幼儿园课件教案大班语言《花婆婆》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力，以及通过故事让幼儿体验真善美的情感。
二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和复述，新词汇的运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和真善美的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《花婆婆》故事书，花婆婆头饰。
2. 学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅花的图片，引发幼儿对花的兴趣，进而引入本节课的主题《花婆婆》。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事。
b. 教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节和角色关系。
c. 随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 新词汇学习：a. 指导幼儿跟读故事中出现的新词汇，如“花园”、“种子”等。
b. 结合实际情景，让幼儿运用新词汇进行表达。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“花婆婆在做什么？”b. 引导幼儿用故事中的词汇回答：“花婆婆在种花。
”5. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，互相讲述故事内容。
b. 每组挑选一名代表，戴上花婆婆头饰，进行故事表演。
6. 情感教育：a. 讨论故事中花婆婆的美好品质，如关爱他人、乐于助人等。
b. 教师引导幼儿分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的画，并写一段话描述花婆婆的美好品质。
2. 答案示例：a. 画面：花婆婆在花园里种花，脸上洋溢着幸福的笑容。
b. 描述：花婆婆是一个善良的人，她关爱大自然，用心照顾花朵，让我们感受到了真善美的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事内容的理解程度较高，但在新词汇的运用方面还有待提高。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案一、教学内容本节课我们将使用教材《花婆婆》这本绘本，主要围绕第3章至第5章的内容进行深入讲解。
具体内容包括：第三章介绍花婆婆的播种过程，第四章描述花婆婆与周围人的互动，第五章阐述花婆婆种花给人们带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本的故事情节，提高他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、卡片、花种子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。
2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《花婆婆》的第3章至第5章内容，让幼儿跟随花婆婆的播种过程，感受故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，以问答形式引导幼儿用丰富的词汇描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的卡片，用彩泥制作花婆婆播种的场景，并尝试用语言描述。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 章节内容：第三章至第五章3. 重点词汇：播种、环保、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔描绘花婆婆播种的场景，并用文字描述。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试播种，观察植物生长过程，与家长分享所学内容。
同时，组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等，将花婆婆的精神延伸到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。
2. 实践情景引入：引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。
主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。
详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。
2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。
3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。
重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。
四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。
（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。
2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。
（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。
（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。
4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。
（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。
（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。
答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。
2024年大班绘本《花婆婆》2019最新幼儿园大班教案
2024年大班绘本《花婆婆》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《花婆婆》，教材章节为第一章《花婆婆的花园》。
详细内容包括：认识花园中的各种花卉，学习花卉的名称、特点和生长过程；通过花婆婆的视角，培养孩子们的观察力、想象力和审美能力。
二、教学目标1. 了解花卉的基本知识，认识不同种类的花卉，并掌握其名称和特点。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的口语表达能力，学会用恰当的词语描述花卉。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的名称和特点的记忆，以及生长过程的了解。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花卉图片、花婆婆角色扮演服装。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述花婆婆的故事，引导孩子们进入花园的世界，激发他们的兴趣。
