提高幼儿审美能力的策略
幼儿园艺术教育如何培养幼儿的审美能力
幼儿园艺术教育如何培养幼儿的审美能力艺术教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
通过艺术的训练和指导，幼儿可以得到身心的发展，特别是在审美能力方面。
本文将探讨幼儿园艺术教育如何培养幼儿的审美能力，并提供相应的方法和建议。
一、创造良好的艺术氛围幼儿园应该创造一个良好的艺术氛围，让孩子们能够亲身接触和体验各种艺术形式。
这可以通过展示幼儿的艺术作品、组织艺术表演和座谈会等方式来实现。
同时，幼儿园可以邀请艺术家或专业人士来进行定期的艺术讲座，向幼儿介绍不同艺术形式的特点和魅力，激发他们对艺术的兴趣。
二、多种艺术形式的学习幼儿园应该提供多种艺术形式的学习机会，包括绘画、音乐、舞蹈和手工等。
通过多样性的艺术活动，幼儿可以体验不同的艺术表达方式。
例如，在绘画方面，可以让幼儿使用各种不同材料进行创作，如画笔、颜料、油漆等。
在音乐方面，可以让幼儿听音乐、演奏乐器或参与合唱活动。
在舞蹈方面，可以让幼儿学习基本的舞蹈动作和舞蹈表达技巧。
在手工方面，可以让幼儿参与纸艺、剪纸、黏土等手工制作活动。
通过这些多样性的艺术学习，幼儿可以培养自己对不同艺术形式的喜好和兴趣。
三、提供艺术创作的机会艺术创作是培养幼儿审美能力的重要环节。
幼儿园应该提供充分的艺术创作机会，让幼儿可以根据自己的想法和创意进行艺术表达。
在绘画方面，可以让幼儿自由作画，或者提供一些主题进行创作。
对于音乐方面，可以让幼儿创作简单的旋律、编写小曲子或者选择适合的歌曲进行表演。
在舞蹈方面，可以提供一些简单的舞蹈动作，让幼儿自由组合和表达自己的想法。
同时，幼儿园还可以组织艺术展览或表演，让幼儿有机会展示自己的艺术作品，增强他们的自信心和创作欲望。
四、启发审美思维和感知能力幼儿园艺术教育应该注重启发幼儿的审美思维和感知能力。
幼儿在接触艺术作品时，应该学会观察、感受和理解。
可以通过一些问题引导幼儿去思考艺术作品中的表情、色彩和构图等要素。
同时，幼儿也可以通过模仿和创作来提高自己的审美能力。
培养幼儿的审美能力
培养幼儿的审美能力幼儿时期是个人发展中非常重要的阶段，而培养幼儿的审美能力在这个阶段尤为关键。
审美能力不仅能够提高幼儿的艺术欣赏水平，还有助于他们的智力发展和个人成长。
本文将介绍一些方法和策略，帮助家长和教育者有效地培养幼儿的审美能力。
1. 提供多样化的艺术体验艺术是培养幼儿审美能力的重要途径之一。
家长和教育者应该为幼儿提供丰富多样的艺术体验机会，包括参观博物馆、美术馆、音乐会和戏剧表演。
在这些体验过程中，幼儿将接触到不同形式的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，从而培养对艺术的兴趣和理解。
2. 鼓励幼儿参与创作创作是培养幼儿审美能力的重要手段。
鼓励幼儿参与绘画、手工制作、音乐演奏等创作活动，可以促进他们对美的感知和表达能力的发展。
在创作过程中，家长和教育者可以引导幼儿观察周围的事物，激发他们的创造力和想象力，同时也帮助他们培养对美的独特见解和感受。
3. 寓教于乐，融入艺术教育在幼儿园或学前班中，可以将艺术教育融入到日常的教学活动中。
通过歌唱、舞蹈、剧场表演等活动，幼儿可以在快乐的氛围中学习艺术知识和技能，提高他们对美的感知和欣赏能力。
同时，教师还可以通过绘本故事、艺术品欣赏等方式，让幼儿了解不同的艺术形式，拓宽他们的艺术视野。
4. 倡导多元审美观在培养幼儿的审美能力过程中，应该尊重和倡导多元的审美观。
不同的文化背景和个人经验都会对审美有所影响，家长和教育者应该鼓励幼儿欣赏和接受不同风格和类型的艺术作品，同时也要给予他们发表自己意见和观点的自由空间。
5. 创建富有艺术氛围的生活环境为了培养幼儿的审美能力，家庭和学校应该共同营造富有艺术氛围的生活环境。
在家中可以摆放好看的艺术品、音乐器乐或者挂上孩子的绘画作品。
同时也可以与孩子一起观赏电影、动画片，评价其中的音乐、色彩、角度等艺术元素，以此来增加他们的艺术触觉。
6. 培养艺术鉴赏能力培养幼儿的艺术鉴赏能力是培养他们审美能力的重要一环。
家长和教育者可以向幼儿介绍一些著名的艺术家和作品，教导他们如何欣赏和分析艺术作品中的细节和特点。
如何培养幼儿的艺术才能和审美能力
如何培养幼儿的艺术才能和审美能力随着社会的发展和竞争的加剧，培养孩子的艺术才能和审美能力越来越受到家长的重视。
艺术对于幼儿的综合素养和个人发展具有重要的作用。
本文将分享一些培养幼儿艺术才能和审美能力的方法和具体技巧，帮助家长在幼儿的成长过程中提供更好的艺术教育。
一、提供多元化的艺术体验艺术是多元化的，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各个领域。
为了培养幼儿的艺术才能和审美能力，家长应该为幼儿提供多种不同的艺术体验。
可以带孩子去艺术展览馆、音乐会、演唱会等地方，让他们接触到不同类型的艺术作品和表演。
此外，还可以鼓励幼儿参与到一些艺术活动中去，比如绘画比赛、舞蹈表演等，提升他们的艺术素养。
二、发展幼儿的创造力和想象力艺术需要创造力和想象力的支持，家长可以通过一些方法来培养幼儿的创造力和想象力。
例如，可以给孩子提供一些绘画、手工制作的材料，鼓励他们自由创作。
在绘画过程中，可以鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的艺术作品。
此外，还可以通过读绘本、讲故事等方式，引导幼儿自主思考和想象，培养他们的艺术表达能力。
三、提供正面的艺术评价和指导在幼儿进行艺术创作时，家长应该给予正面的评价和指导，激发幼儿的艺术创造力和积极性。
无论是绘画作品还是音乐表演，都可以从幼儿的努力、创意和表现等方面给予肯定和鼓励。
同时，也要注意给出一些具体的指导和建议，帮助幼儿提升艺术技巧和表达能力。
家长可以根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，提供一些适当的学习资料和资源，帮助他们更好地理解和掌握艺术知识。
