电子技术实验(14)
电力电子技术实验指导(2014下)
《电力电子技术》实验指导书自动化教研室二○一四年八月实验一单项桥式半控整流电路实验实验性质：验证性实验实验日期：一、实验目的1.加深对单相桥式半控整流电路带电阻性、电阻电感性负载时各工作情况的理解。
2.了解单相桥式半控整流电路的工作原理，学会对实验中出现的问题加以分析和解决。
二、实验设备三、实验线路及原理本实验电路图如图1-1 所示，实验线路图如图1-2 所示。
两组锯齿波同步移相触发电路均在TK-12挂件上，触发信号加到两个晶闸管（锯齿波触发脉冲G1，K1加到VT1的控制极和阴极，G3，K3加到VT3控制极和阴极），图中的R电阻900Ω，电感L d用100mH，直流电压表、电流表从电源控制屏获得。
四、实验内容1.锯齿波同步触发电路的调试。
2.单相桥式半控整流电路带电阻性负载。
3.单相桥式半控整流电路带电阻电感性负载。
图1-1 电路图图1-2 接线路图五、预习要求1.阅读电力电子技术教材中有关单相桥式半控整流电路的有关内容。
2.了解单相桥式半控整流电路的工作原理。
六、思考题1.单相桥式半控整流电路在什么情况下会发生失控现象?七、实验方法1.用两根导线将220V将TKDD-2电源控制屏的交流电压接到TK-12的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开TK-12电源开关，用双踪示波器观察“锯齿波同步触发电路”各观察孔的波形。
2.锯齿波同步移相触发电路调试。
令U ct=0时（RP2电位器顺时针转到底），α＝170o。
3.单相桥式半控整流电路带电阻性负载：按原理图1-2接线，主电路接可调电阻R，将电阻器调到最大阻值位置，按下“启动”按钮，用示波器观察负载电压U d、晶闸管两端电压U VT，调节锯齿波同步移相触发电路上的移相控制电位器RP2，观察并记录在不同α角时U d的波形，测量相应电源电压U2、负载电压U d、电流I d计算公式: U d = 0.9U2(1+cosα)/24.单相桥式半控整流电路带电阻电感性负载①断开主电路后，将负载换成将平波电抗器L d(10OmH)与电阻R串联。
电子技术实验报告(数电部分)
电气与电子信息工程学院实验报告课程名称：电子技术实验（数电部分）专业名称：班级：学号：姓名：湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验报告规范实验报告是检验学生对实验的掌握程度，以及评价学生实验课成绩的重要依据，同时也是实验教学的重要文件，撰写实验报告必须在科学实验的基础上进行。
真实的记载实验过程，有利于不断积累研究资料、总结研究实验结果，可以提高学生的观察能力、实践能力、创新能力以及分析问题和解决问题的综合能力，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
为加强实验教学中学生实验报告的管理，特指定湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验报告规范。
一、每门实验课程中的每一个实验项目均须提交一份实验报告。
二、实验报告内容一般应包含以下几项内容：1、实验项目名称：用最简练的语言反映实验内容，要求与实验课程安排表中一致；2、实验目的和要求：明确实验的内容和具体任务；3、实验内容和原理：简要说明本实验项目所涉及原理、公式及其应用条件；4、操作方法与实验步骤：写出实验操作的总体思路、操作规范和操作主要注意事项，准确无误地记录原始数据；5、实验结果与分析：明确地写出最后结果，并对实验得出的结果进行具体、定量的结果分析，说明其可靠性；6、问题与建议（或实验小结）：提出需要解决问题，提出改进办法与建议，避免抽象地罗列、笼统地讨论。
（或对本次实验项目进行总结阐述。
）三、实验报告总体上要求字迹工整，文字简练，数据齐全，图标规范，计算正确，分析充分、具体、定量。
四、指导教师及时批改实验报告，并将批改后的报告返还学生学习改进。
五、实验室每学期收回学生的实验报告，并按照学校规章保存相应时间。
实验报告实验项目名称：逻辑门电路逻辑功能的测试同组人：实验时间：实验地点：指导教师：一、实验目的1、熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。
2、掌握常用非门、与非门、或非门、异或门的逻辑功能及其测试方法。
二、实验主要仪器与设备三、实验预习要求做实验前必须认真复习数字逻辑实验箱、数字万用表、芯片CC4011、CC4030、CC4000的有关内容。
电子技术实训报告8篇
电子技术实训报告电子技术实训报告8篇在经济飞速发展的今天，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编整理的电子技术实训报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电子技术实训报告1一、实训目的：1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。
