梁河中学八年级二班班本课学案
八年级班会课教案记录(3篇)
第1篇一、活动主题《共建和谐班级，展现青春风采》二、活动目标1. 帮助学生认识到班级和谐的重要性，增强班级凝聚力。
2. 培养学生团结互助、乐于奉献的精神，提升班级成员的集体荣誉感。
3. 通过活动，引导学生积极参与班级建设，展现青春风采。
三、活动时间2023年X月X日，星期X，第X节课四、活动地点学校多功能厅五、活动对象八年级全体学生六、活动准备1. 班主任提前布置学生收集关于班级和谐的案例和故事。
2. 准备多媒体设备，用于播放相关视频和图片。
3. 准备活动奖品。
七、活动流程（一）导入（5分钟）1. 班主任简要介绍本次班会课的主题和目的。
2. 播放一段关于班级和谐的短视频，引发学生思考。
（二）案例分享（15分钟）1. 学生代表分享收集到的关于班级和谐的案例和故事。
2. 班主任对案例进行点评，引导学生从中汲取经验。
（三）互动环节（20分钟）1. 小组讨论：如何构建和谐班级？- 学生分组讨论，每组推选一名代表发言。
- 鼓励学生提出切实可行的建议。
2. 角色扮演：班级矛盾化解- 学生分组扮演不同的角色，模拟解决班级矛盾的场景。
- 观察其他小组的表现，分享自己的感受和收获。
（四）主题演讲（15分钟）1. 学生自由报名参加主题演讲，分享自己对班级和谐的理解。
2. 班主任对演讲进行点评，鼓励学生积极参与班级建设。
（五）总结与展望（10分钟）1. 班主任对本次班会课进行总结，强调班级和谐的重要性。
2. 学生共同宣誓，表示将积极参与班级建设，共建和谐班级。
八、活动反思（一）活动效果本次班会课取得了较好的效果，学生们积极参与，讨论热烈，对班级和谐有了更深入的理解。
（二）存在问题1. 部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。
2. 案例分享环节内容较为单一，可以增加更多样化的案例。
（三）改进措施1. 在后续的班会课中，增加互动环节，提高学生的参与度。
2. 广泛收集各类案例，丰富案例分享环节的内容。
九、课后作业1. 每位学生撰写一篇关于班级和谐的感悟，下节课分享。
适合八年级的班会方案初二主题班会教案（五篇）
适合八年级的班会方案初二主题班会教案一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。
二、教学过程：(一)、谈话导入：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)(三).说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了(先各小组讨论，然后找学生代表发言)师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步(4)给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。
音乐教学新思路,8年级《班内》教案带你领略
音乐教学新思路，8年级《班内》教案带你领略。
一、音乐学习与音乐实践同步传统音乐教育通常会将音乐学习和音乐实践分开，分别在课堂和音乐课外实践进行。
但是这样做实际上是限制了学生音乐素养的发展。
因此，我们应该在课堂教学中让学生尝试实践和表演，让学生在学习音乐和实践音乐之间找到平衡点。
例如，在课堂上组织学生进行音乐小组合唱，让学生互相合作演唱、指挥和伴奏等，让学生在完成歌曲演唱的过程中感受音乐的魅力和快乐。
二、音乐教育与跨学科教育相结合音乐教育和其他学科的教育是紧密相关的，在实际的应用中，我们可以将音乐教育和其他学科的教育相结合，例如语言教学、文学、文化等。
在教学中，可以通过音乐来让学生了解不同国家和地区的音乐文化，了解不同种类的音乐乐器，还可以让学生学习不同语言的歌曲，增强他们的语言学习能力。
三、注重学生的兴趣和个性音乐教育是需要思考的教育，教师应该注重学生的兴趣和个性，以学生需求为中心，针对不同的学生制定不同的教学方案。
在教学中应该让学生感受到音乐的魅力，尊重他们的音乐兴趣和特点，激发他们的学习热情和学习积极性。
在教学过程中，我们可以通过组织音乐小组练习，让学生根据自己的兴趣和特点选择不同的乐器或声部，让学生充分发挥他们的个性和才能。
四、音乐教育具有可持续性音乐教育的效果是需要可持续的，教师应该采取适当的方法和手段，确保音乐教育进一步深化和发展。
例如，我们应该在音乐教育中加入现代技术手段，如智能音乐软件等。
这些技术可以帮助学生更好地理解和学习音乐，同时也可以增加他们的学习兴趣和趣味性。
在音乐教育中，我们还可以通过音乐社团的建立和音乐活动的组织来加强学生之间的交流和相互学习，进一步加深音乐教育的可持续性。
音乐教育是一个需要持续探索和创新的教育领域。
教师应该具备创造性思维和创新意识，引领学生从传统式的音乐学习中逐步转变到充分表达和实践，充满乐趣和生活化的教育方式。
因此，在教学过程中，我们应该抓住机会，敞开心扉，积极探索音乐教育的新思路，让学生在音乐教育中追求自我价值和人性充实。
民族导学案
梁河中学八年级地理上册导学案总第1-2课时课型新授课雷晋教者课题第一章从世界看中国第二节民族班级八年级( )班姓名课时2课时学习目标：1、了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
2、了解我国的民族地域分布特点，理解我国的民族政策。
3、了解一些少数民族的风土人情和文化特点。
学习重点1、我国的民族构成状况。
2、我国的民族分布特点。
学习难点对我国民族政策的认识和理解。
学习过程自主学习1.我国大家庭中共有个民族，个少数民族，以族人口最多，占 %，其他个民族统称为少数民族，占 %，少数民族中以族人口最多，人口超过五百万的少数民族还有，，，，，，，。
2.在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
3.在我国，各民族都有使用自己民族的和保持自己的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
4.我国各民族的分布状况是族的分布遍及全国各地，以部和部最为集中，少数民族主要分布在、、和地区。
6.我国各民族分布具有、的特点。
7我国在各少数民族聚居的地区实行，设立。
知识小结个民族族占92﹪多个少数民族占8﹪民汉族——部部最为集中族民族分布少数民族主要分布在、、。
的各民族分布具有、的特点。
大民族政策：各民族是，民族团结。
尊重各民族的家民族政策和自由。
实行民族区域。
庭少数民族文化：傣族—节、朝鲜族—舞、蒙古族的等合作探究①汉族主要分布在地区，少数民族主要集中分布在、、地区。
②分布最广泛的民族是族，傣族主要分布在_________省。
③___________省是少数民族分布最多的省。
3小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析4我国有哪些民族政策？展示反馈：课后检测;1、我国民族的分布特点是“，。
