湘版五年级美术下册课时计划
湘教版五年级美术下册教学计划和教学进度
（写清全学期双基教学，发展智力，培养能力，思想教育的目的及要求）
一、双基教学的目的及要求
1、运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料,表现喜欢的古建筑、小动物、风景以及校园新闻等，传递自己独特的思想感情。
2、运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法,设计、装饰物品，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。
2、通过综合性的活动，体会美术与音乐、美术与戏剧、美术与社会、美术与传统文化的关系。
三、培养能力目的及要求
1、通过对各种探索及实践，激发丰学生的想象力和创造力。
2、感受各种材料的特性，能观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系，关注工序过程，发展创新意识。
3、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步形成审美判断能力。
3、了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
教学内容及进度
周
教学内容
计划课时
实际课时
备注
上课
作文或
实验
测验
合计
1
小学五年级美术学习常规教育
1、巨匠童心
2
2
1、巨匠童心
2
3
2.同一幅画
2
4
3.能干的帮手
2
5
4.书包
2
6
5.图画文章
2
7
6.彩云衣
2
8
7.飞天畅想
3、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
湘教版小学美术五年级下册教学计划
湘教版小学美术五年级下册教学计划前言本教学计划是针对湘教版小学美术五年级下册的教学内容而制定的，旨在帮助学生更好地研究和掌握美术知识和技能。
通过本教学计划的实施，学生将能够提高他们的美术素养，并培养他们的艺术创造力和表现力。
教学目标1. 掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
2. 了解一些艺术家和艺术作品，培养艺术鉴赏能力。
3. 培养学生对自然和生活中美的感知能力，通过绘画表达自己的想法和情感。
教学内容1. 第一单元：线条的运用- 研究不同类型的线条，如水平线、垂直线和曲线等。
- 掌握线条在绘画中的运用方法，如描绘物体形状和轮廓等。
2. 第二单元：色彩的表现力- 研究色彩的基本概念，如颜色的基本属性和色彩搭配等。
- 利用不同的色彩表现物体的特征和情感。
3. 第三单元：构图与平面设计- 研究构图的基本原则，如平衡、重复和对比等。
- 利用不同的构图方式创作平面设计作品。
4. 第四单元：艺术家与艺术作品- 了解一些著名的艺术家和他们的作品，如梵高和蒙德里安等。
- 分析和欣赏艺术作品，培养艺术鉴赏能力。
教学方法1. 演示与讲解：通过示范和讲解，向学生介绍美术知识和技巧。
2. 实践与练：组织学生进行绘画实践和练，巩固所学内容。
3. 互动与讨论：引导学生互相交流和讨论，激发他们的艺术创造力和表达能力。
4. 欣赏与评价：带领学生观看和评价艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
教学评价1. 考核方式：通过学生的绘画作品、口头回答和小测验等进行评价。
2. 考核内容：针对教学目标和教学内容进行评价，注重学生的实际表现和进步情况。
总结本教学计划旨在帮助学生在湘教版小学美术五年级下册中学习和掌握美术知识和技能。
通过系统的教学内容和多种教学方法，学生将能够提高他们的绘画能力和艺术鉴赏能力。
希望通过本教学计划的实施，能够激发学生对美术的兴趣和热爱，并培养他们的创造力和表达能力。
湘教版五年级下册美术全程教学计划
湘教版五年级下册美术全程教学计划目标本教学计划的目标是通过全程教学的方式，帮助五年级学生全面发展他们的美术技能和创造力。
通过本计划的实施，学生将能够：- 掌握基本的绘画和手工艺技巧；- 发展对美术作品的欣赏能力和批判性思维；- 培养创造力和想象力；- 培养团队合作和沟通技巧；- 培养对美的敏感性和审美意识。
教学内容第一单元：绘画基础- 研究不同绘画工具的使用方法；- 研究基本的绘画技巧，如线条、色彩和阴影的运用；- 创作简单的静物素描作品。
第二单元：手工艺- 研究不同手工艺制作的基本技巧，如剪纸、折纸等；- 创作简单的手工艺品，并展示自己的作品。
第三单元：艺术欣赏- 研究观察和分析不同类型的艺术作品；- 研究欣赏艺术作品的基本要素，如构图、色彩运用等；- 参观美术馆或画廊，欣赏现实和虚构的艺术作品。
第四单元：创意设计- 研究基本的创意设计概念和方法；- 进行设计思维的训练，培养创造力和解决问题的能力；- 创作个人设计作品，并进行展示和分享。
教学方法- 教师讲授基本的绘画和手工艺技巧，并进行示范；- 学生进行实践练，通过实际操作来巩固所学知识；- 进行小组合作项目，培养团队合作和沟通技巧；- 鼓励学生自主创作，并提供指导和反馈。
教学评估- 通过学生的作品展示和口头表达来评估他们的技能和创造力的发展；- 观察学生的参与程度和团队合作能力；- 组织学生进行艺术作品的评价和批判性思维的讨论。
教学资源- 绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔等；- 手工艺制作材料，如纸张、剪刀、胶水等；- 艺术书籍和资料；- 参观美术馆或画廊的安排。
时间安排- 第一单元：绘画基础（2周）- 第二单元：手工艺（2周）- 第三单元：艺术欣赏（1周）- 第四单元：创意设计（2周）以上为《湘教版五年级下册美术全程教学计划》的简要内容，请根据实际情况进行具体的教学安排和实施。
湘版五年级美术下册课时设计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
自选教材
1.家乡美
2.逛大街
湘版五年级美术下册课时计划
3.聪明的机器人
自选教材
4.欢乐陶吧
5.同一幅画.
6.团扇
自选教材
10 7.星光灿烂
11 8.大地彩虹
12 9.编花篮
13 自选教材
14 10.生命的甘露
15 11.飞天梦想
16 12.我们去旅行
17 自选教材
18 复习巩固 评定学业成绩
