钱学森自荐
关于钱学森的演讲稿
关于钱学森的演讲稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同仁们:大家好!今天,我非常荣幸能够在这里与大家分享一个伟大科学家和国际人才——钱学森的故事。
作为钱老先生的崇拜者,我一直在研究和学习他的思想与行为,他的经历也深深感染着我。
在这里,我想向大家介绍他的不凡之处,以及他给我们带来的思考和启示。
钱学森,这个名字无疑是中国近代科学史上耀眼的一颗明星。
作为中国航空航天事业的奠基人之一,他为推动中国航天事业的发展作出了巨大贡献。
然而,他的人生不仅仅是科技的辉煌,更多的是他在遭受挫折与困难时的坚忍不拔和乐观向前的精神。
钱学森出生于1911年,生于时代的变革和烽火纷飞之间。
在那个时代,中国还处于落后和封闭的状况下,科学技术的发展水平相对较低。
然而,钱学森凭借出众的学术天赋和勤奋认真的学习态度,进入了国外知名大学深造。
他在美国的诺斯魏斯特联合大学(Northwestern University)攻读土木工程学位,并在毕业后进入了哈佛大学攻读博士学位。
正是在这个过程中,他展现了非凡的才智和对航空航天事业的浓厚兴趣。
在二战后的美国,航空航天事业的发展备受瞩目。
而钱学森正是抓住了这个机遇,他先后在美国国家航空航天局(NASA)和杜鲁门航空航天研究所(Institute for Advanced Study at Princeton)工作,并参与了美国的火箭发射试验,成为了美国火箭研究的中坚力量。
然而,航天梦想终究指向了祖国的蓝天。
1955年,钱老公开写信回国表示愿意回到中国为祖国的科学事业贡献自己的智慧和力量。
他回国不久后组织了中国第一个火箭研究机构——五院,为发展中国的航空航天事业打下了坚实的基础。
钱学森的科学成就是显而易见的,但更值得我们借鉴的是他永不退缩的人生信念和对国家使命的感悟。
当我翻阅钱学森的许多演讲稿和书籍时,我被他那种“追求卓越、追求真理”的精神所折服。
在一次演讲中,钱学森曾经说过:“没有最好,只有更好。
课前三分钟名人介绍演讲
课前三分钟名人介绍演讲课前三分钟名人介绍演讲稿篇一钱学森一片丹心向祖国1949年中华人民共和国的成立。
使在美国呆了近20年的钱学森异常兴奋。
在新中国诞生的第6天,钱学森夫妇就萌发了一个强烈的念头:回到可爱的担国去,为新生的共和国贡献自己的智慧和力量。
但回国道路充满着的曲折和艰辛,是钱学森始料未及的,这位“无论到哪里都抵得上五个师”的学者,在已将科学书籍和自己的研究工作笔记装好箱,交给美国搬运公司启运回国时,却遭到美国移民局的刁难。
他们对中国的这位爱国学者百般恐吓,并把他关进拘留所,人身自由受到极太限制。
整整5年时间,他几乎过着被软禁的生活。
但重重磨难并没有泯灭钱学森夫妇返回祖国的坚强意志,他们收拾好箱子,天天准备随时搭乘飞机回国。
1955年,饱受磨难归心似箭的钱学森向祖国发出了求救的呼声,出面通过谈判设法营救他回国。
终于在这年9月,经过长达5年多斗争的钱学森夫妇回到了祖国的怀抱.课前三分钟名人介绍演讲稿篇二岳飞军营里,唯独主帅岳飞没有吃。
一个偌大的“萝卜王”摆在那儿。
他搔了搔两鬓的华发,心想:老百姓把萝卜全部献给了我们,难道他们真的是不吃萝卜么?于是派了一个士兵前去察看。
不大工夫,这个士兵回来禀报:“元帅呀!我见家家锅里出白气,户户灶里冒炊烟,看来他们吃的并不差啦”!岳飞又问:“那他们究竟吃的是什么”?那士兵张口结舌。
岳飞再令两个士兵前去察探。
过了好一会儿他们回来了,这回看见的却是另外一种情形:“元帅容禀,我们打开老百姓的锅盖一看,啊哟——原来老百姓尽用萝卜叶子熬汤喝呢!”这时,岳飞完全明白了百姓们的一番苦心好意。
他们让出了这救命的萝卜,正是显示了他们盼望驱除胡虏、一统神州的迫切心愿啊!岳飞激动得热血沸腾,他疾风似地爬上一座山坡,极目远眺,情不自禁地呼喊起来:“不负众望!还我河山!……”岳飞一定要把这“萝卜王”切成百份,和老百姓一同分着吃。
全军将士和老百姓无不深受感动。
直到现在,这里每年照例要拔出一个“萝卜王”来,十户百家的一同分着吃,以纪念民族英雄岳飞。
钱学森简介
钱学森简介汇报人:2023-12-15•钱学森生平简介•钱学森在航天领域的重要贡献•钱学森在科学领域的影响与贡献目录•钱学森的学术思想与教育理念•钱学森的人格魅力与精神风貌01钱学森生平简介1911年出生于上海,祖籍浙江杭州。
父亲钱均夫,母亲章兰娟,均为杭州知名人士。
家庭条件优越,为钱学森的成长提供了良好的环境。
出生背景与家庭环境1929年考入上海交通大学,后转入清华大学攻读航空工程。
1934年获得清华大学公费留学生资格,赴美国麻省理工学院航空系学习。
1936年获得麻省理工学院航空工程硕士学位,后转入加州理工学院航空系学习。
011939年获得加州理工学院航空博士学位,后留校任助理教授。
021946年回国后,任清华大学、北京大学、上海交通大学教授。
031947年兼任国防科学委员会研究计划处处长。
01 02 031949年担任航空工业部科技委员会第一届委员会常务委员。
1955年当选为中国科学院学部委员(院士)。
1956年兼任中国科学院力学研究所所长。
1960年担任国防部第五研究院院长。
1970年担任第七机械工业部副部长。
1980年当选为中国系统工程学会名誉理事长。
1985年担任中国科学技术协会主席。
