2017吉林省教师招聘考试：教育综合案例分析技巧之主体分析法

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教师资质考试中常见的教学案例分析与解答技巧

教师资质考试中常见的教学案例分析与解答技巧教师资质考试是评估教师专业能力和素质的重要途径之一。

在考试中，常常会遇到教学案例分析与解答的题目，这要求考生具备一定的分析能力和解决问题的技巧。

下面将介绍一些常见的教学案例分析与解答技巧，希望对考生有所帮助。

一、仔细阅读案例材料在教学案例分析与解答题目中，首先要仔细阅读提供的案例材料。

通读材料，了解其中的背景信息、问题描述和相关细节。

理解案例的背景和问题是解答的基础，只有全面把握案例的内容，才能更好地进行分析和解答。

二、分析问题的本质和关键点在进行教学案例分析时，需要准确把握问题的本质和关键点。

问题的本质是指问题的核心所在，而关键点则是解决问题所必须关注的重要因素。

通过分析问题的本质和关键点，可以有针对性地进行解答，避免在次要问题上浪费过多时间。

三、运用相关理论和知识教学案例分析与解答要求考生能够将理论和知识应用到实际问题中。

在解答问题时，可以引用相关的教育理论、教学方法和学科知识，以支持自己的观点和建议。

运用理论和知识可以增加解答的深度和准确性，展现自己的专业能力。

四、提出合理的解决方案在教学案例分析与解答中，要提出合理的解决方案。

解决方案应该基于对案例的深入分析和理解，结合教育理论和实践经验，具有可行性和可操作性。

解决方案应该具备系统性和整体性，能够解决问题的根本原因，而不是仅仅应付表面问题。

五、注意语言表达和逻辑思维在解答问题时，要注意语言表达和逻辑思维的准确性。

语言表达要简洁明了，表达清晰，避免使用模棱两可的词语和表达方式。

逻辑思维要严密，避免跳跃性和不连贯性。

合理的语言表达和逻辑思维可以使解答更具说服力和可信度。

六、注重实践经验和创新思维教学案例分析与解答不仅要注重理论和知识，还要注重实践经验和创新思维。

在解答问题时，可以结合自己的实际教学经验，分享成功案例和教训经验。

同时，要具备创新思维，提出新颖的观点和解决方案，展示自己的教学创新能力。

七、综合分析和综合评价在教学案例分析与解答中，要进行综合分析和综合评价。

吉林事业单位考试题库：攻破写作考试方法之主体分析法讲解.doc

吉林事业单位考试:攻破写作考试方法之主体分析法讲解推荐阅读：事业单位考试题库12013申论热点什么是主体分析法?即看到一个材料，如杲它是具体的案例，需要分析主体、作法、结果，进而揭示这个故事的启示。

具体而言：看了一个事件，先找主人公，进而找主人公的作法，最后看主人公这种作法产牛的结局，当然，分析完后要下结论，这就是给我们的启示, 也是文章的立意。

主体分析法适用范围一般为哲理故事类题型和社会热点类题型，吉林省直事业单位考试侧重考社会热点类题型，在解题时非常适用主体分析法。

【示例】2011吉林省《通用知识》乙真题作文题（30分）请结合以下材料，联系实际，以《敬业与成功》为题，写一篇议论文。

要求：观点鲜明，论述充分，条理清晰，语言流畅。

字数不少于800字。

近H,新闻媒体报道了南京军区某部上丄班长何祥美的事迹，讣•我们看到了中国丄兵的时代形象。

他陆上能特战狙击，海上能操舟潜水，天上能E行跳伞，是一位地上、海上、天上驰骋，指挥、战斗、教学内行，体能、技能、智能拔尖的全能士兵。

人称“三栖精兵”，还有人说他是“中国枪王”：梢通手枪、冲锋枪、匕首枪、狙击步枪等8种武器。

狙击射击, 200米目标指哪打哪，800米距离发发命屮。

他命屮人屮和眉心的人头靶，被军事博物馆永久收藏。

看过他军事表演的人都说：真了不起！“了不起”的背后，是一位敬业者搏击人牛的追求。

何祥美常说：当兵就当能打赢的兵。

作为军人，打赢就是敬业的最终目的;只冇在平时多练儿手木领，战时才能多一分胜算”他精通野战生存、擒拿格斗等30多种特战本领。

何祥美把打赢视为自己的人生价值追求，打赢需要什么就练什么、钻什么、精什么，在粹武道路上不断挑战极限，超越自我，追求卓越。

在以“魔鬼训练”名扬壯界、同时又吸引着各国优秀军人前往挑战的特殊学校——位于南美洲委内瑞拉热带丛林中的“猎人学校”里，何祥美经历了牛•与死的艰难考验，以超人的毅力战胜了超乎想彖的因难。