四、培养观察力和品味艺术需要细腻的观察力和独特的品味。
家长可以通过培养幼儿的观察力和品味，提升他们的艺术审美能力。
可以带孩子一起欣赏一些优秀的艺术作品，比如名画、经典音乐等，引导他们仔细观察和欣赏。
同时，也可以鼓励幼儿参与到一些艺术评论和评选活动中去，培养他们对艺术的理解和鉴赏能力。
家长可以与孩子一起进行交流和讨论，分享彼此的艺术感受和见解。
五、创设艺术氛围和环境为了培养幼儿的艺术才能和审美能力，家长还可以创设艺术氛围和环境。
培养幼儿园学生的审美能力
培养幼儿园学生的审美能力作为教育工作者，我们应该重视幼儿园学生的审美素养，因为审美能力的培养对幼儿园阶段的孩子具有重要的意义。
良好的审美能力不仅能够增强孩子的审美情趣，还能有效提升他们的艺术修养和创造力。
下面，我将从课程设置、环境布置和教师的角度来探讨如何培养幼儿园学生的审美能力。
一、课程设置在幼儿园的日常教学中，我们应当注重培养学生的审美能力。
针对不同年龄段的幼儿，可以开设一些相应的课程，例如绘画、音乐、手工等。
1. 绘画课程绘画是培养幼儿审美能力的重要途径之一。
通过绘画课程，幼儿可以学习到色彩的组合、形状的变化以及创作符合自己意愿的作品。
师生可以随课程内容的不同，引导幼儿欣赏名画并模仿，培养他们对绘画的兴趣和创作能力。
2. 音乐课程音乐是审美教育中不可或缺的一部分。
通过音乐课程，幼儿可以感受到音乐的美妙和节奏的变化。
老师可以播放优美的音乐，让幼儿倾听并跟随旋律做出动作或舞蹈。
在音乐鉴赏中，可以选择一些经典的音乐作品，向幼儿介绍不同的音乐类型和风格，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 手工课程手工课程是培养幼儿审美能力的重要环节。
通过手工制作，幼儿可以动手实践并创造出自己喜欢的作品。
在手工制作过程中，幼儿可以学习到材料的质感、颜色的搭配以及构图的原理。
教师可以引导幼儿使用自然材料或废旧材料进行创作，激发他们的创造力和审美意识。
二、环境布置幼儿园的环境布置对培养孩子的审美能力有着直接的影响。
一个温馨而美丽的环境可以激发孩子的艺术欣赏和创造力。
1. 艺术装饰可以在教室和走廊等地方设计一些艺术装饰，例如挂画、手工制品等。
这些装饰物要符合孩子的审美需求，带有鲜明的色彩和有趣的形状。
通过触摸和观看，幼儿可以感受到艺术的美和创造的乐趣。
2. 探索角落在幼儿园的课堂或者户外环境中设置一些探索角落，供孩子们自由触摸、感知和创造。
可以放置一些自然材料如树枝、石头等，让幼儿通过触摸和视觉感受自然界的美丽。
三、教师角色教师在幼儿园教育中起着重要的作用，他们应该具备专业的知识和热爱艺术的精神。
如何培养幼儿的审美能力
如何培养幼儿的审美能力孩子的审美能力，即对美的感知和欣赏能力，是他们个性发展的重要组成部分。
培养幼儿的审美能力有助于他们发展创造力、提升情感表达能力，并为他们打下日后艺术、文化等方面的基础。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助家长和教育工作者培养幼儿的审美能力。
一、提供多样的艺术体验艺术是培养幼儿审美能力的重要途径之一。
通过给幼儿提供多样的艺术体验，他们可以接触到不同形式的艺术表达，如绘画、音乐、舞蹈等。
这些经验可以提供丰富的感知、感受和情感表达的机会。
家长和教育工作者可以带着幼儿参观艺术展览、音乐会、舞蹈演出等活动，或者利用平时的教育时机，如幼儿园、学校的艺术课程，来给幼儿提供艺术体验的机会。
二、鼓励幼儿进行创造性活动除了接触艺术作品，幼儿还需要有机会进行创造性的艺术活动。
这些活动可以是绘画、手工制作、音乐演奏等。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，给予他们足够的自由度和支持。
在这个过程中，家长和教育工作者可以提供一些建议或技巧，但同时也要尊重幼儿的创造力和个性。
通过自主创作和表达，幼儿可以培养观察、思考、感知和表达的能力，提升审美能力。
三、培养对美好事物的兴趣幼儿对美好事物的兴趣是培养审美能力的基础。
家长和教育工作者可以引导幼儿注意周围的美丽事物，如自然景观、美食、美妙的音乐等。
使用各种感官，如视觉、听觉、触觉等，帮助幼儿深入感受美的存在。
同时，通过与幼儿分享美好的故事和文化，引发他们的好奇心和兴趣。
例如，读绘本、讲故事、播放音乐，都可以为幼儿提供美的体验和启发。
四、互动和交流互动和交流是培养幼儿审美能力的重要环节。
家长和教育工作者应该与幼儿进行互动，共同参与美的体验和创造活动。
在这个过程中，可以引导幼儿表达他们的观点和感受，倾听他们的想法，并对其进行积极肯定。
此外，创造一个积极的艺术氛围，鼓励幼儿之间的合作和分享，可以加深他们对美的理解和认同。
五、提供艺术教育资源艺术教育资源是培养幼儿审美能力的重要支持。
如何培养幼儿的艺术天赋和审美能力
如何培养幼儿的艺术天赋和审美能力幼儿艺术教育是培养幼儿艺术天赋和审美能力的重要环节。
通过科学的教学方法和合适的培养环境，可以激发幼儿的艺术潜能，促进他们全面发展。
本文将探讨如何培养幼儿的艺术天赋和审美能力。
一、提供多样化的艺术体验艺术天赋的培养需要给幼儿提供丰富多样的艺术体验。
教师应该引导幼儿接触不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，让幼儿从各个角度了解艺术。
同时，可以组织参观艺术展览、观赏艺术演出等活动，让幼儿亲身感受艺术的魅力，并在欣赏的过程中培养他们的审美情趣。
二、注重幼儿自主创作激发幼儿的艺术天赋，需要注重幼儿的自主创作。
教师可以为幼儿提供一些启发性的话题或素材，但不应过度干预。
幼儿在创作过程中应该有自己的思考和表达方式，通过自主创作，幼儿可以培养自己的想象力和创造力，同时也能更好地表达自己的感受和思维。
三、开展艺术游戏活动幼儿对于游戏有天然的兴趣，可以通过艺术游戏活动来培养他们的艺术天赋和审美能力。
例如，可以组织绘画比赛、舞蹈表演等活动，激发幼儿的参与热情。