1991年被授予国家一级英雄模范奖章。
1987年担任国家科委高级技术顾问委员会主任。
1994年被授予中国工程院院士称号。
职业生涯与贡献在美国期间,钱学森参与了美国国防部和空军多个重要项目,为美国航空航天事业做出了卓越贡献。
回国后,钱学森致力于中国的航空航天事业,推动了中国导弹、原子弹、人造卫星等项目的研发和实施,为中国国防科技事业做出了杰出贡献。
02钱学森在航天领域的重要贡献参与火箭研制与发射工作钱学森参与了中国第一颗导弹的研制工作,为中国的国防建设做出了重要贡献。
主持火箭发射任务钱学森主持了多个火箭发射任务,包括气象卫星、通讯卫星等,为中国航天事业的发展做出了重要贡献。
钱学森提出了导弹技术理论体系,为中国导弹技术的发展奠定了基础。
关于钱学森的简介文档3篇
关于钱学森的简介文档3篇About Qian Xuesen编订:JinTai College关于钱学森的简介文档3篇前言:自我介绍是向别人展示你自己,直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否,也是认识自我的手段。
自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情,日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段,通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可,是一种非常重要的技巧。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:关于钱学森的简介文档2、篇章2:关于钱学森的家族背景文档3、篇章3:关于钱学森的轶事文档钱学森,出生于中国上海,浙江杭州人,中国空气动力学家,xxx学院院士、中国工程院院士,中国两弹一星功勋奖章获得者之一。
接下来小泰带你了解一下关于钱学森的简介。
篇章1:关于钱学森的简介文档钱学森(1920xx年12月11日-20xx年10月31日),浙江杭州人,中国空气动力学家、xxx学院暨中国工程院院士,两弹一星功勋奖章获得者。
曾经担任xxx学院及xxx学院教授,为中美两国的导弹和航天计划都做出过重大贡献。
被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”和“导弹之父”。
曾经担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席等职务。
钱学森生于上海,祖籍浙江省杭州市临安县,是中国杰出的爱国科学家,是航空领域、空气动力学学科的第三代挚旗人,是《工程控制论》的创始人,是二十世纪应用数学和应用力学领域的人物。
他为中国导弹制造与火箭发射做出了卓越的贡献。
1920xx年9月进入xxx大学附属中学学习,1920xx年9月考入交通大学机械工程系铁道门,1934年6月考取xxx大学第二届公费留学生,1935年9月进入xxx学院航空系学习,1936年9月转入xxx学院航空系,成为世界著名空气动力学教授冯·卡门的学生,并很快成为冯·卡门最得意的弟子。
钱学森个人介绍800字作文
钱学森个人介绍800字作文钱学森(1911.12.11-2009.10.31),汉族,吴越王钱镠第33世孙,生于上海,祖籍浙江省杭州市临安。
1934年,毕业于国立交通大学机械与动力工程学院,曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。
1955年,在毛泽东主席和周恩来总理的争取下回到中国。
1959年加入中国共产党,先后担任了中国科学技术大学近代力学系主任,中国科学院力学研究所所长、第七机械工业部副部长、国防科工委副主任、中国科学技术协会主席、中国科学技术协会名誉主席、中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国人民解放军总装备部科技委高级顾问等重要职务;他还兼任中国自动化学会第一、二届理事长。
1995年,经中宣部批准及钱学森本人同意,母校西安交通大学将图书馆命名为钱学森图书馆,时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民同志亲笔题写了馆名。
2009年10月31日北京时间上午8时6分,钱学森在北京逝世,享年98岁。
[1]2011年12月8日,纪念钱学森诞辰100周年座谈会在人民大会堂举行。
钱学森生平所获得荣誉1957年,获得中国科学院自然科学一等奖。
1979年,钱学森的母校加州理工学院授予他“杰出校友”的称号。
1991年10月,国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。
1999年,中共中央国务院、中央军委决定,授予钱学森“两弹一星功勋奖章”。
2006年,荣获“中国航天事业50年最高荣誉奖”。
2007年,荣获“感动中国年度人物”。
2009年11月13日,第二届中国绿色发展高层论坛授予钱学森“中国绿色贡献终身成就奖”。
世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,中国科学院及中国工程院院士,中国两弹一星功勋奖章获得者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”,由于钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
