让梦想照进现实—高一生涯规划主题班会

让梦想照进现实—高一生涯规划主题班会
一、开场白：
1.教师开场白：由短片《齿轮》创设情境，唤醒学生生涯意识，教师导入：
上课，同学们好，老师好！尊敬的老师，亲爱的同学们，上午好！很高兴，在这春光融融的早晨，我们相逢在生涯规划的旅程。

大家刚才观看的哲理短片叫什么呢？《齿轮》。

为什么要看《齿轮》呢？唉，知我者，某某弟子也！的确，人生需要自我规划，不能被命运固定在既有的轨道上。

没有规划的人生叫拼图，有规划的人生呢？才能叫蓝图。

为了这个美好的蓝图，我们有过两节的预备课。

对自我有所了解，对专业和职业有所认知，下面我们继续开启规划之旅，拟定目标，落实行动。

既在云端跳舞，又要贴地步行，让理想照进现实，让最美的年华遇见最好的自己。

下面有请我们班的规划师上台，谁呀？好，掌声有请林永咏、徐子杰！
2.学生开场白:
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
是啊，生涯规划很重要，它影响着我们的一生。

二、班会流程
1.哈佛大学调查报告
A：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：
27％的人，没有目标；
60％的人，目标模糊；
10％的人，有比较清晰的短期目标；
3％的人，有十分清晰的长期目标。

25年跟踪调查发现：
A：那3％的人，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士。

那10％的人，他们成为各行各业不可缺少的专业人才。

那60％的人，都没有什么特别的成绩。

剩下的27％的人，他们常常在抱怨他人，抱怨社会。

A：听完这个调查报告：（看PPT）
1.你觉得定立目标重要吗？
2.它能给我们带来什么好处呢？
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A：是啊，目标很重要，它就像一根标杆立在前面，引领我们朝向它奔跑。

但是目标驱动下的人生规划其实更为重要。

下面让我们看看有规划和没规划这两种的生活状。

2.情境表演
A：（看PPT）设想十年后，你已经走上社会，在某个普通的工作日，你被闹钟叫醒，刷牙洗脸结束。

你要去哪里工作呢？你的心情是怎样的呢？为什么呢？
让我们先掌声有请陈心海、白一民等同学为我们带来情境表演。

（鼓掌）
【情境表演】
A：通过情景剧，我们可以清晰地看见有规划和没有规划是多么地截然不同。

我相信大家肯定都想成为白主编那样的人，可以从事喜欢的行业，每天高高兴兴上班。

我们就像爬楼梯一样，一步一步地向我们的梦想攀登。

3.两兄弟爬楼故事
A：曾经有两个兄弟，他们也在辛苦的爬楼，他们的目标就是回到位于八十楼的家。

徐子杰：一天，刚爬完山的他们回到公寓，他们回到公寓。

公寓居然停电了，他们只好背着一大包行李开始爬楼。

到了二十楼，他们觉得累了。

于是把行李放在二十楼，等有电后，再下去拿。

卸下了沉重的包袱之后他们一路有说有笑。

到了四十楼，两人又觉得累了。

一想到还有四十楼要爬。

两人就开始互相埋怨，指责对方不注意停电公告。

到了六十楼，两人累得连吵架的力气也没有了。

终于，八十楼到了。

但是他们却悲哀地发现，钥匙居然留在了二十楼的登山包里。

你们觉得，那把钥匙，在文中有什么寓意呢？
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A：那把钥匙就是我们的梦想和抱负。

八十楼的家需要钥匙打开，人生的幸福也需要梦想来开启。

梦想固然重要，如何实现梦想更加重要。

难道我们也要等到四十年、六十年之后，再后悔没有趁着年轻抓紧实现梦想吗？
如果不想，我们应该怎么做呢？
4.五年计划
A：带着疑惑，我们先来听一个故事。

故事发生在美国德州：
（看PPT）
有一位乐师，他曾经不知道自己该做什么？
一天，他的朋友问他：“嘿，想象一下五年后的你在干什么？你希望你的生活是什么样子？”
A：文中的我告诉她：
第一，五年后，我希望能有一张唱片在市场上
第二，我希望能与世界一流的乐师一起工作
A：他的朋友回答他：好，那我们就把这个目标倒算回来
如果第五年，你有一张唱片，那么你第四年一定要跟唱片公司签合约那么第三年一定要有一个作品
那么第二年，一定要开始录音了
那么第一年，就要把全部作品编曲。