三年级下语文同步试题-21小蝴蝶花北京课改版
三年级语文下册 小蝴蝶花 4教案 北京版
6.体会：拟人的写作方法使人读起来亲切。
二段：
1.汇报：只不过是一些小草。
2.自由读二段第一句话，思考。（汇报：普通、平平常常、平凡等）
3.默读句子画一画。
4.汇报：平平常常、一多半朵小花、很不惹人注目、更没有什么清香。
5.与教师配合读课文，体会小草的普通。
惹：上边的“若”比单独成字时要扁
舒：右下没有撇
四、布置作业：（1’）
1.朗读课文，通顺流利。
2.书写本课生字并组词语，看谁写得漂亮、组得多！
3.抄写自己最喜欢的词语和句子。
听清作业，课下认真完成。
第 2课时
学生活动时间（约）33分
教师活动时间（约）7 分钟
教学要求
朗读课文，品味语言。体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信，能正确地看待自己；写出自己想对小蝴蝶花说的话；在换位想象中体会小蝴蝶花心情
1.这节课我们继续学习21课
2.从课题中你读懂了什么？（在学生体会到像蝴蝶一样的小花很美之后再次引导有感情地读课题）
（一）引导学生初读感知：
1.故事中的小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化？打开书56页，读一读想一想。
2.板书：骄傲、自馁、舒畅或高兴
3.请同学们默读课文，从哪体会到小蝴蝶花的情感有如此的变化？为什么会变化？找一找画一画
2.听了孩子们的话，这枝小蝴蝶花，此时你什么心情？你会作何表示呢？（随机采访几个）
3.此时小蝴蝶花的心情还能单用舒畅（或高兴）来说吗？你看，她又重新抬起了头，又找到了属于自己的那份(自信)（板书：自信）
10.“看来，我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”
小蝴蝶花阅读及答案
篇一：小蝴蝶花阅读及答案小蝴蝶花阅读及答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小蝴蝶花阅读及答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区;小蝴蝶花及答案小蝴蝶花生长在草丛里, 从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香, 逗引招惹着蝴蝶从远处飞来;它多么高兴啊她看看一左一右,不过是平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半小蝴蝶花及答案小蝴蝶花生长在草丛里, 从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香, 逗引招惹着蝴蝶从远处飞来;它多么高兴啊她看看一左一右,不过是平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花, 也很不惹眼,更没有什么清香;小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说：“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍;几时有出头之日啊” 不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里;它初到这里,很有些耳目昏眩;它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇；那正在怒放开放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳;数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流淌流荡;小蝴蝶花骄傲了,它说：“看来,我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会理睬我” 小蝴蝶花正在愧疚惭愧的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后, 又来访问它了;有一个孩子嚷道：“来看哪,这是什么花呀” “它叫小蝴蝶花;”另一个孩子答道;“多么好的小蝴蝶花呀”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平静了;它这才知道, 或者：过去在小草小花中骄傲起来固然不对,现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的; 1、在最后一小节没有标点的地方加上标点; 2、画去括号中不正确的读音;飘散sǎn sà n 朝zhāo chá o霞 3、画去文中括号里用得不恰当的词语; 4、从文中找出下列词的近义词;头昏目眩耳目昏眩姹紫嫣红万紫千红争奇斗艳富丽堂皇 5、文中第 2、3 自然段中有两句话对调一下才能通顺,这两句话是和 ,分别用直线和曲线画出来; 6、根据短文内容填空; 1 文章第 1 自然段,用简单的几笔写出了小蝴蝶花的颜色和清香; 2 全文运用了对比的手法来写的;请你从文中找出两句话来证实这种写法;分别用中括号括起来; 7、读了这篇短文,你有什么感想读了这篇短文,我感受到无论何时何地,都要正确认识自己,既不要妄自尊大, 也不要妄自菲薄;也要正确认识别人;否则,就会失去自我,迷失方向;篇二：小蝴蝶花阅读及答案篇三：小蝴蝶花阅读及答案1. b 2 自卑；低估自己的能力,觉得自己不如别人固然；本来就是这样 3 骄傲—自卑—平静 4 蝴蝶花懂得了过去在小草小花中骄傲固然不对,在牡丹芍药中自卑也是没有道理的;5 我懂得了无论自己处在哪个范围里,不管身边的人比自己优秀,还是不比自己好,都要以一颗平常心去面对,去以心发现心;１、蝴蝶花懂得了：过去自己在小草小花中骄傲固然不对,现在,在牡丹、芍药中间自卑也是没有道理的; 2、读了这篇短文,你懂得了：与平凡的人或不如自己的人在一起,我们不能骄傲,与高贵的人或比自己强的人在一起,不能自卑;每一个人都有自己的价值;3、喜欢蝴蝶花;因为：它知错能改,并且能及时调整自己的心态;找准自己的位置;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;妹妹妹妹妹妹吗妹妹妹妹吗;;;;;;;\篇四：小蝴蝶花阅读及答案小蝴蝶花阅读课文及答案1、联系全文想一想,小蝴蝶花听了孩子们的话以后会想些什么 _百度作业帮小蝴蝶花阅读课文及答案1、联系全文想一想,小蝴蝶花听了孩子们的话以后会想些什么语文我是微凉472014-10-12 1.