2016湖北教师招聘考试——精选案例分析题
2015-2016年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘小学语文真题及答案
2015 年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试小学语文试卷(满分： 100 分时间： 150 分钟)一、单选题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)1．下列短句中，语气词“啊”读成“哇” (wa)音的是( ) 。
A．好像啊B．好有才啊C．多不安啊D．真热闹啊2．下列词语书写全部正确的是( )。
A．振撼草菅人命震撼B．沧茫不假思索苍茫C．熨帖D．缱绻欢度春节剑拨弩张拔3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是( ) 。
A．徜徉在校园，我仿佛听到了莘莘学子琅琅的读书声B．远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶4．下列全部属于会意字的一项是( ) 。
A．体／情B．从／怡C．炎／缸D．武／伐5．下列诗人中，不属于“初唐四杰”的是( )。
A．骆宾王B．韦应物初唐四杰：王杨卢照王勃杨炯卢照邻骆宾王C．王勃D．卢照邻6．下列作品中，属于讽刺文学的是( )。
A．《西游记》B．《聊斋志异》C．《儒林外史》D．《红楼梦》7．我国新文学的第一部小说是( )。
A．《狂人日记》B．《差不多先生传》C．《为奴隶的母亲》D．《华威先生》8．诗句“黑夜给了我黑色的眼睛。
我却用它来寻找光明”的作者是( )。
A．艾青B．顾城C．舒婷D．海子9．下列作家中，没有获得诺贝尔文学奖的是( ) 。
A．列夫·托尔斯泰B．加西亚·马尔克斯C．川端康成D．海明威10．下列批评家中，提出文学艺术“境界说”的是( )。
A．金圣叹B．毛宗岗C．张竹坡D．王国维11．我国古代蒙学教材“三百千”的“千”指的是( )。
A．《千字文》B．《千家诗》C．《千金裘》D．《御制千字诏》12．下列人物中，不属于人们常说的语文教育界“三老”的是( ) 。
A．叶圣陶B．朱自清C．吕叔湘D．张志公D． 3500 个左右13．我国语文独立设科以来的“课标”经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和( )。
2016年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试综合试题
2016年5月14日湖北省农村义务教育学校教师招聘考试综合知识试题一、单项选择题(共40小题，每小题1分，共40分)1．为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为( )。
A．品德与法律B．道德与法治C．法治与生活D．道德与法律2．在2016年3月9日举行的“人机围棋大战”中，韩国著名棋手李世石输给了“阿尔法围棋(Alp haGo)”，科技又一次展出爆炸性的发展速度和力量，在我国“科技创新一2030项目”中，智能制造和机器人成为重大工程之一；培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端等，被列入( )发展行动。
A．信息产业B．智能产业C．战略性新兴产业D．大众创业、万众创新3．教育部规定：自2015年起，教师资格证不再实行终身制，并且教师资格考试合格证明的有效限期是( )。
A．10年B．6年C．5年D．3年4．教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师的( )。
A．教学能力B．自我调控能力C．科研能力D．语言表达能力5．教师的教学技能中，“能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理”属于( )。
A．课堂技能B．设计技能C．研究技能D．辅导技能6．非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理。
以下不属于非智力因素的是( )。
A．兴趣B．焦虑C．意志力D．想象力7．“温故而知新”，是指教学应遵循( )原则。
A．循序渐进B．理论联系实际C．巩固性D．因材施教8．教师侮辱学生侵犯了学生的( )。
A．生命权B．健康权C．人身自由权D．人格尊严权9．德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，下列不属于德育原则的是( )。
A．疏导原则B．权威原则C．因材施教原则D．集体教育原则10．“当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦”。
2016湖北教师面试常见问题及解析
2016湖北教师面试常见问题及解析湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听!个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
2、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
3、新课改与新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、为什么学生会偏科?学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
2016教师考试综合应用D类真题解析
2016年下半年事业单位全国统考综合应用能力（D类）试卷注意事项本卷为全主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；请在试卷、答题纸上严格按照要求填写姓名、填涂准考证号；本卷总分150分，考试时间为120分钟；特别提醒：请在答题纸规定区域内作答，超出答题区域作答无效。
一、辨析题（40分）“对于那些聪明但学习态度差的学生，教师应重点改变其学习态度，一旦学习态度改变，其学习成绩就能迅速而稳定地提高。
