3D板书
板书设计说课稿
板书设计说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是板书设计。
板书是课堂教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生梳理知识结构，还能吸引学生的注意力，提高教学效果。
接下来，我将从以下几个方面来阐述我的板书设计。
一、教材分析首先，简要介绍一下所授课程的教材内容。
本次教学内容是_____，这部分知识在整个学科体系中处于_____地位，对于学生理解和掌握后续的知识具有重要的铺垫作用。
教材中的重点内容包括_____，难点在于_____。
通过对教材的深入分析，我明确了教学目标和教学重难点，这为板书设计提供了重要的依据。
二、教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够掌握_____知识，能够运用_____方法解决实际问题。
2、过程与方法目标：通过_____的教学过程，培养学生的_____能力和_____思维。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对_____的兴趣，培养学生的_____精神和_____意识。
三、教学方法为了实现上述教学目标，我采用了以下教学方法：1、讲授法：通过清晰、准确的讲解，让学生理解基本概念和原理。
2、讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
3、案例分析法：通过实际案例的分析，让学生将理论知识应用于实践，提高解决问题的能力。
四、板书设计的原则在进行板书设计时，我遵循了以下几个原则：1、简洁性原则：板书内容简洁明了，避免过多的文字堆砌，突出重点。
2、系统性原则：板书能够展示知识的内在逻辑关系，形成一个完整的知识体系。
3、直观性原则：运用图表、符号等直观元素，帮助学生更好地理解和记忆。
4、灵活性原则：根据教学过程中的实际情况，适时调整板书内容和布局。
五、板书的具体内容1、课题在黑板的上方正中间，书写本次课程的课题，字体较大、醒目，让学生一目了然。
2、知识框架在课题下方，以提纲挈领的方式呈现本节课的知识框架。
例如，分为“概念”“原理”“应用”等几个部分，每个部分用不同的颜色粉笔进行区分。
板书设计的几种形式
小学数学教学中常见的几种板书形式1、表格式。
就是根据教学内容提出相应问题，让学生思考回答后书写简要的词语，形成表格。
也可以先设计表格，边探讨边填写关键词语。
这种板书对比性强，便于比较概念的异同点，容易使学生把握概念的本质，深刻领会所学知识。
2、图文式。
就是用简明的图形和提纲式文字呈现教学内容。
它以知识的内在逻辑关系为线索，图文相互映村，通过图形帮助学生分析思考问题，运用提纲式文字展现思维过程，能突出教学重点，便于学生抓住要点理解和掌握知识的层次和结构，形成完整清晰的知识结构，提高分析概括能力。
如教学面积和面积单位，一位教师设计如下板书：3、结构式。
就是整个板书由词语、短句加上简要的连接符号，相互连接而成的。
这些词语和短句是所学知识的精练概括。
这种板书能突出准确地表明知识间的内在关系。
如教学名数的改写，可设计如下板书：4、对称式。
就是用精练的文字、线条、符号合理布局，形成匀称均衡的板书。
它强化了板书的表现力，给学生以清晰、强烈、浑然一体的感受，让学生受到美的感染和熏陶，便于学生对比观察，深刻理解掌握新知，既突出重点，又启发学生思维。
如教学小数的性质，一位教师设计如下板书：5、关系式。
就是通过板书揭示知识之间的联系，表明某一知识的发生发展过程，使知识系统化。
这种板书形象直观地展示知识建构过程，让学生一目了然，能有效地引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。
如复习“平面图形的面积”，可以对学过的平面图形的面积计算公式进行分析归纳，从中发现它们之间的联系，形成如下体系，以加深对平面图形的面积计算公式的理解，能够灵活地运用知识解决问题。
《江西教育》2008年第7-8期。
常见板书设计的种类及特点
常见板书设计的种类及特点板书设计有摘录提纲法、线索流程式、词语式、表格解释法、提纲式、对比式、回环式、对称式、表格式、辐射式、条幅式、阶梯式、关系式、辅图式、线条式、综合式、阶梯式板书法。
这些板书形式，有时是互为交叉的，我们在设计板书的时候，不可能孤立单一地只用一种形式。
1.摘录提纲法所指按教学内容，用课文中的重点词语，选曲出来书写的小册子。
优势：能紧扣教学内容，突出教学重点，能直观地给学生呈现出完整的内容体系，启迪学生的思维，便于学生掌握要领，而且还能培养其分析概括的能力。
这种方法最难掌控，也存有比较显著的问题，那就是比较特别，不能给考官耳目一新的感觉，就是比较中规中矩的一种板书样式。
2.线索流程式就是按教学内容的先后顺序展开板书的形式。
教师可设计以下线索式板书，使教学内容条理清晰，一目了然，便于接受。
这种板书样式也经常应用领域在传授语文课文中，可以按照情节和故事发展去展开剖析。
3．词语式词语式，就是以文章重点词语居多而设计的一种板书。
这种板书能够推动学生更好地阅读课文，理解课文内容，有助于多样学生的词汇，并使用方便，易于设计，因而，采用也最为广泛。
例如《春》板书，这样的板书能够协助学生认知春的特点，多样了词汇，并使学生懂把握住事物的特点，展开存有顺序的观测与描绘。