在文中括号里填上合适的词语,选择下列全对的一组da.平平凡凡万紫千红奇花异草暗自伤心 b.平平常常万紫千红争奇斗艳暗自伤心c.平平凡凡繁花绽放争奇斗艳冥思苦想 d.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2.联系上下文解释下列词语.自卑:低估自己的能力,觉得自己各方面不如人固然：本来就如此3.文中的”名花“是指aa.牡丹和芍药b.牡丹和蝴蝶花c.芍药和蝴蝶花d.牡丹、芍药和蝴蝶花4.蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请在文中找出三个词,填在括号里.骄傲→自卑→伤心5.读了这个故事,你明白了什么我明白了做人不要骄傲,在世上比你好的人多了去了,遇到一点点困难也不要自卑. 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,逗引招惹着蝴蝶从远处飞来;它多么高兴啊她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香;小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说：“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍;几时有出头之日啊” 不久,小蝴蝶花被花匠发现... 爱新觉罗尼妮 2014-10-12 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,逗引招惹着蝴蝶从远处飞来;它多么高兴啊她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香;小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说：“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍;几时有出头之日啊” 不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里;它初到这里,很有些耳目昏眩;它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇；那正在怒放开放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳;数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流淌流荡;小蝴蝶花骄傲了,它说：“看来,我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会理睬我”小蝴蝶花正在愧疚惭愧的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了;有一个孩子嚷道：“来看哪,这是什么花呀” “它叫小蝴蝶花;”另一个孩子答道;“多么好的小蝴蝶花呀”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前…… 小蝴蝶花的心情平静了;它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹碧桃中间感到自馁也是没有理由的1、在最后一小节没有标点的地方加上标点;2、画去括号中不正确的读音;飘散sǎnsàn朝zhāocháo霞3、画去文中括号里用得不恰当的词语;4、从文中找出下列词的近义词;头昏目眩姹紫嫣红争奇斗艳5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺,这两句话是和6、根据短文内容填空;1文章第1自然段,用简单的几笔写出了小蝴蝶花的和;2全文运用了的手法来写的;请你从文中找出两句话来证实这种写法7、读了这篇短文,你有什么感想小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,逗引招惹着蝴蝶从远处飞来;它多么高兴啊她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香;小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说：“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍;几时有出头之日啊” 不久,小蝴蝶花被花匠发现... 不要满足哦 2014-10-13 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,逗引招惹着蝴蝶从远处飞来;它多么高兴啊她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香;小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说：“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍;几时有出头之日啊” 不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里;它初到这里,很有些耳目昏眩;它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇；那正在怒放开放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳;数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流淌流荡;小蝴蝶花骄傲了,它说：“看来,我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会理睬我”小蝴蝶花正在愧疚惭愧的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了;有一个孩子嚷道：“来看哪,这是什么花呀” “它叫小蝴蝶花;”另一个孩子答道;“多么好的小蝴蝶花呀”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前…… 小蝴蝶花的心情平静了;它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹碧桃中间感到自馁也是没有理由的1、在最后一小节没有标点的地方加上标点;2、画去括号中不正确的读音;飘散sǎnsàn朝zhāocháo霞3、画去文中括号里用得不恰当的词语;4、从文中找出下列词的近义词;头昏目眩姹紫嫣红争奇斗艳5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺,这两句话是和 6、根据短文内容填空;1文章第1自然段,用简单的几笔写出了小蝴蝶花的和;2全文运用了的手法来写的;。