”请对该观点进行判断和分析。
要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过400字。
二、案例分析题（60分）案例一：我是一名英语教师，除上课外，我会花很多时间备课。
今天，我根据小测验的结果对明天的教学内容做了适当调整，并考虑了以下问题。
一是学生果果的异常情况。
他是一个成绩很差，自尊心却很强的男生。
课堂上经常说话，捣乱……很多任课老师都拿他没办法，不过英语课上他的表现还一直不错。
但是，这两天上课的时候，他情绪很不稳定，甚至顶撞我。
针对这种情况，我打算在明天的课堂上继续关注他，并找时间与他谈心，同时与其班主任和家长进行深入交流以全面了解果果的情况，争取找到帮他的办法。
二是课堂纪律问题。
今天，上课的预备铃响后，部分学生没能很好地遵守“进入教室立即安静”这条规则，课堂里闹哄哄的。
我当时已经提醒遵守纪律的重要性，并要求他们再次学习这条规则，但明天还要继续强调。
三是课堂组织问题。
明天下午的三、四节课是最受全校师生欢迎的“校园十佳歌手”决赛，班上有几个学生要参加。
参赛的同学可能会提前离开教室，所以我要提前调整课堂学习小组的成员，重新拟定一份名单。
四是学生的兴趣与课堂参与问题。
课堂上部分学生可能会悄悄讨论“校园十佳歌手”决赛的事情，我还需要对教学方法做一些小调整。
我打算上网下载和教学相关的趣味短视频，让学生讨论，以保持学生对课堂学习内容的主动参与。
案例二：我是一名语文教师，今天要讲的内容很多。
教师招聘考试案例分析题30道专项
最专业的招教培训机构教师招聘考试案例分析题30道专项1.对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。
比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。
一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。
据上课教师分析，在研究性学习过程中都是那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。
在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。
这种差异很容易导致学生出现两极分化。
问题：对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性？采取哪些有效的方法，才能使所有学生在课程改革中受益？【参考答案】对于新课程改革遇到的这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识的教学中，要重视思维能力、学习能力的培养，特别重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。
还应重视个别差异，加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。
2.为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后：某(1)班(冠军)：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲！某(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班(第四名)：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……某(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
2016年教师招聘考试真题及答案
2016年教师招聘考试真题及答案一、判断题（共 24 小题，每小题 1 分，共 24 分。
下列各题中，你认为正确的请选“A”，错误的选“B”；全部选“A”或全部选“B”，均记为 0 分。
）1.教育的本质属性在于它的永恒性、阶级性、历史性。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)答案解析：【解析】教育的本质属性是指教育是一种有目的地培养人的社会活动。
这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
故本题错误。
2.封建社会出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了学校教育。
（）[单选题] *A.正确B.错误(正确答案)答案解析：【解析】奴隶社会是使用以青铜器手工工具为标志的生产力的时代，这个时期出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是作为独立社会过程的教育一学校教育出现了。
故本题错误。
3.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误答案解析：【解析】我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。
并且认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
故本题正确。
4.在教师专业发展阶段论中，“虚拟关注”阶段指的是进入正式教师教育之前的阶段，甚至追溯到他的孩提时代的阶段。
（） [单选题] *A.正确B.错误(正确答案)答案解析：【解析】教师专业发展的“非关注”阶段是指进入正式教师教育之前的阶段，可追溯到一个人进入接受正式教师教育前，甚至他的孩提时代。
这时虽谈不上教师专业能力的发展，但在与教师专业能力密切相关的一般性能力，尤其是在语言表达能力、交往能力和组织管理能力方面，都为正式执教打下了基础。
故本题错误。
5.德育过程与品德形成过程二者的关系实质上是教育与发展的关系。
（） [单选题] *A.正确(正确答案)B.错误答案解析：【解析】德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
2016湖北特岗教师招聘考试面试题精选