”2、我国有多少个少数民族？( )A、55B、34C、56D、603、下列少数民族中，人口在500万以上的是( )A、回族B、布依族C、傣族D、侗族4、以摔跤这项体育项目闻名的少数民族是( )A、蒙古族B、朝鲜族C、高山族D、傣族5、我国各民族，信仰伊斯兰教人口较多的民族有( )A、蒙古族和回族B、朝鲜族和满族C、回族和维吾尔族D、高山族和壮族6、关于民族分布正确的说法是( )A、我国没有一个县或市的居民是单一民族的B、内蒙古全是蒙古族居民C、江苏居住的少数民族比较多D、西藏地区没有汉族居住7、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。
8.2班会课教案
永不磨灭爱国心
——爱国从小事做起
执教者姓名：方艳上课班级：八年级二班
【设计意图】
1、通过本节以“爱国”为主题的班会课，对学生进行爱国主义教育，让他们了解中国的基本国情，了解我们国家的历史以及明白什么行为是爱国行为，什么行为是有损国家利益和有损国家形象的行为，通过本节课，让学生明白爱国的具体含义以及懂得如何去爱国，通过循序渐进的方式让学生明白爱国不是一句空话，爱国应该从我做起，从小事做起，通过本节课更加规范学生在日常生活中的行为。
2、通过这节班会课，教会学生爱国的含义以及怎么样去爱国。
【活动目标】
1、让学生真正明白爱国的含义。
2、让爱国深入到每一个孩子的行动中。
【活动重、难点】
使用恰当的言语来表述爱国的具体含义以及怎么样把爱国和自己具体的日常生活学习结合起来，让爱国不再停留在语言上，而是落实到行动上。
【活动准备】
多媒体课件、音乐、视频；指导角色扮演、座位安排
教学过程
【教学反思】
通过本节班会课，让学生明白了爱国的具体准确的含义以及作为一名中学生在日常生活中该怎么去做，同时也让学生更加明白了
爱国不只是一个大道理，爱国应该从小事做起。
在本节课中通过小品、快板、讨论、讲解等形式让学生受到教育，学生很喜欢这种形式，在经后的班会课中要多运用这些形式。
3、附件材料：（1）课件（2）小品“有我，别怕！”（3）快板“齐心共铸中国梦”。
云南省德宏州梁河县第一中学人教版高中英语必修二学案unit1reading学案
Unit 1 Cultural RelicsPeriod1 Warmingup & ReadingⅠ . Learning goals:1.To use reading skills (skimming & scanning) expertly to solve some practical problems in reading2. To understand the importance of protecting cultural relics.Ⅱ . Preclass: read the following passage and answer the questions.A cultural relic is something that can represent cultures, which has survived for a long time to tell the history, and it is very rare and valuable. Cultural relics can be craftworks, buildings, books, paintings, music, and so on.Cultural relics are physical reminders of what different people valued in the past and continue to value now. It can also be said that the culture relics are more than works of art, they are symbols of history and the people who lived in the past.1. What is a cultural relic ？2. Can you give some examples about cultural relics at home and abroad ？Ⅲ . WhileclassStep 1 leadin1. Enjoy some pictures of cultural relics and amber.2. Imagine: if a house is made of amber, what will it be like?3. Lead in reading, and then enjoy a short video.Step 2 ReadingTask1 Skimming1. Read the whole passage quickly, trying to get the main idea about the text and match the main idea with ea ch paragraph.It tells us the strange history of the_______ ________, a cultural relic of two countries: _________ and ________.Task 2 Scanning1. true or false (Re ad the whole passage carefully, and finish the following exercise. After finishing T or F, discuss in the group.)(1)It took some best artists about ten years to make the old Amber Room.( )A. the disappearance of the Amber Room. Para 1: Para 2: Para 3: Para 4: Para 5: E. the improvement of the Amber Room.B. the building of the Amber Room. D. changes about the owners of the Amber Room.C. how and why a new Amber Room was built.(2)The Amber Room served as a reception hall for the guests of Frederick William Ⅰ.( )(3).Catherine Ⅱmade people move the Amber Room to the summer palace outside St Petersburg.( )(4)Some of the Nazis secretly stole the Amber Room.( )(5)The Amber Room was rebuilt differently from the old photos of it.( )2. retellRead the whole passage carefully again, find time, characters and events in the passage, then retell the story.Time:Characters:Events:Ⅳ.Test for goals(另附页)V. Summary1.What reading skills could you use in doing reading exercise after learning this class?2.As for cultural relics, what should we do?