在游戏活动中，教师可以设置合适的游戏规则，让幼儿在游戏中学习和创作，并且及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、重视音乐教育音乐是培养幼儿艺术天赋和审美能力的重要工具。
在幼儿教育中，应该重视音乐教育的开展。
可以通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿感受到音乐的美妙，培养他们的音乐表达能力和审美能力。
此外，可以选择一些优秀的音乐作品，帮助幼儿理解音乐的内涵，培养他们对音乐的欣赏能力。
五、形成良好的艺术氛围幼儿在良好的艺术氛围中成长，有利于培养他们的艺术天赋和审美能力。
学校和家庭都应该为幼儿创造良好的艺术环境。
学校可以设置艺术角落，展示幼儿的作品；家庭可以鼓励幼儿参与艺术活动，提供必要的支持和指导。
只有在良好的艺术氛围中，幼儿才能更好地发展艺术天赋和审美能力。
综上所述，培养幼儿的艺术天赋和审美能力需要提供多样化的艺术体验，注重幼儿自主创作，开展艺术游戏活动，重视音乐教育，并形成良好的艺术氛围。
幼儿园如何培养幼儿的审美能力
幼儿园如何培养幼儿的审美能力幼儿园是儿童教育的基础阶段，也是培养幼儿综合素质的关键时期。
其中，审美能力的培养显得尤为重要。
幼儿的审美能力涉及到其对美的感知、表达和欣赏的能力。
如何在幼儿园阶段培养孩子的审美能力，是每位幼儿教育者和家长都应关注的话题。
本文将探讨几种有效的方法和策略。
一、丰富的艺术教育活动艺术教育在幼儿园的教学中起到了至关重要的作用。
通过音乐、绘画、手工和舞蹈等各种艺术教育活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情趣。
幼儿园可以组织各种艺术展览、音乐会和舞蹈表演等活动，让孩子们亲自参与其中，感受艺术带来的美与乐趣。
二、创造良好的环境氛围幼儿园应该创造一个充满美感的环境氛围，这对培养幼儿的审美能力非常重要。
教室的布置要注重色彩的搭配和布局的美感，墙壁上可以挂上孩子们的绘画作品，展示他们的创造力和努力。
此外，幼儿园可以设置一个艺术角落，提供各种美术、音乐和手工材料，让孩子们随时可以参与艺术创作和欣赏。
三、引导饱览经典艺术作品艺术作品是培养幼儿的审美能力的重要素材。
幼儿园可以引导幼儿欣赏一些适合他们年龄的经典艺术作品。
可以通过图画书、动画片等形式，让幼儿接触到一些名著和名画，了解一些音乐和舞蹈经典，激发他们对艺术的兴趣，培养他们的审美观念和鉴赏能力。
四、多角度的审美教育幼儿园的审美教育要贯穿于各个方面，让孩子们从不同的视角去感知美。
可以通过自然环境观察，让幼儿体会大自然的美；可以通过故事和诗歌，让幼儿感受文学的美；可以通过游戏和角色扮演，让幼儿体验戏剧的美。
通过多样化的方式，培养儿童的多元审美能力，从而全面发展他们的审美素养。
五、激发幼儿的创造力创造力是审美能力的重要组成部分。
幼儿园应该鼓励幼儿进行自由创作，培养他们的想象力和创造力。
可以给予幼儿一定的自主权，让他们在绘画、手工和音乐等方面自由发挥，激发他们创造美的能力。
同时，幼儿园要为幼儿提供展示和分享的机会，让他们感受到自己创造的美的价值。
幼儿园教研活动：提升幼儿审美意识的实践策略
幼儿园教研活动：提升幼儿审美意识的实践策略引言：幼儿园阶段是幼儿个性发展的关键时期，培养幼儿的审美意识对于其全面发展至关重要。
然而，在传统教育中，审美教育往往被忽视。
为了提升幼儿的审美意识，幼儿园教研活动起到了重要的作用。
本文将探讨一些提升幼儿审美意识的实践策略。
一、创设有益的艺术环境在幼儿园中，创设有益的艺术环境可以有效激发幼儿的艺术兴趣和创造力，从而提升他们的审美意识。
首先，教室内的墙壁可以用鲜明的色彩装饰，并展示幼儿的美术作品。
同时，可以设置绘画、音乐角落等专门的艺术区域，供幼儿自由创作和表演。
二、开展多元化的艺术活动幼儿园教研活动中，开展多元化的艺术活动是培养幼儿审美意识的重要手段。
例如，组织美术角逐、舞蹈比赛、音乐会等活动，让幼儿通过亲身参与感受艺术的魅力。
这些活动不仅可以增加幼儿的艺术知识，还可以培养他们的欣赏能力和表达能力。
三、设计丰富多样的艺术课程通过设计丰富多样的艺术课程，可以帮助幼儿发展他们的审美意识。
例如，在绘画课程中，可以引导幼儿观察自然景物，培养他们对色彩、形状和线条的敏感性。
在音乐课程中，可以教导幼儿欣赏不同类型的音乐，并让他们通过音乐表达自己的情感。
四、培养教师的艺术修养教师是幼儿园教研活动中的重要参与者，他们的艺术修养直接影响着幼儿的审美意识。
因此，幼儿园教师应该提升自身的艺术修养水平，努力成为艺术的榜样。
通过参加艺术培训班、参观艺术展览等方式，教师可以增加自己的艺术知识，并将其应用到实际教学中，为幼儿树立良好的榜样。
五、与家庭共同合作学校和家庭是培养幼儿审美意识的双重力量，因此，幼儿园应与家庭共同合作。
幼儿园可以定期组织家长艺术节，邀请家长参与幼儿的艺术活动。
通过与家长的互动，可以促进幼儿艺术经验的积累，并加强家庭对艺术教育的认识。
结论：幼儿园教研活动在提升幼儿审美意识方面发挥了重要作用。
通过创设良好的艺术环境、开展多元化的艺术活动、设计丰富多样的艺术课程、培养教师的艺术修养以及与家庭合作等策略，可以有效地促进幼儿的艺术素养和审美意识的提升。
如何提高幼儿审美能力
如何提高幼儿审美能力幼儿审美能力是指幼儿对美的感知、理解和欣赏能力。
培养幼儿的审美能力不仅可以丰富他们的情趣，还有助于提升他们的艺术修养和创造力。
本文将介绍一些提高幼儿审美能力的方法和途径。
一、扩展幼儿的艺术体验艺术是提高幼儿审美能力的重要途径之一。
通过参观艺术展览、欣赏音乐会等方式，可以让幼儿接触到不同形式的艺术作品，培养他们对于美的感知和理解能力。
家长和教师可以带领幼儿前往博物馆、美术馆等文化场所，引导他们观察、品味艺术作品，并与他们进行交流和讨论，让幼儿对艺术有更多的了解和体验。
二、提供丰富多样的艺术材料为了培养幼儿的审美能力，需要为他们提供丰富多样的艺术材料，如颜料、彩纸、剪纸等。
在幼儿园或家庭环境中，可以设置一个艺术创作角落，让幼儿自由使用这些材料进行创作。