2016湖北特岗教师招聘考试面试题精选湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!1、教师这个职业有发展前途吗？教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。
并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。
在多数情形下，老师影响着学生的一生。
教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
2、你对学校有什么要求？首先希望校方能够建立和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生和教师在良好的环境中更好的发展，其次建立具有现代化的教学设备；校方能够真正做到为了学生的一切，一切为了学生，学校注重学生的全面发展和个性发展，最后希望校方能够给教师更多的进修机会。
3、你最欣赏的班主任是那一种类型？每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。
有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：1、母亲型。
这种班主任主要靠“爱心”来工作。
他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。
无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。
这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
2、官员型。
这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。
他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。
他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。
这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。
于是各项工作井然有序，颇见成效。
3、政治家型。
这种班主任主要靠“煽情”来工作。
这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。
他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。
湖北省教师公开招聘考试教育理论基础真题2016年(汇编)
湖北省教师公开招聘考试教育理论基础真题2016年(汇编)(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：40.00)1.实用主义教育学派提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点，其主要代表人物是______ （分数：1.00）A.夸关纽斯B.杜威√C.赫尔巴特D.斯宾塞解析：[解析] 实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，其主要代表人物是杜威和克伯屈。
2.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起______（分数：1.00）A.决定作用B.动力作用C.主导作用√D.基础作用解析：[解析] 在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。
3.下列说法不正确的是______（分数：1.00）A.教育将随着国家的消亡而消亡√B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会解析：[解析] 教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育，它不会随着国家的消亡而消亡。
4.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的______（分数：1.00）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性√解析：[解析] “学为人师，行为世范”体现了教师的的学识和品行都应该成为社会中的模范，即说明了教师要以身作则、为人师表，体现了教师工作的主体性和示范性。
5.学校和教师按照规定的课程和教学内容展开教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用______教学原则，提高教育教学质量。
（分数：1.00）A.填鸭式B.启发式√C.题海式D.灌输式解析：[解析] 提倡启发式，反对注入式，是当代运用教学方法的指导思想。
6.制度化教育建立的典型表征是______（分数：1.00）A.学校的产生B.学制的建立√C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现解析：[解析] 制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
2016年湖北省农村义务教师招聘考试《小学语文》真题试卷及答案解析
2016年湖北省农村义务教师招聘考试《小学语文》真题试卷及答案解析2016年湖北省农村义务教师聘请考试《小学语文》真题试卷及答案解析全卷共 100分,考试用时 150分钟。
一、单项挑选题(本大题共 15小题,每小题 2分,共 30分)每小题给出的四个备选项中惟独一项符合题目要求的,请将其选出,并用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。
未涂、错涂、多涂或填涂别规范均别得分。