4.表格解释法通常用作知识性弱并可以显著展开分类的内容。
不能存有学科管制，只要内容适合都可以应用领域。
教师设计出表格，可以要求学生用自己的语言填写。
表格式板书比其他形式的板书更利于学生参与，更有助于调动学生的学习积极性，激发学生的创造性，使其进行高层次的认知加工，更深刻地理解教学内容。
5．小册子式提纲式，是以反映文章写作提纲为主的一种板书形式，以事 j隋的发展为序的文章常采用这种板书形式。
这种板书能帮助学生总结，概括课文内容，指导学生写作构思，有利于选材和组织材料的训练。
如《杜十娘怒沉百宝箱》板书。
6．对照式双比式，是以反映文章中两种事物或两种情况之间的对比关系为主的一种板书形式。
板书食物中的营养物质
第一节食物中的营养物质
一、供能物质：糖类、脂肪、蛋白质
1.糖类(包括葡萄糖、蔗糖、淀粉等)
功能：人体主要的能源物质．
来源：糖、土豆、馒头米饭等
2.脂肪
功能：备用能源
来源：大豆、动物脂肪、植物油、花生等
3.蛋白质
功能：主要为人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料，也能提供能量
来源：鱼、肉、蛋、牛奶、大豆等
二、非供能物质：水、无机盐和维生素
1.水：人体细胞主要成分之一,参与各项生理活动
2.无机盐：构成人体组织的重要材料。
3、维生素：维持人体正常的生理活动
4、第七类营养素----膳食纤维。
板书的分类
板书的分类板书分类：数学板书数学是一门基础学科，它涉及到许多不同的概念、定理和公式。
为了帮助学生更好地理解和记忆这些数学知识，老师们常常会在课堂上使用板书来进行讲解和演示。
下面将按照数学板书的分类，介绍一些常见的数学板书内容。
一、基础概念板书基础概念是数学学习的起点，它们为后续的学习打下了坚实的基础。
在这一板书中，老师通常会用简洁的语言和图示来阐述数学中的基本概念，例如数的概念、集合的概念、函数的概念等等。
通过这些板书，学生可以更好地理解数学中的基本概念，并为后续的学习做好准备。
二、定理证明板书数学中的定理是经过严格证明的重要命题，它们是数学推理和推导的基础。
在这一板书中，老师通常会以“定理+证明”的形式来展示数学定理的证明过程。
通过这些板书，学生可以学习到数学证明的方法和技巧，培养自己的逻辑思维能力。
同时，老师还可以通过一些有趣的例子或图示，帮助学生更好地理解定理的含义和应用。
三、公式推导板书数学中的公式是数学知识的精髓，它们能够用简洁的方式表达复杂的数学关系。
在这一板书中，老师通常会以公式为主线，逐步推导公式的来源和推导过程。
通过这些板书，学生可以了解公式的含义和应用，并学会运用公式解决实际问题。
在板书的设计上，老师可以使用不同颜色的粉笔来标注不同的步骤，以便学生更好地跟随推导过程。
四、解题方法板书解题方法是数学学习中的关键，它们能够帮助学生正确、高效地解决各种数学问题。
在这一板书中，老师通常会以具体的问题为例，介绍解题的思路和方法。
通过这些板书，学生可以学习到不同类型问题的解题方法，并培养自己的问题解决能力。
在板书的设计上，老师可以使用图示、示意图等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆解题方法。
五、实例演示板书数学是一门实践性很强的学科，它与现实生活密切相关。
在这一板书中，老师通常会以实际问题为背景，通过具体的例子来演示数学知识的应用。
通过这些板书，学生可以将抽象的数学概念与实际问题相联系，增强学习的兴趣和动力。
板书设计的要求
板书设计的要求如下：
1.清晰易读：板书内容应该清晰可辨，字迹要工整，大小适中，
以便所有听众都能够轻松读取和理解。
2.简洁明了：板书内容应该简洁明了，突出重点，避免冗长的句
子或复杂的图表，以便听众能够迅速抓住核心信息。
3.结构清晰：板书内容应该按照逻辑顺序进行组织，采用标题、
子标题、列表等方式，使信息结构清晰，易于理解和记忆。
4.色彩搭配：适当运用不同的颜色来突出板书的重点和关键信息，
但要避免使用过多的颜色，以免造成混乱或分散注意力。
5.图像辅助：对于需要说明概念、关系或过程的内容，可以通过
简单的图表、图像或示意图来辅助说明，增强理解和记忆效果。
6.重点标注：对于重要的关键词、公式或概念，可以通过加粗、
下划线、颜色等方式进行标注，以引起听众的注意和记忆。
7.适时更新：随着内容的进展，及时擦拭更新板书内容，保持与
教学或演讲的步调一致，避免混淆或过时的信息。
8.注重布局：根据板书的大小和形式，合理安排内容的布局，避
免内容过于密集或拥挤，以便听众能够清晰地看到和理解。
9.强调互动：在板书设计中，可以设置一些互动环节，例如留白
给听众提问或补充信息，使听众参与到板书的过程中，增强学
习效果。
10.维护整洁：在使用板书的过程中，要注意保持板书的整洁和清
晰度，及时擦拭或更新，以便后续的教学或演讲使用。
以上是一些常见的板书设计要求，通过合理的设计和使用，能够提高内容的传达效果，增强听众的理解和记忆。
教师技能板书篇
教师技能板书篇我们主要从概念、功能、要求和分类四个方面为大家介绍教师技能之——板书篇板书应具有五个功能，分别是一、科学性。
是指板书的内容要准确无误、结构合理。
凡书写内容时都必须做到知识要正确、内容要完整、用词要准确。
二、启发性。
通过板书去启发学生积极的思维，好的板书，能极大地激发学生对问题进行探索，发展智能。