同时，教师或家长还可以根据孩子的兴趣和特长，引导他们进行艺术创作，如绘画、手工制作等，让幼儿通过实践来感知和表达美。
三、培养幼儿的观察力和想象力观察力和想象力是培养幼儿审美能力的重要素养。
通过培养幼儿对细节的观察和发现能力，可以提高他们对美的感知和理解。
在幼儿园或家庭环境中，可以开展一些观察游戏，如找出不同、寻找隐藏的物品等，让幼儿通过观察，发现事物中的美。
同时，可以通过阅读绘本、讲故事等方式，培养幼儿的想象力，让他们通过想象来感知美的存在。
四、引导幼儿参与艺术创作活动参与艺术创作活动是培养幼儿审美能力的重要手段。
幼儿在参与艺术创作活动的过程中，可以通过选择、搭配、创造等方式，培养他们的审美能力和艺术创造力。
教师和家长可以引导幼儿参与一些有趣的艺术创作活动，如拼贴画、手工制作、剧场表演等，让幼儿通过实践来感受和实现美。
五、鼓励幼儿表达自己的审美感受要提高幼儿的审美能力，需要鼓励他们表达自己的审美感受。
家长和教师可以通过问答、绘画、写作等方式，让幼儿把他们对美的感受和理解通过语言和图像表达出来。
同时，要尊重幼儿的个性和感受，给予他们足够的自由空间和表达方式的选择，让他们在表达中体验到美的乐趣和成就感。
培养幼儿园幼儿审美能力的策略与方法
培养幼儿园幼儿审美能力的策略与方法幼儿园是孩子们接触和发展审美能力的重要阶段。
培养幼儿的审美能力不仅可以丰富他们的艺术欣赏经验，提高他们的审美水平，还可以培养他们的创造力和想象力。
本文将介绍培养幼儿园幼儿审美能力的策略与方法。
1. 寓教于乐，创设艺术氛围在幼儿园中，教师可以通过创设艺术氛围来培养幼儿的审美能力。
例如在教室里挂上孩子们的画作、以及一些艺术品展示，这样可以让幼儿在日常生活中接触到各种形式的艺术作品，激发他们的审美兴趣。
2. 提供多样化的艺术材料与活动为了增强幼儿对艺术的兴趣，幼儿园可以提供多样化的艺术材料，例如颜色丰富的蜡笔、油画颜料、粘土等。
同时，组织各种艺术活动，如绘画比赛、手工制作、音乐舞蹈等，让幼儿亲身参与其中，积极体验艺术的乐趣。
3. 鼓励观察与表达能力教师可以引导幼儿观察自然界和生活中的艺术元素，例如花草、动物、建筑物等。
通过细致观察，幼儿可以培养对美的感知，教师可以提出问题，引导幼儿用自己的语言和方式表达对这些事物的美的感受。
4. 丰富绘画与造型活动绘画是培养幼儿审美能力的重要手段之一。
教师可以设计各种绘画活动，如水彩画、素描、涂鸦等，让幼儿自由发挥想象力和创造力。
同时，也可以进行简单的造型活动，如黏贴、剪纸等，培养幼儿的手工制作能力和艺术创造力。
5. 视觉艺术教育在幼儿园中，可以通过观赏名画、经典影片等方式，引导幼儿欣赏和理解各种艺术形式。
可以组织画展活动，邀请专业的画家到幼儿园进行讲解和示范，让幼儿了解绘画的技巧和表现形式。
6. 音乐与舞蹈培养音乐和舞蹈是艺术的重要形式，教师可以通过播放不同类型的音乐，组织音乐游戏、唱歌和跳舞等活动，培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。
同时，鼓励幼儿模仿和创作自己的音乐和舞蹈动作，培养他们的音乐感和艺术表演能力。
7. 文学故事与表演幼儿园可以通过讲故事、诵读经典诗歌以及角色扮演等方式激发幼儿对文学的兴趣。
教师可以精心选择适合幼儿的文学作品，讲述故事情节，引发幼儿的情感共鸣和想象力，鼓励幼儿自由表达对文学作品的理解和感受。
幼儿教师如何促进幼儿的艺术创作与审美能力
幼儿教师如何促进幼儿的艺术创作与审美能力幼儿时期是孩子们最容易接受新事物和培养兴趣的阶段。
艺术创作与审美能力的培养对于幼儿的全面发展至关重要。
作为幼儿教师，我们应该积极探索适合幼儿的艺术教育方式，帮助他们发展创造力和审美能力。
以下是一些有效的方法和策略。
1. 提供多元化的艺术材料和工具幼儿在艺术创作过程中需要各种各样的材料和工具。
教师应该给予他们充分的选择权，提供丰富多样的颜色、纸张、胶水、刷子等艺术材料。
适当提供一些新颖的工具，如海绵、几何形状的印章等，可以激发幼儿的创造力。
2. 培养观察和感知能力观察力和感知能力是艺术创作的基础。
幼儿教师可以通过一些简单的游戏和活动来帮助幼儿培养这些能力。
例如，引导幼儿观察自然界中的颜色和形状，或者通过绘画和剪纸的活动来锻炼他们的观察和感知能力。
3. 提供启发性的艺术经典作品艺术作品可以激发幼儿的想象力，丰富他们的审美体验。
幼儿教师可以选择一些适合幼儿的艺术经典作品，如卡通片、绘本或者简化版的名画，让幼儿欣赏和感受艺术的力量。
教师可以与幼儿共同讨论作品中的色彩、形状、情感等，激发他们对艺术的兴趣。
4. 创设艺术创作的环境良好的艺术创作环境对于幼儿的艺术创作和审美能力的发展非常重要。
教师可以设置一个专门的艺术角落，提供绘画、剪纸、拼贴等艺术创作材料，让幼儿自由地进行艺术创作。
同时，教师也应该提供充足的时间和空间，让幼儿在自己的节奏和兴趣下进行创作。
5. 鼓励幼儿进行自由创作幼儿的想象力和创造力是无边界的，教师应该鼓励幼儿进行自由创作，不限制他们的创作方式和表达方式。
教师可以给予肯定和鼓励，让幼儿有自信地展示他们的作品。
同时，教师也可以提供一些启示性的问题或主题，帮助幼儿在创作中有所依据。
6. 组织艺术活动和展览除了个体创作，教师还可以组织一些艺术活动和展览，让幼儿有机会展示和分享自己的作品。
例如，教师可以组织一个剧场活动，让幼儿扮演角色并自由发挥创造力；或者组织一个艺术展览，让幼儿的作品得到大家的认可和赞赏。
幼儿园如何培养孩子的审美能力
幼儿园如何培养孩子的审美能力幼儿园是孩子人生中一段重要的成长阶段，对于培养孩子的审美能力具有重要意义。
下面将从多个角度探讨幼儿园如何培养孩子的审美能力。
一、提供多样化的艺术资源幼儿园应当为孩子提供多样化的艺术资源，包括图书、绘画工具、音乐、戏剧表演等。
孩子可以通过欣赏绘画、图书、听音乐等方式，增强对艺术的兴趣，并刺激他们的想象力和创造力。
二、开展绘画和手工制作活动绘画和手工制作是培养孩子审美能力的重要手段。
幼儿园可以组织孩子进行绘画和手工制作活动，让他们触摸和感受各种材料，培养对不同材料的认知和使用能力，提高他们对色彩、形状和质地的敏感度。