2、知识问答： a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？ c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？ 3、交流感受： a、欣赏家乡的风光图片。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市 的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。 二、通过视频展示台展示收集的有关资料 1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。 2、教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。 三、创作 1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。 2、教师巡回指导。 四、评价 1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 2、视频展示，学生互评。 五、拓展 1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。 2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。 第二课时 教学过程： 一、导入新课 1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。 2、带领外国朋友观赏四季杜鹃。 3、景点介绍：引导学生丰富景点的知识介绍，突出对杜鹃花的祥细描述。
湘教版小学五年级下册美术教学计划
湘教版小学五年级下册美术教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的美术知识和技能，如色彩、线条、形状等。
- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新思维和动手能力。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
- 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容2.1 绘画- 色彩、线条、形状等基本绘画技巧。
- 绘制人物、风景、动物等主题的画作。
2.2 手工制作- 剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作技巧。
- 制作人物、风景、动物等主题的手工作品。
2.3 欣赏与评述- 欣赏经典美术作品，美术史知识。
- 学生互相评述作品，提高审美能力和表达能力。
三、教学安排3.1 课时- 每周1课时，共16周。
3.2 教学进度- 第1-4周：绘画基本技巧的与实践。
- 第5-8周：手工制作基本技巧的与实践。
- 第9-12周：欣赏与评述经典美术作品。
- 第13-16周：综合实践活动，如美术作品展览、美术比赛等。
四、教学方法4.1 讲授法- 讲解美术基本知识和技巧。
- 引导学生欣赏和评述美术作品。
4.2 示范法- 教师示范绘画和手工制作技巧。
- 学生跟随教师一起实践。
4.3 小组讨论法- 学生分组进行讨论和评述。
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、评价方式5.1 过程性评价- 观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度等。
- 评价学生的绘画和手工制作技巧，如色彩搭配、线条流畅等。
5.2 终结性评价- 期末进行美术作品展览，展示学生的作品。
- 组织学生进行美术比赛，评选优秀作品和优秀学生。
六、教学资源- 教材：湘教版小学五年级下册美术教材。
- 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、折纸等。
- 参考资料：美术史书籍、美术作品图片等。
七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生发挥创新精神，不要拘泥于传统。
湖南美术出版社五年级下册美术计划和说课稿
湖南美术出版社五年级下册美术计划和说课稿一. 教材分析湖南美术出版社五年级下册美术计划，围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域展开。
本册教材内容丰富，包括绘画、手工制作、欣赏等多个方面，旨在培养学生的美术素养，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
他们在课堂上表现出良好的学习兴趣，善于观察和发现美。
但部分学生对美术技巧的掌握还不够熟练，需要在教学过程中给予针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一定的美术技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用这些技巧进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，培养创新精神和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：美术技巧的运用，如线条、色彩、构图等。
2.教学难点：对美术作品的理解和评价，以及创新思维的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、示范法、对比法、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备、美术器材、教材等资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀美术作品，引导学生关注美术作品的美感，激发学习兴趣。
2.教学示范：教师现场演示美术技巧，如线条、色彩、构图等，为学生提供直观的学习榜样。
3.实践环节：学生根据所学技巧，进行绘画或手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，进行交流和评价。
5.总结环节：教师引导学生总结本次课程所学内容，巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课程名称、教学内容、教学步骤等，方便学生对课程内容的把握。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
湘版五年级下册美术教学计划【最新7篇】
湘版五年级下册美术教学计划【最新7篇】时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？为大家精心整理了湘版五年级下册美术教学计划【最新7篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