翼伞训练、潜水考核、武装越野、渡海登陆、空中攻击、悬崖攀登、从林潜伏，孤岛生存,,,，样样过关，成绩优异，使自己的名字被“猎人学校”永久地铭刻在一块红褐色的石碑上。

2017年吉林省教师资格证《综合素质》考情分析

2017年下半年全国教师资格统考笔试将于11月4日举行。

通过对历年考题的分析可知，考试包括职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力5个部分，试卷结构和考点分布较为稳定，并且基本保持不变。

考试时间为120分钟，满分150分钟。

报告分数120分，折合分70分及格。

一.考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的职业道德和法律意识。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、逻辑推理、信息处理和写作等基本能力。

二.考情分析(一)试卷结构及题型分布综合素质考试的试题类型一般是非常稳定的。

通过历年考题来看，考试题型分为单选题、材料分析题、写作三大类，三种试题类型占比均匀，重要程度相当。

从题量上看，单选题29个，材料分析题3个，写作1个;从分值上看，材料分析题和写作题目数量少，但是单个题目分值较大。

(二)近两年各部分分值对比及考题分布由上表可知，从整体上来看，各部分的分值比重没有变化，与历年考情保持一致。

从考点来说，职业理念部分的主观题考察重点没有变化，仍然是围绕教育观、学生观和教师观进行考察。

只在教育法律法规部分加大了对《教育法》、《教师法》和《预防未成年人犯罪法》的考查，在文化素养部分更加倾向于考查历史常识。

(三)试题难度综合素质考试难度适中，其中选择与材料分析题难度适中，写作题、常识题考查难度较大。

三.备考指导(一)知识点梳理1.职业理念职业理念部分主要考察的是，作为一名老师是否具备先进的教育理念，单项选择题出题形式灵活，要求考生注重对知识点的理解和辨别，而素质教育的内涵、新课改背景下的教学观、以人为本的学生观和新课改背景下的教师角色和教师行为的转变是材料分析题考察的重点。

2.教师职业道德教师职业道德部分考察的是，作为一名老师是否有职业道德，能否为学生做出德育的榜样，单项选择题依旧注重对教师职业道德内涵的理解和把握，常考方式为给定情景，选择与之相符或者与之不符的职业道德，以及教师专业发展和班主任工作条例中的一些细节知识点，关于材料分析题，重点关注2008年版的教师职业道德。