2. 新课内容展示：展示花卉图片，引导孩子们观察并说出花卉的名称和特点。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让孩子们动手绘制自己喜欢的花卉。
4. 例题讲解：以花卉的生长过程为例，讲解并让孩子们了解植物生长的奥秘。
5. 随堂练习：组织孩子们进行“我是小花匠”的角色扮演活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《花婆婆的花园》2. 主要内容：花卉名称及特点生长过程观察力、想象力、口语表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅花卉画，并用所学词语描述。
2. 答案示例：我画了一朵玫瑰花，它有鲜艳的红色，形状像心形，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践活动，让孩子们对花卉有了更深入的了解，培养了他们的观察力和口语表达能力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们关注花卉的生长过程，加深他们对大自然的认识。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观附近的花园或植物园，实地观察花卉，巩固所学知识，并引导他们关注环境保护，培养责任感。
幼儿园大班综合优秀教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，《花婆婆》这一章节。
详细内容包括：通过故事《花婆婆》让幼儿了解、感受故事中主人公的美丽心灵，学习关爱他人，美化环境；通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力；结合环保教育，引导幼儿养成爱护花草树木的好习惯。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受故事中主人公的美丽心灵，培养关爱他人、美化环境的意识。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高绘画和手工制作技巧。
3. 认知目标：让幼儿了解花草树木的重要性，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中主人公的美丽心灵，将关爱他人、美化环境融入日常生活。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，养成爱护花草树木的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《花婆婆》绘本、绘画材料、手工制作材料。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中主人公的美丽心灵，引发幼儿对关爱他人、美化环境的思考。
2. 讲解：结合故事内容，讲解花草树木的重要性，让幼儿明白爱护环境的意义。
3. 实践活动：（1）绘画活动：让幼儿用彩笔、水粉等材料，描绘出自己心中的美丽花园。
（2）手工制作：利用卡纸、剪刀、胶水等材料，制作小花、小草等，装饰教室环境。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己如何关爱他人、美化环境的好方法。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）美丽心灵：关爱他人、美化环境（2）环保行动：爱护花草树木（3）实践活动：绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：请你为家人或朋友制作一张祝福卡，要求用花草树木为主题，表达关爱之情。
2. 答案示例：（1）卡片正面：画上花草树木，写上祝福语。
（2）卡片背面：简单介绍花草树木的环保意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿了解到关爱他人、美化环境的重要性。
大班语言绘本《花婆婆》教案
大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《花婆婆》，主要围绕教材的第36章节进行详细讲解。
内容包括：描述花婆婆的日常生活，探讨花婆婆种花的意义，以及通过花婆婆的故事引导幼儿学会关爱大自然。
二、教学目标1. 了解花婆婆的生活，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿关爱大自然的情感。
2. 通过绘本故事，培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高幼儿的想象力。
3. 引导幼儿学会分享、助人为乐的品质，培养幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆种花的意义，培养幼儿关爱大自然的情感。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花婆婆手偶、花种子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花婆婆，通过互动提问，引导幼儿关注大自然，了解花草的生长过程。
2. 绘本讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，展示绘本内容，引导幼儿关注花婆婆的日常生活，讲述花婆婆种花的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“花婆婆为什么喜欢种花？”引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制自己喜欢的花朵，并分享给同伴。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，扮演花婆婆，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 《花婆婆》2. 内容：花婆婆的日常生活花婆婆种花的意义关爱大自然，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢玫瑰花。
它有红色的花瓣，很漂亮。
我想把它送给花婆婆，祝她越来越美丽。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如参观植物园，引导幼儿观察和了解更多的植物，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱大自然情感的培养。
2. 教学难点：理解花婆婆种花的意义。
幼儿园大班教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花婆婆》故事，主要围绕故事中的主人公花婆婆展开，详细内容涉及第一章《花婆婆的花园》和第二章《花婆婆的种子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解花婆婆乐于助人、热爱大自然的品质。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识，学会关爱他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解花婆婆的品质，培养幼儿关爱他人和环境保护意识。
重点：掌握故事内容，学会用简单的语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：花婆婆故事书、PPT、花婆婆头饰、花园道具。
