小学三年级学科导学案

新人教版小学科学三年级上册导学案全册

新人教版小学科学三年级上册导学案全册第一单元科学探究的开始
第一课科学探究
本课主要介绍科学探究的含义和科学思维的方法。

第二课实验之前
本课主要介绍实验室的安全规则和实验员的安全保护。

第三课观看力训练
本课主要训练学生的观察能力，通过实例锻炼学生的观察能力。

第二单元天文科学
第四课月相变化
本课主要介绍月相变化的现象和原因，通过观察月相实验来加深学生的理解。

第五课星星闪烁
本课主要介绍星星闪烁的原理和原因，通过实验来观察星星的闪烁现象。

第六课导引星——北极星
本课主要介绍北极星的重要性和应用，通过实验等手段来让学生掌握北极星的位置和运用方法。

第三单元植物
第七课植物的强健体魄
本课主要介绍植物的构造和适应环境的特点。

第八课树中好朋友
本课主要介绍树和其他植物之间的相互依存关系和重要性，通过活动来让学生更好地理解植物之间的联系。

第九课幼苗的成长
本课主要介绍幼苗的构造和生长规律，通过实验来观察幼苗的生长情况。

第四单元动物
第十课怪咖动物
本课主要介绍一些生物学中比较特殊、有趣的动物，通过图片和测试等方式来激发学生的研究兴趣，有效地提升研究效果。

第十一课动物外貌
本课主要介绍动物的外观特点和区分方法，通过实例来让学生掌握区分方法。

第十二课鸟的一生
本课主要介绍鸟类的生命周期和习性，通过实例来让学生更加深入地了解和掌握鸟类的相关知识。

三年级下册全册科学导学案

板
书
设
计
5.茎越长越高
科学探究：提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
科学
课时
一课时
学习方法
合作探究
课题
开花了，结果了
主备教师
辅备教师
学习目标
科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
2、凤仙花播土时，为了不让雨水冲走，应该播入土中较深的地方`。[ ]
3、不同方向放置的凤仙花种子，萌发时，根都会向下生长。[ ]
四、巩固训练：
知识展示台
1、凤仙花是[ ]植物。
2、凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水，在[
]条件下会萌发。
五、拓展延伸：
设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
板
书
设
计
2.种植我们的植物
学习难点
根吸收水分的实验。
教具学具
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
第（一）课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查：
二人小组互查
播种凤仙花的季节在什么时候。
二、设问导读：
1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中
播种凤仙花的季节在什么时候。
拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
板
书
设
计
4.种子变成了幼苗
阳光
二氧化碳＋水——→氧气＋养料
课
后
反
思

人教版新课标小学科学三年级下册科学全册导学案

人教版新课标小学科学三年级下册科学全册导学案目标本导学案的目标是帮助小学三年级学生全面掌握人教版新课标小学科学三年级下册科学全册的知识。

通过本册科学研究，学生将培养探究的能力，提高科学素养。

研究内容本册科学研究包括以下主题：1. 太阳系2. 食物链3. 惯与健康4. 身体结构5. 人类传播与信息交流6. 地球与环境保护研究活动为了达到研究目标，本科学导学案将提供以下研究活动：1. 听教师讲解课文内容，理解教材内容的关键概念。

2. 参加小组讨论，分享自己的观点和思考。

3. 进行实验和观察，通过亲自操作和观察现象来加深对科学知识的理解。

4. 完成课后题，巩固所学知识。

研究评估学生的研究将通过以下方式进行评估：1. 课堂参与度：学生积极参与课堂活动的程度。

2. 实验报告：学生完成实验后，写出实验过程和结果的报告。

3. 期中考试：学生在学期中进行的科学考试。

4. 期末考试：学生在学期末进行的科学考试。

研究资源为了帮助学生更好地研究，我们提供以下研究资源：1. 教科书：人教版新课标小学科学三年级下册科学全册教科书。

2. 配套练册：人教版新课标小学科学三年级下册科学全册配套练册，供学生巩固所学知识。

3. 实验材料：提供必要的实验材料和设备，以帮助学生进行实验。

研究计划下面是研究科学的具体计划：1. 研究周期：本研究计划为一学期的研究内容。

2. 每周研究时间：每周安排2节课的科学研究时间。

3. 研究内容安排：根据教材，每周研究一到两个主题。

研究支持如果学生在研究过程中遇到困难，可以向教师寻求帮助。

教师将根据学生的需求，提供适当的研究支持和指导。

希望通过本学科学导学案，学生们能够获得科学知识，培养科学思维和实验能力，提高对科学的兴趣和理解。

祝愿学生们在科学学习中取得好成绩！。

人教版三年级上册数学全套导学案

人教版三年级上册数学全套导学案一、导学案简介1. 本导学案是根据人教版三年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生系统地、有条理地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。