教师招聘考试案例分析题解题技巧

案例分析题通常以一段描述教学实践的文字材料为题干，考查考生运用相关理论知识分析教育实践的能力。

解答这类问题，不仅要求考生熟悉教育公共基础要点，还要能够将知识融会贯通，灵活地运用知识解决实际问题。

因此这类题型的作答必须从多角度、深层次地分析材料。

此外，案例分析题是不定项选择，更是增加了试题的迷惑程度，考生在作答过程中容易漏选、多选，错误率较高。

作答这类题型，需要考生把握命题规律，做到知情、知点、结合材料。

所谓知情就是要读懂材料，能够敏感地觉察到材料哪些地方体现了什么教育学或者教育心理学相关理论。

所谓知点就要能够正确再现材料所体现的相关知识体系，而不是单一的知识点。

这一点对于广大考生来说比较困难，考生在备考过程中，一般都是通过识记相应的知识点来进行记忆，难以在头脑中构成系统的知识框架，因此在案例分析中也不能纵横考虑。

最后就是要将选项与材料紧密结合起来。

也就是每一个选项都必须要从材料中找到相应的支撑，我们才能选择。

选项与材料分析大致有两种情况，情况一：材料中能够直接反应出选项。

情况二：材料中不直接体现选项所描述的理论，但是我们可以根据材料作相应理论分析，得出该理论。

对于第二种情况，部分考生容易钻牛角尖，需要提醒广大考生的是，即便是分析也是用理论来解释材料而不是主观臆断。

处理上述方法之外，要想提高案例分析的正确率还应该做到：一、加强识记。

需要指出的是，识记不是死记硬背也不是记忆单一的知识点。

而是将知识成体系地去记忆和理解，在复习过程中要能够将知识融会贯通，能够从不同维度去理解同一知识。

二、克服定势。

案例分析大多数都是实际的教学案例，在作答过程中许多考生都会联系自己生活实际去进行作答，这无疑是一种很好的解题方法。

但是，有些情况下，我们生活的实际与相关的教育理论大相径庭，甚至是相悖的。

因此，考生在作答案例分析题目的时候，一定要克服思维定势，回归教材，用教育理论去进行分析。

三、巧用选项。

有些时候，案例分析题的材料冗长，而且能够从不同的角度切入，让人理不清头绪。

2017吉林省长春市教师招聘考试：综合分析类解题思路探析

2017吉林省长春市教师招聘考试：综合分析类解题思路探析通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教招将于4月份左右出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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在教育类的考试题目中，综合分析类题目所占比重较大。

考官通过询问你对当今一些时事政策的理解，来测查你的整个社会知识的综合分析力是否具有全局性、是否具有逻辑性、是否具有重点性;通过询问你对一些名言警句的认知，来测查你的知识的丰富度与全面度，从侧面来测查你的哲学素养的综合分析思维力;通过询问你对教育专业知识题目的阐释，来测查你的教育专业的综合分析思维力。

那么，什么叫做综合分析力?综合分析力大致分为几种题型?它的核心作答思路是什么呢?下面，中公讲师将为我们详细介绍。

(一)何谓综合分析?为了将综合分析力的涵义讲得更加清晰明白，更具实践性，我们先来探讨一个热点问题：退休年龄是否应该延迟?关于这个话题，有的人会支持，有的人会反对。

那么，支持的原因和反对的原因分别是什么呢?请大家来讨论一下。

支持的原因：当今社会，经济高速发展，人们的寿命都有所延长。

有关数据统计，50-60年代我们人均寿命为50岁，现在的人均寿命男的为72岁，女的为75岁;针对当今，中国步入老龄化社会，劳动力不足的问题也日益凸显，虽然与日本相比，中国的劳动力不足还不是很明显，但是在众多高校教师断层现象明显;根据行业的不同，有些行业对于经验的丰富度要求较高，脑力劳动者的经验更为珍贵，因此延迟退休年龄，有利于工作的进一步开展;此外，伴随经济危机的影响，通货膨胀的情况下，我国的社保空账现象出现。

反对的原因：人在60岁时，身体各个机能下降，各种毛病也随之而来，例如，老年痴呆症的前期型出现，就是在65岁之前;体力劳动者在较大年龄时，体力各个方面出现整体下降趋势，因此这部分行业也不适宜延迟退休年龄;再者，如果延迟退休年龄，会让就业循环度减缓，一些老干部退休年龄迟，阻碍了年轻人的晋升空间，从而加剧了大学生的就业难问题;最后，国有资产划拨各单位企业的社保资金很多，加上工资的社保资金扣除，所以没有必要延迟退休。

2017吉林省教师招聘考试：教你四招搞定教师招聘考试

2017吉林省教师招聘考试：教你四招搞定教师招聘考试通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教招将于4月份左右出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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两会曾明确指出：强国必先兴教，只有一流的教育，才能培养一流的人才，只有一流的人才，才能建设一流的国家。

由此看出国家越来越重视教育事业的发展，教育经费的投入也在不断增加，教师的社会地位和待遇也不断提高。

教师的待遇与公务员相比可谓是有过之而不及了，因此越来越多的人便涌入教师行业。

那么如何成就自己的教师梦，中公教育帮您实现。

教师招聘考试的面试环节往往会出现两种考察形式，一种是试讲，另一种是说课，当然还有可能会有答辩。

我们知道试讲无非是四部曲——导入、新知讲授、巩固提高以及小结作业。

说课无非就是“八股”——说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教法学法、说教学准备(教学用具/教学媒体)，说教学过程、说板书。