钱学森为主题的演讲稿
钱学森为主题的演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,向大家介绍一位伟大的科学家和国家领袖——钱学森先生。
钱学森,是我国著名的航天科学家、导弹专家、教育家,被誉为“中国导弹之父”,他为中国的航天事业做出了不可磨灭的贡献。
钱学森先生在他的一生中,始终秉持着“航天报国、科技报国”的理念,不断奋斗,为中国的航天事业做出了杰出的贡献。
钱学森先生出生于安徽省合肥市,从小就展现出了超凡的才华和对科学的浓厚兴趣。
他曾就读于清华大学和美国麻省理工学院,学有专长,深谙航天科学的精髓。
在美国留学期间,他曾在美国国家航空航天局工作,积累了丰富的科研经验和专业知识。
钱学森先生回国后,一直致力于中国的航天事业。
他领导和参与了中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的研制工作,开创了中国航天事业的新纪元。
他还主持了中国第一颗导弹的研制工作,为中国的国防事业做出了重要贡献。
钱学森先生不仅在科研领域有着非凡的成就,他还十分重视教育事业。
他曾担任清华大学校长,致力于培养青年人才,为国家培养了一大批优秀的科技人才。
钱学森先生一生坚持“航天报国、科技报国”的理念,他的一生都在为国家的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。
他的崇高品质和伟大成就,深深地感染和激励着我们每一个人。
在今天这个科技发展迅猛的时代,我们应该继承钱学森先生的遗志,努力学习科学知识,积极参与科技创新,为国家的发展贡献自己的力量。
我们要铭记钱学森先生的崇高品质,传承他的科学精神,为实现中国梦而努力奋斗。
最后,让我们共同致敬这位伟大的科学家和国家领袖——钱学森先生!谢谢大家!。
《“中国导弹之父”钱学森》
钱学森主张科学与人文的融合,认为科学和人文是推动社会进步的两 大动力,应该相互促进、共同发展。他提倡在教育中注重培养人的综 合素质,促进人的全面发展。
倡导学术民主
尊重学术自由
钱学森倡导学术民主,认为学术自由是科学研究的基础。他鼓励学者们在研究中保持独立 思考和自由探索的精神,不受任何权威或政治压力的干扰。
为全人类发展而努力
他不仅关注国家的利益,还致力于为全人类的进步和发展做出贡 献。
科学与社会的融合
他积极推动科学与社会的融合,倡导科学家的社会责任和使命。
严谨求实的科学态度
追求真理的精神
钱学森对科学有着严谨求实的态度,不断追求真 理和知识的边界。
科学方法的运用
他注重科学方法的运用,通过实验和数据分析来 验证自己的假设和理论。
家和民族的重任。
钱学森的故事也激励青 年人要勤奋学习、勇于 创新,不断提高自己的
综合素质。
在世界科技文化交流中的贡献
钱学森是中国科技文化交流 的重要代表人物之一。
他曾多次参与国际科技合作 和交流活动,为推动中国与 世界各国的科技合作和文化 交流作出了重要的贡献。
钱学森还积极倡导科学家的 社会责任和道德操守,为推 动全球科技进步和文化交流
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忠诚于国家和人民
钱学森把为国家服务作为 自己的使命,始终秉持忠 诚于国家和人民的信念。
为国家利益而奋斗
他为了提高国家的国防实 力和科技水平,不畏艰险 ,勇攀科技高峰。
民族自豪感
钱学森深知自己的科研成 果代表着国家的实力,展 现了中国科学家的风采。
科学家的社会责任
科技为人类进步服务
钱学森认为科学家有责任为人类的进步做出贡献,他的科研成果 改变了人类社会的生活方式。
我心中的科学家钱学森作文一等奖
我心中的科学家钱学森作文一等奖全文共8篇示例,供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好!今天,我想和大家聊聊我心目中的一位伟大科学家——钱学森先生。
他是一位了不起的科学家,也是一位令人敬佩的爱国者。
从小学四年级开始,我就了解到钱学森先生对中国科技事业做出了卓越贡献,并由衷钦佩他。
现在,我就把自己对钱学森先生的一些了解和看法写出来与大家分享。
钱学森先生生于1911年12月11日,是一位伟大的航天科学家。
他从小就酷爱科学,尤其是对航空和航天领域有着浓厚的兴趣。
在上大学期间,他专心致志地学习理论力学等专业课程,学习成绩名列前茅。
毕业后,钱学森先生先后在东北、重庆和上海等地的大学任教。
不过,由于当时国家的科研条件十分落后,他很难如愿在航空航天方面进行深入研究。
于是,1935年,他毅然决然地远赴美国深造。
在那里,他用勤奋好学的态度取得了令人难以置信的学习成绩,获得了航空航天专业的博士学位。
第二次世界大战期间,钱学森先生作为中国留学生代表,参与了著名的"曼哈顿工程"。
他和许多美国科学家一起,为研制核武器做出了重大贡献。
战后,很多美国人都希望他能留在美国继续从事科研工作,可是他却怀着一颗赤诚爱国之心,毅然回到了中国。
回国后,钱学森先生投身于中国的导弹、导航和航天事业。
在工作条件十分艰苦的情况下,他带领团队进行了不懈努力,取得了丰硕的科研成果。