2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程的方法。
3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
4、学习使用protel电路设计软件，动手绘制电路图。
二、实训设备及仪器：1、电烙铁：焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。
2、螺丝刀、镊子等必备工具以及练习焊接时用的铜丝。
3、锡丝：由于锡熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
4、松香，导线，剥线钳等其它需要用到的工具。
5、相关实验项目所需的电路板，电子元件等。
三、实训要求：1、识别不同的电子元器件的规格和种类，熟练掌握焊接技术。
2、按照电路图设计合理安排元器件的位置，连接好电路，对接口进行焊接，完成对指定功能的测试。
未达到测试要求的重新调试，直至排除故障。
四、实训内容：1、项目：（1）模拟声响器（2）汽车尾灯控制器（3）数字时钟（4）组装收音机2、实验电路：（1）模拟声响器电路：（2）汽车尾灯控制器电路：（3）数字时钟电路：（4）收音机电路：五、实训结果：所有项目均完成，电路成品经过测试检修。
其中，项目一达到测试目标，项目二三四部分达到测试目标。
六、实训心得：1、对电气技能训练的理论有了初步的系统了解。
进一步学习了电子技术以及电子安装工艺和测量调试技术。
我了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
2、实训项目对自己的动手能力是个很大的锻炼。
在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，也认识到了理论学习跟实践的差别。
电工电子技术实验(全)
−
t RC
−
t RC
c
s
c
−
c
+
2、方波激励下的全响应
Us U2
Uc
U1
0
T
t
1）电路应满足的条件：RC≥T/2 电路应满足的条件： 条件 全响应表达式 2）全响应表达式 全响应两个初态值表达式 t − RC 上升沿到来时， t=0,响应为 U 响应为： 上升沿到来时，设t=0,响应为： c (t ) = U s + [U c (0 + )(= U s ) − U s ]e T T 当 t = T 时，U c ( T ) = U 2 = U 1e − 2τ + U s (1 − e − 2τ )
• • • c CA BC
= I CA ）且
I L = 3I p
4）测试要求 条件：线相电压为130V 130V， Uab=130V为测试条件 （1）条件：线相电压为130V，以Uab=130V为测试条件 （2）步骤提示 Uab=130（ Ubc、Uca）——→ Iab、Ibc、Ica——→Uab=0后 ——→Uab=0 Uab=130（测Ubc、Uca）——→测Iab、Ibc、Ica——→Uab=0后， X→b，Y→c，Z→a，再使Uab=130V，测Ubc、Uca、Ia、Ib、Ic。 X→b，Y→c，Z→a，再使Uab=130V， Ubc、Uca、Ia、Ib、Ic。 Uab=130V 先对称后不对称） （先对称后不对称） 数据表格见指导书P23 数据表格见指导书P23 表4-2
3、日光灯电路功率因素的提高 为什么要提高功率因素？ 1）为什么要提高功率因素？ ①P=SN*cosφ ②I=P/U*cosφ 方法： 2）方法：并联电容 补偿的三种情况： 3）补偿的三种情况：
电子技术实验教程实验一
电子技术实验教程实验一电子技术实验教程实验一实验一：理解电子技术实验基本原理引言：电子技术实验是电子工程专业学生学习的重要环节，通过实验可以加深对电子技术原理的理解，并培养实践操作能力。
本实验一旨在让学生掌握实验室常用仪器的使用方法，熟悉基本电路元件及其特性，并了解实验操作的基本步骤。
以下将详细介绍实验一的内容和操作过程。
实验目的：1.学习使用示波器、万用表、信号发生器等常用仪器。
2.熟悉基本电路元件，如电阻、电容、电感等。
3.掌握实验操作的基本步骤和安全注意事项。
实验仪器和元件：1.示波器：用于显示电路中的电压波形。
2.万用表：用于测量电路中的电压、电流等参数。
3.信号发生器：用于产生不同频率的信号。
4.电阻：用于限制电流大小。
5.电容：用于储存电荷。
6.电感：用于储存磁场能量。
实验步骤：1.熟悉仪器的使用方法：将示波器、万用表和信号发生器与电源连接，并打开电源开关。
2.测量电阻的阻值：将电阻连接到万用表，使用万用表的电阻档位测量电阻的阻值。