教材分析：篇一本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述、综合。
探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
五年级美术教学计划篇二美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：一、学情分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
二、教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料、表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的。
思想和情感。
三、教学目标1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样化。
四、本侧重点、难点分析（一）重点：了解现代设计的特点。
(完整word)新湘教版五年级下册美术教学计划
五年级下册美术教学计划一、教学目标1、运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独特的思想感情。
2、运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。
3、了解中外有代表性的美术家，欣赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料，辅助鉴赏、通过描述、分析与讨论等方式，了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术术语，表达对艺术作品的感受和理解。
二、学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要有效利用课程资源，向学生提供感受美术作品的机会，因此，在“欣赏评述”学习领域增加了内容，通过借鉴古今中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰富学生的美术素养，激发学生对艺术的热爱与创想。
针对部分后进生，多鼓励，多注意，适当降低难度增强他们学习信心，让学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力及解决问题的能力得到逐步的提高。
三、教材分析（一）全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
（二）单元（组）教材分析1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
新湘教版小学美术五年级下册整册教案
第一课巨匠童心第一课时一、教学目标知识：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格。
能力：不同进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合及背景处理。
情感：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发对艺术创作的积极性。
二、教学重点及难点认识了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一幅完整的画像。
三、教学准备教师准备：示范工具，多媒体课件。
学生准备：铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小水桶，4开纸张。
四、教学过程一、谈话导入1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2、老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，炸东西，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3、不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1、齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2、毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973年4月8日在法国慕景市过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3、从这两位画家身上，你学到了什么？分析技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1、这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2、游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3、小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。
湘教版五年级下册美术全程教学计划
湘教版五年级下册美术全程教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册美术教学，学生能够掌握以下知识和技能：- 了解和运用湘教版五年级下册美术教材中的基本概念和理论知识。
- 掌握各种绘画技法，如素描、水彩画、版画等。
- 学会欣赏和分析美术作品，提高审美能力。
1.2 过程与方法- 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
- 学会运用美术语言表达自己的情感和思想。
- 学会与他人合作，培养团队精神。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣和爱好，形成终身的惯。
- 培养学生尊重多元文化，增强民族自豪感。
- 培养学生良好的审美情趣，提高生活质量。
二、教学内容2.1 教材分析湘教版五年级下册美术教材共分为8个单元，每个单元都有各自的主题。
教材内容丰富，既有绘画、手工制作等基本技能训练，也有欣赏、设计等综合实践活动。
2.2 教学安排- 第1-2周：素描基础- 第3-4周：水彩画技法- 第5-6周：版画制作- 第7-8周：欣赏与分析- 第9-10周：美术设计- 第11-12周：综合实践活动三、教学方法3.1 讲授法在课堂上，教师会对美术基本概念、技法和理论知识进行讲解，帮助学生建立正确的审美观念。