使人对数学结构及其发展脉络有一个清晰的认识；例如一个箭头所指可以帮助学生体会其间的因果联系。
三、示范性。
板书书写规范,字迹工整, 绘图要正确、美观、严格规范, 尽量不用徒手作图。
对例题的解答要清楚、准确, 有条理。
板书的结构要系统, 以培养学生良好的学习习惯。
四、条理性。
突出知识的本质和内在联系，使教材内容条理化、系统化。
板书时切忌边讲边写边擦，使板书失去完整性和条理性。
五、美感性。
板书要做到纲目层次清楚，形式结构合理，文字工整流畅，书写要工整、字体要清晰，图像符号清晰美观，布局匀称得体，大小颜色适度。
对于板书有以下四项基本要求首先，布局合理，简明扼要。
板书一般由主体部分和辅助部分组成，通常也称正板书和副板书部分。
正板书往往是传授提纲，副板书是教师在讲解中在教学板上书写的一些符号、简图等。
教师要依据教材内容使板书布局合理，主次分明，同时要对书写的文字图表、线条、做出严密安排，符合书写的规范要求，格式行款考究，又能充分利用教学板的有限面积，充分体现教学的功效。
其次，灵活多样，便与启发。
板书的设计，书写有一定规范的要求，但不意味着板书形式的模板化，只有灵活多样才能充分显示出板书的活力，更大地发挥其教学的功能。
如表达数学知识结构，可采用树式：进行单元教材总结，则采用表格式；总结数学知识，就用网络式。
强调板书灵活多样，实质也是强调通过板书去启发学生积极的思维。
再次，突出重点，书写适量。
在板书设计中，要根据教材内容的需要，既要反映出所讲述内容的整体结构，又要对内容进行高度概括和浓缩。
一般说，上课任务赢主要靠生动活泼的讲解去完成，因此，板书内容不宜过多，语言要洗练。
《立体图形的认识》教学设计（精选3篇）
《立体图形的认识》教学设计（精选3篇）《立体图形的认识》篇1青岛版教材培训《立体图性的认识》教学设计教学目标：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球。
知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形2、培养学生动手操作和观察事物的能力。
初步建立空间观察，发展学生想象能力3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识4、使学生感受数学和现实生活的密切联系教学重点：使学生直观认识长方体、正方体圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念教学设计：一、搭一搭1、师：同学们，每个小组都有一个神秘的袋子，里面有什么呢？想知道吗？快打开看看吧。
这些物体在生活中经常见到，我们一起来玩一玩，怎么玩呢？听清要求：小组合作，动动你的小巧手。
用这些物体拼一拼，搭一搭，看看你们能拼搭出什么作品？2、小组合作。
3、汇报交流：哪个小组来说？（有拼出汽车、有拼出高楼、有的拼出高楼）教师肯定学生的想法。
师：同学们，在刚才拼一拼的过程中，你们发现有形状相同的物体吗？二、分一分1、小组合作，把形状相同的物体放在一起，分成两类。
2、小组汇报：为什么这样分？（1、有角的和有角的放在一起，没角的和没角的放在一起；2、能滚动的和能滚动的放在一起，不能滚动的和不能滚动的放在一起）3、同学们表现的真棒！现在小组合作，把每一类再分成两类4、小组合作，动手分三、认识名称1、每一类都有个共同的名字（教师出示物体），你知道吗？2、教师板书每类物体的名字四、观察物体的特点1、小组里拿出一个长方体和正方体，观察他们有什么不同？汇报交流（正方体所有的面都一样大，长方体不是所有的面都一样大）2、拿出一个球和圆柱，看一看，摸一摸，滚一滚，你能发现他们有什么不同？汇报交流：（1、球向各个方向都能滚动；圆柱只能前后滚动；2、球摸起来是圆圆的，圆柱上下的面是平平的）3、教师出示物体，让学生说出物体的名字五、抽象出物体图形同学们。
板书的常见形式
板书的类型板书的形式随教学目标、教学内容、学生年龄特征及学习特点的不同而不同。
选择适当的板书类型是增强教学效果的重要一环。
常用的板书类型主要有以下几种：（一）提纲式提纲式板书，运用简洁的重点词句，分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要。
这类板书适用于内容比较多，结构和层次比较清楚的教学内容。
提纲式板书的特点是：条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。
13.威尼斯小艇[1](二)纲目式它以文字表达为主，把教材内容纲目化。
这是应用得最为普遍的一种板书形式。
运用纲目式板书往往先书写知识点，然后再书写二、三个层次的小纲目，并进行分析，最后再进行综合，得出结论。
这种板书的形式能使教学内容层次脉络清楚，利于学生全面认识问题。
但却不易明显地表达知识之间的交叉关系，也缺乏形象生动性。
（三）表格式表格式板书是将教学内容的要点与彼此间的联系以表格的形式呈现的一种板书。
它是根据教学内容可以明显分项的特点设计表格，由教师提出相应的问题，让学生思考后提炼出简要的词语填入表格，也可由教师边讲解边把关键词语填入表格，或者先把内容有目的地按一定位置书写，归纳、总结时再形成表格。
这类板书能将教材多变的内容梳理成简明的框架结构，增强教学内容的整体感与透明度，同时还可以加深对事物的特征及其本质的认识。