记录下测量结果。
3.测量电容的容值：将电容连接到万用表，使用万用表的电容档位测量电容的容值。
记录下测量结果。
4.测量电感的感值：将电感连接到万用表，使用万用表的电感档位测量电感的感值。
记录下测量结果。
5.生成不同频率的信号：使用信号发生器产生不同频率的正弦波信号，并将信号连接到示波器的输入端口。
6.观察示波器的波形显示：调整示波器的控制按钮，观察不同频率的信号在示波器上的波形显示。
记录下观察结果。
实验结果和分析：1.电阻的阻值测量结果应与电阻上标注的阻值相符，若存在较大误差，则可能是测量方法有误或电阻本身存在问题。
2.电容的容值测量结果应与电容上标注的容值相符，若存在较大误差，则可能是测量方法有误或电容本身存在问题。
3.电感的感值测量结果应与电感上标注的感值相符，若存在较大误差，则可能是测量方法有误或电感本身存在问题。
4.在观察示波器波形时，应能够根据信号的频率变化，观察到波形的变化。
电子技术应用实验(数字电路综合实验)_电子科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
电子技术应用实验2（数字电路综合实验）_电子科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.用数字示波器双踪测量不同频率的相关信号时，应选哪个信号为触发源？参考答案:频率低的信号2.约束文件中“set_property PULLDOWN true [get_ports {col[3]}]”是？参考答案:将第3列下拉至低电平3.若工程中只使用矩阵键盘中的一个按键,则参考答案:可以不需要按键扫描4.在本次实验示例中，将行列式键盘的行值定义为参考答案:输出信号5.如果要求不仅能显示16进制数，还要包括"-"，那么显示译码器接收的数据至少应为参考答案:5位6.实现6位数码管动态显示16进制数时，可以不改写哪部分的代码？参考答案:显示译码器部分7.如果你要在一个工程中添加自定义的IP核，首先应在Project manager中点击参考答案:Settings8.IP核的意思是参考答案:知识产权核9.如果实现5位数码管动态显示，则电路中计数器的位数至少为参考答案:310.所介绍的555多谐振荡器电路中，振荡周期的改变与（）有关。
参考答案:电容C_电阻R2_电阻R111.所介绍的555多谐振荡器电路中，占空比的改变与（）无关。
参考答案:电容C12.对于本次实验中的多谐振荡器电路，若要实现其输出矩形波的振荡频率约为160Hz，占空比约为89%。
所选择的电阻R1和R2的比值约为（）。
参考答案:7:113.对于本次实验中的多谐振荡器电路，若要实现其输出矩形波的振荡频率约为4700Hz，可供选择的电阻R1和R2值约为10千欧姆，则电容C应选取（）。
参考答案:0.01微法14.所介绍的555多谐振荡器电路中，当VCC（引脚8端）为9V，电压控制端（引脚5）悬空，则该多谐振荡器Vc（2、6脚）处三角波的幅度大约为（）。
参考答案:3V15.用视频中介绍的方法产生占空比为50%的分频信号输出，将50MHz信号分频为2KHz，如果计数器计数值从0依次加一到999循环，那么输出频率为？参考答案:25KHz16.假如clr是清零端，通过语句always@(posedge CP or posedge clr)，可以知道clr是哪一种清零？参考答案:异步清零17.在过程块中哪种赋值语句必须按照编写顺序依次执行？参考答案:阻塞式赋值18.非阻塞式赋值的赋值运算符是？参考答案:<=19.在always块中，应该采用哪种赋值？参考答案:过程赋值20.在verilog语言中，下面哪个符号不能用作设计源文件或约束文件里的注释符号？参考答案:*21.本实验中门电路构成的单稳触发器输出信号的脉冲幅度和以下哪些因素有关？参考答案:门电路的电源电压_最后一个与非门的器件类型22.根据实验电路中给出的参数，这个单稳触发器最大定时时间可能是？参考答案:约4uS23.本实验中门电路构成的单稳触发器电路对输入信号的触发条件为？参考答案:下降沿触发24.施密特触发器和单稳态触发器都可以对脉冲实现整形，这两种电路对脉冲整形后，那种电路可以得到相同的脉宽？参考答案:单稳态触发器25.在Verilog语言中关于if-else语句说法不正确的是？参考答案:有一条if语句就有一条对应的else语句26.实验开发板的时钟为50MHZ，实验中要求设计的计数器时钟为5HZ，则分频器的分频比应为多少？采用实验介绍的分频方法，verilog语句中的分频计数范围应设为多少？参考答案:10M, 0~499999927.在本实验内容一的顶层模块连接图中，对应模块u2正确的例化语句应该是？参考答案:counter10 u2(。
电子技术基础实验
出波形的变化原因。
(3） 实验中遇到了什么问题， 如何解决？ (4） 功率放大器与电压放大电路比较有何异同点？ (5） 查阅其他集成功率放大器的相关资料手册。