三、引导孩子进行音乐体验音乐是艺术的一种表达方式，对孩子审美能力的培养有着重要作用。
幼儿园可以组织孩子进行唱歌、跳舞、演奏乐器等活动，让他们感受音乐的美妙，培养对音乐的喜爱和理解，并提高他们对节奏、旋律和音调的敏感度。
四、观看优秀的艺术作品幼儿园可以组织孩子观看优秀的艺术作品，如绘画展览、音乐会、戏剧表演等。
通过观看这些作品，孩子可以接触到不同类型和风格的艺术作品，增强审美意识，培养审美素养。
五、开展戏剧表演活动戏剧表演是培养孩子审美能力的一种有效方式。
幼儿园可以组织孩子进行角色扮演、剧本编写等戏剧活动，让他们通过表演的方式，感受戏剧的魅力，培养对表演艺术的兴趣和理解。
六、鼓励孩子进行文学阅读文学是一种表达情感和思想的艺术形式，对培养孩子审美能力具有重要作用。
幼儿园可以为孩子提供丰富多样的图书，引导他们进行文学阅读，让他们接触到不同类型和风格的文学作品，培养对文学的喜爱和理解。
七、进行自然和美术的结合活动自然和美术的结合活动可以培养孩子对自然美的感知和理解能力。
幼儿园可以组织孩子进行户外素描、摄影、植物观察等活动，让他们通过观察自然界的美丽景物，通过绘画、摄影等方式去表达，培养对自然美的欣赏和理解能力。
八、引导孩子进行舞蹈活动舞蹈是一种通过身体语言表达情感的艺术形式，可以培养孩子审美能力。
幼儿园如何培养幼儿的审美能力
幼儿园如何培养幼儿的审美能力幼儿园是孩子们艺术启蒙的重要场所，也是他们审美能力培养的主要平台。
在这个特殊的教育环境中，幼儿园教师起着关键的作用。
他们通过创设富有艺术氛围的教室、提供多样化的艺术活动和积极引导幼儿观察、思考、表达，激发幼儿的审美情趣和创造力。
本文将探讨幼儿园如何培养幼儿的审美能力，并提供一些实用的教育方法和策略。
一、营造艺术氛围幼儿园教师可以通过创设富有艺术氛围的教室，帮助幼儿融入艺术世界。
首先，教室的布置应当注重色彩搭配和艺术装饰，使其充满生机和美感。
可以利用明亮的色彩、优美的壁画、挂图和艺术品装饰教室，为幼儿提供美的刺激。
其次，教师可以定期播放音乐，创造艺术氛围。
音乐的节奏和旋律能够引发幼儿情感和意象的表达，培养幼儿对音乐的感知和特别的审美享受。
二、提供多样化的艺术活动幼儿园教师应当向幼儿提供多样化的艺术活动，丰富他们的审美经验。
例如，教师可以组织绘画、手工制作、音乐表演等活动，让幼儿亲自动手创造，并通过实践传递艺术的乐趣。
同时，教师还可以通过观看艺术影片、展览等方式，让幼儿接触不同形式的艺术作品。
这样的体验能够拓展幼儿的审美领域，增加他们对各种艺术形式的了解和欣赏。
三、积极引导幼儿观察、思考、表达幼儿园教师的角色不仅限于提供艺术资源，更重要的是引导幼儿观察、思考和表达。
教师可以利用日常的教学活动，培养幼儿的观察力和思考能力。
例如，在自然环境中观察花草、树木和小动物，教师可以引导幼儿仔细观察，感受大自然的美。
在绘画活动中，教师可以提出问题，引导幼儿思考和表达自己的创意。
同时，教师还应鼓励幼儿用语言和行动表达自己对艺术作品的感受和理解，培养他们的表达能力和自信心。
四、激发幼儿的审美情趣和创造力幼儿园教师应当创造条件，激发幼儿的审美情趣和创造力。
在幼儿园的日常教学中，教师可以采用激励机制，鼓励幼儿积极参与艺术活动和表达自己的想法。
教师可以为幼儿提供良好的反馈和鼓励，引导幼儿发现自身的艺术天赋和潜力。
幼师如何培养幼儿的审美能力
幼师如何培养幼儿的审美能力幼儿时期是审美能力发展的关键时期，良好的审美能力对幼儿的综合素质发展具有重要作用。
作为幼师，我们肩负着培养幼儿审美能力的重任。
在教育实践中，幼师可以通过以下几种方式来培养幼儿的审美能力。
一、提供多元化的艺术经验为了培养幼儿的审美能力，幼师可以通过提供多元化的艺术经验来拓展幼儿的审美视野。
例如，可以进行一些艺术展览或画展的参观活动，带领幼儿观赏各种艺术形式的作品。
同时，也可以在幼儿教室中展示各种艺术品，如绘画作品、雕塑等，让幼儿在日常生活中接触到不同形式的艺术作品，激发幼儿的审美兴趣。
二、提供丰富的美感体验幼师可以通过创造良好的环境来提供丰富的美感体验，以培养幼儿的审美能力。
例如，可以设计温馨、美观的教室布置，利用多种形式的艺术品装饰幼儿教室，创造出具有美感的教学环境。
同时，在幼儿教学活动中，可以通过音乐、舞蹈、手工等多种形式来激发幼儿的美感体验，让幼儿在快乐的氛围中感受美的魅力。
三、参与艺术创作活动艺术创作是培养幼儿审美能力的有效途径之一。
幼师可以组织各种艺术创作活动，如绘画、手工制作等，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。
在创作过程中，幼师可以给予幼儿积极的肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的作品是美的，从而培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
四、培养欣赏能力的教学策略在日常教学中，幼师可以采用一些有效的教学策略来培养幼儿的审美能力。
例如，可以通过观看美术电子书、播放音乐欣赏视频等方式来引导幼儿进行美的欣赏。
同时，在教学中可以提出一些开放性的问题，鼓励幼儿表达自己对艺术作品的感受和理解，培养幼儿独立思考和审美判断的能力。
五、家庭和学校的合作幼师和家长的合作对于培养幼儿的审美能力至关重要。
幼师可以与家长分享培养幼儿审美能力的方法和经验，并提供一些简单易行的家庭活动，如一起观看动画片、欣赏音乐等，让家庭成为培养幼儿审美能力的重要场所。
同时，幼师还可以鼓励家长定期带幼儿参观艺术展览，或者参加与艺术相关的社区活动，进一步拓展幼儿的审美领域。
幼儿园教师如何培养幼儿的审美能力
幼儿园教师如何培养幼儿的审美能力作为幼儿教师，我们不仅要传授孩子知识，还要培养幼儿的审美能力。
好的审美能力可以激发孩子的想象力和创造力，同时也能够让他们更好的欣赏和理解艺术作品。
以下是我对如何培养幼儿审美能力的经验总结：一、创造良好的学习氛围首先，要让孩子们享受艺术和美学的氛围。
这意味着，在课堂上要创造出一个积极、愉快和鼓励参与的环境。