Ⅵ. HomeworkIn cities across the United States, old factories, schools, railroad stations and other buildings are being renovated(翻新)for new uses. City planners and private inventors are finding that good buildings, no matter how old, can be remodeled for new purposes. “If you’d asked someone four or five years ago whether he’d rent an apartment in an abandoned piano factory or clothing warehouse(大商店), he’d have thought you were crazy,”says a New York architect. “Today, many people are eager to do it.”Only a few decades ago, renovation was unpopular and generally far more expensive than taking down abandoned(抛弃) buildings and starting from the beginning. A change began in the 1990s with a number of welladvertised projects. They included Chirardelli Square in S an Francisco, where an old chocolate factory was renovated and made into shops and restaurants, Trolley Square in Salt Lake City, where an abandoned car warehouse became a shopping centre.What caused the change? “One reason is nostalgia(怀旧),”a san Francisco builder suggests. “Maybe old is better than new, many people are saying. Feelings about preserving attractive or historic buildings have changed a great deal.”A second cause is economy. The cost of tearing down an old building and constructing a new one from nothing now has risen to the point where it is often less expensive to fix a solid older structure.Even when the costs of renovation are the same as or a bit more than the costs of putting up a new building, fixing the old building may be better. Gradually, architects and builders are developing knowledge about ren ovation and preservation, bringing imagination and creativity to the job.1. In the United States, renovating old creativity to the job___________.A. has a long historyB. is a new trendC. is still unpopularD. is out of date2. What’s the purpose of this passage?A. Call on people to renovate old buildingsB. Report a change—renovation in AmericaC. Encourage people to make use of old buildingD. Introduce a new method of renovating old buildings3. Why did the passage mention Ghirardelli Square and Trolley Square?A. To introduce us some successful building renovations.B. To make them known to the public.C. To discuss whether they were worth restoring.D. To tell us any old buildi ngs can be renovated.4. Renovating old buildings in the US needs architects who ______.A. are skilled at tearing down old buildingsB. are good at designing a new buildingC. have rich imagination and creativityD. have nostalgia of the city5. From the passage we can learn that________.A. building renovation is a better choice even if it costs more than building a new oneB. renovating a building is surely cheaper than putting up a new oneC. the main reason for building renovation is for economic purposeD. there will be less new buildings in the worldTest for goalsHow does a place bee a World Heritage Site (世界遗产) ? It takes a lot of people to decide.If a country wants one of its places to be on the World Heritage List, it has to ask UNESCO (联合国教科文组织) .The place