3.2 示范法教师会现场示范绘画和制作过程，让学生直观地了解和掌握各种技法。
3.3 讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。
3.4 实践法注重学生的动手实践，鼓励他们在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学评价4.1 过程性评价- 观察学生在课堂上的表现，了解他们的态度、参与度和合作精神。
- 评价学生在实践过程中的技能水平和创作能力。
4.2 终结性评价- 期末进行美术作品展示，评价学生的综合创作能力。
- 学生自评、互评和他评，共同提高学生的审美鉴赏能力。
五、教学资源- 教材：湘教版五年级下册美术教材。
- 教具：画纸、画笔、水彩、版画工具等。
- 辅助材料：图片、视频、课件等。
湘教版五年级美术下册教学计划
湘教版五年级美术下册教学计划一、教学目标1.通过研究，使学生了解和掌握五年级美术下册的基本知识和技能。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们的想象力和表达能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的艺术修养。
二、教学内容1.研究绘画基本技巧：使用不同材料和工具进行绘画，研究色彩搭配和构图原理，培养学生的绘画技能。
2.研究传统文化艺术：了解中国传统文化的美术表现形式，研究传统绘画技法和中国画的基本知识。
3.研究现代艺术形式：介绍现代艺术家和他们的作品，研究现代艺术的表现手法和理念，培养学生对现代艺术的理解和欣赏能力。
4.研究艺术欣赏和鉴赏：研究欣赏不同风格和流派的艺术作品，了解艺术史和艺术家的背景知识，培养学生的艺术鉴赏力。
三、教学方法1.示范教学法：教师通过示范展示绘画技巧和艺术表现形式，引导学生进行研究。
2.合作研究法：学生通过小组合作的方式进行绘画和艺术创作，促进彼此之间的交流和合作。
3.实践体验法：通过实际操作和实地观察，让学生亲自体验和感受艺术的魅力。
四、教学安排1.研究绘画基本技巧：包括选材、涂抹、色彩搭配、构图等，每周2课时。
2.研究传统文化艺术：包括中国画基本知识和传统绘画技法，每周1课时。
3.研究现代艺术形式：包括研究现代艺术家和他们的作品，每周1课时。
4.研究艺术欣赏和鉴赏：包括欣赏艺术作品和了解艺术史，每周1课时。
五、教学评价1.书面评价：通过绘画作品和艺术作品的评价，评价学生的绘画技巧和艺术表现能力。
2.口头评价：通过学生之间的交流和教师的反馈，评价学生的理解能力和表达能力。
六、教学资源1.教材：湘教版五年级美术下册。
2.教具：绘画工具、颜料、纸张等。
3.多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
七、课外拓展1.参观美术馆或艺术展览：增加学生对艺术的感受和理解。
2.自主创作：鼓励学生进行绘画和艺术创作，培养他们的艺术才能。
以上为湘教版五年级美术下册教学计划的主要内容，希望能够对教师在教学过程中起到一定的指导作用。
湘版五年级下册美术教学计划优秀5篇
湘版五年级下册美术教学计划优秀5篇五年级美术教学计划篇一一、教材分析本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
具体有绘画创作、手工、欣赏。
课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。
平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四、教学措施1、注重培养学生塑造造型表现能力。
在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
湘教版五年级下册美术全程教学计划
湘教版五年级下册美术全程教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力和创造力，提高绘画技巧。
2. 了解不同艺术形式和艺术家的作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作和表达能力，通过合作创作艺术作品。
二、教学内容和安排第一单元：色彩与画面构成1. 学习基本色彩知识，包括三原色、次要色、中间色等。
2. 学习画面构成的基本原则，如平衡、对比、重复等。
3. 进行色彩和画面构成的实践练习，画出简单的静物和风景。
第二单元：传统绘画技法1. 学习中国传统绘画技法，如水墨画、工笔画等。
2. 了解中国传统绘画的历史和文化背景。
3. 进行传统绘画技法的实践练习，画出中国传统的花鸟画和山水画。
第三单元：立体造型与雕塑1. 学习立体造型和雕塑的基本原理和技巧。
2. 了解不同材料的特点和用途，如黏土、木材等。
3. 进行立体造型和雕塑的实践练习，制作简单的雕塑作品。
第四单元：数字艺术与创意设计1. 学习数字艺术和创意设计的基本概念和技巧。
2. 了解数字艺术和创意设计在现代社会中的应用。
3. 进行数字艺术和创意设计的实践练习，制作简单的数码作品和创意设计方案。
三、教学方法1. 听课和讨论：介绍相关知识和技巧，引导学生思考和讨论。
2. 示范和指导：展示绘画和制作过程，辅导学生进行实践练习。
3. 合作创作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品。
4. 展示和评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
四、教学评估1. 日常观察评估：观察学生的参与度、创造力和技术表现等。
2. 作品评估：评价学生的作品完成度、构思和表现力等。
3. 口头评估：与学生进行个别对话，了解他们的学习收获和困难。
五、教学资源1. 湘教版五年级下册美术教材。
2. 图片和艺术作品展示。
3. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
4. 制作雕塑的材料，如黏土、木块等。
5. 数字艺术和创意设计软件。
以上为《湘教版五年级下册美术全程教学计划》的内容和安排。
通过本教学计划，旨在培养学生的艺术素养和创造力，提高其绘画技巧和艺术鉴赏能力。
湘教版五年级下册全套美术教学方案
湘教版五年级下册全套美术教学方案目标本教学方案的目标是通过湘教版五年级下册全套美术教学，培养学生的艺术素养和创造力，提升他们的美术技巧和审美能力。
教学内容美术教学内容将包括以下几个模块：模块一：色彩知识- 学生将研究基本的色彩理论，包括色彩的分类、色彩的搭配和色彩的运用。