1、下列加点字注音全正确的一组是A 、桎梏(Kù) 畸形(J ī)B 、塑(suò)造发酵(jiào)C 、炽(zhì)热愤懑(mèn)D 、潜(qián)伏筵(yán)席2、下列词语全部书写正确的一组是A 、辐射披星带月B 、委婉迥然别同C 、提炼怡笑慷慨D 、帐蓬名列前矛3、下列属单纯词的一项是A 、蹒跚B 、消息C 、发明D 、偏袒4、下列基本上形声词的一项是A 、遍 /炙 /群B 、流 /引 /赠C 、挑 /歧 /吓D 、旁 /坻 /殷5、下列表述错误的是A 、《史记》“世家”这种体例是记叙历代帝王的兴衰改革B 、《汉书》与《史记》对项羽态度有明显的别同C 、《战国策》是按各诸国分编的断代史书D 、《春秋》是编年体史书6、下列别属于明代四大奇书的是A 、《三国演义》B 、《水浒传》C 、《西游记》D 、《红楼梦》7、下列属“中国现代戏剧三大奠基人”之一的是A 、欧阳予情B 、郭沫若C 、曹禺D 、巴金8、下列作家与作品配错的为A 、胡适之《两个黄蝴蝶》B 、戴望舒之《我用残损的手掌》C 、冯至《时刻开始了》D 、闻一多《红烛》9、《双城记》中“双城”指A 、巴黎,伦敦B 、伦敦,纽约C 、巴黎,都柏林D 、曼彻斯特,柏林 10、王国维最具代表性的文学理论批判著作是A 、《宋元戏曲史》B 、《人间诗话》C 、《人间词话》D 、《蕙风词话》 11、下列表述别正确是A 、使学生产生身临其境的逼真感的小学语文教学办法是“情境教学法”B 、由于董仲舒创立理学才导致了科举考试中“八股文”盛行C 、黎錦熙既是我过现代语法理论的奠基人,也是闻名的语文教育家D 、叶圣陶曾讲“教是为了达到别需要教”12、依照汉字,汉语特点和语文教学规律,语文教学必须注重()A 、传授知识B 、提升能力C 、培养语感D 、陶冶人格13、下列别属于语文教育特点的是A 、经典性B 、人文性C 、实践性D 、名族性14、下列别属于我国古代闻名蒙学教材的是A 、《三字经》B 、《百家姓》C 、《千字文》D 、《昭明文选》15、别属于义务教育时期语文课程要求的是A 、应使学生初步学会运用祖国语言文字举行交流沟通B 、应使学生汲取古今中外文化C 、应使提高学生的思想文化修养D 、应使促进学生自身精神成长二、文言文阅读题(本大题共 4小题,共 10分)阅读下面文言文节选部分,完成 16~19题。
2016湖北教师招聘笔试指导：教育综合案例分析技巧之主体分析法
湖北教师考试网2016湖北教师招聘笔试指导：教育综合案例分析技巧之主体分析法湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!综观全国范围内的教师招聘考试和教师资格考试，最大的趋势便是愈来愈多地考查考生的教育教学能力。
诚然，无论是单选还是多选，抑或是简答论述都可以从不同层面上去考查这一能力，但是最典型的题目还是案例分析题。
几年来，案例分析题目的增多，大大增加了考生备考的难度。
很多考生面对各个灵活的案例，常常无从下手。
案例分析究竟应如何应对，应该从哪些角度去解答，下面以一个经典考题为例向大家介绍一种分析的方法——主体分析法。
主体分析法是通过判断案例中所涉及的不同主体及其之间的相互影响，结合教育理论进行解题的方法。
而这里所谓的主体，是案例中所涉及的单个人物或者是人物群体，在教育问题中，主体主要有教师、学生、家长和社会四个方面。
主体分析法的解题包括“判断主体——结合教育理论——回归案例”三个部分。
首先是判断案例中的主体，找出案例中所涉及的主体尤其是隐性主体是全面答题的关键。
其次是结合教育理论，分析最终还是要以理论为依据的，找出相对应的理论是得分的关键。
最后是回归案例，结合案例给出自己的观点。
【经典考题】一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，便追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开了全班同学会议，用无记名的方式评选3 名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个9 岁的小男孩，居然被同学选出了18 条“罪状”。
当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
2016湖北教师资格《综合素质》案例分析题解题技巧
2016湖北教师资格《综合素质》案例分析题解题技巧湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
同学们，你们准备好了么？进行统考以后，主观题占的分值越来越大，尤其案例分析题是考试中占的分值很大的一个题目，如何在这个题目上多拿点分，是我们顺利通过教师资格考试的关键，今天，中公资深讲师通过综合素质这个科目里的一道案例分析题真题，给大家讲解这类题的做题技巧。
【材料分析题】何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。
在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。
到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。
见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。
但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。
于是，何老师把本来告状的话收了回来。
第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。
接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。
没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为(14分)一般做材料题我们分三步：审题——分析材料——作答。
第一步：审题。
读题干(回答什么——分析、评述、建议；有几问；运用什么知识——职业理念(新课程理念下的教育观，学生观还是教师观)，职业道德，德育、教学、教育心理学)第二步：分析材料(关键信息——时间、地点、人物、事件；根据材料筛选知识点)第三步：作答。
总：总体评价；分：按“观点+材料分析”组织答案，条理清晰，字迹整洁，注意：不出现无中生有观点和少答观点；总：怎么做。