must be important and special.UNESCO put the Great Wall on the list in 1987, because it said, it was a great part of Chinese culture. The country must also make a plan for protecting the place.The World Heritage mittee of UNESCO talks about different places and decides whether to put them on the list. The mittee meets every June. Many experts help the mittee to decide.After a new place goes on the list, UNESCO gives money to help keep it looking good.If a place is in serious danger, it may be put on the List of World Heritage Sites in Danger. UNESCO give s special care and help to those places.Countries have to give UNESCO regular reports about places on the list. If UNESCO thinks a country isn't taking good care of a place,th e site will be taken off the list.1.The passage mainly discusses.2.If a place successfully bees a World Heritage Site, the country ______.A. can ask UNESCO for more money and helpB. sho uld cont inue to take special care of itC. won't take trouble of caring for itD. will try to put it on the List of World Heritage Sites in danger3.The purpose of putting a place on the World Heritage List is to _____.A. attract more tourists from other countriesB. get more money and help from other countriesC. have it taken better care ofD. make it known to other countries。
班本课教案
班本课教案
以下是一份班本课教案示例：
一、教学目标
让学生了解并掌握某种技能或知识。
二、教学重难点
重点：关键概念或技能的理解与掌握。
难点：复杂部分的学习与应用。
三、教学准备
相关教学材料、道具等。
四、教学过程
师：同学们，今天我们又要开始有趣的班本课啦！生：老师，今天学什么呀？
师：我们今天要学习[具体内容]哦。
（讲解新知识）
师：都明白了吗？
生：好像有点模糊。
师：那我再详细讲一遍哈。
（再次讲解）
（进行练习环节）
师：来，大家动手试试。
生：老师，我这样做对吗？
师：嗯，很棒，就是这样。
（继续指导练习）
（总结环节）
师：今天我们学了什么呀？
生：[回顾所学内容]。
师：很好，大家都记得很清楚。
五、教学反思
在教学过程中，学生对于某些部分的理解还存在困难，下次需要准备更生动的例子来帮助他们理解。
同时，练习的时间可以再增加一些，让学生更好地掌握技能。
整体来说，学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
但仍有需要改进的地方，以便更好地提升教学效果。
八年级班会课教案
八年级班会课教案一、班会主题“梦想与责任，携手共成长”二、班会背景八年级是初中阶段的重要转折期，学生在这个阶段面临着学业压力的增大、身心的快速发展以及对未来的迷茫。
通过本次班会，旨在引导学生明确自己的梦想，理解责任的重要性，激发他们为实现梦想而努力奋斗的决心。
三、班会目的1、让学生明确自己的梦想，认识到梦想对人生的重要意义。
2、帮助学生理解责任的内涵，培养学生的责任感。
3、引导学生思考如何在追求梦想的道路上承担责任，克服困难。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象八年级X班全体学生七、班会准备1、提前安排学生思考自己的梦想，并准备在班会上分享。
2、收集有关梦想与责任的视频、图片、故事等资料。
3、准备好班会所需的道具，如气球、便签纸、笔等。
4、布置教室，营造温馨、积极的班会氛围。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于梦想的视频，如《中国合伙人》的片段，引导学生思考梦想的力量。
然后，老师提问：“同学们，你们有梦想吗？”让学生自由发言，分享自己的初步想法。
（二）梦想畅谈（15 分钟）1、请几位同学上台分享自己的梦想，说一说为什么有这样的梦想，以及为了实现梦想目前做了哪些努力。
2、其他同学认真倾听，然后进行互动交流，给予分享者鼓励和建议。
（三）责任的意义（15 分钟）1、老师通过讲述一些名人因为承担责任而实现梦想的故事，如马云创立阿里巴巴的艰辛历程，让学生明白责任对于实现梦想的重要性。
2、组织学生分组讨论：在实现梦想的过程中，我们需要承担哪些责任？讨论结束后，每组派代表发言。
（四）责任与行动（20 分钟）1、发放便签纸，让学生写下自己为实现梦想而愿意承担的责任以及具体的行动计划。
2、邀请学生将自己的便签纸贴在教室的梦想墙上，并大声朗读自己的承诺。
（五）气球放飞梦想（10 分钟）1、给每个学生发放一个气球，让他们在气球上写下自己的梦想。
2、全体同学一起到操场，将气球放飞，象征着梦想的起航。
八年级班会课教案范文总汇
本文将为大家总结一些优秀的八年级班会课教案，这些教案不仅内容丰富，而且能够很好地帮助学生们增长知识，培养良好的学习习惯和道德品质。
一、主题：班级文化1. 教案名称：班级文化植根课堂教案内容：班级文化是指班级中所形成的有着独特特色的集体文化。
本课的主要目的是为了帮助学生们了解班级文化的意义，树立集体意识和荣誉感，以及促进班级的凝聚力。
二、主题：道德教育2. 教案名称：浅谈友谊教案内容：本课的主要目的是为了让学生们更好地了解什么是友谊，并引导学生们树立正确的友谊观念和处理人际关系的方法。
学生们将会开展小组讨论和个人思考，分享自己对友谊的看法以及自己的一些真实故事。
我们将合作完成一篇小小的散文，分享我们对友谊的感悟和心得。
三、主题：语文教育3. 教案名称：读写技巧训练教案内容：本课的主要目的是为了帮助学生们提高自己的语文能力和阅读能力。
在教学过程中，将采用一些有趣的活动，如语文表演、朗读、合唱等，以增强学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我们将讲解一些重要的语文知识和技巧，并进行互动式的针对性辅导。