- 学生将通过色彩搭配的实践活动，培养对色彩的感知和运用能力。
模块二：线条与形状- 学生将研究线条和形状的基本概念和分类。
- 学生将通过绘画和造型活动，锻炼线条和形状的表现能力。
模块三：静物与风景- 学生将研究静物和风景的绘画技巧和表现方法。
- 学生将通过观察和实践，提高对静物和风景的观察力和描绘能力。
模块四：人物形象- 学生将研究人物形象的构图和绘画技巧。
- 学生将通过绘画和造型活动，培养对人物形象的观察和表达能力。
模块五：创意设计- 学生将研究创意设计的基本原则和方法。
- 学生将通过创意设计活动，培养创造力和想象力。
教学方法本教学方案将采用以下教学方法：1. 观察与实践：学生将通过观察实物、风景和艺术作品，进行实践活动，提高艺术表达能力。
2. 小组合作：学生将分为小组进行绘画和造型活动，促进合作和交流。
3. 创意实践：学生将进行创意设计活动，发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价：学生将有机会展示自己的作品，并接受评价和反馈。
教学评估教学评估将以学生的作品和表现为主要依据，包括以下几个方面：1. 作品评估：评估学生的绘画、造型和创意设计作品的质量和表现能力。
2. 参与评估：评估学生在课堂活动中的参与度和合作能力。
3. 自我评估：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，提高自我认知和自我调整能力。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用湘教版五年级下册美术教材作为主要教学参考。
2. 素材：准备丰富的绘画素材、造型材料和创意设计的参考资料。
3. 工具：提供绘画工具、造型工具和创意设计工具，满足学生的实践需求。
2024年五年级下册美术教学计划范本(3篇)
2024年五年级下册美术教学计划范本一、教学目标1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高其对美的感知和理解。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提升其绘画和造型能力。
3. 通过多样化的艺术活动，促进学生的创造力和想象力的发展。
二、教学内容1. 学习绘画基本技法：线条表现、色彩运用、光与影的表现等。
2. 学习绘画素材：人物形象、风景、动物等。
3. 学习艺术作品欣赏与分析，了解艺术家与作品背后的故事。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范绘画和造型过程，引导学生掌握技法和表现方法。
2. 实践探究法：通过让学生亲自动手实践，发现问题并解决问题，提升绘画技巧。
3. 合作学习法：通过小组合作或伙伴活动，促进学生的良好合作和沟通能力。
四、教学安排第一单元：线条表现1. 学习线条的基本种类和用途，通过描绘简单的几何图形进行练习。
2. 学习线条表现实物，了解线条在描绘物体形状和质感方面的作用。
3. 借助生活实例和艺术作品，引导学生进行线条表现的创作实践。
第二单元：色彩运用1. 了解色彩的基本概念和分类，学习色彩的基本特性和配色原则。
2. 运用色彩进行简单的绘画作品创作，注重对色彩表现的观察和感受。
3. 欣赏和分析艺术作品中的色彩运用，引导学生进行综合创作。
第三单元：人物形象1. 学习人物形象的构图和比例关系，通过简单几何图形进行拼接练习。
2. 学习人物表情的描绘，通过观察和模仿进行练习。
3. 进行人物形象的创作实践，通过描绘自己和朋友的形象，展示个性和特点。
第四单元：风景绘画1. 学习风景画的构图和透视法，通过景物的分析和模仿进行练习。
2. 学习光与影的表现，在绘画中营造氛围和气氛。
3. 进行风景绘画的创作实践，通过观察和想象，表达对自然的情感。
第五单元：艺术作品欣赏与分析1. 学习欣赏艺术作品的基本方法和技巧。
2. 通过欣赏和分析著名艺术家的作品，了解艺术家的创作背景和风格。
3. 进行综合创作，将所学内容进行整合和运用，展示学生的创造力和想象力。
湖南美术出版社五年级下册美术教学计划
湖南美术出版社五年级下册美术教学计划全文共5篇示例，供读者参考湖南美术出版社五年级下册美术教学计划篇1一、学生情况分析四年级共有2个班，四（x）班xx人，四（x）班xx人，学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
二、教材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
湘教版五年级下册全套美术教学方案
湘教版五年级下册全套美术教学方案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握湘教版五年级下册美术教材中所涉及的基本知识和技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
过程与方法1. 通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
2. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容单元一：欣赏与评述1. 教学目标：培养学生对美术作品的欣赏能力和评价能力。
2. 教学内容：湘教版五年级下册美术教材中涉及的优秀美术作品欣赏与评述。
单元二：绘画与创作1. 教学目标：培养学生运用绘画表现自己情感和思想的能力。
2. 教学内容：- 人物画创作- 风景画创作- 静物画创作单元三：雕塑与设计1. 教学目标：培养学生运用雕塑和设计表现自己创意的能力。
2. 教学内容：- 雕塑创作- 设计创意实践单元四：工艺与技法1. 教学目标：培养学生运用工艺和技法创作美术作品的能力。
2. 教学内容：- 剪纸- 版画- 综合材料创作三、教学措施1. 注重课堂教学与实践相结合，让学生在动手实践中美术。
2. 采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
3. 组织学生参加美术作品展览和比赛，提高学生的综合素质。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、教学进度安排每周一节美术课，共计16周。
具体教学内容安排如下：1. 第1-4周：单元一欣赏与评述2. 第5-8周：单元二绘画与创作3. 第9-12周：单元三雕塑与设计4. 第13-16周：单元四工艺与技法五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，记录学生的成长过程。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，提高学生的审美能力。