答辩无非是试讲或说课前的结构化答辩，试讲或说课之后的非结构化答辩两种。

那么我们该如何去把握好每个环节，赢得高分，中公教育教您四招。

第一招：掌握好理论。

我们的课程是要以新课标理念，以教育学和心理学等相关知识为指导，因此只有了解这些理论才能不脱离大方向，才能让我们的课程设计更加合理、科学。

第二招：快速备课。

上好课首先的备课，备课怎么备，如何去撰写好我们的教案。

中公教育也为您提供了绝招。

备课第一要备教材，要深入研究教材，学会使用教材。

第二要备学生，了解学生特点才能更好地确定自己的教学方法，才能更好地尊重和发挥学生的主体作用。

如何撰写出漂亮的教案，中公教育老师会教给您如何排版、如何撰写，让您在短时间内写出漂亮的教案。

第三招：高分拿下试讲。

试讲不是真正的上课，只是片段教学或者是模拟课堂，真正的课堂里有学生，学生能跟老师互动，而实际考场中只有考官，考官不会跟你互动。

教师资格证案例分析题解题技巧

教师资格证案例分析题解题技巧教师资格证考试中的案例分析题是考察考生对教育实际问题的理解和解决能力的一种形式。

在这类题目中，考生需要根据所给的案例材料，分析问题、提出解决方案，并进行论证。

以下将介绍一些解题技巧，帮助考生顺利解答教师资格证案例分析题。

一、理解案例材料在解答案例分析题之前，首先要仔细阅读所给的案例材料，并确保对其中的信息和细节有准确的理解。

可以将关键信息做好标注，包括问题的背景、涉及到的人物、事件及其影响等。

二、抓住问题的关键点案例分析题通常会涉及到一个或多个问题，考生需要明确问题的关键点，抓住解决问题的核心。

可以通过分析案例材料中的事实、逻辑关系和可能存在的冲突等来确定问题的本质。

三、系统化分析问题在解答案例分析题时，可以采用系统化的方法来分析问题。

首先，可以列出所有可能的解决方案，然后对每个方案进行分析，包括其优势、劣势以及可能产生的影响等。

接着，可以评估每个方案的可行性，并给出最佳的解决方案。

四、合理论证解决方案在解答案例分析题时，不仅需要提出解决方案，还要进行合理的论证。

可以通过引用相关法律法规、教育理论或者实际案例等来支持自己的观点，并进行逻辑思维和推理分析。

五、注重表达清晰解答案例分析题时，要注重语言表达的清晰和准确。

可以通过适当运用段落结构、连接词等来使文章层次更加清晰，逻辑更为流畅。

同时，要注意用词准确、语句通顺，避免使用表达不明确或含糊的词语。

六、实践演练提高技巧解答案例分析题是一种需要实际操作和经验积累的能力，考生可以通过大量练习来提高自己的解题技巧。

可以选择一些真实教育案例，进行分析和解答，并请教他人的意见和建议，不断改进自己的解题能力。

总之，教师资格证案例分析题是考察教师综合素质和解决实际问题能力的重要环节。

通过充分理解案例材料，抓住问题的关键点，进行系统化分析和合理论证，以及注重清晰的表达，考生可以提高自己在这方面的解题技巧。

通过不断的实践演练和积累经验，相信每位考生都能够在教师资格证考试中取得好的成绩。

吉林教师招聘考试：教育理论题型分析及解题技巧

吉林教师招聘考试：教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。

给出四个选项答案，是选择题的基本形式，答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。

在试卷题型整体结构中，选择题为10道小题，每小题2分，共20分，约占总分的l/4，不可忽视这类问题。

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。

我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。

比如，利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性?经过分析，正确回答应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。

其次，关于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。

比如：个性心理特征的核心是什么?“核心”是性格，而非能力或气质;教师劳动的根本特点是什么?“根本”特点并非劳动的复杂性或间接性、而是对人的培养。

我们查阅了历年的试卷。

有一点提醒你，选择题中第一小题都问某部教育著作的作者为何人?在给出四位教育家名字的选项中，让你选择出一位。

比如：《教育漫话》的作者应是洛克，而非其他教育家。

这类题不难，多注意一下就行了。

开卷第一题答好，可以立即增强你考试的信心。

(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。

1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。

[例]下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B点，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。

其次，排除掉A点，固定的修业年限是学校制度的特点。

教师招考案例分析做题指南、技巧总结

案例分析做题指南、技巧总结一、何谓案例？所谓案例就是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有叙事的一般特征，它有背景、有冲突、有问题、有活动方式和结果。