面积和周长的比较[3]概念公式计量单位举例长方形正方形面积物体的表面或围成的平面图形的大小长×宽边长×边长平方米平方分米平方厘米4×3＝12（平方厘米）答：面积是12平方厘米周长围成一个图形的所有边长的总和（长+宽）×2边长×4米分米厘米毫米（4+3）×2＝14（厘米）答：周长是14厘米（四）线索式线索式板书是围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书。
一般应用于游记、参观记这类记叙文，以及高年级的情节比较复杂的课文。
板书设计：《登高》教案范例
登高是中国古代诗人杜甫所写的一首诗，寓意深远，字句优美。
“壮志竟成，金榜题名，身名两泰”，是人们熟悉的诗句。
登高是一首具有高度哲理性的诗歌，很适合用来教授文学知识和激励学生。
在教授《登高》这首诗歌时，合理的板书是其中一个重要的因素。
合理的板书设计，可以使学生更好地理解课文内容，更好地接受教学。
下面是《登高》教案范例的板书设计和教学方法。
一、板书设计1、标题：《登高》2、主要内容：(1) 诗歌原文《风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
》（2）篇目解析a. 文化意蕴文化意蕴是诗歌中蕴含的历史，文化，习俗等方面的知识，具体包括：1）登高：原为历史上皇帝祭祖活动的节日，后来演变为民间的传统活动。
每年九月九日是我国的传统节气——重阳节，有登高、赏菊、饮菊花酒的习俗。
2）长江：是我国第一大河，“不尽长江滚滚来”中展现了江河的宏伟和永恒。
b. 诗歌分析诗歌分析主要介绍诗歌的结构和韵律。
c. 诗歌背景背景介绍了诗歌的创作背景，指出诗歌中蕴含的社会和历史背景。
二、教学方法登高这首诗歌的教学主要是强调学生对文学知识的掌握和理解。
在教学中，要注意以下几个方面的内容：1、激发兴趣对于学生来说，诗歌本身没有什么用途，学习诗歌有时会显得枯燥乏味。
对于教师来说，在教学前，一定要激发学生的学习兴趣，让他们了解为什么要学习《登高》，以及学习《登高》的重要性。
2、阅读诗歌要让学生先自己阅读这首诗歌，再让他们交流自己对诗歌的理解和感受。
阅读过程中，可以帮助学生熟悉诗歌的背景和文化涵义，让他们理解诗歌的主要内容和意义。
3、讲解诗歌在诗歌讲解中，除了讲解主题和语言外，还需要解释作者用词的意义，包括用字的文化背景和情感色彩。
对于某些词，可以用图片、视频等多种形式展现，这样更容易让学生理解。
4、分析诗歌在诗歌分析中，主要是分析诗歌的结构和韵律。
教师可以先用板书将诗歌结构和韵律展现出来，让学生自己了解、研究这些内容。
形容板书漂亮的句子
形容板书漂亮的句子
以下是一些形容板书漂亮的句子：
1. 字迹工整，布局合理，板书犹如一件艺术品。
2. 板书上的字体清晰流畅，排版整齐有序，给人留下深刻印象。
3. 板书的字体秀丽流畅，线条优美，犹如一幅美丽的画卷。
4. 板书上的字迹端庄秀丽，排版整齐有序，令人赏心悦目。
5. 板书上的字体工整有力，线条流畅，给人留下深刻的印象。
6. 板书的字体清晰美观，线条流畅，犹如一件精美的工艺品。
7. 板书上的字迹工整，排版整齐，让人感受到一股清新的气息。
8. 板书的字体清晰流畅，排版整齐有序，给出了一种舒适的视觉感受。
9. 板书上的字体秀美端庄，排版整齐有序，给人留下深刻的印象。
10. 板书上的字迹流畅优美，排版整齐有序，令人赞叹不已。
板书的基本特点
板书的基本特点
哎呀呀，说到板书的基本特点，那可真是不少呢！
首先，板书得简洁明了呀！就像给人指一条清晰的路，不能含糊其辞，让人摸不着头脑。
比如说老师写个公式，那得简洁地呈现出来，可不能啰哩啰嗦一大通。
其次，板书要重点突出呀！这就好比夜晚里的星星，特别闪亮，让人一下子就注意到了关键的地方。
就像讲历史事件，重要的时间、人物就得醒目地写在黑板上嘛。
还有啊，板书得有条理！它就像是一串有序的珍珠项链，一环扣一环。
比如讲一个知识体系，就得有逻辑地一步一步展示出来，不能乱糟糟的。
再者，板书要有美感呢！写得歪歪扭扭的可不行。
可以类比成一幅漂亮的画，让人看着就舒服，赏心悦目呀。
就如同书法作品一样，工整秀丽。
最后呀，板书得灵活多变呀！不能死板板的。
这就如同跳舞一样，根据节奏和情境不断变化。
有时候可以用不同颜色的粉笔，增加些趣味性呢。
你说，板书是不是很重要呀？。
五年级上册美术教学设计第12课模型制作-走进3D建模｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握3D建模的基本概念和方法，培养学生对三维空间的感知能力。
2. 通过制作不同类型的模型，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 3D建模的基本概念：让学生了解什么是3D建模，3D建模在现实生活中的应用等。
2. 3D建模的基本方法：让学生掌握建模的基本步骤，如建模、材质、灯光、渲染等。
3. 模型制作实例：让学生通过实践，制作出具有创意的3D模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握3D建模的基本方法和步骤，培养学生对三维空间的感知能力。
2. 教学难点：如何引导学生创新思考，制作出具有独特风格的3D 模型。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件等。