3. 综合素质评价：考察学生的绘画、设计、雕塑等综合能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版五年级下册美术教材2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等3. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件七、教学建议1. 注重启发式教学，激发学生的创新意识和实践能力。
湘美版五年级下册美术教案
湘美版五班级下册美术教案湘美版五班级下册美术教案1大班绘画活动放烟花活动目标：1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。
2.能开心地参与活动，体验创作的乐趣。
活动预备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1.播放烟花录像，幼儿观看。
2.提问：烟花有哪些颜色谁能用好听的词来说一说看上去像什么3.老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4.提问：这么秀丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢(第一环节引导幼儿观赏烟花电脑视频，激起了幼儿的爱好，让他们在观看后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……〞烟花的颜色是五颜六色的。
)二、学习用颜料表现烟花1.提问：烟花一般是在什么时候放的那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢2.老师示范(1)学习“放烟花〞的方法：躺下来，拉一下。
(2)学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色2.个别幼儿练习提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么3.老师小结(其次环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么〞用玩的方式划出几笔任凭的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。
)三、幼儿操作，老师指导1.鼓舞换色2.鼓舞构图饱满四、呈现评价作品，提问：你最宠爱哪一幅烟花为什么(最终环节引导幼儿带着想象与奇特的审美感受去评价自己及他人的作品。
)幼儿园小班美术活动教案及反思泡泡活动目标：1、让幼儿在玩耍活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。
2、引导幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、颜色进行装饰。
3、培育幼儿对美术活动的爱好。
4、增进参与环境布置的爱好和力量，体验成功的欢快。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动重点：1、稳固学习画圆的技能。
2、大胆绘画，不行怕画错。
活动难点：能应用线条、颜色进行装饰。
小学美术《湘美版》教案
-美术元素的应用：学生在创作过程中，往往难以将观察到的美术元素恰当、协调地应用于作品中。
-情感的表达：如何引导学生将自己的情感体验融入绘画创作，使作品具有感染力。
-审美观念的建立：帮助学生形成自己的审美观念，不盲目模仿，能独立分析和评价美术作品。
举例：在绘画创作中，学生可能知道要描绘公园的景色，但不知道如何布局线条和色彩，使画面既有层次感又不失和谐。此时，教师应通过示范、引导等方法，帮助学生掌握如何安排画面结构，处理色彩关系，以及如何在作品中表达自己对公园的情感体验，如快乐、宁静等。同时，通过对比分析教材中的作品，让学生理解不同的审美观念，培养他们独立评价和欣赏美术作品的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了美术在生活中的重要性，学会了如何从日常生活中发现美、创造美。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对美术与生活联系的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，用美术的眼光去观察和创造。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察生活中的美和如何运用美术技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过分析教材中的作品和现场示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中美好场景相关的主题。
2.创作实践：为了加深理解，我们将进行绘画创作实践。学生可以选取自己的生活片段，运用线条、色彩等元素进行创作。
3.总结与拓展：通过本节课的学习，让学生认识到美术与生活的紧密联系，激发他们在日常生活中发现美、创造美的兴趣和能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从日常生活场景中感知美、理解美，提高审美素养。
湘版五年级美术下册课时计划
湘版五年级美术下册课时计划1 家乡美教学目标：、了解、学习风景画的表现方法。
、学习图案的设计的基本方法。
、培养学生组织安排版面的能力。
、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学重、难点：、学习图案设计的基本方法。
、掌握学生组织安排版面的能力。
第一课时教学过程：一、交流、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
、知识问答：、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？、交流感受：、欣赏家乡的风光图片。
、家乡发生了什么变化?、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、通过视频展示台展示收集的有关资料、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
学生开展讨论和评价。
、教师总结：、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