包含着大量的理论成分和现实因素，具有很高的讨论价值。

二、何谓教学案例？教学案例描述的是教学的具体情境和教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示特定教学活动的发生、发展与效果，包含着特有的教学理念、具体的处理方式，反映的是教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。

三、教学案例的基本特征：1、在事件中必须包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。

2、这个事件应该具有一定的典型性，通过这个事件可以给人带来许多思考，带来若干遇到同样或类似事件如何应对的借鉴意义和价值。

美国研究者：教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。

四、教学案例的主要形式1、叙述型2、片断型3、比较型4、图表、数据型五、教学案例分析的基本策略1、整体阅读、攫取信息2、联系理论、对号入座3、针对信息、具体分析4、语言表述、全面准确五、做题原则1、读懂题干的意思，分清层次。

2、分清类别、正确归类：个性差异类（因材施教、民主平等、赏识原则、个性发展）课堂教学类（以学生为主体，启发、快乐教学）教师素养类（教师职业道德）学习动机类（激发学生的学习动机）学生素养类家庭作业类（理论联系实际、联系生活）突发事件类（教师的机智）校园暴力类教育体制类教育法规类3、依据教育原则进行分析论述六、答题方式1、直接列举2、两句话法：第一句是属性界定，第二句是总的解决原则及评价七、要点的构成方式1、教育过程中应遵循的相关教育原则2、具体的教育原则和案例因果关系3、联系实际写出结论八、经典案例分析常常有学生在课堂中睡觉，尤其在夏天的下午一二节。

请用教育原则分析上课睡觉这一现象。

（属性界定+总体解决方案）分析层次：需求、纽带、制度1、新课程改革倡导愉快教育。

教师招聘考试案例分析题答题技巧_1

教师招聘考试案例分析题答题技巧对于教师招聘考试中案例分析题怎么答，很多人比较迷茫，所以下面将会详细讲解这个知识点，以便大家能够掌握这一高频考点。

(1)答题角度——相关法规、职业道德、教学、心理学、课改理念等(2)提问方式——分析、建议、启示、看法(3)问题个数——问题之间会有互相提示，例如：第一问要求“请用教学原则分析材料中老师的做法”，第二问要求“简要说明运用该要求的实施要求”，从第二问可知，第一问只需答出一个教学原则即可。

(1)找主体(教师、学生、家长、任课教师等)(2)找关键信息(主体行为的语言、动作、神态、发生行为的时间、地点、学生被教育前后的变化)(3)将理论和材料关键信息对应(1)答题模板①分析、看法等理论类：原理+原理解释+照应材料②建议、做法等措施类：原理+实践(2)答题要求——分条列点，标志词明确，字迹工整，逻辑清晰，首句表观点，把与材料最切合的写在前面。

【例题】阅读下列材料，回答问题周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。

小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G内存20G,运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面质量甚高;整体配置非常优良。

但该机音效卡设定不良，常常该出声没声音，要安静时却发出杂音;另屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态。

修理修理，还是好用的。

”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。

问题：结合材料分析周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则?【参考答案】(1)教师的评语体现了因材施教的原则。

(理论)因材施教原则是指教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。

(理论解释)材料中，周老师根据学生的兴趣爱好不同，写出了独具个性的评语，获得了学生的积极反应。

(照应材料)(2)教师的评语体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。

2017吉林省教师资格考试：教学原则考察题型及案例分析

2017吉林省教师资格考试：教学原则考察题型及案例分析通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件，教师资格笔试科目为中学：《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识》；小学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》；幼儿：《综合素质》、《保教知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。

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一、知识点2016年下半年教师资格考试将于9月6日至9月9日报名，11月5日进行笔试考试，在教师资格考试中有一些考点是高频考点需要重点复习，例如科目二中的“教学原则”。

“教学原则”一共有八条：(1)科学性与教育性相结合原则：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

(2)理论联系实际教学原则：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

(3)直观性教学原则：教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

(4)启发性教学原则：教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。

(5)循序渐进教学原则：教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

(6)巩固性教学原则教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

2017吉林省教师招聘考试：教案设计剖析——学生为主体,内容为基础

2017吉林省教师招聘考试：教案设计剖析——学生为主体，内容为基础通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教招将于4月份左右出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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教案的设计与写作是中小学教师的重要技能，也是教师招聘及资格考试的重要方面。