表 S2.3
第三篇 电子技术基础实验 S2.5 实验报告
(1) 整理实验测量数据。 (2) 分析静态工作点对放大器性能的影响。 (3) 分析空载和带载情况下， 放大倍数的改变原因。 (4) 初步确定输出电压达到饱和失真（或截止失真）时， 静态工作点的大致范围。
第三篇 电子技术基础实验
实验 3 多级放大器
第三篇 电子技术基础实验 表S1.1
第三篇 电子技术基础实验
（2） 用双踪示波器Y轴任一输入通道探头测量示波器 “校正电压”， 读出荧屏显示波形的UP-P值和频率f。
（3） 用交流毫伏表及双踪示波器测量信号发生器的输出 电压及周期的数值， 记入表S1.2。
第三篇 电子技术基础实验 表S1.2
第三篇 电子技术基础实验
第三篇 电子技术基础实验
(3) 双踪示波器的电压测量有“CH1”、“CH2”、 “CH1+CH2”、“断续”和“交替”五种方式。 其中“断续” 和“交替”是双踪信号测量方式。 “断续”适用于频率较高 的信号测量， “交替”用于频率较低的信号的测量。
当被测信号频率较低时， 波形会有些闪烁，但被测信号 波形只要不左右移动， 仍属于稳定显示。
第三篇 电子技术基础实验 S3.4 实验内容及步骤 (1) 按图S3.1连接好电路, 检查无误。
图 S3.1 多级放大器
第三篇 电子技术基础实验
(2) 闭合开关S，将直流电源UCC调到12V，接入电路输入 端，分别调节Rp1和Rp2，使UC1、UC2调至8～10V（建立各级合 适的静态工作点）, 测量UC1Q、UC2Q, 填入表S3.1中。
电工电子技术实验
电工电子技术实验实验须知：电工电子技术实验是电工电子技术课程重要的实践教学环节，一方面帮助学生巩固、加深对理论知识的理解，提高分析解决问题的能力，另一方面使学生得到电工电子技术方面实践技能的基本训练，培养学生的动手能力。
学生在每次实验之前，必须认真预习，明确实验目的，理解实验原理，掌握实验步骤，了解实验所需的设备和仪器、仪表的规格、使用条件和使用方法。
实验过程中，必须严格遵守实验室的各项规章制度和安全操作规程，认真进行实践操作，严格遵守“先接线后通电、先断线后拆线”的操作程序，重视人身和设备的安全，服从指导老师的指导。
实验结束后，需将实验数据经指导老师检查后，方可拆除电路，并在做好仪器设备的整理和环境清洁工作后，方可离开。
实验结束后，要认真整理分析实验数据，写出数据真实、条理清楚、内容完整的实验报告。
实验报告包括：实验目的、实验原理、实验设备、实验步骤、实验数据、数据处理、分析讨论、体会建议。
实验1 基尔霍夫定律的验证一、实验目的1、验证基尔霍夫定律，加深对定律的理解；2、使用练习控制屏上的电压表、电流表，为以后实验作准备；二、实验基本原理基尔霍夫电流定律KCL说明了电路中某一节点中各电流之间的相互关系。
定律指出：在任何瞬间，流入和流出任一节点的电流代数和恒等于零。
用数学式子表达为：∑I=KCL不仅使用于任一节点，而且可以推广应用到电流的某一闭合面。
基尔霍夫电压定律KVL说明了电路中任一闭合回路中各部分电压之间的相互关系。
定律指出：在任一瞬间环绕电路中任一闭合回路，所得各段电压的代数和恒等于零。
数学表达式为：∑U=三、实验设备1、直流稳压电源（6V、12V切换）1个、可调直流稳压电源（0-30V）1个。
2、直流数字电压表1个、直流数字毫安表1个。
3、DJG-3电压、电位测定实验板。
四、实验内容1、按DGJ-03上的叠加原理实验线路连线。
如图1-1所示。
E 1E 2+-+-45图1-1 基尔霍夫定律和叠加定律实验电路图2、任意设定各支路电流的参考方向。
电力电子技术实验报告答案(仅供参考)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第三章电力电子技术实验本章节介绍电力电子技术基础的实验内容，其中包括单相、三相整流及有源逆变电路，直流斩波电路原理，单相、三相交流调压电路，单相并联逆变电路，晶闸管(SCR)、门极可关断晶闸管(GTO)、功率三极管(GTR)、功率场效应晶体管(MOSFET)、绝缘栅双极性晶体管(IGBT)等新器件的特性及驱动与保护电路实验。
实验一单结晶体管触发电路实验一、实验目的(1)熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及电路中各元件的作用。
(2)掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法。
二、实验所需挂件及附件三、实验线路及原理单结晶体管触发电路的工作原理已在1-3节中作过介绍。
四、实验内容(1)单结晶体管触发电路的调试。
(2)单结晶体管触发电路各点电压波形的观察。
五、预习要求阅读本教材1-3节及电力电子技术教材中有关单结晶体管的内容，弄清单结晶体管触发电路的工作原理。