2. 学具：学生自带的简易模型制作材料（如纸张、塑料瓶、木棒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的3D建模实例，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解3D建模的基本概念，让学生了解3D建模的作用和意义。
3. 基本方法：讲解3D建模的基本方法，演示建模、材质、灯光、渲染等操作。
4. 实践操作：让学生分组进行模型制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 3D建模的基本概念2. 3D建模的基本方法3. 模型制作实例七、作业设计2. 布置一个课后作业，让学生结合所学，创作一个更具创意的3D 模型。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和团队合作意识。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它不仅能够帮助学生梳理和记忆知识点，还能激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
在五年级上册美术教学设计第12课《模型制作——走进3D建模》中，板书设计应当简洁明了，具有直观性和启发性，能够引导学生理解和掌握3D建模的基本概念、方法和实践应用。
怎样说板书设计简版
怎样说板书设计怎样说板书设计1. 引言板书设计是教学中常用的一种教学工具，它能够帮助教师将教学内容以图形、文字等形式直观地呈现给学生，提高学生的注意力和理解能力。
然而，要进行一次有效的板书设计并不简单，需要考虑多个因素，包括内容的组织和布局、字迹的清晰度和美观度等。
本文将介绍一些关于板书设计的基本原则和技巧，帮助教师在教学中更好地运用板书设计。
2. 板书设计的基本原则2.1 简洁性板书设计应该简洁明了，避免过多的文字和图形，以免给学生造成困扰和混乱。
只保留核心概念和关键信息，以减少学生记忆的负担。
2.2 清晰度板书设计的字迹应该清晰易读，避免模糊和混乱的情况发生。
可以使用黑色或深色的油性笔，在干净、平滑的白板上进行书写，注意力度和速度的控制，以保证字迹的清晰度。
2.3 美观度板书设计的布局和排列应该美观大方，给学生一种整洁和舒适的感觉。
可以使用不同的颜色和字体进行区分，合理安排文字和图形的位置和大小，以增加板书的吸引力。
3. 板书设计的技巧3.1 使用引导词在进行板书设计时，可以使用一些引导词来帮助学生理解和记忆学习内容。
比如，使用箭头或者提示词语来引导学生注意重点，使用提问的形式引导学生思考。
3.2 利用图形和表格合理运用图形和表格可以让学生更好地理解和记忆学习内容。
可以使用简单的图形、流程图、表格等方式来呈现信息，增加学生的思维逻辑性和直观性。
3.3 多媒体辅助在进行板书设计时，可以利用多媒体设备进行辅助展示，比如使用投影仪呈现PPT或视频，让学生更好地理解和记忆学习内容。
同时，也可以使用电子白板进行实时书写和展示，增加板书设计的灵活性和交互性。
4. 板书设计的注意事项4.1 时间控制在进行板书设计时，要控制好时间，避免过长或过短的板书时间。
过长的板书时间会让学生产生疲劳和厌倦，过短的板书时间则可能导致学生未能完全理解和记忆学习内容。
4.2 灵活调整在进行板书设计时，要根据学生的反馈和理解情况，灵活调整板书内容和形式。
教师板书设计初中历史教案
教师板书设计初中历史教案一、知识目标：1. 了解明清时期的政治制度和文化变革。
2. 掌握明清时期的皇帝制度、科举制度、地方官制度以及文化、科技的发展。
二、能力目标：1. 能够分析明清时期政治制度和文化变革对中国社会的影响。
2. 能够运用历史知识解释明清时期的重大历史事件。
三、情感目标：1. 培养学生对历史的兴趣和热爱。
2. 培养学生对中国文化传统的尊重和保护意识。
板书设计：一、标题：“明清时期的政治制度和文化变革”二、内容：1. 明清时期政治制度：- 皇帝制度：明代实行皇权专制，清代则加强了封建统治特点。
- 科举制度：科举制度是明清时期选拔官僚的主要方式，对后世产生深远影响。
- 地方官制度：明清时期有明断清轻的特点，地方官员对民生有着直接影响。
2. 文化变革：- 文化发展：明清时期是中国文化发展的鼎盛时期，诗词歌赋、绘画、戏曲等文化活动蓬勃发展。
- 科技进步：明清时期科技水平有所提高，如气压计的发明等。
三、配图：1. 明代皇帝画像、清代皇帝画像；2. 科举考场场景、文人雅集画面；3. 明清时期的书法艺术、绘画作品。
四、教学重点：1. 明清时期政治制度的特点和演变。
2. 文化变革对中国社会的影响。
五、教学环节：1. 开篇导入：通过提问或引用历史事件引起学生兴趣。
2. 知识传授：教师讲解明清时期政治制度和文化变革的相关知识。
3. 案例分析：让学生分组讨论明清时期的重大历史事件，分析政治和文化的联系。
4. 总结提升：让学生总结今天学到的知识，展示对历史的理解和思考。
教师评语：通过本节课的学习，希望同学们能够深入理解明清时期政治和文化的演变，增强对中国历史的认识和了解。
历史是一面镜子，让我们从中汲取智慧，珍惜传统文化，传承中华优秀传统。
板书是什么意思
板书是什么意思
板书是教师在黑板上写字的统称,分为两种:一、传统意义上的粉笔字(就是用粉笔写出来的字);二、现代电子白板的板书.