四、主题：科学教育4. 教案名称：科学探究实践教案内容：本课的主要目的是为了帮助学生们了解生活中的科学现象，并探究其背后的原理和规律。
学生们将分成小组，在老师的带领下开展实验探究，收集资料，交流经验，并进行结果分析和探讨。
学生们将汇报自己的成果和对此次实践探究的感想。
五、主题：艺术教育5. 教案名称：绘画欣赏与创作教案内容：本课的主要目的是为了让学生们欣赏一些名家的绘画作品，并通过模仿和自创创作，锻炼自己的艺术创造力和审美能力。
在教学过程中，老师将结合具体的艺术品进行详细的讲解和解读，并引导学生们去发掘作品中的感性和表现性。
学生们将会完成自己的小小作品，并进行表演和分享。
六、主题：体育教育6. 教案名称：冬季运动大比拼教案内容：本课的主要目的是为了在严寒的冬季锻炼身体，并体验冬季运动的乐趣。
在教学过程中，老师将分配任务和分组，让每一个学生都有机会体验各种不同的冬季运动项目，如滑雪、溜冰、滑板等。
适合八年级的班会方案初中班会教案(2篇)
适合八年级的班会方案初中班会教案题目：____年初中班会教案班会主题：塑造优秀学习品质，拓展综合素养班会时间：每周一上午9:00-9:40班会地点：教室班会形式：互动讨论、小组活动、角色扮演、游戏等多种形式相结合。
一、开场（10分钟）1. 双手合十，全体同学站好。
2. 播放激励音乐，让同学们进入氛围。
3. 主持人简单介绍本次班会主题，并引入引导问题：优秀学习品质对我们的学习和成长的重要性是什么？二、主题引导（20分钟）1. 小组讨论：把同学们分成几个小组，每个小组围绕主题展开讨论。
a. 如何培养良好的学习习惯？b. 如何管理自己的时间？c. 如何积极参与课堂活动？d. 如何处理学习中的困难和挫折？2. 小组发言：每个小组派代表发言，分享小组的讨论结果。
3. 角色扮演：要求几个同学来展示在课堂上积极参与的场景或意见不同的场景，并进行模拟演练。
4. 引导问题：同学们在讨论过程中是否有收获？有哪些答案或方法是值得借鉴的？三、拓展学习乐趣（20分钟）1. 电子游戏亲历者分享：请一位同学分享他/她喜欢的一款电子游戏，并讲述他/她在游戏中的收获和体会。
2. 小组活动：将同学们分为几个小组，每个小组选择一款电子游戏，并以小组形式进行游戏体验。
3. 游戏总结：每个小组派代表分享游戏体验和收获，并就以下问题展开讨论：a. 游戏中的成功因素是什么？b. 游戏中的困难和挫折如何克服？c. 游戏体验对学习有何启发？四、总结与反思（10分钟）1. 主持人总结本次班会的主要内容，并指出学习的关键要素。
2. 老师与同学们一起进行合影留念。
3. 询问同学们对本次班会的意见和反馈，并鼓励他们积极参与和提出建议。
五、作业布置（5分钟）1. 分发一份小测验，考察同学们对学习品质的理解和应用。
2. 要求同学们撰写一份个人学习计划，包括时间管理、学习目标、学习方法等。
班会教案思路：本次班会以塑造优秀学习品质、拓展综合素养为主题，通过互动讨论、小组活动、角色扮演、游戏等多种形式相结合，引导同学们思考和分享如何培养好的学习习惯、管理时间、参与课堂活动、处理学习困难和挫折等。
八年级班委工作班会课教案
本文主要分享八年级班委在班会课中的教案工作，包括班会主题的策划、班会活动的组织、教师与班委的互动以及班会总结等方面。
通过班委的努力，班会课营造出了一个活泼、温馨、有意义的学习氛围，增强了同学之间的情感交流，提高了学生的综合素质和领导能力。
一、班会主题策划班会主题策划是班委工作的重中之重，它决定了班会课的目标、内容和形式。
因此我们八年级班委在每一次的班会之前都要仔细地商议、讨论、确定好班会主题。
主题的选取应根据学生的年龄特点和实际情况，充分挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。
例如，在学生身心发展的关键时期，我们选取了“关爱身心健康，助力健康成长”为班会主题。
在班会课中，我们以艺术节目、视频演示、自我心理辅导、反思学习习惯等多种形式，引导同学们学会放松身心、重视健康、掌握科学的学习方法，从而培养学生良好的心态和健康的生活习惯。
二、班会活动的组织班会活动的组织是班委工作的另一项重要任务。
我们八年级班委要根据班会主题，设计具有特色的班会活动。
比如，在“探索世界，展望未来”的主题下，我们计划每月一次的“名人堂”活动。
在这个活动中，同学们通过广泛阅读、研究资料、了解名人的故事，理解名人事迹背后的品质和成长经历，并尝试将这些品质应用到自己的生活中。
另外，我们还组织了“艺术大赛”、“运动会”、“知识竞赛”等多种形式的活动，使同学们在比赛中展现自我，体验竞争的快乐，增强团队合作精神。
三、教师与班委的互动班会课不仅是学生之间相互交流的平台，也是教师与学生互动的重要环节。
因此在班会过程中，班委与教师的有效互动至关重要。
我们八年级班委与班主任进行了许多有益的沟通，了解他们的教学思路和教学重点，定期向其反馈班会课的情况和同学们的反馈。
同时，班主任也帮助我们制定更好的班会计划，为班会课的顺利进行提供助力。
四、班会总结班会课结束后，我们八年级班委会及时召开班会总结会议，对班会课的开展情况进行全面梳理和总结，并根据同学们的反馈和建议进行课程的调整和改进。
八年级主题班会活动课教案
八年级主题班会活动课教案活动主题：互助合作，共同成长活动时间：1个课时活动目的：1. 培养学生合作意识和团队精神，提高他们的协作能力和相互支持能力；2. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；3. 培养学生的领导力和创新思维。
活动准备：1. 收集一些有关合作和团队精神的图片、案例和报告；2. 准备一些小组合作活动的道具或材料，如小球、橡皮筋、纸板等；3. 准备一些小组合作活动的案例，如解决难题、制定合作计划等；4. 准备一份小组合作活动的记录表。
活动过程：1. 激发思考（10分钟）a. 利用图片、案例或报告引导学生思考什么是合作和团队精神的重要性，为什么个人的发展需要团队的支持。
b. 让学生举例说明他们曾经经历的团队合作活动，并分析合作过程中的困难和收获。
2. 小组合作活动（25分钟）a. 将学生分成若干小组，每个小组约5人。
给每个小组分配一个小组合作活动的案例，让他们通过合作来解决问题。
b. 活动案例可以是一个难题，要求学生讨论并给出解决方案，然后通过小组讨论和协作来完成。
c. 活动案例还可以是一个创新项目，要求学生团队合作来制定项目计划或实施细节。
3. 活动总结（15分钟）a. 每个小组派一名代表进行汇报，讲述他们的合作活动和解决问题的过程。
b. 其他小组成员可以提问或给予意见和建议。
c. 教师根据活动记录表进行评价，表扬合作积极的小组并给予建议和指导。
活动延伸：1. 学生可以自选一个合作案例，进行更深入的研究和报告，展示给全班。
2. 学生可以设计和组织一个小型合作项目，邀请其他班级或学校的同学参与，增加合作范围和体验。
八年级文化课教案：探究云南的歌会文化
八年级文化课教案：探究云南的歌会文化第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在让八年级学生了解和探究云南的歌会文化，通过学习，学生能够了解云南歌会的起源、发展以及各类歌会的特点，从而增强对中华民族文化的认同感。