好的，我们按照这个步骤来一起解答这道题。
第一步：审题。
从题目中我们得出的信息有：评析老师行为；从教师职业道德角度评析；总共有一问。
教师招聘考试案例分析题及答案
（整理）教师招聘考试案例分析题及答案案例分析题（答题要求:对题目中所给得一些富有成效得教育现象得案例进行回答时，只需说明其中所蕴涵得道理,对题目中所给出得具体事例得案例解答时,考生需要应用本课程所学知识给予正确评价，并且指出本事例中当事人得正确行为应该就是什么？并说明理由）1、一位学生在班里丢了1０元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”,结果有２名学生入选。
当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中得选票：“这就就是证据！"(1)班主任得做法对不对?为什么?答:不对.班主任既没有了解情况，又没有采取恰当得手段与方法来正确处理班级得失窃现象，而采取武断得不科学得方式来选“贼”,如果这两名同学真就是拿了10元钱，这种选举方式既对她们没有说服力,不能以理服人，同时也会产生负面影响；如果指认错误，有可能会害了被误解得学生得一生,同时还侵犯了这两名学生得人格尊严。
(2）教师在教育教学工作中应该样做?答：教师在教育教学工作中可采取下列方法：第一：表明态度:我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为您担忧；让她懂得:一个人不止值这一点钱；注意事项:1、言语要动情，用情来打动学生得心;2、若知道就是谁,则个别交流,为其保密,给她改正得机会;３、丢掉得钱，老师负责补上，以行动来打动学生；4、别在意查得出查不出，千万别自以为就是。
万一搞错，有可能会害了被误解得学生得一生，与其这样，还不如查不出来.当然，对学生说：不就是老师查不出,而就是老师不想查.您们都就是有志气得孩子，万一查到那个同学,老师会很伤心得。
老师不敢接受一个有志气得孩子会偷东西.这样，偷了东西得孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了.千万别兴师动众得查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，这就糟了.５、会有反复，别着急，多说几次就会好得。
再说，小孩子偷东西不算偷,只就是家里随便拿惯了而已。
坏习惯要改过来就是很难得,需要反复得过程。
教师招聘考试之案例分析
2016年教师招聘考试之案例分析题精选（格正教育整理）一、几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。
”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。
（分析评价类）答案要点：老师的做法是错误的。
1、没有做到教育民主；（新型师生关系）2、没有重视探究精神和实践能力的培养；（学习观）3、没有把学生当成独特的人去对待；（学生观）4、没有做到对学生的尊重、平等对待。
（新型师生关系）二、一次语文课上，当学习柳宗元的《江雪》时，一位学生提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为钓鱼吗?”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：是啊，不在钓鱼又是为什么呢?有些老师这时候或许会搬出教参中现存的答案来解释。
马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着学生，希望学生自己寻找答案。
试用相关教育理论评析这堂课。
答案要点：该老师的做法是正确的。
引导学生自主学习；体现了教师主导作用与学生主体地位相结合的教学原则。
重视课堂教学的过程。
体现了教学民主。
三、小明转学到A学校.刚来时学习成绩不好。
进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡。
学习主动性、积极性都不高。
他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子。
同时对学习的要求并不高，只要求有进步。
小明腼腆.不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小。
所以也不敢说。
请分析如何帮助小明摆脱困境？（分析决策类）答案要点：小明的主要问题是不能适应新的环境，在新环境中没有得到应用的尊重而导致的。
武汉2016年小学教师招聘考试真题及答案解析
武汉2016年小学教师招聘考试真题及答案解析1：教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
（）判断题对错2：读书指导法是一种（）的方法。
单项选择题A、以引导探究为主B、以直觉感知为主C、以实际训练为主D、以语言传递为主3：教学过程是一种特定的（）。
单项选择题A、实践活动B、认识活动C、课外活动D、兴趣活动4：少先队是少年儿童的先进性组织。
（）判断题对错5：在我国，课程具体表现为（）。
单项选择题A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲6：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。
单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用7：心智技能的特点有（）多项选择题A、观念性B、展开性C、内潜性D、简缩性• E、物质性8：“文景之治”出现在哪个朝代?（）单项选择题A、周B、汉C、唐D、宋9：下列学校中属于高等教育范畴的有（）多项选择题A、专科学校B、研究生院C、电视大学D、大学• E、职工大学10：标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
（）判断题对错11：“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。
