的图片匹配。

步骤四：发挥想象，描述职业特点1.老师提供一个职业，并邀请学生描述这种职业与它的配对动物之间的连接。

2.学生利用自己的想象力，将一个动物与职业的联系描述得生动有趣。

3.其他学生听到以后，可以提出自己的见解或者补充。

步骤五：课后反思1.教师会将课程内容进行总结，并收集学生的反思。

2.学生们以小组形式进行讨论和交流，分享自己的收获和感想。

3.教师根据学生的反馈来调整和优化未来的课堂授课计划。

教学反思本次教学总体来说是比较成功的。

由于不同的学生对动物和职业的认知是有差别的，所以我们在教学过程中增加了学生自由发挥和描述的环节。

这也让学生们在沟通中展示自己的口头表达能力，并且互相学习彼此了解动物和职业的视角。

大班语言：动物职业介绍所

大班语言：动物职业介绍所在一个充满生机和活力的森林里，有一家特别的机构——动物职业介绍所。

这家介绍所的所长是聪明机智的猴子先生，他每天的工作就是帮助森林里的动物们找到适合它们的职业。

有一天，一只大象慢悠悠地走进了动物职业介绍所。

大象苦恼地对猴子所长说：“我身强力壮，可是却不知道自己能做什么工作。

”猴子所长眨了眨眼睛，灵机一动说道：“大象啊，你力气这么大，可以去建筑工地帮忙搬运重物呀！”大象听了，眼睛一亮，高兴地说：“对啊，我怎么没想到呢！”接着，一只灵活的小松鼠跑了进来。

小松鼠着急地说：“猴子所长，我动作敏捷，但是不知道什么样的工作适合我。

”猴子所长摸了摸下巴，思考了一会儿说：“小松鼠，你这么灵活，可以去当快递员，给森林里的动物们送包裹，肯定又快又准！”小松鼠听了，开心地跳了起来：“太好了，我喜欢这个工作！”这时，一只美丽的孔雀走了进来。

孔雀优雅地展开自己的羽毛，忧愁地说：“猴子所长，我虽然长得漂亮，可不知道能从事什么职业。

”猴子所长笑了笑说：“孔雀呀，你这么美丽，去当模特怎么样？在森林时装秀上展示漂亮的服装。

”孔雀听了，满心欢喜地离开了。

没过多久，一只勤劳的蜜蜂飞了进来。

蜜蜂嗡嗡地说：“猴子所长，我不知道自己除了采蜜还能做什么。

”猴子所长想了想说：“蜜蜂啊，你对花那么熟悉，可以去花园当园艺师，帮助花朵们更好地生长。

”蜜蜂满意地飞走了。

后来，一只擅长游泳的鸭子也来到了介绍所。

鸭子嘎嘎地叫着：“猴子所长，我会游泳，可不知道怎么利用这个本领找工作。

”猴子所长不假思索地回答：“鸭子，你可以去当救生员，守护在河边，保护小动物们的安全。

”鸭子听了，兴奋地拍打着翅膀。

随着时间的推移，越来越多的动物都在动物职业介绍所找到了令自己满意的工作。

森林里充满了欢乐和和谐的气氛。

猴子所长看着动物们都找到了适合自己的工作，心里别提有多高兴了。

他知道，每一只动物都有自己独特的本领和优点，只要找到合适的方向，就能发挥出最大的价值。

大班语言教案：动物职业介绍所

大班语言：动物职业介绍所活动目标：1.尝试根据动物特长进行联想，为其介绍合适的工作。

2.进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。

活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件活动过程：一、导入活动。

师：孩子们，你们听，这是什么声音？（鞭炮声）什么时候会放鞭炮呢？原来是大猩猩所长开了一家动物职业介绍所。

职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？会有哪些客人呢？发生了什么有趣的事情呢？你们想不想听一听？二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。

1.讲述第一段故事，提问：（1）小龙虾之前是做什么工作的？大猩猩所长给小龙虾介绍了什么工作？？（2）为什么小龙虾不适合做粮仓保管员？（3）小龙虾喜欢大猩猩所长介绍的工作吗？2.讲述第二段故事。

讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半部分。

3.讲述第三段故事。

讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第三段故事的后半部分。

4.小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。

5.过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？三、大胆想象，创编故事。

1.师：谁来做大象请大猩猩所长帮忙要怎么说呢？谁愿意做大猩猩所长，来给大象找一个合适的工作？我们一起来和大象说：“大象大象你别急，我来帮助你......”2. 小狗、猴子找工作同上，角色扮演，创编故事。