正是由于他的卓越贡献,中国才得以发展出自己的导弹和人造卫星。
钱学森先生被誉为"中国航天之父"。
作为一名小学生,我对钱学森先生最大的感触就是他的爱国情怀、科学精神和顽强拼搏的品格。
在我看来,他是一位无比伟大的科学家,也是一位可亲可敬的人民教师。
虽然他取得了辉煌的成就,但一生都保持着谦逊朴实的作风。
他是我学习和奋斗的榜样!总之,钱学森先生的一生实实在在地诠释了什么是"勤奋、严谨、爱国、奉献"。
相信只要我们像他那样刻苦学习,树立远大理想,终有一天也能为国家做出应有贡献。
介绍钱学森
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1929年,考入交通大学机械工程系。
1934年,毕业于国立交通大学,6月考取 清华大学第七届庚款留美学生。
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1935年9月进入美国麻省理工学院航空系 学习。
1936年9月获麻省理工学院硕士学位后, 转入加州理工学院航空系学习。
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1939年,获美国加州理工学院航空、数 学博士学位。
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钱学森的教育理念
与实践
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提倡创新教育
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强调创新思维
钱学森认为,创新是推动科技进步和社会发展的核心动力,因此他积极 倡导创新思维,鼓励学生勇于挑战传统观念,提出新的想法和解决方案 。
跨学科学习
他主张学生应广泛涉猎不同学科领域的知识,通过跨学科学习培养创新 思维和解决问题的能力。
2001年,获霍英东杰出 奖(中国)。
2006年,获“中国航天 事业50年最高荣誉奖” 。
2007年,被评为感动中 国年度人物。
2009年3月28日,被评 为100位新中国成立以 来感动中国人物之一; 同年9月14日,被评为 100位为新中国成立作 出突出贡献的英雄模范 人物之一;同年10月31 日,在北京逝世,享年 98岁。
1979年,任中国科学技术大学近代力 学系主任。
钱学森在应用力学和火箭、导弹技术的 许多领域都做过开创性的工作。独立研 究以及和冯·卡门合作研究提出的许多 理论,为应用力学、航空工程和火箭导
弹技术的发展奠定了基础。
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社会活动与荣誉
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1986年4月,任中国人 民政治协商会议第六届 全国委员会副主席;6月 ,任中国科学技术大学 名誉校长。
钱学森演讲稿3分钟
钱学森演讲稿3分钟
嘿,大家好呀!“我一直相信,我一定能够回到祖国的,今天,我终于回来了!”这是钱学森爷爷说的话呀。
你们知道吗?有一天,我在学校的图书馆里看到了一本关于钱学森爷爷的书,一下子就被吸引住了。
那时候,我就坐在图书馆的角落里,周围安安静静的,阳光透过窗户洒在书上。
我看着钱学森爷爷的故事,心里充满了好奇和敬佩。
钱学森爷爷可厉害了!他在美国学习工作的时候,取得了那么多了不起的成就,可是他心里一直想着自己的祖国。
当时美国不让他回来,那得多难呀!但他就是不放弃,想尽各种办法,终于回到了祖国的怀抱。
我就想啊,如果我是钱学森爷爷,我会不会也这么勇敢,这么坚定地要回到祖国呢?我忍不住问旁边的小伙伴:“你说,钱学森爷爷怎么就这么牛呢?”小伙伴眼睛亮晶晶地说:“那当然啦,他可是大英雄呀!”
我越想越觉得钱学森爷爷了不起,他就像一颗闪亮的星星,照亮了我们前进的道路。
他的爱国精神,就像一把火,点燃了我们心中的热情。
我们现在能在这么好的环境里学习、生活,不就是因为有钱学森爷爷这样的人吗?他们为我们付出了那么多,我们怎么能不好好努力呢?我们也要像钱学森爷爷一样,有自己的梦想,并且为了实现梦想而努力奋斗呀!
钱学森爷爷的故事,会一直激励着我们,让我们勇敢地向前冲!。
钱学森的故事演讲稿三分钟
钱学森的故事演讲稿三分钟嘿,大家好呀!我今天要给你们讲讲钱学森爷爷的故事。
有一天,我和爸爸妈妈在客厅里聊天,我就好奇地问:“爸爸妈妈,谁是最厉害的科学家呀?”爸爸笑着说:“那当然有钱学森爷爷呀!”我赶紧追问:“钱学森爷爷是谁呀?”爸爸就开始给我讲起了钱学森爷爷的故事。
钱学森爷爷可了不起啦!他从小就特别聪明好学。
在学校里,他总是专心听讲,积极回答问题。
那时候呀,国家还很落后,钱学森爷爷就想着一定要努力学习,将来为国家做贡献。
他努力钻研科学知识,后来去了美国深造。
在美国,他取得了非常卓越的成就,好多人都特别佩服他。
可是呀,钱学森爷爷心里一直惦记着自己的祖国。
他知道祖国需要他,需要他的知识和才能来建设。
于是,他毅然决定要回到祖国。
但是美国政府却不想让他走,他们设置了好多障碍。
钱学森爷爷可没有被这些困难吓倒,他想尽办法要回国。
“哎呀,那他怎么回来的呀?”我着急地问。