中小学教案的设计写作应遵循教学对象的认知发展规律，依据相应的原则，根据教学的具体内容，体现自身教学特点，较为完整的提交教学的具体过程。

其中，教学对象和教学内容是根本的出发点。

今天就由中公讲师老师带领考生们一起详细了解招教考试教学设计题相关备考指导。

一、概念简析教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。

教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。

教案具体内容通常包括：课题、教学目的、课型、课时、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业处理、板书设计、教具、教学反思等。

编写教案一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

其中教学目标、教学方法、教学过程是教学设计的重点;板书设计是教学条理性和教学效果的重要依托;教具的选择和教学方法紧密联系，可以丰富教学内容、优化教学形式、提高学生学习兴趣。

关于教学目标的设定、教学方法的选择、教学过程的设计，笔者会另外行文叙述。

教师在写教案时，应遵循以下基本原则：1.科学性。

要求教学内容的科学合理，目标设定、方法选择不脱离学生认知实际情况等;2.创新性。

教案编写是创造性的活动，是教师综合能力的体现，创新性的教学要求教师对教学内容更为深入的理解。

教师招聘考试案例分析题答题技巧

教师招聘考试案例分析题答题技巧案例分析题的测试是对考生相关理论掌握、系统思考与分析、观点组织与文字表达等综合能力的检验。

解答这类问题，不仅要求考生拥有广阔的知识面，熟悉教育学、心理学等相关学科的基本理论，能将各种知识融会贯通、灵活运用来解决实际问题，而且要求考生具有系统思维能力，在多方位、深层次地思考和分析问题的基础上，明确提出自己的观点，并以严密的逻辑、清晰的层次以及流畅的语言文字表述和论证自己的观点。

由此可见，要想取得案例分析题的高分并不是一件很容易的事。

(一)解题步骤1.先看案例要求解决的问题。

案例分析题最后提出的问题一般比较简短，考生可以先看问题，这样在阅读案例时就能有较强的针对性，容易抓住重点，提高效率。

审题要认真，要抓住问题中的关键词，弄清题目有几个问题，涉及到的理论点以及问题要求分析的到底是什么。

2.认真阅读案例。

目前案例越来越长，题材越来越多样。

要带着问题认真地阅读案例，找出案例问题的本质，这是解题的关键，而不能被具体细节迷惑。

3.确立答题的整体框架。

阅读背景材料后，不要急于动笔，应先花一点时间对问题进行系统分析和思考，选定解决问题所需运用的相关理论，确定答题思路和要点，先在头脑中或稿纸上构筑起答题框架，这样才能有一个清晰的思路，并且不容易遗漏要点。

4.规范作答根据之前所确定的答题框架，规范作答，作答的时候最好按照总分的结构来进行。

先阐述对材料的整体看法，或者说是总论点，然后再分条阐述分论点。

每一条分论点都要写明所对应的材料，可以直接抄写，也可以自己总结，但是切忌适度。

同时尽量做到行文流畅，结构清楚。

作为主观题，干净、清楚、漂亮的卷面是很重要的，因此必须保持行文的流畅和结构的清楚，既能给评阅教师一个好心情，也有利于保持自己思路的清晰。

有几个小技巧可以帮助考生达到这一目标，例如在分段合理的前提下，段落宁多勿少，不要出现大块文字;科学使用不同层次的序号(如一、1、 (1)、①)表示结构层次;对每一要点最好先用一两句话概括，然后再展开论述。

教师招聘考试教学案例题型解题思路点拨

科信教育名师---白雯馨案例分析题经常出现在在考试试卷的最后，并且综合性较强，也是主观考试题型中必然会涉及到的题型。

考生在考试时，往往对案例题毫无头绪，或者知道题中所涉及的知识点，但一味的对知识点进行机械化的罗列，忘记案例题需要具体阐述的内涵。

因此造成了答题时想到哪里答哪里的状况，文字没有重点中心，毫无逻辑性可言。

为了帮助考生们在考试中能够轻松应对案例分析题，下面为大家提供以下六点思路。

第一，分析主体，学生特点要记牢。

具体来说，学生是教育的主体，因此案例分析中首先考虑学生，考虑案例中老师的做法是否违反了学生的权利，根据《未成年保护法》进行分析判断，还要考虑到学生的身心发展规律，教师的某些做法是否违反了学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性以及个体差异性。