北京版小学三年级下册语文《小蝴蝶花》教案（精选4篇）
北京版小学三年级下册语文《小蝴蝶花》教案（精选4篇）北京版小学三年级下册语文《小蝴蝶花》篇1教学目标：1、感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因；2、体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读；3、明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正确、客观地看待自己和他人。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读教学难点：明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正确、客观地看待自己和他人。
教学准备：教学过程：一、导入1、师：同学们，这节课我们来继续学习21课，齐读课题。
通过上节课的学习我们了解到课文讲了一个关于小蝴蝶花的故事，谁能用简洁的语言叙述出这个故事的主要内容？（指名叙述，相机板书。
）〔板书〕草丛里骄傲百花园里自馁舒畅2、师：小蝴蝶花的情感从刚开始的骄傲到自馁，最后到心情舒畅，发生了很大的变化，对此你有什么疑问吗？（指2－3人质疑“为什么小蝴蝶花的情感会有这样的变化”）大家都有这样的疑问吗？下面就让我们带着这个问题一起来深入地学习课文。
二、理解课文师：默读课文，想想从哪儿可以看出小蝴蝶花是骄傲的、自馁的、舒畅的，把相关的语句用直线画在书上，画好后有感情地读一读，看看你有什么感受。
（一）骄傲师：从哪儿看出小蝴蝶花骄傲？（指名答，相机出示。
）〔课件出示〕“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”（抓住了小蝴蝶花的语言谈）生抓词谈感受1、“最了不起”师：①“了不起”是什么意思？②小蝴蝶花跟谁比感觉自己了不起？（小草小花）它们什么样？谁来给大家读读？（指名读）（师通过引读帮助学生理解小花小草的平凡、普通）③那小蝴蝶花什么样？（指名读）那些小花小草跟小蝴蝶花相比，有没有比她更美的？（没有）从这句话中的哪个词能感受到？想想这句话该怎么读？（指名读）2、“什么时候才有出头之日呀？”师：①你还从哪里感受到小蝴蝶花骄傲？你为什么这么读？你感受到什么了？（体会小蝴蝶花已经厌烦当前环境，迫切想离开这里的心情。
统编(部编)版语文3年级下册 第2单元 课外阅读提升题(四) (含答案)
三年级（下）第二单元课外阅读提升题（四）（一）小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蝴蝶从远处飞来。
它多么高兴啊！她看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。
小蝴蝶花一下子变得骄傲了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。
我几时有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现。
花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。
它初到这里，很有些耳目昏眩。
它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放开放）的碧桃，开得比朝霞还要（鲜艳新鲜）。
小蝴蝶花耷拉着头，自言自语地说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会（理解理睬）我了！”小蝴蝶花正在难过的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子嚷道：“快来看哪，这是什么花呀？”它叫小蝴蝶花另一个孩子答道。
多么好的小蝴蝶花呀孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……小蝴蝶花的心情平静了。
1.给短文起个恰当的题目填在短文前的横线上。
2.在括号里选出恰当的词语。
3.结合上下文，理解词语意思。
富丽堂皇：4.画横线的句子是对小蝴蝶花和的描写。
5.在横线上填入合适的标点符号。
6.文中最后当孩子们都蹲在小蝴蝶花前，这时小蝴蝶花心中会想什么？（二）电饭锅使用说明【特点和用途】本产品为保温式自动电饭锅，使用方便，清洁卫生，可以进行蒸、煮、炖等多种操作。
【使用方法】①煮饭的米与水的比例，以1：1.5为宜。
②接上电源，红色指示灯亮，要按下“开始”键，才能进入正常工作状态。
【注意事项】①不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。
②饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。
此时不要急着揭开锅盖，再焖10分钟左右，饭才好吃。
1.从文中找出下列词语的反义词。
点亮一（）麻烦一（）2.判断下列说法的对错。
①只要一接上电源，电饭锅就可以正常工作。
②用内锅淘米，使用更方便。
小学语文《小蝴蝶花》阅读题和答案
2．瓣清
3．ｍò，ｘｕàｎ
4．第一段：1、2小节
段意：小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。
第二段：第3小节
段意：小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。
第三段：4、5、6、7小节。
段意：小蝴蝶花明白骄傲，泄气都不对。
5．文章最后一句话的含义是当自己比别人强时，不应骄傲自满，当自己比不上别人时，也不应该泄气、消沉。
2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1小学语文小蝴蝶花阅读题和答案1蝴蝶花生在草丛里从紫色的花里不时地飘散出一丝淡淡的香逗引着蜜蜂蝴蝶从远处飞来