妈妈接过话来说:“在大家的努力下,钱学森爷爷终于回到了祖国。
他一回来呀,就全身心地投入到了科研工作中。
”
钱学森爷爷带领着好多科学家一起努力,为我们国家研制出了好多厉害的东西,让我们国家的科技水平一下子提高了好多呢!他就像一颗闪耀的星星,照亮了我们国家科技发展的道路。
我不禁感叹道:“钱学森爷爷好伟大呀!”爸爸点点头说:“是呀,他是我们国家的英雄,我们要永远记住他。
”
我想呀,我也要像钱学森爷爷一样,努力学习,将来成为一个对国家有用的人。
我也要为祖国的发展贡献自己的力量,让我们的祖国变得更加美好!这就是钱学森爷爷的故事,一个超级伟大的故事!。
《钱学森—中国人的骄傲》推荐词
《钱学森—中国人的骄傲》推荐词几个月前承蒙钱学敏教授惠赠新著《钱学森—中国人的骄傲》,我上手阅读,就放不下来了,十天内通读了一遍,有的章节还反复阅读,深感受益非浅。
钱学森先生是XX世纪十年一遇的世界级的伟大科学家,其成就和贡献远远大于一年一遇的一般诺贝尔奖获得者。
所以研究钱学森的科学思想,对于培养我国创新型科技人才,建设创新型国家具有重大意义。
诺贝尔奖百年辉煌, 威信很高, 确实是评价世界一流科学家的重要标准, 但不是唯一标准, 因为诺贝尔奖有几个局限性: 其一,诺贝尔奖只限于物理学、化学、生理学或医学、经济学、文学,外加一个和平奖,对科学技术的覆盖面有局限性。
其二,诺贝尔奖获得者的科学成就大小的差别很大。
大致可以分为三个层次: 第一层次是百年一遇的伟大科学家, 例如爱因斯坦、居里夫人, 大概不到1%;第二层次是十年一遇的伟大科学家,例如玻耳、伦琴、海森堡、薛定谔、Dirac、L.Pauling、T.H.Morgan、J.D.Watson、F.H.C.Crick等,不到10%;第三层次是一年一遇的大科学家,约占90%。
此外,诺贝尔奖评审也有失误, 例如XXXX年的生理医学奖授予DDT的发明者P.Muller,他的学术成就本来不大,现在DDT已被禁用。
又如1912年的物理奖授予发明灯塔的N.G.Dalen,其实他对物理学没有什么贡献。
钱学森,XXXX年上海交通大学毕业,XXXX年至XXXX年,在美国学习和工作20年,师从高速空气动力学和喷气推进技术的先驱和世界最高权威冯卡门(von Kármán),在加州理工学院获航空、数学博士学位。
他是冯卡门最得意的学生、合作者和接班人。
冯卡门退休后,钱学森任加州理工学院古根海姆喷气推进中心主任,成为美国空气动力学和喷气推进技术的第一把手。
上世纪XX年代,是航空喷气推进技术从亚声速向超声速突破的时代,因为理论跟不上而频频发生坠机事故。
冯卡门看到钱学森具有特殊的数学才华,让他做这个理论难题。
我的榜样钱学森简介50字
我的榜样钱学森简介50字钱学森,著名的中国航天专家和科学家,是许多年轻人的榜样。
他在航天领域取得了卓越的成就,为中国的科技事业做出了巨大贡献。
钱学森不仅在科技领域有着卓越的成就,还在人格魅力和品德方面给大家留下了深刻印象。
他一生坚持勤奋学习和不懈努力的精神,激励着无数年轻人奋发向上,追求自己的梦想。
钱学森生于1911年,是中国科学界的一代宗师。
他从小就对科学技术有着极大的兴趣,勤奋好学,虚心求教。
钱学森深知只有不断学习进步,才能在科研领域立于不败之地。
他曾经在美国从事飞机设计工作,积累了丰富的实践经验。
回国后,钱学森一直致力于中国的航天事业发展,为国家培养了一大批优秀的科学家和工程师。
钱学森在航天科技领域取得的一系列成就令人瞩目。
他主持研制的东风导弹,被誉为中国的“国之利器”,为国防事业做出了重要贡献。
此外,钱学森还率领团队成功研发了我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”,开创了中国航天事业的新纪元。
钱学森的杰出贡献不仅在于科技领域,更在于他高尚的品德和为人处事的态度。
钱学森一贯以严谨的科学态度和丰富的实践经验指导年轻科学家,传播科学知识,激励他们为国家的科技进步贡献力量。
他不仅是一位杰出的科学家,更是一位值得尊敬的人格魅力典范。
钱学森的一生充满传奇色彩,他的故事激励着一代又一代的年轻人,让大家深刻感悟到只有坚持不懈的努力,才能取得辉煌的成就。
在当今社会,钱学森的榜样精神仍然具有重要的指导意义。
我们应该向钱学森学习,坚持勤奋好学的品质,努力提升自己的科技素养,为国家的发展贡献自己的一份力量。
只有这样,我们才能不负钱学森的期望,将中国的航天事业推向新的高度,实现中华民族的伟大复兴梦想。
钱学森资料介绍400字作文
钱学森资料介绍400字作文
我曾经读过一篇文章,题目叫做《我姓钱,但我不爱钱》,文章的主人公是我国著名的中国航天之父。
他的一生充满了传奇色彩。
在1954年,中央授予他”国家杰出贡献科学家“荣誉称号。
在1954年,钱学森的《工程控制论》,获得了不小的稿费。
那时,他看到中国科技大学力学系,从农村考上来的孩子,连买把尺子的钱都没有。
于是,他把这笔钱拿出来,专门买些学习用品。
钱学森把自己在杭州、上海的几处房产都捐献给了国家。
从这里可以看出钱学森的伟大宽广的胸怀。
金钱、荣誉、地位,在钱学森这里,都没有生存的市场。
这些年来,美国方面也曾多次邀请钱学森访美。
甚至提出,只要他来,就属于他美国科学院院士、美国工程院院士的称号。
但是,都别他拒绝了。
钱学森说:“如果中国人民说我为国家民族做了贡献,那就是最高的奖赏。
”多么坚定的话语啊!