2. 学具：彩笔、画纸、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴花婆婆头饰，扮演花婆婆，讲述自己在花园的故事。
（2）邀请幼儿参与，一起扮演花婆婆，体验助人为乐的情景。
2. 例题讲解（1）讲述故事第一章《花婆婆的花园》，引导幼儿关注花婆婆的行为。
（2）讲述故事第二章《花婆婆的种子》，让幼儿了解花婆婆如何帮助他人。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
（2）分组讨论：如何像花婆婆一样，关爱他人和自然环境。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 板书内容：（1）花婆婆的花园（2）花婆婆的种子（3）关爱他人，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅花婆婆的花园。
（2）写一段话，描述花婆婆的品质。
2. 答案：（1）花园画：要求有花、草、树等元素，色彩丰富。
（2）描述花婆婆的品质：例如：“花婆婆是一个善良、乐于助人的人，她关爱大自然，也关心身边的人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“学做花婆婆”活动，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，保护环境。
（2）组织亲子活动，让家长参与，共同体验助人为乐的喜悦。
重点和难点解析1. 教学目标中的关爱他人和环境保护意识的培养。
大班语言活动公开课教案《花婆婆》
大班语言活动公开课教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级上册第五单元《花婆婆》。
本课主要讲述了一个名叫花婆婆的老婆婆，她热爱大自然，喜欢美丽的花朵。
她用花朵装饰自己的家和村子，给人们带来了快乐和美好。
课文通过花婆婆的故事，教育学生要热爱生活，关爱大自然，做一个有爱心的人。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会花婆婆的爱心和热爱大自然的精神。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养学生热爱生活，关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会生字词。
难点：理解课文内容，体会花婆婆的爱心和热爱大自然的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、花朵道具。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，注意指导生字词的读音和书写。
学生跟读，体会课文的意境。
3. 内容理解（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书花婆婆板书内容：热爱大自然关爱花朵装饰家和村子给人们带来快乐七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于关爱大自然的短文。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过花婆婆的故事，让学生明白了要热爱生活，关爱大自然。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励学生回家后，观察身边的自然环境，记录下自己是如何关爱大自然的，下周课堂上分享。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标重点和难点解析：在教学目标上，有感情地朗读课文、理解课文内容、学会生字词是本节课的教学重点。
其中，有感情地朗读课文需要学生在理解课文内容的基础上，通过朗读表达出对花婆婆的敬佩之情；理解课文内容要引导学生深入体会花婆婆的爱心和热爱大自然的精神；学会生字词则要求学生在课堂上掌握新词，并能运用到实际情景中。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《花婆婆》章节。
详细内容包括：故事情节的讲解、词语的认识与运用、句型的掌握、主题思想的探讨。
二、教学目标1. 通过学习《花婆婆》的故事，让幼儿了解故事的主要情节，掌握相关的词语和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写综合运用能力。
3. 引导幼儿理解故事的主题思想，培养他们关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的掌握与运用，句型的理解和运用。
2. 教学重点：故事情节的讲解，主题思想的引导。
四、教具与学具准备1. 教具：《花婆婆》故事课件，图片，头饰。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一片花园的图片，引导幼儿想象自己是一名花匠，需要照顾这片花园。
2. 例题讲解：（1）教师讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的关键词语和句型。
（2）针对故事中的重点词语和句型进行讲解和示范。
3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，巩固词语和句型的运用。
（2）进行角色扮演，让幼儿进一步体验故事情节。
（2）教育幼儿关爱他人，助人为乐。
六、板书设计1. 板书故事的主要情节。
2. 列出重点词语和句型。
3. 标注故事主题思想。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《花婆婆》的故事。
（2）用今天学到的词语和句型，编写一篇小短文。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）短文编写：以幼儿自身为例，描述自己在花园里的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人”主题活动，让幼儿在实践中体验助人为乐的喜悦。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：词语的掌握与运用，句型的理解和运用。
2. 例题讲解：针对故事中的重点词语和句型进行讲解和示范。
幼儿园大班语言绘本优质教案花婆婆
幼儿园大班语言绘本优质教案花婆婆一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言绘本》的第四章《花婆婆》。
详细内容包括：花婆婆的花园、花婆婆的礼物、花婆婆的祝福。
二、教学目标1. 了解花婆婆的故事内容，理解花婆婆的美好品质。
2. 学会使用形容词、动词等描述花婆婆和花园，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：理解花婆婆的美好品质，学会用形容词、动词描述花婆婆和花园。
重点：学会表达对花婆婆的喜爱之情，培养关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：花婆婆绘本、PPT、花园图片、花婆婆玩偶。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示花园图片，引导幼儿观察并描述花园的美丽。
（2）邀请幼儿扮演花婆婆，给其他小朋友送礼物。
2. 例题讲解（1）教师讲述花婆婆的故事，引导幼儿关注花婆婆的美好品质。
（2）讲解形容词、动词的使用，让幼儿学会描述花婆婆和花园。
3. 随堂练习（1）让幼儿用形容词、动词描述花婆婆和花园。
（2）分组讨论，每组选择一种花，用画笔、彩泥制作花朵，并分享给其他小朋友。