小结：每个人都有自己的长处，找到自己的长处，就不愁找不到合适的工作。

四、活动结束师：你长大了想做什么工作呢？什么工作比较适合你呢？说一说，画一画。

大班语言：动物职业介绍所

大班语言：动物职业介绍所活动目标：1.理解职业介绍所的含义，理解动物特性与“职业”的内在联系。

2.能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”适宜的工作，并尝试用完整的语言表达。

3.快乐、积极地参与活动，尊重不同的职业，热爱劳动。

活动准备：课件《动物职业介绍所》活动过程：一、导入教师：“告诉大家一个好消息，今天老师收到了一份请柬，是邀请我们大二班所有的小朋友的。

想知道请柬里都说了些什么吗？我们一起来听一听。

”（出示请柬，念请柬内容。

）教师：“好，今天就由老师来带着小朋友一起去参观一下小白兔的职业介绍所。

”（出示课件）二、教师讲述故事（改编）教师：“小白兔的职业介绍所好看吗？想知道动物职业介绍所的小动物们都找到了哪些职业吗？答案就在故事里。

”1.提问：小白兔所长都为这三个小动物介绍了什么职业？（按照小朋友的回答，出示表示工作的示意图）2.小白兔所长是根据动物的什么特点来介绍工作的？3.幼儿表演教师：请小朋友用“因为……所以……”来模仿一下小动物，并做出小动物的动作，老师来当小白兔所长，我们一起来表演下这个故事。

三、幼儿游戏：为小动物找工作。

教师：还有好多的小动物也都要找工作呢，你能来帮帮他们吗？（出示龙虾、狗、青蛙、小蜜蜂等动物的图片，分析其特点，为它们找适合的工作。

）四、小结。

教师：每个动物都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，就能为大家做贡献。

我们小朋友也都有自己的长处，充分发挥，你就是最棒的。

我们一起为自己鼓鼓掌。

五、进一步教育幼儿尊重不同职业的人，树立劳动光荣的观点。

大班语言活动教案：动物职业介绍所

大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对动物职业的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

二、活动准备1. 动物职业介绍所的场景布置。

2. 各种动物的图片或玩偶。

3. 幼儿用书《动物职业介绍所》。

4. 记录卡、画笔等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所的场景，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。

2. 主体活动一：教师与幼儿一起阅读幼儿用书《动物职业介绍所》，引导幼儿了解动物的职业特点。

3. 主体活动二：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的动物，进行职业介绍。

4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，进行动物职业介绍的绘画和记录。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿进行动物观察和职业体验。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，引导其他幼儿进行欣赏和交流。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。

2. 教师要关注幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

3. 教师要关注幼儿的口语表达能力，引导幼儿清晰、连贯地表达自己的思想。

4. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学策略，提高活动的教育效果。

六、教学内容1. 警察猫：负责维持动物王国的治安。

2. 医生狗：为动物们提供医疗服务。

3. 教师鸟：在森林学校教授动物们知识。

4. 建筑师熊：负责建造动物们的家园。

5. 农民猪：种植食物，为动物们提供食物来源。

七、教学方法1. 故事法：通过讲解动物的职业故事，引发幼儿兴趣。

2. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同动物的职业。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己对动物职业的看法，培养幼儿的口语表达能力。

八、教学步骤1. 教师向幼儿介绍警察猫、医生狗、教师鸟、建筑师熊和农民猪的职业特点。

大班语言动物职业介绍所

大班语言：动物职业介绍所活动目标：1、欣赏童话故事，协助幼儿理解故事内容。

初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

2、理解动物特性与“职业”的内在联系，能用自己的经验分析不同的动物特点，考虑介绍合适的工作，发展幼儿的想象力及创造力。

3、引导幼儿快乐、积极地参与活动，并懂得每个人各有所长要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

活动重难点：引导幼儿根据动物的特长，大胆想象为动物寻找合适的工作，并能完整清晰的实行表述。

活动准备：与故事内容相关的动物图片，拓展幼儿想象的动物图片。

活动过程：一、激发兴趣。

1、出示大猩猩图片。

师：你们理解它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的所长呢！你们知道职业是什么意思吗？职业介绍所是干什么的呢？动物职业介绍所是给谁介绍工作的的呢？2、出示广告词图片。

师：大猩猩所长刚开了一家动物职业介绍所，它在电视上做了个广告。

“尊敬的各位动物朋友：您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿！”什么是特长？（比如赵老师的特长是画画，我就能够去教小朋友们学画画，特长就是自己最擅长的，自己最厉害的本领，能够拿出去和别人比试一下的）二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