这个外表憨厚,内心淳朴,善良的东方汉子,以他宽广的胸怀表示了他的伟大。
钱学森——中国人的骄傲。
感动中国人物推荐词800字
感动中国人物推荐词800字NO1:中国航天事业奠基人钱学森事迹:他是浙江杭州人,1938年在美国获博士学位,1950年开始争取回归祖国,受到美国政府迫害,历经5年于1955年才回到祖国。
1958年起,钱学森长明担任火简导师和航天器研制的技术领导职务,为中国火箭和导师技术的发展提出了极为重要的实施方案。
1965年,钱学森正式向国家提出报告和规划,建议把人造卫星的研究计划并列入国家任务。
在实施人造卫星研制计划中钱学森在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。
钱学森对科学技术的重大贞献是多方面的,他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质显控制等领域的丰富知识,为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用,对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。
推荐词集馆:感动中国推选委员阁求,对钱学森老人这样评价:大千宇宙浩瀚长空,全纳入赤子心胸。
惊世两师冲曹一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠青云志。
寿至期颐回首望去,只付默默一笑中。
感动中国推选委员杜玉波,在推荐钱学森老人的时候这样写:辗转回因,推进航天技术,钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲:东方红卫星、神州飞船、嫦娥奔月,钱学森给中国航天事业打了足够的底劲:今天,这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前,冲劲十足! 感功中国推选委员除草区,在推荐钱学森老人的时候这样写:他仅以己遂和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献,更以淡泊名利和率真的人生态度论释了一个科学家的人格本质。
颁奖词:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。
5年归国路,10年两弹成。
开创祖国航天,他总先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀爬者。
他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。
选举一位英雄讲一讲他的事英雄事迹反对崇洋媚外的民族情怀的演讲稿
选举一位英雄讲一讲他的事英雄事迹反对崇洋媚外的民族情怀的演讲稿敬爱的老师,亲爱的同学们大家好,我演讲的主题是:爱国英雄钱学森。
在祖国的历史长河里,有这么一位英雄,“他姓钱,却不爱钱”。
在事业如日中天之际,他毅然选择回归当时几乎一穷二白的祖国,希望为自己的国家贡献力量。
“在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。
“5年归国路,10年两弹成。
他开创祖国的航天路,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来人攀登。
他就是钱学森——“中国的导弹之父”、“火箭之父”、“导弹之王”钱学森”!钱学森爷爷1911年出生在上海,36岁就通过自己的努力成了美国处于领导地位的第一位火箭专家”——学术上取得了巨大的成就,但他始终想念着自己的祖国。
当新中国成立的消息传到美国时,钱学森内心激动得难以平静,他对周围的人说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国,我要早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量!”但是,他的回国计划受到了美国政府严重的阻挠。
为了留下他为美国效力,他们竟无理地监视和软禁了他5年。
钱学森爷爷没有屈服,他偷偷写信托人带回中国。
终于,在周恩来的帮助下,他冲破了重重阻挠,回到了祖国的怀抱。
回国后,钱学森他跟所有科技人员一样,吃粗粮、睡帐篷,摸爬翻滚在风沙弥漫的戈壁滩,火箭、导弹成了他为祖国工作的重心。
在他的努力下,东风1号、东风2号导弹发射成功,中国第一颗原子弹爆破成功,“东方红”卫星腾空而起,《东方红》的声音响彻了宇宙,震惊了世界!同学们,钱学森爷爷不仅是科学家,更是一个伟大的爱国者。
他和无数的爱国者一样,把祖国和民族的利益看得高于一切。
我们景仰他,不仅仅因为他成就斐然、贡献卓越,更景仰他的博大胸襟和爱国情愫。
他用满腔的挚诚书写了忠贞爱国的感人篇章,为我们树立了光辉的榜样。
同学们,我们也要像钱学森爷爷一样,从小树立爱国精神,勤奋学习、掌握本领,将来也用全部的聪明才智和生命热血来建设我们伟大的祖国!让祖国为我们而自豪!谢谢大家!。
钱学森故事演讲稿三分钟
钱学森故事演讲稿三分钟
尊敬的老师、亲爱的同学们:
今天我要跟大家分享一个伟大的科学家的故事,他就是我国著名的科学家钱学森。
钱学森是一个非常优秀的科学家,他在航空航天、导弹、火箭等领域做出了重大贡献。
他的智慧和才华使得他成为了中国航天事业的奠基人之一。
钱学森可谓是一个天才,他从小就非常聪明,十分喜欢学习。
他在上学的时候就表现出了极高的天赋,成绩优异,荣获过很多奖项。
1955年,钱学森在美国加州理工学院获得了博士学位,之后他开始在美国工作。
在美国期间,他参与了许多重大的科研项目,其中包括参与美国“阿波罗”登月计划,帮助美国开发了“波音747”大型客机。
1978年,钱学森回到了中国,为中国航天事业做出了重要贡献。
他带领团队设计研制了第一颗人造卫星,让中国成为了继苏联和美国之后,第三个拥有自己卫星的国家。
钱学森在整个科学研究生涯中,不仅仅是一个杰出的科学家,更是一个有责任感和爱心的人。
他曾经说过:“我希望我的一生中能够做一些好事,对祖国、对人民有所贡献。
”
钱学森的故事告诉我们,只要我们勤奋努力,就能够成为像他一样的杰出人物。
同时,我们也应该有责任感和爱心,为国家和人民做出自己的贡献。
谢谢大家!。
我崇拜的科学家钱学森演讲稿300字
我崇拜的科学家钱学森演讲稿300字我崇拜的科学家钱学森演讲稿300字1亲爱的同学们:大家好!今天,我要向大家介绍一位有杰出成就的科学家。
他就是钱学森爷爷。