六、思考题(1)单结晶体管触发电路的振荡频率与电路中C1的数值有什么关系?(2)单结晶体管触发电路的移相范围能否达到180°?七、实验方法(1)单结晶体管触发电路的观测将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03-1的正常工作电源电压为220V 10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。
如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。
在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03-1电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察单结晶体管触发电路，经半波整流后“1”点的波形，经稳压管削波得到“2”点的波形，调节移相电位器RP1，观察“4”点锯齿波的周期变化及“5”点的触发脉冲波形；最后观测输出的“G、K”触发电压波形，其能否在30°～170°范围内移相?(2)单结晶体管触发电路各点波形的记录当α＝30o、60o、90o、120o时，将单结晶体管触发电路的各观测点波形描绘下来，并与图1-9的各波形进行比较。
电子技术应用实验(数字电路基础实验)_电子科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
电子技术应用实验1（数字电路基础实验）_电子科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.电源电压为5V的TTL门电路的阈值电压最接近以下哪个值？参考答案:1V2.电源电压为5V的CMOS门电路的阈值电压大约为多少？参考答案:2.5V3.用芯片74LS00（4个2输入与非门）实现反相器，未使用的引脚应该如何处理？参考答案:接另一个输入引脚_直接悬空_接5V电源4.在测量电源电压Vcc时，实验箱上指示灯亮，用万用表测量电源电压为5V，但示波器测出为0V，原因可能是示波器探头耦合方式未设置为（）。
参考答案:直流5.在Verilog语言中assign语句是？参考答案:连续赋值语句6.关于Verilog语言中的always语句不正确的是？参考答案:只有wire类型数据可以在这个语句中被赋值7.Vivado中仿真文件的后缀为？参考答案:.v8.74LS163工作于计数状态，CP为2KHzTTL信号。
若用四个发光二极管去看74LS163的四个输出端，四个发光二极管看起来。
参考答案:常亮9.示波器探头衰减开关置为时，输入阻抗更大。
参考答案:10X档10.示波器探头设置中，在探头比为10х时的输入电容比探头比为1X时大。
参考答案:错误11.用双踪示波器同时测试频率不同、周期成整数倍的两个时序波形时，当某信号显示不同步时可能需要。
参考答案:调节触发释抑时间_重新选择示波器的触发源_调节示波器的触发电平位置12.用示波器只观察信号中的交流成分时，输入耦合应选择。
参考答案:交流耦合13.若CD4511输入为4位二进制码1011，其驱动的七段显示器显示是参考答案:无显示14.74LS00用作反相器使用时，下列哪种连接方法正确？参考答案:一个输入端接信号，另一个输入端接高电平_一个输入端接信号，另一个输入端悬空_两个输入端并接信号15.用示波器测量某点的直流电压值，示波器需要做以下哪些设置？参考答案:通道探头的设置和探头上的开关设置相对应_输入耦合方式为直流_对应通道的0V标志在屏幕上_能够在屏幕上看到该直流信号16.在测试74X139的逻辑功能实验中，当G'、A1、A0分别接0、1、0时，哪个端口的输出有效（）。
电子技术实验操作规程
电子技术实验操作规程“电子技术”试验内容极其丰富，涉及的学问面也很广，并且在不断的充实、更新。
在整个试验过程中，对于示波器、信号源等常用电子仪器的使用方法；频率、相位、时间、脉冲波形参数和电压、电流的平均值、有效值、峰值以及电子电路的主要技术指示的测试技术；常用电路元件、器件的规格、型号、手册的查阅和参数的测量；小系统的设计、组装与调试技工术；以及试验数据的分析、处理力量等都是我们要着重把握的。
和其它很多试验环节一样，电子技术试验也有它的基本操作规程。
电子技术工常常要对电子设备进行安装、调试和测量，因此要求我们一开头就留意培育正确、良好的操作习惯，并逐步积累阅历，不断提高试验水平。
1．试验仪器的合理布局试验时，各仪器仪表和试验对象（照实验板或试验装置等）之间，应按信号流向，并跟据联线简捷、调整顺手、观看与读数便利的原则进行合理布局。
输入信号源置于试验板的左侧，测试用的示波器与电压表置于试验板的右侧，试验用的地流电源放在中间位置。
2．电子线路安装与焊接大家知道，电子线路的安装与焊接质量是使电子设备得以达到预期性指标的基础。