2. 导学案包括教材内容的概述、重点知识归纳、知识点的详细讲解和相关习题练习，帮助学生在课前预习、课上复习和课后巩固。

3. 本导学案适用于三年级学生，不仅可以在学校课堂使用，也可以在家庭进行个人学习和辅导。

二、导学案内容1. 第一课：认识整百2. 教材内容概述本课主要介绍了整百的认识，通过绘制图表和数轴，让学生直观地感受整百的概念。

通过活动，培养学生的敏感性，使他们在日常生活中能够注意整百的存在。

3. 重点知识归纳a. 什么是整百？b. 如何用图表和数轴表示整百？4. 知识点详细讲解整百是指以100为单位的数，如100、200、300等。

图表和数轴可以直观地显示出整百的位置，帮助学生更好地理解和掌握。

5. 相关习题练习1) 用图表表示出200、400和600这几个整百。

2) 在数轴上标出300、500和700这几个整百的位置。

6. 第二课：认识千7. 教材内容概述本课主要介绍了千的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受千的概念。

引导学生在日常生活中注意千的存在。

8. 重点知识归纳a. 什么是千？b. 如何用图表和数轴表示千？9. 知识点详细讲解千是指以1000为单位的数，如1000、2000、3000等。

图表和数轴可以直观地显示出千的位置，帮助学生更好地理解和掌握。

10. 相关习题练习1) 用图表表示出2000、4000和6000这几个千。

2) 在数轴上标出3000、5000和7000这几个千的位置。

11. 第三课：认识万 12. 教材内容概述本课主要介绍了万的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受万的概念。

引导学生在日常生活中注意万的存在。

13. 重点知识归纳a. 什么是万？b. 如何用图表和数轴表示万？14. 知识点详细讲解万是指以10000为单位的数，如10000、20000、30000等。

部编版三年级上册语文导学案

部编版三年级上册语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案”思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案容哪些季节。

用正确方法理解词语意思。

意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。

．积累一些描写季节的词语。

、端正、整洁。

思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案思南县双龙小学“四环一体，全人课堂”三年级语文学科导学案。

小学数学三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法三年级《一位数乘两位数》学科导学案

数（一次进位）的计算方法的探索过程，理解算理，掌握算法。
2、能正确计算一位数乘两位数（一次进位）的乘法。
重难点
掌握笔算一位数乘两位数时进位的方法。
学习过程
自主探索
竖式计算。
22×4＝ 32×3＝
216＋337＝ 305＋167＝
自学课本第14页，例5。
1、一共有多少玩具？列式：（），表示一堆玩具有（）个，（）堆一共有多少个。
学习过程
自主探索
1、口算，并在小组内说说你是怎么算的。
30×4＝ 10×6＝ 5×20＝
2、笔算。
（1）123＋244＝（2）262＋27＝
3、说一说在竖式计算中，应注意些什么？
合作探究
阅读课本例4，并独立完成下面各题。
1、一共有多少个茶杯？列式：（），表示一堆茶杯有（）个，（）堆一共有多少个茶杯。
合作探究
4、例2、（1）列式：（），表示一堆有（）个，（）堆一共有多少个。
（2）13×2可以先把13看成（）+（），再把（）×2和（）×2相加，所得的结果就是13×2的积，即13×2＝（）。
知识归纳
口算一位数乘整十数时，可以把整十数看作几个十来乘；口算一位数乘两位数时，可以用分解组合的方法来算。
学习收获
三年级上册数学学科导学案
使用人：总第 5 课时
课题
一位数乘两位数第5课时
二次修订
学习
目标
1、经历一位数乘两位数（连续进位）的计算方法的探索过程，理解算理，掌握算法。
2、能正确计算一位数乘两位数（连续进位）的乘法。
重难点
掌握连续进位的方法，并能正确计算；提高一位数乘两位数的速度和正确率，解决进位叠加乘法。