钱学森爷爷是我国著名科学家,为我国火箭、导弹和航天事业的建立和发展做出了突出贡献,是我国系统工程理论和应用研究的开创者。
1911年生于上海,1934年毕业于上海交通大学。
为了更好地报效祖国,1935年考入麻省理工学院深造,1936年转入加州理工学院深造,在著名航空科学家冯·卡门的指导下学习航空工程理论。
钱学森爷爷学习很努力。
三年后,他获得了博士学位,并留校任教。
在老师的指导下,他对火箭技术产生了兴趣。
很快,钱学森爷爷成为加州理工学院最年轻的终身教授。
从1935年到1950年的15年间,钱学森爷爷学术上成就斐然,生活上享受了丰富的待遇,但他始终思念着自己的祖国。
1949年,当第一面五星红旗在天安门广场缓缓升起的时候,钱学森爷爷深深地为祖国的重生感到高兴。
他打算回到中国,用他的专业知识为新中国服务。
但当时在美国的中国科学家回国并不容易,而钱学森爷爷的专长又直接关系到国防,所以历尽艰辛。
最后,在周恩来总理的帮助下,他终于回到了阔别20年的祖国。
他曲折的奋斗过程,表现了钱学森爷爷对祖国深深的爱。
多感人啊!1955年初冬,刚刚回到祖国的钱学森爷爷,来到哈尔滨军事工程学院参观。
院长陈赓大将问他:“中国人能不能搞导弹?”他说:“外国人能干的,中国人为什么不能干?难道中国人比外国人矮一截?!这是多么强的民族自尊心与自信心呀!”就这一句话,决定了他从事火箭、导弹和航天事业的生涯。
1956年我国第一个导弹研究机构成立,钱学森爷爷被任命为第一任院长。
在酒泉发射场钱学森爷爷和普通科技人员一样,睡帐篷、吃粗粮,组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。
在他的指导下,中国科学家们攻克了一道道难关,于1960年11月5日,成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。
”1966年10月27日,钱学森爷爷又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验,即原子弹、导弹“两弹结合”试验。
钱学森推荐语50字
钱学森推荐语50字
爱国:
我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。
在美国期间,有人好几次问我存了保险金没有,我说一块美元也不存。
因
为我是中国人,根本不打算在美国住一辈子。
我在美国前三四年是学习,后十几年是工作,所有这一切都在做准备,为
了回到祖国后能为人民做点事。
因为我是中国人。
风骨:
我姓钱,但我不爱钱。
我个人仅仅是沧海一粟,真正伟大的是党、人民和我们的国家。
治学:
难道搞科学的人只需要数据和公式吗?搞科学的人同样需要有灵感,而我
的灵感,许多就是从艺术中悟出来的。
我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,而是人认识客观世界、
改造客观世界的整个的知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
我们不能人云亦云,这不是科学精神,科学精神最重要的就是创新。
钱学森传记500字左右
钱学森传记500字左右篇1是中国导弹的奠基人——“中国导弹之父”钱学森。
钱学森是一位伟大的科学家,他在空气动力学和火箭推动技术方面有很大成就。
在美国留学回国后,他投身于我国的航天事业,对我国的导弹和核武器的研究建立了功勋。
我敬佩他强烈的爱国精神。
新中国成立后,在美国留学的钱学森就准备回国,美国政府深知钱学森对中国科学所能起的作用,使用重金贿赂他不要回国,钱学森毅然正色地说:“姓钱不是爱钱,我身为一个中国科学家,应当为中国服务。
”美国见此招并未奏效,有千方百计的加以阻挠,但钱学森对祖国充满了无限忠诚,是任何力量都不能阻挡的。
钱老地事迹震撼着我的心灵。
我一定要努力学习,掌握更多的知识,将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。
他不仅有强烈的爱国精神,还有无穷的智慧和坚定的信心。
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不停地筹划计算时,要有数学见地;决策方案时,要有勇进的胆识,又要有稳健的判断。
在这些过程中,他力求做到理论准确。
他这种坚持不懈的精神深深的感染了我,使我不禁想起了我在平时生活中,简单的数学题都做得一塌糊涂,真是惭愧至极。
今后我一定要克服马虎大意的坏毛病,学习钱老一丝不苟、刻苦钻研的精神。
钱学森的伟大精神值得我们继承和发扬,虽然他逝世了,但他的精神永垂不朽,值得我们一代一代的人去学习,去探索。
篇2你认识信吗?相信大家都知道,但今天的问题非同一般…--钱学森是一个谦虚、低调的人。
他曾在美国读过大学,还入过美国的监狱,可他的不屈不饶的精神影响了我,你知道吗?他是被一封信救了。
这还要从钱学森被关到太平洋小岛说起。
话说钱学森被关到太平洋小岛时,美国移民局就折磨他,而且不让他做实验,但钱学森还是不听美国人的。
他的妻子蒋瑛给他在卫生间做了一个实验室。
直到有一次,钱学森的女儿病了,蒋瑛去给女儿买药,偶然看见了,钱学森父亲最好的朋友,蒋瑛就写信给妹妹。
然后再交给他,最后转交到周总理手里。
多么神奇的一封信啊!到了周总理的手里,一封信救回了一个科学家。
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按照“三次备课两次打磨”的要求,我们制定完善了磨课计划。
王雪红老师认真完成了三次备课(基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思)的教案;针对两次打磨情况,老师们整理出个人反思;两次打磨后,进行了上课,并上传教学实录。
全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动;根据分工进行观课评课,合作完成观课报告,并已上传。
通
过这次课例打磨,提高了研修组全体成员的教研水平。
按照评价说明,我从一下三个方面做一下详细的介绍:
一、全员全程参与
本次研修从开始的专题学习,到最后的磨课我们都是全员参与,从学习的记录、观课报告以及最后的总结反思中,可以看出每一个成员都是全程参与的。
克服重重困难完成研
修任务。
二、分课例改进明显
王雪红老师认真完成了三次备课(基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思)的教案,特别是第二次和第三次的教案和第一次的相比改进很大,她自己也上交了教学反
思,非常的深刻!