小学语文《小蝴蝶花》阅读题和答案
(1)蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里不时地飘散出一丝淡淡的______（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
1．给本文加个标题。（1分）
2．从"［］"中选择恰当的字填在前面横线上。（1分）
3．从"（）"中为前面带点字选择正确的读音，画"√"。（1分）
4．给本文分段，用"△"标在段首，并写出各段段意。（9分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道："快来看呀，这是什么花呀？"
(5)"它叫小蝴蝶花。"另一个孩子回答。
(6)"多好看的小蝴蝶花呀！"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
部编人教版三年级下学期语文阅读理解同步专项练习题含答案
部编人教版三年级下学期语文阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
1．理解词语。
挨挨挤挤：________________________________。
2．第一自然段中第________句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。
作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。
3．照样子写一写：挨挨挤挤、________、________4．用“有的……有的……有的……”说一句话。
____________________________________________5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（）A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
6．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（）A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
小蝴蝶花阅读及答案
小蝴蝶花阅读及答案篇一：小蝴蝶花阅读及答案小蝴蝶花阅读及答案_五年级语文_语文_小学_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小蝴蝶花阅读及_语文_语文_小学教育_教育专区。
《小蝴蝶花》及答案小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引招惹）着蝴蝶从远处飞来。
它多么高兴啊！【她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半《小蝴蝶花》及答案小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引招惹）着蝴蝶从远处飞来。
它多么高兴啊！【她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香】。
小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。
几时有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。
它初到这里，很有些耳目昏眩。
【它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放开放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌流荡）】。
小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！”小蝴蝶花正在（愧疚惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答道。
“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前?? 小蝴蝶花的心情平静了。
它这才知道，（或者：）过去在小草小花中骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。
1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。
2、画去括号中不正确的读音。
飘散（s ǎn sà n）朝(zhāo chá o)霞 3、画去文中括号里用得不恰当的词语。
4、从文中找出下列词的近义词。
头昏目眩（耳目昏眩）姹紫嫣红（万紫千红）争奇斗艳（富丽堂皇）5、文中第 2、3 自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是( )和( )，分别用直线和曲线画出来。
《小蝴蝶花》同步练习
《小蝴蝶花》同步练习一、读一读下面词语清早娟娟醒了起床穿衣窗帘太阳露出枝头二、给下列生字注音蝴（）帘（）脸（）然（）三、将下列生字按照结构进行分类蝴蝶帘露鹿然扎过连窝上下结构：____________________左右结构：____________________半包围结构：____________________四、选词填空什么怎么多么1、你画的是（）呀？2、我家的小花猫（）可爱呀！3、你（）不做作业？她它他1、小妹妹（）最喜欢听故事。
2、小猫很可爱，全家人都喜欢（）。
3、爸爸（）一大早就上班去了。
五、根据课文内容回答下列问题1、小鸟为什么说卷卷的头发是鸟窝？_____________________________2、听到小鸟的话娟娟是什么心情？_____________________________3、娟娟听到小鸟的话后怎么做的？_____________________________4、小鸟最后怎么说的？_____________________________六、连一连反义词真诚奉献快旧索取虚假新慢七、课外阅读从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
学生从动脑，认真思考。
放学后，他们都到集市上去了。