传统意义上的粉笔字也叫“黑板字”或者“粉笔字”.这个词的由来可以追溯到明清时期,当时大部分私塾都没有自己独立的校舍和讲堂,而是借助于学生家中的私人空间——祠堂,所谓“祠堂者,先圣之宫室也。
古之教者,必先正其家,正其身,然后及其子弟焉。
故家者,人之本。
人无本则不立。
国无本则不宁。
”
板书是教师在黑板上写字的统称,分为两种:一、传统意义上的粉笔字(就是用粉笔写出来的字);二、现代电子白板的板书.
传统意义上的粉笔字也叫“黑板字”或者“粉笔字”.这个词的由来可以追溯到明清时期,当时大部分私塾都没有自己独立的校舍和讲堂,而是借助于学生家中的私人空间——祠堂,所谓“祠堂者,先圣之宫室也。
古之教者,必先正其家,正其身,然后及其子弟焉。
故家者,人之本。
人无本则不立。
国无本则不宁。
”
由此可见,从明清开始,对于那些没有固定场地授课的老师们来说,黑板就成了他们最好的工具,这些人被称作“塾师”.塾师每天要给学生们讲课,需要将很多知识点记录下来,并且要随着时间的推移,将内容逐渐补充完整,因此塾师们都会提前备好几块黑板,以便使用.久而久之,这些黑板也就成了塾师的专属标志物.。
教案体育板书设计
教案体育板书设计
教案体育板书设计
教案体育板书设计是为了提供学生在体育课堂中的学习指导和引导，使学生能够更好地理解和掌握体育知识和技能。
以下是一些建议和指导，帮助您设计出有效和有吸引力的教案体育板书。
1. 标题和目标：在板书上明确标注课程标题和学习目标，让学生清楚地知道本节课的主题和学习重点。
例如，标题可以是“篮球基本技能训练”，学习目标可以是“学会正确的投篮和传球技巧”。
2. 图片和图表：使用图片和图表可以更直观地展示体育动作和技能。
例如，在板书上绘制篮球场地图，标注出各个位置和动作要领。
或者使用图片展示正确的动作姿势和技巧，帮助学生更好地理解和模仿。
3. 关键词和要点：使用关键词和要点的方式，将重要的知识点和技能要领呈现在板书上。
这样学生可以一目了然地知道需要掌握的内容。
例如，在板书上列出投篮的要领，如“站稳、手指朝上、用力抛球”。
4. 颜色和字体：选择明亮和醒目的颜色，使板书更具吸引力。
使用不同的字体大小和样式，突出重点和关键词。
例如，可以使用红色字体标注出重要的技巧和注意事项。
5. 互动和参与：设计板书时考虑学生的互动和参与。
可以在板书上留出空白区域，让学生在课堂上进行互动和填写。
例如，在板书上设计一个填空题，让学生在课堂上完成。
6. 课堂活动和作业：在板书上提醒学生本节课的课堂活动和作业要求。
例如，在板书上标注出课堂活动的流程和要求，以及作业的截止日期和提交方式。
最后，记得在设计教案体育板书时要根据不同年级和教育阶段的要求进行调整和适应。
确保板书内容简洁明了，与教学目标和学生的学习需求相匹配。
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第一课：现成三维体建模一、 3DS MAX 简介3DS MAX 是由Autodesk 公司旗下的Discreet 公司推出的三维和动画制作软件，它是当今世界上最流行的三维建模、动画制作及渲染软件，被广泛应用于制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等领域，深受广大用户欢迎。
二、 认识3DS MAX 的工作界面。
三、 3DS max 现成的三维物体1、 标准基本体：长方体、球体、圆柱体、圆环、茶壶、圆锥体、几何球体、管状体、四棱锥、平面。
2、 扩展基本体：异面体、切角长方体、油罐，纺锤，油桶、球棱柱、环形波，软管，环形结、切角圆柱体、胶囊、L-Ext , C-Ext 、棱柱。
四、 应用工具栏、命令面板、视图控制区。
1、 工具栏选择工具 移动工具 渲染2、 命令面板：创建面板：用于创建对象。
修改面板：对已创建的对象进行修改。
3，视图控制区缩放单个视图、缩放所有视图、显示全部、所有视图显示全部。
放大框选区域、平移视图、视图旋转、单屏显示。
五、小技巧1、shift+移动————复制2、视图的切换P —————透视图（Perspective)F —————前视图（Front)T —————顶视图（Top)L —————左视图（Left)3、F9 ————渲染上一个视图4、Shift+Q——渲染当前视图4、W——移动5、单位设置：[自定义]→[单位设置]第二、三课：线的建模——二维转三维一，二维图形线、圆形、弧、多边形、文本、截面、矩形、椭圆形、圆环、星形、螺旋线二，线的控制1、修改面板：可对线进行“移动”、“删除”等操作。