（2）让幼儿设想自己成为花婆婆，为他人送祝福。
六、板书设计1. 花婆婆的花园：美丽、五彩斑斓、香气四溢2. 花婆婆的礼物：关爱、祝福、分享3. 形容词、动词：美丽、快乐、温暖、传递、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花婆婆，并用形容词、动词描述。
答案：略2. 作业题目：写一段祝福语，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述花婆婆的故事，让幼儿了解花婆婆的美好品质，学会关爱他人、乐于分享。
课后，教师可引导幼儿关注身边的美好事物，学会表达对他人的关爱和祝福。
同时，可开展相关活动，如制作花朵、分享礼物等，让幼儿在实践中进一步体验花婆婆的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与参与度5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的指导意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解花婆婆的美好品质，学会用形容词、动词描述花婆婆和花园。
大班语言绘本《花婆婆》教案
大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《花婆婆》的相关内容。
该绘本选自教材第四章“多彩的童话世界”，详细内容包括：理解故事情节，感受主人公花婆婆的美丽品质；学习新词汇，提高语言表达能力；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受花婆婆关爱自然、助人为乐的品质。
2. 学会故事中的新词汇，并能用语言表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的学习与运用，对故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、教学课件、花婆婆头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴花婆婆头饰，讲述绘本故事《花婆婆》。
（2）引导幼儿关注故事中的花婆婆，讨论她关爱自然、助人为乐的品质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的新词汇，如：“绚烂”、“播种”、“飘落”等，进行解释和举例。
（2）引导幼儿用新词汇表达自己对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示教学课件，展示花婆婆在故事中的图片，引导幼儿观察、描述。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述花婆婆的故事。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作“我的花婆婆”。
（2）幼儿根据故事情节，发挥想象，创作自己的花婆婆形象。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）评价幼儿作品，关注幼儿在观察、想象、创作等方面的表现。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事情节：花婆婆的美丽品质（2）新词汇：绚烂、播种、飘落（3）创作主题：我的花婆婆七、作业设计1. 作业题目：以《花婆婆》为主题，画一幅画，描述你心中的花婆婆。
2024年幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《花婆婆》一课。
详细内容为：通过讲述花婆婆种植花的故事，引导幼儿感受语言的优美，理解付出与收获的关系，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解花婆婆种植花的过程，学会用简单的词语描述花的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事，表达对美的感受。
3. 引导幼儿从故事中体会到付出与收获的关系，培养幼儿的感恩意识和积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解付出与收获的关系，学会用语言表达美的感受。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花婆婆图片、花盆、种子、水壶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花婆婆图片，引导幼儿观察并讲述花婆婆的特点。
教师带领幼儿进行种植花的活动，让幼儿亲身体验种植的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事情节，让幼儿理解花婆婆种植花的过程。
教师针对故事中的关键词语进行讲解，如：“辛勤”、“美丽”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事。
教师让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的花婆婆。
4. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿从故事中体会到付出与收获的关系，培养幼儿的感恩意识。
教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中传递爱与美好。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：故事梗概：花婆婆种植花，收获美丽与快乐。
关键词语：辛勤、美丽、付出、收获。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花婆婆，并用简短的语言描述。
2. 答案示例：我心中的花婆婆是一位勤劳的人，她种出的花非常美丽，给人们带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《花婆婆》的故事，让幼儿了解付出与收获的关系，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思
一、语言语调：
1.讲述故事时，教师应注意语气的变化，通过语调的起伏吸引幼儿的注意力。
2.在提问和引导幼儿表达时，使用温柔、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和被尊重。
二、时间分配：
1.确保故事讲述、实践活动、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在实践活动和随堂练习中，给予幼儿充足的思考和表达时间。
2.故事角色：花婆婆、小动物们
3.关键词：花园、鲜花、形容词、动词
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的花园，并用形容词和动词来描述。
2.答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过故事《花婆婆》的学习，幼儿对花园有了更深的认识，语言表达能力得到了锻炼，但部分幼儿在描述花园时词汇量有限，需要加强引导。
2.学会使用简单的形容词和动词来描述花园里的景象，培养幼儿的语言表达能力。
3.通过实践活动，培养幼儿关爱环境、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点
1.教学难点：理解故事中花婆婆的品质，学会使用形容词和动词来描述花园里的景象。