单项选择题A、对比B、适应C、后像D、感受性12：教育心理学对教育实践具有（）的作用。
多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测• E、控制13：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这句名言的提出者是（）单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基14：我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
单项选择题A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹15：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组16：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。
单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则17：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结18：宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。
（整理）教师招聘考试案例分析题及答案
（整理）教师招聘考试案例分析题及答案（整理）教师招聘考试案例分析题及答案案例分析题（答题要求：对题目中所给的一些富有成效的教育现象的案例进行回答时，只需说明其中所蕴涵的道理，对题目中所给出的具体事例的案例解答时，考生需要应用本课程所学知识给予正确评价，并且指出本事例中当事人的正确行为应该是什么?并说明理由）1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。
当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”（1）班主任的做法对不对?为什么?答：不对。
班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，不能以理服人，同时也会产生负面影响；如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。
（2）教师在教育教学工作中应该样做?答：教师在教育教学工作中可采取下列方法：第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不止值这一点钱；注意事项：1、言语要动情，用情来打动学生的心；2、若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；3、丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；4、别在意查得出查不出，千万别自以为是。
万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。
当然，对学生说：不是老师查不出，而是老师不想查。
你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。
老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西。
这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。
千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，这就糟了。
5、会有反复，别着急，多说几次就会好的。
再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。
坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。
2016湖北教师招聘考试案例类面试题及参考答
2016湖北教师招聘考试案例类面试题及参考答湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!1、【案例】王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常”笨猪“，”死脑子“不绝于耳。
吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。
但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。
王老师百思不得其解。
问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？【参考答案】王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。
“身教”即可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。
班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。
2、【案例】“不是果敢，是残忍。
”一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。
原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。
可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。
最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
问题：请对这位教师的行为进行分析。
【参考答案】当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。
【教师招聘考试真题】2016年6...