苏教版三年级科学上册全册导学案

三年级科学导学案找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处。

第一单元测试（1） 9.8一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。

（）3、人有生命，植物没有生命。

（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。

（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。

（）6、树是木本植物，草是草本植物。

（）7、树叶都是绿色的。

（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。

（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。

（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。

三、选择。

（将正确答案的序号填在方框里）1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由（）和（）组成。

①叶片②叶柄③叶脉3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。

①叶纹②叶线③叶脉4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。

①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物5、观察就是（）。

①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。

①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。

①形状大小②大小③形状8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。

①几百②几千③几万9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。

①茶花②王莲③大王花第一单元测试（2） 9.10四、观察与发现。

1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。

2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

人教版小学信息技术三年级上册全册导学案

人教版小学信息技术三年级上册全册导学案第一单元：认识计算机第一课：认识计算机- 目标：了解计算机的基本概念和作用，认识计算机的外观和常见硬件设备。

- 内容：- 计算机是什么？它有什么作用？- 计算机的外观特征有哪些？- 计算机的常见硬件设备有哪些？如键盘、鼠标、显示器等。

- 活动建议：- 观察身边的计算机，了解它的外观特征，并尝试命名每个硬件设备。

- 与同学分享自己所了解的计算机知识。

第二课：鼠标的使用- 目标：了解鼠标的功能和使用方法，学会使用鼠标进行简单操作。

- 内容：- 鼠标的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用鼠标进行单击、双击和拖动操作？- 活动建议：- 练使用鼠标进行单击、双击和拖动操作。

- 在计算机上进行简单的绘图活动，如画线条、填充颜色等。

第三课：键盘的使用- 目标：了解键盘的功能和使用方法，学会使用键盘进行简单操作。

- 内容：- 键盘的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用键盘进行字母和数字的输入？- 活动建议：- 练使用键盘进行字母和数字的输入。

- 进行简单的打字练，提高键盘操作的熟练度。

第四课：电脑的开机和关机- 目标：学会正确地开启和关闭计算机。

- 内容：- 如何正确地开启计算机？- 如何正确地关闭计算机？- 活动建议：- 与同学一起操作计算机的开机和关机过程，相互指导。

- 注意正确操作，避免对计算机造成损坏。

第二单元：认识字处理软件...（继续编写其他内容）第三单元：认识网络...（继续编写其他内容）第四单元：使用广告制作软件...（继续编写其他内容）总结本教材以小学三年级上册为基础，分为四个单元，通过学习计算机、字处理软件、网络和广告制作软件的基础知识和操作技能，帮助学生初步认识和使用信息技术。

每个单元都以明确的目标和相关的活动建议来指导学生的学习。

通过有效的教学和实践，学生将逐渐掌握信息技术的基本概念和操作方法，在日常生活中灵活运用计算机和软件。

三年级上册数学导学案人教版

三年级上册数学导学案人教版（一）知识点总结。

1. 钟面的认识。

- 钟面上有12个大格，60个小格。

时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时。

秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。

2. 时间单位的换算。

- 1时 = 60分，1分 = 60秒。

例如：3时 = 3×60 = 180分；4分 = 4×60 = 240秒。

3. 经过时间的计算。

- 计算经过时间，可以用结束时刻减去开始时刻。

例如：小明上午8时开始上课，11时下课，经过的时间是11时 - 8时 = 3小时。

（二）典型例题。

1. 钟面认读。

- 例：写出钟面上的时间。

- 分针指向6，时针在3和4之间，这个时间是3时30分。

2. 时间单位换算。

- 例：5分=( )秒。

- 因为1分 = 60秒，所以5分 = 5×60 = 300秒。

3. 经过时间计算。

- 例：一列火车9：30从甲地出发，13：30到达乙地，火车行驶了多长时间？- 13时30分 - 9时30分 = 4小时。

（一）知识点总结。

1. 两位数加、减两位数口算。

- 口算两位数加两位数，可以把其中一个加数拆分成整十数和一位数，先加整十数，再加一位数。

例如：35 + 28，可以把28拆分成20和8，35+20 = 55，55 + 8 = 63。

- 口算两位数减两位数，可以把减数拆分成整十数和一位数，先减整十数，再减一位数。

例如：56 - 38，可以把38拆分成30和8，56 - 30 = 26，26 - 8 = 18。

2. 几百几十加、减几百几十笔算。

- 笔算几百几十加几百几十时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

例如：340+270，个位0+0 = 0，十位4+7 = 11，满十向百位进1，百位3+2+1 = 6，结果是610。

- 笔算几百几十减几百几十时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当十，和本位上的数相加后再减。