2、线条顶点的四种状态：Bezier角点、Bezier、角点、光滑。
（如果控制杆不能动，按F8键）3、编辑样条线：[修改器]—[面片/ 样条线编辑]—[编辑样条线]其作用是对除了“线”以外的其它二维图形进行修改。
三，线的修改面板1、步数：控制线的分段数，即“圆滑度”。
2、轮廓：将当前曲线按偏移数值复制出另外一条曲线，形成双线轮廓，如果曲线不是闭合的，则在加轮廓的同时进行封闭。
（负数为外偏移，正数为内偏移）。
3、优化：用于在曲线上加入节点。
4、附加：将两条曲线结合在一起。
5、圆角：把线的尖角倒成圆角。
三，二维转三维的命令1、挤出：使二维图形产生厚度。
例子：桌子2、车削：可使二维图形沿着一轴向旋转生成三维图形。
例子：碗、杯子、3、倒角：跟拉伸相似，但能产生倒角效果。
例子：舒服椅4、可渲染线条：使线条产生厚度，变成三维线条。
例子：餐桌5、倒角剖面：例子：马桶四，小技巧1、按shift键，可画直线。
2、按ctrl键，可多选。
4、镜像：将被选择的对象沿着指定的坐标轴镜像到另一个方向。
5、角度捕抓按钮：用于控制对象的角度操作。
第四课：高级建模———布尔运算、放样一，布尔运算：定义：先使两个模型重叠一部分，就可以求出这两个模型的差集、交集与并集这种方式叫做布尔运算。
1、三维物体：（创建面板—复合对象—布尔）并集、交集、差集A-B、例子：浴缸2、多次布尔运算：同一如果进行多次布尔运算，很容易出错，因此需要把多个物体连接在一起，再进行一次布尔运算。
例子：墙壁二，放样：定义：先绘出一个物体的横截面图形，再绘绘制这个横截面图形所穿越的路径曲线，就可以计算出这个物体的形状，这种建模方法叫做放样建模。
创建面板—几何体—复合物体—放样1、放样的一般操作：①获取图形、②获取路径杯子2、放样的修改：①修改图形②修改路径例子：餐布3、放样的变形：①缩放②扭转③倾斜例子：牙膏、4、放样的图形的“居左、居中、居右”。
例子：窗帘5、多截面放样的操作及修改：筷子一、小技巧。
视图控制区快捷键：Alt+Z —————缩放视图工具Z ————最大化显示全部视图，或所选物体Ctrl+W ————区域缩放Ctrl +P ————抓手工具，移动视图Ctrl+R ————视图旋转Alt+W ————单屏显示当前视图第五课：修改模型一一、编辑网格：定义：把物体转换为可编辑网格，可对其顶点和面进行编辑，从而改变它的形状。
1、点的修改：3ds max中的模型物体都是由若干个面组成的，每个面又是由顶点和边线组成的，所以修改模型物体的顶点即可修改模型的形状。
塌陷：把多个点折叠成一个点。
例子：五角星二、网格平滑：定义：使用“网格光滑”的命令，使物体产生圆滑、流线型的效果。
迭代次数：控制光滑的程度（不要超过3）例子：床三、壳（Shell）：定义：在3ds max中，单层的面是没有厚度的，利用Shell命令可以使单层的面变为双层，从而具有厚度的效果。
倒角边：利用弯曲线条可以控制外壳边缘的形状。
例子：木桶3DS max物体的构成：1、3ds的物体是一个由面构成的空心物体2、3ds的面有正面和反面之分，正面可见，反面不可见3、3ds 的面是没有厚度的四、阵列工具：是指将源对象按指定的方式成批复制，并且源对象继续保留在原位置。
1、移动阵列：是指将源对象按指定的“距离”成批复制例子：楼梯2、旋转阵列：是指将源对象按指定的“角度”旋转并成批复制例子：吊灯3、缩放阵列：是指将源对象按指定的缩放比例成批复制五、小技巧：1、Ctrl键为加选，Alt 键为减选。
2、快捷键：Q————选择W————移动E————旋转R————缩放3、为物体贴图4、显示物体的边和面——F45、旋转阵列：工具—阵列—旋转6、区域选择的几种方式。
7、“窗口”/第六课：修改模型二一、FFD修改：定义：针对某个物体施加一个柔和的力，使该区域的点位置发生变化。
从而使模型产生柔和的变形。
例子：枕头操作：设置控制点数目：绘制选框控制点的移动、缩放，二、锥化：（Taper）定义：对物体的轮廓进行锥化修改，将物体沿某个轴向逐渐放大或缩小。
例子：软管锥化成塔操作：数量：决定物体的锥化程度。
数值越大，锥化程度越大。
曲线：决定物体边缘曲线弯曲程度。
当数值大于0时，边缘线向外凸出。
当数值小于0时，边缘线向内凹进。
上限和下限：决定了物体的锥化限度。
三、扭曲：(Twist)定义：可以使物体沿着某一指定的轴向进行扭转变形。
例子：转头操作：扭转：角度：决定物体扭转的角度大小，数值越大，扭转变形就越厉害。
偏移：数值为0时，扭曲均匀分布；数值大于0时，扭转程度向上偏侈；数值小于0时，扭转程度向下偏移。