、绘画工具不限。
三、创作、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
、教师巡回指导。
四、评价、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
、视频展示，学生互评。
五、拓展、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。
第二课时教学过程：、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。
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湘版五年级美术下册课时计划1 家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案的设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学重、难点：1、学习图案设计的基本方法。
2、掌握学生组织安排版面的能力。
第一课时教学过程：一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡的风光图片。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、通过视频展示台展示收集的有关资料1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
学生开展讨论和评价。
2、教师总结：a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
三、创作1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
2、教师巡回指导。
四、评价1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
2、视频展示，学生互评。
五、拓展1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。
第二课时教学过程：一、导入新课1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。
2、带领外国朋友观赏四季杜鹃。
3、景点介绍：引导学生丰富景点的知识介绍，突出对杜鹃花的祥细描述。
4、出示杜鹃花图片，引导认识其形象特征。
5、老师小结：对图简要概括特征。
二、欣赏认识1、出示两张杜鹃花图形（其中一张为图案化造型），让学生欣赏比较。
2、引导学生找出其造型风格差异。
3、教师概括，明确图案画的特征。
三、学习制作1、图案化方法：概括提炼、变形美化。
2、尝试制作：为杜鹃花设计一个图案化形象。
（学生制作，教师巡视指导）四、展示评价2 逛大街教学目标：1、引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。
2、能较好的掌握画线的基本方法，并用线条较准确的描绘出物体的形状和结构特征。
3、培养学生关心社会，热爱家乡的情感。
教学重、难点：理解物体的远近关系和画线的基本方法。
第一课时教学过程：一、游戏导入1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节，逐一出示四张范画。
（1）立式广告牌的几何形。
（2）平面的立式广告牌。
（3）立体的立式广告牌。
（4）添画了细节的立式广告牌。
最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
2、让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
（1）课件或挂图（2）师生交流（3）师生之间交流所见街边的小设施。
在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
二、欣赏、发现与交流1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。
能说出它们的出处及造型可爱之处。
2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?3、学生互相交流，再师生交流。
三、学生作业1、提出作业要求。
（1）根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。
（2）作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。
2、学生作业，教师巡回辅导。
四、评议作业五、小结全课1、说一说哪一段街道“设施”最完善。
2、看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。
第二课时教学过程：一、导入1、听声音(人的喧哗声)2、提问：（1）刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)（2）通过听到的声音，你想到了什么地方?(大街上)（3）这些声音会给你带来什么感受?(人多，非常热闹)（4）大街上，你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)二、图片欣赏1、街头小设施2、建筑物3、人物4、街市图片三、介绍相关知识1、认识不同视角及构图类型2、透视知识（1）近大远小（2）近清楚远模糊3、遮挡关系四、画法指导1、确定内容，突出重点。
2、定好构图，灵活、新颖。
3、大胆描绘：先画近处的，再画远处的；近处的画大一些，远处的画小一些；近处的物件总是遮挡远处的一些物件。
五、学生作业1、提出作业要求2、学生作业，教师巡回指导六、欣赏评价1、欣赏学生作品2、谈感受3、讲评作业4、总结、拓展3聪明的机器人教学目标：1、学习设计机械手和制作机器人模型的方法。
2、掌握机械立体形的画法，运用各种媒材进行机器人造型活动。
3、发展空间想像力，初步形成设计应用意识。
培养探索科技的兴趣和热情。
教学重点：学习设计机械手和制作机器人模型的方法。
教学难点：掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
第一课时教学过程：一、欣赏导入1、欣赏机器人动画和影像片断。
2、引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。
3、认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。