小学三年级数学导学案

小学三年级数学导学案一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学三年级的数学教学中，学习兴趣不足是一个普遍存在的问题。

由于数学知识的抽象性和逻辑性，部分学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以产生兴趣。

这种现象主要表现在以下几个方面：（1）课堂参与度不高：学生在课堂上被动接受知识，缺乏主动探究和积极参与的意识。

（2）课后作业完成质量不高：学生对课后作业缺乏兴趣，导致作业完成质量不高，甚至出现抄袭现象。

（3）学习动力不足：学生对数学学习缺乏内在驱动力，难以形成持久的学习兴趣。

2、重结果记忆，轻思维发展在传统的小学数学教学中，教师往往过于关注学生的成绩，导致教学过程中重结果记忆，轻思维发展。

这种现象主要体现在以下两个方面：（1）题海战术：教师通过大量重复性练习题，让学生记住解题方法和答案，忽视了培养学生的思维能力。

（2）教学模式单一：教师在课堂上采用灌输式教学，缺乏启发性和引导性，使得学生难以形成独立思考的能力。

3、对概念的理解不够深入在小学三年级的数学学习中，对概念的理解不够深入也是一个普遍存在的问题。

这主要体现在以下几个方面：（1）概念混淆：学生对数学概念的理解模糊，容易混淆不同概念之间的区别。

（2）理解表层化：学生对数学概念的理解停留在表层，难以把握概念的本质和内涵。

（3）应用能力差：由于对概念理解不够深入，学生在解决实际问题时，难以运用所学知识进行灵活应对。

针对以上问题，本文将在下一部分提出相应的教学实践与思考，以期提高小学三年级数学教学质量。

二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师需要从培养目标出发，深入理解课程核心素养的发展体系。

这要求教师把握数学学科的本质，关注学生能力的全面发展。

具体措施如下：- 确定核心素养：明确小学三年级数学教学应培养的核心素养，如逻辑思维、问题解决、数学表达等。

- 整合教学内容：根据核心素养的培养目标，整合教材内容，使之形成有机整体，便于学生理解和掌握。

三年级上册科学导学案-第一单元6加快溶解教科版

加快溶解【学习目标】1．知道通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

2．能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。

3．知道通过对比的方法研究同样的水中溶解相同食盐的速度。

【学习重点】认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

【学习难点】感受对比实验的重要性，以及实验中的变量与不变量的控制问题。

【学习过程】一、问题存折银行（1）实验材料：烧杯2个、食盐、冷水、热水。

（2）实验步骤：①取大约50毫升热水（60℃）和冷水各一杯。

②取两份相同质量的食盐，每一份大约10克，同时分别放入两个杯子中，都不搅拌。

③静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。

④整理观察信息，填写实验记录。

（3）实验记录：①取两份相同质量的食盐，每一份大约10克，同时倒入两个盛有同样温度、同样多的水的烧杯中（50毫升）。

②一个杯子静止不动，另一个杯子用搅拌棒搅拌，观察哪个烧杯中的食盐溶解得快。

③整理观察信息，填写实验记录表。

（3）实验记录：一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．食盐在一大杯水中比一小杯水中溶解得更快。

（）2．研究食盐在不同温度的水中的溶解速度时，应该先把一份食盐倒入一杯水中，再把另一份食盐倒入另一杯水中（）。

3．用对比实验研究是否搅拌对溶解的影响时，水的温度、质量等条件应该一样。

（）4．加热和搅拌可以使食盐在水中溶解得更快。

（）二、选择正确答案的序号填在括号里。

1．在研究加快冰糖溶解的方法时，下列条件能构成对比的是（）。

A．搅拌与给水加热B．搅拌与不搅拌C．搅拌与变小冰糖的颗粒2．下列做法正确的是（）。

A．探究温度对食盐溶解速度的影响时，将两份质量相同的食盐同时加入同样多的冷水和热水中B．探究温度对食盐溶解速度的影响时，可以摇晃水杯，以加速溶解C．探究是否搅拌对食盐溶解速度的影响时，将两份质量相同的食盐同时加人同样多的冷水和热水中3．下列说法正确的是（）。