第二，抓住主导，教师地位放心中。

教师在学生教学过程中占主导地位，在案例分析题中必须站在教师的角度进行分析。

这里也可以从以下三个方面进行考虑，首先考虑案例中的教师在与学生的交往，或者在教学中是否符合教师的政治、思想、道德、业务以及心理素养;其次，可以从教师职业道德方面进行对案例的分析;尤其重要的是要从师生关系的角度进行分析，教师在整个案例里是否本着以建立良好的师生关系的方式进行的。

第三，紧跟政策，新课改不能忘。

新课改的内容不仅是案例题涉及较多的知识点，在其他题中也占比较重要的地位。

因此，新课改中涉及到的四观考生们应该做到心中有数。

比如新课改中的学生观，强调学生是完整的个体，但又存在很大差异性，需要人文的关怀。

所以在案例中涉及的事件是否关注在新课改下需要关注的学生的特点。

第四，立足根本，德育内容要考虑。

素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，而德育又是其他各育的基础，也是根本。

在案例中，要观察事件中的教师在教学过程中是否遵循了德育的过程规律及德育原则，从根本出发，达到解决问题的目的。

第五，把握中心，教学规律要认清。

教育学中提到，学校教育的重点就是上课，因此教学对老师而言都是不可避免的。

教师招聘考试案例分析题答题技巧

教师招聘考试案例分析题答题技巧很多考生在做材料分析题的时候不知道该如何答题，也有些考生在答题时直接抄写材料。

其实做案例分析题还有一些技巧的，比如“宁滥勿缺”，有些学员对知识点掌握得不是很好，理解也不是很透彻，面对材料的时候就束手无策了，不知道该把哪个知识点用在材料中，在纠结和取舍中不知所措。

其实很简单，如果真的看不出来的话，干脆就把你知道的都写上。

但在写的时候也有一定的技巧，首先把一眼就能看出的写在前面详细写，把模棱两可的写在后面简略写，至少不会漏点。

主观题是按点采分，也就是说只要答出相应的知识点就会给相应的分数，如果拿不准的话就都写上，即使写错了不准确也不会倒扣分，只是花些时间，费些笔墨，但却很保险。

还有一点就是，我在上课的过程中，发现有些学员做材料分析的时候总是先论述后总结，我觉得这个不好，我的建议是开门见山，把知识点写在前面，后面再去结合材料论述，这样阅卷人就能一眼看到采分点，不用在长篇大论当中去费力寻找，得分的几率也会更大一些。

主观题的条理性也很重要，建议大家逐条分点写，而不是把所有的点都写在一个大段中，这样看起来比较费力，而且给人感觉没有条理。

而有些学员虽然写出了条理，但并没有分段，这样就失去了分条的意义，还是每一条写一段，分开写比较好，条理清晰简单明了。

有些材料分析题，比如用教学原则去分析材料，可能材料只体现了一两个原则，那么这两个就具体点写，而有的材料分析题可能体现了很多原则，那么就可以挑重点的多写点，非重点的简单点写。

总之，主观题的原则就是言之成理即可，那么就可以充分的发挥主观能动性，只要说的有道理都会给相应的分数，其实，材料分析题并没有想象中的那么难，只要平时多练习，一定会有进步的。

中公讲师李瑾解。

招教考试教育综合知识之案例分析题答题攻略

招教考试教育综合知识之案例分析题答题攻略在教师招聘考试笔试教育综合知识考试中，案例分析题占的分值比重较大，往往是令考生头疼的题型。

为了帮助考生更好的复习备考，中公教师考试网针对案例分析题提出如下答题攻略，仅供考生参考。

首先，在复习备考时要做到基础知识全面掌握，对教育综合知识中常考案例分析的知识点要重点理解记忆。

下面将为考生呈现教育学和心理学中案例分析常考知识点，中公教师考试网建议考生在把这些知识复习完之后，尝试对着目录来回忆相关章节的重要知识点，把这些知识都能串联成一个知识网络。