2016年6月5日湖北省武汉事业单位招录工作人员考试综合应用能力（D类）试题一、辨析题（共2小题，每小题1 0分，共20分）1．有人认为，信息时代有了便捷的通讯手段，上门家访太浪费时间，可以取消了。
要求：对上述观点作出判断和分析．’条理清晰，3 5 0字左右。
2．学生是班级管理的主体之一。
要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，3 50字左右。
二、案例分析题（共2小题，每小题20分，共40分）1．工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。
阅读以上案例，回答下列问题：(1)你是否认同该老师的上述做法？(2)试分析这“六个不批评”的作用。
(3)“六个不批评”反映出教师怎样的学生观？要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理；总字数400字以内。
2．一位数学老师在教《圆的周长计算》一课时，做了如下设计：老师首先请同学们想办法用学具分别量出大小不同圆的周长。
当学生用“滚动”的方法测量出一个圆形水杯的周+长时，老师问：“圆形花坛也能竖起来滚动吗？”这时学生不得不另辟蹊径，想出来“绳绕”的方法，而老师此时又将一个系有线绳的小球在空中旋转一圈，提出“这个圆的周长还能用．绕绳的方法来测量吗？？实践证明“滚动”和“绕绳”的方法都有局限性。
老师趁势问：“正方形的周长是它边长的4倍，那么能不能探索出计算圆周长的普遍规律呢？”这一问题又一次激起学生思维的火花，唤起全体学生动手实践的兴趣。
经过学生们的认真操作、观察、思考、实践、验证，终于发现了圆的周长的计算方法。
阅读以上案例，回答下列问题：(1)试分析在本案例中，该教师运用了什么教学原则？(2)你认为在教学过程中应如何贯彻该教学原则？要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理；总字数400字以内。
三、教育方案设计题【共1小题，共40分）假如你是某班的班主任，开学初准备在班级举办为期一学期的阅读经典书籍活动，请设计该活动方案（至少包括题目、活动目的、活动主题、活动内容与过程．、效果检验方法等）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016湖北教师招聘考试——精选案例分析题湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!
1.扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。
过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。
因此他觉得风的形成是由于树的晃动。
问题：你认为这种因果表征处于思维发展的哪一个阶段?为什么?
1.【答案要点】
案例中的儿童为前运算阶段。
皮亚杰将人的发展分为四个阶段：①感知运算阶段，特点是：反射;客体永恒性;②前运算阶段，特点是：思维集中性;不可逆性;自我中心性;③具体运算阶段，特点是：剥开表面看实质;内隐实质;④形式运算阶段，特点是：青春期的自我中心性，假设演绎推理。
案例中的儿童对树、风、纸已有了认知，并且可以从纸来回扇动能产生风推理出树动也能产生风，他忽略了其他产生风的实质，即他的思维只注意了具体方面而忽略了其他方面，不能很好地掌握概念的概括性和一般性，他认为外界的一切事物都有生命，不能进行抽象运算思维，此阶段的儿童还不能发现事物的内隐本质，所以认为由看见树在动简单地推出了风是由树动产生的错误观点。
综上所述，案例中的儿童属于前运算阶段。
2.小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被老师提醒而转过神来听课时，由于没有听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。
学习成绩自然不好，家长和老师都很着急。
他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就又不自觉地神游了。
问题：请分析小刚产生这种不良习惯的心理原因。
教学中应该怎样使学生克服这种不良习惯?
2.【答案要点】
(1)原因分析：
①小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我控制能力还较差。
上课不用心听讲，有其自身的年龄特点。
②对上课所讲的内容不感兴趣。
假如教师讲得有趣，他肯定会聚精会神。
③虽已上了三年级，却还未养成上课听讲的良好习惯。
④不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
⑤平时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
[page]
(2)克服方法：
①根据小学生的年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注重力。
如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。
另外也可适当增加活动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上。
②培养小学生的学习爱好。
通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈;鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。
③上课前调整好情绪。
有良好的精神状态，是听好课的基础。
④养成良好的听课习惯。
课前预习，把不懂的问题记下来;在课堂上带着问题听课，寻找答案。
为了不分散注重力，将与上课无关的东西放在书包里。
在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的就记下来，预备课后复习。
同时，对一些没听懂的也要记下来，以便下课问教师或同学。
⑤对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。
小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀，都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。
3.课堂中的吵闹
作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。
但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。
在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……
3.【答案要点】
(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。
课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。
学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。
动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。
教师要与学生分享这种情感。
(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。
改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变，注意发挥教师的主导作用，对学生的学习热情做适当而必要的引导。
2016湖北教师招聘已经陆陆续续开始发布，大家可以关注湖北教师考试网获取更多湖北教师招聘资讯，获取湖北教师招聘公告，湖北教师考试网以期能够为广大考生提供更优质的服务！。