第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗……可是谁的东西都没把屋子装满。
一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一枝蜡烛，把它点燃。
烛光立刻照亮了整个屋子。
先生见了，高兴地连声：“好！好！韩愈真聪明！”1、给短文加一个题目。
__________________________2、数一数这篇短文有几个自然段？__________________________3、给下面字注拼音。
教（）都（）4、写出下列词语的近义词。
立刻（）高兴（）思考（）5、这篇短文主要写了一件什么事？______________________________________________________________________________参考答案一、略二、蝴（hú）帘（lián ）脸（liǎn ）然（rǎn）三、帘露窝然蝴蝶扎过连鹿四、1、什么多么怎么2、她它他五、1、头发很乱2、很不好意思3、梳理头发4、蝴蝶花六、真诚奉献快旧索取虚假新慢七、1、聪明的韩愈2、四个自然段3、jiāo dōu4、立马开心思量5、要用机智解决问题。
部编版双减分层作业三年级语文下册第21课 我不能失信 同步练习(含答案)
【分层训练】第21课我不能失信同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、我会给加点的字选择正确的读音。
荣耀．(yào rào) 庆．祝(qìng qìn) 盼．望(pàn bàn) 道歉．(qàn qiàn) 扑．空(pǔ pū) 解释．(sì shì) 重叠．(dié diěì) 漂亮．(liàng liang)二、多音字组词。
漂：piāo（）piào（）教：jiāo（）jiào（）弹：tán（）dàn（）假：jiǎ（）jià（）三、拼写词语我最棒。
shī xìn huā lán pàn wàng zǎo cān róng yào四、选字填空。
【耀要药】闪（）（）品只（）【盼畔判】湖（）企（）（）断【歉欠纤】（）钱（）夫道（）五、比一比，组词语。
龄（）花（）歉（）盼（）铃（）华（）谦（）扮（）坚（）熟（）珍（）仰（）竖（）塾（）诊（）抑（）六、按要求写词语。
近义词：漂亮（）特别（）失信（）道歉（）反义词：明白（）漂亮（）特别（）高兴（）七、选择恰当的关联词填空。
A．如果……就 B．既然……就C．不是……而是（1）我和小珍约好了，应该在家里等她。
（）（2）我去伯伯家，小珍来了见不到我了。
（）（3）我不想去伯伯家，不能不遵守诺言。
（）八、用线把下面的词语恰当的连起来。
尖尖的眼睛耐心地孩子红红的嘴巴守信用的等待九、读下面的句子，并选择朗读时的语气，填序号。
A、疑问B、感叹C、反问（1）你不是一直想去伯伯家吗？（）（2）庆龄，你怎么不走啦？（）（3）我的女儿一个人在家，该多没意思啊！（）十、我能把下面的话补充完整。
部编版小学语文三年级下册阅读理解易错点检测卷-(含答案)
部编版小学语文三年级下册阅读理解易错点检测卷-（含答案）阅读理解易错点检测卷-小学语文三年级下册部编版现代文阅读小蝴蝶花①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。
它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也很不惹眼，更没有什么清香。
它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日呀！”②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。
初到这里，它有些头昏目眩。
那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”③小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”④“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答。
⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……⑥小蝴蝶花心情平静了。
它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。
⑦骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。
1．用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法；用波浪线画出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中间时的想法。
2．读第⑥段，说说小蝴蝶花的心态变化：在小花、小草中间—________；在牡丹、碧桃中间—________；听了孩子们的话后—________。
3．骄傲和自馁是相反的两个方面，为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢？___________。
4．你认为人应该怎样看待自己？___________。
课内阅读。
一____乌黑的羽毛，一____剪刀似的尾巴，一_____轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
三年级下语文同步试题21小蝴蝶花_北京课改版
三年级下语文同步试题21小蝴蝶花_北京课改版2019年北京版小学语文三年级下册21 小蝴蝶花同步试题1．小蝴蝶花开始__________________，后来_______。
当她失去信心时，一群孩子欣赏她，她______________________________________。
2．给画线字选择正确读音。
寒碜．(cān chěn) 理睬．(cǎi chai) 朝．霞(cháo zhāo)气馁．(něn něi) 当初．(cūchū) 奇葩．(ba pā)3．写出下面词语的近义词。
自馁( ) 欣赏( ) 寒碜( ) 舒畅( )4．照样子，在括号里填上合适的词语，再读一读。
例：花瓣里不时飘散出清香。
(紫色的)花瓣里不时飘散出(淡淡的)清香。
(1)( )的田野里开满了( )的鲜花。
(2)( )的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
(3)( )的夜空里挂着一轮( )的明月。