例如，我们可以为孩子们准备一些美术图书或者播放一些优美的音乐，来引导孩子们在课堂上感受艺术的魅力。
同时，我们还可以利用班级墙壁或教室外墙来展示孩子们的美术作品，这不仅可以让孩子们感到自己的成就感，同时也可以让他们欣赏其他同龄人创作的作品。
二、提高孩子们的观察力我们知道，孩子们是非常好奇的，所以我们可以通过游戏和素材让他们保持好奇心。
例如，我们可以在教室中安排一些美丽的花瓶和火车模型，来引起孩子们的注意。
然后，我们可以引导孩子们观察这些元素的形状、颜色和构造等等特点，从而让孩子们对艺术作品更加敏感和理解。
三、倡导孩子们创造性的思考孩子会在无数的创意想法中滋长自己的审美品味。
因此，我们要倡导孩子们发掘自己的创造力，让他们有机会在展现自己的审美观点的同时学习艺术知识。
四、体验不同的艺术形式我们可以先从常见的美术形式入手，如画画、手工等。
之后，我们可以结合文化之旅或者美术活动的形式，带领孩子们去外面欣赏和领略不同类型的艺术形式。
比如说，我们可以带孩子们参观当地的美术馆、博物馆等，从而为孩子们带来更广阔的视野，增强他们对艺术的理解和欣赏。
五、学习提供指导既然孩子提问表明了他们对艺术对探究的热情，我们就可以从中发现教材，根据孩子感兴趣的方向，辅导他们不断提高审美品味。
我们可以使用特定的术语和技能，指导孩子们如何更好地表达自己的审美观点、通过语言和行动来展现自我。
六、鼓励长期学习对于有些孩子可能会出现审美疲劳的情况，这时候，我们可以给孩子们灵感和动力，鼓励他们继续学习艺术。
我们可以在这个时候告诉孩子们一些相关的名人、艺术家、风格和流派等等相关知识，来让孩子对艺术充满兴趣、欣赏、理解。
幼儿培养培养审美能力的有效途径
幼儿培养培养审美能力的有效途径幼儿培养审美能力的有效途径幼儿时期是审美能力培养的关键时期，良好的审美能力不仅能够提升孩子的审美素养，还能够促进其全面发展。
那么，如何有效地培养幼儿的审美能力呢？下面将介绍一些有效的途径。
一、创造良好的家庭环境家庭环境对幼儿的审美能力培养起着至关重要的作用。
首先，家长应该注重培养孩子对美的感知和欣赏能力，可以通过给孩子展示艺术品、音乐、电影等不同形式的艺术作品，引导他们发现其中的美。
其次，家长应该给予孩子艺术创作的机会，例如提供绘画、手工制作的材料和工具让孩子进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
最后，家庭中应该注重营造一个和谐、积极的氛围，使孩子在这样的环境中更容易接受美的教育。
二、提供多样化的审美体验幼儿时期是孩子学习和感知世界的关键时期，通过提供多样化的审美体验，有助于孩子培养丰富的审美经验。
幼儿园和家长可以组织孩子参观美术馆、书展、音乐会等文化活动，引导他们欣赏不同类型的艺术作品。
同时，也可以通过开展手工制作、绘画、音乐等活动，让孩子亲自参与其中，体验艺术创作的过程，培养他们的审美情趣和创造力。
三、注重美育课程的开展在幼儿园阶段，注重美育课程的开展对于幼儿的审美能力培养至关重要。
美育课程可以包括音乐、美术、舞蹈等多个方面，通过系统的教学和培训，使孩子在小小年纪就接触到多种艺术形式，发展多元的审美触觉。
同时，美育课程还可以培养孩子的表达能力和创造力，让他们更好地发挥自己的想象力和艺术才华。
四、倡导艺术教育与科学教育相结合艺术教育和科学教育是互补的。
在幼儿教育中，既要注重科学知识的传授，也要注重培养孩子的艺术素养。
可以通过将艺术与科学相结合的方式进行教学，例如通过观察自然界的美丽景致进行绘画、通过音乐和舞蹈来感受物理的振动等等，让孩子在学习科学知识的同时，培养他们的审美能力。
总之，幼儿培养审美能力的有效途径是多方面的。
通过营造良好的家庭环境、提供多样化的审美体验、开展美育课程以及将艺术教育与科学教育相结合，可以全面培养幼儿的审美能力，使他们成为能够欣赏和创造美的有情有趣的人。
培养幼儿的审美能力
培养幼儿的审美能力1. 引言在幼儿教育中，培养幼儿的审美能力具有重要意义。
良好的审美能力可以激发幼儿的创造力、提高他们的艺术欣赏能力，从而促进他们的全面发展。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的审美能力。
2. 创造丰富的审美环境在幼儿园或家庭中，创造丰富的审美环境是培养幼儿审美能力的第一步。
我们可以提供各种艺术品、美术工具、音乐器乐等，让幼儿自由选择并接触不同形式的艺术。
同时，在环境布置上注重色彩的搭配和美感的塑造，营造出令人愉悦的视觉效果。
3. 引导幼儿参与艺术创作幼儿在艺术创作中能够锻炼自己的审美能力。
教师和家长可以引导幼儿进行简单的绘画、手工制作等活动，让他们自由发挥想象力和创造力。
在创作过程中，我们要鼓励幼儿尝试不同的表现形式，并给予积极的评价和鼓励，让他们建立起自信心和对艺术的热爱。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力幼儿的艺术欣赏能力可以通过多种方式培养。
可以选择一些优秀的绘本、美术作品和音乐作品，带领幼儿欣赏并讨论。
在欣赏中，我们要引导幼儿观察细节、理解作者的意图，并鼓励他们描述自己的感受和想法。
同时，可以组织参观美术馆、音乐厅等文化场所，让幼儿亲身体验艺术的魅力。
5. 提供多样化的艺术体验幼儿需要不断地接触各类艺术形式，才能培养丰富的审美能力。
教师可以组织一些戏剧、舞蹈、器乐等活动，让幼儿参与其中，并亲身感受不同艺术形式所带来的美妙体验。
此外，还可以邀请艺术家、表演者来校园或家中进行一些特别的艺术表演，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
6. 与家庭合作，共同培养幼儿的审美能力家庭是孩子审美能力培养的重要场所。
幼儿与家人一起欣赏音乐、观看艺术作品、参观展览等，不仅增加了亲子间的互动，还能够共同创造美好的艺术体验。
因此，教师和家长应加强沟通，共同努力培养幼儿的审美能力。
7. 结语培养幼儿的审美能力是一项长期而综合的过程。
通过创造丰富的审美环境、引导幼儿参与艺术创作、培养艺术欣赏能力以及提供多样化的艺术体验，可以有效地促进幼儿的审美能力的全面发展。