1、讲述故事第一段，出示龙虾图片。

师：广告刚登出不久，就有动物来报名了，第一位动物是谁呢？龙虾急匆匆的说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，米就漏出来了，请您帮帮我，协助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“龙虾先生别着急，我想办法协助你，你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适，你能够当个好裁缝。

”龙虾非常乐意的当了一名裁缝。

提问：龙虾原来是做什么工作的？为什么龙虾不适合这份工作？大猩猩为龙虾介绍了什么工作？裁缝是干什么的？为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？（因为龙虾的大钳子像把剪刀，这就是龙虾的特长）龙虾喜不喜欢裁缝这份工作？2、讲述第二段，出示青蛙。

大班语言动物职业介绍所教案【含教学反思】

大班语言动物职业介绍所教案【含教学反思】教学背景课程名称：大班语言教学内容：动物职业介绍所适龄年龄：4~5岁教学目的：通过了解动物的职业，让孩子们学会尊重不同职业的人，培养合作意识和语言表达能力。

学习目标1.了解不同动物的职业；2.形成尊重不同职业的观念；3.练习语言表达和展示能力；4.促进合作意识和团队精神。

学习内容1.以“动物职业介绍所”为主题，向孩子们介绍不同动物的职业；2.通过游戏和互动方式，让孩子们学会尊重他人，培养合作意识；3.练习语言表达和展示能力，提高孩子们的口语表达能力和自信心。

学习过程1.导入（5分钟）–介绍动物类型，以及在现实生活中动物的职业；–引导孩子们回忆自己曾经想过的职业，鼓励他们向大家分享。

2.知识点讲解（15分钟）–介绍不同动物的职业：企鹅是公共交通工具的司机，大象是建筑工人，兔子是快递员等；–让孩子们自由展示，分享自己喜欢的动物，并介绍该动物能胜任哪些职业。

3.游戏互动（15分钟）–分组游戏，把孩子们随机分到不同的职业团队里，让他们通过角色扮演方式体验到不同动物的职业；–鼓励孩子们互相协作帮助，完成小任务，如建造动物救护车、配送快递等。

4.总结（5分钟）–回顾今天的学习内容；–结合游戏情境，让孩子们总结一个“学习到了什么”或“做得好的地方”，激励孩子们表达自我和分享经验。

教学反思本次教学活动中，我采用了引导式和互动式的教学环节，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习了不同动物的职业知识，锻炼了自己的口语表达和合作能力。

首先，导入环节的设计起到了启发孩子思考、增加了他们对课程的兴趣的效果，在引导孩子进行分享的同时，也为接下来的学习打下了基础。

其次，知识点讲解的时间掌握得比较好，孩子们对于动物职业的认知愈加全面。

在此环节中，我也刻意留出一些时间，让孩子们自由展示并介绍自己喜欢的动物，让孩子们发现不同动物也有不同的职业去胜任，培养尊重不同职业的观念。

最后，互动式游戏环节成为了孩子们最为期待的部分，他们可以通过角色扮演体验不同职业、锻炼合作和团队精神。

【大班语言教案】幼儿园大班语言活动教案：动物职业介绍所

【大班语言教案】幼儿园大班语言活动教案：动物职业介绍所活动目标：1．引导幼儿快乐、积极地参与活动，并懂得每个人各有所长要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

2．培养幼儿的口语表达能力，发挥幼儿想象力及创造力。

3．帮助幼儿理解故事内容，大胆创编，并锻炼幼儿完整清晰的表达自己的观点，说出恰当理由。

活动准备：1．楼房挂图2．动物头饰活动过程：一、导入师：告诉大家一个好消息，我带来一份请柬，是邀请我们所有小朋友的。

出示请柬，念请柬，吸引幼儿注意力。

什么是职业介绍所，幼儿想象动物职业介绍所的样子。

教师带领幼儿参观动物职业介绍所。

（出示楼房挂图）和楼房的主人打招呼。

楼房主人猩猩所长说：想知道来动物职业介绍所的动物们都找到什么合适的工作？答案就在故事里。

二、讲故事。

切断故事。

穿插进行提问：引导幼儿想象根据龙虾、青蛙、袋鼠的特长会介绍什么样的工作？1．引导幼儿回答：我们是根据动物的什么特长来找工作的？（龙虾大鳌、青蛙游泳、袋鼠大口袋）幼儿练习找工作。

教师模仿大象、猴子、孔雀等动物，让幼儿寻找合适的工作，并说出每种动物的特长和所选工作的理由。

2．幼儿游戏：为小动物找工作。

幼儿分别扮演猩猩所长和找工作的动物。

（突出猩猩所长的话："别着急，我来帮助你。

"）提问34名幼儿。

适当提醒：天上飞的，水里游的。

3．教师进行小总：每个人都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，就能为大家做贡献！小朋友也是，都有自己的长处，要充分发挥，你就是最棒的！4．每个小动物都根据自己的特长找到了适合自己的工作。