花的启示在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。
这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细瘫软的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。
在又大又绿的叶子上，( )郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶，格外淡雅，( )它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发着浓郁的清香。
这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了几粒干瘪的种子就死了。
而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就会破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲、到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前、垂头丧气，有的人( )遇到什么挫折( )毫不畏惧，仍然对未来充满信心。
小蝴蝶花教案教学设计（北京课改版三年级下册）
小蝴蝶花教案教学设计(北京课改版三年级下册)教学目标：1、通过抓关键词句，了解课文内容，知道小蝴蝶花情感变化的原因。
2、有意识的积累词语。
3、能有感情地朗读课文。
4、体会到每一个人都拥有一份独特的美，要正确看待自己，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点：懂得要正确看待自己，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信的道理。
教学过程：一、复习巩固，引入新课1、复习词语：紫色自馁蝴蝶舒畅埋没骄傲寒碜朝霞惹人注目头昏目眩名花奇葩迂回流荡雍容华贵2、出示小蝴蝶花心情变化的词语，进行积累，读文排序。
出示词语：舒畅自馁骄傲要求：（1）读一读想想这些词语都是写什么的？（写小蝴蝶花心情的）（2）在描写人的心情时，还会用到哪些词语呢？（3）读读课文，按小蝴蝶花的心情变化给这些词语重新排排队。
试着用“小蝴蝶花开始在草丛里很，后来到了百花园里变得，最后又。
”句式说一说她情感的变化。
2、导入：小蝴蝶花的情感为什么会有这样的变化呢？下面我们就带着这个疑问深入课文，了解答案。
二、抓住词句，精读课文。
（一）引导学生抓重点词语，联系上下文理解小蝴蝶花骄傲的原因1、默读课文第一、二自然段，用曲线画出描写小蝴蝶花骄傲的句子。
2、集体交流：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”指生读句子，说说从哪里感受到小蝴蝶花骄傲了？预设：“最了不起”：（极好的，最棒的）换个词理解，心情什么样？（骄傲、自大…）“可惜”：小蝴蝶花很替自己惋惜,想早点离开草丛中。
“出头之日”：体会小蝴蝶花已经厌烦当前环境，觉得自己很无奈的心情。
小结：我们运用了抓重点词语含义的方法，感受到了小蝴蝶花骄傲的心情。
3、对比描写小蝴蝶花和小草的句子，理解她骄傲的原因比较：小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来，它多么高兴呀！指生说说小蝴蝶花什么样。
北京版三年级下册语文教案 小蝴蝶花 1教学设计
21.小蝴蝶花教材分析：《小蝴蝶花》是一篇童话故事，讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”的情感变化，说明每个人都拥有一份独特的美，要正确地看待自己。
体会小蝴蝶花情感的变化是本课的教学重点；体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信是本课的教学难点。
文章线索清晰，语言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开，形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理，把小蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。
学生分析：文本精美而又人性化的语言，会使学生产生浓厚的朗读兴趣。
教学中教师要创设情境，以读代问，以情促思，通过读读、说说、评评等方式，加强学生的朗读指导和对文章的感悟，提高学生的朗读能力。
学生体会小蝴蝶花的情感变化（从骄傲到自馁到心情舒畅，最后能正确地看待自己）并不难，但是感悟有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信的道理却有很大难度。
师要引导学生通过读、理解、感受小蝴蝶花的语言、神态及心理描写，体会它的心理变化，并通过多媒体课件使用和讨论等手段，突破难点。
设计理念：文本反映着作者的思想与情感，而学生对文本的解读是多元的。
教师要在学生充分自主阅读的基础上，尊重学生的个性体验，即这是一朵（骄傲、自馁、心情舒畅……）的小蝴蝶花，从而循着学生的体验展开探究性阅读，找到“个性体验”的原因，理解、感悟语言，感受小蝴蝶花的情感。
这种开放的设计极大地满足学生的阅读兴趣。
现代信息技术在教学中发挥了极大的作用，它搭建了学生认读词语与认识事物的平台，提供理解感悟语言的快捷方式，丰满了文本的相关内容。
设计这节课有两个基本理念：1.以学生的发展为本，从学生已有的经验世界出发，引导质疑。
在解决问题的过程中，调动学生的知识储备和学习潜力，让他们在有限的时间里学到更多的东西。
2.根据语文教育的特点，让学生在听，说，读，写的实践里，自读感悟、品读积累。
2021年语文版三年级语文下册短文阅读及答案(必考题)
2021年语文版三年级语文下册短文阅读及答案（必考题）一、阅读短文，回答问题。
西湖杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶（xiānɡ）嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边（扫视四周极目远望），只见湖的南北西三面是层层叠（dié）叠、连绵起伏的山峦（luán），一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕（shuò）大的银镜。