1.2 教学目标了解云南歌会的背景和特点。
培养学生对云南歌会文化的兴趣和热爱。
提高学生对中华民族文化的认识和理解。
1.3 教学内容云南歌会的起源和发展。
云南歌会的主要类型及其特点。
第二章：云南歌会的起源和发展2.1 课程背景了解云南歌会的起源和发展，对于深入探究云南歌会文化具有重要意义。
2.2 教学目标了解云南歌会的历史起源。
掌握云南歌会的发展脉络。
2.3 教学内容云南歌会的历史起源。
云南歌会的发展脉络。
第三章：云南歌会的类型及特点3.1 课程背景了解云南歌会的类型及其特点，有助于学生更深入地理解云南歌会文化。
3.2 教学目标掌握云南歌会的主要类型。
理解云南歌会的主要特点。
3.3 教学内容云南歌会的主要类型。
云南歌会的主要特点。
第四章：云南歌会的艺术价值4.1 课程背景通过学习云南歌会的艺术价值，使学生更加珍视和热爱我国的传统音乐文化。
4.2 教学目标了解云南歌会的艺术价值。
培养学生对云南歌会的欣赏能力。
4.3 教学内容云南歌会的艺术价值。
如何欣赏云南歌会。
第五章：实践活动：走近云南歌会5.1 课程背景通过实践活动，让学生亲身体验云南歌会，增强对云南歌会文化的认识。
5.2 教学目标培养学生对云南歌会的兴趣。
提高学生对云南歌会文化的认识。
5.3 教学内容组织学生参观云南歌会。
学生分享参观云南歌会的感受。
第六章：云南歌会的音乐特色6.1 课程背景通过学习云南歌会的音乐特色，使学生了解云南歌会音乐的魅力，增强对云南歌会文化的兴趣。
6.2 教学目标了解云南歌会的音乐特色。
培养学生对云南歌会音乐的欣赏和理解能力。
6.3 教学内容云南歌会的音乐特色。
如何欣赏云南歌会的音乐。
第七章：云南歌会的民俗文化内涵7.1 课程背景了解云南歌会的民俗文化内涵，有助于学生更好地理解云南歌会文化。
八年级文化课教案：探究云南的歌会文化
八年级文化课教案：探究云南的歌会文化探究云南的歌会文化云南是一个多民族、多文化、多语言的省份，其中最有特色也是最闻名的要数其丰富多彩的歌会文化。
歌会传统上是指一种以唱歌为主、并具有娱乐和社交功能的非宗教性文化活动。
在云南，由于地域和民族的差异，歌会样式和文化内涵也有所不同。
本课将以探究云南的歌会文化为主题，通过学习、讨论、参观等多种形式，让学生们了解云南的歌会文化，并体验其中的乐趣。
课前准备1.教师将准备相关视频或图文材料，让学生们预约一定时间在教室观看或阅读。
2.准备好必要的道具和音乐工具，如锣、鼓、铙钹等。
3.安排一次外出参观活动，让学生们去现场观看歌会表演。
教学步骤第一步：引入对于学生们可能不熟悉的“歌会”，老师可先介绍一下歌会的基本内涵和历史背景，同时引导学生对于云南歌会文化表示出一些问题和探究的兴趣。
第二步：学习和讨论学生在教师的指导下翻阅相关图文资料，学习和探究云南各地区的歌会样式、传承方式、文化内涵等。
教师可以安排小组讨论的形式，让学生们就他们所学到的知识展开讨论，并针对不同民族和地区的歌会文化作一定比较。
第三步：亲身体验安排学生们自愿参与一次“歌会”活动，为学生们提供必要的歌谣、乐器和衣饰等（此部分必须由专业人员带领）。
在活动中，教师要引导学生们积极参与，多了解并理解歌会的文化内涵，增强班级中学生们之间的交流和团结。
此外，学生们还可以学习、体验和锻炼各种歌词创作和表演技巧，锻炼自己的创造力、口语表达和舞台表现能力。
第四步：参观体验有条件的话，可以安排学生们去现场观看一次歌会表演，学生们可以了解到歌会文化的更多细节和琐事，加深对于文化内涵的理解和接受，并尝试为表演加油打气，增强班级集体意识和凝聚力。
第五步：总结通过学习、讨论、体验和观看，教师要帮助学生们总结学到的歌会文化的基本内涵、特点和发展前景，帮助学生们更加全面和深入地认识云南的歌会文化。
此外，课后还可以布置一些相关习题和文化作业，加深学生们的理解和记忆。
八年级上第二十四课第二课时教案的课程设置
很荣幸为大家介绍八年级上第二十四课第二课时教案的课程设置。
我们将调整课程主题，讨论学生日常生活中的行为习惯和交往方式，培养他们的社会意识和人际沟通能力。
2. 课程目标针对八年级学生的特点和需求，本次课程主要实现以下几个目标：1）理解良好的行为习惯和交往方式的重要性，认识个人在社会中的责任和角色。
2）培养基本的社会技能，如沟通、协作和合作，提升人际关系的质量。
3）培养学生在社会交往中表现出礼貌和恰当行为的意识和能力。
3. 教学策略为实现上述目标，我们将采取多样化的教策略：1）启发式教学：通过提问题激发学生的思维，让他们自主探索和发现。
2）体验式学习：通过游戏和角色扮演，让学生身临其境，深入体验并理解社会生活中存在的问题及其原因。
3）情感教学：通过树立实例，培养学生人道主义情怀，塑造内心积极向上的情感基调。
4. 课程安排（1）前置导入：3分钟通过投影或黑板，呈现有关个人行为和礼仪的图片进行交流。
激发学生探究个人行为的愿望，预热主题。
（2）师生互动：10分钟老师将提问一些真实的生活场景（如在餐厅就餐、在商店购物等），希望学生能发挥思维和头脑，分析行为是否恰当。
鼓励学生提出相应的行为习惯。
（3）游戏互动：20分钟在游戏“做一名真正的公民”，中让学生分组合作，根据游戏规则穿越不同场景，进行社交互动，要求学生在游戏中认真体验互动过程，并指出学习到的交际礼仪。
（4）情感教育：10分钟在为期10分钟的情感教育环节中，老师将用案例加以讲解，让学生切身感受到情感故事带给自己內心的小震动。
通过正向情感教育，让学生更好地理解道德和情感的深层内涵。
（5）课堂总结：10分钟整堂课教学老师从学生的言行举止及思想激发上给予合理的肯定，加以总结，并提出能力提升方向和培养习惯的建议。
5. 教学效果展示与反思经过本次课程教学，我们发现学生理解和认识了良好的行为习惯和交往方式，意识到在社会中的责任和角色；学生较好地完成了课堂任务，承担了组内的角色；大部分学生在游戏中表现得十分积极，对所学内容有更好的应用和理解。
云南省德宏州梁河县第一中学高中生物必修二学案：： 2
第二章第1节减数分裂和受精作用（12月份学案四）【学习目标】1.说出减数分裂的概念及发生的部位2.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化3.举例说明配子的形成过程, 区别精子与卵细胞的形成过程的差异4.举例说明受精过程 ,说明受精作用的概念、特点和意义【课前预习】一．减数分裂的基本概念减数分裂是指进行的生物产生成熟时进行的染色体数目的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体复制，而细胞分裂。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少。
二．精子形成的过程1、减数第一次分裂间期：精原细胞的体积增大，复制，成为细胞前期：染色体进一步螺旋化变粗，同源染色体，形成，非姐妹染色单体可能发生。
中期：各对同源染色体排列在两侧后期：同源染色体，非同源染色体。
末期：一个初级精母细胞分裂成。
2、减数第二次分裂前期：染色体排列散乱中期：每条染色体的都排列在细胞中央的赤道板上后期：着丝点，分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极末期：分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个精细胞。