2.教学重点：通过故事的学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱环境、乐于助人的品质。
幼儿园大பைடு நூலகம்语言优质教案《花婆婆》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》，主要涉及教材中的第3章节《花婆婆的花园》。内容详细讲述了花婆婆在花园里种植各种鲜花，通过她的精心照料，花园里鲜花盛开，吸引了众多小动物前来参观的故事。
二、教学目标
1.了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解花婆婆关爱大自然、勤劳助人的品质。
2.作业完成后，教师应及时批改，给予鼓励性评价，激发幼儿的学习兴趣。
大班绘本《花婆婆》2019最新幼儿园大班教案
大班绘本《花婆婆》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《花婆婆》，主要围绕教材的第二章节《花婆婆的种子》进行详细教学。
内容包括：理解故事情节，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过聆听、观察、互动等方式，理解故事《花婆婆》的基本情节，感受花婆婆的爱心和付出。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发他们关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握新词汇，运用词汇进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》，教学PPT，故事角色扮演道具。
2. 学具：画笔、颜料、画纸，词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“种花”的游戏，让他们在游戏中体验播种、浇水、施肥的过程，引导幼儿关注自然环境。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：针对故事中出现的新词汇，如“种子”、“播种”、“花朵”等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分发词汇卡片，让幼儿运用新词汇进行表达，如“我帮妈妈播种”、“小花朵真漂亮”等。
5. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，提高他们的语言表达能力，培养合作精神。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 新词汇：种子、播种、花朵、爱心、付出3. 教学目标：语言表达能力、关爱自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《花婆婆》的故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：画面描述花婆婆在花园里播种、浇水的场景，文字描述为：“花婆婆在花园里种了很多漂亮的花，她每天都会给花儿们浇水、施肥，让它们茁壮成长。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和新词汇的掌握情况，以便对教学方法进行调整。
大班语言绘本《花婆婆》教案
大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《花婆婆》的第四章“花婆婆的种子”，详细内容为花婆婆如何播撒种子，让世界变得更美丽。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句子。
2. 培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆播撒种子的意义，用语言表达出来。
教学重点：掌握故事内容，学会新词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、花种子、花盆。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长。
提问：你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么长大的呢？2. 故事讲解（10分钟）教师出示绘本《花婆婆》，讲述第四章“花婆婆的种子”的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注花婆婆播撒种子的行为，理解其意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“花婆婆为什么要播撒种子？”引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆要把世界变得更美丽。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的美丽花朵。
教师指导幼儿用水粉颜料给花朵上色。
5. 语言表达（5分钟）教师提问：“你们觉得花婆婆是个什么样的人？”引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆是个善良、有爱心的人。
”提问：“我们学习了花婆婆的故事，我们要向她学习什么？”引导幼儿回答：“我们要学习花婆婆爱护环境、播撒爱心。
”六、板书设计1. 板书大班语言绘本《花婆婆》第四章花婆婆的种子2. 板书内容：花婆婆播撒种子让世界变得更美丽爱护环境，播撒爱心七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽花朵，并用故事中的句子描述它。
2. 答案示例：我心中的美丽花朵是向日葵，它像太阳一样照耀着大地，让世界变得更美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本故事《花婆婆》的讲解，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的爱心。
2024版幼儿园一等奖公开课大班绘本《花婆婆》
角色扮演法
让孩子们扮演绘本中的角色，通 过表演、对话等形式，加深对故 事情节和人物性格的理解，提高
他们的表演能力和合作能力。
教学环节设计
• 导入环节：通过展示绘本封面、介绍绘本主题等方式，激发孩子们的阅读兴趣，为后续的教学做好铺垫。 • 阅读环节：引导孩子们自主阅读绘本，鼓励他们大胆猜测、想象，培养他们的阅读能力和理解能力。 • 探究环节：针对绘本中的重点和难点内容，组织孩子们进行讨论、探究，引导他们深入理解绘本主题和内涵。 • 拓展环节：结合绘本内容，开展相关的拓展活动，如绘画、手工、表演等，让孩子们在动手实践中加深对绘本内容的理解
幼儿园一等奖公开课 大班绘本《花婆婆》
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学评价与反思 • 教学资源与建议 • 幼儿表现与反馈
01
课程背景与目标
绘本《花婆婆》简介
作者与插画师
绘本《花婆婆》由著名儿童文学 作家XXX创作，插画师XXX绘制，
以生动的文字和优美的画面展现 了花婆婆的故事。
03
绘本文字解读
绘本中的文字简洁明了，易于孩子们理解。通过文字的阅读，孩子们可
以进一步了解故事情节和人物心理，加深对绘本主题的理解。
教学方法选择
情境教学法
通过创设与绘本内容相关的情境， 引导孩子们身临其境地感受故事 情节和人物情感，增强教学的趣
味性和互动性。
提问引导法
在教学中适时提出问题，引导孩 子们思考、讨论，激发他们的阅 读兴趣和探究欲望，培养他们的
递的美好情感，培养了幼儿的情感素养。
互动环节丰富
03