三、亮点和特色
第一方面:“无论到哪里,他都抵得上五个师。
”这是当年美国的海军次长对一位华人下的评语,他不是别人,正是本文的主人公――被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的钱学森。
优厚的待遇、先进的科研条件甚至生命的威胁都没能阻止钱学森回国的决心,故事的主人公就是这样的一个人。
钱学森就是这样的大丈夫,王老师用“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”作为抓手来引领整个课堂教学,这样就站得高了。
这是本堂课的第一个亮点。
“课堂教学应该有亮点,应该有看头,但也可以而且应该有平常而实在的教学环节,有枯燥而真实的过程。
课堂教学毕竟不是艺术表演,毕竟不只是为了展示教师的风采,毕竟是为了知识的传授和能力的培养。
课堂教学的着重点是:学生学到了什么?他们是怎么学的。
”王老师整堂课只设计了一个问题:哪些词句让你感受到钱学森强烈的爱国之情?然后让学生围绕这个问题挖掘文本内涵。
通过抓重点词句带领学生品味,读读、议议、再读读,逐层深入、披文入情。
这是本堂课的第二个亮点。
每一个环节的设计都能体现她的独具匠心。
这篇课文的教学中,她强调了文中钱学森说的话,其中对于“我是中国人。
”的解读,我认为是教学精彩之一。
因为他是中国人,所以他之前的刻苦努力,学成后又愿报效自己的祖国——中国,这是理所当然,天经地义的事情。
通过理解这句话,也就理解了钱学森克服重重困难回到自己祖国的决心不是任何艰难险阻可以阻挠的。
精彩之二:文章中美国将领的话。
三层意思:(1)钱学森在空气动力学上卓有成效,如果回到中国将会给中国科学的发展带来巨大的推动作用;(2)美国将会不惜一切代价,竭尽所能进行阻挠,不让他回国,同样不能到其他国家;(3)通过这句话的理解,也让孩子们体会到钱学森回国的决心之大。
一个个问题的引领,让孩子们直视文本内涵,又透过文本对钱学森有更加透彻的了解。
王老师抓住美国海军高级将领的话中“五个师”和“绝不能让他离开美国”这两个点作为“楔子”,直入文本的深层,直抵孩子们的心灵。
“五个师”到底有多少人?王老师用具体数字作了形象的说明,正是这看似简单的转换,化抽象为具体,才让学生更加震撼,让学生感受等待之苦,归心之切。
尤为精彩的是老师对“离开美国”这句话的导“悟”,“再往深一点思考,这句话还有什么潜台词?”这一问语称得上本节课中最为高明的启发!王老师循循善诱,层层剥笋,精于预设,巧于生成。
本堂课的两点之三是王老师在教学中很注重学生读中领悟,领悟后的朗读。
所谓教学千法,朗读为本。
读中各自的领悟或读中遇到生字难词,需要学生圈点勾画出来,反复诵读,品味精彩的句子,从而领会作者的创作意图。
圈点勾画的方法值得我们高年级学生在学习过程运用。
教学中利用一个词语或文中的一个句子,给学生提出疑惑,好比一石激起千层浪,学生的思维被激活,在讨论中理解课文的中心,深入作者的思想境地,也是一种很好的值得我们学习的方法。
本堂课还有一个值得称赞的地方是适量资料的补充,极大地丰满了主人公的形象。
语文课的拓展关键在一个“度”上。
本堂课的拓展既帮助学生理解了文本中所反映的当时新中国成立之初的历史真实,同时又紧扣文本的核心,即服务于让学生理解钱学森的赤诚爱国之心。
关于这堂课上一些值得商榷之处,我觉得主要有亮点:一、作为高年级阅读教学课,学生学习的自主性是否应该得到更多的锻炼。
如理解钱学森的语言,关键字词的感悟还是由学生谈,教师只需做适当的引导和补充。
二、对本文写作方法的渗透教学中还要强调。
一是倒叙,应向学生阐述明白,二是文中2到6节中有衬托的写法,这是学生自己在学习中无
法发现的地方,应该引导学生关注并熟悉此种写法。