一群群白鸥（穿过掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美、典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛（yínɡ）洲、湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。
（明净平静）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢？月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛（wǎn）如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠（yōu）扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（rónɡ）化在月色里了。
1．在文中的括号里选择合适的词语，打上“√”。
2．品读句子，再填空。
（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是_________，作者把_________比作“天堂里的一颗明珠”。
（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是_____，这句话写出了西湖___________、___________的特点。
3．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
（______）（2）短文第2自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
（______）（3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。
三年级语文下册《小蝴蝶花》教学设计北京版(精)
小蝴蝶花指思想和理依照：小学文程准指出，是学生的个性化行，学生在主极的思和感情活中，加深理解和体，有所感悟和思虑，遇到感情熏陶，得思想启示，享受美趣。
堂上，教引学生感悟文的言文字，充足发掘文中含的思想感情，松、和、主参加的教课氛，使学生在学中能悟和抒自己的感情。
文本反应着作者的思想与感情，而学生文本的解是多元的。
教要在学生充足自主的基上，尊敬学生的个性体，即是一（傲、自、心情舒⋯⋯）的小蝴蝶花，从而循着学生的体睁开研究性，找到“个性体”的原由，理解、感悟言，感觉小蝴蝶花的感情。
种开放的极大地足学生的趣。
教课内容剖析：《小蝴蝶花》是一篇童故事，述了小蝴蝶花从草地到百花园所的由“傲”、“自”到“心情舒”的感情动，明每个人都有一份独到的美，要正确地对待自己。
领会小蝴蝶花感情的化是本的教课要点；领会有了自知之明，才能做到既不以自己的而傲，又不自己的短而失掉自信是本的教课点。
文章索清楚，言精巧——以小蝴蝶花的感情动索睁开，形象地再了小蝴蝶花的言和心理，把小蝴蝶花的感情动生形象地展在者眼前。
学情剖析：文本精巧而又人性化的言，会使学生生厚的朗趣。
教课中教要情境，以代，以情促思，通、、等方式，加学生的朗指和文章的感悟，提高学生的朗能力。
学生领会小蝴蝶花的感情动（从傲到自到心情舒，最后能正确地对待自己）其实不，可是感悟有了自知之明，才能做到既不以自己的而傲，又不自己的短而失掉自信的道理却有很大度。
要引学生通、理解、感觉小蝴蝶花的言、神及心理描绘，领会它的心理化，并通多媒体件使用和等手段，打破点。
教课目：1.学会12个生字及新，5个字，有感情的朗文。
合句子，系文内容，领会小蝴蝶花感情的化。
抄录自己喜的和句子。
写出自己想小蝴蝶花的。
领会到每个人都有一份独到的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的而傲，又不自己的短而失掉自信。
教课要点：--1--领会小蝴蝶花感情的变化。
教课难点：领会有了自知之明，才能做到既不以自己的优点而骄傲，又不为自己的缺点而失掉自信。
2021年三年级语文下学期期末模拟考试试卷（二）（无答案） 北京课改版(1)
北京课改版2021小学语文三年级下学期期末模拟考试试卷（二）班级姓名成绩第一部份基础积存与运用（40分）一、我会看拼音写词语。
（6分）ǒu ěr jiāo ào dāwōbōlízhǐlùwéi mǎ二、我会比一比，再组词。
（3分）稿( ) 辐( ) 借( )弄( ) 幅( ) 惜( )三、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。
（4分）例：不怀（怀念）谷( ) 乔( )色( ) 象( )四、把词语补充完整。
（6分）（）半（）倍左（）右（）（）不解争（）斗（）（）华贵（）大悟五、请你为以下句子中“闻”字的意思选择正确的说明。
（4分）闻：A、听见；B、听见的情形，消息；C、出名词的；D、用鼻子嗅气味一、妈妈正在看新闻。
（）二、耳闻不如一见，桂林的山水真令我陶醉。
（）3、姚明是举世闻名的篮球运动员。
（）4、你闻一闻，这是什么味道？（）六、我会在括号里填入句中带点词的反义语。
（5分），自豪令人（）。
一、虚心令人进步．．的人，才能取得（）。
二、只有不怕失败．．，来不得半点（）。
3、学习必然要认真．．了关切集体的同窗，（）了损害集体利益的现象。
4、班会课上，教师夸奖．．七、我会填。
（6分）谦受益，。
，是最有前程的人。
虚心的人，自满的人。
我还搜集了许多名言、警语、谚语、歇后语……我能写两句。
八、我会默写那个学期学过的古诗《绝句》和《咏柳》。
（6分）绝句，。
，。
咏柳，。
，。
第二部份：阅读积存与运用（30分）（一）我会阅读短文，回答下列问题。
（15分）荷花已经开了很多了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的仍是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
若是把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
北京版小学三年级下册语文《小蝴蝶花》教案
北京版小学三年级下册语文《小蝴蝶花》教案一、教学目标1.了解小说《小蝴蝶花》的情节，并理解小说中的主旨。
2.进一步了解小说的人物和环境，培养学生对自然环境的认知能力。