通过提问、讨论、表演等多种互动形式，充分调动了幼儿的积
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，内容讲述了一位喜欢种植花草的婆婆，在她的花园里，各种花儿争奇斗艳，吸引了众多小朋友前来参观。
通过故事，引导幼儿感受大自然的美好，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 能用完整的句子表达自己对故事中人物和场景的感受。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己对故事中人物和场景的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花婆婆头饰、花花草草道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴花婆婆头饰，扮演花婆婆，邀请小朋友们参观花园。
（2）引导幼儿观察花园里的花草，并用自己的语言描述。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中的人物、场景和情节。
（2）讲解故事中的重点词汇和句子，如“美丽”、“争奇斗艳”等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用完整的句子描述故事中自己喜欢的人物或场景。
（2）引导幼儿讨论：花婆婆为什么喜欢种花？我们如何保护环境？4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事人物：花婆婆、小朋友（2）故事场景：花园（3）故事情节：花婆婆种花、小朋友参观七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园2. 答案要求：用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以花园为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察大自然，感受大自然的美好。
（2）开展环保主题活动，引导幼儿从小事做起，关爱环境。
（3）鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思(1)
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，详细内容包括：认识故事主人公花婆婆，了解她的种花事迹；学习故事中的生词和句子；通过故事让幼儿感受分享和付出的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地讲述《花婆婆》的故事，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 让幼儿认识故事中的生词和句子，丰富词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的分享和付出精神。
教学重点：讲述《花婆婆》的故事，学习故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、花婆婆手偶、生字卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示花婆婆的手偶，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这位是谁吗？她有什么特别的地方？”2. 讲解故事：教师用挂图和故事卡片，生动形象地讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 学习生词和句子：结合故事内容，讲解生词和句子，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演花婆婆，种植花朵，体验分享和付出的快乐。
5. 例题讲解：讲解一个关于分享的例子，让幼儿明白分享的意义。
6. 随堂练习：让幼儿用生词和句子进行造句，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 生词：分享、付出、美丽、快乐3. 句子：花婆婆种了很多花，她把花送给了邻居们，让大家都很开心。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的故事插图，并用生词和句子描述画面。
答案示例：我画的是花婆婆在花园里种花的情景。
花婆婆很勤劳，她种了很多美丽的花。
她把花分享给了邻居们，大家都感到很快乐。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，用词恰当。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《花婆婆》的故事，让幼儿学会了分享和付出，提高了语言表达能力。
课后可以组织幼儿进行种植活动，亲身体验分享和付出的快乐。
同时，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人，拓展幼儿的人际交往能力。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握一般过去时的运用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的内容，能够复述故事情节。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：“勤劳”、“种子”、“花朵”等。
3. 能够运用一般过去时描述故事中的事件。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时的运用和故事情节的复述。
教学重点：生词和短语的学习，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、花婆婆头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的花朵，引导幼儿关注花朵的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲解故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事情节和生词。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，讲解一般过去时的运用，如：“花婆婆年轻时，她很勤劳，每天都忙着种花。
”4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用一般过去时回答，如：“花婆婆年轻时，她是怎样的人？她做了哪些事情？”5. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿学习生词，并进行游戏互动，巩固记忆。
6. 故事复述（10分钟）教师邀请幼儿戴上花婆婆头饰，分组进行故事复述，锻炼幼儿的语言表达能力。
7. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的花婆婆和花朵，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 生词：勤劳、种子、花朵、一般过去时3. 核心句子：花婆婆年轻时，她很勤劳，每天都忙着种花。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的花婆婆和花朵，并用一般过去时描述花婆婆的故事。
2. 答案示例：我心中的花婆婆很勤劳，她年轻时每天都忙着种花。
她的花园里有很多漂亮的花朵。