幼儿教师如何培养幼儿的审美能力
幼儿教师如何培养幼儿的审美能力美是无处不在的，而培养幼儿的审美能力，是幼儿教师需要着重关注和培养的重要任务之一。
通过创造丰富多样的艺术环境、进行情感沟通和鼓励探索，幼儿教师能够有效地培养幼儿的审美能力。
本文将探讨幼儿教师的角色和方法，以提供有关幼儿审美教育的有效策略。
一、幼儿教师的角色作为幼儿教师，我们应该充当引导者和启发者的角色。
我们需要激发幼儿对美的热爱和感知能力，并指导他们正确理解和欣赏各种形式的艺术。
致力于培养幼儿的审美能力，我们需要做到以下几点。
1. 创造丰富多样的艺术环境幼儿在艺术环境中可以接触到各种形式的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。
通过展示不同的艺术品，幼儿教师可以帮助幼儿建立对艺术的兴趣和表达的欲望。
同时，可以为幼儿提供材料和工具，鼓励他们进行绘画、手工制作等艺术活动，培养他们的创造力和想象力。
2. 进行情感沟通幼儿教师应该倾听幼儿的情感表达，了解他们对艺术作品的感受和理解。
在幼儿表达自己的看法时，我们应该积极回应和鼓励，帮助他们形成独特的审美观点。
通过与幼儿的情感沟通，我们能够更好地理解他们的需求，同时培养他们对艺术的情感共鸣和认同。
3. 鼓励探索和感受幼儿教师应该鼓励幼儿主动探索和感受艺术。
可以组织参观美术馆、艺术展览和音乐会等活动，让幼儿亲身体验和感受艺术的魅力。
同时，我们还可以引导幼儿通过观察、描绘、讨论等方式，深入了解艺术作品的细节和内涵，提高他们的观察力和思考能力。
二、培养幼儿的审美能力的方法除了幼儿教师的角色，也有一些方法和策略可以帮助幼儿培养他们的审美能力。
下面将介绍几种有效的方法。
1. 视觉艺术的培养视觉艺术是幼儿接触最广泛和容易理解的艺术形式之一。
幼儿教师可以通过展示不同类型的绘画作品，引导幼儿观察和欣赏艺术品中的细节和整体。
可以组织观赏绘画作品、参观艺术展览等活动，让幼儿感受到色彩、形式、结构等方面的美。
2. 音乐艺术的培养音乐是培养幼儿审美能力的重要手段。
幼儿培养中的审美能力
幼儿培养中的审美能力幼儿期是儿童人生中最重要的发展时期之一，而审美能力的培养在幼儿教育中占据着重要的位置。
审美能力的培养不仅能够丰富幼儿的情感世界，增强对美的感知和欣赏，还有利于培养他们的创造力和想象力。
本文将探讨在幼儿培养中如何有效地培养幼儿的审美能力。
1. 班级环境的打造为了培养幼儿的审美能力，班级环境的打造至关重要。
首先，教师应注意布置环境时的审美感受，可以通过色彩的搭配、物品的摆放等方式创造一个温馨、美观的班级环境。
其次，可以在班级内部设置审美角落，展示一些美术作品、摄影作品等，引导幼儿主动观察、欣赏，并与之互动。
最后，可以定期组织一些艺术活动，如绘画比赛、手工制作等，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 绘本的运用绘本是培养幼儿审美能力的有力工具。
教师可以选择一些内容丰富、画面精美的绘本，在课堂上进行朗读和展示。
通过绘本的欣赏，幼儿可以感受到美的魅力，培养对图画、色彩、形状等因素的敏感性。
此外，教师还可以引导幼儿表达自己对绘本的喜好和感受，进一步加深对美的感知和理解。
3. 音乐的启蒙音乐是审美能力培养中不可或缺的一环。
教师可以在日常教学中注重音乐的运用，如播放一些优美的儿童歌曲、音乐片段等。
通过聆听音乐，幼儿可以感受到美与和谐，培养对音乐节奏、旋律的感知能力。
教师还可以与幼儿一起进行简单的音乐活动，如敲击乐器、跟唱歌曲等，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
4. 自由绘画的鼓励绘画是幼儿表达情感和想象力的重要方式之一。
在幼儿培养中，教师应该给予幼儿自由绘画的机会和空间，鼓励他们表达自己的内心世界。
教师可以提供一些简单的绘画工具和材料，引导幼儿用自己的方式来表达。
同时，教师还应该对幼儿的绘画作品给予积极的评价和鼓励，增强他们对美的自信。
5. 参观艺术展览组织幼儿参观艺术展览是培养审美能力的有效途径之一。
教师可以安排班级参观当地的美术馆、艺术展览等，让幼儿近距离接触各种艺术作品。
在参观过程中，教师可以引导幼儿仔细观察、欣赏作品，并与之展开交流。
幼儿园老师的学生审美能力培养
幼儿园老师的学生审美能力培养幼儿园老师在学生审美能力培养中发挥着重要的作用。
通过创设良好的审美环境、丰富多样的审美教育活动以及个性化的指导与引导，幼儿园老师能够帮助学生培养健康、积极的审美能力，促进其全面发展。
一、创设良好的审美环境在幼儿园里，老师们可以通过环境布置来创设良好的审美环境。
色彩鲜艳的墙壁、丰富多样的教具、美观的展板等，都能够给孩子们带来愉悦的感受，并激发他们对美的追求。
同时，老师们还可以定期组织孩子们参观美术馆、画廊等艺术场所，让他们接触到真正的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
二、丰富多样的审美教育活动幼儿园老师可以通过各种形式的审美教育活动来培养学生的审美能力。
例如，举办绘画比赛、手工制作活动，让孩子们动手创作，培养他们的艺术表达能力和创造力。
另外，老师们还可以组织音乐欣赏会、舞蹈表演等活动，引导学生欣赏美妙的音乐和舞蹈，培养他们对音乐和舞蹈的理解与欣赏能力。
三、个性化的指导与引导幼儿园老师要根据学生的兴趣和特长，给予个性化的指导与引导。
每个孩子都有自己独特的审美偏好和潜力，老师们应该及时发现并引导他们，鼓励他们发展自己的特长和创造力。
例如，对于喜欢画画的学生，老师可以提供更多的绘画资料和指导，帮助他们不断进步；对于喜欢音乐的学生，老师可以组织小合唱团或乐团，培养他们的音乐表演能力。
四、与家长的合作与沟通幼儿园老师还应与家长积极合作，共同培养学生的审美能力。
老师们可以定期与家长交流孩子的兴趣和发展情况，了解他们在家中的艺术活动和经验，以便能够更有针对性地帮助学生。
同时，老师们还可以鼓励家长与孩子一起参观艺术展览、观看音乐会等，增进亲子关系的同时加强孩子的审美教育。