3.提高学生的阅读理解能力，能够用自己的语言表达出小说的含义和感受。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生通过阅读理解小说中的情节和主旨。
2.教学难点：培养学生的阅读理解能力，能用自己的话表达出小说的感受和含义。
三、教学过程1. 情境导入在课堂上放映一段蝴蝶在花丛中飞舞振翅的视频，吸引学生的注意力，并让学生对蝴蝶表示出自己的感受。
提问： - 蝴蝶是一种什么样的昆虫？ - 蝴蝶为什么会在花丛中飞舞？ - 看到蝴蝶你会有什么感觉？2. 阅读小说《小蝴蝶花》篇（1）整体感知让学生先独立自主阅读《小蝴蝶花》一篇，通过阅读画面感知小说的基本情节，学生一边读，一边用手指指出承接线索，并在阅读后画出故事情节梗概的思维导图。
提问： - 你是如何理解小说《小蝴蝶花》的？ - 故事发生的大概时间和地点是在哪里？ - 故事的主要人物有哪些？（2）分析细节在阅读完小说后，让学生开始仔细分析小说中的细节，并让学生通过举例分析处女座和双鱼座的几处区别。
提问： - 故事中的蝴蝶花是真实存在的吗？ - 故事中的少女和白马，为什么会让读者产生共鸣？ - 你觉得这篇小说最感人的人物是？3. 总结归纳在学生分析完小说后，让学生进行口头总结，分析小说中主要丰富内容，让学生通过自己的独立思考和表达来理解小说中传达的情感和感受。
提问： - 故事中主要传达的思想和主题是什么？ - 故事中主要人物都是怎么样的呢？ - 故事中给你留下最深刻的瞬间是什么？四、教学反思在进行教学反思时，教师应对学生进行评价和总结，对学生的表现给出针对性的激励与提高建议。
同时，教师应根据学生反馈，总结和调整教学方式和方法，以提高教学效率和效果，引导学生理解小说中的思想和情感，达到预期的教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年北京版小学语文三年级下册21 小蝴蝶花同步试题
1．小蝴蝶花开始__________________，后来_______。
当她失去信心时，一群孩子欣赏她，她______________________________________。
2．给画线字选择正确读音。
寒碜．(cān chěn) 理睬．(cǎi chai) 朝．霞(cháo zhāo)
气馁．(něn něi) 当初．(cū chū) 奇葩．(ba pā)
3．写出下面词语的近义词。
自馁( ) 欣赏( ) 寒碜( ) 舒畅( )
4．照样子，在括号里填上合适的词语，再读一读。
例：花瓣里不时飘散出清香。
(紫色的)花瓣里不时飘散出(淡淡的)清香。
(1)( )的田野里开满了( )的鲜花。
(2)( )的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
(3)( )的夜空里挂着一轮( )的明月。
5．课文回放。
不久，小蝴蝶花被花匠发现了，花匠把她移植到一个( )的花园里。
初到这里，她有些头晕目眩。
她看看那汉白玉栏杆里的( )的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下子变得自馁了。
她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我!”
(1)按课文内容填空。
(2)找出文中表示数量多的词语，再照样子写几个。
(3)这段话中画线部分的句子运用了_________写法，仿照这种写法写一组句子。
(4)这段话主要写了__________________________________________
6．假如你是小蝴蝶花，见到小朋友欣赏自己，你会想：
__________________________________________________________
7．阅读短文，完成练习。
花的启示
在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。
这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细瘫软的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。
在又大又绿的叶子上，( )郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶，格外淡雅，( )它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发着浓郁的清香。
这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了几粒干瘪的种子就死了。
而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就会破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲、到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前、垂头丧气，有的人( )遇到什么挫折( )毫不畏惧，仍然对未来充满
信心。
这是两种截然不同的人。
花是没有思维的，它只能按照自己的本性生成于世。
人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎样做人。
(1)根据意思在文中找出相应的词语。
①自以为有功劳而骄傲自大。
( )
②形容两种事物毫无共同之处。
( )
(2)在文中的括号里填上合适的关联词，并选一组造句。
(3)用“______”和“______”分别画出牵牛花和郁春棒的不同特点及品格。
(4)联系实际，说说你对最后一句话的理解。
试卷第2页，总2页
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案
1．自以为了不起，很骄傲感到自己渺小而且寒碜，变得自馁心情很舒畅
【解析】
2．chěn cǎi zhāo něi chū pā
【解析】
3．自卑赞赏寒酸舒服
【解析】
4．(1)广阔美丽
(2)雪白
漆黑皎洁
【解析】
5．(1)略
(2)说不尽数不清成千上万不计其数
(3)排比幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
(4)小蝴蝶花被移到花园里的感受。
【解析】
6．略
【解析】书写
7．(1)①居功自傲②截然不同
(2)虽然……但是……无论……都……
(3)略
(4)略
【解析】
答案第1页，总1页。