也就是我们说的要在头脑里形成“记忆树”。

只有这样，考生在看到题的时候，才能快速的在头脑里检索出相对应的知识点。

教育学：1、学生：(1)学生权利：人身权和受教育权(2)身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性(3)身心发展的影响因素：遗传、环境、教育、主观能动性2、教师：(1)教师素养：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养(2)教师专业发展：专业素养、教育专业素养(3)教师职业道德：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习3、新课程改革：(1)学生观(2)教师观(3)教学观(4)师生关系(5)教育评价观4、教学：(1)教学规律(2)教学原则(3)教学方法(4)一堂好课的标准5、德育：(1)德育规律(2)德育原则(3)德育途径(4)德育方法6、班主任：(1)班主任工作的意义和作用(2)班主任工作的内容与方法(3)班集体的形成和培养(4)班级管理模式心理学：1、皮亚杰的儿童认知发展理论：感知运动阶段(物体恒存)、前运算阶段(自我中心、单向思维)、具体运算阶段(去自我、多向思维)、形式运算阶段(抽象思维)。

2、学习动机的培养与激发：(1)学习动机的培养：利用学习动机与学习效果的互动关系培养、利用直接发生途径和间接转化途径培养；(2)学习动机的激发：创设问题情境，实施启发式教学、根据作业难度，恰当控制动机水平、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩、正确指导结果归因，促使学生继续努力。

教师招聘教综案例分析解题思路

师职业道德的基本要求，是做好教育工作的基本前提。（2）关爱学生。关爱学生是教师职业道德的核心。（3）教书育人。教师的根本任务。（4）为人师表。（5）终身学习。
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案例2
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。
不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。
请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
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新课改中的新的学生观、新的评价观德育原则（长善救失）德育方法学生身心发展的规律：三年级是品德发展的关键期
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案例5
王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳？”王老师没有备课，就对学生说：“难道秦牧还会错吗？”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
答题角度 1.学生身心发展的特点，对这种抽象的比喻还不理解； 2.教学机智问题，对课堂出现的状况不能很好应对； 3.教学中注重引导启发（教师观）； 4.师生关系民主，要倾听学生心声，创造师生互动的课堂
（1）疏导原则。比如：陶行知来到校长办公室时，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却将糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”陶行知用自己的言行举止以及事实真相来说明道理，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。（2）严格要求与尊重学生相结合的原则。比如：当陶行知看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，没当即斥责了他，放学时到校长室去。从这一点看出陶行知是严格要求学生的。（3）发扬积极因素，克服消极因素原则——对王友的肯定

教师考试之案例分析题答题技巧

中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件纵观教师资格统考、各省市教师招聘考试都会有案例分析的身影，且占分值比例较大。

案例分析题主要是考察考生对相关教育理论掌握、系统知识的思考与分析、教育观点组织与文字表达等综合应用等能力。

解答这类问题，不仅要求考生拥有夯实的知识储备，熟悉教育学、心理学及其相关学科的基本理论，能将各种知识融会贯通、灵活运用来解决实际问题，而且要求考生具有逻辑思维能力，在多角度、深层次地思考和分析问题的基础上，明确地提出自己的观点，并以严密的语言逻辑、清晰的层次以及流畅的语言文字表述和论证自己的观点。

但是，面对案例分析题，很多考生不知如何下手、如何把握答题要点、如何拿到。

因此，好的答题技巧必然会助大家一臂之力。

在此，查字典文档网许冬雪老师对案例分析题的答题技巧做以简单介绍和分享。

首先，有效的解题步骤：1.通过阅读问题明确问题的要点。

2.以问题的要点阅读材料，作上标记：在审阅背景材料时，应试者要详细阅读材料，一般来说案例材料中的每一句话，每个用词均是为提问、分析和解答埋下伏笔设定条件的。

因此，解答和分析要充分利用材料所设定的各项条件。

查字典文档网许冬雪老师建议大家仔细阅读两遍以上，从而理清思路。

3.构思答案。

4.写出答案。

其次，答题要求：1.析题的规范性。

理论在先，分析在后。

严密审视问题的设置，把握设问的中心，明确回答的方向。

切忌牛头对不上马嘴。

2.组织的规范性。

注重迎合设问组织答案，学会知识迁移和方法的迁移。

切忌字多却不能表意。

3.表述的规范性。

要求多角度、条理性表述，学会分点，不能泛泛而谈，切忌前言不答后语。

最后，心态调整：1.做题要有自信心。

2.回答要有针对性，问什么答什么。

3.考前做好实战练习，乐于动笔，锻炼语感，进而掌握答题技巧和作答要求，积累做题经验。

4.安排好答题时间。

以上就是对案例分析题的解题技巧的一些思考和总结，希望对广大考生有所帮助。