A．物质的溶解速度只与它本身有关，而与其他条件无关B．把相同质量的食盐加入更多的水中，并不能提高溶解速度C．同样多的水，减少食盐能加快食盐在水中的溶解三、综合探究。

小学科学导学案

_________小学三年级科学学科导学案（编号：008）
执笔：李长江学科组审核：质检部审核：授课时间：班级：姓名：小组：
课题
蚯蚓
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1.能用自己的话描述蚯蚓的运动特点、外形结构及有关蚯蚓的知识。
2.能用估算和测量的方法对蚯蚓进行观测，能测量蚯蚓的长度。
重点、难点
通过观察研究蚯蚓，学习掌握观察的方法和测量的方法。
预
习
检
测
点评、链接
同学们认识了很多的动物和植物，今天我们来仔细研究其中的一种动物，蚯蚓。
预习任务
1.蚯蚓怎样运动？2.怎样测量蚯蚓的身长？3.蚯蚓的外形特点？
导学案

作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一猜想-----你知道吗？（独学，对学）
2.蚯蚓怎样运动？（对学）
3.蚯蚓的外形特点？（对学）（参考导学一的第1个问题，也可参照课本P14页内容）
4.蚯蚓的身长？（对学）（参照课本P15页内容）
导学三班组展示，交流讨论
1.各组汇报、答辩，教师适时点评（群学）
2.填写观察报告（独学）按书上P15，P16提示填写这部分内容的观察报告。
归纳提升
1.蚯蚓怎样运动的吗？它长得什么样子，它身上有哪些器官.如，蚯蚓身上有没有眼睛、耳、腿和嘴，身上有粘粘的东西吗？蚯蚓是什么颜色?
2.你想怎么观察蚯蚓呢？你想观察蚯蚓的哪些特征呀？
导学二观察、验证
1.各组领取实验器材和用品，要求观察时不要伤害蚯蚓。下节课还要用到蚯蚓，将观察后的蚯蚓养起来，以备下一个活动继续观察。
你学到了什么或有哪些收获？

三年级导学案模板

2016—2017学年度第一学期科教学进度表
科目
教学
班级
教科书名及册数
上课
日期
每周
节数
总授课
节数
×16
周次
时间
教材内容（至）
节数
起止
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
备注：
一、教材简况：
二、学生情况：
三、学段目标
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教学措施：
《》导学案
导学案序号：1课型：新学课总课时：2分课时：2-1
定西市安定区杏园中心学校语文20162017学年度第一学期20162017学年度第一学期科教学进度表科目教学班级教科书名上课日期每周节数总授课节数161011121314151617181920备注
定西市安定区杏园中心学校
语文学科导学案
（2016—2017学年度第一学期）
班级：三年级1班
教师姓名：
时间：二〇一八年十月
主备人：初审人：终审人：
学习
目标
学习重点
学习难点
学法
ห้องสมุดไป่ตู้指导
学习
准备
学习流程
预习指导
任务导学
拓展
延伸
达标检测
学习小结
作业布置
课后
反思

苏教版小学三年级科学下册导学案

活动过程：
（1）自己的资料和经验开一个信息发布会，交流讨论土壤里生长了哪些植物？
（2）利用课余时间，把自己收集的资料或作品及调查结果贴在“土壤研究结果”大白纸。
（3）尝试选择土壤种类，种植一些植物。
当堂检测
板书设计
教学反思
课题
一.3肥沃的土壤
课型
课时
时间
学习目标
●知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；
重点难点
重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
难点：针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
学法指导
课前准备
一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜
学习过程
二次备课
一、认识种子和果实
1、讲述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？
六、学以致用，加以拓展
1．（提供一堆家乡土）活动：学生要用自己的方法来确定混合物中沙、黏土和腐殖质的多少，然后判断出神秘混合物的种类。
2．组织学生交流，分享它们的研究。可以通过以下问题来讨论：
△家乡的土壤中什么成分比较多？
△你用了什么方法发现了这种成分？
△你认为家乡土壤里还有其它什么成分？
3．拓展活动：调查家乡的主要农作物。
苏教版小学三年级科学下册导学案
课题
一.1我们周围的土壤
课型
课时
时间
学习目标
过程与方法
●能够亲自采集土样，并观察土壤；
●能选择自己擅长的方式来研究土壤。
知识与技能
●意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；
●知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；