同学在安装试验电路板时，应留意做到以下几点：1）．安装前的预备a．装配前应通过仪器，仔细检查各元器件的标称值与性能参数是否符合电路要求，确认无误后再进行装配，切勿急于求成。
b．装配时应妥当支配元器件的位置，合理布局，即要使布局紧凑，引线短捷，又要避开引线间相互交叉以致造成短路故障。
一般，应先按原理电路图画出实物安装图，然后才能进行安装图焊接。
c．元器件本身的引线长度要适当，不要靠近根部弯曲，以免折断。
对于印有标称值的元器件，应数字朝外，以便于识别与检查。
/p 2）．焊接与安装a．选择合适的焊锡和铬铁在电子线路的焊线中，常采纳焊锡丝，并使用中性助焊剂（如松香等）一般选用20W—45W电铬铁。
b．焊接前应对元件的引线仔细地进行清洁处理（一般用刀刮清），并预先上锡，这是防止假焊的有效措施。
《电子技术》实验指导书
《电子技术》实验指导书目录实验一常用电子仪器仪表的使用 (1)实验二晶体管共射极单管放大器 (10)实验三比例求和运算电路 (16)实验四基本逻辑门电路与组合逻辑电路设计 (21)实验五触发器及其应用 (26)电子技术实验的一般要求尽管电子技术各个实验的目的和内容不同，但为了培养良好的学分，充分发挥学生的主观能动作用，促使其独立思考、独立完成实验并有所创造。
我们对实验前、实验中、实验后分别提出如下基本要求。
一、实验前的要求为避免盲目性，参加实验者应在实验前，做到：（1）认真阅读实验指导书，明确实验任务，了解实验内容；（2）了解相关仪器设备在实验中的使用方法；（3）根据理论分析实验电路的结构和原理，了解电路中重要元器件的作用；（4）估计和预测实验数据的取值范围，及曲线的走势；（5）对思考题做出解答；（6）撰写实验预习报告。
二、实验中的要求（1）参加实验者要自觉遵守实验室规则；（2）按时进入实验室参加实验，一人一组，并应在规定的时间内完成实验任务；（3）a)当实验过程中遇到故障时，应保持冷静，分析原因，耐心排除（或在教师的指导下独立排除），并记下排除故障过程和方法；实验过程中不顺利，不一定是坏事，常常可以从分析故障中增强独立工作能力。
相反，“一帆风顺”也不一定收获大。
b) 测试参数做到心中有数，数据采集完整、无误；c) 教师对每人每次的实验现场操作予以评价。
（4）实验结束后，勿拆实验连线，待实验数据经老师审查签名，才能拆解连线并整理好实验台后方可离开；三、实验后的要求实验后要求学生认真写好实验报告。
1．实验报告的要求实验报告是在预习报告的基础上，加入数据的处理、排除故障的说明、结果分析及对本次实验的心得体会以及改进实验的建议等内容。
2．对实验报告的整体要求a) 实验报告用专用的实验报告纸书写，要求文理通顺，书写简洁，符号标准，图表齐全，并注明实验台号，上交时应装订整齐；b) 实验报告所用的电路图需用直尺或绘图工具描画，勿徒手绘图；c) 实验报告中所有的曲线都用同一颜色的笔描绘在坐标纸上；d) 实验报告应具备实验现场教师的签名原始记录。
《电子技术实验》课件
实验数据与结果
准确记录实验数据， 并对数据进行处理和 分析，得出实验结果 ，同时与理论值进行 比较。
结论
总结实验结果，分析 误差原因，提出改进 措施和实验建议。
THANKS
实验目的：学习电子测量技术的 基本原理，掌握示波器、信号发 生器等仪器的使用方法。
示波器的使用与波形测量。
电子测量技术在电路中的应用与 实践。
04 实验结果分析与总结
实验数据处理与分析
数据整理
将实验中收集到的数据整理成表格或图 表，便于分析和对比。
数据处理方法
根据实验目的和数据类型，选择合适 的数学方法进行数据处理，如平均值
、中位数、标准差等。
误差分析
对实验中产生的误差进行来源分析， 判断是否由仪器误差、操作误差或环 境因素引起。
数据解读
结合理论知识，对处理后的数据进行 解读，挖掘其背后的物理意义和规律 。
实验结果对比与讨论
根据实验结果，结合理论知识，对实 验中出现的现象和问题进行深入讨论 ，探究其原因和机制。
探讨本次实验结果的适用范围和推广 价值，为后续研究和应用提供参考。
[请在此处插入参考文献2]
[请在此处插入参考文献1]
01
03 02
附录：实验报告撰写要求
实验目的
明确实验的目标和意 义，简明扼要地阐述 实验的目的。
实验原理
详细介绍实验所涉及 的理论知识和基本原 理，确保理解实验的 基础。
实验步骤
按照实验流程，详细 描述每一步的操作过 程，包括实验器材的 使用方法和注意事项 。
实验课程安排
实验二
模拟电路实验
实验四
集成电路应用实验
实验一
基本电子元件的认 识与测量
电子技术实训报告范文（精选6篇）
电子技术实训报告范文（精选6篇）电子技术实训报告范文（精选6篇）在日常生活和工作中，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编精心整理的电子技术实训报告范文，希望对大家有所帮助。