精细胞经过复杂的才成为，头部含细胞核，尾长，能够摆动三．卵细胞的形成过程1、人和其他哺乳动物的卵细胞是在中形成的，其过程与精子形成过程基本相同，但也有区别。
2、精、卵细胞形成的比较（1）相同点：染色体复制，都有现象和四分体时期，经过减数第一次分裂，分开，染色体数目，形成初级精母细胞（初级卵母细胞）；在减数第二次分裂过程中，分裂，最后形成精细胞（卵细胞），染色体数目和次级精母细胞（次级卵母细胞），DNA 数目比次级精母细胞（次级卵母细胞）。
【问题与例题】问题1：通过概念理解减数分裂的范围、时期、特点及结果是什么？例题1关于细胞分裂的说法，正确的是A．真核细胞的分裂方式只包括两种：有丝分裂和减数分裂B．有丝分裂分裂期可人为划分为：间期、前期、中期、后期、末期C．减数分裂第一次分裂完成时，染色体数目与正常体细胞相比减半D．人的成熟红细胞可以进行有丝分裂，蛙的红细胞能进行无丝分裂问题2：正确理解：同源染色体和非同源染色体、联会和四分体、染色体和染色单体、姐妹染色单体和非姐妹染色单体这些基本概念？例题2:某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A.32、16、64、64B.32、8、32、64C.16、8、32、32D.16、0、32、32问题3：鉴别有丝分裂、减数分裂的图像和时期的方法？例题3：下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（）问题4：减数分裂和受精作用的意义？例题4：真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代（）A．增加发生基因自由组合的概率 B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNA D．产生不同于双亲的基因组合【目标检测】1. 下列关于同源染色体的叙述中，正确的是（）①同源染色体一条来自父方，一条来自母方②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体③同源染色体的性状和大小一般相同④在减数分裂中配对的两条染色体A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 若精子中DNA含量为a，则初级精母细胞和次级精母细胞中的DNA含量分别是（）A. 2a和aB. 4a和2aC. a和2aD. 2a和4a3. 下列有关受精作用的叙述，错误的是（）A.合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B.受精时，精子和卵细胞的染色体合在一起C.合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方D.合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同4. 家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体，则形成的卵细胞中的染色体数为（）A．11条 B．22条 C．33条 D．44条5. 在受精作用过程中，体现受精实质的是A．同类生物的精卵互相识别 B．精子的头部进入卵细胞C．卵细胞增厚并形成受精膜 D．精子和卵细胞的细胞核互相融合【课堂小结】。
云南省德宏州梁河县第一中学高中生物必修二学案：第一
1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）班级：姓名：评价：一、学习目标(1)孟德尔两对相对性状的杂交试验(A: 知道)。
(2)两对相对性状与两对等位基因的关系(B: 识记)。
(3)两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例(B: 识记)。
(4)基因的自由组合定律及其在实践中的应用(C: 理解)。
(5)孟德尔获得成功的原因(C: 理解)。
二、课前预习（一）、两对相对性状的杂交实验1、实验过程：图示：P 黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F29黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱分析：（1）上述两对相对性状为：___________和__________为一对相对性状，其中________为显性性状；___________和___________为一对相对性状，其中__________为显性性状。
（2）F2中重组类型为__________和___________，它们在F2中的比例为____________。
（3）F2中黄色：绿色=_________，圆粒：皱粒=___________。
这表明每对相对性状，依然遵循__________________定律。
（二）对自由组合现象的解释假设黄色与绿色分别由Y和y控制，圆粒与皱粒分别由R和r控制。
请写出遗传图解：P： ___________ × ___________配子： _______ _______F 1： _________自交F1F2：分析：（1）F2中黄色圆粒豌豆的基因型有：__________________________________，占F2比例为：_____。
F2中绿色圆粒豌豆的基因型有：________________________，占F2比例为___；F2中黄色皱粒豌豆的基因型有：_____________________，占F2比例为：_______；F2中绿色皱粒豌豆的基因型有：____________，占F2的比例为：________。
唐雎不辱使命
梁河中学八年级下册语文导学案总第课时1.通过对课文的学习，了解人物形象。
2.深入理解人物形象，文章主题。
3.学习文章的写法。
4.培养学生复述、翻译、朗读的能力。
学习重难点：重点：1、朗读文言课文。
2、积累一些文言实词和虚词。
难点：1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。
2、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。
学习过程一、目标展示：二、自学探究：1、了解作者作品（1）（名、时、地、评、作）：（2）作品《战国策》：2、掌握字词字词积累。
（1）请给加点字词注音。
雎（）怫（）跣（）抢（）祲（）缟（）傀（）挠（）3、放声朗读课文重点段落。
要求：能流利、有情感地朗读。
4、补充注解并翻译句子。
唐雎不辱．使命（）以大易．小（）请广．于君（）以头抢．地耳（）休祲．．（）．．降于天（）天小缟素秦王色挠．．（）长跪而谢．之（）寡人谕．矣（）（2）而君逆寡人者，轻寡人与？：5、积累本文文言现象。
（按通假字，古今异义字、词，一词多义，词类活用，古汉语句式）第二课时三、展示反馈：1、翻译全文。