综上所述，幼儿园老师在学生审美能力培养中扮演着重要的角色，他们可以通过创设良好的审美环境、丰富多样的审美教育活动以及个性化的指导与引导，帮助学生培养积极、健康的审美能力，为其全面发展打下坚实的基础。
只有在良好的审美教育中，学生们才能够更好地领略美的魅力，锻炼自己的艺术感知与表达能力，迈向更加美好的未来。
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提高幼儿审美能力的策略
文学作品欣赏活动是幼儿语言教育活动中的一种重要的活动类型,它在培养幼儿听、说、读等语言能力的同时,还承载着发展幼儿审美能力的重任。
通过文学作品的欣赏活动,可以使幼儿感受、理解、体验真、善、美,懂得用自己的眼睛去发现、用心去感受美,让幼儿在美的氛围中、美的体验中健康成长。
如何有效地引导幼儿开展欣赏活动呢？
一、选材适宜、符合兴趣是开展欣赏活动的根本
根据幼儿心理发展的特点来选择内容。
幼儿心理发展特点是情绪性，凡是他们感兴趣、觉得稀奇的事物，都能留下深刻印象，他们在欣赏时往往被情节所吸引。
在开始学习语言阶段中，他们的思想和感受比语言发展得更快，他们会采取主观的态度，根据他们已经知道的东西，把作品内容相联系起来。
因此，对于幼儿熟悉的事物，有趣的、新颖的，幼儿在欣赏时才易于接受。
二、准确解读、分析作品是开展欣赏活动的前提
1、准确把握作品的语言风格和写作手法
对文学作品的语言风格和写作手法，并不要求幼儿清晰领会，主要通过教师浅近的文学语言传递给幼儿一种朦胧的文学意境和模糊的音韵之美。
这既是儿童文学审美过程中一个无法回避的事实，也是今后精读文学作品的重要基础。
2、进一步领会作品的情感基调和主题思想
文学作品是作者内心酝酿已久的生活体验诉诸于情感的宣泄。
“感人心者，莫先乎情。
”教师要在反复阅读过程中把握各年龄段幼儿喜爱文学作品的情感基调，与作品主人公产生情感共鸣，以“教师情”唤起“幼儿情”，教学中，教师要饱含对动物的浓浓爱意，以自己对生活的观察和思考潜移默化地影响幼儿的审美。
三、精心设计、引发思考是开展文学欣赏的核心
在欣赏时向幼儿出示相应的教学卡片，或制作相应的课件，通过动态的图像帮助幼儿理解作品；通过情境表演结合讲述进行欣赏；创设相应的情景让幼儿置身其中、亲自体验作品中的意境等。
另外，富有新意、手脑并用的活动是具有趣味性和挑战性的。
比如，边欣赏边作出相应的动作；根据作品（如故事）情节找出相应的图片或进行拼图；提供木偶、头饰等让幼儿根据作品内容分组进行表演；根据动作或描述做出判断等。
这些活动的目的不是评价幼儿学习的效果，而是激发幼儿的兴趣，引导他们思考，同时降低欣赏的难度，提高作品的可欣赏性。
教师在设计活动时要注意各个环节的紧密衔接，做到环环相扣、层层推进，使幼儿深入地理解作品。
四、以情动人、奏响欣赏三步曲是开展欣赏活动的关键
1、以情动人，彰显语言魅力的教育功能
文学语言是以富有魅力的音韵美，给儿童以优美的听觉刺激。
“美文”需要用“美语”来表达，在欣赏文学作品时要发挥教师语
言魅力的教育功能，引导孩子读懂作品。
怎样引导孩子读懂作品?主要是教师要通过自身语言如语气、表情、语调等方式来达到表达的意向，做到以情激情，以情带语，以情发声，以声传情，声情并茂，将无声的语句变为有声的语言。
当然，不同作品应用不同的情感格调，“因情制宜”，该亢奋时要亢奋，当低沉时要低沉，让浓郁、饱满的情感浸入孩子的心田，使孩子喜于听，乐于学。
2、借境促情，唤起其身临其境的神往
语言是思维的外壳，而情感是思维的内涵，情感体验越深刻则语言越丰富。
教学中，我们绝不能因为教育对象的年幼而小看他们。
相反，我们的幼儿更多地保留着人的天性，是有血有肉，富有情感的。
怎样使幼儿拥抱作品，获得丰富多彩的情感体验呢?俗话说：“触景生情。
”幼儿以形象思维为主，欣赏文学作品时切忌以文嚼文，要引导幼儿借境促情，唤起其身临其境的神往，从而领悟作品内涵，品味蕴含的情感。
3、放飞想象，给予独特个性张扬的空间。
教给幼儿富有诗意，充满幻想的文学作品，能促进幼儿想象的发展，让幼儿欣赏象《亮石头》等那样神奇而又有趣的情节，不仅能给幼儿美的感受，而且能引起幼儿的遐想，启迪幼儿的智力。
因此，教师对于教给幼儿的每一个故事，每一首儿歌，都要认真选择，为训练幼儿创造思维创造条件，即选择的教材有丰富的想象力。
老师在运用文学欣赏活动的四个环节，给幼儿组织教学，游戏，观察
活动等，使幼儿能合理的迁移作品，进行创造，拓宽了幼儿的思维，锻炼了幼儿思维的灵活性，培养了幼儿发散思维能力，想象力和创造力，丰富和充实了作品内容，达到了创造性欣赏作品的目的。
五、引入竞争、激活潜能使文学欣赏活动永葆活力
任何一种活动形式，时间久了，孩子都会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题便会迎刃而解。
竞争能激活幼儿潜在的能力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，要采用适当的激励机制，并配以各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。
有时是几句鼓励的话，有时是一朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始终保持对文学欣赏活动的兴趣，将活动作为一件快乐的事情。
总之，儿童文学作品欣赏能给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，激发幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，提高幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等。
在幼儿园开展儿童文学欣赏活动，要以幼儿为主体，以兴趣为中心，从幼儿的心理和生理特点出发，遵循幼儿语言发展规律，改变以往的学习方式，让幼儿在体验、参与中，生动、活泼、愉快地学习。
【作者单位：常州市红梅东村幼儿园江苏】。