《2.1声音的产生与传播》先学后教ppt课件
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义务教育教科书 物理
八年级
上册
声音的产生与传播
学习目标
1.初步认识声音产生和传播的条件，学习从物 理现象中归纳一般规律的方法。 2.了解声音的传播需要介质，声音是以波的形 式传播的，声波具有能量。 3.了解声音在不同介质传播速度不同，知道声 音在15℃空气中的传播速度。
自学指导
1.认真教材阅读27页至28页部分声音的产生，总结出声音的产 生的原因。（时间：2分钟） 2.先观看实验视频，再阅读28页至29页声音的传播部分内容后 写出实验现象并归纳总结: 声音的传播需要 ,真空 (选填”能”或”不能”)传声.___,___,___都可以作为传播 声音的介质 .声音以___的形式传播着。 思考: 为什么钓鱼 的人不允许周围的人大声说话？（时间：4分钟） 3.阅读29页声速内容后完成：声速的大小与____和___有关； 阅读30页 小资料后分析归纳：将表中的介质分类，发现可 分为 、 、 类。 一般情况下，声音在___中 传得最快，____中最慢
当堂训练
：3、能说明液体可以传播声音的是( ) A. 我们可以听到雨滴打在雨伞上的“滴答 声” B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧声” C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在溪边听到听到“哗哗”的流水声 4.声音在以下几种介质中传播时，传播速度 最大的是（ ） A．空气 B.水 C.酒精 D.钢管
当堂训练
5.将正在发生的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现 小球被多次弹开，这样做是为了把音叉的微小振动 放大,便于观察，这种研究问题的方法是( ) A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 模型法 D. 转化法 6.在敲击大钟时,有同学发现,停止对大钟的敲击后, 大钟”余音未止”其原因为( ) A.一定是大钟的回声 B.有余音说明大钟仍在振动 C.是因为人类的听觉发生”延长”的缘故 D.大钟已停止振动,但空气仍在振动
把音叉的振动放大： 我们用转换法把不 容易观察到的现象间接
表现出来。
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？
声音的大小变了，说明了什么问题？
声音的传播需要空气
二、声音的传播需要介质
液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生
活体验来解答这个问题吗？
固体和液体都能传播声音
三、在介质中，声音以波的形式传播
四、声音传播需要时间， 声音的速度称为声速
一、声音是由物体振动产生的
正在发声Hale Waihona Puke Baidu物体叫做声源。一切正在发声的物体 都在振动，振动停止，发声也停止
①钢琴是靠琴弦的振动发声的； ②笛子是靠空气柱振动发声的； ③哺乳动物是靠声带振动发声的； ④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声； ⑤鸟靠鸣膜振动发声； ⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声； ⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动， 如图所示。
小结
产生 声 音 的 产 生 和 传 播 振动
需要介质:固体、液体或气体
以类似水波的形式 传播 声速:固体中最快，气体中最慢 15℃时空气中声速是340m/s
当堂训练
1.下列现象中不能说明正在发声的物体都在振动的 是（ ） A．敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动 B．扬声器发生时也发现小纸屑在喇叭面上跳动 C．将发生的音叉放入盛水的容器中能激起水 D．金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大 2.下列现象中不属于空气柱的振动而发声的是（ ） A．向暖瓶灌水发声 B. 敲钟发声 C.吹箫发声 D. 吹笛子发声
当堂训练
7. 有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴 在装满水的铁管的一端，在另一端敲一下， 能听到几次声音（ ） A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次 8. “神舟七号”的宇航员走出太空舱，在舱外 他们之间的交流必须用电子通信设备；其原 因是 ( ) A用通信设备对话是为了方便 B声音 的传播需要介质 C太空中噪声太大 D声音只能在地面上传播
八年级
上册
声音的产生与传播
学习目标
1.初步认识声音产生和传播的条件，学习从物 理现象中归纳一般规律的方法。 2.了解声音的传播需要介质，声音是以波的形 式传播的，声波具有能量。 3.了解声音在不同介质传播速度不同，知道声 音在15℃空气中的传播速度。
自学指导
1.认真教材阅读27页至28页部分声音的产生，总结出声音的产 生的原因。（时间：2分钟） 2.先观看实验视频，再阅读28页至29页声音的传播部分内容后 写出实验现象并归纳总结: 声音的传播需要 ,真空 (选填”能”或”不能”)传声.___,___,___都可以作为传播 声音的介质 .声音以___的形式传播着。 思考: 为什么钓鱼 的人不允许周围的人大声说话？（时间：4分钟） 3.阅读29页声速内容后完成：声速的大小与____和___有关； 阅读30页 小资料后分析归纳：将表中的介质分类，发现可 分为 、 、 类。 一般情况下，声音在___中 传得最快，____中最慢
当堂训练
：3、能说明液体可以传播声音的是( ) A. 我们可以听到雨滴打在雨伞上的“滴答 声” B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧声” C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在溪边听到听到“哗哗”的流水声 4.声音在以下几种介质中传播时，传播速度 最大的是（ ） A．空气 B.水 C.酒精 D.钢管
当堂训练
5.将正在发生的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现 小球被多次弹开，这样做是为了把音叉的微小振动 放大,便于观察，这种研究问题的方法是( ) A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 模型法 D. 转化法 6.在敲击大钟时,有同学发现,停止对大钟的敲击后, 大钟”余音未止”其原因为( ) A.一定是大钟的回声 B.有余音说明大钟仍在振动 C.是因为人类的听觉发生”延长”的缘故 D.大钟已停止振动,但空气仍在振动
把音叉的振动放大： 我们用转换法把不 容易观察到的现象间接
表现出来。
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？
声音的大小变了，说明了什么问题？
声音的传播需要空气
二、声音的传播需要介质
液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生
活体验来解答这个问题吗？
固体和液体都能传播声音
三、在介质中，声音以波的形式传播
四、声音传播需要时间， 声音的速度称为声速
一、声音是由物体振动产生的
正在发声Hale Waihona Puke Baidu物体叫做声源。一切正在发声的物体 都在振动，振动停止，发声也停止
①钢琴是靠琴弦的振动发声的； ②笛子是靠空气柱振动发声的； ③哺乳动物是靠声带振动发声的； ④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声； ⑤鸟靠鸣膜振动发声； ⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声； ⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动， 如图所示。
小结
产生 声 音 的 产 生 和 传 播 振动
需要介质:固体、液体或气体
以类似水波的形式 传播 声速:固体中最快，气体中最慢 15℃时空气中声速是340m/s
当堂训练
1.下列现象中不能说明正在发声的物体都在振动的 是（ ） A．敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动 B．扬声器发生时也发现小纸屑在喇叭面上跳动 C．将发生的音叉放入盛水的容器中能激起水 D．金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大 2.下列现象中不属于空气柱的振动而发声的是（ ） A．向暖瓶灌水发声 B. 敲钟发声 C.吹箫发声 D. 吹笛子发声
当堂训练
7. 有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴 在装满水的铁管的一端，在另一端敲一下， 能听到几次声音（ ） A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次 8. “神舟七号”的宇航员走出太空舱，在舱外 他们之间的交流必须用电子通信设备；其原 因是 ( ) A用通信设备对话是为了方便 B声音 的传播需要介质 C太空中噪声太大 D声音只能在地面上传播