可是有个小动物却遇到了心烦事。

（出示小牛图片）你们瞧，"我找了一份适合我的农民工作，可是其他小动物都说我整天只会低头在田里傻干，出大力流大汗的，说我不如小狗威风是个警察，它们嘲笑我是个农民，我好伤心。

"幼儿讨论：嘲笑别人对不对？应该怎样教育它们？三、鼓励幼儿大胆想象：如果没有某一职业的人工作（医生、消防队员、清洁工等），我们的生活将会是怎样？四、进一步教育幼儿尊重不同职业的人，树立劳动光荣的观念。

大班语言活动教案：动物职业介绍所

大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标：1. 了解各种动物的职业特点，培养幼儿对动物的认知能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的自信心和勇气。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。

二、活动准备：1. 动物手偶：兔子、猴子、熊猫、小鸟、小狗等。

2. 职业卡片：医生、教师、警察、消防员、护士等。

3. 白板或大纸一张，记号笔。

4. 音乐CD《动物狂欢节》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《动物狂欢节》舞蹈，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。

2. 主题引入（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的主角——动物，以及他们的职业。

例如：兔子医生、猴子教师、熊猫警察等。

通过展示手偶和职业卡片，让幼儿对动物职业有直观的认识。

3. 情景表演（10分钟）：教师邀请几名幼儿扮演不同动物，手持相应职业的卡片，进行情景表演。

例如：兔子医生给小鸟护士看病，猴子教师给小狗警察上课等。

让幼儿在表演中锻炼语言表达能力和想象力。

4. 创意环节（10分钟）：教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个动物和一种职业，设计一个情景表演。

鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的剧情。

讨论结束后，每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对动物职业的认识。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和勇气。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行动物职业角色扮演游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物职业介绍所”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片，让其他幼儿观看和学习。

3. 课程整合：将本次活动与幼儿园的其他课程相结合，如绘画、手工制作等，让幼儿充分表达对动物职业的认识。

五、教学反思：六、活动准备：1. 故事书《动物职业介绍所》。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 动物职业角色扮演服装。

4. 录音机或音响设备。

幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思

幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.能够通过动物的表情、语音、动作等了解它们的职业工作。

2.能够简单介绍几个常见的动物职业，例如：狗，警犬、导盲犬；猫，饲养员、猎鼠员。

3.能够用简单的语言描述自己对动物职业的认识。

教学准备教师准备：PPT、图片、实物模型、海报等。

学生准备：跟动物有关的玩具、图片等。

教学过程1. 导入1.操作教师PPT，展示一些常见动物的图片，例如：猫、狗、老虎、大象等，并问：“小朋友们，你们喜欢什么动物？动物有什么工作呢？我们可以通过观察它们的表情、动作来猜想。

”2.让学生通过自己带来的跟动物有关的玩具或者图片来对比、讨论它们各自的特点和工作。

2. 观察、分析1.授课教师展示策划过的职业介绍海报，学生跟随教师观察，认真观察每一张海报，并呈现出来：–图片中的动物长什么样子？–它们在海报上所呈现的动作、表情，能表达出什么意思？–根据它们呈现的具体形象，它们可能从事什么样的工作？2.教师根据学生的观察和分析，引导学生逐渐理解不同动物的工作特点。

3. 感性认识1.教师引导学生，带来实物模型，例如：小型搜救犬、导盲犬、警犬模型等，一并介绍不同动物的职业。

2.学生用自己的语言形象生动地描述不同动物的职业特点，并进行简单模拟演示。

4. 总结反思1.教师引导学生，回顾今天的学习内容，问学生们有什么收获和想法没有。

2.带领学生以“什么是动物职业？”为题进行小组反思，从自己和身边的事例角度出发，让学生们简单表达自己的认识和思考。

作业安排1.学生完成自己的职业图片卡片。

2.学生通过观察实物或网上素材，收集自己喜欢的动物的想法或职业介绍，与同组同学进行分享。

教学反思在教学实施过程中，我们注重了鼓励学生了解、感知与体验动物世界，以及自己的表达能力和交流能力。

这样的教学方式，在提高学生价值观、思维能力方面具有难得的积极作用。

同时在实践过程中，也发现了一些问题，例如整体控制时间有待加强，以及需要调整课程内容，让学生的思维能力在实践中得到更好的锻炼。