电子技术实训报告篇1作为一名合格的大学生，社会实习是必经的过程，不管什么专业，都能在实习中获得自己以后从事的工作岗位所必需的技能。
以下是为您整理的电子工艺专业假期实习报告，谢谢阅读。
在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。
本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。
而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实习是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。
2024年电子技术实训小结
2024年电子技术实训小结
在2024年的电子技术实训中，我学到了许多关于电子器件和电路设计的知识和技能。
在实训课程中，我学习了如何使用基本的电子仪器，例如示波器、信号发生器和多用途表。
这些仪器帮助我观察和测量电路中的电压、电流和频率等参数。
我还学习了电子电路的基本原理和设计方法，包括模拟电路和数字电路。
在模拟电路方面，我学习了放大器、滤波器和功率放大器等电路的设计和调试。
在数字电路方面，我学习了逻辑门、时序电路和存储器等组合逻辑和时序逻辑电路的设计和实现。
在实训课程中，我还完成了一些实践项目，例如设计和制作简单的放大器电路和数字计数器电路。
通过这些项目，我进一步加深了对电子电路的理解，并锻炼了动手操作电子器件的能力。
在实训过程中，我遇到了一些困难和挑战。
例如，有时候电路中的某些元件无法正常工作，需要仔细检查和排除故障。
此外，在进行复杂的电路设计和调试时，我需要耐心和细心进行每一步操作，以避免错误和失误。
通过参加这个电子技术实训，我对电子技术和电路设计有了更深入的了解，并掌握了一些基本的实践技能。
这些知识和技能对我今后从事电子工程方面的学习和工作会有很大帮助。
我希望能将实训中学到的知识应用到实际的电子项目中，并不断提升自己的电子技术水平。
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北科大电子技术实验慕课答案
北科大电子技术实验慕课答案1. PN结的最大特点是具有（）。
[单选题] *A.导电性B.绝缘性C.单向导电性(正确答案)D.负阻性2.半导体受光照，导电性能（）。
[单选题] *A.增强(正确答案)B.减弱C.不变D.不一定3. 最常用的半导体材料是（）。
[单选题] *A.铜和硅B. 锗和铜C.铝和锗D.硅和锗(正确答案)4. 当外界温度升高时，半导体的导电能力（）。
[单选题] *A.不变B.增加C.显著增加(正确答案)D.先减小后增加5. PN结正向偏置时（）。
[单选题] *A.P区接电源负极，N区结电源正极B. P区接电源正极，N区结电源负极(正确答案)C.电源极性可以任意调换D.不接电源6. PN结的主要特性为（）。
[单选题] *A.正向导电特性B.单向导电性(正确答案)C.反向击穿特性D.可控的单向导电性7.当加在硅二极管两端的正向电压从0开始逐渐增加时，硅二极管（）。
[单选题] *A. 立即导通B.到0.3V才开始导通C.超过死区电压时才开始导通(正确答案)D.不导通8.把电动势为1.5V的干电池的正极直接接到一个硅二极管的正极，负极直接接到硅二极管的负极，则该管（）。
[单选题] *A.基本正常(正确答案)B.击穿C.烧坏D.电流为零9.当硅二极管加上0.4V正向电压时，该二极管相当于（）。
[单选题] *A.很小的电阻B.很大的电阻(正确答案)C.短路D.可变电阻10.加在硅二极管上的正向电压大于死区电压，其两端电压为（）。
[单选题] *A.随所加电压增加而变大B. 随所加电压增加而变小C. 0.3V左右D. 0.7V左右(正确答案)11.在电路中测得某二极管正负极电位分别为3 V与10V，判断二极管应是（）。
[单选题] *A.反偏(正确答案)B.正偏C.零偏D.损坏12.硅二极管加正向电压（）。
[单选题] *A.立即导通B.超过0.3V导通C. 超过0.7V导通D.超过死区电压导通(正确答案)13.某二极管反向击穿电压为150V，则其最高反向工作电压（）。
电子技术基本实验
2DW7B R1 10kΩ R2 100kΩ
实验内容
3、方波发生器： （1）按图接线，检查无误后，接通电源。 （2）用示波器观测输出波形Uo及反相输入端U-的波形。记录波形，标明周 期和幅值。 （3）将R改为100kΩ，再测周期和幅值。 注意：如果方波的频率明显错误，可能是接线错误所致。若f过低，可能是 正反馈接线有误，若 f 过高，可能是负反馈接线有错，即接到组件输出 端了。
仪器用具
1、示波器 2、低频信号发生器 3、交流毫伏表 4、数字万用表 5、直流稳压电源 6、模拟电子技术实验箱 7、LM324
实验内容
1、正弦波发生器（文氏桥选频）： （1）按图连线，检查无误后，接通电源。