2、秦王易地的真正目的是什么？安陵君以什么理由拒绝了秦王要求？3、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？唐雎又是如何有针对性的进行反驳，表现了唐雎怎样的精神？4、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语？对刻画唐雎的形象有什么好处？四、拓展延伸：列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
梁河县九中八年级物理上册6.3测量密度教学设计新版教科版
6.3测量密度教学目标【知识与能力】1．设计并进行实验，测定液体、固体的密度。
2．了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。
3．能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。
【过程与方法】1.通过探究活动，经历测量液体或固体密度的全过程。
2.通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。
【情感态度价值观】1.培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。
2.通过测石块的密度，体验科学探究带来的乐趣。
教学重难点 【教学重点】通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程；运用密度公式V m=ρ及其变形解决实际问题。
【教学难点】在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。
课前准备天平、量筒、硬币、烧杯、水等。
教学过程 一、新课引入1．猜一猜，这枚硬币是用什么金属制造的？怎样验证你们的猜想？ 2．怎样知道教室内空气的质量？ 3．怎样知道这个不规则石块的体积？4. 现有一大卷细铜丝，如果不拆开，你能测定出它的长度吗？然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题，从而引入新课。
二、新课教学 （一）学查密度表要鉴别某一物体是由什么物质组成的,我们需要知道各种物质的密度是多少,通过查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性”的理解。
阅读密度表并思考：（1）金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？ （2）金与铜、冰与水、氩与氮相比较，哪种物质的密度大？ （3）从表格中，你还有哪些新的发现？ （二）测物质的密度 1.测硬币的密度以学习小组为单位，利用教材上列举的实验器材，设计实验方案，进行探究活动。
思考：（1）根据密度公式Vm =ρ，要测量硬币密度，需要测出哪些物理量？（2）硬币的质量怎样测量？硬币的体积怎样测量？ （3）你还有其他设计方案吗？（4）你在实验中采取了哪些措施减小误差？ 2.求质量问题：体积很大的长方形花岗岩石碑,质量很大,无法直接用秤称量,怎样才能知道它的质量呢？(学生讨论能不能应用密度的公式来求)讲解：由密度公式ρ＝mV ，可以得出m ＝ρV,从式子中可以知道，用物体的体积乘以它的密度可以求出它的质量。
八年级主题班会课教案
八年级主题班会课教案一、教学目标1. 使学生了解主题班会课的重要性和意义。
2. 培养学生的自信心和团队合作能力。
3. 帮助学生发展他们的领导才能和沟通技巧。
二、教学内容1. 介绍主题班会课的定义和作用。
2. 分享经典案例，激发学生思考。
3. 进行小组讨论，让学生展示他们的领导才能。
4. 演示团队合作活动，培养学生的合作精神。
5. 研究沟通技巧和解决问题的方法。
三、教学步骤1. 导入：介绍主题班会课的定义和作用，让学生了解其重要性。
2. 案例分享：分享一些成功的主题班会案例，激发学生的兴趣和思考。
3. 学生讨论：分组进行讨论，让学生展示他们的领导才能，并对案例进行分析和总结。
4. 团队合作活动：进行一项团队合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 沟通技巧研究：介绍沟通技巧和解决问题的方法，让学生学会有效沟通和解决问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
四、教学资源1. 主题班会课案例资料。
2. 小组讨论工具。
3. 团队合作活动所需材料。
4. 沟通技巧和问题解决方法的教材或PPT。
五、教学评估1. 观察学生在小组讨论中的表现。
2. 评估学生对案例的分析和总结能力。
3. 评估学生在团队合作活动中的合作精神和团队意识。
4. 考察学生在沟通技巧和问题解决中的表现。
六、教学延伸1. 鼓励学生参与学校其他主题班会活动。
2. 组织学生开展自己的主题班会课，提高他们的领导才能和组织能力。
七、教学反思本堂课通过案例分享、小组讨论、团队合作活动和沟通技巧学习，有效培养了学生的自信心、领导才能和团队合作能力。
在教学中，要注意激发学生的兴趣和思考，让学生充分参与，达到教学目标。
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梁河中学八年级二班班本课学案总第2课时
1.知道五子棋怎样开局以及一些简单的比赛规则
2.会用行棋术语描述棋局
3.认识26种常见指定开局。
二、行棋术语介绍
猜先：有些比赛需要在赛前确定谁是假黑方，谁是假白方所采用的手段。
假黑( 白) 方：三手可交换前的黑( 白) 方。
假黑方也称假先方，简称假先。
着：也称“步”。
对局中，把一个棋子按照规则放到某一交叉点上去，称之为一着棋。
一着是否完成有两种规定：1在执行落子无悔规则时，以走棋者的手离开棋子作为一着已完成。
2在执行超过时限算输棋的规则时，以走棋者己按棋钟作为一着已完成。
败着：也称“失着”、“漏着”。
对局的某一局面的一步严重错误着法。
往往造成局面恶化而导致输棋。
等着：对局的某一局面中具有等待性的一步着法，主要意图是等待有利时机。
废着：也称“空着”。
对局中不起作用的一步着法。
实际上为一种浪费时间的错着，有可能丧失均势或优势；如已居劣势，则可能导致败局。
胜局：对局的一方获胜，称为“胜局”。
包括：①一方首先在棋盘的直线或横线或斜线上形成连续的五子或五子以上(特指白方)。
②对方表示认输。
③对方超过比赛规定的时限。
④当黑方禁手形成未能同时形成五连，白方立即指出禁手后，判定为白方胜局。
⑤对方迟到超过容许时间。
⑥对方严重犯规而被判负。
和局：也称和棋。
为结局不分胜负的对局或双方同意作和。
Pass：五子棋中引入的英文名称，即让对方通过，再行棋一次之意。
为该行棋的一方主动放弃一次行棋的机会的行为。
指定开局：指黑方决定了前三个棋子落于何处，其中包括两个黑子和一个白子。
○1黑方第一子应落在天元处(黑1)。
○2黑方还决定了白方的第一子的落点(白2)。
三、直指开局棋谱：
直指开局：指白2落子在与黑1成平行线或垂直线的方向，但必须与黑1紧密相连。
直指开局共13种。
黑方的第三步(黑方的第二子，称“黑3”)，应落在围绕天元点5线×5线而
形成的
四、自主探究
每3人一小组，（其中一人为裁判）进行五子棋指定开局比赛，以上13种直指开局方式可以任选其中一种。
在比赛中体会这样开局的优势。
五、总结反思
总结自己的发现，妙着，也可以画出自认为精彩的一局比赛棋谱。