上限和下限：决定物体的扭转限度。
四、晶格：定义：将物体的网格变为实体，效果有点像织篮子一样。
例子：篮子，垃圾桶操作：支柱半径、节点半径、光滑。
五、噪波：(Noise)定义：使物体表面产生凹凸不平的效果。
例子：石头操作：种子：用于设置噪波的随机种子，不同的随机种子会产生不同的噪波效果。
比例：用于设置噪波的影响范围，值越大，产生的效果平缓，值越小，产生的效果越尖锐分形码：勾选此选顶后将会得到更为复杂的噪波效果。
粗糙度：用于设置表面起伏的程度，值越大，起伏得越厉害，表面也就越粗糙。
复杂度用于设置碎片的迭代次数，值越小，地形越平缓，值越大，地形的起伏也就越大。
强度：用于控制X、Y、Z三个轴向上对物体噪波强度影响，值越大，噪波越剧烈。
六、弯曲：(Bend)定义：对物体进行弯曲。
例子：楼梯操作：角度：指物体与所选的轴的垂直平面的角度。
方向：指物体与所选的轴的平面的角度弯曲轴：指弯曲的轴向，系统默认的是Z轴。
六、小技巧1、矩形阵列：工具—阵列—移动2、间隔工具：工具—间隔工具第七课：多边形建模一、定义：在原始简单的模型上，通过增减点、面数或调整点、面的位置来产生所需要的模型，这种建模方式称为多边形建模。
知识要领：1、可编辑多边形：把物体转换为“可编辑多边形”，可对物体的点、边、面进行操作。
2、挤出：it Polygons卷展栏下的“拉伸”命令，可对物体的面进行随意拉出、挤入。
3、轮廓Edit Polygons卷展栏下的“偏移”命令，可对拉出的面进行缩放。
4、 倒角：Edit Polygons 卷展栏下的“倒角”命令，可对物体的面进行拉出、挤入后再缩放。
5、 插入：把面缩小，再生成一个小面。
6、 分离：把子对象分离成为一个独立的对象。
7、 切割：把一个面切成多个面。
8、 把两个面合并：按Backspace 键，删除一条边。
9、 桥：可把两个顶点焊接在一起（前提是，相对的两个面要删除）例子：电视机 分段数 长1， 宽1，高 1 长50 宽1000 高700 油壳 分段数 长6， 宽3，高 2 长100 宽50 高50 飞机 分段数 长6， 宽2，高 1 长200 宽20 高20第八课：场景合并一、室内场景建模要注意的问题1、 要设置单位，按实际的单位来做2、 每建一个模型，最好改一个明确的名字3、 多使用“捕捉”和“对齐”4、 Shift + L (light) = 隐藏灯光Shift+C (Camera) = 隐藏摄像机5、 合并物体后，最好马上组成一个组,并起一个明确的名字6、 合并时，出现同名现象如果“物体同名”， 选“自动重命名”如果“材质球同名”， 选“自动重命名合并材第九课：材质和贴图一、贴图的控制定义：贴图就像给物体穿上衣服一样，让人产生可触摸的质感。
常用的贴图通道：（1）【漫反射贴图】：用于物体整体的表面的贴图。
贴图的偏移、平铺二、贴图坐标需要加UVW贴图的情况：1、当物体的贴图不符合要求时2、当物体的造型比较复杂，不能贴图时三、贴图路径和归档1、找贴图路径：[自定义]—[配置路径]—[外部文件]—[添加]2、归档：[文件]—[归档]四、建筑材质选择各种类型的材质贴图表示材质的光滑程度，值越大，越光滑，即倒影越清晰表示材质的自发光程度表示材质对光线颜色的作用，表示材质反射光线的多少，五、多维/子对象物体材质：这种材质包含很多种同级的子材质，它可以赋予模型各个部分不同的材质。
其中各项参数：设置数目：用于设置了材质的数目。
增加：用于添加了材质。
删除：用于删除子材质。
标识符：用于设置子材质的ID号。
名称：用于设置子材质的名称。
子材质：单击其下的按钮为子材质赋予材质。
开关：用于控制子材质是否起作用。
六、调用其它模型调用其它模型的步骤：1、单独打开该模型2、修改该模型的材质3、保存该模型后再合并到场景中。
七、多维/子对象材质与3ds现成的门、窗、楼梯……第十课：效果图建模一、客厅的尺寸1、墙体：5000mm*5000mm, 高3000mm2、窗户：3600mm*2400mm3、柱子：100mm*1000mm，高3000mm4、踢脚线：厚10mm，高100mm5、灯槽：上层：轮廓200，挤出150，下层：轮廓500，挤出100筒灯：半径506、画框：1200mm*1800mm，厚20mm7、画纸：900mm*1500mm，厚5mm8、电视柜：柜子：600*600，高500mm电视板：3000*500，厚50mm第十一课：光能传递一、什么是光能传递定义：光能传递渲染方式能够计算光线在物体上的传播和反弹，从而得到更为精确和真实的照明结果。