正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
板书课题：聪明的机器人。
二、认知结构，尝试训练。
1、了解机器人的作用。
引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。
机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。
所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。
而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。
包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。
在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。
机器人的类型不同，它的作用也就不同。
2、认识机械手的造型特征。
一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。
学生讨论，自由发言。
机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。
教师介绍北京航空航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。
3、自主尝试机械形体画法。
看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。
4、学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。
三、创意设计1、机械手功能探讨。
你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言，交流。
2、参照资料或展开想像．用线描的方法设计一只机械手。
注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。
四、展示创意，评价小结1、学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。
2、互评。
第二课时教学过程：一、欣赏感受1、引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流。
2、出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。
板书课题：机器人模型制作。
二、分析讨论1、引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法?2、学生讨论，分组进行总结发言。
3、小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。
运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。
4、分析教材范作。
这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。
小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。
三、尝试制作1、选择合适的材料做一做机器人的形体组件。
学生自由尝试练习。
2、小组策划机器人模型制作方案。
学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分工。
3、学生作业，教师巡视，协调各组制作情况。
四、作品发表小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。
五、学习拓展科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。
4 欢乐陶吧教学目标：1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。
2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。
教学重、难点：重点：了解相关知识，学习制作方法。
难点：造型的设计与制作。
第一课时教学过程：一、说陶1、了解我国有关陶文化的知识。
2、学生讲述知道的陶文化。
媒体展示。
二、赏陶1、欣赏彩陶文化。
（1）半坡型（2）庙底沟型（3）马家窑型（4）半山型、马厂型2、欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3、彩陶文化运用的艺术法则。
4、欣赏现当代陶文化。
三、玩陶1、欣赏认识。
出示教材范作，提问：这些作品分别运用了什么方法?2、尝试练习。
学生动手试做一个造型。
3、反馈小结（1）手捏的作品是按什么步骤做的呢?（2）手捏的大泥团应注意什么?（3）盘条法又是怎样做呢?泥条怎样才能搓得基本一致?（4）泥板的拼接有什么困难，怎样才能牢固而不会轻易损坏? 拍泥板应该注意什么?（5）都有哪些装饰的手法，你能说说吗?4、学生修整展示作品四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
第二课时教学过程：一、对比导入1、出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?2、制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
二、探究方法1、将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
2、思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?3、小组间交流，归纳制作方法、步骤及注意事项。
（1）拍泥板——泥板厚度适宜；（2）粘接成形——粘接部位要捏牢固；（3）装饰——方法不限；（4）烧制。
三、验证方法1、观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。
2、运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的陶艺作品。
四、作业展评1、自评、互评、师评相结合。
2、教师小结全课。
5 同一幅画教学目标：1、了解色彩语言的丰富性。
2、能准确地识色、调色和涂色。
3、增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力和集体协作的精神。