A
100kΩ B
C
10kΩ
UO
C
0.1μF
- ∞ + +
R 10kΩ C 0.1μF
R 10kΩ
实验内容
1、反相求和电路 （1）按图连线，检查无误后接通电源。 （2）使Ui1=-2V（直流信号），Ui2=-0.5V（直流信号）。测量Uo，并与理 论估算值比较。 （3）使Ui2是有效值为500mV，频率为1KHz的正弦信号。用示波器观察Uo波 形（Uo送示波器时用DC输入方式，预先调好扫描在荧光屏上的零位置）。 记录输出波形。标明瞬时最大值和最小值。
0.02μF
- ∞ + +
2kΩ
Rw2
10kΩ
2Байду номын сангаасW7B R2 100kΩ Rw1 10kΩ
- ∞ + +
UO
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数字电子技术基础实验
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实验二十二 触发器
一、实验目的
1.验证基本RS 触发器、D 触发器、J-K 触发器的逻辑功能；
2.熟悉常用触发器的使用方法；
3.了解各类触发器间的相互转换方法。
二、实验原理
触发器是具有记忆功能的基本单元，在时序电路中是必不可少的。
触发器具有两个基本性质：
1.在一定条件下，触发器可以维持在两种稳定状态(0或1状态)而保持不变；
2.在一定的外加信号作用下，触发器可以从一种状态转变成另一稳定状态(1→0或0→1)，因此，触发器可记忆二进制数0或1，被用作二进制数的存贮单元。
双稳态触发器按不同的逻辑功能可分为RS 触发器(图22-1)，J-K 触发器(图22-2)，D 触发器(图22-3)和T 触发器等类型。
通过对基本RS ，D ，T ，J-K 触发器的逻辑功能的测试及其相互间的转换，进一步了解各触发器的工作原理及其触发方式。
图22-1 RS 触发器 图22-2 J-K 触发器 图22-3 D 触发器
三、实验内容与要求
本实验在数字学习机上进行，输入数据用逻辑开关设置，用发光二极管LED 显示触发器的输出状态。
1.基本RS 触发器逻辑功能测试 用学习机中与非门集成芯片74LS00接成一 基本RS 触发器，测试当D R 与D S 输入不同状态 “1”或“0”时，触发器初始状态n Q 分别为“0”或“1” 时输出端1+n Q 的相应逻辑状态，并记入表22-1，
D R 与D S 分别接到学习机的逻辑开关，按表22-1
置“1”或置“0”，Q 端接发光二极管。
(1)直接置位端D S ,复位端D R 的功能测试
选用双D 触发器集成芯片74LS74,分别将置“0”端D R 和置“1”端D S 接到学习机的数据开关置“1”或置“0”，Q 端接发光二极管，分别测试触发器的状态，记入表22-2。
X 代表触发器状态任意：即初状态n 为“0”或“1”时，触发器D 输入端为“0”或“1”都可。
(2)D 触发器逻辑功能的测试
改变输入端D 的状态，在CP 端加单次脉冲，测试当n Q =0及n Q =1时，1+n Q 的逻辑状态，
图22-4 基本RS 触发器
Q
D D
写出其真值表。
3.J-K 触发器逻辑功能测试
(1)直接置位端D S ，复位端D R 的功能测试
选用双J-K 触发器集成芯片74LS112，测试当D S 及D R 不同时触发器的逻辑状态，并记入表22-3中。
改变J 、K 的状态，在CP 端加单脉冲，测试当n Q =0及n Q =1时，1+n Q 的逻辑状态，写出其真值表。
4.触发器逻辑功能转换测试 (1)将D 触发器转换成T 触发器
T 触发器的逻辑功能是每来一个时钟脉冲，触发器就翻转一次，即n n Q Q =+1，具有计数功能。
自拟实验电路图，写出真值表，在CP 端加单脉冲，测试逻辑功能。
(2)将J-K 触发器转换成T 触发器
自拟实验电路图，并按真值表设置T 端的状态，测试触发器的逻辑功能。
(3)将D 触发器转换成J-K 触发器
欲使D 触发器具有J-K 触发器的功能，需用门电路组成一个转换电路，自拟实验电路图，并测试逻辑功能。
四、实验设备
实验室提供的设备见表22-4。
五、实验报告要求
1.整理测试数据填入表格，说明逻辑功能；
2.画出与CP 脉冲相应的各触发器输出端波形，并说明其触发方式；
3.画出触发器相互转换电路图，说明转换后的逻辑功能和触发方式与转换前有何改变；
4.画出J-K 触发器与D 触发器之间的相互转换电路。
六、注意事项
1.注意各芯片电源及接地端的联接；
2.注意各芯片每个引脚的作用。
七、思考题
1.如果要想使基本RS 触发器具有计数功能，应如何改进电路？画出逻辑图。
2.J-K 触发器n Q =0时，如要求时钟脉冲CP 到来后使触发器处于“1”态，J 、K 两端应预先分别是什么状态？
3.主从型J-K 触发器和维持阻塞型D 触发器的触发边沿有何不同？。